๐๐ฉ ๐ณ๐จ๐๐ค ๐ง๐๐๐ซ ๐ฉ๐๐๐ซ๐ฌ Als docent, of misschien wel gewoon als mens, zou je willen dat iedereen zich prettig voelt op school, in de maatschappij, in het leven. We proberen dat ook echt voor iedereen voor elkaar te krijgen, terwijl we weten dat dit misschien wel nooit helemaal zou lukken. Maar dat is geen reden om te stoppen met het[…]
Shake that Soms kunnen leerlingen de verleiding van de camera in de klas niet weerstaan en tjaโฆ Boys will be boys!
โMevrouw, ik ben jaloers op u! U begrijpt dit allemaal al รฉn u heeft het examen al gemaakt.โ – Leerling (16 jaar)
โค๐ ๐๐ฆ๐๐๐๐ ๐๐๐ ๐๐๐๐๐ค ๐ง๐ฃ๐๐๐๐ Vragen stellen, ik vind het zeer belangrijk. Dat ik veel vragen stel, zodat ik een beeld krijg van de leerlingen en hun beheersing van de leerstof. Maar nog liever heb ik dat leerlingen vragen stellen, zich dingen afvragen en open staan om te leren. Als een leerling zich dingen afvraagt over de leerstof, dat zijn[…]
โ๐๐๐๐ฉ ๐๐๐ฉ ๐ฌ๐๐ก, ๐ข๐๐ซ๐ง๐ค๐ช๐ฌ?โ Als souvenir van de net afgelopen herfstvakantie heb ik een lekker hoestje meegenomen. Lekker droog en van diep uit mijn longen. Of zoals mijn collega hem liever omschrijft: een lekker blafje. Nu denk ik, als scheikundedocent, bij blafje bij de lessen die ik geef over het aansteken van waterstofgas en het geluid dat dan ontstaat, maar[…]
Extra leerling in de klas Gezellig zoโn betweterige extra leerling in je klas. Regelmatig word ik onderbroken door Siri, want deze reageert heel makkelijk op mijn stem, zeker als ik bepaalde woorden gebruik. Soms met een lachbui in de klas tot gevolg, omdat Siri dan iets grappigs zegt. Andere keren kan ik gewoon direct door met de uitleg.
Deze klas kent mij niet, toch? Als je een collega helpt tijdens de les van een voor jou onbekende klas, danโฆ Gebeurt er soms dit!
๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐ ๐๐๐ ๐๐๐ ๐๐๐๐ ๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐๐! Het stellen en beantwoorden van vragen in mijn les is heel belangrijk, hoe je dit aanpakt kan namelijk het verschil maken voor het leren van de leerlingen!
Soms zou je denken dat ze voor de les eerst een winkel leegroven. Ze maken het mij ook te makkelijk. Zo krijg ik wel een lekkere maaltijd bij elkaar ๐๐
โHou op!โ Zal het mij lukken zonder te glimlachen?
Soms zou je denken dat ze voor de les eerst een winkel leegroven. Ze maken het mij ook te makkelijk. Zo krijg ik wel een lekkere maaltijd bij elkaar ๐๐
๐๐ฎ๐ป ๐ท๐ถ๐ท ๐ต๐ฒ๐ ๐ต๐๐ถ๐๐๐ฒ๐ฟ๐ธ ๐๐ฎ๐ป ๐บ๐ถ๐ท๐ป ๐ธ๐น๐ฎ๐ ๐ฎ๐ฎ๐ป?
Het kan altijd erger Van docenten uit het hele land hoor ik vergelijkbare geluiden: de leerlingen hebben dit jaar meer moeite met schoolregels en op een gezellig manier met elkaar omgaan dan andere jaren. Het is gebruikelijk dat na een lange zomervakantie de leerlingen zich weer even moet vormen, richting elkaar en richting ons als school. Dit jaar is dat[…]
Het had wat voeten in de aarde, maarrrrrrโฆ. BAM! Practicum โ๏ธ
Okรฉ, ik geef het toeโฆ Ik schrok!
โWie is hier nu de NaSk-docent?โ, terechte vraag vandaag!
Vallende docent Leerling, soms zรณ behulpzaam. Zeker als het gaat om een docent die van een hoogte moet vallen ter illustratie van een natuurkundige berekening.
โMevrouw, het is pauze!โ Zo fijn dat leerlingen je helpen herinneren wanneer de les voorbij is omdat wij geen bel hebben die dit doet, maar wel altijd een paar minuten te vroeg. En soms nog meer, als ze je in de maling nemen en het af en toe nog lukt ook! Ik trap er in ieder geval niet meer in!
๐ฆ๐ฎ๐ฟ๐ฐ๐ฎ๐๐บ๐ฒ ๐ผ๐ณ ๐๐ฎ๐ฎ๐ฟ๐ต๐ฒ๐ถ๐ฑ Sommige leerlingen snappen mijn sarcasme niet altijd, anderen gaan er juist heel goed op. Zo goed, dat ze het spelletje graag mee spelen. รรฉn van mijn leerlingen is zoโn pro dat ook ik wel eens twijfel over of iets echt of niet is, maar dat houdt ons niet tegen om snelle opmerkingen over en weer te maken.[…]
๐๐จ๐๐ ๐ค๐๐ฆ๐ค Tijdens mijn middelbare schooltijd (even schrikken dat het al zo lang geleden is!) ontdekte ik Najib Amhali en was ik eigenlijk meteen fan! Een van mijn (vele) favoriete sketches is als hij vertelt over het bestellen van een broodje shoarma na het stappen. Afgelopen zomervakantie hebben wij onze Belgische vrienden en vakantieburen ingewijd in de humor van Najib,[…]
๐๐ พ๐ พ๐ ณ ๐ ธ๐ ๐๐ พ๐ พ๐ ณ Vier weken geleden vertelde een docent in de introductie dat ze niet van de kleur rood houdt. Vandaag had ze bordeauxrode schoenen aan. Het aantal reacties van leerlingen verraste haar. Ze onthouden stiekem toch een hele hoop! Een greep uit de gesprekjes die volgden: โMevrouw, u heeft rode schoenen aan. Dit kan รฉcht niet! U houdt niet[…]
๐ ๐ ก๐ ๐ ๐ ฃ๐ ๐ ๐ ๐ De leerlingen zijn bezig met het maken van opdrachten. De meeste overleggen zachtjes, en een leerling is druk bezig met het vertellen van een verhaal aan de klasgenoten om haar heen. Een leerling van een ander groepje reageert op iets van wat ze zei. Ze reageert direct en redelijk fel: โZit je mij nou gewoon af te luisteren?โ Van[…]
Deel 2 – gebeld worden in de les In een vorige video toonde ik interesse in wat anderen vonden van de situatie toen een leerling meerdere malen werd gebeld in de les. Doordat vader en zussen alledrie belden, leek het ernstig. Aan de andere kant, als de leerling zich aan de schoolregels had gehouden (geen telefoon in de les), dan[…]
Je ziet me denken: wat moet ik hiermee? Telefoons mogen niet in de les, toch zijn ze er vaak genoeg wel. Wat denk je dat ik gedaan heb? En wat vind je dat ik had moeten doen?
๐๐ซ๐๐๐ค๐ข๐ง๐ ๐๐๐ Als afgestudeerd docent scheikunde ontkom je niet aan de regelmatig voorkomende referentie aan Breaking Bad. De serie over een scheikunde docent die op zijn school een handel in crystal meth begint, om te zorgen dat zijn familie ook na zijn dood er warmpjes bij zit. Ook leerlingen schuwen de vergelijking tussen mij en deze wereldberoemde docent niet. Toch[…]
Een van mijn leerlingen bleef na de les even hangen, hij peinst en zegt: โMevrouw, vindt u uw werk nou รฉcht leuk?โ Toen had ik meteen een liedje in mijn hoofd en moest ik aan een TikToktrend denken.
๐ฃ๐ฟ๐ผ๐ฒ๐ณ๐ท๐ฒ ๐ฑ๐ผ๐ฒ๐ป! Deze week was het tijd voor een practicum. Ontleden. Geen woordjes, geen kikkers maar koperchloride!
๐ท๐ ๐ธ๐ ๐ ๐ด๐ ๐บ ๐พ๐ฟ๐ถ๐ด๐ ๐ด๐ฝ โMevrouw! Wij hebben ook gewoon een leven hรจ!โ โIs dat zo? Ik dacht dat alleen docenten een leven haddenโฆโ โDat klopt wel. Door jullie hebben we geen leven!โ
Ochtendroutine โEcht leuk dat u op TikTok zit!โ โJa? Ik weet alleen echt niet wat leerlingen dan van een docent zouden willen zien dan.โ โAnders filmt u uw ochtendroutine! Dat is leuk!โ โJa? Zit iemand te wachten op die informatie?โ โU bent onze enige docent op TikTok, dit soort dingen zien we anders nooit!โ Daar had ze een punt. Dus.[…]
Voedseloorlog Op het schoolfeest van afgelopen vrijdag waren Tuktuks aanwezig om ons van hapjes en drankjes te voorzien. Hiervoor hadden alle medewerkers en leerlingen een briefje gekregen waar het eten op afgestempeld kon worden. Terwijl een collega en ik in de rij staan voor de flammkuchen kan een leerling het niet laten zijn associatie met ons te delen. โMevrouw, vindt[…]
โ๐ป๐๐ ๐๐๐ง๐ฃ๐ ๐ฆ๐จ!โ Stel; een docent en een leerling komen elkaar ergens tegen, buiten school. Zeggen ze dan gedag? Hoort de leerling de docent te groeten, moet het of mag de leerling er voor kiezen te doen alsof hij de docent niet zag? En de docent? Maakt het dan ook nog uit waar ze elkaar tegen komen? Wat vind jij?
Leerling F. (15 jaar, examenjaar) met een zeer grote grijns: โMevrouw! Ik heb u drie jaar lang steeds rond zien lopen, nu heb ik ein-de-lijk les van u! U bent volgens mij echt relaxt!โ
Mijn eerste keer tot half vijf lesgeven. Zonder tussenuren! #teacherontiktok #docent #longday
๐ฝ๐๐๐ ๐๐๐, ๐๐๐๐๐ ๐๐๐ Wat doe je dan? Als je eerste kennismaking met een klas niet vlekkeloos verloopt. Je meteen moet laten zien dat je stevig staat en dat zij vanaf het eerste moment laten zien waar ze goed in zijn; kletsen en storen. Dat vraag je jezelf dan af, wat ga ik doen? Mijn besluit was om toch te[…]
Gelukkig nieuwjaar! Een van de grote voordelen van werken in het onderwijs is toch wel dat je twee keer een nieuw jaar start, per jaar. Het kalenderjaar in januari en het schooljaar na de zomervakantie. Dit zijn dus twee kansen op goede voornemens, om dingen anders, beter aan te pakken. We krijgen dus een extra kans op opnieuw te beginnen[…]
๐ณ๐ด ๐ ๐ ๐ด๐ผ๐ฟ๐ด๐ป๐ฐ๐ฐ๐ ๐ Elk jaar staan we voor een uitdaging, direct aan het begin van het schooljaar. Onze leerlingen werken met iPads in de lessen. Apparatuur om onderwijs te ondersteunen, in bezit van de ouders en niet onder onze beheer. Toch willen we de leerlingen en hun tablets voorbereiden op het daadwerkelijke werken, zodat het daadwerkelijk een middel is en geen[…]
๐ฆ๐๐ถ๐น๐๐๐ฎ๐ฎ๐ป, ๐๐๐ฎ๐ฟ๐๐ฒ๐ป ๐ฒ๐ป ๐น๐ฎ๐ฐ๐ต๐ฒ๐ป Niets geeft je รฉcht de tijd en ruimte om stil te staan bij de afgelopen periode, als een zomervakantie. Zes weken niet werken, en in mijn geval de volledige tijd op vakantie doorbrengen, zorgt er voor dat je dingen even anders kan bekijken. Je staat stil, reflecteert en beseft. Het was pas in de vakantie dat[…]
Mijn leerlingen kwamen er van de week achter dat docenten de examens van te voren niet inzien. Verbazing alom. Ze kwamen er toch weer op terug, leerling P. (18 jaar) had een goed idee: โU kunt toch wel even stiekem het folie openen om even te kijken en ons dan te vertellen wat er in staat?โ Uiteraard werden er ook[…]
Als ik de school in kom lopen met een traytje met blikjes cola kan je wachten op het commentaar van de eindexamenleerlingen die in de aula chillen, wachtend op hun volgende les. โAh, lekker mevrouw. Is dat voor ons?โ Wat ze niet wisten, is dat het waar was! Want zo begon ik mijn laatste les van het schooljaar, de laatste[…]
Leerling J. (16 jaar): โWaarom zijn we donderdag vrij?โ Ik: โHet is dan Hemelvaart.โ J.: โMogen we donderdag dan niet naar school?โ Ik: โNee…โ J.: โOok niet als uitzondering?!โ Leerling P. (17 jaar): โBen je gek ofzo?โ J.: โWeet je hoe goed je kan leren dan?! Dan kan je je ziek goed concentreren. Lekker rustig.โ
Pizzapubers Vandaag mocht ik zelf niet voor de klas maar wel op een paar lesbezoeken van studerende collegaโs. In een van de lessen leerden leerlingen economische concepten aan door middel van het โbakkenโ van fictieve pizzaโs, in gemengde groepjes van pizzapubers in de klas en thuis via de online les. Op tijd moesten ze al samenwerkend zoveel mogelijk pizzaโs afleveren[…]
Nog anderhalve week?! De laatste anderhalve week gingen om de herkansingen. Maar vandaag was er weer les en gaat de blik richting het eindexamen. โJullie zijn natuurlijk het maken van eindexamenvragen al helemaal zat omdat je dit bij elk vak al moet maar over anderhalve week is het meivakantie en dan…โ Ik word onderbroken door het rumoer in de klas.[…]
โHet hoeft niet morgen af hรจ!โ De afgelopen drie dagen maakten de eindexamenleerlingen herkansingen. De laatste schoolexamencijfers worden zo vastgelegd. โMevrouw, wanneer heeft u de herkansingen nagekeken?โ โIk denk morgen, ik was het afgelopen weekend en gisteren heel druk met jullie voorbereidingen op de herkansingen. Dus ik wilde vanavond eigenlijk even niet werken…โ โDat moet u ook doen, het hรณeft[…]
โHey mevrouw, heeft u een nieuwe bril?โ Een paar maanden geleden heb ik een paar keer na intensieve onlinedagen een flinke lichamelijke klap gekregen. Ze hakten er steeds meer in. Het gaat nu de laatste tijd goed maar het hield me wel bezig. Dus toen ik bij mijn vaste zonnebrillenmerk een blue-filter-bril in de aanbieding zag, kocht ik hem in[…]
Herkansingen! Vandaag mocht ik dus weer bij twee schoolexamens surveilleren. Geen vreselijke klus, maar ook niet de meest uitdagende. Een leerling, al twee jaar niet in de klas gehad, is een stuk enthousiaster: โHey mevrouw! Gaat u ons in de gaten houden? Echt? Wat leuk, eindelijk weer eens met u samen.โ Zo kan je het ook bekijken ๐ , enthusiastic thinking!
โDoe jij ooit niets dan?โ Vandaag sprak ik met een collega werkzaam op een ondersteunende afdeling, een collega die al meer dan een jaar voornamelijk vanuit huis werkt. Ze had een paar vragen en opdrachten voor mij en toen we klaar waren met het zakelijke deel vroeg ze โhoe gaat het eigenlijk met je?โ. We praten even, ook over de[…]
โMevrouw! Waarom ziet u er zo netjes uit? Het is niet alsof de koning komt!โ Ik realiseer me dat ik er regelmatig โte netโ uit zie voor op een school als ik weer โeen pakโ draag (pantalon met matchend colbertje of jasje). Maar nu kwam deze opmerking toch onverwachts: โHรจ? Maar ik draag een spijkerbroek… Als de koning kwam dan[…]
Over sommige dingen schrijf je niet Soms bespreek je dingen met leerlingen waar je niet over kan schrijven. Of eigenlijk, bespreken ze dat met jou. Je zit opeens in zoโn gesprek. Zonder waarschuwing worden dingen opeens heel privรฉ. Dingen over zichzelf maar dan stellen ze soms ook vragen aan jou. Gepaste vragen en vragen waarover een klasgenoot zegt: โDat kan[…]
Zenuwen aan mโn hoofd โMeneer B. doet zenuwen aan mโn hoofd. Hij heeft onze toets nagekeken, heeft ze niet online gezet en geeft ons straks de cijfers pas!โ – J. (16 jaar) verontwaardigd
Enthousiasme om een citroen Vandaag was het laatste schoolexamen voor mijn vak voor het centraal examen. Er komen wel nog herkansingen maar het is een belangrijk moment voor ze. Een paar leerlingen zitten een uur van te voren in de aula zich voor te bereiden op het toets. Leerstof bespreken, filmpjes bekijken รฉn mijn presentatie met aantekeningen doornemen. Ik loop[…]
Bijna een hernia โEn toen sloeg meneer A. keihard op de tafel en toen riep N. (14 jaar): โWOEH, nu heb ik bijna een herniaโ omdat ze zo erg schrok!โ – Leerling L. (14 jaar)
Volg me dit weekend โMevrouw, dit is het weekend dat ik een weekendje weg ga met mijn vriend. Check mโn insta om te zien wat we doen!โ – Leerling J. (16 jaar)
Hoe voel je je dan? Als je op de hockeyclub aan het bootcampen bent, omdat je als 27-plusser niet normaal mag hockeyen. Stel je staat dan te jump-squatten en je hoort โheeey, mevrouw Schoonemann!โ, hoe voel je je dan? ๐
โ๐ฆ๐๐๐ฃ ๐ง๐ค ๐๐ ๐๐๐๐ฅ๐, ๐๐๐ง๐๐๐๐ฅ ๐ง๐๐ ๐๐ ๐๐๐ฆ๐จ Soms word je door je leerlingen bij een gesprek betrokken waar je duidelijk de context mist omdat je er pas later bij betrokken wordt. Vandaag was zoโn dag, voordat ik wist zat ik ergens middenin. โMevrouw, denkt u dat u M. kan bossen*?โ โMevrouw Schoonemann kan hem sowieso bossen, zij is kast**.โ M.[…]
โ๐๐ ๐ฃ๐ฃ๐ช ๐๐๐ฅ ๐๐ ๐ฆ ๐ค๐ฅ๐ ๐ ๐ฃ ๐๐ ๐๐๐ฅ ๐จ๐๐๐๐๐๐โ โMevrouw, heeft u nou echt het hele weekend gewerkt?โ, het is een van de eerste vragen die een leerling deze ochtend aan mij stelt. Misschien een beetje gek, maar ik kan het in dit geval wel begrijpen. Voordat ik zaterdagochtend begonnen was aan mijn ontbijt en bijbehorend vruchtensapje, had ik mijn eerste[…]
โ๐ฆ๐๐๐ฃ ๐๐ ๐๐ ๐ซ๐ ๐ Als de wekker is gegaan en ik lig nog even in bed te doezelen hoor ik de buren in de straat het ijs van hun voorruit krabben. Maart, van alle markten thuis. De temperatuurschommelingen zijn niet bij te houden en de kou is blijkbaar weer terug van weggeweest. Het kan je โs nachts opeens overvallen. Tijdens[…]
๐ป๐ ๐ก๐ฆ๐๐๐ฃ ๐๐๐ค ๐๐๐๐๐ง๐๐๐ฆ Het merendeel van de docenten geeft een vergelijkbaar antwoord op de vraag waarom ze voor het onderwijs hebben gekozen, het werken met de jongeren. Het eerlijke, het bedrieglijke, het grappige, het originele, het pure van de pubers. Als je doorvraagt en vraagt maar wat dit anders maakt dan het werken met collegaโs, met volwassenen, dan stokt[…]
๐๐ฒ๐น๐ฑ ๐ผ๐ฝ ๐๐ผ๐ธ๐ธ๐ฒ๐ป ๐ผ๐ณ ๐๐ผ๐ฐ๐ต ๐ฝ๐ผ๐น๐ถ๐๐ถ๐ฒ๐ฎ๐ด๐ฒ๐ป๐? Deze week is de laatste toetsweek voor onze eindexamenkandidaten voordat in mei het centrale examen losbarst. Ze richten zich nu op hun laatste schoolexamens om daarna de blik te verruimen richting het examen om daarna hun horizon pas echt te verbreden. Dat betekent voor ons docenten: surveilleren. En om de leerlingen al te laten[…]
Een jaar geleden sloten de scholen. Voor de eerste keer, blijkt nu. Die maandag 16 maart 2020 stapten wij in een achtbaan die nog niet uitgeraasd is. Een jaar geleden plaatste ik een bericht wat uiteindelijk de start bleek van 200 blogs over mijn dagelijkse bezigheden en beslommeringen. Met muzikale ondersteuning in de vorm van een titel รฉn bijpassende songtekst.[…]
Dag 180 โ โWhile I shovel the snowโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 8 februari. Er is sneeuw gevallen, en sneeuw maakt alles lichter. Letterlijk, door alle lichtweerkaatsing is het overdag maar ook โs avonds lichter. Maar ook figuurlijk, het leven lijkt makkelijker en leuker als er sneeuw ligt. Zo veranderde het zwart in een weekend tijd[…]
Dag 179 โ โBlackโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 5 februari. Deze middag fiets ik naar huis met een goed gevulde tas met nakijkwerk, maar zwaarder is het lood in mijn schoenen. Na twee dagen schoolexamens ligt er dus genoeg werk op mij te wachten, werk waar ik normaal gesproken al niet zo gek op nakijken ben[…]
Dag 178 โ โCall me, beep meโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 4 februari. De dag des oordeels is aangebroken. Vanmiddag heb mijn leerlingen NaSk1 hun schoolexamen gemaakt en morgen is het de beurt aan mijn groep NaSk2-leerlingen. Toen ik ze in december overnam heb ik ze een paar beloftes gedaan. Ik zou voor rust zorgen, voor[…]
Dag 177 โ โMovieโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 3 februari. Wat ik de vorige keer achterwege liet in mijn verhaal was de worsteling waarmee ik de afgelopen dagen, in het weekend en zelfs gisteravond na en tijdens de open dag mee kampte. Een belofte die ik gedaan had. Toen ik mijn eindexamenleerlingen in december overnam van[…]
Dag 176 โ โThe sound of silence (live)โ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 2 februari. Gistermiddag was ik even blijven plakken bij de open middag om te kijken hoe het verder verloopt, ik was toch al op school. Voordat ik het wist was het alweer afgelopen en begon voor velen een pauze tot de open avond zou[…]
Dag 175 โ โBe our guestโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 1 februari. Met alles wat nieuw is in de huidige tijd, kon er nog wel eentje bij. De open dag. Een periode die een immens lange aanloop kent, de voorbereidingen beginnen voor mijn collega letterlijk maanden van tevoren. Een flinke klus, die normaal al tijd, energie[…]
Dag 174 โ โBewegen is gezondโ en โFitlalaโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 29 januari. Het was vorige week dinsdag toen een collega opeens tegen mij zei: โhoe blijf jij eigenlijk in beweging, Milou?โ. Met oprechte interesse keek hij mij aan bij deze vraag. Een stilte viel. Ik doe namelijk he-le-maal niets aan sport op het moment.[…]
Dag 173 โ โThe window cleanerโ en โPour un flirtโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 28 januari. In het onderwijs kom je altijd voor verrassingen te staan. Of een les ordelijk of chaotisch verloopt heb je soms maar deels zelf in de hand. Voor een deel kan je zelf beslissingen, andere dingen overkomen je. De orde die[…]
Dag 172 โ โWorthlessโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 27 januari. Je eigen tijd indelen, zelf een planning maken en kunnen bepalen wanneer je wel of niet werkt is natuurlijk ideaal. Omdat veel van mijn lessen en andere werkzaamheden weg zijn gevallen door de lockdown, heb ik meer geclusterde werktijd dan voorheen. Op woensdag heb ik zelfs[…]
Dag 171 โ โHello? Is this thing on?โ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 26 januari. Natuurlijk probeer ik in mijn lessen altijd on topic te blijven, bij de les. De tijd efficiรซnt gebruiken en de leerdoelen van die les centraal te laten staan. Toch geloof ik ook aan wat ruimte voor contact, niet fysiek, zeker nu niet,[…]
Dag 170 โ โSpeak my languageโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 25 januari. Voor mijn opleiding hebben we het veel over taal, gemeenschappelijke taal met name. Wij leren tijdens de bijeenkomsten om een verandering vanuit het hart van de school te laten plaats vinden en daar is het belangrijk om elkaar goed te begrijpen. Bij een verandering[…]
Dag 169 โ โTimeโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 22 januari. Tijd. Een bijzonder goed, onder welke omstandigheid dan ook, tijd loopt altijd door. In tijden van verveling lijkt de tijd langzaam te gaan, in tijden van drukte juist weer snel. Het maakt tijd niet uit, het is er gewoon altijd en zal er altijd zijn. Gisteravond[…]
Dag 168 โ โQuestionnaireโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 21 januari. Forms, forms, forms. Alles draaide vandaag om goede vragenlijsten. Een goede vragenlijst voor geselecteerde docenten uit onze organisatie om te kijken hoe het gaat op de verschillende locaties en wat mijn werkgroep kan doen om de locaties te helpen. Daarnaast werkte ik vandaag ook aan een[…]
Dag 167 โ โDuizend vragen (elke dag)โ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 20 januari. โTop thanks, ik weet dat er geen vraagbaak op je voorhoofd staat maar ik heb nog een vraag.โ De zin die ik deze ochtend ontvang van een collega tussen vragen en antwoorden door. Ik ben er aan gewend, vind het niet erg en[…]
Dag 166 โ โDeep blue seaโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 19 januari. Ik zeg het maar: deze periode heeft ook voordelen! Natuurlijk, het is mij ook duidelijk dat de nadelen groter zijn, leerlingen en docenten eenzaam, docenten minder zicht op de voortgang van leerlingen, examenklassen verdeelt over twee lokalen waardoor de lessen toch minder efficiรซnt zijn,[…]
Dag 165 โ โSpace Oddity (โGround Control to Major Tomโ)โ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 18 januari. โThis is Ground Control to Major Tomโ, ik hoor de tekst van Space Oddity in mijn hoofd als ik mijn lokaal klaar maak voor poging twee. Voor het weekend moest ik het lokaal nog inrichten zodat maar de helft van[…]
Dag 164 โ โ(S)He’s got it all in controlโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 15 januari. Je kan wel stellen dat ik bรฉst wel online ben. Is het mijn laptop niet met mail of Teams, dan is er altijd nog de kans dat de iPad, mijn telefoon of watch om aandacht vraagt. Dus probeer ik altijd gedurende[…]
Dag 163 โ โWhen I kissed the teacherโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 14 januari. Beroepsdeformatie. Een mooi woord, vind ik zelf. Een mooi woord voor iets โlelijksโ eigenlijk. Wij gebruiken dat voor docentengedrag dat we ook buiten ons werk vertonen, docentengrapjes die we maken, de neiging om elke puber op straat aan te spreken bij verkeerd[…]
Dag 162 โ โCalm before the stormโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 13 januari. Na anderhalve week draaien met weer afstandsonderwijs, en de eindexamenleerlingen in โhuisโ (school dus), was er gisteravond weer een persconferentie. De scholen blijven dicht, de eindexamenkandidaten moeten op school les krijgen รฉn de anderhalve meter afstand moet ook weer gehandhaafd worden bij leerlingen[…]
Dag 161 โ โI donโt want to miss a thingโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 12 januari. FOMO. Ken je dat? Een millenial- of yuppenterm voor the fear of missing out. Niets willen missen. Het uit zich bij de meeste mensen als het blijven plakken op een feestje en geen afspraak willen afslaan. Straks mis je ietsโฆ[…]
Dag 160 โ โPhotographโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 11 januari. Opleidingsdag! Al mijn lessen vielen al uit door de SE-week, de week waar leerlingen hun schoolexamentoetsen maken, dus geen moeite hoeven doen met opvang of lessen verplaatsen. Wel moet ik bekennen dat ik het spannend vind. De eerste keer dat ik Zoomziek werd, was tijdens de[…]
Dag 159 โ โDrinking aloneโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 8 januari. Mijn collegaโs plagen mij er geregeld mee, de persoon die anderen vertelt hoe je online les moet geven, geeft geen online les. In het afgelopen half jaar heb ik online trainingen verzorgd over effectief, interactief, formatief รฉn online onderwijs aan docenten door het land, en[…]
Dag 158 โ โThis is meโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 7 januari. Er zijn verschillende soorten docenten, naast dat er verschillende individuen zijn, elke groep met verschillende stijlen. Een van de kenmerken van de verschillende types is de doelgroep: praktijk, vmbo, havo/vwo, mbo, hbo, wo maar ook welke afdeling van de doelgroep. Leeftijdscategorie, dus. Toen ik[…]
Dag 157 โ โA mind with a heart of its ownโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 6 januari. Het aantal besmetting dicht bij huis is mij, klop af op ongelakt hout, tot op heden behoorlijk bespaard gebleven. Ik hoor de grote aantallen besmetting en weet dat ik van geluk mag spreken. Op het werk hebben we nu[…]
Dag 156 โ โSomeoneโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 5 januari. Corona of geen Corona, er is besloten dat het eindexamen door kan gaan. Er worden extra herkansingen aangeboden en scholen krijgen meer tijd voor het vele inhalen wat meer nodig zal zijn dan normaal. Juist daardoor voelen docenten zelf ook het belang om de lessen zoveel[…]
Dag 155 โ โNo rights no wrongsโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 4 januari. Zo plotseling als deze kerstvakantie begon, zo snel is hij ook alweer voorbij. Ik ben twee weken vakantiequarantaine, een vakantiehuisje in Noord-Brabant moet ons het gevoel geven echt even niet aan het werk te zijn, zonder dat we de risicoโs op verspreiding van[…]
Dag 154 โ โWhen will I see you?โ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 18 december. Een werkdag, een verhaal. Traditiegetrouw stond op onze jaarplanning voor deze ochtend het kerstontbijt. Een paar weken geleden zagen we al dat dit natuurlijk geen optie was, helaas. Je probeert te doen wat je nog kan, maar bij elkaar komen voor de[…]
Dag 153 โ โThank God itโs Christmasโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 17 december. โGoedemorgen David, met Milou, ik vind het vreselijk om te zeggen. Maar ik moet me ziekmelden.โ Het is weer misgegaan. De middag met collegaโs gister was ontzettend gaaf en ze waren zo dankbaar. Ik kreeg er zoโn kick van om ze te kunnen[…]
Dag 152 โ โPinball wizardโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 16 december. De school is dicht, de leerlingen vervroegd met kerstvakantie. Behalve onze eindexamenleerlingen, zij krijgen morgen een dag online les waarna de vakantie ook voor hun begint, zoals vooraf al gepland op vrijdag. Een greep uit de beslissingen van ons overleg van gistermiddag. De interim schoolleiding,[…]
Dag 150 โ โWorried man bluesโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 14 december. Ik geef het toe, ik werd vanmorgen een tikje zenuwachtig wakker. Niet voor mijn les op de eerste uren, maar voor de uren daarna. Om kwart over acht ontvang ik mijn leerlingen in het practicumlokaal, mijn collega zal met de leerlingen een practicum uitvoeren,[…]
Dag 149 โ โPurple rainโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 11 december. Naast de diverse werkzaamheden die ik uitvoer, ben ik ook verantwoordelijk voor het (mede)beheren van onze social media. Normaal gesproken een taak waar ik probeer regelmatig aandacht aan te geven, iets wat in tijden van Corona toch een stuk lastiger is. Met weinig activiteiten en[…]
Dag 148 โ โRoll with the punchesโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 10 december. Er hangt ons iets boven het hoofd. De appjes stapelen zich al op: โEn Milou, wat denk je? Krijg je een extra week vakantie?โ en vergelijkbare vragen. In elk nieuwsbericht staat het er net weer anders, de informatie volgt zich op en we[…]
Dag 147 โ โOne way or anotherโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 9 december. Nieuwe klassen en dus een hernieuwde kennismaking. Bijna alle leerlingen kennen mij al en ik ken bijna alle leerlingen. Ze wilden graaaaaaaaag les van mij, van de docent die ik ben in hun herinnering. Want toen ze les hadden van mij, in klas[…]
Dag 146 โ โBack and forthโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 8 december. Nieuwe klassen, nieuw leerjaar, โnieuwe leerlingenโ, nieuwe onderwerpen, nieuwe boeken, nieuw rooster, nieuwe route, nieuw gebouw, nieuwe lokalen, nieuwe borden, โnieuwe baanโ, nieuw contract, nieuwe werkomvang. Iets wat misschien een kleine verandering lijkt, heeft behoorlijk veel impact op mijn dagelijkse praktijk. Nu ben ik[…]
Dag 145 โ โHello goodbyeโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 7 december. โWelkom bij mijn nieuwe baan, welkom bij je nieuwe docentโ, zo begon ik vanmorgen mijn les. De leerlingen hadden het al gezien op hun rooster, dagen voordat het officieel was. Van het een op het andere moment kregen ze een andere docent. Van de een[…]
Dag 144 โ โLinks, rechts, voor, achterenโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 4 december. Mijn zus was al een tijdje op zoek naar een paar Pieten om met de kinderen in de speeltuin te spelen. Coronaproof en toch leuk voor de kids. Toen dit een uitdaging bleek, en we de mogelijkheden al in de familie zochten, besloot[…]
Dag 143 โ โSurvival of the fittestโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 3 december. Met het risico in herhaling te vallen, wil ik het hebben over waardering. Ik doe dit werk namelijk niet voor het appeltje op de hoek van mijn bureau, gekregen van een leerling aan het einde van de les. Geen idee waar dat idee[…]
Dag 142 โ โBaby got backโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 2 december. I like big rocks and I can not lie. Een big rock is een klus, hoeft niet per se echt groot te zijn, wat niet bepaalt makkelijk gaat. Iets met een drempel, of een hobbel, met een uitdaging. Je kijkt er niet naar uit,[…]
Dag 141 โ โKeep on trying (sechs Freunden)โ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 1 december. Wie weet, is er vandaag wel geschiedenis geschreven? Misschien staat 1 december 2020 in de toekomstige geschiedenisboeken. De invoering van de mondkapjesplicht in de publieke ruimtes. Afgelopen zaterdag moest ik snel snel snel nog even naar de supermarkt, kut, kapje vergeten. Maar[…]
Dag 140 โ โThereโll be some changes madeโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 30 november. There’ll be a change in the weather And a change in the scene How is that? I’m gonna start wearin’ leather And change my routine Er zijn zoveel redenen waarom dingen veranderen. Je kan dingen veranderen omdat je graag iets anders wilt.[…]
Dag 139 โ โDozenโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 27 november. โMevrouw, wat vindt u van mijn doos?โ โHeeft u mijn doos gezien?โ โMooie doos hรจ, mevrouw?โ โHeeft u nog dozen?โ Een hele bak vol met dozen hebben wij in het lokaal. Een grote bak met hout wat hergebruikt kan worden of zelfs nieuw is, en daarnaast[…]
Dag 138 โ โOh where oh where is love?โ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 26 november. Waar haal jij je waardering vandaan? Als je hebt gekookt, krijg je dan een bedankje of een compliment? Komt er op het einde van een les een appeltje op je bureau? Zijn je kinderen blij als je hun was gedaan hebt?[…]
Dag 137 โ โStep by stepโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 25 november. PDCA, komt het je bekend voor? Plan, Do, Check, Act, een belangrijke cyclus voor het verbeteren of veranderen van bestaande processen of structuren. Ik denk dat iedereen in onderwijsland de afkorting kent en toch is het daadwerkelijk doorlopen van deze stappen regelmatig een struikelblok[…]
Dag 136 โ โWhatโs good for meโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 24 november. โHet is toch eigenlijk belachelijk dat een stel pubers ons volwassenen zo erg op de kast kunnen krijgenโ, we zitten in met een select groepje in een bijeenkomst om te praten hoe het gaat, elkaar vragen te stellen en tips te geven. Een[…]
Dag 135 โ โInsomniaโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 23 november. Schrijven is soms lastig, daardoor loop ik soms een achterstand op met mijn dagelijkse verhalen. Vandaag was het anders, als toen deze dag pas net begonnen was, vlak na middernacht, schreef in in gedachten delen van het verhaal van vandaag. Ik en slaap, soms een lastige[…]
Dag 134 โ โMan met gitaarโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 20 november. Tijd om het weekend in te tokkelen. In onze nieuw ingedeelde personeelskamer, alsof we rond het kampvuur zitten, pakt de muziekleraar een nieuw aangeschafte gitaar er bij. In eerste instantie om te laten zien aan de schoolleider wat ze geรฏnvesteerd hebben in de materialen[…]
Dag 133 โ โBack on the streetsโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 19 november. Mijn fiets- en wandelleidinggevende is al een tijdje uit de running, zo gezegd. Toen dat plotseling gebeurde, was dat best even heftig. Het fundament van onze school viel opeens weg. Alle ontwikkelingen en het runnen van de school, waren op hem gebouwd. Aangezien[…]
Dag 132 โ โFriendsโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 18 november. Ik heb een vriendin, laat ik haar Nienke noemen. We spreken elkaar regelmatig, maar weten niet alles van elkaars privรฉleven. Als ik haar spreek weet ze altijd waar ik over geschreven heb, is ze op de hoogte van mijn belevenissen op onderwijsgebied en vraagt ze hoe[…]
Dag 131 โ โDonโt stand so close to meโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 17 november. โMevrouw, u moet afstand houden!โ, vanaf mijn plek achter het bureau op 5 meter afstand van hem kijk ik hem verbaasd aan. De klas was al binnen in mijn lokaal en ik kom net aanlopen. In de huidige tijd is het[…]
Dag 130 โ โBe preparedโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 16 november. This lesson must be shared, be prepared. Voorbereiding is alles in het onderwijs. We verwachten dat leerlingen voorbereid naar de lessen komen, met de juiste spullen in de tas en het huiswerk netjes gemaakt. Daar tegenover staat de verantwoordelijkheid van de docent om de les[…]
Dag 129 โ โGood luck, bad luckโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 13 november. Vrijdag de 13e in 2020 en werken op en een school. Een uitdaging. Volle maan, storm, sneeuw, ze hebben allemaal het effect op een gebouw vol met pubers als een vrijdag de dertiende. Je voelt de onrust zodra je het gebouw in stapt,[…]
Dag 128 โ โBroken recordโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 12 november. Tijdens het geven van een training zeg ik wel eens grappend: โEn daarnaast heb ik nog als hobby lesgevenโ. Terwijl ik tijdens mijn werk op school het geven van trainingen als leuke vrijetijdsbesteding bestempel. Het zijn twee verschillende werelden, toch liggen die werelden soms dichterbij[…]
Dag 127 โ โFollow the leaderโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 11 november. Leiderschap. Ging afgelopen maandag mijn opleiding over leiderschap, gaat het gesprek op school er ook regelmatig over. De ene week iets meer dan de ander. Bijvoorbeeld als de roof on fire staat. Leiderschap op een school kan gaan over taken die docenten doen en[…]
Dag 126 โ โThe escapistโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 10 november. The day after, toch ook wel spannend. Ik heb mezelf alle rust gegeven gisteravond en ben tegen al mijn routines in, op tijd naar bed gegaan. De hoop om dan fit wakker te worden, was helaas vergeefs. Wakker worden was het probleem niet, want dit[…]
Dag 125 โ โHoofd omhoogโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 9 november. In de afgelopen 8 maanden hebben heel veel mensen, veel nieuwe dingen eigen moeten maken. Moeten wennen aan nieuwe manieren van werken, meer thuis, meer online, meer op afstand, meer digitaal. Ook in een deel van mijn werkzaamheden zie ik dat terug, minder reistijd voor[…]
Dag 124 โ โTake it easyโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 6 november. Na gisteravond zou het fijn zijn om gewoon een lesdag te hebben. Gewoon gewoon. Niets bijzonders. Ik had geen normale lessen, maar ook geen intensieve dag en slechts een enkele videovergadering, pas later in de middag. โs Ochtends kom ik moeilijk op gang maar[…]
Dag 123 โ โTubthumping (I get knocked down) Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 5 november. โEn heb je dan ook nog een sociaal leven?โ, is de reactie die ik wel eens krijg als ik vertel waar mijn werk allemaal uit bestaat. Een meer dan fulltime baan op mijn school, elke dag schrijven over mijn werk en trainingen[…]
Dag 122 โ โOpzijโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 4 november. โLeerlingen vinden het ook spannend dus stel ze met name gerust, dat werkt het beste als je je er zelf ook niet druk over maakt. Pas als ik bang word moet je zenuwachtig worden ;-).โ, zo eindigde ik gisteravond mijn mail naar mijn collegaโs die vandaag[…]
Dag 121 โ โChangesโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 3 november. Ik zit aan het bureau, druk te typen. Oortjes in, muziek aan. Alleen. Plots zie ik helemaal aan de andere kant van โmijnโ lokaal een guitig koppie om de hoek kijken. Hij steekt zijn hoofd door de deuropening (de deur is van glas, dus ik zie[…]
Dag 120 โ โGood companyโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 2 november. Het lijkt soms alsof Corona niet bestaat op school, behalve de mondkapjes dan, en de afstand die we houden tot de leerlingen, en de nieuwe opstelling van de tafel in het lokaal, en de gespreide pauzes, en de desinfectiemiddelen die overal te vinden zijn. Verder[…]
Dag 119 โ โRozengeur & maneschijnโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 30 oktober. De leerlingen werken alweer twee weken enthousiast aan de opdracht om een tijdcapsule te maken, dat is super. Ze hebben mij bijna niet nodig, hebben weinig vragen en de meeste gaan als een speer. Toch is en was niet alles rozengeur en maneschijn. Er[…]
Dag 118 โ โShould I stay or should I goโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 29 oktober. Docenten hebben meer dan een uur per week voor hun persoonlijke ontwikkeling, professionaliseringsuren. Per sector verschilt het hoeveel het exact is en uiteraard is het afhankelijk van jouw werktijdfactor (hoeveel procent van een fulltime baan je hebt). Maar tijd is[…]
Dag 117 โ โAls het golftโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 28 oktober. Mijn collega en ik zijn een grote uitdaging aan gegaan, het compleet opnieuw inrichten van de lesinhoud van het praktijkvak dat wij geven. We laten dus los wat ze afgelopen jaren deden en bepalen opnieuw welke doelen we willen bereiken. Periode voor periode bouwen[…]
Dag 116 โ โThe clean up songโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 27 oktober. โMevrouw, houdt uw vriend van opruimen?โ โNee, niet echt neeโฆโ โDan moet het bij u thuis wel echt een troep zijn…!โ Misschien wel een raar gesprek om zo te lezen, maar ik begrijp het wel. Tijdens mijn praktijklessen hamer ik nog al op[…]
Dag 115 โ โSilent running (on dangerous grounds)โ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 26 oktober. โHmhnhmnmmhnmmhnmโ โOh, hey mevrouw, ik had u niet gezien.โ โHnm nmmmnh hhmhmhm!โ โWat?โ โHnm. Nmmmnh. Hhmhmhm!โ โSorry, ik versta u echt nietโฆโ โHNM NMMMNH HHMHMHM!โ โโฆโ Ik doe mijn mondkapje af: โNiet aan de klepjes zitten, zo gaan ze stuk.โ We leven[…]
Dag 114 โ โTen men workinโโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 23 oktober. Ik hou oprecht van mijn werk. Meestal. Bijna altijd. Er zijn wel eens momenten dat ik jaloers ben op sommige beroepen, op vrienden of familieleden. Mijn vriend houdt ook van zijn werk en als hij op vijf uur zijn laptop dichtklapt is het werk[…]
Dag 113 โ โMan in the mirrorโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 22 oktober. Alle nieuwe collegaโs worden bij ons begeleid, veel ervaring of volkomen nieuw in het onderwijs. Voor ons maakt het niet uit want een nieuwe school is altijd een uitdaging. We begeleiden met film en ik ben een van de gelukkige docenten die ook[…]
Dag 112 โ โIโm gonna crawlโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 21 oktober. โIk snap niet dat u dit leuk vindt hoor. Deze zelfde les dan de hele week herhalen.โ โHeerlijk toch, vijf keer dezelfde flauwe grapjes maken?โ Mijn leerlingen, vrienden en familie vragen zich wel vaker hardop af wat ik nou leuk vindt aan mijn werk[…]
Dag 111 โ โAlles is andersโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 20 oktober. Op meerdere scholen al bijna gewoon, bij ons voor het eerst. De druk om lessen zoveel mogelijk door te laten gaan is dit jaar hoger dan ooit. Docenten met verkoudheidsklachten moeten thuisblijven, moeten getest worden en docenten moeten in quarantaine, ze missen lessen. Lessen[…]
Dag 110 โ โWeโre almost thereโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 19 oktober. Ik ben niet zenuwachtig aangelegd. Er zijn veel docenten wel eens zenuwachtig voor een les, of als ze voor een groep collegaโs iets moeten vertellen om het nog maar niet eens te hebben voor een groep ouders van leerlingen. Ik doe die dingen met[…]
Zaterdag Mijn leerlingen zullen blij met me zijn. Mijn katten hebben er denk ik ook een mening over ๐ .
Dag 109 โ โWe made itโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 9 oktober. Het is vrijdagochtend en ik ben nog niet lang wakker. Ik kijk op mijn iPad en hij geeft suggesties voor apps die ik vaak gebruik als eerste op de dag; Teams en Facebook. Blijkbaar zijn dat de eerste dingen die ik meestal check als[…]
Dag 108 โ โStep by stepโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 8 oktober. Op veel scholen wordt er op dit moment gesproken over de onrust, daar is de mijne geen uitzondering op. Collegaโs die al jaren voor de klas staan, ouwe rotten zijn op onze school en nooit moeite hoeven te doen om een klas stil te[…]
Dag 107 โ โ(Set me free) Remotivate meโ Dit verhaal hoort bij woensdag 7 oktober Vandaag draaide niet om mijn lessen, ik had ze wel, een paar. Toch ging het grootste deel van mijn aandacht naar een andere klus. Vรณรณr mijn eerste les had ik al overleg om de middag voor te bespreken; samen met een collega ons eerste webinar[…]
Dag 106 โ โAbsolute zeroโ Dit verhaal hoort bij dinsdag 6 oktober Soms kom je ongelukkige combinaties van mensen tegen, zoals bijvoorbeeld twee leerlingen die naast elkaar komen te zitten waarbij dat helemaal niet werkt. Soms kom je ongelukkige combinaties van omstandigheden tegen, zoals een les waarop je door het gedrag van een groep leerlingen er helemaal klaar mee bent[…]
Dag 105 โ โMerci dat jij er bentโ Dit verhaal hoort bij maandag 5 oktober Het zijn de kleine dingen die het doen. Dus als blog 105 op 5 oktober valt, wat je kan schrijven als 10-5, dan kan ik daar van genieten. Dat het dan ook nog Dag Van De Leraar is, is alleen maar mooi meegenomen. Ik werd[…]
Dag 104 โ โKoningsliedโ Dit verhaal hoort bij vrijdag 2 oktober De dag die je wist dat zou komen, voor sommigen. Er waren vanaf de eerste dag na de zomervakantie al veel mensen in Nederland sceptisch over alles wat wel mocht in het onderwijs, in de klas, wat daar buiten niet mocht. Met grote groepen bij elkaar. Zonder afstand. Ja,[…]
Dag 103 โ โSee me, feel meโ Dit verhaal hoort bij donderdag 1 oktober Op dit moment heb ik een 115% baan. Veel mensen vinden een fulltime baan als docent gekkenwerk, dat is ook exact de reden dat ik nooit fulltime voor de klas heb gestaan. Mijn docent zie het vroeger op de middelbare school al, toen hij mij vroeg[…]
Dag 102 โ โWonderful worldโ Dit verhaal hoort bij woensdag 30 september Onderwijs is anders. Onderwijs is een uitzondering. Bij alle maatregelen die door de regering worden aangekondigd in de afgelopen maanden, wordt regelmatig gezegd โbehalve in het onderwijsโ. Je mag maximaal drie gasten thuis ontvangen, maar je mag wel 9x 30 leerlingen in jouw lokaal ontvangen. Dat voelt soms[…]
Dag 101 โ โGet happyโ Dit verhaal hoort bij dinsdag 29 september Het mooiste van gisteren, is als er dingen van die dag meteen een plek vinden in vandaag, in de nieuwe dag, in de praktijk. Of dat nou iets is van wat je geรฏnspireerd heeft op de opleiding of het direct terug zien van de nieuwe maatregelen in Nederland.[…]
**LIKE, SHARE AND WIN** – We zullen doorgaan Al 7 jaar en 10 maanden schrijf ik over alle leuke dingen die ik meemaak in mijn werk als docent, met alle gekke belevenissen met โmijnโ pubers. Uitspraken, gesprekjes en soms een verhaal. De laatste 100 werkdagen schreef ik elke dag een blog over mijn werk sinds de schoolgebouwen sloten en het[…]
Dag 100 โ โBorrow (one day at a time)โ Dit verhaal hoort bij maandag 28 september 100 werkdagen geleden zat ik aan mijn eetkamertafel, op een zondagmiddag, een advies te schrijven aan onze organisatie. 100 werkdagen geleden hoorden we โs avonds dat het land in โintelligente lockdownโ ging. 100 werkdagen geleden kwam het bericht dat het schoolgebouw dicht ging en[…]
Dit verhaal hoort bij vrijdag 25 september Dag 99 โ โDromen zijn bedrogโ BAM! Vlammen! Mijn ogen schieten omhoog en ja, ik zie ze duidelijk. Recht voor me en mega groot. In รฉรฉn keer. Ik aarzel geen seconde en ga op zoek naar manieren om te blussen. Pas momenten later realiseer ik me dat ik geen idee heb hoe de[…]
Dag 98 โ โWe all stand togetherโ Ik durf het bijna niet te zeggenโฆ Niet al mijn taken vind ik even leuk. Naast je lesgevende taken is er altijd een deel beschikbaar voor taken, en als je, zoals ik, niet mega veel lessen geeft maar wel een grote baan hebt, dan besteed je dus relatief veel tijd aan taken. Het[…]
Dag 97 โ โRoundsโ Vandaag las ik over een school waar het gemiddelde verzuim van de leerlingen nu op 12% ligt, dat is op een klas van 25 leerlingen dus een afwezigheid van 3, in een klas van dertig ontbreken er dan bijna vier leerlingen. Geen idee wat bij ons nu het gemiddelde is. Ik ben verbaasd over twee klassen[…]
Dag 96 โ โWhy tell me whyโ Het is pauze en een gesprekje tussen mij en twee nieuwe collegaโs waar ik nauw mee samenwerk ontstaat. Op een of andere manier komen mijn schrijfsels te sprake, niet omdat ik er zelf over begin, maar omdat รฉรฉn van de nieuwe collegaโs, die nauwelijks nieuw te noemen is en ik eigenlijk al heel[…]
Dag 95 โ โIk heb het allemaal niet bij meโ Werkdruk. Een hot topic in het onderwijs. Altijd. Waar dan ook. Het schijnt dat de werkdrukbeleving in het onderwijs gemiddeld boven gemiddeld is als je het vergelijkt met andere beroepsgroepen. En dat voor een sector waar veel anderen van denken โkorte werkdagen en lange vakanties, hoe zwaar kan het zijn.โ[…]
Dag 94 โ โGrowing painsโ Het lastigste zijn beslissingen waar je zelf geen invloed op hebt. Wij zijn al jaren trots op het feit dat wij niet hoeven te loten. Dat klinkt gek, maar dat houdt in dat wij plek maken voor alle leerlingen die zich aanmelden en in aanmerking komen voor onze school, best iets om trots op te[…]
Dag 93 โ โChoice?โ Niet elke beslissing voelt ook altijd als een beslissing. Soms heb je het gevoel dat je niet anders kan, dat het geen keuze is, dat je het moet doen. Die ene collega nog even helpen, dat ene berichtjes โs avonds nog even lezen รฉn beantwoorden, de taken van een collega overnemen omdat die even wat extra[…]
Dag 92 โ โWe are the worldโ Het leven bestaat uit het nemen van beslissingen. In het onderwijs nemen mijn collegaโs en ik misschien wel duizenden beslissingen per dag. Van hele kleine beslissingen als โmag ik naar het toiletโ, tot hele grote waarbij je bepaalt hoe dingen binnen de school draaien. Elke beslissing heeft gevolgen. Voor de leerling, voor de[…]
Dag 91 โ โChange in the weatherโ Het is gek hoe het werkt. Alles kan van het ene op het andere moment anders zijn. Had ik vorige week nog momenten dat ik zelf ook even dacht dat het allemaal te veel werd, kwam ik niet door mijn to-do-lijst heen en hoorde ik mezelf alleen maar klagen over het harde en[…]
Dag 90 โ โCold Songโ Het onvermijdelijke is nu werkelijkheid. Klassen waar meer dan negen leerlingen ontbreken, het is geen uitzondering meer, een nieuwe betekenis van โhet nieuwe normaalโ. Ik hoor van collegaโs uit het land en uit ons buurland vergelijkbare verhalen, erger nog zelfs. Hele klassen die thuis moeten blijven. Hele klassen in quarantaine. Behalve de docent, geen risicocontact.[…]
Dit verhaal hoort bij vrijdag 11 september Dag 89 โ โSlipping through my fingersโ Het is altijd een pijnlijk puntje in onderwijsland, als ouders zich โbemoeienโ (bij gebrek aan neutraler woord) bij โevaluatiesโ van de docent, genomen maatregelen, gegeven straffen, behaalde cijfers, uitgedeelde adviezen, het kan allemaal. Ik heb over het algemeen prima contact met ouders, ik heb weinig nare[…]
Dit verhaal hoort bij donderdag 10 september Dag 88 โ โThere is no timeโ Soms word je ingehaald door je eigen to-do-lijst. Baal je als mensen je een reminder sturen, terwijl je er in gedachte echt wel mee bezig bent. Werk je uren maar lijk je niets te doen. Soms wordt de lijst niet korter. Ik voel mijn gedachten verhitten,[…]
Dag 87 โ โStormy skyโ Het stormt vandaag. Niet buiten, daar is het opvallend kalm in vergelijking met binnen. Mijn slechte nachtrust bleek misschien wel een voorbode te zijn. We roepen dan ook wel eens โis het volle maan ofzoโ, om maar grip te krijgen op het feit dat de leerlingen op sommige dagen een andere chemie hebben dan anders.[…]
Dag 86 โ โTime will tellโ Nieuw is lastig. Als iets nieuw voor jou is, of je begint aan iets nieuws, dan levert dit altijd lastige momenten op. Time will tell. Nieuw op een school als docent, betekent dat leerlingen jou extra uittesten, je veel nieuwe namen, mensen, taken, rollen, regels, normen en waarden moeten leren kennen. De routines van[…]
Dag 85 โ โAfwas-potpourriโ Ik leef in luxe! Sinds dit jaar sta ik er namelijk niet alleen voor, niet alleen heb ik natuurlijk hele fijne collegaโs die mij steunen, maar bij het praktijkvak dat ik geef sta ik er letterlijk niet altijd alleen voor. Vandaag was een feestje want we stonden, op mijn verzoek, met zโn tweeรซn op โmijnโ lessen.[…]
Dag 84 โ โToda la vidaโ Sinds deze week geef ik weer NaSk. Twee klassen kregen opeens deze week van mij les en al vรณรณr de eerste les had ik voor beide lessen van de week huiswerk opgegeven. Voor de eerste les moesten ze al aantekeningen in hun schrift hebben en de tweede les, hup SO. Nou ja, SO, ik[…]
Dag 83 โ โStay homeโ Vanmorgen werkte ik op school, op kantoor. Documentjes typen en veel in digitaal en telefonisch overleg. Oortjes in en gaan. De uren vliegen voorbij en als de afspraken afgelopen zijn, de deadlines van vandaag behaald, besluit ik thuis verder te werken. Ik heb nog wat suffe klusjes op mijn to do, ik verwen mij zelf[…]
Dag 82 โ โWorkaholicโ Sinds 2007 werk ik in het onderwijs en sinds 2009 ben ik werkzaam bij dezelfde school, en zeker in het begin kreeg ik regelmatig de vraag of dat niet verveelde, echt jaar hetzelfde riedeltje slechts aan andere gezichtjes. Iedereen die dat zei, had toen in ieder geval geen goed beeld van mijn werk. Maar naast dat[…]
Dag 81 โ โAnderhalfโ en โFalling Starโ Je hoort en leest het voordat de school begint, leerlingen mogen dicht bij elkaar komen maar de afstand met de docent blijft. Echt realiseren wat dit betekent, kan pas als je in de school rondloopt. We wisten voor de zomervakantie al hoe lastig de afstand onderling bewaren was. Maar hoeveel moeilijker er zou[…]
Dag 80 โ โAlways asking questionsโ โMilou, kort vraagjeโฆโ. Het lijkt alsof bij elke beweging die ik maak, er een vraag ontstaat. Loop ik โs ochtends de personeelskamer in, heb ik al drie vragen gehad voordat ik mijn kopje thee heb kunnen inschenken. Digitale kwesties, didactische vraagstukken en administratieve dingetjes. Van alles komt langs. Kom ik pauze houden, loop ik[…]
Dag 79 โ โSigns that will never changeโ De jeugd van tegenwoordigโฆ Een kreet die toch wel regelmatig gebruikt wordt. Ik kan niet beoordelen over er gesproken kan worden over een โjeugd van tegenwoordigโ. Wel kan ik inzien dat de huidige jeugd een andere tijd doormaakt dan ik dat zelf deed. Toen ik zelf op de middelbare school zat was[…]
Dag 78 โ โMemoriesโ Docenten praten graag. Dus na een zware werkdag, na een leuke werkdag, na een lange werkdag, zijn er altijd wel docenten nog in voor het โna kletsenโ. Dus veel evenementen lopen uit, zelfs als ik mezelf een marge geef om naar huis te gaan, ben ik altijd later thuis dan verwacht. We bespreken dan de โroddelsโ[…]
Dag 77 โ โWoorden tekortโ Als docent maak je een trecentiljoen dingen mee op een dag, en daar heb ik jaren geleden over besloten te gaan schrijven. Dat is soms nog knap lastig. Op sommigen dagen maak je teveel mee, dan kan je niet kiezen of heb je niets onthouden van wat je hebt meegemaakt omdat het zoveel prikkels, indrukken[…]
Dag 76 โ โGive me a breakโ Het rooster, een essentieel onderdeel van het onderwijs in het voortgezet onderwijs. Het rooster bepaalt de werklast van de leerlingen gedurende de week, een goede verdeling van de vakken, goede verdeling van lange en kortere dagen en hoe laat ze de wekker โs ochtends moeten zetten. Dit geldt voor leerlingen, maar ook voor[…]
Dag 75 โ โPerfect dayโ Het besef kwam gister. Zondagmiddag. Vandaag zou mijn eerste les weer zijn sinds vrijdag 6 maart. Het lijkt zo lang geleden en toch ook zo dichtbij. Lesgeven is iets wat je niet in een paar maanden verleerd, het zit bijna verweven met wie je bent en alles wat je doet. Dus als je er na[…]
Dag 74 โ โDinge-dongโ Over tijd gesproken… Dat is sowieso een heel ding in het onderwijs. Want hoe veel keuzevrijheid en individualiteit er buiten schooltijd is, zo beperkt is dat tijdens de lessen. Het eerste waar ik als docent met kantoordagen aan moest wennen was het ontbreken van een bel die mij vertelde wanneer ik waarmee aan het werk was.[…]
Dag 73 โ โGood riddance (Time of your life)โ โBen je thuisโ, het is een uurtje op tien en ik krijg een berichtje via Teams. En ja, ik ben inderdaad thuis, onder werktijd. โMaar D. is er ook niet op donderdag, dat wordt wel even wennenโ โDat is al een tijdje zoโฆโ Donderdag is niet mijn werkdag voor de school,[…]
Dag 72 โ โMy wayโ Als je zou vragen aan een willekeurig persoon hoe onderwijs er uit ziet, krijg je waarschijnlijk veel beelden over leerlingen die zitten op hun stoel, luisteren naar de docenten en allemaal aan dezelfde opdrachten werken uit het boek, desnoods een digitaal boek. Zo herinneren veel mensen hun school van vroeger, zo zien veel leerlingen het[…]
Dag 71 โ โWitโ Het hoofd is vol. Van iedereen. Dat is niet bijzonder, de eerste dagen van het schooljaar zijn altijd extreem hectisch maar ook wennen. Er wordt opeens weer veel meer van de hersenen gevraagd met meer prikkels dan ze gewend waren. Dus elk jaar moet het brein weer even op gang komen, het lijf wennen aan hele[…]
Dag 69 & 70 โ โHappy new yearโ Gelukkig nieuw jaar! We zeggen het niet echt, maar het is wel hoe het voelt. We hebben elkaar zes weken niet gezien en we beginnen aan een nieuw jaar. Die zes weken maken het verschil tussen het einde en een nieuw begin. Het onderwijs is daarin speciaal, we vieren twee keer een[…]
Dag 68 โ โWe can dance (Weโre still standing here)โ Dit blog behoort bij donderdag 2 juli en hadden jullie nog tegoed. Die donderdag was ik te laat thuis om te schrijven en zodra de vakantie begint is de druk om te schrijven van de ketel. Zes weken lang heb ik geprobeerd mezelf de dag onder woorden te laten brengen,[…]
Dag 67 โ โCongratulationsโ Het was D-day. De dag. De (ge)Dag-dag, waar leerlingen hun congratulations and jubilations, met hun rapport en gelukkig ontvangen omdat ze vaak ook overgaan naar het volgende leerjaar. De dag waarop leerlingen, voor dit schooljaar voor het laatst op school zijn. De dag waarop ik 16 uur op school ben geweest, van die middag en avond[…]
Dag 66 โ โRound and roundโ (2x) Nieuwe dingen verzinnen is soms denken in cirkels. Het is moeilijk om out of the box te stappen en vaste denkpatronen te doorbreken. Als je alleen bent (of met een paar die ook al een tijdje in het onderwerp zitten), dan blijf je vaak in hetzelfde cirkeltje denken, daar moet je dan uitkomen.[…]
Dag 65 โ โSinds 1 dag of 2โ en โRose coloured glassesโ In het leven en dus ook in het onderwijs kan je dingen vanuit verschillende perspectieven bekijken. Zelden heeft iemand ongelijk, maar eigenlijk altijd hebben mensen wel verschillende belevingen van hetzelfde. Ik gebruik meer dan eens per jaar mijn briefje met daarop een 6, of is het toch een[…]
Dag 64 โ โRole modelโ Het goede voorbeeld geven gaat natuurlijk veel verder dan je telefoongebruik en kleding tijdens de les. Hoe je praat, je gedrag, je reactie als dingen even niet gaan zoals je wil, de manier van schrijven, het draagt allemaal bij aan de docent die jij bent voor de leerling. Leerlingen kunnen het heel verwarrend vinden als[…]
Dag 63 โ โMy kinda peopleโ โVandaag kon het hรจ, want er zijn geen leerlingen!โ De reactie van een collega als ik hem er op wijs dat hij lekker in zijn korte broek bij de bijeenkomst was. Ik meende wat ik zei, maar het bracht mij wel direct terug bij een gesprek dat ik vorige week had met een clubje[…]
Dag 62 โ โI like to move itโ De nieuwe collegaโs worden al uitgenodigd voor de bijeenkomsten in dit jaar die gaan over volgend jaar. Wij vinden het logisch maar het gebeurt niet overal. Sommigen konden er gelukkig bij zijn en kunnen nu al een bijdragen leveren aan ons team. Er komt extra veel over hun heen, ze horen afkortingen[…]
Dag 61 โ โChangeโ en โWeโre all in this togetherโ Na een aanloop van twee jaar, snuffelen aan de mogelijkheden, subtiele lijntjes uitzetten in het team, kwamen de plannen door de sluiting van de scholen in een stroomversnelling. Zo zagen wij de plannen de afgelopen maanden, weken en dagen steeds helderder worden. Zoals het hoort kwamen er ook steeds meer[…]
Dag 60 โ โThe giving and takingโ en โRightโ I gave all the giving and I took all the taking โฆ I’ve given all that I can give and I’ve taken all that I can take In het leven gaat het over geven en nemen. Ik neem veel en in ruil daarvoor probeer ik minstens evenveel te geven. Vandaag zat[…]
Dag 59 โ โThatโs motivationโ en โWhy donโt you get a jobโ Motivatie. Naast cijfers een van de andere veel besproken abstracte dingen in het onderwijs. โHij wil gewoon niet, dan kan ik hem ook niet helpen!โ Hoe ziet een ongemotiveerde leerling er uit? En waarom kan deze docent hem dan niet helpen? Het zijn dingen die mij bezig houden,[…]
Dag 56 โ โTeamworkโ There is no I in team. Maar ook geen โweโ, dus wat dan wel? Een vraagstuk wat ons, naast alle grote invloeden van dit moment, de afgelopen tijd bezig hield. We zijn gewend om allemaal op de dinsdag te werken, zodat we dan allemaal aanwezig kunnen zijn bij de vergadering, wat direct invloed heeft op het[…]
Dag 55 โ โBells of freedomโ Het leven van een docent is simpel. De bel gaat, je geeft je les tot de bel weer gaat. Hoe goed of hoe slecht het ook gaat, de bel zal altijd weer gaan. Hij stoort je in je verhaal of je bent saved by the bell. Maar wat als die bel uitgaat? Ondertussen is[…]
Dag 54 โ โPressureโ Met een partner die wel nog thuis moet werken krijg je toch regelmatig de vraag: โhoe laat ben je vandaag thuis?โ Niet dat hij er iets aan heeft, hij moet immers gewoon werken. Het gevoel dat ik ook thuiswerk is โgezelligโ. Alleen ben ik er steeds minder en minder en werden de dagen langer en langer.[…]
Dag 53 โ โTake what you takeโ Mensen zeggen wel eens โmaar Milou, jij bent geen normale docentโ. Ik zou mezelf ook nooit als normaal omschrijven, ik ben een beetje gek. Vraag het de leerlingen maar. Toch is dat niet wat er bedoeld wordt. Vandaag kwam dat weer eens naar voren. โMilou, ben jij nu opeens ook in charge voor[…]
Dag 52 โ โWordsโ โMevrouw, mag ik niet gewoon aan het werk?โ De rest van de klas, dus eigenlijk de andere vijf leerlingen, moet lachen. Hij doet normaal veel om niet aan het werk te gaan in de les. Ik kan die kans natuurlijk niet laten liggen en wijs hem op deze opvallende verandering. โJa, ik weet het, maar ik[…]
Dag 51 โ โRavijnโ โWeet je Milou, รฉรฉn ding weet ik zeker. Het wordt nooit meer zoals het was!โ Mijn schoolleider wijst mij er regelmatig op. Corona zette alles stil maar brengt ook alles in beweging, een stroomversnelling. Koers die wij voorzichtig vanuit een denktank aan het uitzetten waren, rustig aan, kleine stapjes, oog op het doel, de stip op[…]
Dag 50 โ โNever gonna give you upโ en โWith a little help from my friendsโ โHeb jij nog geen achtste dag in de week gekregen dan?โ. Het is maandagavond en ik ben met onderwijsvrienden. We praten over onderwijs in een webinar gericht op ontwikkeling en uitwisseling. We wisselen tijdens een โgaragesaleโ uit over wat we in een museum willen[…]
Dag 49 โ โThe star of moon and sunโ en โNo way backโ Na het โoplossenโ van de puzzel van de anderhalvemeterschool en als alweer schooldag vier vol in gang is, is het tijd om weer verder te gaan met de puzzel die al voor ons lag. Hoe gaat school er uit zien na de zomervakantie, hoe starten wij op[…]
Dag 48 โ โGraduation dayโ In maart werd er geschiedenis geschreven, na het nieuws van de sluiting van de scholen volgde al snel de uitspraak van de minister van Voortgezet Onderwijs om het eindexamen geen doorgang te laten vinden. Dacht ik in januari te weten dat het een speciaal eindexamenjaar ging worden voor mij, toen ik akkoord ging met het[…]
Dag 47 โ โDifferent peopleโ โVind je dat nou echt leuk? Elke les hetzelfde bij een andere klas? Elk jaar weer diezelfde lessen bij nieuwe klassen? Gaat dat niet vervelen?โ Vragen die mij nog steeds blijven verbazen, beelden die blijkbaar echt bestaan over onderwijs. Geen van mijn dagen, geen van mijn lessen zijn hetzelfde. Zelfs nu ik niet รฉcht lesgeef.[…]
Dag 46 โ โBack to school (again)โ Na weken voorbereiding was vandaag de vuurdoop, de school ging open. Zo snel als we moesten schakelen bij het sluiten van de school, twee dagen, zo veel tijd hadden we nu. Zo eenduidig de basisscholen open gingen, zo divers gebeurt dit bij de voortgezet onderwijsscholen. Enkel een toetsweken, volledig verder met digitale lessen,[…]
Dag 45 โ โBlack and whiteโ en โTop of the worldโ Elke leerling is anders, geen enkele is โnormaalโ want daarvoor moeten er leerlingen hetzelfde zijn. Geen docent is hetzelfde. Ieder mens is uniek, waarbij ik er voor gemak vanuit ga dat docenten ook mensen zijn, al denken onze pubers daar regelmatig anders over. In onze zoektocht naar de vervulling[…]
Dag 44 โ โNo time to wasteโ De week duurt te lang en is te kort. Zoals je aan het eind van je geld een stuk maand over kan houden, zo hou ik aan het eind van deze week teveel werk over. Ik haal het allemaal net niet en toch weet ik dat ik het haal. I know that I[…]
Dag 43 โ โVandaag ben ik gaan lopenโ en โAls de rook om je hoofd is verdwenenโ โVandaag ben ik gaan lopen Ik was het maanden al van plan Maar pas toen iedereen gezegd had dat het niet kon Ging ik lopen Kijk me lopen toch Hier loop ik danโ We lopen richting de (her)opening van de scholen. Terwijl we[…]
Dag 42 โ โHet waterโ De rode draad van deze hele periode is beweging, het onderwijs werd abrupt tot stilstand gebracht om een snelle beweging in gang te zetten. In gesprekken met collegaโs komt het de laatste tijd regelmatig aan bod, de verandering die we nu doormaken hadden we nooit in deze korte tijd kunnen uitvoeren zonder de grote externe[…]
Dag 41 โ โLaat ze dansenโ Koffiepraat, naast leerlingen misschien wel het grootste gemis. Je weet namelijk niet wat je gaat raken op een werkdag, een mooi verhaal in het lokaal, een bekentenis van een leerling, een grapje in de klas of een gesprek bij het koffieapparaat. Koffiepraat was er even niet bij en bleek moeilijk te organiseren op afstand.[…]
Dag 40 โ โWe go togetherโ en โWe are oneโ In deze periode heb ik meer dan ooit feedback gekregen en gelukkig voornamelijk heel positief. Complimenten ontvangen, niet mijn sterkste kant. Gister kreeg ik na lovende woorden van mijn schoolleider een applaus van het team, gelukkig werd in รฉรฉn adem ook mijn lieve collega en steunpilaar genoemd. Want mijn reactie[…]
Dag 39 โ โ(they long to be) Close to youโ What a day it was. Veertig dagen geleden schreef ik een advies aan onze organisatie over de aanpak voor het sluiten van de scholen, de dag daarna was ik in stelling gebracht, zoals dat zo mooi heet, door mijn schoolleider en mocht ik het team meenemen in onze aanpak. Mijn[…]
Dag 38 โ โI will surviveโ en โIโm gonna be (500 miles)โ Val ik in herhaling? Ja. Mijn agenda valt in herhaling! Ik kan over niets anders schrijven, want ik maak niets anders mee. Werken op een school waar naar zoโn 10 nieuwe collegaโs gezocht wordt รฉn betrokken zijn bij alle gesprekken is eigenlijk een fulltime baan in deze weken.[…]
Dag 37 โ โAgainst all odds (Take a look at me now)โ Onze sollicitatieprocedure staat vast, de inhoud van de gesprekken geheel niet. We praten over van alles, koetjes, kalfjes, sterrenbeelden, diagnoses, burn-outs, lessen, leerlingen, eigenschappen, valkuilen, krachten, vernieuwingen, tv-programmaโs, โde jeugd van tegenwoordigโ, de maatschappij, wat er gebeurt als het moeilijk wordt en wat belangrijk is in een team.[…]
Dag 36 โ โOrdinary Girlโ โHey mevrouw! Hoe gaat het met u?โ โGoed. Druk. Maar goed?โ โDruk?!?!โ Gewoon een gesprekje met een leerling vandaag, ze kwam wat documenten van de computer halen. We maken even een praatje over hoe het allemaal gaat, hoe ze er voor staat en hoe ze deze tijd ervaart. Ze maakt zich niet druk, ze heeft[…]
Dag 35 โ โThese wordsโ en โWordsโ Schrijven is voor mij geen therapie, maar wel een hobby, een doel, een middel van bewustwording. Ik kies elke dag mijn woorden zorgvuldig, maar ik laat weinig weg, waardoor een ander kan meebeleven en ook ik bewust de dag nog eens beleef. Dit kan confronteren, mij wat minder dan de lezer. Ik weet[…]
Dag 34 โ โIk wil nog dit, ik wil nog dat!โ Een groot nadeel van doorgaan tot โs avondslaat met het afronden van je werk, is de onrust in je kop. Daarna nog een blog schrijven, helpt daar helaas niet bij. Toen ik gisteravond naar bed ging vlogen alle gedachten nog door mijn hoofd, ik kreeg ze niet weg, ik[…]
Dag 33 โ โA thing well madeโ Maandagavond, het voelt als donderdag na een dag nadenken en praten over de (on)mogelijkheden van het openen van de school op 2 juni. Wat zijn de gegeven kaders, wat zijn onze eigen kaders. De mogelijkheden zijn eindeloos, en de onmogelijkheden misschien nog wel groter. Deze maandagavond voelt daarom niet als de eerste werkdag[…]
Dag 32 โ โSome things never changeโ โIk heb je eigenlijk nooit gevraagd of je hier wel tijd voor hebt.โ We sluitende het zevende sollicitatiegesprek van de afgelopen twee weken af, mijn schoolleider vraagt of ik nog tijd heb en een mogelijkheid zie om samen te kijken naar het overall plaatje van de bezetting volgend jaar. Mijn reactie is, zoals[…]
Dag 31 โ โA little less conversationโ Een werkweek van drie dagen en werk genoeg. Toch sloot ik vandaag de school af, rond de klok van vijf, met het idee โa little less conversation, little more action pleaseโ. Ik had namelijk duidelijke doelen voor de dag, maar geen enkel doel was bereikt en voor mijn gevoel had ik alleen maar[…]
Dag 30 โ โAlles heeft een ritmeโ Alles heeft een ritme, maar ritmes blijven niet hetzelfde, muziek is dynamisch. Zaten we in het ritme van ons werk voor de sluiting van de scholen, schakelden we over op een ander ritme toen we dicht moesten. Een nieuw ritme, maar ook dit ritme konden we na even oefenen goed spelen. Ook dit[…]
Dag 29 โ โEverything is different nowโ en โThank you for the music!โ Dat dingen niet meer hetzelfde zijn en voorlopig niet hetzelfde zullen zijn dat wordt steeds meer duidelijk. Werken is niet meer zoals het was, net als je werkplek. Lesgeven is niet meer als hiervoor, vamdaag kwamen er twee leerlingen โnaarโ het vragenuur. Geen speciale didactiek, geen speciale[…]
Dag 28 โ โRoller Coasterโ Here we go On this roller coaster life we know With those crazy highs and real deep lows Het moge duidelijk zijn dat de afgelopen dagen een roller coaster aan emoties waren. Crazy highs en real deep lows. Ik schreef er over en jullie deelden er daardoor in mee. Nu moet ik eerlijk bekennen dat[…]
Dag 27 โ โWishinโ and hopinโโ PositiviTijd. Het is weer tijd voor positiviteit. Het nieuws van gisteravond over de opening van de basisscholen sloeg bij sommigen in als een bom, bij anderen ontlokte het een vreugdedans. Ouders zijn blij dat ze weer wat op adem kunnen komen, leerkrachten hopen dat het RIVM gelijk heeft en Corona hun de adem niet[…]
Dag 26 โ โPaint it blackโ Je hebt van die dagenโฆ โฆ dagen die anders voelen โฆ dagen waarop de diverse vragen voelen als โgezeurโ in plaats van een kans om te helpen โฆ dagen dat je het niet kan hebben als mensen gewoon willekeurig over dingen beginnen zonder inleiding โฆ dagen dat je op de fiets naar school bedenkt[…]
Dag 25 โ โWaiting for the sunโ Vrijdag schreef ik over mijn slechte nacht, slechte nachten. Het klonk negatief, of zwaar, verdrietig, maar dat is het niet voor mij. Ik merk geregeld dat ik onbewust wacht op de zon die opkomt. Klaar voor de nieuwe dag, voor de volgende stap in het avontuur, voor mijn volgende taak, voor de (levens)lessen[…]
Dag 24 โ โLaat me slapenโ Toeval of niet, sinds een maand slaap ik niet alle avonden geweldig. Ik heb dat vaker, periodes van slechtere slaap. Veel dromen, goed en slecht, allemaal realistisch. Een hoofd vol met zaken. Onrust. Ideeรซn. โDromenโ, stel- dat en wat-als momenten. Adrenaline. Of anderszins simpelweg niet moe. De redenen zijn divers maar het is altijd[…]
Dag 23 โ โInfo superhighway (technology)โ Techniek staat voor niets, zo hoor je wel eens. En nu staat technologie voor alles. Hoe hadden we als samenleving in intelligente lockdown kunnen gaan zonder die technologie, afstandsleren zonder technologie, thuiswerken zonder die verrekte techniek. Beelden die we maar moeilijk kunnen plaatsen. De techniek heeft bij mij nooit voor niets gestaan, een belangrijke[…]
Dag 22 โ โTreasure hunt (looking forward)โ Looking forward, dat gaan mijn leerlingen weer doen. De afgelopen weken had ik het niet druk met het begeleiden van mijn leerlingen, want toen de scholen sloten had ik alleen eindexamenklassen. En tjaโฆ Voordat zij duidelijkheid hadden over of ze wel of niet geslaagd waren, namen ze het zekere voor het onzekere en[…]
Dag 21 โ โStay in bed daysโ De eerste dag van de week is tegenwoordig voor mij de start van een klus die voorheen niet bestond. Wij geven geen live-lessen, wij delen uitgebreide studiewijzers met werk dat leerlingen zelfstandig inplannen. Dat werk is aangevuld met ingesproken PowerPoints of filmpjes met uitleg en een โafsluitendeโ opdracht waarmee we goed kunnen controleren[…]
Dag 20 โ โThe Sound of Silenceโ Goede Vrijdag, zo ver ik weet al sinds mijn schoolcarriรจre voor mij altijd een vrije dag. En weet je wat er goed was aan deze vrijdag? The sound of silence! Een dag zonder (digitale) vergaderingen of vragenuurtjes met leerlingen. Een dag zonder afspraken. Een dag zonder afleiding. Maarrrrr geen dag zonder werk. Echt[…]
Dag 19 โ โ(workinโ) 9 to 5โ Witte donderdag, de dag voor goede vrijdag en dat is voor mij de start van een lang weekend. En dus officieel de afsluiting van de vierde week van leren op afstand. Bizar. Het lijkt langer, het lijkt korter. Het lijkt drukker, het lijkt rustiger. In zekere zin is het ook rustiger, ik zie[…]
Dag 18 โ โThe Four Seasonsโ Je hebt verschillende soorten mensen. Het is maar net waar je naar kijkt, wie in welk โhokjeโ past en welke en hoeveel soorten mensen er dan bestaan. Vandaag trok een categorie waar vier types in te onderscheiden valt mijn aandacht. De mensen die zien wat er moet gebeuren en dat doen of het nou[…]
Dag 17 โ โTo do, to do, to do to do to do to do to doooooo (The Pink Panther Theme Song)โ Als je aan collegaโs zou vragen mij te omschrijven is de kans groot dat er ergens wel gezegd zou worden dat ik organisatorisch sterk ben. Ik onthoud veel, hou dingen goed bij, maak takenlijstjes en heb mijn zaakjes[…]
Dag 16 โ โBlessing in disguiseโ Ik ben gezegend. Een geluk bij een ongeluk. Een blessing in disguise. Vorig jaar werd ik toegelaten tot de internationale community van docenten die onderwijs vernieuwen (met behulp van Appleproducten), Apple Distinguished Educators. Hierdoor had ik een netwerk van scholen, van docenten, die voordat de scholen hier sloten hun ervaringen al gedeeld hadden. Dit[…]
Dag 15 โ โWhen will I see you again?โ Vanmorgen stapte ik weer de drempel over van de school, een dag meer dan de bedoeling was, het was stil. Te stil. Geen begroeting. Geen โgoedemorgenโ. Mijn collega die dinsdag nog op school was, zou donderdag weer komen maar was er op woensdag niet meer. Weg. Nu is het stil en[…]
Dag 14 โ โLaat meโฆโ Bij het verwerken van slecht nieuws kan werken in het onderwijs een vloek en een zegen zijn, tegelijkertijd, naast elkaar of verschillend per persoon of situatie. Als je de werkdag begint met een kater door nieuws van de vorige avond kan het verschillende kanten opgaan, meegaan met de flow of blokkeren door een gat tussen[…]
Dag 13 โ โIsnโt it ironic?โ Als je dingen zelf zou plannen komen dingen niet zo โperfectโ uit, als dat het lot de planning maakt. De dertiende schooldag, met gesloten scholen, valt op 1 april. Isnโt it ironic? Een dag die op scholen altijd een extra lading heeft, bang voor de leuke en minder geslaagde grapjes, bang voor de punaise[…]
1 april, sinds lange tijd weer leerlingen op school (geen grapje, voor het inhalen van een schoolexamen). Ik ben in ieder geval voorbereid. โMevrouw, uw veter zit los.โ โJa, dat klopt!โ
Dag 12 โ โDonโt know much about history (what a wonderful world)โ Elke dag verder in deze situatie is een dag dichterbij normaal. Dichterbij normaal, omdat je went aan het nieuwe normaal. Dichterbij normaal omdat we weer een dag verder zijn en dichterbij de einddatum komen. Alhoewel, einddatum. We wisten dat de sluiting tot 6 april, niet het einde zou[…]
Dag 11 โ โUnder pressureโ of voor de fans โSnelkookpan, snelkookpan, โฆโ Maandag. De derde week start, ik fiets naar school en zie door de ruiten diverse mensen zich aan de ochtendgymnastiek wagen, het enige signaal voor mij nu dat het leven anders is dan anders. Want in week drie, begint de nieuwe normaal, normaal te voelen. Alsof het al[…]
Dag 10 โ โWeโre / Iโm still standing!โ Twee weken zijn er voorbij, het lijkt toch minimaal op een maand maar we zijn er nog. Weโre still standing. We doen werk waarvan we nooit verwacht hadden dat te doen, leren elke dag nieuwe dingen, vaardigheden maar ook dingen over onszelf of onze collegaโs. We proberen iedereen binnenboord te houden, leerlingen[…]
Dag 9 โ โGimme gimme gimmeโ Van de week schreef ik doceren = doseren. In je les ben je continu op zoek naar de juiste balans, voldoende vertellen zodat ze genoeg weten en verder kunnen, niet teveel zodat ze niet afhaken. Een balans die je niet kan kwantificeren, je hem hem aanvoelen en dat maakt het (lesgeven) zo complex. Er[…]
Dag 8 โ โThe show must go on!โ De school sluit, maar the show must go on. Zonder lessen probeerde ik mijn leerlingen nog steeds zo goed mogelijk voor te bereiden op hun examen, op de toekomst. Het centraal examen wordt afgelast, maar the show must go on. Vanmorgen stond mijn eerste live-vragenuur op het programma, om te zorgen dat[…]
Dag 7 โ โMy first, my last, my everythingโ In januari startte ik met van de een of de andere dag met het lesgeven van eindexamenklassen, voor twee vakken nog wel. Nog nooit eerder gedaan, maar Pippi zei dat ik het wel kon, zij (en ik dus) werd gesteund door mijn schoolleider en collegaโs. Iedereen, ook de leerlingen, hadden het[…]
Hoe snel de dingen veranderen. Bron: vmbodocent.nl
Dag 6 โ โHere comes the sunโ / โlet it shineโ Geen enkele docent is zoveel โonlineโ geweest als afgelopen week, ook ik niet. Een aantal raakten daarvan in een โdigitale burn-outโ, overprikkeld van alle input. Een factor die we voor leerlingen en docenten goed in de gaten moeten houden. Dat is exact de reden waarom wij als school niet[…]
Dag 5 โ โAdemnoodโ Een zucht van verlichting. Letterlijk. Na een dag thuis werken, ging ik weer naar mijn kantoortje van deze week. Letterlijk op adem komen. Na een dag in huis, met twee katten waar ik in principe allergisch voor ben, kon ik op adem komen op school. Weer gezellig kunnen kletsen tijdens het werken. Op adem komen. Minder[…]
Dag 4 – โ1000 kleine stukjesโ Na drie intensieve werkdagen op school had ik mij voorgenomen vandaag dan รฉcht thuis te werken, om aan โmijn werkโ toe te komen. Examentoetsen die nog nagekeken moeten worden, werk dat ik voor mijn klassen klaar moet zetten met een deadline op vrijdag 14:00 uur. Reden genoeg om zonder afleiding van collegaโs die op[…]
Dag 3 โ โLet it gooo!โ Een belangrijk deel van opvoeden is loslaten. Een belangrijk deel van een abrupte onderwijsverandering, is ook loslaten. Ik heb er alles aan gedaan om grip te hebben op de situatie, veel gedaan, misschien teveel zelf gedaan. Dat allemaal om grip te houden. Terwijl grip houden nu juist het moeilijkste is wat er is. De[…]
Dag 2 โ โIโll be there for youโ Vanaf vandaag zijn de collegaโs niet meer โverplichtโ op school. Iedereen die graag live, analoge ondersteuning wilde in het digitaal werken en lesgeven mocht vandaag langskomen. Een groepje โvrijwilligersโ was aanwezig om ze te helpen. Na mijn bericht van gister kreeg ik veel lieve reacties, het werd mij duidelijk dat ondanks dat[…]
โTot ziensโ, โtot ooitโ Wat zeg je op een dag als dezeโฆ Wat doe je op een dag als dezeโฆ. Wat ervaar je op een dag als dezeโฆ Wat schrijf je op een dag als dezeโฆ Hoe houd je een blog bij in een periode als dezeโฆ Vandaag kwamen we bij elkaar op school, in verder een lege school. In[…]
In de bus zijn maatregelen genomen om de buschauffeur virusvrij te houden. Misschien een idee voor het onderwijs? Maar dan ook als de wereld weer โvirusvrijโ is? ๐คฃ
Practicum doen voor een cijfer dat meetelt voor je examen. En dat op vrijdag de 13e en de ochtend nadat een groot deel van Nederland is opgeroepen om thuis te blijven/werken. Zij doen het.
Mit Freunden Als laatste steun voor een examen toets zit ik nog met een klein groepje leerlingen de laatste dingen door te nemen. Ik verwacht gewoon rustig vanaf mijn stoel vragen te beantwoorden en met ze in gesprek gaan, maar voordat ik het weet sta ik mij toch weer โuit te slovenโ en druk te doen voor het bord. Ik[…]
Concentratie Ik: โIk merk dat het bij deze vraag onrustig wordt. Dat kan twee dingen betekenen; of jullie snappen deze nog niet helemaal รณf de concentratie is op.โ Leerling N. (14 jaar): Het is alledrie waar!โ De concentratie om naar die zin te luisteren was er blijkbaar ook niet meer, we zijn dus snel wat anders gaan doen!
Applaus ๐ Applaus, als leerlingen een presentatie geven laten we de leerlingen voor elkaar klappen. Als sprekers een praatje houden, klappen we ook. Als een collega een evenement goed heeft georganiseerd geven we soms ook applaus. Een paar maanden geleden deden we dit bijvoorbeeld voor een collega voor het succesvol organiseren van de open avond, en voor onszelf voor de[…]
Zondags blogmateriaal Een aantal van mijn collegaโs wonen dicht bij onze school, ik ook. De kans dat leerlingen ons in het โwildโ tegenkomen is dus aanwezig, groot zelfs. Als je op zondag in je trainingsbroek en zonder mascara op naar de supermarkt gaat ben je je bewust van die kans. Toen ik dat gister deed, dacht ik nog: hier kan[…]
De gymzaal is eventjes bezet voor het maken van examentoetsen, waardoor er tijdens de gymlessen andere sporten onderzocht moeten/kunnen worden. Vandaag werd de klas in groepen verdeeld om onder andere te oefenen met schaken en tafeltennissen. Een leerling uit de tafeltennisgroep vond dit toch maar een lastige les: โWeet je wat het is, ik ben fysiek en mentaal gewoon niet[…]
Op cursus Sinds kort geef ik onze eindexamenklassen les, dat is nieuw voor mij. Bijna alles is nieuw, zo straks ook het nakijken van het examen. Alles wat ik nu bespreek is in relatie tot het examen dus probeer ik bij elke vraag ook uit te leggen waar ik op moet letten bij het nakijken. Uiteraard krijg ik daar ook[…]
โWe gaan door!โ De leerlingen gaven aan meer ondersteuning nodig te hebben, zo kwam de hulples op het rooster. Helaas kwam het niet gunstig uit, een uur hulples, pauze en daarna begint de les officieel, meteen een dubbel uur. We hebben hard gewerkt tijdens de hulples. We zaten samen aan een grote tafel, maakten zelfstandig vragen en bespraken de antwoorden[…]
In een tussendoor gesprekje als ik door de aula loop komt het op het feit dat ik al lang samen ben met mijn vriend. Leerling M. (15 jaar): โWaarom bent u eigenlijk niet getrouwd?โ Ik: โWaarom wel, dat verandert niets aan je relatie.โ Leerling M.: โJAA! Dat is een goed punt!โ Leerling D. (15 jaar) begrijpt mijn punt een stuk[…]
โIs het erg als ik hier aan gelikt heb?โ Stel. Je doet een demonstratieproef en daar doe je een meting van de zuurgraad met indicatorpapier, een stukje papier dat een kleur krijgt afhankelijk van hoe zuur de stof is waarmee het in aanraking kwam. Je geeft elk groepje een stukje van het papier na het in de proefopstelling gedoopt te[…]
Leerlingen zitten in een groepje en voeren een discussie. Ik had het gesprek niet gevolgd maar hoor plotseling een interessante opmerking: โNee hoor, ik heb van mijn ouders geleerd dat als iets niet lukt je het moet opgeven, niet blijven proberen!โ
Goed voor u mevrouw! Ik bespreek met mijn leerlingen de productie van ijzer vanuit ijzererts, in proces dat ze moeten kennen, begrijpen en kunnen uitleggen. Bij deze productie wordt gebruikt gemaakt van โcokesโ, een vorm van steenkool. Terwijl ik praat over het toevoegen van de cokes, waarom dit gedaan wordt en welke reactie hierdoor ontstaat, gaan de gedachten van de[…]
Deze week is het bij ons geen vakantie meer en toch hebben de eerste en tweede klas ook deze week geen reguliere lessen. Er is een themaweek, een week van workshops en voorstellingen door externe experts, binnen een thema. Ook voeren mentoren met al hun leerlingen gesprekken van een kwartier. Zo voerde ik 14 gesprekken van een kwartier op รฉรฉn[…]
Hulples geven… Blijkbaar zijn mijn normale lessen al goed genoeg?! ๐#voornietsgewacht
Leerling L. (14 jaar): โMevrouw! Hoe was uw vakantie eigenlijk?โ … Leerling L.: โOh wacht, ik heb uw insta gezien dus dat weet ik al. Wie is dat schattige jongetje?โ Ik krijg nu wel de kans om te antwoorden: โMijn neefje.โ Leerling L.: โHij is echt te leuk!โ
We hebben het gemist En dan is voor onze regio de voorjaarsvakantie weer voorbij, de leerlingen en docenten in regio Noord mochten vandaag weer naar school. Het is even wennen, sommigen balen en anderen zijn blij om er weer te zijn. รรฉn leerling ploft op de bank in de aula, neemt een hap van haar suikerwafel (net uit de automaat[…]
Hello Dolly! Leerling N. (14 jaar): โMevrouw, kunt u ons alsjeblieft weer les geven?โ Ik: โDat kan helaas niet, ik kan niet alles doen.โ Leerling N.: โDat is op zich wel logisch. Ik wou dat we u konden klonen, dan kregen we gewoon allemaal les van u!โ Stiekem best wel een leuk compliment om de vakantie mee in te gaan,[…]
Je weet het nooit Ik plaats elke werkdag een bericht op mijn blog, mijn Facebookpagina, Insta en Twitter. En ik weet het nooit. Valt deze in de smaak? Leest iemand het? Hoeveel likes en reacties komen er op? Wat zullen mensen er van vinden of over denken? Geen dag is het zelfde in het onderwijs, en dus ook niet op[…]
โMรจvrouw!โ, zo onderbrak leerling G. (16 jaar) mij terwijl ik opdrachten aan het bespreken was. Gedecideerd. Met duidelijke stem. Ik verwachtte dat ik een fout had gemaakt en dat hij mij gaat verbeteren. Niets was minder waar. โIk krijg honger van uw shirt. Kunt u volgende keer gรจwoon iets normaals dragen? Of uw jasje dicht doen.โ Uiteraard greep ik die[…]
โHij is er gewoon niet goed in, dat hele D, T, dubbel D!โ – ouder van een kind (Afbeelding van pramit marattha via Pixabay)
Koekje Ik loop langs twee leerlingen richting mijn kantoor, in mijn hand een gevulde koek om de middag door te komen. Leerling G. (15 jaar): โHรฉ mevrouw! Mag ik een stukje.โ Ik, hongerig: โNee.โ Leerling S. vindt het logisch: โWat had je dan verwacht…?โ Leerling G., alsof het super gewoon is: โOh, normaal krijg ik wel een stukkie hoor.โ
โMag ik dit opeten?โ Bij het geven van lessen aan mijn nieuwe klassen horen ook practica. Dus opeens bevind ik mij vaker dan hiervoor in het practicumlokaal. Voor zowel scheikunde als natuurkunde had ik deze week proefjes met alledaagse dingen op het programma staan. Vandaag bekeken we in vier proefjes een aantal reacties met bekende producten zoals suiker, azijn, spiritus[…]
Dagje op de beurs Vandaag geen lessen, geen vergaderingen, geen standaard werkzaamheden. Vandaag ging ik naar een onderwijsbeurs! De file naar de jaarbeurs viel uiteraard tegen en daardoor was ik net wat later dan ik van plan was (de beurs opende om half tien, ik arriveerde vlak voor tienen), maar dat was ik op slag vergeten toen ik de auto[…]
Ik probeer per toets het leergedrag van mijn leerlingen in kaart te brengen, daarom sluit ik mijn toetsen met deze vragen af. Bere interessant om te lezen. En soms ook verrassend, bijvoorbeeld om het antwoord โjaโ te krijgen op de vraag hoe er geleerd is. En ook de โGod zegen mijโ, kom ik niet elke dag tegen. Ik hoop dat[…]
Makelaar โMevrouw, heeft u morgen een leeniPad voor mij? Mijn vader brengt mijn iPad morgen naar een makelaar ofzo.โ – leerling J. (14 jaar)
Dat was me toch een week hรจ! Een week van twee dagen dan ๐ . Nog maar een week van drie dagen te gaan en dan is het weer een paar seconde weekend ๐. (Via When itโs hometime)
We bespreken de vragen van het huiswerk die ze moeilijk vonden. Ik: โOkรฉ, 7c. Ik lees voor. Wat is de formule voor het berekenen van dichtheid… K., wat heb jij daar?โ Leerling K. (16 jaar) lijkt op te schrikken: โUhh. Ja. Nou. … 7c… Dat is 180 delen door 0,1 keer 5.โ De klas kijkt hem betwijfeld aan. Ik lees[…]
De leerlingen zitten op hun plek en ik loop mijn gebruikelijke rondje voor een praatje en een subtiele motivatie of hint dat ze hun spullen uit hun tas moeten pakken. Ik loop langs N. (16 jaar), zijn tafel helemaal leeg, behalve de schilletjes van de mandarijn die hij op dat moment aan het schillen is. Netjes op het hoekje van[…]
Goed = goud Volgens een recente traditie, sinds vorig jaar, komen er veel oud-leerlingen naar onze open avond. De ideale gelegenheid om al hun oud-docenten te vertellen hoe het met ze gaat. Toch zorgt dat niet altijd voor diepgaande gesprekken, zeker als ze met een groepje zijn. Ik: โHeeeeey, wat leuk! Hoe gaat het met jullie?โ Groepje van vijf dames[…]
Vandaag de open dag. Een moeder: โMijn kind kwam vorige week van de lesjesmiddag thuis met het bericht: โdeze school wordt het, er loopt daar een docent rond met zรบlke ouderwetse klerenโ!โ.
Leerling I. (13 jaar): โMevrouw! Gaat u vandaag trakteren? … Omdat het onze laatste les is!โ Ik: โTrakteren? Jullie zouden mij moeten trakteren lijkt mij.โ … … Leerling A. (13 jaar): โIk kan u wel trakteren op een kauwgompje…โ Ik: โNee dankje, en lopen jullie meteen even langs de prullenbak om de kauwgom uit te spugen?โ Nee, zelfs de laatste[…]
Door omstandigheden moet ik (helaas) alle klassen die ik nu lesgeef overdragen aan collegaโs, in ruil daarvoor geef ik vanaf deze week andere klassen les. Deze week heb ik daarom aan mijn klassen dit moeten aankondigen en uitleggen. Met name mijn mentorklas vond dit erg vervelend. Van een andere klas die ik heb (had dus vanaf nu) kon ik niet[…]
Leerling G. (16 jaar) probeert mij af te leiden van de uitleg die ik aan het geven ben: โHoe gaat het met uw kat? En uw voortuin?โ Leerling D. (15 jaar) vindt het duidelijk vreemd dat G. dit allemaal van mij weet: โStalker!โ Leerling J. (16 jaar): โHoezo stalker? Hij volgt gewoon mevrouw Schoonemann op Insta. Dat doet de hele[…]
Primaat! Ik zat vanmorgen aan mijn bureau te werken, het zal rond de klok van half negen zijn geweest. Mijn vriend belde dus was even aan de telefoon en ik beantwoorde zijn vraag over hoe laat ik thuis zou zijn met โzeker na tienen.โ, mijn baas begreep wat de vraag was en zegt als ik ophang: โdat wordt een lang[…]
Leerling bekijkt een vraag: โDit is een moeilijke, hiervoor moet ik mezelf nog even achter mijn oor krabbelen.โ
Mijn blog is altijd bedoeld om de mooie kanten van het werken met pubers duidelijk te maken. Voor jullie, de lezers, maar ook voor mezelf. Elke docent hoort de leuke uitspraken of voert dezelfde leuke gesprekken met leerlingen, als die ik hier deel. Alleen vergeten zij ze vaak weer, door de tienduizenden invloeden die ze op een werkdag te verwerken[…]
Miscommunicatie. Het komt in alle beroepen voor. Vaak onbewust, maar bij deze leerling had ik het snel door. We hadden de vorige les de omtrek van een cirkel besproken, hier kwam ook pi aan de orde. Een leerling had die uitleg gemist en vroeg na mijn uitleg over het berekenen van de oppervlakte van een cirkel: โMaar wat is pi[…]
Volwassenen zijn geen haar beter dan pubers. Deadline? Komt goed. Is het bijna zo ver? Komt goed. Is de deadline vandaag? Komt goed. Het komt ook altijd goed, en soms, heel soms ben je 47 minuten voor de deadline klaar en dan komt het heel erg goed zelfs. Maar ik kan mijzelf verdedigen, een filmpje van jezelf maken waarin je[…]
De briefjes aan het eind van de toets zijn het leukst! Maar nu de vraag, kan je het lezen? Stel je de uitdaging voor als de hele toets zo geschreven. Laten we zeggen dat het er niet voor zorgt dat het nakijken kรณrter duurt. Maar: practice makes perfect, en, challenges make it fun. Kom je er niet uit? Lees hieronder.[…]
Als je een klas al voor twee vakken hebt, ook nog hun mentor bent en je toch nog een briefje krijgt met โik hoop dat ik u nog bij andere vakken hebt.โ Dan is dat toch mooi? Zeker als je niet hun docent Nederlands bent ๐ #prachtberoep
Voor mij is het hoogtepunt van een toets nakijken, de bonusvraag. Het is inmiddels een soort handelsmerk van mij(n toetsen) geworden. De meeste leerlingen maken een tekening en kunnen daar hun creativiteit in kwijt, maar echt blij word ik als een leerling een gedicht of verhaal schrijft. Recht uit het hart, soms ook hard, soms lief, maar altijd eerlijk en[…]
Vanavond begon het feest dat nakijken heet weer. Normaal gesproken kijk ik een toets na, zet ik punten in de kantlijn en schrijf ik soms wat dingen er bij. Iets waar leerlingen nauwelijks naar kijken. Daarom pakte ik het vanavond anders aan, geรฏnspireerd door een docent via een digitale connectie, ik heb een lijstje gemaakt met mogelijke feedbackzinnen voor deze[…]
Docent: โWat is brainstormen eigenlijk?โ Leerling M. (12 jaar): โDat je heel veel dingen bedenkt.โ Leerling J. (12 jaar): โJa! En! Dat je een idee hebt en dat er dan boven je hoofd een wolkje verschijnt. Met onweer.โ Docent: โJa, dat is dan wel een hele letterlijke benadering.โ
When’s it Hometime? plaatste vandaag deze tekening. Zo herkenbaar. Niet omdat ik mijn lessen start met โik heb jullie gemistโ, eerlijk is eerlijk, zeker in de kerstvakantie, ben ik niet bezig met het missen van. Maar wel de reactie van het meisje in de tekening is herkenbaar. Onderling met collegaโs (en andere volwassenen) zijn we heel druk bezig met elkaar[…]
De docente en haar rollator Ik heb een rollator, aldus de leerlingen. In werkelijkheid wilde een collega en ik graag een verrijdbaar bureau waar je aan kan staan. We hebben geen vast lokaal en verplaatsen ons dus veel door school, allerlei handige spullen waar je dan altijd naast grijpt en de behoefte om staand met onze iPad les te kunnen[…]
Kerstgala met de eindexamenleerlingen. Op hakken en strak in pak. โMevrouw, ik had u in jurk willen zien. Ik had de fotoโs van vorig jaar gekeken en toen had u een jurk aan!โ โIk heb elk jaar een jurk aan dus dacht doe eens een pak.โ โOoohhh dus dit eigenlijk specialer!โ โInderdaad!โ Mijn โtaakโ is de sfeer op de dansvloer[…]
Mijn leerlingen zijn allemaal in groepsverband met hun eigen opdrachten bezig. Achter de computers, aan de knutseltafels of in het kluslokaal. Meestal is het ondertussen een continue roep om raad, hulp of materiaal. Ze hebben mij hard nodig. En toen opeens even niet. Waren ze allemaal aan het werk en had niemand mij nodig. Ik observeer en merk op dat[…]
Docent zingt (per ongeluk?) in de klas. Leerling hoort dit en reageert: โMevrouw, u moet zich echt opgeven voor X-factor. Dan komt u op tv. … Omdat u zo slecht zingt!โ
Het mooiste van mijn werk: pubers denken gewoon anders dan volwassenen en dat kan opbeurend zijn, verhelderend en soms zelfs vernieuwend. De leerlingen krijgen een workshop van een โuitvinderโ, hij vertelt over de robot waarmee hij mensen opnieuw kan leren lopen. Toen kwam er een vraag die ik zelf nooit bedacht zou hebben: โWaarom gebruiken we dit niet voor het[…]
I love Kerst! Dus was ik vandaag alvast gepast gekleed. Ennnnn…. Dan kunnen reacties niet uitblijven natuurlijk. Leerling A. (13 jaar): โWat heeft u een leuke Foute Kersttrui aan.โ Ik: โBedankt! Maar fout? Het is toch gewoon een leuke kersttrui?โ Leerling N. (13 jaar): โJaaa, inderdaad!โ Leerling J. (13 jaar): โMevrouw, echt, elke kersttrui is een Foute Kersttrui.โ Hopelijk volgende[…]
Als proef hebben we bij mij op school sinds kort een tafeltennistafel in de aula staan en zo belandde ik samen met mijn collega meneer G. in een duel tegen twee leerlingen. Aangemoedigd door andere leerlingen gingen we de strijd aan. Mijn collega die duidelijk veel pingpongervaring heeft en ik, die zich niet eens kan herinneren wanneer ze voor het[…]
Leerling D. (13 jaar): โMevrouw, mag ik een liniaal? En wat u vandaag aan hebt vind ik niet zo mooi.โ
Ik: โIk hoor jullie de laatste tijd veel te veel over spiekbriefjes dus ik denk dat ik daar bij de toets maar wat extra op ga letten.โ Leerling L. (14 jaar): โMaar bij u zouden we dat nooit doen. Het hangt er wel vanaf of we een docent mogen of niet.โ Ik: โHoezo maakt dat uit dan?โ Leerling L.: โNou,[…]
Ik leen even een pen van leerling G. (16 jaar), als ik iets opgeschreven heb, gooi ik zachtjes vanaf mijn plek de pen naar de tafel van G. twee meter verderop met een subtiel boogje. Leerling G. ziet hem aankomen, vangt de pen en spreekt mij aan: โNiet met reptielen gooien!โ Ik zag in gedachte meteen mezelf een alligatortje naar[…]
Ik doe de administratie en voer in wie aan- en afwezig zijn: โEven kijken, A., B. en C. zijn er niet?โ Leerling J. (13 jaar): โJa, die zijn ziek. En ik ben er morgen niet!โ Ik kijk op. Leerling J.: โHa! Dan is het zaterdag!โ
Als je in een rood pak naar school komt op de dag van Sinterklaas en een collega meteen zegt: โWacht! Ik heb een mijter voor er bij.โ Als je dan door de school loopt krijg je natuurlijk โDag Sinterklaas!โ naar je hoofd (รฉn terecht), maar dan kan ik een โDag jongen, ben jij lief geweest?โ natuurlijk niet laten… Het heerlijk[…]
De bekende vraag voor docenten: โWaarom moeten we dit doen?โ Docent: โOmdat er ooit een wiskundige was die dit bedacht heeft.โ Leerling: โAh nee, dat is echt stom!โ #allemaalomjoutepesten
Oudergesprekken, alleen dan met de leerling in de hoofdrol waarbij de leerling aan ons (ouder en mentor) presenteert hoe hij er voor staat, welke verbeterpunten er zijn en hoe hij dat gaat bereiken. Een ambitieus plan om dat in een gesprek van een kwartier te behandelen. Het lukte mij vandaag aardig, tรณt het eind van de avond waar ik mij[…]
Ik sta achterin het lokaal bij een klas die ik niet ken. Leerling (12 jaar): โMevrouw, is dit zoโn plafond waar je geodriehoeken in moet gooien?โ Nee. Het antwoord is altijd nee. Echt. Nee.
Leerling R. (13 jaar): โMevrouw, heeft u de toets al bijna nagekeken?โ Ik: โIk hoop het vandaag af te hebben, maarrr ik heb geen goede dag. Alles zit tegen. Zelfs de techniek tijdens deze les liet mij in de steek dus ik weet niet of het gaat lukken.โ Leerling M. (13 jaar): โDan kunt u het beter niet doen zo,[…]
Een uur lang. Een gesprek. Een klas, een mentor, een docent, een begeleider en een gespreksleider. Herstellen van een werkklimaat en afspraken maken. Een lange zit. We zijn bijna klaar, nog nรฉt niet, maar de bel gaat. De gespreksleider: โWat hebben jullie nu?โ Leerling A. (13 jaar): โVeel energie!โ Leerling P. (13 jaar): โNederlands.โ
Mail ontvangen van leerlingen. I – LOVE – IT! โHallo met …โ, alsof je ze aan de telefoon hebt. Uiteraard zonder link naar de enquรชte. De andere afzender niet in de cc. Gewoon iedereen in de โaanโ. En de heerlijke โMVGโ. Mailen, een ver-van-mijn-bedshow voor onze leerlingen. Ze doen het niet graag, de drempel is hoog en daardoor is de[…]
Evalueren. Een belangrijk deel van het leerproces. In mijn lessen evalueren ze na een grote opdracht door een formulier met vragen in te vullen. Ik geef wat tips over het goed evalueren: โBedenk, een goede zin bestaat hier niet uit drie woorden.โ Leerling J. (12 jaar) steekt zijn vinger op, maar wil toch niets zeggen: โNee, laat maar. Dit is[…]
Ik sluit mijn uitleg af met een tip. Na deze tip zeg ik: โGratis tip, doe er mee wat je wil.โ Leerling (12 jaar): โEcht? Gratis? Ik dacht die kost wel!โ
Leerling R1 (13 jaar): โMevrouw, heeft u de cijfers voor de verslagen al?โ Leerling R2 (13 jaar): โNee man, je hebt het dinsdag pas ingeleverd. Wat denk je, dat ze kan heksen?โ Ik: โIk was eigenlijk wel van plan ze al te hebben maar het is niet gelukt.โ Leerling J. (13 jaar): โEcht? Waar is uw grote toverstaf dan?โ We[…]
De workshop van mijn collega Debbie en mij was vorige week zo goed ontvangen dat we deze week meteen weer werden ingezet voor een bijeenkomst van studenten, docenten in opleiding. Een avondbijeenkomst dus we mochten de uitdaging aangaan om vanavond van half zeven tot acht de studenten actief aan het leren te krijgen. Als je dan allemaal positieve reacties, achten[…]
Zeven Zeven jaar! Ik ben jarig. Nouโฆ Ik niet echt. Wij zijn jarig! Want zeven jaar geleden begon ik mijn blog Levenslessen. En zonder jullie geen blog. Een verjaardag of jubileum is altijd een moment van bezinning, โcontemplationโ, reflecteren en terugkijken. De ontelbare keren dat ik dacht: โwaar doe ik het eigenlijk voorโ en dan alle waardevolle en waarderende reacties[…]
Ik: โDe deadline is vandaag, je kan dus vandaag de hele dag nog je opdracht inleveren.โ Leerling R. (13 jaar): โTot twaalf uur dus.โ Ik: โJa, tot twaalf uur, nou digitaal dan, als je hem in een mapje wil inleveren zou ik niet wachten tot vanavond. Je mag hem niet bij mij thuis inleveren. Oh en ik ben trouwens vanavond[…]
Collega, als ik zijn les in loop: โLoop je moeilijk?โ Ik: โJa, spierpijn in mijn rug. Ik heb gister met tegels lopen sjouwen en dat was natuurlijk niet verstandig aangezien ik al wat last had.โ Leerling M. (14 jaar) onderbreekt ons gesprek: โMevrouw, hoe oud bent u eigenlijk?โ Ik: โIs dit gewoon een hele spontane vraag of is dit omdat[…]
Vanavond was bij ons op school de talentenavond. Leerlingen en medewerkers van de school krijgen de kans om hun talent te tonen op een podium voor een volle aula. Het is ook altijd een dag dat veel oud-leerlingen even langskomen, of zelfs helpen met het opbouwen. Het is ook meestal de avond dat ik, zonder talent dat op een podium[…]
Tijdens weken zonder normale lessen, geef je ook workshops aan klassen waar je normaal geen les aan geeft. In dit geval een eerste klas, ze kennen mij wel van brugklaskamp, ik herken er een paar van kamp en in de wandelgangen. Ik: โH., ik wil nu dat je verder gaat met je tekening.โ H. (12 jaar) kijkt verbaasd op: โWow,[…]
Het is de week van de workshops. Geen lessen deze week, maar workshops. Voor mijn leerlingen, maar ook voor mij! Vandaag past daardoor perfect in deze week, want ik mocht weer een workshop geven! Niet aan leerlingen, niet aan een docententeam, maar aan toekomstig docenten, docenten in opleiding, stagiaires van scholen uit onze regio. Maar… Ik stond er niet alleen[…]
In deze week zonder lessen krijgen alle eerstejaars elke dag workshops passend bij de verschillende vakken. Vandaag stond binnen het thema Kunst en Cultuur voor wiskunde het maken van een 3D Mondriaan centraal. Vijf uur lang ging ik aan de slag met dezelfde klas, ze leerden eerst over het netjes tekenen van evenwijdige en loodrechte lijnen om dit vervolgens toe[…]
Deze week geen les! In plaats van lessen in de reguliere schoolvakken krijgen de leerlingen workshops over hele andere onderwerpen dan die opgenomen zijn in het standaard curriculum. Ze lopen stages bij maatschappelijke bedrijven en bezoeken musea. รn heel belangrijk ze voeren een gesprek met hun mentor. รรฉn-op-รฉรฉn en de leerlingen nemen de leiding hierin door het gesprek voor te[…]
Ziek zijn. En dan echt niet werken. Niet mijn sterke kant. Helaas was het deze week wel even twee dagen zo. Als je dan weer fit bent en weer naar je werk mag is het natuurlijk heel leuk als je enthousiast verwelkomd wordt. Leerling R. (13 jaar): โZo fijn dat u er weer bent!โ Ik: โWat aardig van je!โ Leerling[…]
Wonen en werken in hetzelfde dorp heeft heel veel voordelen, zo valt de file naar mijn werk reuze mee en kan ik langer in bed blijven dan de gemiddelde collega, en heb ik nooit spijt gehad van die keuze. Ja, ik kom soms leerlingen tegen. Is dat erg? Nee joh, misschien voor hun wel, maar voor mij niet. Docenten zijn[…]
Leerling N. (13 jaar): โMevrouw, waarom staken jullie niet vandaag?โ Ik: โWeet je wat een CAO is?โ Leerling J. (13 jaar): โJa.โ Ik: โNou onze organisatie heeft ook MBO-scholen en daardoor vallen wij (docenten) niet onder dezelfde CAO als die van de andere middelbare scholen maar onder de CAO MBO. En daarom zijn wij niet opgeroepen om te staken.โ Leerling[…]
Dat nakijken niet mijn hobby is, dat is algemeen bekend. Maar dat de bonusopdracht op het eind van de toets mij (extra) motiveert om na te kijken, moge duidelijk zijn! Gelukkig motiveert het sommige leerlingen ook. โIs dit echt voor punten?โ Ja. โMag ik om het echt goed te doen mijn iPad gebruiken?โ Okรฉ, vooruit. Het is tijd om je[…]
Een hele uitleg op papier gezet en er dรกn achter komen dat er iets anders gevraagd werd. Balen, weer door gaan en alsnog het juiste antwoord opschrijven. โen toen las ik de vraag goed…โ โdus ja…โ
Leerling H. (11 jaar): โU heeft weer een jasje aan! U moet een keer een mooi lang vest aan doen!โ Ik: โNee, dat staat mij echt niet.โ Leerling C. (12 jaar): โMevrouw, zo moet u niet over uzelf praten. U moet niet zo aan uzelf twijfelen. U moet het gewoon doen.โ
Een leerling (12 jaar) ontdekte twee maanden geleden dat we bij dezelfde club hockeyen. Ik heb hem niet in de klas, maar vandaag was ik wel even bij hem in de klas om wat te vragen aan een klasgenoot. โSpeelt u nog steeds bij Myra?โ Ik: โJazeker, nog steeds.โ โIn welke dames speelt u eigenlijk?โ Ik: โDames 7.โ โOh. Dat[…]
Aan het begin van het jaar krijgen onze leerlingen de opdracht om zichzelf te presenteren. Ze maken tijdens de lessen Projectonderwijs een presentatie en praatbrief en geven al na een paar weken brugklas een presentatie voor een groepje (waaronder hun eigen) ouders. De presentatie maken ze mooi en de tekst staat in steekwoorden. Om ze goed aan het denken te[…]
Ook vandaag geen โnormaalโ levenslesje. Ik werd namelijk geรฏnterviewd door een lid van onze schoolkrant en die video werd vandaag geplaatst. Het resultaat wil ik jullie natuurlijk niet onthouden. Het was de vrijdagmiddag voor de herfstvakantie (als je wat vermoeidheid spot, kan dat kloppen ๐) en de interviewer/cameraman had het initiatief genomen dat ik niet stijfjes aan een tafel moest[…]
Ik: โFijn weekend!โ Leerling Y. (13 jaar): โFijne vakantie bedoelt u!โ Ik: โOh ja, fijne vakantie!!โ Leerling C. (12 jaar): โDank u, u ook.โ … Leerling H. (11 jaar): โDat is toch aardig dat ze u fijne vakantie wenst, dan moet u wel bedankt zeggen!โ Ik: โOh Oke, sorry… Dankjewel!โ Bron afbeelding: Pixabay
Ik heb een broek. Zoโn broek met extra stiksels en verfvlekken. Zoโn broek, de enige ook, waar ik complimenten van leerlingen voor krijg (โleuke broek, mevrouwโ). Zoโn broek die net hip genoeg is voor een docent. Naast voor het creatieve vak Projectklas zit ik soms ook met theorievakken in datzelfde praktijklokaal. De klas voor ons heeft duidelijk veel verf en[…]
Ik geef tegenwoordig ook het vak projectklas, een vak waar leerlingen zelf groepjes maken, een opdracht kiezen uit een aanbod van diverse opdrachten en bepalen hoe ze dat gaan uitvoeren en wat het gaat worden. Een creatief vak, waar aan veel algemene vaardigheden wordt gewerkt zoals plannen, organiseren, presenteren, samenwerken en reflecteren. Ik beleid zo een groep van 28 leerlingen[…]
Ik geef les vanaf de iPad. Wat ik zie op mijn schermpje, zien de leerlingen op het grote scherm. Voor mijn lessen gebruik de app Keynotes, een presentatieapp welke ik ook gebruik voor het ontwerpen van posters, flyers en andere plaatjes Om de les te starten open ik Keynote, maar ik schrik want mijn ontwerp voor een nieuwe profielafbeelding voor[…]
Ik begeleid nieuwe collegaโs en startende en studerende collegaโs, daarom zit ik regelmatig achterin het lokaal als een collega lesgeeft. Leerling A. (14 jaar), zit op de achterste rij en fluistert naar mij: โWe doen normaal nooit zo rustig hoor, alleen omdat u er bij zit.โ Ik probeer nooit op leerlingen te reageren tijdens het observeren maar kan de verleiding[…]
Ik hou van nette kleding. Het is geen geheim, ik sta er om bekend dat ik altijd een jasje draag. Zo deelde ik laatst het commentaar van een leerling op mijn te nette verschijning, toen ik in pak naar de les kwam. Omdat ik feedback altijd serieus neem, kwam ik de les daarna โnetjesโ in spijkerbroek en trui. Leerling H.[…]
De leerlingen zijn aantekeningen aan het maken. Leerling N. (13 jaar): โMevrouw, wat zijn die strepen eigenlijk?โ Ik: โEen onderbreking. Een pauze en dan gaat de som daarna weer verder.โ Leerling J. (13 jaar): โWaarom dan strepen. Doe dan een hartje.โ Leerling J2. (13 jaar): โOf een giraf. Een emoji.โ Ik: โDat maakt de aantekening wel wat lastiger over te[…]
Leerling 1 (12 jaar): โWist je… Mijn moeder leefde de vorige eeuw al.โ Leerling 2 (12 jaar) geschrokken: โWat?! Is je moeder dood dan?? Dat ze in de vorige eeuw leefde. Ik wist helemaal niet dat jouw moeder dood was!โ Ik: โUhmm… Ik leefde ook in de vorige eeuw… Sterker nog, ik leefde zelfs in het vorige millennium.โ Leerling 3[…]
Ik had de droom. Zo. BAM! Opeens terwijl het schooljaar al een goed aantal weken bezig is en de herfstvakantie alweer bijna voor de deur staat. Ik droom over een klas, het gaat voor geen meter. Ze luisteren niet, doen niet wat ik van ze vraag en ik ben alleen maar bezig om weer grip te krijgen. Ik voel me[…]
Tijden veranderen. En nakijken verandert steeds meer in feedback geven. Vanavond feedback gegeven op 1 proef toets van 1 klas. Met de feedback kunnen ze vervolgens aan de slag met de voorbereiding voor de toets die wel voor een cijfer is. Tijden veranderen. En ik schrijf niet meer zoveel als toen ik op de middelbare school zat. Dus mijn arm[…]
Herfst. Regen. Verzopen pubers in het lokaal. Regenbroek? Nee, mevrouw dat kan echt niet! En tegelijkertijd: โMevrouw, mogen we de opdrachten bij de verwarming maken?โ โMevrouw, mag ik even mijn schoenen op de verwarming leggen?โ Ik was zelf ook op de fiets, zonder regenbroek (ik begrijp ze wel). โWaarom bent u op de fiets, u heeft een auto!โ โIk dacht,[…]
Leerling L. (13 jaar) spuit een luchtje op, vlak voordat ze de les mag verlaten. Ze weet dat dit bij mij in het lokaal รฉcht niet mag. Ze kijkt geschrokken snel op naar mij. โSorry! Maar mevrouw, ik ben single, ik moet toch wat!โ Foto bron: Pexels
Af en toe is er weer een groepje leerlingen dat mijn blog vindt. Ze volgen het dan. Altijd op zoek naar hun eigen stem. Nooit een onvertogen woord, alleen soms de teleurstelling dat ze niet met naam genoemd worden. Ook word ik dan vaak de dag erna er op gewezen of nog ergens over terecht gewezen. Leerling H. (11 jaar):[…]
Als je deze bewoording op letterlijke dezelfde manier bij een goed aantal leerlingen tegen komt als antwoord op een toets, wat is dan waar: A. Het staat zo beschreven in het boek (dit is niet zo) B. Is er klassikaal overleg gepleegd tijdens het maken van de toets (ga ik niet vanuit) C. Is er massaal gespiekt bij elkaar (lijkt[…]
Vandaag een levenslesje die ik graag mijn leerlingen, maar eigenlijk iedereen wil meegeven. Zorg, hoe oud je ook bent, voor een goede naam als afzender van je mailadres. Deze sollicitatie van een leerling (voor deelname aan een groep leerlingen die ons helpen bij de ondersteuning die wij bieden aan docenten en leerlingen voor hun iPad) was bijna in mijn prullenbak[…]
Een paar jongens valt een app op, op mijn iPadscherm die zichtbaar is op het bord. Ze raken aan de praat over Mario Kart, een spel dat al jรกren bestaat maar pas sinds deze week op de iPad beschikbaar is. Leerling L. (13 jaar) heeft er een duidelijke mening over: โWe kennen een jongen. Hij is 32 en speelt spelletjes,[…]
Ik: โHet is niet goed gegaan gister in de les. Zes leerlingen hebben netjes de opdrachten gemaakt. Drie hebben 18% van de opdrachten gemaakt en de rest heeft in een halve les 0% gemaakt.โ Leerling J. (13 jaar): โYes. Wij horen bij die zes. Hebben wij nu opscheprecht?โ Ik: โOpscheprecht krijg je nooit in mijn les, maar jullie hebben wรฉl[…]
Iedereen is wel gewend dat ik mij graag netjes kleed. Jasje aan, zelden een trui. Donkere spijkerbroek kan zeker maar nette pantalon hou ik ook van. Vandaag was het toch even anders. Leerling J. (16 jaar): โWoW mevrouw. Wat ziet u er goed uit in dat pak. Holy hell.โ Ook collegaโs en andere leerlingen viel het op. โZo Milou, chic.โ[…]
Privacy, iedereen zal erkennen dat het belangrijk is. AVG, heel veel mensen zulle erkennen dat het niet altijd het doel bereikt waar het voor opgesteld is, het niet altijd voor leukere resultaten zorgt en in veel gevallen extra werk oplevert. Samen met een collega ben ik voor een deel van de PR van de school verantwoordlijk en daar hoort het[…]
Ik introduceer je graag met: – het paranormale vierkant – de paremello gram – de parralo mano – de paralele rechthoek Zo leer ik ook nog wat tijdens het nakijken! ๐คฃ
โWat is ook alweer de verleden tijd van heten? Zij haten?โ – leerling H. (12 jaar)
In een paar dagen tijd 7 nieuwe volgers van mijn blog op Instagram. Niets bijzonders toch? Op een totaal van 142 (๐คฃ๐๐) toch een stijging van zoโn 5%. Leerling C. (12 jaar): โIk heb u gevonden op Insta. U plaatst echt leuke gesprekken van leerlingen. Ik zag mezelf ook!โ Ik: โWat leuk, dankjewel!โ Leerling C.: โIk heb u ook gepost[…]
Als onderdeel van mijn les vertel ik een verhaal. Ik: โIk heb een litteken op mijn voorhoofd…โ Leerling R. (13 jaar) onderbreekt mij met: โAl die lijnen daar?โ Leerling L. (13 jaar): โNee, dat zijn rimpels!โ
De wiskundeles en ik begin met het introduceren van een nieuw onderwerp. Ik: โWat gebeurt er als ik โs ochtends in de spiegel kijk?โ Leerling A. (13 jaar): โWordt u onzeker van!โ … โOeps… Ik zei niets!โ (Bron foto: Pixabay.com)
De dag na kamp. Leerling L. (13 jaar): โWaarom bent u nu zo boos?โ Ik: โIk had gevraagd of jullie aan de slag konden gaan en dat doen jullie niet.โ Leerling L.: โUh. Okรฉ. Kan het misschien ook zijn dat u een beetje moe bent?โ Fotobron: pixabay.com
Leerling J. (12 jaar) tijdens kamp: โWanneer moeten we ons omkleden in onze nette kleding voor vanavond?โ Ik: โNette kleding? Ik heb geen nette kleding mee!โ Leerling J.: โDat is wel gek voor u. U houdt van nette kleding!โ Ik, wijzend naar mijn spijkerbroek met zogenaamde verfvlekken en relaxte trui: โIk heb alleen dit soort kleding mee op kamp…โ Leerling[…]
De ochtend van brugklaskamp Leerling S. (12 jaar): โHoelang heeft u geslapen? WoW, maar anderhalf uur?!โ Leerling T. (12 jaar): โMevrouw, waarom drinkt u dan thee?! U heeft anderhalf uur geslapen, u moet koffie drinken!!โ Ik: โIk lust geen koffie รฉn ik voel me prima zo.โ Leerling T.: โGeen koffie?! Neem dan cola, energy of iets anders met cafeรฏne, geen[…]
Een nacht van een brugklaskamp Wat een nacht. Wat. een. nacht! Ik zat alleen in de gang van het meidengebouw. Elke minuut werd onder luid gekraak een deur heel langzaam geopend, schoot een klein koppie om de hoek, of verscheen de lens van een smartphone om het hoekje. โZe zit er nog!โ BAM! Deur vliegt weer dicht. Leerlingen (meervoud) die[…]
Ik ben op kamp. Met de brugklas. En het is bedtijd. Ze hadden een halfuurtje gekregen voor nog even gezelligheid op de kamer en dan werd het toch echt bedtijd. โMevrouw, mag je nog overlopen?โ Dat mag nooit. Ik blijf in de gang staan. โBlijft u hier de hele avond staan? Echt zielig voor u.โ Een meisje verstopt onder de[…]
Leerling D. (12 jaar): โUhm, mevrouw, moet je ergens heen straks?โ Leerling P. (12 jaar): โJa?! Heeft u een vergadering zo?โ Leerling A. (14 jaar) valt het nu ook op: โZoho! Strak in pak, u lijkt net een taxichauffeur!โ Ik: โUhm… Nee… Ik hou gewoon van net gekleed zijn. Ik draag ook bijna altijd een jasje. Dat vind ik fijn.โ[…]
Ik ben papieren op naam aan het uitdelen aan een voor mij nieuwe klas. Ik lees de naam hardop en probeer dan te bedenken wie dat is en waar diegene wellicht zit. Leerling S. (12 jaar) onderbreekt mij tijdens het uitdelen: โMevrouw, waarom kijkt u zo boos elke keer als u een van onze namen zegt?โ Ik: โBoos? Nee hoor,[…]
Leerlingen mogen wij allerlei vragen stellen om mij te leren kennen. Leerling (12 jaar): โHoeveel vriendjes heeft u gehad voor uw huidige?โ Ik: โ… Niet zoveel, ik ben met hem al samen sinds mijn zestiende.โ Andere leerling (12 jaar): โWoW! Echt?! Bent u hem nu dan nog niet zat?!โ
Hoe was jij gekleed vandaag? Dit was mijn outfit voor een deel van de dag. Voor het afscheid van een collega had ik mezelf in deze ludieke โSuper Trouperโ outfit gehesen. Het eerste wat een van mijn collegaโs zei toen ze mij zag: โMilou, jij bent eigenlijk zo gek als een deur hรจ?โ Tja… Misschien wel, op een leuke manier.[…]
Tijdens onze eerste les mocht de klas zoveel vragen aan mij stellen als ze wilden om mij te leren kennen. Leerling S. (12 jaar): โHoe jรณng bent u?โ Ik: โWat aardig dat je dat zo vraagt. Ik ben 31.โ … Leerling S.: โOh! Ik dacht eerder 24…โ Het is een compliment, maar ik zag in zโn ogen dat hij spijt[…]
Ik: โHet huiswerk is tot en met tien. Tot volgende week!โ Leerling J. (14 jaar): โAhh, ik hoef nog maar 1 vraag. Maar ik kan hem niet in de pauze maken want ik heb geen pen.โ Ik: โMaar pauze is toch pauze?โ Leerling J.: โNee, ik kan er niet tegen om huiswerk te hebben.โ
Leerling R. (15 jaar): โMevrouw, bent u nou helemaal als enige docent bij de schoolkrant nu mevrouw O. weg is bij onze school?โ Ik: โJa.โ Leerling L. (15 jaar): โEn het jaar daarvoor ging mevrouw H. weg, die zat ook op de schoolkrant. Leerling J. (13 jaar): โDus iedereen met wie u hebt samengewerkt aan de schoolkrant is weggegaan bij[…]
Leerling (13 jaar): โJuffrouw! … Oh nee, dat mag je niet meer zeggen. Mevrouw?โ Hoe komt dit eigenlijk? Juffrouw mag niet op de middelbare school, het is mevrouw. Je hebt ook geen juf, meester of leerkracht meer, je hebt een docent. Geen idee waarom eigenlijk. Op de middelbare school doceren wij, in plaats van dat wij in onze kracht staan[…]
Leerling L. (13 jaar) na afloop van de les: โMaar mevrouw, nu hebben we helemaal niet gehoord hoe รบw vakantie is geweest!โ Leerling R. (13 jaar) roept daar al snel op terug: โVast toetsen nakijken enzo!โ Leerling L.: โDat kan je echt niet zeggen!โ
I had a dream โAls ik jou zie moet ik meteen denken aan zes weken vakantie, erg hรจ?โ. Het is de begroeting van een ver familielid, we zien elkaar maximaal รฉรฉn keer per jaar. Zesendertig uur later zou het schooljaar weer beginnen, vandaag dus. Op ditzelfde familiefeest hoef ik niemand te vertellen wat mijn werk is, mijn naam soms nog[…]
En dan is het zo ver, regio noord heeft vanaf vandaag VAKANTIE! Of zoals mijn leerling het in beeld bracht: โ๏ธ + ?? = zomervakantie
Handschriften ontcijferen lukt mij meestal wel aardig, tekeningen zijn soms wat lastiger. Help, wat is hier getekend? (De tekst is โhopen op voldoendeโ, dat lukte me dan weer wel)
Wat herkende je eerder; de tekening van een boot, of het woord โbootโ? Ik had weinig moeite met het herkennen van de tekening, het lezen van de omschrijving โhet is een …โ kostte meer moeite. Zo slecht zijn die tekenskills dus zeker niet!
Oei… 5 juli was het nog geen vakantie, en nu ook nog niet. Ben benieuwd of ik deze leerling morgen zie en dat ze 15 juli bedoelde…?
Aiii, hopelijk is dit geen vakantieplan van deze leerling! Kom allemaal wel weer gezond terug! #bijnavakantie
En dan is dat moment daar. Zondagavond. Het laatste nakijkwerk van het schooljaar is klaar. Gek gevoel, voorlopig even een paar maanden rust voor mijn paarse pen en excelsheet met automatische kleuren. Net zoals de laatste lessen van dit jaar komt het plotseling, maar gelukkig mis ik het nakijken niet snel ?! Vakantie here we come!
Bij ons hebben we tussen een paar lokalen in een plein met computers en een printer. Ik stap mijn lokaal uit om iets te printen en een aantal leerlingen zitten bij de computers te werken. Nadat ik langs ze gelopen ben zegt leerling G. (14 jaar): โWat ruik ik opeens? Heeft iemand luchtje op gedaan?โ Leerling S. (14 jaar): โJa,[…]
โJeetje wat doen jullie druk vandaag!โ โMevrouw, we kunnen niet anders, dat is onze drukiditeit!โ
Lessen zijn voorbij, de toetsen zijn voorbij, nog een paar dagen met activiteiten en het schooljaar is weer voorbij. Voor ons vaak een tijd van terug kijken, ik kijk weer terug op een schooljaar waar het gelukt is om elke werkdag iets te laten, zelfs in de periode dat ik nog maar twee dagen voor de klas stond. Makkelijk is[…]
Nog even volhouden, bijna vakantie!
Everybody needs somebody. Als niemand je kan supporten tijdens een toets, dan moet je het zelf doen. Zo kan je zelf jouw beste supporter en motivator zijn! โ โIk kan het :-)โ
Bonusverhaal. Ik noem hem: het kan allemaal in de zomer vakantie โ Zomer vakantie het leukste wat er bestaat, Je gaat op vakantie, Je gaat met je vrienden chillen, Je hebt de beste 6 weken van het jaar, Misschien ontmoet je wel nieuwe vrienden of raak je wel verliefd. het kan allemaal in de zomer vakantie
Om het nakijken voor mij leuker te maken, รฉn voor de leerlingen om wat โstoom af te blazenโ als ze klaar zijn met de toets (en om ze lekker even bezig te houden, ssst, dat is geheim) sluit ik mijn toetsen altijd af met een bonusopdracht. Soms zit daar echt een pareltje tussen. Een prachtig tekening, een goudeerlijke brief (dat[…]
Hoe kan het dat ik dit als geluid hoor tijdens het nakijken? – Je laat leerlingen tijdens de les een onderzoek doen naar beweging. – Je laat ze hun onderzoeksresultaten verwerken in een onderzoeksverslag. – Je laat de leerlingen zelf een vorm kiezen voor het onderzoeksverslag. – Je leerlingen kiezen soms voor het maken van een filmpje. – Je hebt[…]
Gister begon de toetsweek en was โmijnโ toets aan de beurt. Voor de toets krijg ik, terwijl ik over de gang loop, al allerlei vragen. โHoe zat dit ook alweer.โ โWat was dit ook alweer?โ โIs de toets makkelijk? Nee? Is hij moeilijk?โ Na afloop van de toets willen altijd leerlingen nog even napraten. โWas dit het goede antwoord op[…]
Waar is de tijd gebleven? Het zijn vreemde tijden in het onderwijs. Voor je gevoel was het nog maar een paar weken geleden dat je naast de rode loper van het Kerstgala stond. Weet je nog precies hoe jouw eerste lessen van dit schooljaar verliepen. รn toch was afgelopen vrijdag opeens, uit het niets, de laatste lesdag. De lessen zitten[…]
Leerling N. (14 jaar) bij binnenkomst van het lokaal: โMevrouw, mag ik uw haar in een staart doen?โ Ik: โNee.โ Leerling M. (14 jaar): โJe zou haar dag helemaal maken als je het toe staat. Soms weet ik het ook niet.
We hebben het over kleur en over licht. Ik haak hierbij aan over wat ze al weten over kleur en haal kennis op over verf mengen. Ik: โAls je verf mengt wordt het steeds…โ Klas: โdonkerder!โ Ik: โJuist. En als je de juiste kleuren in de juiste verhouding bij elkaar doet wordt het zwart. Bij licht gebeurt het omgekeerde en[…]
Stagiair: โWie weet nog hoe het moet, jullie hebben het er vrijdag in de les over gehad. … (stilte) Jij, Y.?โ Leerling Y. (13 jaar): โIk weet het niet, ik was er vrijdag niet.โ Stagiair: โWe hebben het woensdag ook besproken…โ Leerling Y.: โJa maar woensdag, dat is al verleden tijd!โ
Ik heb regelmatig last van mijn benen, ik moet ze dan even bewegen, wiebelen, in de lucht schoppen, op de grond trappelen. Meestal niet iets waar ik tijdens de les van heb, maar dit keer wel. Ik zit op dat moment achter mijn bureau en begin de trucjes toe te passen. Leerling I. (13 jaar) kijkt mij raar aan en[…]
Leerling A. (13 jaar): โGaat u onder de zonnebank?โ Ik: โNee. Lijkt dat zo dan?โ Leerling A.: โNou… U was vroeger echt wit!โ Ik: โVroeger? Hoe weet je dat, je kent me nog geen jaar.โ Leerling A.: โIk zag fotoโs van u op internet. U weet wel, die met het haarnetje.โ ==== Foto van mijn blog, uit 2014 ====
Afgelopen woensdag mocht bij veel leerlingen de vlag uit, vandaag bij mij! Het herinneringsboek voor onze eindexamenleerlingen is zojuist naar de drukker gegaan! Ik ben er weer. Weer tijd voor een privรฉleven, weer tijd voor achterstallig werk, weer tijd.
Schoolfeest. Twee keer per jaar sta ik met een paar collegaโs en leerlingen in een van de lokale uitgaansgelegenheden. Gisteravond mochten we weer. Toen ik wegging zag ik dat een leerling zijn iPadlader daar was vergeten (waarom had hij hem mee zou je denken…) en besloot ik hem mee te nemen. Thuis aangekomen in mijn werktas gedaan, klaar voor de[…]
Leerlingen stellen vragen, ik help ze naar de antwoorden. Leerling A. (14 jaar): โMevrouw, u weet alles, tien euro als u deze ook weet: โwat was was voordat was was was?โโ Ik dacht vanuit mijn vak en antwoordde: โkaarsโ. Leerling A.: โIS!!!โ
Een cirkel is rond Ik had het verzoek gekregen om vanmiddag twee workshops van een uur te verzorgen voor docenten exact van een scholengroep. Ik sta bij de aanvang van de workshop bij de deur en ontvang de deelnemers, we schudden de hand, noemen onze namen en wensen elkaar een fijne middag. Ik begin te praten, na een paar minuten,[…]
Ergens in mijn verhaal laat ik vallen: โMijn oma …โ Leerling Y. (14 jaar) onderbreekt stomverbaasd: โWAT?! Heeft u nog een oma?!!!โ Ik heb maar niet verteld dat ik dit weekend met mijn oma naar een concert ga, dat had ze helemaal niet kunnen bevatten.
Eigenschappen van snaren en hoe dat de toonhoogte bepaald, onderwerp van de les. Om ze zelf een paar dingen te laten bedenken voordat ik iets uitleg kijken we een filmpje waar een trio bestaande uit een bas, cello en viool moderne muziek in een nieuw jasje steekt. Ik koos voor โWake me upโ van Avicii. Ik bereid ze voor op[…]
We bespreken lage tonen, dat we deze minder hard horen. Ik vertel over de basgitaar en het geluid dat daarbij hoor, de functie in de muziek van een band. Leerling J. (14 jaar): โKunt u een basgitaar nadoen? Bzoing (hij doet geluid na)โ Ik: โNee, ik kan je wel dit filmpje laten zien van een basgitaar.โ Ik zet het filmpje[…]
De stagiaire geeft les, ik observeer vanuit achterin het lokaal. Het is het uur voor een toets. Leerling A. (13 jaar): โAls ik dit zo (wijst naar schrift) op schrijf, is dat dan fout op de toets?โ Stagiair werpt een blik op mij, ik knik, heel kort maar A. had het door. Leerling A.: โAhh, eerst even aan de grote[…]
De maanden mei en juni staan traditioneel bij mij voornamelijk in het teken van het samenstellen en ontwerpen van het herinneringsboek, een aandenken aan hun middelbare schooltijd uitgereikt op de diploma-uitreiking. Daarom vandaag een levenslesje van achter mijn bureau. (bijna) Alle leerlingen hebben een vragenlijst ingevuld voor mij, als basis voor de inhoud van het boek. Nieuw dit jaar is[…]
Gymdocent: โJe krijgt van mij een nummer, van 1 tot en met 4.โ Leerling: โMeneer, ik ben geen nummer! Ik ben een kind!โ
Onderdeel van de lessen geluid is de demonstratie van ons frequentiebereik. Een filmpje dat begint met een hele lage toon, steeds verder oploopt tot hoger dan wij kunnen horen. Ik: โIk heb een klein trauma omdat wij dit bij mij op de middelbare school ook deden. Toen moesten we allemaal staan totdat je hem niet meer hoorde. Dan ging je[…]
We hebben het over geluid. Over het frequentiebereik van hun, en van mij… Ik: โWant hoe ouder je wordt…โ Leerling (14 jaar) onderbreekt enthousiast: โ… hoe dikker je wordt!โ Ik: โUhh… En hoe slechter je hoge tonen hoort…โ
Midden in een verhaal zeg ik: โToen ik op de middelbare school zat…โ Ik word onderbroken door een zeer verbaasde leerling (13 jaar): โZat u op de middelbare school?!โ #lerarenzijnnetmensen
Leerlingen zitten op de bank bij gym. De les gaat bijna starten. Ze zitten precies bij de lijnen om de ringen mee naar beneden te halen, een lijn ligt over de grond, de ander over de bank. Zodoende ligt de ene lijn nu op schoot van een rij meiden. Zegt er een (14 jaar): โZijn jullie ook aan de lijn?โ[…]
Vandaag hadden we het in de les over geluidsbronnen, hoe geluid ontstaat. We keken filmpjes van snaren, stembanden en speakers in beweging, tijdens het maken van geluid. Je ziet hier een heel kort stukje van het filmpje over stembanden. Hoe zullen mijn leerlingen gereageerd hebben denk je? Je kan je voorstellen hoe mijn dag was! Laat ik het zo zeggen,[…]
Vrijdag. Drie uur lang toetsen afnemen. Ik besluit, tegen mijn principes in, omdat het vrijdag is รฉn we in de periode tussen mei- en zomervakantie zitten, dat de leerlingen als ze klaar zijn met hun toets iets voor zichzelf mogen doen op de iPad. Over het algemeen zijn dan spelletjes en diverse sociale media. Ik beantwoord vragen van leerlingen, loop[…]
We bespreken een opdracht voor veiligheid in het verkeer, in de opdracht gaat het over een scooterrijder. Leerling A. (14 jaar): โMaar als ik scooter rij dan …โ Ik: โJij mag toch nog helemaal geen scooter rijden.โ Leerling A.: โJawel, dat mag ik wel!โ Ik, verbouwereerd: โMaar volgens de wet…โ Leerling A. onderbreekt: โNee, van de wet mag het niet.[…]
Ik: โMijn reactievermogen is minder goed door medicijnen voor mijn hooikoorts, ik reageer dus trager dan jullie waarschijnlijk.โ Leerling J. (14 jaar) roept mij zodat ik me naar hem omdraai: โMevrouw!โ Ik draai me naar hem toe. Hij gooit lachend zijn etui mijn richting op. Ik reageer (expres) niet. Bewijs geleverd. Lang leve de onderzoekende houding van mijn leerlingen! Oh[…]
Ik: โJe kan er op rekenen dat zoโn soort vraag op de toets komt.โ Leerling B. (14 jaar): โJe kan er รณp rekenen, maar je moet het nog zelf รบรญtrekenen!โ
Leerling G. (14 jaar): โZo mevrouw, u bent helemaal in leer vandaag.โ Ik kijk even: โAh, je hebt gelijk.โ Leerling T. (15 jaar): โDan zullen wij wel veel LรรR-en vandaag!โ Leerling G.: โOkรฉ, hou je slechte woordgrappen maar voor je.โ Toen ben ik maar niet โvan leer getrokkenโ, waren de leerlingen wel bij mij โin de leerโ en ik verwacht[…]
Ik zit midden in de uitleg. Ik stel een vraag aan de klas en leerling E. steekt haar vinger op, springt op en vraagt enthousiast en vrij hard door de klas: โWelke vakken laten jullie vallen?!โ Er komen reacties uit de klas, het klinkt als gemompel. Ik probeer ondertussen aan te geven dat dit misschien niet de handigste aanpak is.[…]
Een leerling gebruikt duidelijk haar iPad even niet voor de les, de poses verraden dat er een selfie genomen wordt. Ik zeg er iets van. Leerling: โIk doe helemaal niets!โ Ik (de eerlijkheidsridder, alleen dan op het einde van het geduld): โKom op, ik ben niet achterlijk.โ Leerling weet dat ze โerbijโ is, kijkt mij halflachend aan: โJawel, maar niet[…]
Ik: โIk weet zeker dat mijn reactietijd op dit moment hoger, langer, is dan die van jullie. Hoe komt dat?โ Leerling 1 roept meteen: โU bent oud!โ Leerling 2 roept bijna tegelijkertijd: โU bent dronken!โ Dus. Ik was alleen moe en ik slik medicijnen die mijn reactievermogen beรฏnvloeden… Hoe was jullie vrijdag?
Mijn stagiaire draait zelfstandig lessen, als de klas lekker aan het werk is kan ik daardoor soms ook wat โvoor mezelfโ doen achterin het lokaal, een stukje nakijken bijvoorbeeld. Plots draait leerling I. (13 jaar) zich naar mij om: โVindt u nakijken stom?โ Het is algemeen bekend dat nakijken mijn hobby niet is, dus ik knik maar eerlijk. Leerling I.:[…]
Wist je, Ajax speelt vanavond. Je kan het niet gemist hebben. Mocht je het wel gemist hebben, had je vandaag voor de klas moeten staan (of anders morgen, gok ik zo maar). Probeer de gedachten van leerlingen maar bij het berekenen van gemiddelde snelheid te houden als ze maar รฉรฉn gespreksonderwerp hebben op de dag, voetbal. Een groepje meiden in[…]
Bulls-eye Toen ik in januari er voor koos om meer uren te stoppen in het project waar ik voor onze organisatie in zat, heb ik ingestemd met gefaseerd minder lesgeven zodat dit makkelijker op te vangen was op mijn school. In februari moest ik 1 klas overdragen en nu deze week weer eentje. Toen ik dit voor de vakantie aan[…]
End Game Twee weken vakantie. We zien elkaar eindelijk weer, de leerlingen hebben ondanks social media genoeg om bij te praten. Leerling Q. (14 jaar) heeft eigenlijk maar 1 belangrijke vraag over mijn vakantie: โHeeft u โEnd gameโ gezien?โ Ik, eerlijk gezegd een beetje trots dat ik begrijp dat hij het over de nieuwste Avengersfilm heeft die in de bioscopen[…]
Als een leerling de formule voor het berekenen van het cijfer, welke wij onderaan de toets hebben staan, probeert op te lossen… Dan weet je dat het tijd voor vakantie is! Ik heb zijn cijfer 306 ingevoerd, hoop dat hij er blij mee is ?. En nu: klaar voor twee weken vakantie (zonder nakijkwerk!). Tot over twee weken!
Ik loop door de gang van een school, onderweg naar de uitgang. Ergens anders in de gang hoor ik een leerling iemand gedag zeggen, vermoedelijk zijn docent: โFijne Kerstvakantie!โ
Ik: โWe gaan een Kahootquiz doen, je weet het: voornaam plus รฉรฉn emoji!โ Klasgenoot: โWhat the fuck? Waarom D. 253?โ Leerling D. (14 jaar) mega happy en enthousiast: โNog 253 dagen tot kerst!โ Thatโs the spirit!
โMilou, een leerling heeft een brief aan jou achtergelaten in je postvak.โ Mijn interesse is gewekt en ga op zoek naar de brief. Ik open het goed opgevouwen briefje en moet oprecht lachen (omdat ik in mijn hoofd deze leerlingen dit hardop hoor zeggen). Dit wekt weer de interesse van een collega, die snel over mijn schouder meeleest en meteen[…]
Vrijdagochtend: โMevrouw, tot hoeveelste heeft u les vandaag?โ Ik: โTot en met het zesde (circa 2 uur) maar ben er meestal wel tot vijf uur.โ Leerling: โZoโn geluk. Wij tot het achtste (zoโn half vier)!โ Ik: โDan ben ik toch langer op school?โ Leerling: โJa, maar geen les dus dat telt niet!โ
Leerling (14 jaar) staat bij zijn tas op zijn spullen te pakken, hij kijkt op en kijkt mij vragend aan: โMevrouw, welk vak is dit? … (hij denkt na) … Aardrijkskunde?โ Ik ben nog al overrompeld, als een klas nou meerdere vakken van mij heeft kan ik het begrijpen, maar Aardrijkskunde? Ik reageer: โIk kan veel vakken geven maar die[…]
Leerling J. (14 jaar) komt gespeeld stoer aanlopen, geeft me de box en zegt: โAls ik โfawakaโ zeg, wat zegt u dan?โ Ik: โDat het goed met me gaat.โ Leerling J.: โNohhh u kunt gewoon straattaal! Hoe kent u dat?โ
Bij mij in de les is het niet ongebruikelijk dat mijn leidinggevende soms plots het lokaal binnen komt. Meestal om iets aan mij te vragen, heel soms om iets te melden aan de klas. Als hij ziet dat ik bezig ben met een leerling dan gaat hij ronddrentelen in het lokaal. Logisch dat er dan natuurlijk ook gesprekjes tussen hem[…]
We zitten met een groep leerlingen uit verschillende leerjaren te kletsen, het gesprek komt op de eindexamens en dan met name de lange tijd die je daarna vrij hebt. De eindexamenleerlingen vertellen over wat de meeste van hun klasgenoten gaan doen en de antwoorden verbazen mij nog al. Tijden veranderen duidelijk. Werken wordt vaak genoemd, naar de sportschool gaan en[…]
De pauze is voorbij, het volgende lesuur wacht op ons. Samen met een collega loop ik samen richting onze lokalen. Als we de aula doorkruisen horen we achter ons: โMevrouw!โ Niet wetende wie ze bedoelen draaien we ons allebei om. Leerling S. (14 jaar) was de gene die riep, ziet onze vragende blik en biedt opheldering: โNee, uโ, en kijkt[…]
Het voordeel van op excursie gaan met een bus vol pubers is natuurlijk: de tijd om te kletsen. Met collegaโs, maar zeker ook met leerlingen. Andere setting, andere sfeer, ander gevoel en andere gesprekken. Eindelijk hebben we de tijd om met een groepje collegaโs bij te praten en van alles te bespreken. De leerling die voor ons zit, al zoโn[…]
Mijn collega heeft een belangrijk gesprek en heeft mij gevraagd in die tussentijd bij haar klas te zitten. Als oppas eigenlijk. Zij had de les opgestart, instructie gegeven en de leerlingen aan het werk gezet met de opdracht op het bord. Mijn taak was alleen daar zijn voor het geval dat. Ik kan het niet laten, aangezien het ook mijn[…]
Heerlijk toch? Als je samen met leerlingen uit โjouwโ schoolkrant een 1-aprilgrap uithaalt, met een nep โslow-whoopalarmโ de school ontruimen om later door te intercom te melden dat het 1 april is. Niet alles ging goed in de voorbereiding maar ze hebben toch mooi doorgezet. รรฉn van de BHV-collegaโs kwam netjes in zijn hesje melden: โmijn gang is leeg!โ. De[…]
Elk jaar is het een verrassing welke verdeling er gemaakt wordt voor mijn te geven lessen. Ik geef meerdere vakken en daardoor schuif ik nog wel eens. Vorig jaar gaf ik klas 2 wiskunde รฉn NaSk en dit jaar geef ik klas 1 wiskunde en klas 2 NaSk. Met als voordeel dat ik bij NaSk goed op de hoogte ben[…]
โDat doet mijn puber nietโ Als docent ben ik gewend om pubers aan te spreken op de, bij hun leeftijd behorende, ondoordachte acties, de rotzooi die ze uitvreten, dingen die niet door beugel kunnen en andere gedragsmatige dingen die toe zijn aan verandering (meestal verbetering). Het is hierdoor soms hรฉรฉl moeilijk als ik op straat, in mijn niet-werkende leven, het[…]
Regelmatig zeg ik zinnige dingen, al zeg ik het zelf. Dat leerlingen daar soms anders over denken, dat is duidelijk. Toch zien ze soms ook in dat het wel handig is wat ik vertel. Wat ze daar vervolgens mee doen… Tja… Dat verschilt nog wel eens. Leerling (14 jaar): โOehh dat is een goede! Die schrijf ik op!โ Klasgenoot reageert[…]
De les is voorbij en ik loop nog een rondje door het lokaal om onder de leerlingen te zijn, te checken hoe het ging en ze te begroeten. M. (14 jaar) gebruikt deze kans om iets heel zinnigs tegen mij te zeggen. Ik reageer met: โJe hebt helemaal gelijk! Dat klopt als een bus!โ Leerling M.: โDat is raar… Een[…]
We zijn met zโn drieรซn in een verder lege aula. De leerlinge staat op het punt weg te gaan, ik maak een flauw grapje over huiswerk en ze er snel achteraan: โGrapje!โ Ze kijkt mij aan en zegt: โU maakt nooit grapjes.โ Ik schiet in de lach en mijn collega kijkt vol verbazing en zegt: โSerieus? Wanneer is ze eens[…]
Roze-koeken-vrijdag Het is vrijdag. De werkweek weer bijna voorbij. Het is iets voor achten en ik sta als ware een leerling voor de deur van de supermarkt. Ik loop naar binnen, recht op mijn doel af, pak drie pakken roze koeken, loop naar de kassa en wordt ontvangen met โzo, dat doe je snel!โ. Koeken in de tas, hup op[…]
Er wordt een oudergesprek gevoerd in รฉรฉn van onze spreekkamers, een jonger zusje is mee en probeert zichzelf bezig te houden in de aula. Met een groepje docenten zijn we nog bezig met wat op te ruimen in de aula en ze komt ook bij ons rondhangen. Op een gegeven moment sta ik even alleen met haar en knoopt ze[…]
Docente in voor- en tegenspoed Regelmatig hebben we het onderling over de voordelen en nadelen van het intensieve gedeelte van ons werk. Lesgeven heeft je volledig aandacht nodig, je maakt honderden beslissingen per les, krijgt enorm veel prikkels binnen en moet vervolgens continu de juiste keuzes maken en alle leerlingen oprecht zien. Dat kost energie, veel energie. Zoveel energie dat[…]
Leerling J. (13 jaar) zit op de voorste rij, zijn tafel aan mijn bureau. De klas is ieder op een eigen manier bezig met het voorbereiden op de komende toets. Sommigen gaven aan voldoende voorbereid te zijn voor mijn vak, maar meer tijd nodig hebben voor Frans, natuurlijk gaf ik dat. Leerling J. doet dat op geheel eigen wijze, hij[…]
โMevrouw, heeft u ook bruine nicotine?!โ – Leerling S. (13 jaar) tijdens het maken van een kunstwerk *rara… welk woord had het wel moeten zijn?*
Leerling I: โMevrouw?โ … Leerling I: โMevrouw? Hallo??โ Ik fluister: โIk negeer je…โ Leerling I.: โWaarom?โ Leerling L.: โZe is er niet hรจ, als de stagiair les geeft.โ Leerling I: โOh, ze is er niet. Waar is mevrouw Schoonemann dan?โ
Vakantie vliegt voorbij… De leerling die de les begon met โhet ruikt hier naar vakantieโ reageert verbaasd als ik zeg: โGoed gewerkt, jullie mogen jullie spullen inpakken!โ Leerling A. (13 jaar): โHuh, nu al onze spullen pakken? Maar ik dacht dat het vakantie was!โ
โAh, het ruikt hier naar vakantie!โ – leerling A. (13 jaar) bij binnenkomst van het lokaal
Leerling R. (15 jaar) heeft het huiswerk niet gemaakt. Hij verzet zich: โEr stond รฉcht niet op TP dat we 103 tot en met 110 moesten maken!โ (Side note: TP is een plek waar wij in een gezamenlijke agenda items kunnen plaatsen, de afspraak is dat we daar het huiswerk noteren) Docent: โHoe weet je dan dat het om 103[…]
Minder! Bij ons krijgen de leerlingen tijdens de diplomauitreiking een herinneringsboek uitgereikt. Een boek vol met fotoโs, verhalen en andere leuke informatie over hun schooltijd. Het boek maken wij als school maar willen we zo persoonlijk mogelijk maken door de eigengeschreven verhalen van leerlingen te gebruiken, we gebruiken dit ook meteen als schrijfoefening voor het vak Nederlands. Leerling J. (16[…]
Sick! De klas is net binnen en ik loop langs de tafeltjes voor een gesprekje en aansporing tot het pakken van de benodigde spullen. Deze klas had ik sinds de vakantie nog niet gezien en krijg daardoor weer veel vragen over mijn vakantie en of ik bruin geworden ben. Als ik bij leerling J. (14 jaar) langsloop, kijkt hij mij[…]
Modepolitie Leerling J. (14 jaar): โMevrouw! Waarom heeft u eigenlijk geen zwart jasje aan?โ Ik: โ… uhh … Nou, omdat deze broek donkerblauw is en dat is niet zo handig met zwart. En ik vond een rood jasje wel leuk bij die rode streep.โ J.: โOkรฉ, dan is het goed.โ
Als je het over uitslagen hebt bij wiskunde ontstaan er wel meer gesprekken anders dan over de moeilijkheidsgraad of het onderwijsniveau. Leerling V. (13 jaar): โEen uitslag? Ik dacht altijd dat dat eczeem was!โ Leerling N. (13 jaar): โWij hebben de uitslag! De uitslag is 29,7! We hebben lengte keer breedte keer hoogte gedaan.โ Volgende les maar verder werken aan[…]
Ik: โIk heb zojuist voorgedaan hoe je een uitslag van een kubus tekent, jullie hebben het zelf ook in je schrift getekend. Nu krijgen jullie allemaal een ander doosje in de vorm van een balk, weet je nog die lijkt op een kubus maar is net ietsjes anders, daar ga je nu een uitslag van tekenen.โ Leerling T. (13 jaar):[…]
Het fijne aan zoโn vragenlijstje aan het eind van de toets is dat je al snel kan zien wat er aan de voorbereiding markeerde uhh… mankeerde!
Docente met een bril Maandagochtend, de eerste dag na de voorjaarsvakantie, ik loop door de school. Een collega roept me, ze wil iets vragen. Ik stop met lopen, zij komt naar me toe, kijkt me aan en begint keihard te lachen. Het blijft duren tot ze stopt en zegt: โje ziet er grappig uit!โ (met haar mooie Surinaamse tongval). Een[…]
โWauw! In dit Duitse woordenboek staan de woorden op alfabetische volgorde, vet handig! Is dat bij allemaal?โ – leerling (15 jaar)
Lesjesmiddag Leerlingen uit groep 8 zijn druk bezig met een keuze te maken tussen de middelbare scholen uit de regio. Om onze school nog beter te leren kennen krijgen ze bij ons de mogelijkheid om drie korte lessen te volgen. Vandaag nam ik het lesje wiskunde voor mijn rekening. Het is altijd hard werken om in 25 minuten tijd mezelf,[…]
Leerling (14 jaar): โHoeveel leerlingen stuurt u er uit per week?โ Ik: โUhm… Ongeveer 1. <stilte> Per jaar dan.โ Leerling: โZo hรฉ. Dat is wel heel weinig!โ
Deze week hebben wij op school oprecht een lesvrije periode. Er zijn in de eerste drie leerjaren geen normale lessen. Klas 3 is op stage en klas 1 en 2 volgen workshops die allen gaan over het gezonde verstand. Workshops gegeven door externen en minder dan het aantal lesuren dat ze normaal hebben. Dus ook wij hebben meer ruimte om[…]
Docente op vakantie Vorige week was de school dicht. Sommige docenten noemen dat voorjaarsvakantie, anderen een lesvrijeperiode omdat er nog genoeg ander werk wรฉl gedaan wordt in die week. We doen immers evenveel uren werk, alleen in principe in minder werken per jaar. De een vult dit in om tijdens de werkweken langere dagen te maken, regelmatig op vrije (weekend)dagen[…]
Wintersport Mijn stagiair: โVolgende week kan je ziek zijn, dan is het vakantie.โ Ik: โDat gaat hem niet worden, dan ben ik op vakantie. Wintersport.โ Stagiair: โAls je maar niet je been breekt. Oh nee! Dat maakt niet uit, ik kan je tweede klassen overnemen.โ Bedankt… Denk ik?
Valentijnsdag Leerling J. (13 jaar): โMevrouw! Mevrouw! Ik heb net een Valentijnsbloem gekregen. รn een 5,5 voor wiskunde.โ Ze wil doorgaan over haar cijfer, maar ik onderbreek haar: โOh? Maar even terug naar het belangrijkste wat je zei, van wie heb je die bloem gekregen?โ Leerling J.: โGeen idee. Maar dat is gewoon een prank.โ
Heerlijk dat inkijkje in de ziel van de leerling na het maken van de toets. โIk heb honger. En dorst.โ
Verveling tegen gaan Morgen is onze Open Avond, onze school presenteert zich op deze avond aan leerlingen uit de groepen acht uit de omgeving. Traditioneel laten wij liever leerlingen aan het woord op zoโn avond dan dat wij zelf vertellen hoe leuk we zijn. Zo starten de verschillende vakgroepen, werkgroepen en andere delen van onze school een paar weken geleden[…]
Ik sluit de les altijd af met gedag zeggen. Leerling: โDoeg mevrouw. Fijne vvvv…. uhhhh….โ Ik hoor wat hij bijna wilde zeggen: โFijne vakantie jongen!โ Klasgenoot haakt daar leuk op in: โFijne feestdagen en een gelukkig nieuwjaar!โ Ik: โEn tot morgen!โ
Docente op excursie in de frisse ?? buitenlucht Acht uur in de morgen. Ik sta in mijn lokaal en tel de koppen. Hoor mezelf vertellen over normaal gedrag, toegestaan drinken en de regels voor in de bus. Mijn collega komt af en toe binnen vallen om nogmaals de groepsindeling te checken en legt uit naar welke bus we moeten. We[…]
Leerling C. (14 jaar): โMevrouw! We hebben een eigen kledinglijn voor Projectklas, wilt u een shirtje van onze kledinglijn?โ Leerling E.: โOf een rok. Of een jurk. Of een string. Daar hebben we ook al aanvragen voor!โ Ik: โUhm… Je beseft je dat ik een iets andere maat heb dan jullie he? Leerling C.: โDat maakt niet uit! Het is[…]
Leerlingen in actie voor het klimaat De klimaatstaking. Ik denk dat geen enkele middelbare school deze week dit onderwerp niet op de agenda had staan. Veel scholen hebben een brief gestuurd naar ouders, hierin leggen ze uit dat leerlingen geen stakingsrecht hebben en wel leerplichtig zijn. Maar omdat natuurlijk niemand het belang van een goed klimaat kan ontkennen, werken de[…]
Docenten zijn de slechtste leerlingen In onze lessen besteden we tijd aan meer dan alleen de lesinhoud die hoort bij ons vak. Algemene vaardigheden, normen, waarden, gedrag, respect, plannen, reflecteren, presenteren, allemaal dingen die zomaar bij elke docent langs kunnen komen als lesje in een les. Zo staan we vaak genoeg stil bij wat we โnormaalโ gedrag vinden en wat[…]
Leerling A. (15 jaar) heeft het nieuws van vandaag open staan: โMevrouw, ik ben bij 1,2% van alle McDonaldsen in Nederland geweest. Bent u nu trots op mij?โ Ik: โIk ben trots dat je de moeite hebt genomen om het uit te rekenen.โ Leerling A.: โEr stonden in dit artikel hoeveel er zijn en ik ben er in drie geweest.[…]
De rollercoaster van het onderwijs Mijn onderwijsavond eindigde gister, zoals ik al schreef, niet heel motiverend. Toen mijn leerling zei dat haar klas toch nooit iets in mijn les deed, behalve dingen die niet de opdracht zijn, zonk de moed mij wel in de schoenen. Het speelt toch door je hoofd als je de volgende ochtend weer naar je werk[…]
Het was een lange dag. Een lange dag met veel verschillende niveaus. Wat ik daarmee bedoel? โs Ochtends een bijeenkomst over het nieuwe werken. De collegaโs van de ondersteuning van het onderwijs (waar ik nu ook een beetje bij hoor), marketing en communicatie, onderwijsadviseurs, etc, krijgen een training. Een slag maken met moderner samenwerken, digitaler. Ik ben aanwezig als vliegende[…]
Ik vertel dat als een lampje in een parallelschakeling stuk gaat, de anderen aan blijven. Dat dit bij een serieschakeling niet zo is hadden ze al tijdens een practicum ervaren. Ik zie leerling S. (14 jaar) even denken, om vervolgens zijn vinger op te steken: โMaar mevrouw, als er door iets je aan รฉรฉn oog blind wordt, dan blijft de[…]
Awkward! Pubers hebben de kracht om hele normale zaken ongemakkelijk te maken. Ze zeggen dan iets, maken een grap zodat anderen moeten reageren met โawkwardโ om de โspanningโ te snijden. Zo heb ik het meestal niet meer over optellen en aftrekken, maar over plus en min of bij elkaar doen of van elkaar af halen. Zo zeg ik zelden nog[…]
Ik hoop toch dat al mijn collegaโs wel helpen als iemand iets niet snapt… Jawel, daar reken ik wel op. Maakt deze bonusopdracht niet minder leuk. Ik kan me niet herinneren dat ik ooit hartjes heb getekend op iets voor รฉรฉn van mijn docenten. Hoe vaak heb jij hartjes ontvangen of geschreven?
Terwijl ik bij de deur sta om de klas te verwelkomen, komt leerling N. (15 jaar) vanuit het lokaal weer langs mij om naar buiten te gaan: โMevrouw, ik heb mijn tas verwisseld met die van L., mag ik hem snel omwisselen?โ Ik hou er sterk rekening mee dat dit expres gebeurd is, maar geef toch toestemming, zonder haar spullen[…]
Op het moment dat een onrustige klas, (eindelijk) rustig is geworden steekt leerling A. (13 jaar) zijn vinger op: โMevrouw! Bent u op uw voorhoofd gevallen?โ Alle theorie die ik geleerd heb, alle ervaring die ik heb, alle vezels in mijn lichaam roepen dat ik deze vraag niet moet beantwoorden om de rust te bewaren en dan hoor ik mijzelf[…]
Leerling L. (13 jaar): โWanneer is de toets?โ Ik: โDie is nog niet gepland.โ Leerling A. (13 jaar): โMooi. Plan hem maar voor over zeven maanden!โ Ik: โDat is in de zomervakantie, wil je graag in de zomervakantie de toets komen maken?โ Leerling A.: โIs goed, dan kom ik dan.โ
Probeer je het moeilijkste wat je ooit gedaan hebt te bedenken, vermenigvuldig die moeilijkheidsgraad met tien en bedenk dan dat er รฉรฉn ding nog vรฉรฉl moeilijker is. Lesgeven, je leerlingen bij de les houden, als het buiten sneeuwt en ze dit ook kunnen zien vanuit jouw lokaal. Mijn dag bestond voornamelijk uit teksten als: โJa, ik zie dat het sneeuwt.โ[…]
Als je dit leest dan besef je dat die bonusvragen toch gewoon een win-win-winsituatie is? Zij nog even lekker bezig en rustig als ze klaar zijn met de toets. Zij een bonuspunt. Ik een opgekrikt ego, een goed gevoel ?? en een cadeautje na het nakijken.
We nemen geen afscheid De mens gaat over het algemeen niet al te best om met verandering, met name die van het onverwachtse soort. Veel mensen ontkennen dit consequent, maar diep van binnen (h)erkennen we het meestal wel. รรฉn van mijn bekende uitspraken is: โieder mens heeft รญets autistisch in zichโ, niet dat ik daarmee autisme wil bagatelliseren, maar omdat[…]
Ik ben allergisch voor van alles en dan nog wat, hierdoor gebruik ik het hele jaar door medicijnen om de symptomen te onderdrukken. Toch breekt er soms iets doorheen en nies ik meerdere keren achter elkaar, heb ik een loopneus of jeuk aan mijn ogen. Achteloos zat ik dit keer aan mijn ooghoek en voelde ik meteen de irritatie opkomen.[…]
Leerling P. (15 jaar): โMevrouw, wat vindt u er van. S. heeft voor het eerst in anderhalf jaar geen korte broek aan!โ Ik: โWauw! Ik zie het. Je hebt vorig jaar kou, regen en andere ellende doorstaan. Hoezo dan nu geen korte broek meer?โ Leerling S. (15 jaar): โMijn moeder heeft mijn korte broeken verstopt.โ Als je het mij vraagt[…]
Ik: โNa negen uur printen kan ik twee leerlingen hun zelfontworpen pen geven.โ Leerling S. (13 jaar): โWaarom is die van mij zo dik?โ Ik: โGeen idee, jij hebt hem zelf zo ontworpen.โ Leerling S.: โMaar u had mij nog geholpen met hem goed maken!โ
Om tijdens de wiskundeles lekker praktisch aan de slag te gaan en tussendoor (stiekem) bezig te zijn met wiskunde krijgen de leerlingen de opdracht om een 3Dontwerp te maken van een pen. Ze krijgen van mij een vulling die daar in moet passen. Ik: โEn jullie ontworpen pennen ga ik dan printen.โ En dan komt de vraag der vragen. Het[…]
Leerling I. (13 jaar): โKan je straf krijgen voor iets wat je niet gedaan hebt?โ Ik: โAls het je huiswerk is wel ja.โ Leerling I. baalt zichtbaar dat ik haar truc meteen doorhad: โAhhh nee!โ
Leerling A. (15 jaar): โMevrouw, bent u duurzaam?โ Ik: โUhh…โ Leerling A.: โMogen we een foto van u maken? We moeten voor een opdracht een foto van iets duurzaams in school maken.โ
Leerling D. (15 jaar): โMevrouw, waarom bent u zo netjes gekleed?โ Ik: โDaar had ik zin. Soms heb ik dat.โ Leerling D.: โOh, ik dacht misschien heeft u een afspraak ofzo.โ Ik: โNou… Ook wel. Ik sta vanavond namens de school op de onderwijsmarkt.โ Leerling D.: โWat is dat?โ Ik: โDaar komen allemaal leerlingen uit groep 8 en daar geef[…]
Samen met een groep leerlingen in vergadering. Het is de redactie van de schoolkrant. Elke paar weken komen we bij elkaar om plannen te maken voor leuke filmpjes of stukjes op onze website en sociale media. Het plan ontstaat om een โroastโ te doen, logisch want vaak worden er trending topics geopperd, diverse challenges of andere afgeleiden van bekende filmpjes.[…]
De eerste schooldag van 2019. Terug naar de dagelijkse gang van zaken (al is mijn motto toch: leraar elke dag anders), daar hoort dus ook mijn nakijkwerk bij. En zoโn pareltje als deze moet ik natuurlijk wel delen: โUw uitleg heeft niet echt geholpen mevrouw want ik snap er geen reet van. maar niet geschoten is altijd mis dus hier[…]
De laatste lesdag van 2018 Door mijn andere werkzaamheden op donderdag en de kerstviering op vrijdag, waren vandaag mijn laatste lessen van 2018. Een dag waar ik met een klas heb gevierd dat het ze in 2018 twee keer is gelukt om hun iPad op de hoek van de tafel te leggen in plaats van in hun handen te hebben[…]
Het ware Kerstgevoel van een leerling tijdens de laatste schoolweek van het jaar verwoord in een kort gedicht voor de bonus aan het eind van een toets. โLeerplicht, Leerplicht Leerplicht, Dit was mijn kerst gedichtโ
Leerling N. (13 jaar): โU weet toch veel over computers enzo? Ik: โUhh, ja opzich wel…โ Leerling N.: โKrijgt u het licht in de aula uit?โ
Ik: โHeeft er iemand โoortjesโ die ik even kan lenen?โ Leerling D. (13 jaar): โKrijg ik dan extra punten op mijn toets?โ Ik: โNee, maar je krijgt dan wel karmapunten.โ Leerling D.: โTellen die dan mee voor mijn toets?!โ Ik: โDie tellen voor het leven, veel belangrijker!โ Leerling D.: โNeu, punten voor de toets zijn beter.โ
Leerling (12 jaar): โBent u de enige wiskunde docent?โ Ik: โNee.โ Leerling: โNouhou…. dus ik krijg niet altijd van u wiskunde?!โ Ik: โNee, je kan niet de rest van je leven alleen van mij les krijgen.โ Leerling: โHoezo niet, ik begrijp niet waarom niet, dat kan toch gewoon?โ
Leerling M., 12 jaar, komt als laatste binnen, hij loopt naar zijn plek achter in de klas. Zodra hij gaat zitten begint een meidengroep, vooraan, vlakbij de deur te roepen: โM. doe de deueueueueueur dicht! Je bent de laatste die binnenkomt!โ M. staat op, loopt weer naar de deur en sluit hem. Zoโn lieve jongen, doet alles wat hem gevraagd[…]
Niet รกlles is leukโฆ โฆ maar ik schrijf over de leuke kanten van mijn werk. Ik wil dat iedereen weet dat werken in het onderwijs heel leuk en uitdagend is, dat pubers ontzettende leuke wezens zijn en dat het niet enkel de kommer en kwel is waarvoor je regelmatig leest in het nieuws. Ik hoor ook altijd van kennissen en[…]
Leerling S.(12 jaar): โKijk, dit is een foto van de vriendin van mn vader.โ Leerling K. (12 jaar): โEn wie is je biologische moeder?โ Leerling S.: โHuh? Die heb ik niet…โ Leerling K.: โHuh, hoe bedoel je. Iedereen heeft een biologische moeder. De moeder waar je uit geboren bent.โ Leerling S.: โOh! Je bedoelt mโn mama!โ
Ik: โPak allemaal je schrift er bij voor een aantekening.โ Leerling M. (12 jaar) slaat voor mijn ogen haar map open, gaat met haar vinger langs het lijstje vakken en slaat tegen het einde van de map, de map open. Ik: โSta ik op plek zeven?โ Leerling M.: โJa.โ Leerling R. (12 jaar) kijkt naar zijn map: โBij mij staat[…]
Ik: โDit is wel iets moeilijker dan het vorige.โ Leerling L. (12 jaar): โOhhh! Dat is makkelijk, dat moest ik in groep 6 al kunnen!โ Leerling E. (12 jaar): โJa mevrouw, wij zijn slim opgevoed. Wij zijn hoogbegaafd.โ
Dank u Sinterklaasje voor deze prachtige bonusopdracht ???. Ik wens jullie allen een betere pakjesavond dan ik blijkbaar ga hebben ??. Beste Schoonemann, U moet weten, Dat Sint u niet is vergeten Hij kan uw gezang luid en duidelijk horen, Maar hebt u een probleem met uw oren? Uw mama was heel erg boos, En daarom krijgt u vandaag geen[…]
Leerling A. (12 jaar), enthousiast: โMevrouw! Mevrouw! Sinterklaas is in school!โ Ik, toch behoorlijk overtuigd dat de aanwezigheid van de Sint niet op de planning stond voor vandaag: โNiet?!โ Leerling A.: โJawel! Kijk maar!โ En hij wijst naar mijn bureau.
Leerling A. (12 jaar): โIk hou van uw schoenen.โ Leerling Y (12 jaar): โJaaaa, echt Michael Jackson 2.0.โ Leerling J. (12 jaar): โU glimt!โ
Soms moet je gewoon niet net langs een lokaal lopen en op basis van die ene zin die je opvangt een conclusie trekken. Er worden soms namelijk echt gekke dingen gezegd, waar je de context van moet kennen, waar je even in het hoofd van de leerling moet kruipen of waar je even moet wachten en kijken om het te[…]
Leerling A. (12 jaar): โWas u vanmorgen ook Radio 538?โ Ik: โNee…โ Leerling A.: โWeet u het zeker? Ik hoorde รฉcht รบw stem!โ Ik: โDat is niet goed als je mijn stem hoort als ik er niet ben.โ Leerling A.: โJawel. U won een prijs. Kaarten voor concert van Guus Meeuwis.โ Ik: โOh, dat had ik wel gewild.โ Leerling A.:[…]
Docent: โDeze link is een shortcut.โ Leerling K. (13 jaar): โWat zegt ze nou?! Mevrouw, dit kunt u echt niet zeggen.โ Docent: โShortcut betekent kortere weg, Engels woord.โ Leerling K.: โOhw…โ
Ik: โHoe je dit berekent kwam vorige week al in de les aan bod.โ Leerling (13 jaar): โHuh? Wat? Wanneer? Bij Duits?โ Leerling (13 jaar): โ…โ Leerling (13 jaar): โOh nee… Gewoon bij NaSk zeker…โ
Leerling M. (12 jaar): โWaarom heet een iPhone 6S nou een 6S. Waarom krijgt de geรผpgrade tweede versie een S er achter?โ Ik: โIk heb geen idee waar die S voor staat eigenlijk.โ Leerling Y. (12 jaar): โNou gewoon, de S van snijpunt! Ik heb een iPhone 6 Snijpunt.โ
Volgens mij haalt deze leerling twee soorten ruiken/snuiven door elkaar…
Leerling A. (12 jaar): โMevrouw! U moet mij helpen!โ A. begint in haar tas te rommelen en haalt een mandarijn tevoorschijn. โU moet deze mandarijn opeten. Ik kan het echt niet meer.โ Ze ziet mijn twijfelende blik en vult aan: โIk weet wel zeker dat hij lekker is hoor.โ Ik neem de mandarijn aan. Meteen roept leerling I. (12 jaar):[…]
Ik haat het als dat gebeurt… En er tijdens een toetsvraag op eens een โviese geitโ in je mengsel zit!
Leerling N. (12 jaar): โHeeft u deze opdrachten zelf geschreven?โ Ik: โJa…โ Leerling N.: โNiet?! Allemaal?!โ Leerling S.: โZe heeft er eentje gemaakt en gekopieerd hรจ…โ Leerling N.: โOhhh, ik dacht al!! Waarom zou iemand dat doen.โ
Leerling L. (13 jaar): โIk was gewoon aan het scrollen en toen kwam ik per ongeluk op uw Insta.โ Ik: โOh… En toen?โ Leerling L.: โToen heb ik uw fotoโs bekeken. U heeft echt ziek veel selfies.โ
Ik: โOmdat ik vorige week ziek was…โ Leerling I. (12 jaar) onderbreekt: โWat had u dan?โ Ik: โVerkouden, keelpijn, hoofdpijn, spierpijn en wolken in mโn hoofd. Snap je dan wat ik bedoel als ik zeg wolken in mโn hoofd, weet niet zo goed hoe je dat uitlegt.โ Leerling J. (12 jaar): โJA! Dat is als je uit een vliegtuig springt,[…]
Ik: โArchimedes leefde lang geleden. In welk jaar weet ik niet en hoef je niet te weten, dit is geen geschiedenisles dus hier zijn andere dingen belangrijk om te weten en te leren. … In die tijd ging je als man naar een badhuis om te ontspannen, waarschijnlijk weten jรบllie dan wel in welke tijd hij leefden. Ik niet.โ Klas:[…]
Tijdens mijn uitleg over wat dichtheid precies is en wat de begrippen volume en massa met elkaar te maken hebben vertel ik altijd een verhaal over Archimedes. Ik: โArchimedes was een belangrijke wiskundige en uitvinder. Hij was ook de gene die de spreuk โEureka!โ beroemd heeft gemaakt.โ Leerling S. (14 jaar): โNee, dat betekent โIk heb het!โ, dat is van[…]
Bijzondere, buitengewone, anders-dan-andersdag Elke dag plaats ik op mijn blog een bericht, soms vraag ik mij daardoor wel eens af of er in mijn werk nooit eens een โgewoneโ dag is. Natuurlijk zijn die er wel, maar blijf ik mijn werk gewoon bijzonder en dagen zoals deze zijn dan wel de kers op de taart van bijzonder, buitengewoon, anders dan[…]
Leerling I. (12 jaar) denkt uit te begrijpen uit iets wat ik zeg dat ik mentor ben van een klas: โWat? Bent u mentor?!โ Ik: โNee…โ Leerling A. (12 jaar): โOhhh, ik dacht al!โ Ik: โKan ik geen mentor zijn dan?โ Leerling A.: โJawel, kan wel. Alleen bent u meer een docent die gewoon een vak moet geven.โ Tja… De[…]
Leerling L. (12 jaar) tijdens een preek van mij: โWeet u, als u boos bent, lijkt u helemaal niet boos.โ Ik: โDat is raar… Zelfs als ik blij ben kijkt mijn gezicht nog boos. Kijk maar.โ Ik trek een โneutraalโ gezicht, de hele klas begint te lachen en bevestigen wat ik net zei: โHet is echt waar ja!โ Leerling A.[…]
Collega I. op het schoolfeest tijdens een gesprek over muziekvoorkeuren: โWij zijn eigenlijk samen meer van de foute meezingmuziek. En mevrouw Schoonemann gaat natuurlijk altijd dansen als er hardcore gedraaid wordt.โ Ik: โLiever alleen happy hardcore hoor.โ Leerling A. (13 jaar): โOh ja! U kunt hakken!โ Leerling Y. (13 jaar): โGing u vroeger naar festivals?โ Ik: โVroeger? Mag ik dat[…]
Leerlingen en ouders hebben tegenwoordig op elk moment inzicht in aanwezigheid, rooster van de lessen, huiswerk en resultaten. Hiervoor loggen ze in op het leerlingvolgsysteem. Leerlingen doen dit continu, uiteraard met name voor hun cijfers maar ook de weekplanning wordt regelmatig bekeken voor het huiswerk. In dat zelfde scherm is ook het rooster van die week te zien. Twee weken[…]
Vanavond is het schoolfeest met een dag na Halloween een toepasselijk thema. Het feestje duurt tot twaalf uur en daardoor beginnen de lessen morgen een uurtje later. Leerling J. (12 jaar) tijdens het feest: โMevrouw, mag ik morgen te laat komen?โ
Leerling Y. (12 jaar): โMevrouw, gaat u morgen naar het schoolfeest?โ Ik: โJa.โ Leerling Y.: โKent u F.?โ Ik: โJa, dat is een oud-leerling.โ Leerling Y.: โZij heeft gezegd – let op mevrouw Schoonemann op het schoolfeest, die gaat echt helemaal los.โ
Leerling (12, meisje): โMevrouw, vertel hem de waarheid. Hij zegt dat meisjes niet poepen!โ Leerling (12, jongen): โIEUWL! Nee! En als ze het toch doen dan zijn het bloemetjes.โ
Vorige week was het herfstvakantie (jeej!) en waren de leerlingen รฉn docenten even lekker vrij. Voor mijn leerlingen is dat laatste soms erg verwarrend. Dus toen ik antwoordde dat ik de toets van de laatste dag voor de vakantie vandaag nog niet had nagekeken, keken ze verbaasd: โwaarom niet dan?โ Ik: โEr hebben letterlijk nul werkdagen tussen de toets en[…]
Leerling E. (12 jaar): โIk heb echt nog geen zin in vakantie, we hebben echt net nog vakantie gehad!โ Klasgenoot: โDat was alweer zes weken geleden!โ Ik weet niet wat E. denkt maar ik vind het echt prima om de vakantie nu te beginnen! Fijne vakantie!
Tijdens de les leer ik leerlingen werken met een assenstelsel, x-as, y-as en coรถrdinaten. Zonder veel uit te leggen laat ik ze de assen tekenen en punten hier in zetten door het noemen van de coรถrdinaten. Ik: โEn als het goed is heb je nu een vlag getekend, zonder dat je het wist.โ Leerling R. (12 jaar), licht sarcastisch of[…]
Ik ben wat eerder in het lokaal om mij voor te bereiden. Mijn blik valt van achter het bureau op de rest van het lokaal. Het voelt gek maar ik kan mijn vinger er niet opleggen waarom. Totdat een collega een praatje komt maken: โWaarom heb je twee tafels minder in deze rij?โ Ik heb een klein aha momentje. Dat[…]
Docent: โVoor het uitvoeren van deze opdracht geef ik jullie wel even een formatje mee.โ Leerling (13 jaar): โVoormatje? Ik heb wel een achtermatje (wijzend naar zijn nek)โ
โWeet u. Ik snap wiskunde echt niet. Dan staat er Pietje koopt dit voor zoveel euro en dat voor zoveel, bereken hoeveel Pietje moet betalen. Hoezo moet ik dat doen? Ik ben Pietje toch niet!โ – leerling J. (12 jaar)
Leerling L. (12 jaar): โHet wordt echt warm vandaag en morgen, hรจ mevrouw?โ Ik: โJa, lekker hรจ?!โ Leerling L.: โNee!! Dan ga ik morgen bij voetbal echt zweten.โ
De leerlingen mochten toen ze klaar waren met hun toets leren voor een ander vak. Een leerling, van wie ik de toets allang had ingenomen omdat hij klaar was, zie ik plots de hele tijd naar zijn hand kijken. Van een afstand zie ik, nu pas, dat er allemaal dingen op geschreven staat. Ik besluit toch even te gaan kijken.[…]
Leerling F. (13 jaar): โHad u net niet een heel ander shirt aan?โ Ik: โJep…โ
โIk heb verteld dat ik mevrouw Schoonemann een hele aardige docent vind. Dat komt omdat u geen huiswerk geeft.โ – leerling M. (12 jaar)
Leerling S. (12 jaar): โHeeft u de cijfers (van de toets)?โ Ik: โNee, die heb ik nog niet.โ Leerling B. (12 jaar), twee dagen na de toets: โKrijgen we ooit de cijfers nog?โ
โCool shirt, alleen de laatste letter had een k moeten zijn. Dan stond er Nask!โ
Een collega spreekt een leerling aan op verkeerd gedrag. Dit valt niet goed en de leerling zegt daarna iets wat niet door de beugel kan. De leerlingen er om heen kijken verbijsterd. De docent staat met de mond vol tanden, herpakt zich en zegt tegen de anderen: โIk heb het gevoel dat ze over mijn grens ging.โ Een leerling: โDat[…]
Ik, wederom tijdens een klassengesprek over mengels: โIk weet niet hoe het met jullie zit, maar ik kan niet door melk heen kijken.โ Leerling N. (13 jaar): โWat?! Kunt u niet door melk heen kijken? U bent echt raar!โ
Leerling N. (12 jaar): โMag ik even naar de computers om dit te printen?โ Ik: โJa hoor, dat mag.โ N. kijkend naar de gang met allemaal kinderen van twee jaar ouder achter de computer: โMag zij (wijst naar klasgenoot) mee?โ Ik: โHoezo dan? Ben je bang dat de derdejaars je opeten?โ N., lachend: โNou, eigenlijk wel. Ik ben namelijk zo[…]
Vandaag was het onderwerp van mijn les het herkennen van verschillende soorten mengsels. De รฉรฉn met als kenmerk altijd doorzichtig te zijn en de ander juist niet. Ik schiet een paar voorbeelden de klas in zodat leerlingen kunnen inschatten en reageren. De laatste die ik noem is: โMelk.โ Boven het gemompel van goede antwoorden hoor ik รฉรฉn leerling luider en[…]
Aan het einde van de eerste paar weken middelbare school pakken we even goed uit met de brugklassers. Ouders op school, leerlingen die aankleding verzorgen, kraampjes inrichten, presentaties worden gegeven en als bedankje krijgen ze wat lekkers te eten en houden we een brugklasfeestje in de aula. Met dit soort feesten ontstaat altijd een natuurlijke taakverdeling. Weinig collegaโs hebben interesse[…]
Ik: โOkรฉ, we gaan beginnen. Leg je iPad plat op tafel.โ Elke keer als ik dat zeg hoor ik allemaal leerlingen op zangerige toon zeggen: โPlace sur la table.โ Tijdens hun lessen Frans wordt dit blijkbaar gezegd. Omdat ik mij ook kan redden in het Frans neem ik de zin over: โOui, place lโiPad sur la table.โ Leerling: โNee, dat[…]
Vanaf de eerste rij hoor ik zachtjes gezang komen. Zacht genoeg om het niet te verstaan, hard genoeg om de steeds herhalende klanken wel te horen. Ik: โOkรฉ, laten we hier maar mee stoppen want het stoort behoorlijk.โ Leerling (12 jaar): โDat zei ik toch al?!โ Ik kijk haar vragend aan. Toen begon de leerling weer te zingen en steeds[…]
Regelmatig heb ik gesprekken over mijn blog met leerlingen, altijd ligt hiervoor het initiatief bij de leerling. Een groepje meiden toont regelmatig interesse in mijn blog en maken er verwijzingen naar. โHoe onthoudt u dit allemaal?โ Ik leg uit dat ik het โopschrijfโ, dat wil zeggen dat ik een appgroepje met mezelf heb aangemaakt en het via Whatsapp naar mezelf[…]
Ik praat op mijn werk niet over mijn blog, behalve als iemand er zelf over begint. Zo komen leerlingen er vaak zelf ook achter dat ik een blog heb en gaan ze op zoek naar zichzelf binnen de geanonimiseerde berichten. Zo weten veel leerlingen van het bestaan en hebben ze het er graag met mij over. Zo sprak een leerling[…]
Leerling J. (13 jaar): โIk vind u wel een chille docent.โ Ik: โIs dat zo?โ Leerling J.: โJa, vind ik wel. Wordt u eigenlijk ooit wel eens boos?โ Ik: โHuh? Ja! Ik was net nog boos op de klas?โ Leerling J.: โWas dat boos?! Dat had ik echt niet door.โ
Leerling: โWaarom zijn we op school als er geen WiFi is!โ Ik: โVroeger hadden we altijd onderwijs zonder WiFi. Toen ik op middelbare school zat hadden we geen WiFi. Alleen internet met een draad.โ Leerling S. (12 jaar): โDat is irritant dan moet je altijd een draad in je iPad doen.โ Ik: โWe hadden nog geen iPads. Die bestond nog[…]
Geen WiFi! Met digitale lesmaterialen best een probleem. Ik ben desondanks lekker aan het werk met mijn klas als een collega de situatie met mij bespreekt. De leerlingen horen mijn collega speculeren over het uitvallen van lessen. Leerling B. (12 jaar): โValt de les uit? Yes!! Twee uur uitval!โ Terwijl de leerling zijn spieren balt als een overwinningsdans probeer ik[…]
Ik, na het geven van een korte uitleg: โZo, nu ben ik klaar met de uitleg voor deze les.โ Leerling L. (12 jaar): โNee, dat kan รฉcht niet. U moet meer uitleggen, want nu moet ik zelf aan het werkโ
Wat was uw naam ook alweer? Na een uurtje lesgeven loop ik door de gang van de school, een verplaatsing van lokaal naar kantoor. Terwijl ik langs de voedselautomaat loop hoor ik achter mij: โHey! Mevrouw van wiskunde!โ Ik twijfel een seconde en besluit mij toch om te draaien. Ik zie รฉรฉn van onze brugklassers stoer door de gang lopen,[…]
Glamping Tijdens de introductie van het onderwerp Stoffen bespreek ik de inhoud van gootsteenkastjes. De leerlingen herkennen het beeld dat ik schets van een kastje vol met plastic flessen schoonmaakmiddel. We bespreken waarom bijna elk huishouden dit op dezelfde manier aanpakt en wat er zoal in staat. We praten verder over vaatwasblokjes, waarom deze vaak in een folie zit dat[…]
Vandaag was ik even in het lokaal bij een collega om wat inlogproblemen op te lossen. โLet op, dit is mevrouw Schoonemann. Zij is goud waard.โ โNou… Vandaag blijkbaar meer zilver.โ (Jaaaa… De foto is niet uit het lokaal, maar wel van vandaag)
Namen, namen, namen en nog meer namen Elk jaar nieuwe klassen, vol met nieuwe leerlingen, nieuwe gezichten met een lading nieuwe namen. Makkelijke namen, moeilijke namen, onvoorspelbare namen, dubbele namen, gewone namen, originele namen, voor elk wat wils. Aan ons docenten de nobele taak om al deze namen aan de juiste snoetjes te koppelen binnen de kortst mogelijke tijd. Natuurlijk[…]
Begin van het jaar, nieuw vak. Nadat ik leerling altijd zelf laat brainstormen over wat ze al weten over Natuurkunde en Scheikunde is het daarna mijn beurt om recht te zetten, aan te vullen en te complimenteren. Met name Natuurkunde vinden ze moeilijker om te bevatten wat het is en de misleiding zit in de naam. Dat Natuurkunde niet direct[…]
Er wordt door mij heen gepraat. Ik wil met een blik duidelijk maken dat dit niet de bedoeling is. Ik draai mijn hoofd naar het groepje jongens waar het geluid vandaag kwam en kijk ze doordringend aan. Blijkbaar kijk ik iets meer naar รฉรฉn van hen dan naar de rest. Meteen sputtert hij: โIk was het niet, hij was het!โ[…]
Maximum bereikt Traditiegetrouw starten wij ons schooljaar altijd met een praatje van de โbaasโ, onze schoolleider probeert een brug te slaan tussen terugkomen van de vakantie en het weer starten met lesgeven, het liefst om ons te inspireren tot nieuwe hoogtes te komen en grenzen op een positieve manier te verleggen. Aangezien hij zelf een fan is van literatuur, bij[…]
Leerling: โWoW, uw slippers zijn holoโ
Slimmerd De nieuwe brugklassen begonnen vandaag voor het eerst met de normale lessen volgens het rooster. Om ze zoveel mogelijk voor te bereiden op het gebruiken van de iPad ter ondersteuning van de lessen begonnen de leerlingen met drie lessen die specifiek over het gebruik van de iPad gingen. รรฉn van die drie lessen gaf ik, alle brugklassen kwamen dus[…]
Sieraad voor de tanden Vandaag was het slechts de tweede dag dat we weer โin bedrijfโ waren. De brugklas besteed deze dag aan kennismaken met elkaar en met hun mentor, de andere leerjaren beginnen vandaag voor het โechieโ met de lessen. Er was alleen รฉรฉn maar aan dit echte begin. De schoolfotoโs. Vandaag was er een fotograaf voor het nemen[…]
Wake-up call Uhg. De wekker. Ik hoor het geluid, vind de kracht om mijn hoofd een paar centimeter op te tillen en รฉรฉn ooglid open te trekken om naar de cijfers op de klok te kijken. Zeven uur nog iets. Uhg. De afgelopen zes weken is mijn wekker slechts twee keer af gegaan, de eerste keer om te zorgen dat[…]
Soms is er geen touw aan vast te knopen en tegelijkertijd geen speld tussen te krijgen. Lang leve dichterlijke vrijheid! โBonen, bonen, bonen, Ik ben aan het lopen.โ
Bij elke toets weer vind ik het โnakijkenโ van de bonusopdracht een cadeautje na het uitvoeren een taak die ik niet echt leuk vind. De leerlingen verbazen mij altijd met mooie en originele tekeningen, maar stiekem hoop ik toch altijd op de verhalen en gedichten. Gekke verhalen, persoonlijke verhalen, leuke rijmpjes en mooie gedichten. Je merkt wel dat mijn leerlingen[…]
Verborgen onder een hoop krassen vond ik een geheime boodschap op een toets. โ Ik: maakt niet uit hoor. het is niet erg dat dit cijfer niet op mijn cijferlijst komt te staan ๐ mv schoonemann: Huh! waar zijn de toetsen gebleven โ
Repetities sluit ik altijd af met een bonusvraag. Als leerlingen voor twee vakken een toets van mij krijgen dan moet ik creatief zijn en kan ik niet aankomen met twee keer iets over de zomervakantie te laten doen. Gelukkig krijg ik voor mijn โcreativiteitโ ook weer veel creativiteit terug! (Deze hadden jullie overigens nog van gisteren van mij tegoed).
โMevrouw! U heeft een jurk aan!โ – leerling J. (14 jaar) Ze hebben ook alles door hรจ ?. Stel je voor als ik zelf nog niet wist wat ik aan had, ben ik toch blij dat zij het nog zien!
Ik: โIk vond de toetsweken vroeger de fijnste weken van het jaar!โ Leerling S. (14 jaar): โMeent u dat?!?!โ Ik: โJa! Lekker in het zonnetje leren en maar korte dagen op school.โ De groep meiden kijkt mij vol verbazing aan. Ze zijn sprakeloos. Ik vul aan: โMaar wij hadden toen natuurlijk nog geen smartphones, tablets en Netflix.โ Leerling M. (14[…]
Het was mijn beurt om een dagje te surveilleren bij toetsen van de toetsweek. Hiervoor zijn algemene regels opgesteld vergelijkbaar met de regels die we hanteren bij examentoetsen. Leerlingen wennen hierdoor alvast aan de gang van zaken. Leerling M. (14 jaar): โMoeten we bij u wรฉl onze tassen voor in het lokaal leggen en de etuis van tafel?โ Ik, wat[…]
Als een leerling dit als tekening voor de bonuspunten maakt dan lijkt het een goed moment voor mij om een weekend weg te gaan. Nakijkwerk is mij maar blijft nu zรฉker in de tas ??!
Dat moment dat je nog net een stapje verder wil gaan voor de voldoende. Weet alleen niet of dit รฉcht de juiste aanpak is…?
Vandaag toch nog een berichtje, een paar uur later dan normaal en eigenlijk is vandaag al morgen maar voor mij is het nog vandaag. Vanavond was ik met vrienden naar een concert in het Goffertpark, voor ons niet om de hoek. Ik plaatste hier een filmpje van op Instagram, enige social media naast LinkedIn waar ik connecties met leerlingen wel[…]
Tijdens het napraten met een groep leerlingen over de toets komt de bonusopdracht ter sprake. Ondertussen ook een begrip als leerlingen het over mijn toetsen hebben. Leerling: โOh ja! Ik heb opgeschreven dat het fijn was om les van u te hebben.โ Helaas klonk het heel sarcastisch hรณรฉ ze dat zei, dus zeg ik dat ook. Leerling: โJa, ik weet[…]
Toen ik net begon in het onderwijs had ik van het maken van toetsen nog weinig (zeg maar geen) kaas gegeten en volgde ik de methode of de toetsen van een collega. Al snel kwam ik er alleen voor te staan in de sectie en ontdekte ik dat de toetsen die bij het docentenmateriaal van het boek zaten niet echt[…]
Vandaag is de toetsweek begonnen. Een goede reden om mij met mijn nakijkwerk achter in de tuin te nestelen. โจTijdens het nakijken hebben ik nog een Skype-overleg zodat ik mij de reistijd heen en weer kon besparen. Als de verbinding na driekwartier wegvalt besluit ik voor de zekerheid naar binnen te gaan (bleek achteraf niet de oorzaak). Toch spannend als[…]
Bij ons hebben leerlingen de mogelijkheid om van 2 mavo naar 3 havo op een andere school over te stappen. De leerlingen worden hier in de reguliere lessen voor geselecteerd en gaan dan een extra traject in om te kijken over de overstap haalbaar is en of ze dit ook willen. Een onderdeel van dit traject is ook de nieuwe[…]
Het laatste deel van het gesprek over mijn haar. Leerling F. (14 jaar): โAls u niet kaal wilt, dan moet u uw haar paars verven!โ Leerling S. (14 jaar): โWeet u wat, dan gaan we allemaal paars!โ Seconde stilte… Leerling S.: โMaar u eerst!โ En zo loopt een simpel gesprekje helemaal uit de klauwen en had ik de volgende les[…]
Tweede vervolg op het gesprek over mijn haar. Leerling F. (14 jaar): โJaaaaaa, u moet echt kaal!โ Ik: โIk weet het niet hoor, ik denk niet dat mij dat staat.โ Leerling M. (14 jaar): โJawel joh! Kijk! Meneer O. (loopt langs) heeft het ook. Oh! En meneer L. (komt aanlopen) ook. Dus u ook! Kan gewoon.โ
Jeugd van tegenwoordig ?! Vroeger ging ik samen met klasgenootjes snoep halen, staan ze nu achter mij in de rij bij de supermarkt met hun sushi met 35% kortingsticker! Welke verschillen merk jij tussen jouw jeugd en #jeugdvantegenwoordig ? #anderetijden
Vervolg van het gesprek gisteren over mijn haar. Leerling M. kijkt mij nogmaals aandachtig aan na haar ontdekking dat ik niet grijs ben en mijn haar niet verf. Leerling M. (14 jaar) vol verbazing en gemeende interesse: โU draagt uw haar nooit vast hรจ?โ Ik leg uit dat ik dit als kind altijd heel pijnlijk en vervelend vond en dat[…]
Filmpjes opnemen, het blijft toch een bijzondere aangelegenheid. Wat zegt het over mij als ik bij de voorgestelde videominiaturen van YouTube bij een filmpje van 10 minuten van de 3 voorstellen ik er op twee sta met volledige focus en daardoor een klein beetje de tong uit de mond? Verder in het hele filmpje bloedserieus en met geknepen ogen nรกรกst[…]
Leerling R. (14 jaar): โMevrouw, ik heb nog wel wat moeite met het schrijven van het pi-teken.โ Klasgenoot: โEcht? Ik niet. Het is makkelijk, ik teken gewoon muzieknootjes. Dat mag, het was zelfs op levenslessen.โ Moet nog beetje werken aan mijn PR want veel leerlingen keken haar onbegrijpend aan, maar ach, ze zijn misschien dan ook wel nรญet mijn doelgroep!
Vandaag had ik oppasdag op mijn neefje van drie maanden maar er was ook een evenement op mijn werk waar we graag fotobewijs van verzamelen. Zodoende was ik vanmiddag bepakt met kinderwagen en al het bijbehorende materiaal op het evenement. Leerlingen stormden op mij af (er waren zelfs een paar collegaโs die er niets van begrepen). Leerling S. (14 jaar):[…]
Ik instrueer een leerling om de iPad op tafel te leggen. Klasgenoot K. (14 jaar) reageert hier op: โPlace sur la table!โ Ik besluit spontaan om daar op door te gaan: โOui, place lโiPad sur la table.โ Begint leerling N. onbedaarlijk te lachen: โhahahaha… Dat is geeneens Frans.โ Zijn klasgenoot en ik kijken elkaar aan en zeggen beide: โJawel hoor.โ[…]
Leerling M. (14 jaar): โHeeeeeeey mevrouw! Hhh…โ Ik, onderbreek omdat ik weet wat er gaat komen: โNee, ik heb โm nog niet nagekeken.โ Leerling M.: โ…oe gaat het met u?โ Ik: โOh, ik dacht dat je naar de toets ging vragen. Vorige keer zei je dat ik hem snel moest nakijken of moest kwijtraken.โ Leerling M.: โJa, nu maakt het[…]
โMevrouw, u heeft echt puppy-ogen!โ – Leerling M. (14 jaar)
Leerling: โIk heb uw vak gekozen. Heb ik u dan volgend jaar?โ Ik leg uit dat ik meestal die jaarlaag niet heb dus dat de kans klein is dat ze mij voor dat vak gaan krijgen. Ook leg ik uit dat het niet mรญjn vak is, maar een vak. Leerling: โEn als ik NaSk kies, heb ik u dan wel?[…]
Docent jubelt aan de telefoon: โGefeliciteerd!! Je bent geslaagd!โ Leerling, direct en zakelijk: โJa. Cum laude?โ Docent, beetje van ร propos: โUh. Nee. รรฉn vak was lager.โ Leerling: โDan ga ik die herkansen.โ <einde gesprek> Je kan wel zeggen dat de spanning door iedereen anders beleefd wordt op de dag van de examenuitslag! Maar spannend is het altijd wel.
Het kiezen van je vakkenpakket, wij zien het als een keuze voor je toekomst. Leerlingen kijken toch iets vaker naar de korte termijn (helaas). Leerling: โIk wil later de economische kant op. รn iets met kinderen. Welke vakken heb ik dan nodig?โ Ik leg uit welke vakken ik denk dat de leerling daarvoor nodig heeft. De leerling kijkt teleurgesteld. Leerling:[…]
Veiligheid, een onderwerp dat bij bijna elk schoolvak wel een keer aan bod komt. Bij de talen leer je hoe je jezelf kan redden in een andere taal voor je eigen veiligheid, bij Maatschappijleer leer je een gegronde mening vormen en hoe je deze goed kan ventileren voor je eigen veiligheid, bij Aardrijkskunde heb je het voor ieders veiligheid over[…]
Tijdens mijn wiskundelessen behandelen we nu statistiek. Vaak de bekende knikkers-in-vaas-vragen, maar ook hoe groot de kans is dat je zes gooit met een dobbelsteen. Een van mijn leerlingen liep vast bij de kansberekeningvragen die gingen over een spel kaarten. Vraag: โHoe groot is de kans dat je 1 van de vieren uit het pak speelkaarten pakt?โ (Er wordt daarvoor[…]
Leerling: โKost een nieuw ipadhoesje geld?โ Ik: โAlles kost geld in het leven.โ Leerling 2, enthousiast: โBehalve kinderen baren!โ
Leerling D. (14 jaar): โVandaag moeten wij ons onderzoeksverslag inleveren hรจ? Mag dat ook nog nรก de les?โ Ik: โDeadline is vandaag dus je hebt tot 23 uur 59 om het in te leveren.โ Leerling D.: โEcht?! Dan ga ik gewoon tot 23 uur 59 wachten met versturen!โ #ikbenbenieuwd Oh ja… Reactie van leerling Z. (14 jaar): โHuh! Hebben we[…]
Leerling I. (14 jaar): โMevrouw, waarom lijkt uw R in mijn schrift op een wortel?โ Leerling R. (14 jaar): โNeeeee joh, lijkt er helemaal niet op!โ Ik: โHuh? Laat eens zien. Goh, je hebt gelijk dat lijkt net een wortelteken.โ Leerling R.: โOoohhh je bedoelt een wortelteken, ik dacht echt aan een wortel!โ
Not in it for the fame! We zijn bezig met de afronding van het hoofdstuk. Mijn stagiair staat voor de klas en geeft ze tips voor het leren van de toets. Bij de laatste tip geeft hij hen de naam van een docent met een eigen YouTubekanaal: โAls je op zijn naam zoekt vind je allemaal handige filmpjes waar de[…]
โMevrouw, ik heb muzieknootjes getekend in plaats van het teken voor pi. Is dat fout?โ – leerling U. (14 jaar)
Ik: โDe volgende die ik berichtjes zie sturen, ga ik er uit sturen. Met een oranje kaart.โ Leerling L. (14 jaar) steekt direct en gniffelend zโn vinger op: โDat is rijmend.โ
โWat? Gaat u morgen niet mee naar Walibi? Maar dan is er niks aan!โ – leerling (14 jaar)
Met een groepje leerlingen komt het gesprek op het instagramaccount van mijn blog. Dรฉ plek waar mijn leerlingen mijn blog (kunnen) volgen. Leerling 1: โHet is alleen jammer dat het altijd zulke lappen tekst zijn. Ik lees altijd alleen het laatste stuk, maar dan snap ik hem nooit.โ Leerling 2: โIk lees altijd alleen het begin, dan haak ik altijd[…]
Leerling (14 jaar) direct na mijn uitleg: โU kunt echt goed uitleggen. Best wel raar.โ Klasgenoot (14 jaar): โJa! Dat is waar! Echt raar!โ
Als docent wandel je altijd op de dunne grens tussen meedoen met wat hip is en het besef dat je met sommige trends echt niet mee kan of wil doen omdat je daar gewoon te oud voor bent. Mijn vrienden informeren regelmatig bij mij wat tegenwoordig hip is, als docent moet ik dat immers weten (overigens is er niets minder[…]
Mevrouw, u bent een godin. U gaf ons een kwartier extra vrij. Leerling R. (14 jaar)
Voor een onderzoeksverslag moeten leerlingen tijdens het onderzoek ook fotoโs maken. Ik zie een groepje leerlingen de boom gebruiken als iPadstatief om vanaf daar fotoโs te maken. Vervolgens zie ik de leerlingen hun hoofd zo bewegen dat ze expres met onderkin op de foto komen, ze doen erg hun best en veel moeite voor deze pose. Ik vind het gebruik[…]
De leerlingen waren vandaag bezig met een onderzoek naar snelheid. Rennen op het schoolplein en metingen doen. Ik: โGoed gewerkt! Volgende les gaan we verder met het verwerken van de gegevens.โ Leerling: โOh… Maar mag ik er thuis wel al aan verder werken?โ Ik: โNatuurlijk! Ik ga je zeker niet tegen houden.โ
Leerling 1: โU heeft zoveel schoenen.โ Leerling 2: โEn jasjes!โ Leerling 1: โJaaaaaa u draagt echt altijd een jasje!โ Ik: โNou… Niet altijd, soms draag ik op vrijdag een vest.โ Leerling 2: โOh ja, die groene.โ Leerling 2: โEn u heeft ook dat vest met al die kleuren er op. Die is leuk, die plaatjes heb ik ook wel in[…]
Mijn stagiair staat voor de klas, ik zit achterin het lokaal. Voor de uitleg van een grote opdracht waar de leerlingen aan gaan werken heb ik een filmpje gemaakt waar stap voor stap uitgelegd wordt hoe de leerlingen het moeten aanpakken. De stagiair besluit dit filmpje te gebruiken in de les en legt uit dat hij een filmpje van mij[…]
De iPads van twee leerlingen zijn weg voor reparatie. Ik leg ze uit dat reparatie via ons wel eventjes kan duren, dus dat ze hun eigen iPads een tijdje kwijt zijn. Hun reactie op dit nieuws is zeer verschillend. Leerling 1: โYes! Nu kan ik mij gewoon goed concentreren op mijn schoolwerk!โ Leerling 2: โIk mi-his mijn iPad zo!โ Leerling[…]
Elke docent geeft op zijn of haar manier een signaal aan de leerlingen dat er geluisterd gaat moeten worden. Sommigen doen dat verbaal anderen non-verbaal of een combinatie van beide. Vandaag bezoek ik de les van een docent die drie vingers in de lucht steekt, even wacht en dan heel rustig van drie naar nul telt. De leerlingen weten dat[…]
โNiet reageren, niet reagerenโ … oeps! Het gebeurt regelmatig. Je bent in gesprek met de klas, je geeft klassikale uitleg of je loopt rond in het lokaal. Dan, uit het niets, zonder aankondiging met een opgestoken vinger, komt er een vraag die op geen enkele manier iets te maken heeft met het onderwerp van de les. Je weet dat je[…]
Voor een demonstratiefilmpje voor deze pagina had ik twee weken geleden een filmcamera mee naar de les. Ik had alles uitgelegd, hoe we dit gingen aanpakken, gekozen wie ging filmen, dat zij niet in beeld kwamen en wat ik ging doen. Ze werkten volledig mee en de opname ging soepel. Zo werd er een deel van de les gefilmd en[…]
Leerling (14 jaar): โIk heb medelijden met het getal 1. Als je 1 x 1 x 1 doet… blijft het 1! Dat is toch zielig! Hij kan niet vermenigvuldigen.โ Ik: โJe kan ook zeggen dat 1 altijd zichzelf blijft.โ Leerling: โHet is zielig. Hij is de enige. … Oh nee, dit is ook zo voor 0.โ
Als je de aanpak van een vraag echt niet weet maar wel geleerd hebt om altijd antwoord te geven. โ4 batterijen omdat dat cool klinktโ Helaas nul punten maar ben op bepaalde manier wel erg trots!
Het is mooi weer. Je weet wat er gebeurt. Een kluwe leerlingen stormt op mij af als ik ze bij de deur van het lokaal opwacht om ze te begroeten. Leerling 1: โMevrouw, mogen we uitval? Het is zulk mooi weer!โ Ik: โOok met mooi weer moet er nog gewerkt worden aan wiskunde!โ Leerling 2, op overdreven zeurderige toon: โIk[…]
Docent stelt een vraag tijdens de klassikale uitleg: โWat voor soort beweging zien we op de afbeelding?โ Bij het stellen van zo een vraag aan de klas gebeurt er altijd het volgende: Een aantal vingers gaan omhoog. De docent is nog niet tevreden, er doen nog niet genoeg leerlingen actief mee met het nadenken over de vraag en besluit om[…]
Leerling C. (14 jaar): โMevrouw, waarom heeft u geen korte broek aan?โ Ik: โNou… Tja, het is lekker weer maar wel nog maar april en nog lang geen zomer. Anders had ik de kans wel gegrepen en slippers aan gehad.โ Leerling C.: โEcht niemand heeft een korte broek aan. Ik snap het niet! Het is super mooi weer!โ Ondertussen stromen[…]
De afgelopen twee hoofdstukken hebben mijn tweedejaars bij natuurkunde op een โnieuweโ manier gewerkt. Het hoofdstuk was opgedeeld in stukjes, in bundeltjes van leerdoelen die bij elkaar horen, niet meer in paragrafen. Leerlingen kozen zelf hun route door het hoofdstuk heen, werkten op hun eigen tempo en kozen ook zelf hoรฉ ze aan de slag gingen. Ze konden uitlegfilmpjes van[…]
Leerling N. (14 jaar): โMevrouw, u ziet er goed uit vandaag.โ Klas genoot begint te lachen. Ik sta beetje met mijn mond vol tanden en weet niet hoe te reageren. Leerling N. een tikje verontwaardigd: โWat?! Ik meen het hoor! … … Ik kan het ook nooit goed doen, doe ik een keer aardig en dan gelooft niemand me!โ Ik:[…]
Een spelletje spelen in de klas met Quiznetic (met demonstratiefilmpje) Soms ontdek je weer eens wat nieuws. Langzamerhand ben ik bekend komen te staan als de docente die veel digitale tools kent die de lessen leuker, beter, efficiรซnter of gedifferentieerder kunnen maken. Men gaat er vanuit dat als zij de naam van een dergelijke app of website noemen, ik hem[…]
Als je met je klas een demonstratiefilmpje voor andere docenten gaat opnemen en de camera wordt gestart… #fridayfunday
Mijn collega en ik geven zo af en toe workshops over hoe je leerlingen kan activeren tijdens de les, soms aan collegaโs en soms zoals laatst aan studenten (stagiaires op onze school). Stagiair: โMilou, ik heb een probleem. Ik moet een workshop geven aan mijn medestudenten maar wat ik nu heb is meer een presentatie dus ik moet een activerende[…]
Gisteren schreef ik over de bonusvraag van de afgelopen repetitie en de twijfel die ontstond over het woord voorjaar. รรฉn van mijn oud-leerlingen reageerde vervolgens door mij te herinneren aan dezelfde bonusvraag van een paar jaar geleden. Blijft mooi!
Leerling bij het zien van de bonusvraag op de toets: โMevrouw, wat is voorjaar ook alweer precies?โ Ik: โDat is een ander woord voor lente.โ Leerling: โHoe teken je nou weer lente?!โ Dachten ze maar zo aandachtig na over alle andere vragen op de toets ??
Zo fijn als je legaal kan voorzeggen tijdens een toets! Leerling A. (14 jaar): โMevrouw, ik heb hier het vermogen uitgerekend. Moet ik dan nog wat achter dit getal schrijven.โ Ik: โJa, je moet daar sowieso Watt achter schrijven.โ Leerling A.: โMaar wรกt moet ik er dan achter schrijven?โ Ik: โJa… Dat mag ik niet zeggen tijdens een toets, maar[…]
โKijk mevrouw, nu heb ik een fatpack. Net zoals u!โ – leerling N. (14 jaar) terwijl ze haar platte buik vast pakt alsof het een dikkere buik is. Probeer dan nog maar eens les te geven. De klas kwam niet meer bij, bulderend van het lachen maar ook vertwijfeld over wat hun mening hierover is: of โdit kan je echt[…]
Ik zie twee leerlingen smoezen en giechelen alsof er snode plannen gesmeed worden: โJaaaa! We gaan haar natekenen!โ De koppies buigen over het papier voor ze, serieuze en geconcentreerde blikken. Dan schiet er een koppie omhoog en zegt bloedserieus: โSorry als u een beetje scheef wordt!โ Ze gaan meteen weer druk verder, andere koppie kijkt nauwelijks op van de tekening[…]
Ik ben met leerling N. in gesprek over het scherm van de iPad dat gebroken is: โDus als je het via ons laat repareren kost het niets maar duurt het wel een paar weken.โ Leerling N.: โNou… Dan breng ik hem liever zelf wel naar de makelaar.โ
Leerling A. (14 jaar): Weet u wat mooi zou zijn? Procenten leren in een schietspelletje! Dan schiet ik gewoon alle sommetjes af. Schiet ik heel wiskunde af. Leerling A.: Die bolletjes van het procentteken lijken al op ballonnetjes dus die ik kan kapotschieten.
Leerling M. (14 jaar) bij het inleveren van de toets: โMevrouw, als ik u nou een aanbod doe…โ Ik: โVertel.โ Leerling M.: โAls ik u twee chocoladerepen geef, kunt u dan mijn toets kwijtraken? Wilt u dat overwegen?โ Ik: โIk zal er een nachtje over slapen.โ
Leerling: โKrijgen we volgend jaar les van docent X.?โ Ik: โGeen idee, dat zou best kunnen. Wat dan?โ Leerling: โNou… Hij praat echt tegen ons alsof we kabouters zijn.โ Sinds de leerling dit zei kan ik maar aan 1 ding denken… Hoe praat je tegen kabouters?
Ik, bij aanvang van de wiskundeles: โZoals elke les starten we met de iPads plat op tafel te leggen.โ Leerling S. (14 jaar): โMaar ik ben verkouden!โ Ik: โOkรฉ vervelend, maar dan moet het nog. Ik weet namelijk niet wat het verband is tussen die twee dingen.โ Leerling S.: โLineair verband.โ Ik: โDus hoe meer verkouden je bent hoe meer[…]
Leerling L. (14 jaar) als we in het practicumlokaal komen waar een practicum voor een andere klas klaar staat: โVoor wat voor een proefje gebruik je Rennies? Is dat dan een proefje voor scheikunde of voor maatschappijleer?โ
Leerling B. (14 jaar), bij het inleveren van de toets: … โWanneer heeft u deze toets nagekeken?โ Ik: โDat weet ik niet, ik kan de toekomst niet voorspellen…โ Leerling B.: โIk wel.โ Ik: โWanneer heb ik de toets nagekeken dan?โ Leerling B.: โMorgen.โ [laat stilte vallen en vult dan zachtjes aan] โHoop ik.โ
โGeef de vergelijking als Emma een 7,3 wil halen.โ โDan moest ze maar meer punten hebbenโ โBereken hoeveel punten ze had moeten halen.โ โNee, als zij een 7,3 wilde halen moet ze maar gewoon beter leren doegโ Deze leerling ging op het einde van de toets zelf ook niet meer voor de 7,3 ben ik bang…
Vaak als mensen buiten het onderwijs mij zien nakijken (of horen praten over nakijken) reageren ze enthousiast met โleuk!โ. Ik leg dan altijd uit dat ik nakijken niet altijd leuk vind en dat het vak en het onderwerp heel erg bepalend is. Leuke verhalen bij Nask zijn niet te vergelijken met berekeningen bij wiskunde (minder leuk). Toch weten de leerlingen[…]
Een hardcore dagje onderwijs Het onderwijs, of specifiek mijn baan. Het ene moment zit ik aan mijn bureau aan documenten te werken na uren van overleggen, het volgende moment ben ik op รฉรฉn van onze locaties voor een middag met ambassadeurs voor duurzaamheid van allerlei locaties. Omdat ik vanaf ons hoofdkantoor kwam ben ik direct en dus alleen gekomen. Mijn[…]
Happy Awkward Moments (yester)Day! Vroeger hadden alle heiligen naamdagen, hierdoor was bijna elke dag van het jaar wel een speciale dag voor groepen mensen. In Nederland is dat niet echt meer een groot ding, daarvoor in de plaats hebben bijna alle dagen van het jaar wel internationaal of nationaal een betekenis die schijnbaar uit de lucht gegrepen lijkt, en het[…]
Leerling J. (14 jaar) op de middag dat onze toekomstige leerlingen komen inschrijven: โEn mevrouw? Hebben we veel aanmeldingen?!โ Leerling A. (14 jaar): โJaaaa!!! Als we veel aanmeldingen hebben dan moet docent Z. terugkomen! U moet een berichtje sturen!โ Ik: โDie docent heeft een hele leuke baan ergens anders, dan kom je niet zomaar terug.โ Leerling A.: โDat maakt niet[…]
Dat moment dat leerlingen om twee uur โs nachts mijn blogbericht op Instagram liken en er op reageren en ze al weten wat ik daar van vind… โOh mevrouw trouwens ik slaapinstagram nu dus ik ben braaf optijd gaan slapen.โ
Leerling C. (14 jaar): โMevrouw, kunt u dรญt?โ *Doet een simpele dansmove die tegenwoordig hip is, waar je je armen recht, gespannen naast je lichaam hebt en je jouw heupen van schuinvoor naar schuinachter beweegt en dit steeds herhaalt.* Ik: โNatuurlijk kan ik dat, iedereen kan dat.โ Leerling C.: โDoe dan!โ Ik: โNee dankje.โ Leerling C.: โU kunt het gewoon[…]
Ik werk met uitlegfilmpjes. Van de uitleg die ik normaal klassikaal geef maak ik filmpjes die leerlingen op elk gewenst moment kunnen (terug) kijken. Een dankbare klus die soms lastig in te plannen valt. Deze dag zag ik een kans, de leerlingen die er klaar voor waren (klein groepje) mocht naar het practicumlokaal met mij en de rest bleef in[…]
Docent: โWie weet wat faalangst is?โ Student steekt vinger op: โIk weet het, maar ik durf het niet te zeggen…โ
Leerling S. (14 jaar): โIk heb geen zin om de toetsjes te doen. Dus wat kan ik nu doen? Heb alles al gedaan!โ Ik: โBehalve de toetsjes.โ Leerling S.: โMaar daar heb ik geen zin in.โ Ik: โSoms moet je dingen doen op school en in het leven waar je geen zin in hebt.โ Leerling S.: โIk niet.โ
Leerling S. (14 jaar) spreekt mij aan, je hoort dat ze bevestiging van mij wilt om een discussie met klasgenoten te winnen: โVindt u dit ook niet op een kaasblok lijken?โ Ik besluit eerst semi serieus te reageren om vervolgens een grapje er achteraan te maken: โIk vind het meer op een spanningsmeter lijken. Jij denkt echt altijd aan eten[…]
Docente on the road Ik sta te squashen met een vriendin, het is dinsdagavond en we spreken even de komende dagen door. Wat ga je allemaal doen en meemaken. Ik vertel dat ik vanavond niet te lang blijf (niet gelukt) omdat ik mijn tas nog moet pakken. De volgende dag moet ik immers naar Leeuwarden toe. Ze kijkt mij aan,[…]
Leerling M. (14 jaar): โMevrouw, gaan we vandaag wat leuks doen? Het is de laatste les van 2018!โ Ik: โLaatste les voor de vakantie bedoel je?โ Leerling M.: โJa! En na de vakantie is het geen 2018 meer!โ
Leerling 1 (14 jaar): โMevrouwww, dat is toch geen kรณรฉlkast?โ Ik: โNee, dit is een voedingskast.โ Leerling 1: โZij zegt dat het een koelkast is.โ Ik: โIk snap die gedachte wel.โ Leerling 2 (14 jaar): โJe weet wel, voeding, eten, kast, koelkast.โ
Leerling R. (14 jaar): โHeeft u de toetsen eindelijk nagekeken?โ Ik: โNee. Het spijt mij oprecht. Ik ga het in de vakantie nakijken.โ Leerling S. (14 jaar): โDus de maandag na de vakantie heeft u de cijfers?!โ Leerling S. steekt haar hand naar mij uit. Ik bevestig en schud haar hand. Leerling S.: โEn anders moet u trakteren!โ Leerling R.:[…]
Als de leerlingen het lokaal binnenkomen valt ze meteen iets op: โWaarom heeft u bollen?โ Leerling B. (14 jaar): โWacht! Ik weet hoe deze bloemen heten. Uhm. Narcisten toch?!โ Heerlijk hรจ, als je denkt beetje voorjaar in het lokaal te halen!
Leerling I. (14 jaar): โUhm mevrouw, ik heb een vraag over uw levenslessen. Was ik die I. van gisteren?โ Leerling I.: โHoe kan ik dat gezegd hebben?! Ik weet helemaal niet meer dat ik dacht gezegd heb!โ Ik: โJij was het niet.โ Leerling U. (14 jaar): โOh dan is het I… of I…!โ Ik: โHoe weet je dat dan?โ Leerling[…]
Voor een workshop op een andere school kreeg ik een bosje bloemen mee als bedankje. Omdat ik van daar meteen door moest naar mijn eigen school voor de open avond, kwam ik daar aan met die bos bloemen. Leerling I. (14 jaar): โVoor wie zijn die bloemen?โ Ik: โVoor mij.โ Leerling I.: โEcht? Ik vind dat zo sneu als mensen[…]
โIk wil verhuizen naar Volendam en Wassenaar. Dan ben ik namelijk een Volwassenaar!โ – C. (13 jaar)
Verdeling Mijn teamleider is heel flexibel geweest. Toen ik een kans kreeg om iemands functie voor een deel over te nemen op het hoofdkantoor, bood hij mij die mogelijkheid en heeft hij geregeld dat er zes lesuren van mij werden verdeeld. Zo ging ik van een baan die bestond uit 60% docent en 50% een van de projectleiders voor succesvol[…]
Halverwege de les, leerling S. (14 jaar): โMevrouw, ik heb geen zin meer om te werkenโ stilte. Leerling S. grijpt plots naar elleboog: โIk denk dat mijn elleboog gebroken is.โ Ik: โDus daarom heb je geen zin meer om te werken?โ Leerling S.: โNee.โ
Leerling S. (14 jaar): โIk heb al mijn opdrachten af, wat kan ik nu doen?โ Ik, kijkend in het schrift: โIk denk dat je een paar opdrachten nog even goed moet bekijken en moet afmaken.โ
Leerling B. (14 jaar): โHeeft u de toetsen al nagekeken?โ Ik: โNee, nog niet.โ Leerling B.: โGelukkig!โ
Ik loop rond door de klas om papieren van leerlingen uit te delen. Als ik in de buurt ben, zeker nog niet dichtbij, van leerling S. steekt hij al zijn hand uit om het papier aan te pakken. Leerling S. (14 jaar): โDeze is voor mij hรจ? Ik wist het al, ik voelde het aan mijn vaarwater!โ
โWoooooh mevrou-ouw! U ziet er vandaag echt faaaaaaabulous uit met uw jasje enzo!โ – Leerling I. (14 jaar)
Leerling M. (14 jaar): โWeet u wat ik echt zo knap van u vindt?โ Ik kijk vragend Leerling M.: โAls u zelf een echt goede grap maakt, dan lacht u niet. Als ik een grap maak die veel minder grappig is dan die van u dan moet ik zelf altijd al heel hard lachen. U blijft gewoon heel droog kijken.โ[…]
Docente neemt afscheid De bel gaat. Ik zit nog op mijn bureaustoel, zo snel gebeurde het allemaal. Voordat ik het door had kwam de volgende klas mijn lokaal al binnen stormen en had ik opeens een leerling aan mijn nek hangen. Een knuffel? Wat gebeurt hier? โMevrouw! Ik ga u missen. Dit is onze laatste les, gaan we wat leuks[…]
Leerling R. (14 jaar): โIk ga Nask laten vallen, niks persoonlijks hoor.โ Ik: โMaar je wilde toch een technische kant op?โ Leerling R., beetje van zijn stuk: โJa… heb ik dan natuurkunde nodig?โ Ik: โDat is vaak wel handig.โ Leerling R.: โAh nee, mโn slechtste vak! En heb je dan ook bio nodig?โ Ik: โSoms wel ja.โ Leerling R., bloedserieus:[…]
Plaatjes van leerlingen Een paar maanden geleden kreeg ik een tekening van een leerling. Andere leerlingen vroegen zich af waarom, ik niet – ik accepteer elk teken van vriendschappelijkheid. โWel bewaren he!โ Hier wilde ik zuinig op zijn en hing hem daarom op het whiteboard in โmijnโ lokaal. Al snel kreeg ik veel vragen over de tekening. โWat is dat?โ[…]
Docent in ontwikkeling Het onderwijs is veel in het nieuws. Dan met name het primair onderwijs over het nijpende lerarentekort daar en het salaris dat niet is meegegroeid met het takenpakket. Gister was het weer โhet onderwijsโ wat in het nieuws was, nu alleen niet beperkt tot de basisscholen. Jonge docenten stappen voor hun dertigste het onderwijs weer uit, mensen[…]
De leerlingen hebben een proef gedaan waar ze de dichtheid van blokjes moesten bepalen om er zo achter te komen uit welke stof het bestaat. Ze moesten een verslag van maken van de resultaten van deze proef. En toen kreeg ik dit. Inventief. Creatief. Dat dan weer wel.
Gewoon gewoon Mijn collega loopt rond in haar lokaal. Ze hoort een groepje leerlingen de ins en outs bespreken over de docenten. Zo hoort ze ook haar naam vallen. Ze krijgt het stempel โgewoonโ. Zij is verbaasd over dit stempel (ik overigens nog veel verbaasder dan zij omdat ik haar juist zoโn lieve, attente en speciale docente vind). โGewoon? Dat[…]
Mag ik even de aandacht? Na een drukke werkdag loop ik vanaf mijn huis naar de supermarkt. Vers uit een voortgangsgesprek, planningsgesprek, functioneringsgesprek, of hoe je het ook wilt noemen van 2,5 uur met mijn schoolleider. Voor ons beide altijd weer een moment van bezinning, een ijkpunt en eigenlijk altijd een fijn gesprek. Gewoon even tijd om te kletsen over[…]
Leerling P. (14 jaar): โMevrouw, als u onze verslagen nakijkt vergelijkt u deze dan met die uit de andere klas?โ Ik: โIk gebruik bij allebei de klassen dezelfde puntentelling enzo.โ Leerling P.: โNee, dat bedoel ik niet. Ik bedoel of u de verslagen van de andere klas naast die van ons legt?โ Ik: โUhh… In principe niet, maar als ik[…]
We zijn in de les bezig met het leren oplossen van vergelijkingen. Een onderdeel van de wiskunde waarvoor ik af en toe mijn enthousiasme heb geuit als ik bij leerlingen het kwartje zag vallen. Tot grote verbazing van een deel van mijn leerlingen. In een eerdere les vroeg leerling A. (14 jaar) al: โNiet vervelend bedoelt mevrouw, maar welk beroep[…]
Mijn stagiair heeft vorige week aan de klas verteld dat hij als goed voornemen elke dag een paar woorden Fins wil leren. Vandaag zette hij deze opdracht op het bord voor de leerlingen. Leerling D. (14 jaar ), kijkend naar de opdracht op het bord: โWaarom gaan we Fins leren?โ Leerling R. (14 jaar): โDit is geen Fins hoor, dit[…]
Op รฉรฉn of andere manier kwam gisteren het gesprek in de les op slaaptijden. Leerling U. (14 jaar): โIk ben de meeste nachten blij als ik om half รฉรฉn slaap. Ik zit nog in het ritme van de vakantie.โ Helaas bleef de echte verbazing bij mij uit. Ik vind het schokkend, maar ik weet dat veel van mijn leerlingen โs[…]
Ik maak regelmatig filmpjes van mijn uitleg. Leerlingen kunnen hierdoor op elk gewenst moment nog even terug kijken hoe ik het een en ander heb uitgelegd. Iets waar een groot deel van mijn leerlingen graag gebruik van maakt. Leerling M. (14 jaar): โGaat u over dit onderwerp ook nog een filmpje maken, dit is echt moeilijk.โ Dat was ik al[…]
Ik: โJullie hebben nog niet veel gedaan, het blad is nog helemaal leeg.โ Leerling N. (14 jaar): โNiet! We hebben een koe getekend die gras aan het eten is. Maar het gras is op en de koe is weggerend.โ
โMevrouw, het is blue monday. Ik ben nu echt depressief. En รณรณk nog ziek. Snif.โ – Leerling J. (15 jaar) als hij wordt aangesproken omdat hij niet aan het werk is
Ik heb een leerling die al dit hele schooljaar in een korte sportbroek naar school komt. Fascinerend. Echt mega interessant. Dan moet je net mij hebben. En kan ik het regelmatig niet laten om er een kleine opmerking over te maken in de trant van of het niet koud is of dat er echt geen sprake is van een weddenschap,[…]
โGoh! Er staat best veel in zoโn boek zeg!โ – leerling W. (16 jaar) met leerboek in zijn hand
Leerling: Mevrouw, zijn dat echte diamanten op uw schoen? Docent: Ha! Natuurlijk, daarom doe ik dit werk!
Als twee leerlingen moeite hebben om zich te concentreren op hun werk, schuif ik er soms een stoel bij en ga ik aan de andere kant van hun tafel zitten. Ik zit er dan gezellig bij en het werken gaat opeens een stuk voorspoediger. Vandaag deed ik dat ook. Leerling L. (13 jaar): โMevrouw, u zou een lekkere bank moeten[…]
Leerling N. (14 jaar), als ik binnenkom in mijn labjas: โWat is dit nou weer?โ Leerling K. (14 jaar): โNou gewoon, ze is gewoon een dikke professor!โ Ik, gespeeld boos kijkend: โWat?!โ Leerling K, schrikt: โNee, nee! Dat bedoelde ik niet, echt niet! Ik bedoelde dik als in vet. Neeee, vet als in cool. Uweetwel!โ
Tradities Onderweg naar mijn werk krijg ik een bericht van een collega. Een foto van een kop thee en de vraag waar ik ben. Elke vrijdag zet ze twee koppen thee, een voor haarzelf en een voor mij. Ze weet dat ik op vrijdagochtend wat moeite heb omdat de donderdagavond soms wat later wordt. Als ik kom binnenlopen voor mijn[…]
Leerling L. (13 jaar): โHoudt u van kerst?โ Ik: โJa, heel erg!โ Leerling L.: โWaar heeft u het meeste zin in?โ Ik: โVakantie.โ
Quizvraag: โIn welk jaar was de laatste witte kerst?โ Juiste antwoord: โ2010โ Leerling: โNIET!! Het moet zijn 2017, er lag vorige week nog sneeuw! En vorig jaar ook!โ
โIs er een apparaat dat u niet heeft?!?!?!โ – Leerling D. (13 jaar) vol verbazing kijkend naar mijn bureau met pc, laptop, iPad en iPhone er op en dan nog de Apple Watch om mijn pols
Leerling P. (13 jaar): Kunt u tijdens de toets niet gewoon naast mij komen zitten? Ik: Ja hoor dat kan wel. Leerling P.: Dan kan ik alle antwoorden aan u vragen. Ik: Dat kan dan net weer niet.
Leerling M. (14 haar): Kunnen we de toetsen niet gewoon laten verdwijnen? Dat u ze gewoon kwijt raakt ofzo. Wij blij, u blij, iedereen blij! Ik: Ben bang dat niet iedereen het daar mee eens zal zijn… Leerling A. (14 jaar) staat op en begint leerlingen te werven: Ja wel joh! Steek allemaal je vinger op als je wil dat[…]
Leerlingen zijn bij de voordeur aan het versieren met glimmende linten. Als ik aan kom lopen gooit รฉรฉn leerling de linten over mij heen, deze glijden vervolgens meteen weer op de grond. Ik: โJe hebt me niet bepaald versierd zo.โ Leerling R. (16 jaar): โDat was ook zeker niet de bedoeling.โ Ik: โHet leek anders wel zo met die versiering.โ[…]
โMevrouw! Mevrouw! Mevrouw! Omdat wij allemaal zo hyper zijn, mogen wij dan allemaal 1 sneeuwbal op u gooien?โ – leerling K. (12 jaar) bij binnenkomst in het lokaal
Leerling K. (12 jaar): Waarom gaat u niet ook gewoon staken? Dan bent u nog een dagje vrij zoals gister (sneeuwvrij). Ik: Ik heb gisteren gewoon gewerkt, ik geef namelijk nooit les op maandag. Alleen dan thuis. Leerling K.: Ja, maar dan wel nog een dagje zonder die rot kinderen hรจ!
Leerling T. (14 jaar): Krijgen we vandaag de toetsen terug? Ik: Nee, nog niet. Leerling T.: Yes!
Sneeuw. Op een lesdag. Op vrijdag. De droom van elke docent… NOT! Een klas die normaal gesproken moeilijker te motiveren is voor hard werken is super serieus aan het werk. Tot dat moment… โHET SNEEUWT!!!โ Per direct is het werkniveau omlaag en het geluidsniveau omhoog. Neuzen worden tegen de ruiten gedrukt. โHet blijft niet liggen, het is neppe sneeuw.โ โKlote[…]
Leerling D. (13 jaar) sist als een slang: โsssssssssssssssss Docent: D.: โWat ben je aan het doen?โ Leerling D. wijst naar meiden achter zich: โIk moest dat van hun doen!โ Docent: โDus als ik zeg spring in de sloot…โ Leerling D.: โDan spring ik er over heenโ Docent: โAh je gaat altijd voor de overtreffende trapโ
Leerling D. (14 jaar): โIs de toets moeilijk?โ Ik: โJa.โ Leerling D.: โOok voor mij?โ Ik: โGeen idee, andere leerlingen vonden hem erg moeilijk.โ Leerling D.: โZal ik hem ook moeilijk vinden? Want ik heb niet geleerd. Ik leer nooit.โ Ik: โNee, voor jou is hij niet moeilijk.โ
Leerling S. (13 jaar): โHebben we huiswerk?โ Ik: โNee.โ Leerling S. met pretgezicht en breed grijnzend: โIk ga het toch maken!โ
Als je vraagt naar de naam van de overgang tussen de vaste fase van een stof en de gas fase en je Vervluchtelingen als antwoord krijgt.
โIk ben vegetariรซr, dat is gewoon beter voor het milieu, voor de wereld. Behalve als het gaat om kipnuggets. Kipnuggets zijn een uitzondering!โ – Leerling (16 jaar)
Leerling A. (15 jaar): โHeeft u gezien? Thema van het schoolfeest is musical.โ Ik: โJa… Wat moet ik daar nou mee? Hoe moet ik nou verkleed als het thema musical is??โ Leerling A.: โNou, bijvoorbeeld als High School Musical. Doet u zoโn soort jasje aan en dan met een shirtje enzo.โ Leerling M. (15 jaar): โEigenlijk gewoon zoals u nu[…]
Leerling L. (13 jaar): Waarom gebruikt u nooit gewoon onze namen op uw blog? Ik: Omdat het niet jullie keus is geweest om op mijn blog te komen. Leerling L.: Oh… Ik vind het niet erg hoor, nu staat er L. dertien jaar terwijl ik 14 ben. En als u gewoon Luuk schrijft maak ik nog kans om Instafamous te[…]
Docent, tijdens bespreken van spreekwoorden: โWie weet nog een spreekwoord?โ Leerling K. (13 jaar): โEen gegeven paard mag je niet in de kont kijken.โ
Toetsvraag: Hoe ontstaan aardbevingen? Antwoord leerling: Als de reuzen aan de andere kant van de wereld gaan dansen.
Op รฉรฉn of andere manier komt het er in de les op dat ik 29 ben. Leerling M. (13 jaar): Heeft u eigenlijk kinderen. Ik: Nee. Leerling N. (13 jaar): Maar u bent al … De rest van de woorden slikte ze in. Maar we wisten allemaal wat ze bedoelde. Leerling M.: Wilt u wel kinderen? Ik: Nu niet in[…]
Ik kom het lokaal binnen, zie de lamp knipperen, half rood branden en enkele seconden later uit gaan. Leerling: โJa mevrouw, er zijn geesten in het lokaal.โ
Wiskunde een spelletje? Midden in de week. Twee keer vijftig minuten achter elkaar wiskunde in een eerste klas. Een uitdaging. Uitdagend. Een kans. Wiskunde is bij veel docenten, op veel scholen immers opdrachten maken, veel opdrachten maken. Wiskunde leer je door te doen en niet door te leren. Dat soort dingen. Bij mij in de lessen is niet iedereen met[…]
J. (13 jaar) stoer tegen een klasgenoot: โWil je vechten ofzo?โ Ik, grappend ter afleiding: โJa hoor, kom maar op!โ J.: โIs goed, maar niet hier. Je mag niet vechten op school.โ De klas ligt ondertussen helemaal in een deuk. En de sfeer weer ontspannen.
โLiever een 6 zonder stress, dan een 7 zonder leven!โ – leerling (12 jaar)
De leerlingen zijn net mijn lokaal binnen gekomen. Leerling A. (13 jaar): Mevrouw! Ik heb een 7,8 voor de repetitie. Ik: Wat goed! Leerling A.: Weet u wel zeker dat het klopt? Want ik vul meestal bijna niets in. Er ontstaat onrust, leerlingen die over de 7,8 in gesprek raken en hun mening uiten hierover. Leerling A.: Erg he! Ze[…]
De meest onverwachtse complimenten zijn het mooist. Als afsluiting van de toets deze tekening/brief bij de bonusopdracht! ?
Leerling L. (13 jaar): Ik ben ziek. Ik moet echt naar huis. Ik heb net op internet gevonden wat ik heb. Leerling P. (13 jaar): Oh? Wat heb je dan? Leerling L.: Ik heb allemaal rode bultjes en als iemand โschoolโ zegt komt er eentje bij. Ik ben schoolziek!
Wil je nog iets kwijt over het leren voor deze toets? โHet leren was makkelijker als je geleerd hadโ Geen speld tussen te krijgen!
โHoe oud was u vroeger?โ – leerling Te leuk om niet te delen, deze ontving ik van een docent via Twitter als reactie op mijn bericht โhoe heet u in het echtโ.
Leerling: Waarom doet u dan niet mee met Westplas On Stage? Ik: Ik moest kiezen tussen privรฉ en werk en heb een keer voor privรฉ gekozen. Leerling: Heel goed mevrouw!
Leerling 1: Heeft u de toets al nagekeken? Ik: Nee. Leerling 1: Maar het is al twee dagen geleden Leerling 2: Ze heeft twee weken de tijd. Ik: Ik had ook wat ander werk te doen. Leerling 1: Zoals wat? Vindt u nakijken eigenlijk leuk? Ik: Nou… het is niet bepaald leukste deel van mijn werk. Leerling 1: Maar waarom[…]
Leerling K. (15 jaar): Hoe kunt u dit nou doen mevrouw? Ik kijk verrast op, geen idee waar ze het over heeft. Leerling K.: Ons laatste jaar op school en dan doet u niet mee met Westplas On Stage*! Dat kunt u toch niet doen! *Westplas On Stage is de talentenshow/het open podium bij ons op school
Leerling E. (13 jaar): Mevrouw, waarom waggelt u door de school? Leerling I. (13 jaar): Ja, waarom loopt u mank? Ik: Ik heb een beetje pijn aan mijn been als ik loop.
Ik: Zet het volgende in je agenda … Leerling K. (12 jaar): Mag ik het ook op de iPad doen? Ik: Ja hoor! Leerling B. (12 jaar): Mag ik het ook op haar voorhoofd doen?
Leerling S. (13 jaar): Mevrouw, u moet hem een extra uur wiskunde geven!! Hij heeft mn tas afgepakt. Ik: Wat raar, iemand die jouw tas afpakt wil je toch niet belonen? Een uur extra wiskunde is toch een cadeautje. Leerling S.: Dat is waar, maar doe toch maar. Hij vindt het misschien wel erg.
Ik: Ik ken geen klas die zo het lokaal binnenkomt als jullie! Leerling B. (13 jaar): Cool! Dan zijn we dus uniek! We zijn speciaal!
โMevrouw, hoe heet u in het echt?โ – leerling K. (12 jaar)
Mailen met leerlingen levert altijd leuke dingen op! Het begon goed: โHaii mevrouw Schooneman, Ik had een vraagje: ik was er vorige week niet met de toets van nask dus ik moet hem nog inhalen. Mag ik dat misschien volgende week woensdag doen? Alvast bedankt, Groetjes …โ Maar eindigde nog beter: โDankjewel, ja Isgoed ik herinner u het wel x[…]
Leerling B. (13 jaar): Wanneer heeft u de NaSktoets nagekeken? Ik: Jullie gaan hem overmorgen maken, voor die tijd hoef je nog geen cijfer te verwachten in ieder geval!
Leerling: Wanneer heeft u de toetsen nagekeken? Ik: Dat weet ik nog niet, ik weet nog niet of ik mijn nakijkwerk mee op vakantie neem. Leerling: Hoezo niet? Ik: Omdat ik ook vakantie heb, ik geef jullie ook geen huiswerk in de vakantie. Leerling: Maar andere docenten wel dus als wij huiswerk hebben moet u ook gewoon nakijken!
Leerling J. (14 jaar): Ah wat is er aan de hand meneer. Waarom loopt u zo? Conciรซrge: Als een oude man? Leerling J.: Nee, als een gebroken uil.
Ik wil de aandacht van de klas vragen, ik tel hiervoor terug van drie naar nul. Ze weten dat ze bij nul stil moeten zijn, dat vertel ik er ook weer bij. Het lukt รฉรฉn leerling niet om op tijd stil te zijn, de klas was gewaarschuwd en wisten wat er nu zou gebeuren. Hij moet naar de gang. Zijn[…]
Leerling R. (13 jaar): We krijgen echt nooit onverwachte toetsen. Leerling T. (13 jaar): Ssssttt… Straks breng je haar op ideeรซn! De volgende les. Leerling T.: Mevrouw, ik ben jarig vandaag! Ik: Gefeliciteerd! Ik heb iets voor je verjaardag wat je heel graag wil hebben! Een onverwachtse toets. Dat wilde je toch voor je verjaardag? Leerling T. bloedserieus: Heeft u[…]
โHet is zo oneerlijk! Er zijn hele dunne modellen, plussize modellen maar geen normale modellen!โ – Leerling M. (15 jaar)
โMevrouw, bent u jarig? Want u draagt een lintje.โ
In de auto met leerlingen Elke dag zeggen leerlingen prachtige dingen tegen ons, docenten. Ontroerende dingen, grappige dingen, stompzinnige dingen, allen prachtig op een andere manier. Maar een middag met leerlingen met de auto op stap, je zou er een boek over kunnen schrijven. Dat doe ik niet, want ik hun vertrouwen natuurlijk respecteren en niet schenden. Een blogje kan[…]
Leerling T. (13 jaar): Ik weet niet of ik deze kopieรซn nog thuis heb, dus geef ze voor de zekerheid maar nog een keer. Ik: Voor de zekerheid? Je weet wel dat kopiรซren ons ook geld kost hรจ? Leerling T.: Ah, dat betaald mijn moeder wel! Ik: Maar je moeder betaald niet voor school, alleen vrijwillig voor schoolreisjes, feesten en[…]
Ik: Het is tijd, jullie mogen je spullen pakken?Leerling S. (13 jaar): Nu al?? Mogen we niet gewoon nog twee uur van u les?
Mevrouw, waarom bent u boos? Of zit uw gezicht zo gewoon het lekkerst? – leerling N. (13 jaar), bij binnenkomst lokaal.
Leerling: Bent u eigenlijk een kattenmens of een hondenmens? Ik: Uhm. Hondenmens. Leerling: Maar u heeft allemaal katten op uw shirt, hoe kan dat dan?
Ik bespreek een toets met de klas. Plots verzucht leerling I. (13 jaar): Het is gewoon onmenselijk. Ik: Wat is er? Leerling I.: U weet gewoon alles! Leerling J. (13 jaar): Waar heeft u dit allemaal geleerd? Leerling I.: Hoe kunt u antwoord hebben op รกlle vragen? Hoe kunt u alles weten? U bent net Einstein. Leerling L. (13 jaar):[…]
Een stofeigenschap die hetzelfde is bij water en alcohol? De smaak natuurlijk!
Dat moment dat je de vraag niet echt begrijpt en de vraag voor jezelf dan maar wat makkelijker maakt.
โMag ik een mop vertellen? Ik ga een tien halen!โ – leerling L. (13 jaar)
Leerling L. (13 jaar): Kan ik nog een keer op uw blog komen? Ik: Natuurlijk, als je leuk doet kan dat. Leerling L.: Ja, dan wordt het dus lastig.
Leerling C. (13 jaar): Mevrouw, wat staat er op uw shirt? Ik dacht eerst dat het katten waren. Maar nu ik langer kijk lijkt die zwarte met wit op een biefstuk. En die andere lijkt op sushi. Wat zijn het nou? Ik: Het zijn katten. Volgens mij heb jij gewoon een beetje honger…
Op een vergadering bespreken we nieuwe plannen. Collega 1: Dan moet het wel lukken om ons hier aan te houden. Collega 2, grappend: Ja… Dit weten jullie niet, maar we hebben een mol in ons docententeam en aan het einde van het jaar moeten wij raden wie het was. Geen standaard levenslesje dit keer. Maar deze opmerking fascineerde mij zo.[…]
Cliffhanger โNee mevrouw! U kunt nu niet stoppen met uw verhaal, dit kan echt niet!“ "Jullie zijn duidelijk geen cliffhangers gewend in de les…” Nou… Je kan wel zeggen dat dit geen dagelijks gesprek is in het onderwijs. Ik vertel graag verhalen en het vak NaSk leent zich daar soms goed voor. Onder andere bij het aanleveren van de begrippen[…]
Stagiair: Hoe vonden jullie het om zo in groepjes te werken? Leerling B. (13 jaar): Kapot leuk. Echt kapot leuk!
โWaarom staan er altijd recepten in schoolboeken. Alsof we gaan koken bij NaSk. En nu heb ik dus trek in pannenkoeken.โ – leerling P. (13 jaar)
Mevrouw, eigenlijk zouden we vrijdag vrij moeten krijgen. Waarom? Omdat zaterdag de wereld vergaat! – leerling D. (13 jaar)
Ik bespreek schaal met de klas, schaallijnen bij plattegronden en de betekenis van 1 staat tot 250. Voor dat ik het weer zit ik in een heel onverwachts gesprek, sorry! Ook dit is werken met pubers Ik: We zien schaal vaak bij kaarten en plattegronden, maar waar zien we schaal nog meer terug? Waar zie je ook wel eens 1:18[…]
Leerling R. (15 jaar): Mevrouw… Nou… Ik vraag mij nou al jaren af… Waar is die grote sleutel voor? Ik, zogenaamd grappig zoals altijd: Dat is de sleutel van mijn hart, ik heb blijkbaar een groot hart. Leerling R. kijkt mij keurend aan: Ik heb het even schematisch bekeken enzo en dat past schematisch echt niet, onmogelijk!
Als ik juf zou zijn, dan zou ik echt streng zijn! leerling S. (13 jaar)
“U heeft toch een hond? Heeft u dan ook kinderen?” – leerling A. (13 jaar)
Stagiair stelt zich voor. Leerling B. (13 jaar): “Meneer! Waarom wilt u docent worden? Wilt u niet rijk zijn?”
De bel gaat. Leerling (13 jaar): “Wow, is de les nu al voorbij? Deze les ging echt snel!” Lang leve het veertigminutenrooster in plaats van vijftigminutenrooster!
Leerling N. (13 jaar): Moeten we morgen allemaal om half negen op school zijn? Andere leerling: Ja. Leerling N.: Ik weet nou niet of ik dat red ??. Ben denk nog in mijn bed maar ga proberen te vregen of mijn ouders mij wakker maken. Ik: Begin je nooit eerste uur ofzo? Leerling N.: Jawel, maar dan zijn mijn ouders[…]
Van dat weer dat de leerlingen als verzopen katjes in het lokaal zitten en ik mij bijna schuldig voel om dan les te gaan geven. Om vervolgens een leerling te horen verzuchten tijdens mijn uitleg “oh nee, en dan moet ik straks naar huis fietsen” bij het aanschouwen van nieuwe wolkbreuk buiten, door het raam.
Ik laat de leerlingen tijdens de les lezen in bekende wetenschappelijke bladen, aan het einde vertellen ze over interessante dingen die ze gelezen hebben. Leerling P. (13 jaar): Ik heb gelezen dat zitten het nieuwe roken is. Ik: Interessant, wat zullen ze hiermee bedoelen denk je? Leerling P.: Dat het ongezond is en dat er evenveel mensen doodgaan door roken[…]
Ont-moeten In de eerste week heerst altijd een bijzondere sfeer. Spanning, zonder gespannen te zijn. Veel mensen, volwassenen en kinderen, die elkaar niet kennen maar weten dat ze elkaar goed gaan leren kennen. Tijdens de les is het soms moeilijk om de tijd en rust te vinden om รฉcht contact te maken en daarom is het fijn om juist in[…]
Mevrouw, ik ben nu al schoolziek! Leerling P. (13 jaar) op de eerste lesdag
Robots De vakantie is voorbij, drie weken geleden kwam ik terug van mijn vakantieadres, maar vandaag was de vakantie pas voorbij. Rondlummelen, dat was activiteit nummer รฉรฉn de afgelopen drie weken. Ontspannen en opladen voor het nieuwe jaar, daar ging het om. Vandaag de startbijeenkomst, die later begon dat afgesproken (we kwamen niet te laat, maar kletsten gewoon door, we[…]
Een repost van 9 maanden geleden, omdat de collegaโs en leerlingen van regio midden weer mogen(/moeten) beginnen. Elke docent denkt voor zijn eerste lessen van het jaar toch weer even: โkan ik het nog wel?โ Ja! Je kan het! Zet โm op en zet de toon voor de rest van het jaar. Nu positief en enthousiast beginnen geeft je een[…]
Een repost van 9 maanden geleden, omdat de collegaโs en leerlingen van regio midden weer mogen(/moeten) beginnen. Elke docent denkt voor zijn eerste lessen van het jaar toch weer even: โkan ik het nog wel?โ Ja! Je kan het! Zet โm op en zet de toon voor de rest van het jaar. Nu positief en enthousiast beginnen geeft je een[…]
Een repost van 9 maanden geleden, omdat de collegaโs en leerlingen van regio midden weer mogen(/moeten) beginnen. Elke docent denkt voor zijn eerste lessen van het jaar toch weer even: โkan ik het nog wel?โ Ja! Je kan het! Zet โm op en zet de toon voor de rest van het jaar. Nu positief en enthousiast beginnen geeft je een[…]
We hebben het einde van het schooljaar gehaald. Het schooljaar van flesjes flippen, de dab doen en spelen met fidget spinners. Vakantie!
We hebben het einde van het schooljaar gehaald. Het schooljaar van flesjes flippen, de dab doen en spelen met fidget spinners. Vakantie!
We hebben het einde van het schooljaar gehaald. Het schooljaar van flesjes flippen, de dab doen en spelen met fidget spinners. Vakantie! oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann
We hebben het einde van het schooljaar gehaald. Het schooljaar van flesjes flippen, de dab doen en spelen met fidget spinners. Vakantie!
Wel lief als leerlingen je (nakijk)werk besparen, maar ik geef toch liever hogere cijfers. De filosofische tekst op de achterkant van de toets maakte echter alles goed voor mij en maakte mijn dag!
Wel lief als leerlingen je (nakijk)werk besparen, maar ik geef toch liever hogere cijfers. De filosofische tekst op de achterkant van de toets maakte echter alles goed voor mij en maakte mijn dag!
Wel lief als leerlingen je (nakijk)werk besparen, maar ik geef toch liever hogere cijfers. De filosofische tekst op de achterkant van de toets maakte echter alles goed voor mij en maakte mijn dag! oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann
Wel lief als leerlingen je (nakijk)werk besparen, maar ik geef toch liever hogere cijfers. De filosofische tekst op de achterkant van de toets maakte echter alles goed voor mij en maakte mijn dag!
Altijd fijn als er ook aan jou gedacht wordt!
Altijd fijn als er ook aan jou gedacht wordt!
Altijd fijn als er ook aan jou gedacht wordt! oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann
Altijd fijn als er ook aan jou gedacht wordt!
Laatste maandag, het grote aftellen tot de vakantie is begonnen. Niet omdat ik mijn werk niet leuk vind, maar omdat vakantie gewoon nog net wat leuker is ?! Vandaag: laatste toetsen nakijken Morgen: dagje rapportvergaderingen Woensdag: laatste keer de leerlingen op school Donderdag: volledige dag weg met de collega’s Vrijdag: VA-KAN-TIE!!!
Laatste maandag, het grote aftellen tot de vakantie is begonnen. Niet omdat ik mijn werk niet leuk vind, maar omdat vakantie gewoon nog net wat leuker is ?! Vandaag: laatste toetsen nakijken Morgen: dagje rapportvergaderingen Woensdag: laatste keer de leerlingen op school Donderdag: volledige dag weg met de collega’s Vrijdag: VA-KAN-TIE!!!
Laatste maandag, het grote aftellen tot de vakantie is begonnen. Niet omdat ik mijn werk niet leuk vind, maar omdat vakantie gewoon nog net wat leuker is ?! Vandaag: laatste toetsen nakijken Morgen: dagje rapportvergaderingen Woensdag: laatste keer de leerlingen op school Donderdag: volledige dag weg met de collegaโs Vrijdag: VA-KAN-TIE!!! oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann
Laatste maandag, het grote aftellen tot de vakantie is begonnen. Niet omdat ik mijn werk niet leuk vind, maar omdat vakantie gewoon nog net wat leuker is ?! Vandaag: laatste toetsen nakijken Morgen: dagje rapportvergaderingen Woensdag: laatste keer de leerlingen op school Donderdag: volledige dag weg met de collega’s Vrijdag: VA-KAN-TIE!!!
“Beste mevrouw Schoonemann, Bedankt voor alle leuke lessen dit jaar. En tot volgend jaar! Alleen niet meer bij Nask want dat laat ik gelukkig vallen ๐ Maar misschien volgend jaar voor wiskunde! Maar eerst vakantie! Ik wens u een fijne vakantie en tot volgend jaar! #sorryvoordefouten #lekkerrechtweer #ikkannogsteedsniet tekenen” En dat als antwoord op de bonusopdracht om iets over de[…]
“Beste mevrouw Schoonemann, Bedankt voor alle leuke lessen dit jaar. En tot volgend jaar! Alleen niet meer bij Nask want dat laat ik gelukkig vallen ๐ Maar misschien volgend jaar voor wiskunde! Maar eerst vakantie! Ik wens u een fijne vakantie en tot volgend jaar! #sorryvoordefouten #lekkerrechtweer #ikkannogsteedsniet tekenen” En dat als antwoord op de bonusopdracht om iets over de[…]
โBeste mevrouw Schoonemann, Bedankt voor alle leuke lessen dit jaar. En tot volgend jaar! Alleen niet meer bij Nask want dat laat ik gelukkig vallen ? Maar misschien volgend jaar voor wiskunde! Maar eerst vakantie! Ik wens u een fijne vakantie en tot volgend jaar! #sorryvoordefouten #lekkerrechtweer #ikkannogsteedsniet tekenenโ En dat als antwoord op de bonusopdracht om iets over de[…]
“Beste mevrouw Schoonemann, Bedankt voor alle leuke lessen dit jaar. En tot volgend jaar! Alleen niet meer bij Nask want dat laat ik gelukkig vallen ๐ Maar misschien volgend jaar voor wiskunde! Maar eerst vakantie! Ik wens u een fijne vakantie en tot volgend jaar! #sorryvoordefouten #lekkerrechtweer #ikkannogsteedsniet tekenen” En dat als antwoord op de bonusopdracht om iets over de[…]
De voorkant van de toets in de toetsweek, met lief berichtje voor mij.
De voorkant van de toets in de toetsweek, met lief berichtje voor mij.
Bij aanvang van de toets leveren de leerlingen hun telefoons in op mijn bureau. Leerling: “WoW! U bent nu echt rijk mevrouw!”
Bij aanvang van de toets leveren de leerlingen hun telefoons in op mijn bureau. Leerling: “WoW! U bent nu echt rijk mevrouw!”
Leerling S. (13 jaar) als ik de school binnenloop: Mevrouw, zit u straks bij onze toets? Ik: Nee, ik zit bij een andere klas. Leerling S. opgelucht: Pfieuw!
Leerling S. (13 jaar) als ik de school binnenloop: Mevrouw, zit u straks bij onze toets? Ik: Nee, ik zit bij een andere klas. Leerling S. opgelucht: Pfieuw!
Mevrouw, hebben de docenten ook toetsweek? Leerling L. (13 jaar)
Mevrouw, hebben de docenten ook toetsweek? Leerling L. (13 jaar) oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann
Mevrouw, hebben de docenten ook toetsweek? Leerling L. (13 jaar)
De laatste lessen zijn gegeven, volgende week toetsweek en daarna nog overgangsvergaderingen en de laatste dingen afronden. Altijd een vreemd gevoel. Je zegt de kinderen gedag alsof je ze nooit meer gaat zien, terwijl ik ze in onze kleine school gewoon volgende week nog tegen kom. Je sluit de les bijna emotioneel af, de kinderen proberen terwijl je dat doet[…]
De laatste lessen zijn gegeven, volgende week toetsweek en daarna nog overgangsvergaderingen en de laatste dingen afronden. Altijd een vreemd gevoel. Je zegt de kinderen gedag alsof je ze nooit meer gaat zien, terwijl ik ze in onze kleine school gewoon volgende week nog tegen kom. Je sluit de les bijna emotioneel af, de kinderen proberen terwijl je dat doet[…]
De laatste lessen zijn gegeven, volgende week toetsweek en daarna nog overgangsvergaderingen en de laatste dingen afronden. Altijd een vreemd gevoel. Je zegt de kinderen gedag alsof je ze nooit meer gaat zien, terwijl ik ze in onze kleine school gewoon volgende week nog tegen kom. Je sluit de les bijna emotioneel af, de kinderen proberen terwijl je dat doet[…]
Ik sta voor de klas en leg uit. Plots klinkt er een bliepjesgeluid. Leerlingen op de eerste rij kijken geschrokken naar hun iPad, bang dat die van hun dat geluid maakte. Ik werp een blik op mijn bureau en zie net het scherm van Siri verdwijnen op mijn telefoon die op het bureau lag. Ik: Ontspan, het was Siri maar,[…]
Ik sta voor de klas en leg uit. Plots klinkt er een bliepjesgeluid. Leerlingen op de eerste rij kijken geschrokken naar hun iPad, bang dat die van hun dat geluid maakte. Ik werp een blik op mijn bureau en zie net het scherm van Siri verdwijnen op mijn telefoon die op het bureau lag. Ik: Ontspan, het was Siri maar,[…]
Ik sta voor de klas en leg uit. Plots klinkt er een bliepjesgeluid. Leerlingen op de eerste rij kijken geschrokken naar hun iPad, bang dat die van hun dat geluid maakte. Ik werp een blik op mijn bureau en zie net het scherm van Siri verdwijnen op mijn telefoon die op het bureau lag. Ik: Ontspan, het was Siri maar,[…]
Leerling M. (14 jaar) roept midden door mijn uitleg heen: IEEEUUWWWLL!! Ik voel mijn eigen hartslag. Ik: Fijn. Dan ben je toch menselijk hรจ? Leerling G. (14 jaar): Oh nee… Ik voel die van mij niet!
Leerling M. (14 jaar) roept midden door mijn uitleg heen: IEEEUUWWWLL!! Ik voel mijn eigen hartslag. Ik: Fijn. Dan ben je toch menselijk hรจ? Leerling G. (14 jaar): Oh neeโฆ Ik voel die van mij niet! oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann
Leerling M. (14 jaar) roept midden door mijn uitleg heen: IEEEUUWWWLL!! Ik voel mijn eigen hartslag. Ik: Fijn. Dan ben je toch menselijk hรจ? Leerling G. (14 jaar): Oh nee… Ik voel die van mij niet!
Gevloerd Ik voel plots zijn armen om mijn heupen slaan, hij laat zich op de grond vallen en probeert mij ook de grond op te werken. Met moeite kan ik op mijn benen blijven staan, probeer te lopen en sleep hem mee over de grond. Hij laat los en ik ontkom. Niet veel later zie ik hem weer aan komen[…]
Gevloerd Ik voel plots zijn armen om mijn heupen slaan, hij laat zich op de grond vallen en probeert mij ook de grond op te werken. Met moeite kan ik op mijn benen blijven staan, probeer te lopen en sleep hem mee over de grond. Hij laat los en ik ontkom. Niet veel later zie ik hem weer aan komen[…]
Gevloerd Ik voel plots zijn armen om mijn heupen slaan, hij laat zich op de grond vallen en probeert mij ook de grond op te werken. Met moeite kan ik op mijn benen blijven staan, probeer te lopen en sleep hem mee over de grond. Hij laat los en ik ontkom. Niet veel later zie ik hem weer aan komen[…]
Ik vertel leerlingen over verschillende kleuren licht door over een concertbezoek te vertellen waar mijn flesje spa blauw groen leek en smaakte naar oud bier door de vloer die naar bier rook. Leerling Q. (14 jaar): Waren daar dan allemaal opa’s bier aan het drinken? Leerling B. (14 jaar): Wat klets je nou? Alsof alleen opa’s bier drinken. Ik: Oud[…]
Ik vertel leerlingen over verschillende kleuren licht door over een concertbezoek te vertellen waar mijn flesje spa blauw groen leek en smaakte naar oud bier door de vloer die naar bier rook. Leerling Q. (14 jaar): Waren daar dan allemaal opaโs bier aan het drinken? Leerling B. (14 jaar): Wat klets je nou? Alsof alleen opaโs bier drinken. Ik: Oud[…]
Ik vertel leerlingen over verschillende kleuren licht door over een concertbezoek te vertellen waar mijn flesje spa blauw groen leek en smaakte naar oud bier door de vloer die naar bier rook. Leerling Q. (14 jaar): Waren daar dan allemaal opa’s bier aan het drinken? Leerling B. (14 jaar): Wat klets je nou? Alsof alleen opa’s bier drinken. Ik: Oud[…]
Ik maak een opmerking in de klas om aan te geven dat sommige nog niet de gewenste werkhouding hebben voor deze les. Leerling R. (14 jaar) draait zich naar mij toe: Ik niet toch? Ik ben super goed bezig. Ik, zonder grappige toon: Jij bent super goed bezig. Leerling R.: Dat is sarcastisch. … Toch? Ik, zie hier wel een[…]
Ik maak een opmerking in de klas om aan te geven dat sommige nog niet de gewenste werkhouding hebben voor deze les. Leerling R. (14 jaar) draait zich naar mij toe: Ik niet toch? Ik ben super goed bezig. Ik, zonder grappige toon: Jij bent super goed bezig. Leerling R.: Dat is sarcastisch. โฆ Toch? Ik, zie hier wel een[…]
Ik maak een opmerking in de klas om aan te geven dat sommige nog niet de gewenste werkhouding hebben voor deze les. Leerling R. (14 jaar) draait zich naar mij toe: Ik niet toch? Ik ben super goed bezig. Ik, zonder grappige toon: Jij bent super goed bezig. Leerling R.: Dat is sarcastisch. … Toch? Ik, zie hier wel een[…]
Leerling E. (v, 13 jaar): Mevrouw, wordt het volgend jaar moeilijk? Ik: Mwa, valt wel mee. Iets moeilijker dan dit jaar, maar zeker te doen. Leerling E.: Maar in jaar boven ons blijven er zeven jongens zitten. Ik: Is dat zo? Dat weet jij beter dan ik blijkbaar. Maar daar zeg je het al, jongens… Die hadden misschien ook meer[…]
Leerling E. (v, 13 jaar): Mevrouw, wordt het volgend jaar moeilijk? Ik: Mwa, valt wel mee. Iets moeilijker dan dit jaar, maar zeker te doen. Leerling E.: Maar in jaar boven ons blijven er zeven jongens zitten. Ik: Is dat zo? Dat weet jij beter dan ik blijkbaar. Maar daar zeg je het al, jongensโฆ Die hadden misschien ook meer[…]
Leerling E. (v, 13 jaar): Mevrouw, wordt het volgend jaar moeilijk? Ik: Mwa, valt wel mee. Iets moeilijker dan dit jaar, maar zeker te doen. Leerling E.: Maar in jaar boven ons blijven er zeven jongens zitten. Ik: Is dat zo? Dat weet jij beter dan ik blijkbaar. Maar daar zeg je het al, jongens… Die hadden misschien ook meer[…]
Opdrachten maken is lava! Leerling T. (14 jaar) had duidelijk geen zin in werken
Opdrachten maken is lava! Leerling T. (14 jaar) had duidelijk geen zin in werken oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann
Opdrachten maken is lava! Leerling T. (14 jaar) had duidelijk geen zin in werken
Het was zoโn dag. Zoโn dag dat je jezelf hoort zeggen: โS., haal die schaar uit je nek!โ en โT., de wc is niet hier in het lokaal, dus doorlopen graag.โ Tjaโฆ Not my finest moments zullen we maar zeggen. Natuurlijk twee citaten die hier volledig uit de context zijn gehaald en daardoor nog absurder overkomen dan ze al zijn.[…]
Het was zoโn dag. Zoโn dag dat je jezelf hoort zeggen: โS., haal die schaar uit je nek!โ en โT., de wc is niet hier in het lokaal, dus doorlopen graag.โ Tjaโฆ Not my finest moments zullen we maar zeggen. Natuurlijk twee citaten die hier volledig uit de context zijn gehaald en daardoor nog absurder overkomen dan ze al zijn.[…]
Het was zoโn dag. Zoโn dag dat je jezelf hoort zeggen: โS., haal die schaar uit je nek!โ en โT., de wc is niet hier in het lokaal, dus doorlopen graag.โ Tjaโฆ Not my finest moments zullen we maar zeggen. Natuurlijk twee citaten die hier volledig uit de context zijn gehaald en daardoor nog absurder overkomen dan ze al zijn.[…]
Een leerling komt de personeelskamer binnen, vrijdagmiddag en we zitten nog met een clubje docenten daar te werken. Het is een showman. Een clown. Altijd onvoorspelbaar en altijd vol met geintjes. Een serieus gesprek met hem voeren is niet te doen. De geschiedenisman kijkt hem aan. Met een grijns zegt de leerling: โik had geklopt hoor, maar er gebeurde niets.โ[…]
Een leerling komt de personeelskamer binnen, vrijdagmiddag en we zitten nog met een clubje docenten daar te werken. Het is een showman. Een clown. Altijd onvoorspelbaar en altijd vol met geintjes. Een serieus gesprek met hem voeren is niet te doen. De geschiedenisman kijkt hem aan. Met een grijns zegt de leerling: โik had geklopt hoor, maar er gebeurde niets.โ[…]
Een leerling komt de personeelskamer binnen, vrijdagmiddag en we zitten nog met een clubje docenten daar te werken. Het is een showman. Een clown. Altijd onvoorspelbaar en altijd vol met geintjes. Een serieus gesprek met hem voeren is niet te doen. De geschiedenisman kijkt hem aan. Met een grijns zegt de leerling: โik had geklopt hoor, maar er gebeurde niets.โ[…]
Een leerling komt de personeelskamer binnen, vrijdagmiddag en we zitten nog met een clubje docenten daar te werken. Het is een showman. Een clown. Altijd onvoorspelbaar en altijd vol met geintjes. Een serieus gesprek met hem voeren is niet te doen. De geschiedenisman kijkt hem aan. Met een grijns zegt de leerling: โik had geklopt hoor, maar er gebeurde niets.โ[…]
Een leerling komt de personeelskamer binnen, vrijdagmiddag en we zitten nog met een clubje docenten daar te werken. Het is een showman. Een clown. Altijd onvoorspelbaar en altijd vol met geintjes. Een serieus gesprek met hem voeren is niet te doen. De geschiedenisman kijkt hem aan. Met een grijns zegt de leerling: โik had geklopt hoor, maar er gebeurde niets.โ[…]
Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: “Mevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!” Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht.
Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: โMevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!โ Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht. oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann
Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: โMevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!โ Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht. oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann
Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: โMevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!โ Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht. oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann
Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: “Mevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!” Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht.
Mevrouw, mag ik een rietje in uw buik stoppen? R. (13 jaar)
Mevrouw, mag ik een rietje in uw buik stoppen? R. (13 jaar)
Mevrouw, mag ik een rietje in uw buik stoppen? R. (13 jaar)
Mevrouw, ik heb een botje in mn rug gebroken. Daardoor kan ik nu niet werken. Ik rekte me net uit en ik hoorden zo krkkk Leerling Q. (14 jaar)
Mevrouw, ik heb een botje in mn rug gebroken. Daardoor kan ik nu niet werken. Ik rekte me net uit en ik hoorden zo krkkk Leerling Q. (14 jaar)
Mevrouw, ik heb een botje in mn rug gebroken. Daardoor kan ik nu niet werken. Ik rekte me net uit en ik hoorden zo krkkk Leerling Q. (14 jaar)
Leerling Z. (13 jaar): Hoe kunt u een lange broek aan hebben? Ik: Zou je het niet raar vinden als ik ook in zo’n kort broekje op school zou komen? Leerling I. (13 jaar): Nee. Leerling R. (13 jaar): Nee. Ja. Leerling Z. (13 jaar): Nou ja, eigenlijk best wel.
Leerling Z. (13 jaar): Hoe kunt u een lange broek aan hebben? Ik: Zou je het niet raar vinden als ik ook in zo’n kort broekje op school zou komen? Leerling I. (13 jaar): Nee. Leerling R. (13 jaar): Nee. Ja. Leerling Z. (13 jaar): Nou ja, eigenlijk best wel.
Leerling Z. (13 jaar): Hoe kunt u een lange broek aan hebben? Ik: Zou je het niet raar vinden als ik ook in zo’n kort broekje op school zou komen? Leerling I. (13 jaar): Nee. Leerling R. (13 jaar): Nee. Ja. Leerling Z. (13 jaar): Nou ja, eigenlijk best wel.
Sorry, maar ik kon niet eerder weg van huis. Het regende heel hard en daarom moest ik wachten tot ik weg kon. Anders zou ik bij elke bocht vallen met m’n scooter! Leerling komt te laat in de les
Sorry, maar ik kon niet eerder weg van huis. Het regende heel hard en daarom moest ik wachten tot ik weg kon. Anders zou ik bij elke bocht vallen met m’n scooter! Leerling komt te laat in de les
Sorry, maar ik kon niet eerder weg van huis. Het regende heel hard en daarom moest ik wachten tot ik weg kon. Anders zou ik bij elke bocht vallen met m’n scooter! Leerling komt te laat in de les
Ik kijk bewonderend naar een leerling terwijl ze aan het typen en swypen is op haar telefoon: Wauw, ik vond mezelf best handig met die dingen maar als ik naar jou kijk begin ik daar toch wel aan te twijfelen. … even later… Leerling kijkt hoe ik aan het typen ben op mijn telefoon: Nou mevrouw, het valt best mee[…]
Ik kijk bewonderend naar een leerling terwijl ze aan het typen en swypen is op haar telefoon: Wauw, ik vond mezelf best handig met die dingen maar als ik naar jou kijk begin ik daar toch wel aan te twijfelen. … even later… Leerling kijkt hoe ik aan het typen ben op mijn telefoon: Nou mevrouw, het valt best mee[…]
Ik kijk bewonderend naar een leerling terwijl ze aan het typen en swypen is op haar telefoon: Wauw, ik vond mezelf best handig met die dingen maar als ik naar jou kijk begin ik daar toch wel aan te twijfelen. … even later… Leerling kijkt hoe ik aan het typen ben op mijn telefoon: Nou mevrouw, het valt best mee[…]
Ik heb zeker veel begrip voor vluchtelingen, niet omdat ik weet hoe het is om zo’n lange afstand te lopen (ook al vond ik de avondvierdaagse wel in de buurt komen). Leerling M. (14 jaar) in een verslag
Ik heb zeker veel begrip voor vluchtelingen, niet omdat ik weet hoe het is om zo’n lange afstand te lopen (ook al vond ik de avondvierdaagse wel in de buurt komen). Leerling M. (14 jaar) in een verslag
Ik heb zeker veel begrip voor vluchtelingen, niet omdat ik weet hoe het is om zo’n lange afstand te lopen (ook al vond ik de avondvierdaagse wel in de buurt komen). Leerling M. (14 jaar) in een verslag
Ik loop rond door het lokaal nadat ik zojuist instructie heb gegeven. Leerling J. (14 jaar): Zรณ, mevrouw heeft ook een fijn weekend gehad! Ik: Nou… Het is gewoon hooikoorts. Leerling J.: Oh? Ik dacht dat u gewoon flink had lopen schreeuwen dit weekend. Ik: Ja… Dat ook…
Ik loop rond door het lokaal nadat ik zojuist instructie heb gegeven. Leerling J. (14 jaar): Zรณ, mevrouw heeft ook een fijn weekend gehad! Ik: Nou… Het is gewoon hooikoorts. Leerling J.: Oh? Ik dacht dat u gewoon flink had lopen schreeuwen dit weekend. Ik: Ja… Dat ook…
Ik loop rond door het lokaal nadat ik zojuist instructie heb gegeven. Leerling J. (14 jaar): Zรณ, mevrouw heeft ook een fijn weekend gehad! Ik: Nou… Het is gewoon hooikoorts. Leerling J.: Oh? Ik dacht dat u gewoon flink had lopen schreeuwen dit weekend. Ik: Ja… Dat ook…
Ik: Het klinkt een beetje raar, maar heb vannacht toen ik in bed lag met mijn ogen dicht aan deze les gedacht. Enig idee waarom? Leerling N. (14 jaar): Omdat het volgende hoofdstuk licht is? Ik: En jullie het lichtpunt in mijn leven zijn? Leerling N.: Inderdaad. Ik: Had gekund, maar was het niet. Omdat ik vannacht door mijn oogleden[…]
Ik: Het klinkt een beetje raar, maar heb vannacht toen ik in bed lag met mijn ogen dicht aan deze les gedacht. Enig idee waarom? Leerling N. (14 jaar): Omdat het volgende hoofdstuk licht is? Ik: En jullie het lichtpunt in mijn leven zijn? Leerling N.: Inderdaad. Ik: Had gekund, maar was het niet. Omdat ik vannacht door mijn oogleden[…]
Ik: Het klinkt een beetje raar, maar heb vannacht toen ik in bed lag met mijn ogen dicht aan deze les gedacht. Enig idee waarom? Leerling N. (14 jaar): Omdat het volgende hoofdstuk licht is? Ik: En jullie het lichtpunt in mijn leven zijn? Leerling N.: Inderdaad. Ik: Had gekund, maar was het niet. Omdat ik vannacht door mijn oogleden[…]
Leerling Q. (14 jaar): Mevrouw, ik heb een vraag. Waarom hebben we eigenlijk schoenen aan in school? Leerling J. (14 jaar): Als ik thuis kom moet ik altijd mijn schoenen uit als ik binnenkom. Ik: Ik draag thuis ook gewoon schoenen binnen. Beide: IEEEUWLL! Ik: Hoezo? Mijn katten lopen ook op hun bloten poten buiten en komen daarna naar binnen.[…]
Leerling Q. (14 jaar): Mevrouw, ik heb een vraag. Waarom hebben we eigenlijk schoenen aan in school? Leerling J. (14 jaar): Als ik thuis kom moet ik altijd mijn schoenen uit als ik binnenkom. Ik: Ik draag thuis ook gewoon schoenen binnen. Beide: IEEEUWLL! Ik: Hoezo? Mijn katten lopen ook op hun bloten poten buiten en komen daarna naar binnen.[…]
Leerling Q. (14 jaar): Mevrouw, ik heb een vraag. Waarom hebben we eigenlijk schoenen aan in school? Leerling J. (14 jaar): Als ik thuis kom moet ik altijd mijn schoenen uit als ik binnenkom. Ik: Ik draag thuis ook gewoon schoenen binnen. Beide: IEEEUWLL! Ik: Hoezo? Mijn katten lopen ook op hun bloten poten buiten en komen daarna naar binnen.[…]
Ik: Ga je beginnen aan de opdrachten? Leerling: Het boeit mij echt niet meer. Blijf toch zitten. Ik: Zo makkelijk geef ik jou niet op! Leerling: Hoor je dat, ze geeft ons op. Nu mogen we een spelletje spelen, ze geeft ons op voor een spelletje Ik: Nee, ik zei dat ik je niรฉt opgeef. Ik heb er vertrouwen in[…]
Ik: Ga je beginnen aan de opdrachten? Leerling: Het boeit mij echt niet meer. Blijf toch zitten. Ik: Zo makkelijk geef ik jou niet op! Leerling: Hoor je dat, ze geeft ons op. Nu mogen we een spelletje spelen, ze geeft ons op voor een spelletje Ik: Nee, ik zei dat ik je niรฉt opgeef. Ik heb er vertrouwen in[…]
Ik: Ga je beginnen aan de opdrachten? Leerling: Het boeit mij echt niet meer. Blijf toch zitten. Ik: Zo makkelijk geef ik jou niet op! Leerling: Hoor je dat, ze geeft ons op. Nu mogen we een spelletje spelen, ze geeft ons op voor een spelletje Ik: Nee, ik zei dat ik je niรฉt opgeef. Ik heb er vertrouwen in[…]
Ik zou dat niet doen als ik jou was… Mevrouw Schoonemann ziet en hoort alles, ze lijkt is een vrouwelijke James Bond! Leerling J. (14 jaar) tegen zijn klasgenoot
Ik zou dat niet doen als ik jou was… Mevrouw Schoonemann ziet en hoort alles, ze lijkt is een vrouwelijke James Bond! Leerling J. (14 jaar) tegen zijn klasgenoot
Ik zou dat niet doen als ik jou was… Mevrouw Schoonemann ziet en hoort alles, ze lijkt is een vrouwelijke James Bond! Leerling J. (14 jaar) tegen zijn klasgenoot
Leerling S. (13 jaar): Mevrouw, ik heb de opdrachten af. Wat mag ik nu doen? Ik: Je mag jezelf uitdagen met de havo paragraaf. Leerling S.: Moet dat echt? Ik: Natuurlijk, jezelf een beetje uitdagen is alleen maar goed! Leerling L. (13 jaar) zit naast S. en begint zich zelf op de borst te slaan. Hierbij mompelt hij: Moet je[…]
Leerling S. (13 jaar): Mevrouw, ik heb de opdrachten af. Wat mag ik nu doen? Ik: Je mag jezelf uitdagen met de havo paragraaf. Leerling S.: Moet dat echt? Ik: Natuurlijk, jezelf een beetje uitdagen is alleen maar goed! Leerling L. (13 jaar) zit naast S. en begint zich zelf op de borst te slaan. Hierbij mompelt hij: Moet je[…]
Leerling S. (13 jaar): Mevrouw, ik heb de opdrachten af. Wat mag ik nu doen? Ik: Je mag jezelf uitdagen met de havo paragraaf. Leerling S.: Moet dat echt? Ik: Natuurlijk, jezelf een beetje uitdagen is alleen maar goed! Leerling L. (13 jaar) zit naast S. en begint zich zelf op de borst te slaan. Hierbij mompelt hij: Moet je[…]
Leerling J. (13 jaar): Mevrouw, mag ik even naar de wc? Docent: Ja, tuurlijk. Wil je dan meteen mijn bidon vullen? Leerling J. aarzelend: Met water?
Leerling J. (13 jaar): Mevrouw, mag ik even naar de wc? Docent: Ja, tuurlijk. Wil je dan meteen mijn bidon vullen? Leerling J. aarzelend: Met water?
Leerling J. (13 jaar): Mevrouw, mag ik even naar de wc? Docent: Ja, tuurlijk. Wil je dan meteen mijn bidon vullen? Leerling J. aarzelend: Met water?
Leerling: “Maar ze zei toch”: -herhaalt iets wat ze dacht gehoord te hebben- ???? Andere leerling: “Nee, ze zei echt heel iets anders.” Leerling: “Woooow, dan ben ik echt blind!”
Leerling: “Maar ze zei toch”: -herhaalt iets wat ze dacht gehoord te hebben- ???? Andere leerling: “Nee, ze zei echt heel iets anders.” Leerling: “Woooow, dan ben ik echt blind!”
Leerling: “Maar ze zei toch”: -herhaalt iets wat ze dacht gehoord te hebben- ???? Andere leerling: “Nee, ze zei echt heel iets anders.” Leerling: “Woooow, dan ben ik echt blind!”
Leerling R. (13 jaar) zit heel zachtjes in zichzelf te vloeken. Ik onderbreek mijn uitleg: R., let op je taalgebruik. Leerling R.: Sorry mevrouw. Leerling R. mompelt er achteraan: Hoe kan ze dat ooit horen. Ik: Helaas, ik hoor alles. Dat ben je ondertussen toch wel gewend? Leerling L. (13 jaar): Simpel. Ze heeft vleermuisoren.
Leerling R. (13 jaar) zit heel zachtjes in zichzelf te vloeken. Ik onderbreek mijn uitleg: R., let op je taalgebruik. Leerling R.: Sorry mevrouw. Leerling R. mompelt er achteraan: Hoe kan ze dat ooit horen. Ik: Helaas, ik hoor alles. Dat ben je ondertussen toch wel gewend? Leerling L. (13 jaar): Simpel. Ze heeft vleermuisoren.
Leerling R. (13 jaar) zit heel zachtjes in zichzelf te vloeken. Ik onderbreek mijn uitleg: R., let op je taalgebruik. Leerling R.: Sorry mevrouw. Leerling R. mompelt er achteraan: Hoe kan ze dat ooit horen. Ik: Helaas, ik hoor alles. Dat ben je ondertussen toch wel gewend? Leerling L. (13 jaar): Simpel. Ze heeft vleermuisoren.
Ik: Dan gaan we het nu uitrekenen. Leerling L. (13 jaar) roept door mij heen: Mag ik het zeggen? Ik weet het antwoord, ik ben Einstein! Ik praat door: Dan typen wij de som in op onze rekenmachine. Leerling L. roept weer door mij heen: Dat hoef ik niet. Ik weet het antwoord gewoon, ik ben Einstein. Leerling L. roept:[…]
Ik: Dan gaan we het nu uitrekenen. Leerling L. (13 jaar) roept door mij heen: Mag ik het zeggen? Ik weet het antwoord, ik ben Einstein! Ik praat door: Dan typen wij de som in op onze rekenmachine. Leerling L. roept weer door mij heen: Dat hoef ik niet. Ik weet het antwoord gewoon, ik ben Einstein. Leerling L. roept:[…]
Ik: Dan gaan we het nu uitrekenen. Leerling L. (13 jaar) roept door mij heen: Mag ik het zeggen? Ik weet het antwoord, ik ben Einstein! Ik praat door: Dan typen wij de som in op onze rekenmachine. Leerling L. roept weer door mij heen: Dat hoef ik niet. Ik weet het antwoord gewoon, ik ben Einstein. Leerling L. roept:[…]
Leerling N. (13 jaar): Ik was na sporten even aan het chillen daar bij de ijssalon. Weet u wie ik tegen kwam?! Docent: Geen idee. Leerling N.: Meneer B! Wat doet hij nou weer op dat tijdstip op straat!
Leerling N. (13 jaar): Ik was na sporten even aan het chillen daar bij de ijssalon. Weet u wie ik tegen kwam?! Docent: Geen idee. Leerling N.: Meneer B! Wat doet hij nou weer op dat tijdstip op straat!
Leerling N. (13 jaar): Ik was na sporten even aan het chillen daar bij de ijssalon. Weet u wie ik tegen kwam?! Docent: Geen idee. Leerling N.: Meneer B! Wat doet hij nou weer op dat tijdstip op straat!
Leerling (13 jaar): Mevrouw, gaat u vrijdag weer op vakantie? Ik: Nee… Leerling: Oh, ik zag dat de les uitviel namelijk. Leerling 2: Zeg dat nou niet…
Leerling (13 jaar): Mevrouw, gaat u vrijdag weer op vakantie? Ik: Nee… Leerling: Oh, ik zag dat de les uitviel namelijk. Leerling 2: Zeg dat nou niet…
Leerling (13 jaar): Mevrouw, gaat u vrijdag weer op vakantie? Ik: Nee… Leerling: Oh, ik zag dat de les uitviel namelijk. Leerling 2: Zeg dat nou niet…
Leerling L. (13 jaar): Mevrouw, een hele randomvraag, maar heeft u make-up op en bent u daarom zo bruin of bent u op vakantie geweest? Ik: Ik heb alleen mascara op. Leerling L.: Wat is mascara? Leerling B. (13 jaar): Ik vind vrouwen met make-up niet mooi. Ik: Wacht maar, over tien jaar kijk je niet meer naar meisjes zรณnder[…]
Leerling L. (13 jaar): Mevrouw, een hele randomvraag, maar heeft u make-up op en bent u daarom zo bruin of bent u op vakantie geweest? Ik: Ik heb alleen mascara op. Leerling L.: Wat is mascara? Leerling B. (13 jaar): Ik vind vrouwen met make-up niet mooi. Ik: Wacht maar, over tien jaar kijk je niet meer naar meisjes zรณnder[…]
Leerling L. (13 jaar): Mevrouw, een hele randomvraag, maar heeft u make-up op en bent u daarom zo bruin of bent u op vakantie geweest? Ik: Ik heb alleen mascara op. Leerling L.: Wat is mascara? Leerling B. (13 jaar): Ik vind vrouwen met make-up niet mooi. Ik: Wacht maar, over tien jaar kijk je niet meer naar meisjes zรณnder[…]
Fijne vakantie!
Fijne vakantie!
Fijne vakantie!
Leerling K. (12 jaar): “Mevrouw, ‘horigen’ is toch met een e? ” Docent: “Hoerigen?” Leerling K. geschrokken: “Nee! Uh .. Ik bedoel zonder n. Hori-GE!”
Leerling K. (12 jaar): “Mevrouw, ‘horigen’ is toch met een e? ” Docent: “Hoerigen?” Leerling K. geschrokken: “Nee! Uh .. Ik bedoel zonder n. Hori-GE!”
Leerling K. (12 jaar): “Mevrouw, ‘horigen’ is toch met een e? ” Docent: “Hoerigen?” Leerling K. geschrokken: “Nee! Uh .. Ik bedoel zonder n. Hori-GE!”
Q. (14 jaar): Ze vragen het startgetal maar dat kan alleen als twee lijnen elkaar kruizen Ik: Er kruizen nu toch ook twee lijnen? Q.: Maar zo deden we het niet in de les Ik: zulke assenstelsels hebben we ook geoefend in de les Q.: Oh, dan was ik toen waarschijnlijk niet aan het opletten
Q. (14 jaar): Ze vragen het startgetal maar dat kan alleen als twee lijnen elkaar kruizen Ik: Er kruizen nu toch ook twee lijnen? Q.: Maar zo deden we het niet in de les Ik: zulke assenstelsels hebben we ook geoefend in de les Q.: Oh, dan was ik toen waarschijnlijk niet aan het opletten
Q. (14 jaar): Ze vragen het startgetal maar dat kan alleen als twee lijnen elkaar kruizen Ik: Er kruizen nu toch ook twee lijnen? Q.: Maar zo deden we het niet in de les Ik: zulke assenstelsels hebben we ook geoefend in de les Q.: Oh, dan was ik toen waarschijnlijk niet aan het opletten
Leerling R. (13 jaar): Mevrouw, heeft u uw haar geknipt? Ik: Nee, daar begin ik zelf niet aan. Leerling R. zucht, glimlacht en onderbreekt mij: Heeft u uw haar laten knippen? Ik: Ja. Leerling R.: Mooi. Leerling F. (13 jaar): Ja. Leuk. Gewoon wat u had, alleen dan korter.
Leerling R. (13 jaar): Mevrouw, heeft u uw haar geknipt? Ik: Nee, daar begin ik zelf niet aan. Leerling R. zucht, glimlacht en onderbreekt mij: Heeft u uw haar laten knippen? Ik: Ja. Leerling R.: Mooi. Leerling F. (13 jaar): Ja. Leuk. Gewoon wat u had, alleen dan korter.
Leerling R. (13 jaar): Mevrouw, heeft u uw haar geknipt? Ik: Nee, daar begin ik zelf niet aan. Leerling R. zucht, glimlacht en onderbreekt mij: Heeft u uw haar laten knippen? Ik: Ja. Leerling R.: Mooi. Leerling F. (13 jaar): Ja. Leuk. Gewoon wat u had, alleen dan korter.
Leerling J. (14 jaar) roept mij vanaf een eindje verderop in de gang: Mevrouw! Mevrouw! Waarom gaat deze lamp aan en uit als ik met mijn hand op de bovenkant tik? Ik: Ik weet het niet, misschien is dat in plaats van een lichtknop. J.: Ja, dat heb ik thuis ook. Ik: Of er zit gewoon een draadje los en[…]
Leerling J. (14 jaar) roept mij vanaf een eindje verderop in de gang: Mevrouw! Mevrouw! Waarom gaat deze lamp aan en uit als ik met mijn hand op de bovenkant tik? Ik: Ik weet het niet, misschien is dat in plaats van een lichtknop. J.: Ja, dat heb ik thuis ook. Ik: Of er zit gewoon een draadje los en[…]
Leerling J. (14 jaar) roept mij vanaf een eindje verderop in de gang: Mevrouw! Mevrouw! Waarom gaat deze lamp aan en uit als ik met mijn hand op de bovenkant tik? Ik: Ik weet het niet, misschien is dat in plaats van een lichtknop. J.: Ja, dat heb ik thuis ook. Ik: Of er zit gewoon een draadje los en[…]
Leerling geeft en antwoord op een vraag en geeft zodoende uitleg aan de klas. Ik zie een paar leerlingen ondertussen tegen elkaar praten. Ik tegen de leerling: Wacht maar even, het ligt niet aan jou maar nog niet iedereen luistert naar je. Ik tegen de pratende leerlingen: Hebben jullie gehoord wat hij heeft uitgelegd? Leerling L. (13 jaar): Wie? Klas[…]
Leerling geeft en antwoord op een vraag en geeft zodoende uitleg aan de klas. Ik zie een paar leerlingen ondertussen tegen elkaar praten. Ik tegen de leerling: Wacht maar even, het ligt niet aan jou maar nog niet iedereen luistert naar je. Ik tegen de pratende leerlingen: Hebben jullie gehoord wat hij heeft uitgelegd? Leerling L. (13 jaar): Wie? Klas[…]
Leerling geeft en antwoord op een vraag en geeft zodoende uitleg aan de klas. Ik zie een paar leerlingen ondertussen tegen elkaar praten. Ik tegen de leerling: Wacht maar even, het ligt niet aan jou maar nog niet iedereen luistert naar je. Ik tegen de pratende leerlingen: Hebben jullie gehoord wat hij heeft uitgelegd? Leerling L. (13 jaar): Wie? Klas[…]
Leerling op maandag: Wow mevrouw, bent u op vakantie geweest? Ik verbaasd: Huh? Nee… Ik heb jullie vrijdag nog gezien. Leerling: Dus u was gewoon in Nederland? Dan wordt u echt ziek snel bruin!
Leerling op maandag: Wow mevrouw, bent u op vakantie geweest? Ik verbaasd: Huh? Nee… Ik heb jullie vrijdag nog gezien. Leerling: Dus u was gewoon in Nederland? Dan wordt u echt ziek snel bruin!
Leerling op maandag: Wow mevrouw, bent u op vakantie geweest? Ik verbaasd: Huh? Nee… Ik heb jullie vrijdag nog gezien. Leerling: Dus u was gewoon in Nederland? Dan wordt u echt ziek snel bruin!
Heeft u nou een telefoon op uw horloge? Kan je daar mee bellen? Kan je er spelletjes op doen? Leerling B. (13 jaar) terwijl hij met zijn hoofd boven mijn pols (met daaraan een Apple Watch) hangt en kijkt naar wat ik doe.
Heeft u nou een telefoon op uw horloge? Kan je daar mee bellen? Kan je er spelletjes op doen? Leerling B. (13 jaar) terwijl hij met zijn hoofd boven mijn pols (met daaraan een Apple Watch) hangt en kijkt naar wat ik doe.
Heeft u nou een telefoon op uw horloge? Kan je daar mee bellen? Kan je er spelletjes op doen? Leerling B. (13 jaar) terwijl hij met zijn hoofd boven mijn pols (met daaraan een Apple Watch) hangt en kijkt naar wat ik doe.
Docent en conciรซrge lopen voor de tweede keer in tien minuten tegelijkertijd de personeelskamer in. Conciรซrge: Hey! Kom ik je weer tegen bij de deur. Leerling L. (15 jaar) grapt: Jullie kunnen zeker heel goed door รฉรฉn deur samen!
Docent en conciรซrge lopen voor de tweede keer in tien minuten tegelijkertijd de personeelskamer in. Conciรซrge: Hey! Kom ik je weer tegen bij de deur. Leerling L. (15 jaar) grapt: Jullie kunnen zeker heel goed door รฉรฉn deur samen!
Docent en conciรซrge lopen voor de tweede keer in tien minuten tegelijkertijd de personeelskamer in. Conciรซrge: Hey! Kom ik je weer tegen bij de deur. Leerling L. (15 jaar) grapt: Jullie kunnen zeker heel goed door รฉรฉn deur samen!
Leerling is haar iPad vergeten en komt dit melden aan haar docent. Docent zegt grappend: Weet je wat je moet doen! Vraag maar even aan de conciรซrge of hij een koffiepad voor je te leen heeft. Leerling, heel serieus: Een wat? Docent: Een koffiepad. Leerling, nog steeds heel serieus: Okรฉ, ik ga het vragen. Ben erg benieuwd maar het gesprek[…]
Leerling is haar iPad vergeten en komt dit melden aan haar docent. Docent zegt grappend: Weet je wat je moet doen! Vraag maar even aan de conciรซrge of hij een koffiepad voor je te leen heeft. Leerling, heel serieus: Een wat? Docent: Een koffiepad. Leerling, nog steeds heel serieus: Okรฉ, ik ga het vragen. Ben erg benieuwd maar het gesprek[…]
Leerling is haar iPad vergeten en komt dit melden aan haar docent. Docent zegt grappend: Weet je wat je moet doen! Vraag maar even aan de conciรซrge of hij een koffiepad voor je te leen heeft. Leerling, heel serieus: Een wat? Docent: Een koffiepad. Leerling, nog steeds heel serieus: Okรฉ, ik ga het vragen. Ben erg benieuwd maar het gesprek[…]
Leerling F. (13 jaar): Mevrouw, werd uw mobiel vroeger ook afgepakt? Leerling I. (14 jaar): Nou! F., dat … Leerling F. onderbreekt: Oh nee! Toen waren er nog geen telefoons! Ik: Nou… Op ongeveer mijn dertiende kreeg ik de oude mobiel van mijn zus en was ik behoorlijk cool omdat maar weinig klasgenoten een mobiel hadden. Leerling F.: Zat u[…]
Leerling F. (13 jaar): Mevrouw, werd uw mobiel vroeger ook afgepakt? Leerling I. (14 jaar): Nou! F., dat … Leerling F. onderbreekt: Oh nee! Toen waren er nog geen telefoons! Ik: Nou… Op ongeveer mijn dertiende kreeg ik de oude mobiel van mijn zus en was ik behoorlijk cool omdat maar weinig klasgenoten een mobiel hadden. Leerling F.: Zat u[…]
Leerling F. (13 jaar): Mevrouw, werd uw mobiel vroeger ook afgepakt? Leerling I. (14 jaar): Nou! F., dat … Leerling F. onderbreekt: Oh nee! Toen waren er nog geen telefoons! Ik: Nou… Op ongeveer mijn dertiende kreeg ik de oude mobiel van mijn zus en was ik behoorlijk cool omdat maar weinig klasgenoten een mobiel hadden. Leerling F.: Zat u[…]
Maar mevrouw, ik had altijd verwacht dat de stelling van Pythagoras moeilijk zou zijn, maar eigenlijk is het dus best makkelijk! Leerling I. (14 jaar)
Maar mevrouw, ik had altijd verwacht dat de stelling van Pythagoras moeilijk zou zijn, maar eigenlijk is het dus best makkelijk! Leerling I. (14 jaar)
Maar mevrouw, ik had altijd verwacht dat de stelling van Pythagoras moeilijk zou zijn, maar eigenlijk is het dus best makkelijk! Leerling I. (14 jaar)
Leerling L. (12 jaar) * Kast wordt door jongeren gebruikt als woord om en stoer/cool persoon aan te duiden.
Leerling L. (12 jaar) * Kast wordt door jongeren gebruikt als woord om en stoer/cool persoon aan te duiden.
Leerling L. (12 jaar) * Kast wordt door jongeren gebruikt als woord om en stoer/cool persoon aan te duiden.
Vorige week traden docenten en leerlingen op, bij ons op school. Leerlingen van de leerlingenraad verzorgen de ontvangst en de bar. Leerlingen van het techniekteam verzorgen opbouw, licht en geluid. Toen ik achter stond te wachten totdat ik op moest zag ik dit draaiboek liggen. De leerlingen maken zelf dit draaiboek en dat is te lezen ook ?.
Vorige week traden docenten en leerlingen op, bij ons op school. Leerlingen van de leerlingenraad verzorgen de ontvangst en de bar. Leerlingen van het techniekteam verzorgen opbouw, licht en geluid. Toen ik achter stond te wachten totdat ik op moest zag ik dit draaiboek liggen. De leerlingen maken zelf dit draaiboek en dat is te lezen ook ?.
Docent staat voor de klas en tijdens het praten slaat zijn stem over door een verkoudheid. Leerling: Maakt niet uit meneer, dat gebeurt bij mij ook wel eens. Nu ben ik niet meer de enige!
Docent staat voor de klas en tijdens het praten slaat zijn stem over door een verkoudheid. Leerling: Maakt niet uit meneer, dat gebeurt bij mij ook wel eens. Nu ben ik niet meer de enige!
Docent staat voor de klas en tijdens het praten slaat zijn stem over door een verkoudheid. Leerling: Maakt niet uit meneer, dat gebeurt bij mij ook wel eens. Nu ben ik niet meer de enige!
Hipster Ik sta voor de klas en start net mijn les. Ik zie een leerling achterin iets tegen haar klasgenote fluisteren en beide dames schieten tijdens mijn instructie in de lach. Ik voel dat het over mij gaat, ze wezen mij nog nรฉt niet aan. Tegen mijn gevoel in, wint de nieuwsgierigheid en zeg ik heel clichรฉmatig: “M. wat is[…]
Hipster Ik sta voor de klas en start net mijn les. Ik zie een leerling achterin iets tegen haar klasgenote fluisteren en beide dames schieten tijdens mijn instructie in de lach. Ik voel dat het over mij gaat, ze wezen mij nog nรฉt niet aan. Tegen mijn gevoel in, wint de nieuwsgierigheid en zeg ik heel clichรฉmatig: “M. wat is[…]
Hipster Ik sta voor de klas en start net mijn les. Ik zie een leerling achterin iets tegen haar klasgenote fluisteren en beide dames schieten tijdens mijn instructie in de lach. Ik voel dat het over mij gaat, ze wezen mij nog nรฉt niet aan. Tegen mijn gevoel in, wint de nieuwsgierigheid en zeg ik heel clichรฉmatig: “M. wat is[…]
Leerlingen leren van bewegen. Met de komst van het mooie weer en het onderwerp beweging in de les is het tijd voor een buiten practicumles. Vorige les hebben de leerlingen in hun groepjes een onderzoeksvraag bedacht. Ben je sneller als je een aanloop neemt of zonder, ren je sneller op tegels of op gras, ren je sneller met of zonder[…]
Leerlingen leren van bewegen. Met de komst van het mooie weer en het onderwerp beweging in de les is het tijd voor een buiten practicumles. Vorige les hebben de leerlingen in hun groepjes een onderzoeksvraag bedacht. Ben je sneller als je een aanloop neemt of zonder, ren je sneller op tegels of op gras, ren je sneller met of zonder[…]
Leerlingen leren van bewegen. Met de komst van het mooie weer en het onderwerp beweging in de les is het tijd voor een buiten practicumles. Vorige les hebben de leerlingen in hun groepjes een onderzoeksvraag bedacht. Ben je sneller als je een aanloop neemt of zonder, ren je sneller op tegels of op gras, ren je sneller met of zonder[…]
Ik: De toets is begonnen dus we zijn helemaal stil. Je wil thuis niet moeten uitleggen dat je een รฉรฉn hebt gehaald omdat je jouw mond niet kon houden. Leerling Q. (14 jaar): Dat zouden mijn ouders wel snappen, ze kennen mij.
Ik: De toets is begonnen dus we zijn helemaal stil. Je wil thuis niet moeten uitleggen dat je een รฉรฉn hebt gehaald omdat je jouw mond niet kon houden. Leerling Q. (14 jaar): Dat zouden mijn ouders wel snappen, ze kennen mij.
Gewoon twee docenten die een Disneymedley playbacken. “U was geweldig!” “Het leek alsof jullie echt zongen.” “Jullie kenden echt de hele tekst!” “Hulde voor deze juffen!” “Ik heb van u genoten!” “Ik lig om u altijd in een deuk!” Geweldige reacties natuurlijk maar het gaafste was het gevoel als je elkaar super aanvoelt op het podium maar nog het meest[…]
Gewoon twee docenten die een Disneymedley playbacken. “U was geweldig!” “Het leek alsof jullie echt zongen.” “Jullie kenden echt de hele tekst!” “Hulde voor deze juffen!” “Ik heb van u genoten!” “Ik lig om u altijd in een deuk!” Geweldige reacties natuurlijk maar het gaafste was het gevoel als je elkaar super aanvoelt op het podium maar nog het meest[…]
Docent: Horige boeren waren verplicht om herendiensten te doen. Leerling K. (13 jaar): Zoals deuren openhouden enzo?
Docent: Horige boeren waren verplicht om herendiensten te doen. Leerling K. (13 jaar): Zoals deuren openhouden enzo?
โMevrouw, waarom trekt u dat niet uit?โ โIk wil wel, maar kan niet bij de rits!โ Huhโฆ Wat? Hoe ben ik hier nou terecht gekomen? Het is eigenlijk simpel, het is bijna tijd voor mijn eerste les als ik nog even naar het lokaal van mijn collega toe loop. Ik schep op dat ik al goed geoefend heb voor onze[…]
โMevrouw, waarom trekt u dat niet uit?โ โIk wil wel, maar kan niet bij de rits!โ Huhโฆ Wat? Hoe ben ik hier nou terecht gekomen? Het is eigenlijk simpel, het is bijna tijd voor mijn eerste les als ik nog even naar het lokaal van mijn collega toe loop. Ik schep op dat ik al goed geoefend heb voor onze[…]
Als-je-denkt-hip-te-zijn-maar-het-blijkbaar-niet-bent “Uhm mevrouw, is uw broek nou echt zo vies of hoort het zo?โ – leerling L. (13 jaar)
Als-je-denkt-hip-te-zijn-maar-het-blijkbaar-niet-bent “Uhm mevrouw, is uw broek nou echt zo vies of hoort het zo?โ – leerling L. (13 jaar)
Leerling B. (12 jaar) wijst naar een vraag op de toets: Wat is deze? Ik: Daar kan ik geen antwoord op geven. Leerling B.: Maar รญk weet het antwoord niet!!!
Leerling B. (12 jaar) wijst naar een vraag op de toets: Wat is deze? Ik: Daar kan ik geen antwoord op geven. Leerling B.: Maar รญk weet het antwoord niet!!!
Leerling W. (14 jaar): Wow, heeft u ook een Apple Watch? Leerling D. (14 jaar): Ja W., nu ben je niet meer uniek! Ik: Maar meneer G. heeft er toch ook eentje? Leerling W.: Ja maar dat is een รฉรฉn serie, dus dat telt niet. Ik: Ik heb ook een รฉรฉn serie… Maar dat maakt toch niet uit? Die is[…]
Leerling W. (14 jaar): Wow, heeft u ook een Apple Watch? Leerling D. (14 jaar): Ja W., nu ben je niet meer uniek! Ik: Maar meneer G. heeft er toch ook eentje? Leerling W.: Ja maar dat is een รฉรฉn serie, dus dat telt niet. Ik: Ik heb ook een รฉรฉn serie… Maar dat maakt toch niet uit? Die is[…]
Docent kijkt bewonderend toe hoe de bomen van leerlingen langs haar het lokaal in lopen: Jeetje, jullie lijken elke les weer langer geworden. Dan komt kleinere leerling N. (14 jaar) er achter vandaan gehuppeld en roept lachend: Behalve ik mevrouw!
Docent kijkt bewonderend toe hoe de bomen van leerlingen langs haar het lokaal in lopen: Jeetje, jullie lijken elke les weer langer geworden. Dan komt kleinere leerling N. (14 jaar) er achter vandaan gehuppeld en roept lachend: Behalve ik mevrouw!
#docentestemt Ik vang een gesprek op van mijn leerlingen en begin te graven in mijn geheugen. Ik peins en kom tot de conclusie dat ik, volgens mij, de eerste jaren op de middelbare school hรฉlรฉmaal niet bezig was met de verkiezingen, ik vraag mezelf zelfs af of ik al wist wanneer ze waren. Ik hoor mijn leerlingen in gesprek over[…]
#docentestemt Ik vang een gesprek op van mijn leerlingen en begin te graven in mijn geheugen. Ik peins en kom tot de conclusie dat ik, volgens mij, de eerste jaren op de middelbare school hรฉlรฉmaal niet bezig was met de verkiezingen, ik vraag mezelf zelfs af of ik al wist wanneer ze waren. Ik hoor mijn leerlingen in gesprek over[…]
Docent en nu al een tijdje โMilou, gefeliciteerd met je 10 jarig jubileumโ โ ik sta mijn tanden te poetsen terwijl ik dit berichtje lees van mijn zus. Ik sta even stil, denk na en bedenk mij dat het niet morgen dertien maart is, maar vandaag al. Hoe mijn zus het weet? Geen idee. Ze wist dat het ergens in[…]
Docent en nu al een tijdje โMilou, gefeliciteerd met je 10 jarig jubileumโ โ ik sta mijn tanden te poetsen terwijl ik dit berichtje lees van mijn zus. Ik sta even stil, denk na en bedenk mij dat het niet morgen dertien maart is, maar vandaag al. Hoe mijn zus het weet? Geen idee. Ze wist dat het ergens in[…]
Ik XTC ze, zoals ik ze nooit zagย ย โYes! Geen les!โ Dat was wat het grootste deel van mijn leerlingen deze week dacht. Klas drie is โrelaxtโ op stage om er gedurende de week terug te verlangen naar het relaxte leven van school.ย ย Klas twee blijft wel op school maar volgt geen lessen van de docenten. Het is[…]
Ik XTC ze, zoals ik ze nooit zagย ย โYes! Geen les!โ Dat was wat het grootste deel van mijn leerlingen deze week dacht. Klas drie is โrelaxtโ op stage om er gedurende de week terug te verlangen naar het relaxte leven van school.ย ย Klas twee blijft wel op school maar volgt geen lessen van de docenten. Het is[…]
Mevrouw, bedankt voor het lenen van uw geodriehoek. Ik had hem niet nodig. Ik had nog plakband en toen deed mijn geodriehoek het weer. Leerling S. (13 jaar) – als vervolg op gisteren
Mevrouw, bedankt voor het lenen van uw geodriehoek. Ik had hem niet nodig. Ik had nog plakband en toen deed mijn geodriehoek het weer. Leerling S. (13 jaar) – als vervolg op gisteren
Leerling S. (12 jaar): Mevrouw, mijn geo doet het niet meer. Ik: De geodriehoek doet het niet meer? Leerling S.: Nee, alle getallen staan opeens op z’n kop. Dat was vorige keer nog niet zo. Denk ik… Leerling S. (12 jaar): Mevrouw, mijn geo doet het niet meer. Ik: De geodriehoek doet het niet meer? Leerling S.: Nee, alle getallen[…]
Leerling S. (12 jaar): Mevrouw, mijn geo doet het niet meer. Ik: De geodriehoek doet het niet meer? Leerling S.: Nee, alle getallen staan opeens op z’n kop. Dat was vorige keer nog niet zo. Denk ik… Leerling S. (12 jaar): Mevrouw, mijn geo doet het niet meer. Ik: De geodriehoek doet het niet meer? Leerling S.: Nee, alle getallen[…]
Op naar de lente!
Op naar de lente!
โMevrouw, als ik een aardappel teken op mijn toets, dan krijg ik toch wel bonuspunten?โ – Leerling T. (14 jaar)
โMevrouw, als ik een aardappel teken op mijn toets, dan krijg ik toch wel bonuspunten?โ – Leerling T. (14 jaar)
Leerling Q. (14 jaar), terwijl ik de toets uitdeel: Mevrouw, mevrouw, zit er een nietje in? Ik: Nee. Leerling Q.: Yes, geen nietje!
Leerling Q. (14 jaar), terwijl ik de toets uitdeel: Mevrouw, mevrouw, zit er een nietje in? Ik: Nee. Leerling Q.: Yes, geen nietje!
Leerling S. (14 jaar): Mevrouw heeft u een Samsung lader voor mij? Leerling N. (14 jaar): Nee, ze heeft altijd alleen Apples. Ondertussen zoek ik in mijn tas. Leerling N.: Onvoorstelbaar die jongen. Dat je je boeken vergeet okรฉ, maar vergeten je telefoon op te laden?!
Leerling S. (14 jaar): Mevrouw heeft u een Samsung lader voor mij? Leerling N. (14 jaar): Nee, ze heeft altijd alleen Apples. Ondertussen zoek ik in mijn tas. Leerling N.: Onvoorstelbaar die jongen. Dat je je boeken vergeet okรฉ, maar vergeten je telefoon op te laden?!
Mevrouw, help! Ik krijg de baard in de keel! Leerling L. (13 jaar)
Mevrouw, help! Ik krijg de baard in de keel! Leerling L. (13 jaar)
Leerlingen kijken naar een uitleg filmpje van mij tijdens de les. De rest is aan de slag met de opdrachten. Leerling I. (14 jaar): Ik heb mij op u geabonneerd. Leerling T. (14 jaar): U heeft een hond hรจ? Ik hoor hem op lopen op de achtergrond. Leerling F. (14 jaar): Heeft u huisdieren? Ik hoor iets. Ik: Klopt, daarom[…]
Leerlingen kijken naar een uitleg filmpje van mij tijdens de les. De rest is aan de slag met de opdrachten. Leerling I. (14 jaar): Ik heb mij op u geabonneerd. Leerling T. (14 jaar): U heeft een hond hรจ? Ik hoor hem op lopen op de achtergrond. Leerling F. (14 jaar): Heeft u huisdieren? Ik hoor iets. Ik: Klopt, daarom[…]
In aantocht van de grote overstap organiseren wij lesjesmiddagen. De grote overstap is de stap die leerlingen maken van groep acht naar de middelbare school. Een spannende tijd waar wij, in samenwerking met de basisscholen uit de regio, de leerlingen zo goed mogelijk op willen voorbereiden. Om alvast te wennen en een idee te krijgen van de middelbare school hebben[…]
In aantocht van de grote overstap organiseren wij lesjesmiddagen. De grote overstap is de stap die leerlingen maken van groep acht naar de middelbare school. Een spannende tijd waar wij, in samenwerking met de basisscholen uit de regio, de leerlingen zo goed mogelijk op willen voorbereiden. Om alvast te wennen en een idee te krijgen van de middelbare school hebben[…]
Ik: Breuken delen door een hele is eigenlijk best logisch. Want als je tweevijfde van de taart over hebt en wij delen deze met z’n tweeen dan krijg je immers ook een vijfde van de taart. Alleen in dit geval niet want als je taart met mij deelt dan eet ik alles op. Leerling R. (13 jaar): Ahhh… Nu snap[…]
Ik: Breuken delen door een hele is eigenlijk best logisch. Want als je tweevijfde van de taart over hebt en wij delen deze met z’n tweeen dan krijg je immers ook een vijfde van de taart. Alleen in dit geval niet want als je taart met mij deelt dan eet ik alles op. Leerling R. (13 jaar): Ahhh… Nu snap[…]
Leerling L. (15 jaar) maakt een grappige opmerking ten koste van mij. Leerling R. (13 jaar): Ja, mevrouw, nu heeft u weer iets om over te schrijven op uw blog!
Leerling L. (15 jaar) maakt een grappige opmerking ten koste van mij. Leerling R. (13 jaar): Ja, mevrouw, nu heeft u weer iets om over te schrijven op uw blog!
Sommige leerlingen kijken en luisteren naar een instructiefilmpje van mij tijdens de les. Tegelijkertijd ben ik bij een andere leerling om hem verder te helpen met een som. Leerling Q. zit er vlakbij en onderbreekt mij. Leerling Q. (14 jaar): Mevrouw, ik vind het heel verwarrend om u meerdere keren tegelijkertijd te horen dus zou u willen stoppen met praten[…]
Sommige leerlingen kijken en luisteren naar een instructiefilmpje van mij tijdens de les. Tegelijkertijd ben ik bij een andere leerling om hem verder te helpen met een som. Leerling Q. zit er vlakbij en onderbreekt mij. Leerling Q. (14 jaar): Mevrouw, ik vind het heel verwarrend om u meerdere keren tegelijkertijd te horen dus zou u willen stoppen met praten[…]
Leerling zit mij aan te staren. Ik ben bezig om de resultaten van een toets in te vullen in Excel. In de kantlijn staat per vraag hoeveel punten de leerling krijgt. Ik typ deze snel in en Excel berekend het puntentotaal, het cijfer, het gemiddelde van de klas en de gemiddelde score per vraag. Ik ben redelijk getraind in het[…]
Leerling zit mij aan te staren. Ik ben bezig om de resultaten van een toets in te vullen in Excel. In de kantlijn staat per vraag hoeveel punten de leerling krijgt. Ik typ deze snel in en Excel berekend het puntentotaal, het cijfer, het gemiddelde van de klas en de gemiddelde score per vraag. Ik ben redelijk getraind in het[…]
Leerling K. (12 jaar): Mevrouw ik heb een vraag. Het heeft alleen echt niets met dit onderwerp te maken. Mag ik het toch vragen? Ik: Laten we het proberen. Leerling K.: Is dat een Apple Watch om uw pols? Ik: Ja. Leerling K.: Beast. Leerling R.: Wow, u bent echt aan!
Leerling K. (12 jaar): Mevrouw ik heb een vraag. Het heeft alleen echt niets met dit onderwerp te maken. Mag ik het toch vragen? Ik: Laten we het proberen. Leerling K.: Is dat een Apple Watch om uw pols? Ik: Ja. Leerling K.: Beast. Leerling R.: Wow, u bent echt aan!
Dan probeer je aan te sluiten bij de belevingswereld van de leerlingen in je toetsvragen, is het weer niet goed ?
Dan probeer je aan te sluiten bij de belevingswereld van de leerlingen in je toetsvragen, is het weer niet goed ?
Een normale uitleg, alleen dan sneller Vorige week beschreef ik al dat onderwijs niet stil staat. Ik ging in 2009 van een school met krijtborden, whiteboards en slechte beamers naar mijn huidige werk waar toen al een paar smartboards stonden. Diezelfde smartboards staan er nu nog steeds, maar gelukkig geef ik les in de lokalen waar alweer iets nieuwere modellen[…]
Een normale uitleg, alleen dan sneller Vorige week beschreef ik al dat onderwijs niet stil staat. Ik ging in 2009 van een school met krijtborden, whiteboards en slechte beamers naar mijn huidige werk waar toen al een paar smartboards stonden. Diezelfde smartboards staan er nu nog steeds, maar gelukkig geef ik les in de lokalen waar alweer iets nieuwere modellen[…]
Een docent is altijd aan het werk Donderdagavond. Ik zit op de bank, tv aan, laptop en iPad op schoot, telefoon naast mij en Apple Watch om mijn pols. De kat die naast mij ligt te snurken begint te blazen als ik een verkeerde beweging maak waardoor ik weer verder kan werken op mijn toetsenbord. Ik stuur een mail naar[…]
Een docent is altijd aan het werk Donderdagavond. Ik zit op de bank, tv aan, laptop en iPad op schoot, telefoon naast mij en Apple Watch om mijn pols. De kat die naast mij ligt te snurken begint te blazen als ik een verkeerde beweging maak waardoor ik weer verder kan werken op mijn toetsenbord. Ik stuur een mail naar[…]
We lopen het pretpark binnen. Vraagt J. (12 jaar) aan mij: Oh leuk! Mevrouw, moeten we nu eerst in de rij om een bandje te krijgen voor onze lengte? Ik: Uhhhh…. Nee. Dat doen we eigenlijk nooit op de middelbare school… Leerling J.: Yes! Dan kan ik eindelijk overal in!
We lopen het pretpark binnen. Vraagt J. (12 jaar) aan mij: Oh leuk! Mevrouw, moeten we nu eerst in de rij om een bandje te krijgen voor onze lengte? Ik: Uhhhh…. Nee. Dat doen we eigenlijk nooit op de middelbare school… Leerling J.: Yes! Dan kan ik eindelijk overal in!
We zitten in de auto terug naar school. Leerling B. (13 jaar) ziet een nieuw model auto rijden voor ons: Ik maak even een foto hoor. Op trajectcontroletraject van de A2 probeer ik dichterbij te kruipen voor een betere foto en haal hem in voor foto uit een andere hoek. We praten over carspotting. Leerling B.: Sommige leerlingen die auto’s[…]
We zitten in de auto terug naar school. Leerling B. (13 jaar) ziet een nieuw model auto rijden voor ons: Ik maak even een foto hoor. Op trajectcontroletraject van de A2 probeer ik dichterbij te kruipen voor een betere foto en haal hem in voor foto uit een andere hoek. We praten over carspotting. Leerling B.: Sommige leerlingen die auto’s[…]
Een collega neemt een les over van een andere collega. Hij weet niet veel over dat vak maar komt door het onderwerp in verhalen van vroeger terecht. Hij vertelt over een aantal jaar geleden dat hij regelmatig in Oost-Europa kwam. Docent: En toen hebben we een rauw varkensoor gegeten. Leerling, vol afschuw: Wow! Maar leeft u dan nog wel?
Een collega neemt een les over van een andere collega. Hij weet niet veel over dat vak maar komt door het onderwerp in verhalen van vroeger terecht. Hij vertelt over een aantal jaar geleden dat hij regelmatig in Oost-Europa kwam. Docent: En toen hebben we een rauw varkensoor gegeten. Leerling, vol afschuw: Wow! Maar leeft u dan nog wel?
Leerling 1: Voor project hebben we uw geboorte datum nodig. Ik: 22 april 1988 Leerling 2: Wow, dan bent u eigenlijk nog best jong! Leerling 2: Gelooft u dat meneer G uit ’92 komt? Ik, om ze nog even te laten denken: Hoe oud is hij dan als hij uit ’92 komt? Leerling 1: Iets in de twintig ofzo. Ik:[…]
Leerling 1: Voor project hebben we uw geboorte datum nodig. Ik: 22 april 1988 Leerling 2: Wow, dan bent u eigenlijk nog best jong! Leerling 2: Gelooft u dat meneer G uit ’92 komt? Ik, om ze nog even te laten denken: Hoe oud is hij dan als hij uit ’92 komt? Leerling 1: Iets in de twintig ofzo. Ik:[…]
M. (13 jaar): Mevrouw kijkt u The 100? Ik: Op Netflix? Nee, maar hoorde gister van J. dat ik dat zeker moet doen. T. (13 jaar): Ja echt, want … (begint heel onbegrijpelijk verhaal over verhoudingen, mensen op een chip, liefde en bedrog) Ik: Ik weet het niet, T. verkoopt het niet zo goed. Het klonk nou nog niet echt[…]
M. (13 jaar): Mevrouw kijkt u The 100? Ik: Op Netflix? Nee, maar hoorde gister van J. dat ik dat zeker moet doen. T. (13 jaar): Ja echt, want … (begint heel onbegrijpelijk verhaal over verhoudingen, mensen op een chip, liefde en bedrog) Ik: Ik weet het niet, T. verkoopt het niet zo goed. Het klonk nou nog niet echt[…]
Geen Mรกxima, wel met leerlingen praten over de toekomst! Een speciale dag. Mijn wekker gaat een uur eerder dan normaal en veel uur eerder dan ik zou willen. Ik geef geen les vandaag, ik geef geen workshop maar ben wel de hele dag met leerlingen en collegaโs. Gisteravond tegen twaalf uur schrik ik wakker. S*#%! Ik had iPads moeten klaarleggen[…]
Geen Mรกxima, wel met leerlingen praten over de toekomst! Een speciale dag. Mijn wekker gaat een uur eerder dan normaal en veel uur eerder dan ik zou willen. Ik geef geen les vandaag, ik geef geen workshop maar ben wel de hele dag met leerlingen en collegaโs. Gisteravond tegen twaalf uur schrik ik wakker. S*#%! Ik had iPads moeten klaarleggen[…]
Ik hoor leerlingen praten over Pogba, grote bedragen en ervaringspunten, ik spreek ze aan: We hebben geen tijd voor virtueel voetbal nu, we hebben tijd voor wiskunde. Leerling D. (13 jaar) kijkt geschrokken op: Kent u Pogba?! Ik: Ik weet dat het een voetballer is. Leerling D.: Bent u met Pogba getrouwd? Ik, met mijn mond vol tanden: Uhh… Ik[…]
Ik hoor leerlingen praten over Pogba, grote bedragen en ervaringspunten, ik spreek ze aan: We hebben geen tijd voor virtueel voetbal nu, we hebben tijd voor wiskunde. Leerling D. (13 jaar) kijkt geschrokken op: Kent u Pogba?! Ik: Ik weet dat het een voetballer is. Leerling D.: Bent u met Pogba getrouwd? Ik, met mijn mond vol tanden: Uhh… Ik[…]
Bij ons op school werken twee docenten met dezelfde achternaam (van D.), vader en zoon. Senior geeft les in de onderbouw, junior in de bovenbouw. Junior neemt een les over van een collega, de klas kent hem niet maar zijn vader wel. Leerling 1 (15 jaar): Bent u de zoon van meneer van D.? Docent: Ja. Leerling 2: U lijkt[…]
Bij ons op school werken twee docenten met dezelfde achternaam (van D.), vader en zoon. Senior geeft les in de onderbouw, junior in de bovenbouw. Junior neemt een les over van een collega, de klas kent hem niet maar zijn vader wel. Leerling 1 (15 jaar): Bent u de zoon van meneer van D.? Docent: Ja. Leerling 2: U lijkt[…]
Leerling D. (14 jaar): Mevrouw, mag ik zo’n witte labjas aan? Ik: Huh? Hoezo dan? We werken vandaag met elektriciteit, je bent lampjes aan het aansluiten. Leerling D.: Dat weet ik, maar dan voel ik mij helemaal wetenschappelijk! Uiteraard stem ik in en roept hij mij later: Kijk! Ik kan naar het gala, ik heb mijn witte jurk al aan.[…]
Leerling D. (14 jaar): Mevrouw, mag ik zo’n witte labjas aan? Ik: Huh? Hoezo dan? We werken vandaag met elektriciteit, je bent lampjes aan het aansluiten. Leerling D.: Dat weet ik, maar dan voel ik mij helemaal wetenschappelijk! Uiteraard stem ik in en roept hij mij later: Kijk! Ik kan naar het gala, ik heb mijn witte jurk al aan.[…]
Bericht voor koningin Mรกxima Mijn leerlingen zitten in een continue stress van keuzes maken. Kiezen met wie om te gaan en hoe, kiezen welke vakken je wel wilt houden en waarom, kiezen wat je later wilt worden, profiel kiezen, vervolgopleiding kiezen en zo gaat deze opsomming nog even door. Dat zorgt voor stress. Soms. Hierdoor komen sommige gesprekken eens in[…]
Bericht voor koningin Mรกxima Mijn leerlingen zitten in een continue stress van keuzes maken. Kiezen met wie om te gaan en hoe, kiezen welke vakken je wel wilt houden en waarom, kiezen wat je later wilt worden, profiel kiezen, vervolgopleiding kiezen en zo gaat deze opsomming nog even door. Dat zorgt voor stress. Soms. Hierdoor komen sommige gesprekken eens in[…]
Ik zie twee leerlingen stoeien op de gang: Niet doen jongens! Leerling D. (14 jaar): Mist u mij niet, nu u mij niet meer in de klas heeft? Ik: Nou, niet als ik je zo bezig zie! Leerling D.: Ik vind het wel jammer hoor! Ik: Je hebt toch het vak niet voor mij gekozen hรจ? Leerling D.: Nou… Leerling[…]
Ik zie twee leerlingen stoeien op de gang: Niet doen jongens! Leerling D. (14 jaar): Mist u mij niet, nu u mij niet meer in de klas heeft? Ik: Nou, niet als ik je zo bezig zie! Leerling D.: Ik vind het wel jammer hoor! Ik: Je hebt toch het vak niet voor mij gekozen hรจ? Leerling D.: Nou… Leerling[…]
Leerling L. (12 jaar) loopt naar mij toe om een vraag te stellen: Ohhhh, kijk mij nou! Heb ik foute roze sokken aan! Ik kijk naar haar schoen en het kleine randje roze wat boven de schoen uitkomt: Dat is nog niets (til broekspijp stukje op), ik heb altijd foute en gekleurde sokken aan. Leerling L.: Ohh mevrouw! Ik: Wacht![…]
Leerling L. (12 jaar) loopt naar mij toe om een vraag te stellen: Ohhhh, kijk mij nou! Heb ik foute roze sokken aan! Ik kijk naar haar schoen en het kleine randje roze wat boven de schoen uitkomt: Dat is nog niets (til broekspijp stukje op), ik heb altijd foute en gekleurde sokken aan. Leerling L.: Ohh mevrouw! Ik: Wacht![…]
Leerling (13 jaar): Mag ik in de hoek zitten? Ik: Hoezo wil je dat? Leerling: Het is de enige plek in het lokaal waar het negentig graden is.
Leerling (13 jaar): Mag ik in de hoek zitten? Ik: Hoezo wil je dat? Leerling: Het is de enige plek in het lokaal waar het negentig graden is.
Leerling L. (12 jaar): Mevrouw! Zorg dat we nooit meer invalles wiskunde hebben van leraar dinges! Ik: Hoezo dan? Leerling L.: We hoefden alleen maar spelletjes te spelen! Leerling P. (12 jaar): Ja! Het was juist leuk! Leerling L.: Nee, want ik sta niet goed voor wiskunde!
Leerling L. (12 jaar): Mevrouw! Zorg dat we nooit meer invalles wiskunde hebben van leraar dinges! Ik: Hoezo dan? Leerling L.: We hoefden alleen maar spelletjes te spelen! Leerling P. (12 jaar): Ja! Het was juist leuk! Leerling L.: Nee, want ik sta niet goed voor wiskunde!
Docent: “Jullie folder over Rome is prima, alleen het einde van het verhaal van Romulus en Remus klopt niet helemaal. Ze leefden niet nog lang en gelukkig, Remus ging dood.” Leerling A. (12 jaar): “Maar u zei dat we niet alles letterlijk van internet af mochten halen.” Docent: “Dat betekent niet dat je het einde van het verhaal kan veranderen…”
