Pizzapubers Vandaag mocht ik zelf niet voor de klas maar wel op een paar lesbezoeken van studerende collega’s. In een van de lessen leerden leerlingen economische concepten aan door middel van het “bakken” van fictieve pizza’s, in gemengde groepjes van pizzapubers in de klas en thuis via de online les. Op tijd moesten ze al samenwerkend zoveel mogelijk pizza’s afleveren[…]

Ga verder met lezen …

“Hey mevrouw, heeft u een nieuwe bril?” Een paar maanden geleden heb ik een paar keer na intensieve onlinedagen een flinke lichamelijke klap gekregen. Ze hakten er steeds meer in. Het gaat nu de laatste tijd goed maar het hield me wel bezig. Dus toen ik bij mijn vaste zonnebrillenmerk een blue-filter-bril in de aanbieding zag, kocht ik hem in[…]

Ga verder met lezen …

“𝕊𝕠𝕣𝕣𝕪 𝕕𝕒𝕥 𝕚𝕜 𝕦 𝕤𝕥𝕠𝕠𝕣 𝕚𝕟 𝕙𝕖𝕥 𝕨𝕖𝕖𝕜𝕖𝕟𝕕” “Mevrouw, heeft u nou echt het hele weekend gewerkt?”, het is een van de eerste vragen die een leerling deze ochtend aan mij stelt. Misschien een beetje gek, maar ik kan het in dit geval wel begrijpen. Voordat ik zaterdagochtend begonnen was aan mijn ontbijt en bijbehorend vruchtensapje, had ik mijn eerste[…]

Ga verder met lezen …

ℙ𝕦𝕓𝕖𝕣 𝕚𝕟 𝕕𝕖 𝕫𝕠𝕟 Als de wekker is gegaan en ik lig nog even in bed te doezelen hoor ik de buren in de straat het ijs van hun voorruit krabben. Maart, van alle markten thuis. De temperatuurschommelingen zijn niet bij te houden en de kou is blijkbaar weer terug van weggeweest. Het kan je ‘s nachts opeens overvallen. Tijdens[…]

Ga verder met lezen …

𝗛𝗲𝗹𝗱 𝗼𝗽 𝘀𝗼𝗸𝗸𝗲𝗻 𝗼𝗳 𝘁𝗼𝗰𝗵 𝗽𝗼𝗹𝗶𝘁𝗶𝗲𝗮𝗴𝗲𝗻𝘁? Deze week is de laatste toetsweek voor onze eindexamenkandidaten voordat in mei het centrale examen losbarst. Ze richten zich nu op hun laatste schoolexamens om daarna de blik te verruimen richting het examen om daarna hun horizon pas echt te verbreden. Dat betekent voor ons docenten: surveilleren. En om de leerlingen al te laten[…]

Ga verder met lezen …

Een jaar geleden sloten de scholen. Voor de eerste keer, blijkt nu. Die maandag 16 maart 2020 stapten wij in een achtbaan die nog niet uitgeraasd is. Een jaar geleden plaatste ik een bericht wat uiteindelijk de start bleek van 200 blogs over mijn dagelijkse bezigheden en beslommeringen. Met muzikale ondersteuning in de vorm van een titel én bijpassende songtekst.[…]

Ga verder met lezen …

Dag 180 – “While I shovel the snow” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 8 februari. Er is sneeuw gevallen, en sneeuw maakt alles lichter. Letterlijk, door alle lichtweerkaatsing is het overdag maar ook ’s avonds lichter. Maar ook figuurlijk, het leven lijkt makkelijker en leuker als er sneeuw ligt. Zo veranderde het zwart in een weekend tijd[…]

Ga verder met lezen …

Dag 179 – “Black” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 5 februari. Deze middag fiets ik naar huis met een goed gevulde tas met nakijkwerk, maar zwaarder is het lood in mijn schoenen. Na twee dagen schoolexamens ligt er dus genoeg werk op mij te wachten, werk waar ik normaal gesproken al niet zo gek op nakijken ben[…]

Ga verder met lezen …

Dag 178 – “Call me, beep me” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 4 februari. De dag des oordeels is aangebroken. Vanmiddag heb mijn leerlingen NaSk1 hun schoolexamen gemaakt en morgen is het de beurt aan mijn groep NaSk2-leerlingen. Toen ik ze in december overnam heb ik ze een paar beloftes gedaan. Ik zou voor rust zorgen, voor[…]

Ga verder met lezen …

Dag 177 – “Movie” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 3 februari. Wat ik de vorige keer achterwege liet in mijn verhaal was de worsteling waarmee ik de afgelopen dagen, in het weekend en zelfs gisteravond na en tijdens de open dag mee kampte. Een belofte die ik gedaan had. Toen ik mijn eindexamenleerlingen in december overnam van[…]

Ga verder met lezen …

Dag 176 – “The sound of silence (live)” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 2 februari. Gistermiddag was ik even blijven plakken bij de open middag om te kijken hoe het verder verloopt, ik was toch al op school. Voordat ik het wist was het alweer afgelopen en begon voor velen een pauze tot de open avond zou[…]

Ga verder met lezen …

Dag 175 – “Be our guest” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 1 februari. Met alles wat nieuw is in de huidige tijd, kon er nog wel eentje bij. De open dag. Een periode die een immens lange aanloop kent, de voorbereidingen beginnen voor mijn collega letterlijk maanden van tevoren. Een flinke klus, die normaal al tijd, energie[…]

Ga verder met lezen …

Dag 174 – “Bewegen is gezond” en “Fitlala” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 29 januari. Het was vorige week dinsdag toen een collega opeens tegen mij zei: “hoe blijf jij eigenlijk in beweging, Milou?”. Met oprechte interesse keek hij mij aan bij deze vraag. Een stilte viel. Ik doe namelijk he-le-maal niets aan sport op het moment.[…]

Ga verder met lezen …

Dag 173 – “The window cleaner” en “Pour un flirt” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 28 januari. In het onderwijs kom je altijd voor verrassingen te staan. Of een les ordelijk of chaotisch verloopt heb je soms maar deels zelf in de hand. Voor een deel kan je zelf beslissingen, andere dingen overkomen je. De orde die[…]

Ga verder met lezen …

Dag 172 – “Worthless” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 27 januari. Je eigen tijd indelen, zelf een planning maken en kunnen bepalen wanneer je wel of niet werkt is natuurlijk ideaal. Omdat veel van mijn lessen en andere werkzaamheden weg zijn gevallen door de lockdown, heb ik meer geclusterde werktijd dan voorheen. Op woensdag heb ik zelfs[…]

Ga verder met lezen …

Dag 171 – “Hello? Is this thing on?” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 26 januari. Natuurlijk probeer ik in mijn lessen altijd on topic te blijven, bij de les. De tijd efficiënt gebruiken en de leerdoelen van die les centraal te laten staan. Toch geloof ik ook aan wat ruimte voor contact, niet fysiek, zeker nu niet,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 170 – “Speak my language” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 25 januari. Voor mijn opleiding hebben we het veel over taal, gemeenschappelijke taal met name. Wij leren tijdens de bijeenkomsten om een verandering vanuit het hart van de school te laten plaats vinden en daar is het belangrijk om elkaar goed te begrijpen. Bij een verandering[…]

Ga verder met lezen …

Dag 169 – “Time” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 22 januari. Tijd. Een bijzonder goed, onder welke omstandigheid dan ook, tijd loopt altijd door. In tijden van verveling lijkt de tijd langzaam te gaan, in tijden van drukte juist weer snel. Het maakt tijd niet uit, het is er gewoon altijd en zal er altijd zijn. Gisteravond[…]

Ga verder met lezen …

Dag 168 – “Questionnaire” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 21 januari. Forms, forms, forms. Alles draaide vandaag om goede vragenlijsten. Een goede vragenlijst voor geselecteerde docenten uit onze organisatie om te kijken hoe het gaat op de verschillende locaties en wat mijn werkgroep kan doen om de locaties te helpen. Daarnaast werkte ik vandaag ook aan een[…]

Ga verder met lezen …

Dag 167 – “Duizend vragen (elke dag)” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 20 januari. “Top thanks, ik weet dat er geen vraagbaak op je voorhoofd staat maar ik heb nog een vraag.” De zin die ik deze ochtend ontvang van een collega tussen vragen en antwoorden door. Ik ben er aan gewend, vind het niet erg en[…]

Ga verder met lezen …

Dag 166 – “Deep blue sea” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 19 januari. Ik zeg het maar: deze periode heeft ook voordelen! Natuurlijk, het is mij ook duidelijk dat de nadelen groter zijn, leerlingen en docenten eenzaam, docenten minder zicht op de voortgang van leerlingen, examenklassen verdeelt over twee lokalen waardoor de lessen toch minder efficiënt zijn,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 165 – “Space Oddity (“Ground Control to Major Tom”)” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 18 januari. “This is Ground Control to Major Tom”, ik hoor de tekst van Space Oddity in mijn hoofd als ik mijn lokaal klaar maak voor poging twee. Voor het weekend moest ik het lokaal nog inrichten zodat maar de helft van[…]

Ga verder met lezen …

Dag 164 – “(S)He’s got it all in control” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 15 januari. Je kan wel stellen dat ik bést wel online ben. Is het mijn laptop niet met mail of Teams, dan is er altijd nog de kans dat de iPad, mijn telefoon of watch om aandacht vraagt. Dus probeer ik altijd gedurende[…]

Ga verder met lezen …

Dag 163 – “When I kissed the teacher” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 14 januari. Beroepsdeformatie. Een mooi woord, vind ik zelf. Een mooi woord voor iets ‘lelijks’ eigenlijk. Wij gebruiken dat voor docentengedrag dat we ook buiten ons werk vertonen, docentengrapjes die we maken, de neiging om elke puber op straat aan te spreken bij verkeerd[…]

Ga verder met lezen …

Dag 162 – “Calm before the storm” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 13 januari. Na anderhalve week draaien met weer afstandsonderwijs, en de eindexamenleerlingen in ‘huis’ (school dus), was er gisteravond weer een persconferentie. De scholen blijven dicht, de eindexamenkandidaten moeten op school les krijgen én de anderhalve meter afstand moet ook weer gehandhaafd worden bij leerlingen[…]

Ga verder met lezen …

Dag 161 – “I don’t want to miss a thing” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 12 januari. FOMO. Ken je dat? Een millenial- of yuppenterm voor the fear of missing out. Niets willen missen. Het uit zich bij de meeste mensen als het blijven plakken op een feestje en geen afspraak willen afslaan. Straks mis je iets…[…]

Ga verder met lezen …

Dag 160 – “Photograph” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 11 januari. Opleidingsdag! Al mijn lessen vielen al uit door de SE-week, de week waar leerlingen hun schoolexamentoetsen maken, dus geen moeite hoeven doen met opvang of lessen verplaatsen. Wel moet ik bekennen dat ik het spannend vind. De eerste keer dat ik Zoomziek werd, was tijdens de[…]

Ga verder met lezen …

Dag 159 – “Drinking alone” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 8 januari. Mijn collega’s plagen mij er geregeld mee, de persoon die anderen vertelt hoe je online les moet geven, geeft geen online les. In het afgelopen half jaar heb ik online trainingen verzorgd over effectief, interactief, formatief én online onderwijs aan docenten door het land, en[…]

Ga verder met lezen …

Dag 158 – “This is me” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 7 januari. Er zijn verschillende soorten docenten, naast dat er verschillende individuen zijn, elke groep met verschillende stijlen. Een van de kenmerken van de verschillende types is de doelgroep: praktijk, vmbo, havo/vwo, mbo, hbo, wo maar ook welke afdeling van de doelgroep. Leeftijdscategorie, dus. Toen ik[…]

Ga verder met lezen …

Dag 157 – “A mind with a heart of its own” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 6 januari. Het aantal besmetting dicht bij huis is mij, klop af op ongelakt hout, tot op heden behoorlijk bespaard gebleven. Ik hoor de grote aantallen besmetting en weet dat ik van geluk mag spreken. Op het werk hebben we nu[…]

Ga verder met lezen …

Dag 156 – “Someone” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 5 januari. Corona of geen Corona, er is besloten dat het eindexamen door kan gaan. Er worden extra herkansingen aangeboden en scholen krijgen meer tijd voor het vele inhalen wat meer nodig zal zijn dan normaal. Juist daardoor voelen docenten zelf ook het belang om de lessen zoveel[…]

Ga verder met lezen …

Dag 155 – “No rights no wrongs” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 4 januari. Zo plotseling als deze kerstvakantie begon, zo snel is hij ook alweer voorbij. Ik ben twee weken vakantiequarantaine, een vakantiehuisje in Noord-Brabant moet ons het gevoel geven echt even niet aan het werk te zijn, zonder dat we de risico’s op verspreiding van[…]

Ga verder met lezen …

Dag 154 – “When will I see you?” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 18 december. Een werkdag, een verhaal. Traditiegetrouw stond op onze jaarplanning voor deze ochtend het kerstontbijt. Een paar weken geleden zagen we al dat dit natuurlijk geen optie was, helaas. Je probeert te doen wat je nog kan, maar bij elkaar komen voor de[…]

Ga verder met lezen …

Dag 153 – “Thank God it’s Christmas” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 17 december. “Goedemorgen David, met Milou, ik vind het vreselijk om te zeggen. Maar ik moet me ziekmelden.” Het is weer misgegaan. De middag met collega’s gister was ontzettend gaaf en ze waren zo dankbaar. Ik kreeg er zo’n kick van om ze te kunnen[…]

Ga verder met lezen …

Dag 152 – “Pinball wizard” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 16 december. De school is dicht, de leerlingen vervroegd met kerstvakantie. Behalve onze eindexamenleerlingen, zij krijgen morgen een dag online les waarna de vakantie ook voor hun begint, zoals vooraf al gepland op vrijdag. Een greep uit de beslissingen van ons overleg van gistermiddag. De interim schoolleiding,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 150 – “Worried man blues” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 14 december. Ik geef het toe, ik werd vanmorgen een tikje zenuwachtig wakker. Niet voor mijn les op de eerste uren, maar voor de uren daarna. Om kwart over acht ontvang ik mijn leerlingen in het practicumlokaal, mijn collega zal met de leerlingen een practicum uitvoeren,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 149 – “Purple rain” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 11 december. Naast de diverse werkzaamheden die ik uitvoer, ben ik ook verantwoordelijk voor het (mede)beheren van onze social media. Normaal gesproken een taak waar ik probeer regelmatig aandacht aan te geven, iets wat in tijden van Corona toch een stuk lastiger is. Met weinig activiteiten en[…]

Ga verder met lezen …

Dag 148 – “Roll with the punches” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 10 december. Er hangt ons iets boven het hoofd. De appjes stapelen zich al op: “En Milou, wat denk je? Krijg je een extra week vakantie?” en vergelijkbare vragen. In elk nieuwsbericht staat het er net weer anders, de informatie volgt zich op en we[…]

Ga verder met lezen …

Dag 147 – “One way or another” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 9 december. Nieuwe klassen en dus een hernieuwde kennismaking. Bijna alle leerlingen kennen mij al en ik ken bijna alle leerlingen. Ze wilden graaaaaaaaag les van mij, van de docent die ik ben in hun herinnering. Want toen ze les hadden van mij, in klas[…]

Ga verder met lezen …

Dag 146 – “Back and forth” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 8 december. Nieuwe klassen, nieuw leerjaar, “nieuwe leerlingen”, nieuwe onderwerpen, nieuwe boeken, nieuw rooster, nieuwe route, nieuw gebouw, nieuwe lokalen, nieuwe borden, “nieuwe baan”, nieuw contract, nieuwe werkomvang. Iets wat misschien een kleine verandering lijkt, heeft behoorlijk veel impact op mijn dagelijkse praktijk. Nu ben ik[…]

Ga verder met lezen …

Dag 145 – “Hello goodbye” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 7 december. “Welkom bij mijn nieuwe baan, welkom bij je nieuwe docent”, zo begon ik vanmorgen mijn les. De leerlingen hadden het al gezien op hun rooster, dagen voordat het officieel was. Van het een op het andere moment kregen ze een andere docent. Van de een[…]

Ga verder met lezen …

Dag 144 – “Links, rechts, voor, achteren” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 4 december. Mijn zus was al een tijdje op zoek naar een paar Pieten om met de kinderen in de speeltuin te spelen. Coronaproof en toch leuk voor de kids. Toen dit een uitdaging bleek, en we de mogelijkheden al in de familie zochten, besloot[…]

Ga verder met lezen …

Dag 143 – “Survival of the fittest” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 3 december. Met het risico in herhaling te vallen, wil ik het hebben over waardering. Ik doe dit werk namelijk niet voor het appeltje op de hoek van mijn bureau, gekregen van een leerling aan het einde van de les. Geen idee waar dat idee[…]

Ga verder met lezen …

Dag 142 – “Baby got back” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 2 december. I like big rocks and I can not lie. Een big rock is een klus, hoeft niet per se echt groot te zijn, wat niet bepaalt makkelijk gaat. Iets met een drempel, of een hobbel, met een uitdaging. Je kijkt er niet naar uit,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 141 – “Keep on trying (sechs Freunden)” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 1 december. Wie weet, is er vandaag wel geschiedenis geschreven? Misschien staat 1 december 2020 in de toekomstige geschiedenisboeken. De invoering van de mondkapjesplicht in de publieke ruimtes. Afgelopen zaterdag moest ik snel snel snel nog even naar de supermarkt, kut, kapje vergeten. Maar[…]

Ga verder met lezen …

Dag 140 – “There’ll be some changes made” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 30 november. There’ll be a change in the weather And a change in the scene How is that? I’m gonna start wearin’ leather And change my routine Er zijn zoveel redenen waarom dingen veranderen. Je kan dingen veranderen omdat je graag iets anders wilt.[…]

Ga verder met lezen …

Dag 139 – “Dozen” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 27 november. “Mevrouw, wat vindt u van mijn doos?” “Heeft u mijn doos gezien?” “Mooie doos hè, mevrouw?” “Heeft u nog dozen?” Een hele bak vol met dozen hebben wij in het lokaal. Een grote bak met hout wat hergebruikt kan worden of zelfs nieuw is, en daarnaast[…]

Ga verder met lezen …

Dag 138 – “Oh where oh where is love?” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 26 november. Waar haal jij je waardering vandaan? Als je hebt gekookt, krijg je dan een bedankje of een compliment? Komt er op het einde van een les een appeltje op je bureau? Zijn je kinderen blij als je hun was gedaan hebt?[…]

Ga verder met lezen …

Dag 137 – “Step by step” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 25 november. PDCA, komt het je bekend voor? Plan, Do, Check, Act, een belangrijke cyclus voor het verbeteren of veranderen van bestaande processen of structuren. Ik denk dat iedereen in onderwijsland de afkorting kent en toch is het daadwerkelijk doorlopen van deze stappen regelmatig een struikelblok[…]

Ga verder met lezen …

Dag 136 – “What’s good for me” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 24 november. “Het is toch eigenlijk belachelijk dat een stel pubers ons volwassenen zo erg op de kast kunnen krijgen”, we zitten in met een select groepje in een bijeenkomst om te praten hoe het gaat, elkaar vragen te stellen en tips te geven. Een[…]

Ga verder met lezen …

Dag 135 – “Insomnia” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 23 november. Schrijven is soms lastig, daardoor loop ik soms een achterstand op met mijn dagelijkse verhalen. Vandaag was het anders, als toen deze dag pas net begonnen was, vlak na middernacht, schreef in in gedachten delen van het verhaal van vandaag. Ik en slaap, soms een lastige[…]

Ga verder met lezen …

Dag 134 – “Man met gitaar” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 20 november. Tijd om het weekend in te tokkelen. In onze nieuw ingedeelde personeelskamer, alsof we rond het kampvuur zitten, pakt de muziekleraar een nieuw aangeschafte gitaar er bij. In eerste instantie om te laten zien aan de schoolleider wat ze geïnvesteerd hebben in de materialen[…]

Ga verder met lezen …

Dag 133 – “Back on the streets” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 19 november. Mijn fiets- en wandelleidinggevende is al een tijdje uit de running, zo gezegd. Toen dat plotseling gebeurde, was dat best even heftig. Het fundament van onze school viel opeens weg. Alle ontwikkelingen en het runnen van de school, waren op hem gebouwd. Aangezien[…]

Ga verder met lezen …

Dag 132 – “Friends” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 18 november. Ik heb een vriendin, laat ik haar Nienke noemen. We spreken elkaar regelmatig, maar weten niet alles van elkaars privéleven. Als ik haar spreek weet ze altijd waar ik over geschreven heb, is ze op de hoogte van mijn belevenissen op onderwijsgebied en vraagt ze hoe[…]

Ga verder met lezen …

Dag 131 – “Don’t stand so close to me” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 17 november. “Mevrouw, u moet afstand houden!”, vanaf mijn plek achter het bureau op 5 meter afstand van hem kijk ik hem verbaasd aan. De klas was al binnen in mijn lokaal en ik kom net aanlopen. In de huidige tijd is het[…]

Ga verder met lezen …

Dag 130 – “Be prepared” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 16 november. This lesson must be shared, be prepared. Voorbereiding is alles in het onderwijs. We verwachten dat leerlingen voorbereid naar de lessen komen, met de juiste spullen in de tas en het huiswerk netjes gemaakt. Daar tegenover staat de verantwoordelijkheid van de docent om de les[…]

Ga verder met lezen …

Dag 129 – “Good luck, bad luck” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 13 november. Vrijdag de 13e in 2020 en werken op en een school. Een uitdaging. Volle maan, storm, sneeuw, ze hebben allemaal het effect op een gebouw vol met pubers als een vrijdag de dertiende. Je voelt de onrust zodra je het gebouw in stapt,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 128 – “Broken record” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 12 november. Tijdens het geven van een training zeg ik wel eens grappend: “En daarnaast heb ik nog als hobby lesgeven”. Terwijl ik tijdens mijn werk op school het geven van trainingen als leuke vrijetijdsbesteding bestempel. Het zijn twee verschillende werelden, toch liggen die werelden soms dichterbij[…]

Ga verder met lezen …

Dag 127 – “Follow the leader” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 11 november. Leiderschap. Ging afgelopen maandag mijn opleiding over leiderschap, gaat het gesprek op school er ook regelmatig over. De ene week iets meer dan de ander. Bijvoorbeeld als de roof on fire staat. Leiderschap op een school kan gaan over taken die docenten doen en[…]

Ga verder met lezen …

Dag 126 – “The escapist” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 10 november. The day after, toch ook wel spannend. Ik heb mezelf alle rust gegeven gisteravond en ben tegen al mijn routines in, op tijd naar bed gegaan. De hoop om dan fit wakker te worden, was helaas vergeefs. Wakker worden was het probleem niet, want dit[…]

Ga verder met lezen …

Dag 125 – “Hoofd omhoog” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 9 november. In de afgelopen 8 maanden hebben heel veel mensen, veel nieuwe dingen eigen moeten maken. Moeten wennen aan nieuwe manieren van werken, meer thuis, meer online, meer op afstand, meer digitaal. Ook in een deel van mijn werkzaamheden zie ik dat terug, minder reistijd voor[…]

Ga verder met lezen …

Dag 124 – “Take it easy” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 6 november. Na gisteravond zou het fijn zijn om gewoon een lesdag te hebben. Gewoon gewoon. Niets bijzonders. Ik had geen normale lessen, maar ook geen intensieve dag en slechts een enkele videovergadering, pas later in de middag. ’s Ochtends kom ik moeilijk op gang maar[…]

Ga verder met lezen …

Dag 123 – “Tubthumping (I get knocked down) Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 5 november. “En heb je dan ook nog een sociaal leven?”, is de reactie die ik wel eens krijg als ik vertel waar mijn werk allemaal uit bestaat. Een meer dan fulltime baan op mijn school, elke dag schrijven over mijn werk en trainingen[…]

Ga verder met lezen …

Dag 122 – “Opzij” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 4 november. “Leerlingen vinden het ook spannend dus stel ze met name gerust, dat werkt het beste als je je er zelf ook niet druk over maakt. Pas als ik bang word moet je zenuwachtig worden ;-).”, zo eindigde ik gisteravond mijn mail naar mijn collega’s die vandaag[…]

Ga verder met lezen …

Dag 121 – “Changes” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 3 november. Ik zit aan het bureau, druk te typen. Oortjes in, muziek aan. Alleen. Plots zie ik helemaal aan de andere kant van “mijn” lokaal een guitig koppie om de hoek kijken. Hij steekt zijn hoofd door de deuropening (de deur is van glas, dus ik zie[…]

Ga verder met lezen …

Dag 120 – “Good company” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 2 november. Het lijkt soms alsof Corona niet bestaat op school, behalve de mondkapjes dan, en de afstand die we houden tot de leerlingen, en de nieuwe opstelling van de tafel in het lokaal, en de gespreide pauzes, en de desinfectiemiddelen die overal te vinden zijn. Verder[…]

Ga verder met lezen …

Dag 119 – “Rozengeur & maneschijn” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 30 oktober. De leerlingen werken alweer twee weken enthousiast aan de opdracht om een tijdcapsule te maken, dat is super. Ze hebben mij bijna niet nodig, hebben weinig vragen en de meeste gaan als een speer. Toch is en was niet alles rozengeur en maneschijn. Er[…]

Ga verder met lezen …

Dag 118 – “Should I stay or should I go” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 29 oktober. Docenten hebben meer dan een uur per week voor hun persoonlijke ontwikkeling, professionaliseringsuren. Per sector verschilt het hoeveel het exact is en uiteraard is het afhankelijk van jouw werktijdfactor (hoeveel procent van een fulltime baan je hebt). Maar tijd is[…]

Ga verder met lezen …

Dag 117 – “Als het golft” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 28 oktober. Mijn collega en ik zijn een grote uitdaging aan gegaan, het compleet opnieuw inrichten van de lesinhoud van het praktijkvak dat wij geven. We laten dus los wat ze afgelopen jaren deden en bepalen opnieuw welke doelen we willen bereiken. Periode voor periode bouwen[…]

Ga verder met lezen …

Dag 116 – “The clean up song” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 27 oktober. “Mevrouw, houdt uw vriend van opruimen?” “Nee, niet echt nee…” “Dan moet het bij u thuis wel echt een troep zijn…!” Misschien wel een raar gesprek om zo te lezen, maar ik begrijp het wel. Tijdens mijn praktijklessen hamer ik nog al op[…]

Ga verder met lezen …

Dag 115 – “Silent running (on dangerous grounds)” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 26 oktober. “Hmhnhmnmmhnmmhnm” “Oh, hey mevrouw, ik had u niet gezien.” “Hnm nmmmnh hhmhmhm!” “Wat?” “Hnm. Nmmmnh. Hhmhmhm!” “Sorry, ik versta u echt niet…” “HNM NMMMNH HHMHMHM!” “…” Ik doe mijn mondkapje af: “Niet aan de klepjes zitten, zo gaan ze stuk.” We leven[…]

Ga verder met lezen …

Dag 114 – “Ten men workin’” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 23 oktober. Ik hou oprecht van mijn werk. Meestal. Bijna altijd. Er zijn wel eens momenten dat ik jaloers ben op sommige beroepen, op vrienden of familieleden. Mijn vriend houdt ook van zijn werk en als hij op vijf uur zijn laptop dichtklapt is het werk[…]

Ga verder met lezen …

Dag 113 – “Man in the mirror” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 22 oktober. Alle nieuwe collega’s worden bij ons begeleid, veel ervaring of volkomen nieuw in het onderwijs. Voor ons maakt het niet uit want een nieuwe school is altijd een uitdaging. We begeleiden met film en ik ben een van de gelukkige docenten die ook[…]

Ga verder met lezen …

Dag 112 – “I’m gonna crawl” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 21 oktober. “Ik snap niet dat u dit leuk vindt hoor. Deze zelfde les dan de hele week herhalen.” “Heerlijk toch, vijf keer dezelfde flauwe grapjes maken?” Mijn leerlingen, vrienden en familie vragen zich wel vaker hardop af wat ik nou leuk vindt aan mijn werk[…]

Ga verder met lezen …

Dag 111 – “Alles is anders” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 20 oktober. Op meerdere scholen al bijna gewoon, bij ons voor het eerst. De druk om lessen zoveel mogelijk door te laten gaan is dit jaar hoger dan ooit. Docenten met verkoudheidsklachten moeten thuisblijven, moeten getest worden en docenten moeten in quarantaine, ze missen lessen. Lessen[…]

Ga verder met lezen …

Dag 110 – “We’re almost there” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 19 oktober. Ik ben niet zenuwachtig aangelegd. Er zijn veel docenten wel eens zenuwachtig voor een les, of als ze voor een groep collega’s iets moeten vertellen om het nog maar niet eens te hebben voor een groep ouders van leerlingen. Ik doe die dingen met[…]

Ga verder met lezen …

Dag 109 – “We made it” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 9 oktober. Het is vrijdagochtend en ik ben nog niet lang wakker. Ik kijk op mijn iPad en hij geeft suggesties voor apps die ik vaak gebruik als eerste op de dag; Teams en Facebook. Blijkbaar zijn dat de eerste dingen die ik meestal check als[…]

Ga verder met lezen …

Dag 108 – “Step by step” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 8 oktober. Op veel scholen wordt er op dit moment gesproken over de onrust, daar is de mijne geen uitzondering op. Collega’s die al jaren voor de klas staan, ouwe rotten zijn op onze school en nooit moeite hoeven te doen om een klas stil te[…]

Ga verder met lezen …

Dag 107 – “(Set me free) Remotivate me” Dit verhaal hoort bij woensdag 7 oktober Vandaag draaide niet om mijn lessen, ik had ze wel, een paar. Toch ging het grootste deel van mijn aandacht naar een andere klus. Vóór mijn eerste les had ik al overleg om de middag voor te bespreken; samen met een collega ons eerste webinar[…]

Ga verder met lezen …

Dag 106 – “Absolute zero” Dit verhaal hoort bij dinsdag 6 oktober Soms kom je ongelukkige combinaties van mensen tegen, zoals bijvoorbeeld twee leerlingen die naast elkaar komen te zitten waarbij dat helemaal niet werkt. Soms kom je ongelukkige combinaties van omstandigheden tegen, zoals een les waarop je door het gedrag van een groep leerlingen er helemaal klaar mee bent[…]

Ga verder met lezen …

Dag 105 – “Merci dat jij er bent” Dit verhaal hoort bij maandag 5 oktober Het zijn de kleine dingen die het doen. Dus als blog 105 op 5 oktober valt, wat je kan schrijven als 10-5, dan kan ik daar van genieten. Dat het dan ook nog Dag Van De Leraar is, is alleen maar mooi meegenomen. Ik werd[…]

Ga verder met lezen …

Dag 104 – “Koningslied” Dit verhaal hoort bij vrijdag 2 oktober De dag die je wist dat zou komen, voor sommigen. Er waren vanaf de eerste dag na de zomervakantie al veel mensen in Nederland sceptisch over alles wat wel mocht in het onderwijs, in de klas, wat daar buiten niet mocht. Met grote groepen bij elkaar. Zonder afstand. Ja,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 103 – “See me, feel me” Dit verhaal hoort bij donderdag 1 oktober Op dit moment heb ik een 115% baan. Veel mensen vinden een fulltime baan als docent gekkenwerk, dat is ook exact de reden dat ik nooit fulltime voor de klas heb gestaan. Mijn docent zie het vroeger op de middelbare school al, toen hij mij vroeg[…]

Ga verder met lezen …

Dag 102 – “Wonderful world” Dit verhaal hoort bij woensdag 30 september Onderwijs is anders. Onderwijs is een uitzondering. Bij alle maatregelen die door de regering worden aangekondigd in de afgelopen maanden, wordt regelmatig gezegd “behalve in het onderwijs”. Je mag maximaal drie gasten thuis ontvangen, maar je mag wel 9x 30 leerlingen in jouw lokaal ontvangen. Dat voelt soms[…]

Ga verder met lezen …

Dag 101 – “Get happy” Dit verhaal hoort bij dinsdag 29 september Het mooiste van gisteren, is als er dingen van die dag meteen een plek vinden in vandaag, in de nieuwe dag, in de praktijk. Of dat nou iets is van wat je geïnspireerd heeft op de opleiding of het direct terug zien van de nieuwe maatregelen in Nederland.[…]

Ga verder met lezen …

**LIKE, SHARE AND WIN** – We zullen doorgaan Al 7 jaar en 10 maanden schrijf ik over alle leuke dingen die ik meemaak in mijn werk als docent, met alle gekke belevenissen met “mijn” pubers. Uitspraken, gesprekjes en soms een verhaal. De laatste 100 werkdagen schreef ik elke dag een blog over mijn werk sinds de schoolgebouwen sloten en het[…]

Ga verder met lezen …

Dag 100 – “Borrow (one day at a time)” Dit verhaal hoort bij maandag 28 september 100 werkdagen geleden zat ik aan mijn eetkamertafel, op een zondagmiddag, een advies te schrijven aan onze organisatie. 100 werkdagen geleden hoorden we ’s avonds dat het land in ‘intelligente lockdown’ ging. 100 werkdagen geleden kwam het bericht dat het schoolgebouw dicht ging en[…]

Ga verder met lezen …

Dit verhaal hoort bij vrijdag 25 september Dag 99 – “Dromen zijn bedrog” BAM! Vlammen! Mijn ogen schieten omhoog en ja, ik zie ze duidelijk. Recht voor me en mega groot. In één keer. Ik aarzel geen seconde en ga op zoek naar manieren om te blussen. Pas momenten later realiseer ik me dat ik geen idee heb hoe de[…]

Ga verder met lezen …

Dag 98 – “We all stand together” Ik durf het bijna niet te zeggen… Niet al mijn taken vind ik even leuk. Naast je lesgevende taken is er altijd een deel beschikbaar voor taken, en als je, zoals ik, niet mega veel lessen geeft maar wel een grote baan hebt, dan besteed je dus relatief veel tijd aan taken. Het[…]

Ga verder met lezen …

Dag 97 – “Rounds” Vandaag las ik over een school waar het gemiddelde verzuim van de leerlingen nu op 12% ligt, dat is op een klas van 25 leerlingen dus een afwezigheid van 3, in een klas van dertig ontbreken er dan bijna vier leerlingen. Geen idee wat bij ons nu het gemiddelde is. Ik ben verbaasd over twee klassen[…]

Ga verder met lezen …

Dag 96 – “Why tell me why” Het is pauze en een gesprekje tussen mij en twee nieuwe collega’s waar ik nauw mee samenwerk ontstaat. Op een of andere manier komen mijn schrijfsels te sprake, niet omdat ik er zelf over begin, maar omdat één van de nieuwe collega’s, die nauwelijks nieuw te noemen is en ik eigenlijk al heel[…]

Ga verder met lezen …

Dag 95 – “Ik heb het allemaal niet bij me” Werkdruk. Een hot topic in het onderwijs. Altijd. Waar dan ook. Het schijnt dat de werkdrukbeleving in het onderwijs gemiddeld boven gemiddeld is als je het vergelijkt met andere beroepsgroepen. En dat voor een sector waar veel anderen van denken “korte werkdagen en lange vakanties, hoe zwaar kan het zijn.”[…]

Ga verder met lezen …

Dag 94 – “Growing pains” Het lastigste zijn beslissingen waar je zelf geen invloed op hebt. Wij zijn al jaren trots op het feit dat wij niet hoeven te loten. Dat klinkt gek, maar dat houdt in dat wij plek maken voor alle leerlingen die zich aanmelden en in aanmerking komen voor onze school, best iets om trots op te[…]

Ga verder met lezen …

Dag 93 – “Choice?” Niet elke beslissing voelt ook altijd als een beslissing. Soms heb je het gevoel dat je niet anders kan, dat het geen keuze is, dat je het moet doen. Die ene collega nog even helpen, dat ene berichtjes ’s avonds nog even lezen én beantwoorden, de taken van een collega overnemen omdat die even wat extra[…]

Ga verder met lezen …

Dag 92 – “We are the world” Het leven bestaat uit het nemen van beslissingen. In het onderwijs nemen mijn collega’s en ik misschien wel duizenden beslissingen per dag. Van hele kleine beslissingen als “mag ik naar het toilet”, tot hele grote waarbij je bepaalt hoe dingen binnen de school draaien. Elke beslissing heeft gevolgen. Voor de leerling, voor de[…]

Ga verder met lezen …

Dag 91 – “Change in the weather” Het is gek hoe het werkt. Alles kan van het ene op het andere moment anders zijn. Had ik vorige week nog momenten dat ik zelf ook even dacht dat het allemaal te veel werd, kwam ik niet door mijn to-do-lijst heen en hoorde ik mezelf alleen maar klagen over het harde en[…]

Ga verder met lezen …

Dag 90 – “Cold Song” Het onvermijdelijke is nu werkelijkheid. Klassen waar meer dan negen leerlingen ontbreken, het is geen uitzondering meer, een nieuwe betekenis van ‘het nieuwe normaal’. Ik hoor van collega’s uit het land en uit ons buurland vergelijkbare verhalen, erger nog zelfs. Hele klassen die thuis moeten blijven. Hele klassen in quarantaine. Behalve de docent, geen risicocontact.[…]

Ga verder met lezen …

Dit verhaal hoort bij vrijdag 11 september Dag 89 – “Slipping through my fingers” Het is altijd een pijnlijk puntje in onderwijsland, als ouders zich ‘bemoeien’ (bij gebrek aan neutraler woord) bij ‘evaluaties’ van de docent, genomen maatregelen, gegeven straffen, behaalde cijfers, uitgedeelde adviezen, het kan allemaal. Ik heb over het algemeen prima contact met ouders, ik heb weinig nare[…]

Ga verder met lezen …

Dit verhaal hoort bij donderdag 10 september Dag 88 – “There is no time” Soms word je ingehaald door je eigen to-do-lijst. Baal je als mensen je een reminder sturen, terwijl je er in gedachte echt wel mee bezig bent. Werk je uren maar lijk je niets te doen. Soms wordt de lijst niet korter. Ik voel mijn gedachten verhitten,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 87 – “Stormy sky” Het stormt vandaag. Niet buiten, daar is het opvallend kalm in vergelijking met binnen. Mijn slechte nachtrust bleek misschien wel een voorbode te zijn. We roepen dan ook wel eens “is het volle maan ofzo”, om maar grip te krijgen op het feit dat de leerlingen op sommige dagen een andere chemie hebben dan anders.[…]

Ga verder met lezen …

Dag 86 – “Time will tell” Nieuw is lastig. Als iets nieuw voor jou is, of je begint aan iets nieuws, dan levert dit altijd lastige momenten op. Time will tell. Nieuw op een school als docent, betekent dat leerlingen jou extra uittesten, je veel nieuwe namen, mensen, taken, rollen, regels, normen en waarden moeten leren kennen. De routines van[…]

Ga verder met lezen …

Dag 85 – “Afwas-potpourri” Ik leef in luxe! Sinds dit jaar sta ik er namelijk niet alleen voor, niet alleen heb ik natuurlijk hele fijne collega’s die mij steunen, maar bij het praktijkvak dat ik geef sta ik er letterlijk niet altijd alleen voor. Vandaag was een feestje want we stonden, op mijn verzoek, met z’n tweeën op ‘mijn’ lessen.[…]

Ga verder met lezen …

Dag 84 – “Toda la vida” Sinds deze week geef ik weer NaSk. Twee klassen kregen opeens deze week van mij les en al vóór de eerste les had ik voor beide lessen van de week huiswerk opgegeven. Voor de eerste les moesten ze al aantekeningen in hun schrift hebben en de tweede les, hup SO. Nou ja, SO, ik[…]

Ga verder met lezen …

Dag 83 – “Stay home” Vanmorgen werkte ik op school, op kantoor. Documentjes typen en veel in digitaal en telefonisch overleg. Oortjes in en gaan. De uren vliegen voorbij en als de afspraken afgelopen zijn, de deadlines van vandaag behaald, besluit ik thuis verder te werken. Ik heb nog wat suffe klusjes op mijn to do, ik verwen mij zelf[…]

Ga verder met lezen …

Dag 82 – “Workaholic” Sinds 2007 werk ik in het onderwijs en sinds 2009 ben ik werkzaam bij dezelfde school, en zeker in het begin kreeg ik regelmatig de vraag of dat niet verveelde, echt jaar hetzelfde riedeltje slechts aan andere gezichtjes. Iedereen die dat zei, had toen in ieder geval geen goed beeld van mijn werk. Maar naast dat[…]

Ga verder met lezen …

Dag 81 – “Anderhalf” en “Falling Star” Je hoort en leest het voordat de school begint, leerlingen mogen dicht bij elkaar komen maar de afstand met de docent blijft. Echt realiseren wat dit betekent, kan pas als je in de school rondloopt. We wisten voor de zomervakantie al hoe lastig de afstand onderling bewaren was. Maar hoeveel moeilijker er zou[…]

Ga verder met lezen …

Dag 80 – “Always asking questions” “Milou, kort vraagje…”. Het lijkt alsof bij elke beweging die ik maak, er een vraag ontstaat. Loop ik ’s ochtends de personeelskamer in, heb ik al drie vragen gehad voordat ik mijn kopje thee heb kunnen inschenken. Digitale kwesties, didactische vraagstukken en administratieve dingetjes. Van alles komt langs. Kom ik pauze houden, loop ik[…]

Ga verder met lezen …

Dag 79 – “Signs that will never change” De jeugd van tegenwoordig… Een kreet die toch wel regelmatig gebruikt wordt. Ik kan niet beoordelen over er gesproken kan worden over een ‘jeugd van tegenwoordig’. Wel kan ik inzien dat de huidige jeugd een andere tijd doormaakt dan ik dat zelf deed. Toen ik zelf op de middelbare school zat was[…]

Ga verder met lezen …

Dag 78 – “Memories” Docenten praten graag. Dus na een zware werkdag, na een leuke werkdag, na een lange werkdag, zijn er altijd wel docenten nog in voor het ‘na kletsen’. Dus veel evenementen lopen uit, zelfs als ik mezelf een marge geef om naar huis te gaan, ben ik altijd later thuis dan verwacht. We bespreken dan de ‘roddels’[…]

Ga verder met lezen …

Dag 77 – “Woorden tekort” Als docent maak je een trecentiljoen dingen mee op een dag, en daar heb ik jaren geleden over besloten te gaan schrijven. Dat is soms nog knap lastig. Op sommigen dagen maak je teveel mee, dan kan je niet kiezen of heb je niets onthouden van wat je hebt meegemaakt omdat het zoveel prikkels, indrukken[…]

Ga verder met lezen …

Dag 76 – “Give me a break” Het rooster, een essentieel onderdeel van het onderwijs in het voortgezet onderwijs. Het rooster bepaalt de werklast van de leerlingen gedurende de week, een goede verdeling van de vakken, goede verdeling van lange en kortere dagen en hoe laat ze de wekker ’s ochtends moeten zetten. Dit geldt voor leerlingen, maar ook voor[…]

Ga verder met lezen …

Dag 75 – “Perfect day” Het besef kwam gister. Zondagmiddag. Vandaag zou mijn eerste les weer zijn sinds vrijdag 6 maart. Het lijkt zo lang geleden en toch ook zo dichtbij. Lesgeven is iets wat je niet in een paar maanden verleerd, het zit bijna verweven met wie je bent en alles wat je doet. Dus als je er na[…]

Ga verder met lezen …

Dag 74 – “Dinge-dong” Over tijd gesproken… Dat is sowieso een heel ding in het onderwijs. Want hoe veel keuzevrijheid en individualiteit er buiten schooltijd is, zo beperkt is dat tijdens de lessen. Het eerste waar ik als docent met kantoordagen aan moest wennen was het ontbreken van een bel die mij vertelde wanneer ik waarmee aan het werk was.[…]

Ga verder met lezen …

Dag 73 – “Good riddance (Time of your life)” “Ben je thuis”, het is een uurtje op tien en ik krijg een berichtje via Teams. En ja, ik ben inderdaad thuis, onder werktijd. “Maar D. is er ook niet op donderdag, dat wordt wel even wennen” “Dat is al een tijdje zo…” Donderdag is niet mijn werkdag voor de school,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 72 – “My way” Als je zou vragen aan een willekeurig persoon hoe onderwijs er uit ziet, krijg je waarschijnlijk veel beelden over leerlingen die zitten op hun stoel, luisteren naar de docenten en allemaal aan dezelfde opdrachten werken uit het boek, desnoods een digitaal boek. Zo herinneren veel mensen hun school van vroeger, zo zien veel leerlingen het[…]

Ga verder met lezen …

Dag 71 – “Wit” Het hoofd is vol. Van iedereen. Dat is niet bijzonder, de eerste dagen van het schooljaar zijn altijd extreem hectisch maar ook wennen. Er wordt opeens weer veel meer van de hersenen gevraagd met meer prikkels dan ze gewend waren. Dus elk jaar moet het brein weer even op gang komen, het lijf wennen aan hele[…]

Ga verder met lezen …

Dag 69 & 70 – “Happy new year” Gelukkig nieuw jaar! We zeggen het niet echt, maar het is wel hoe het voelt. We hebben elkaar zes weken niet gezien en we beginnen aan een nieuw jaar. Die zes weken maken het verschil tussen het einde en een nieuw begin. Het onderwijs is daarin speciaal, we vieren twee keer een[…]

Ga verder met lezen …

Dag 68 – “We can dance (We’re still standing here)” Dit blog behoort bij donderdag 2 juli en hadden jullie nog tegoed. Die donderdag was ik te laat thuis om te schrijven en zodra de vakantie begint is de druk om te schrijven van de ketel. Zes weken lang heb ik geprobeerd mezelf de dag onder woorden te laten brengen,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 67 – “Congratulations” Het was D-day. De dag. De (ge)Dag-dag, waar leerlingen hun congratulations and jubilations, met hun rapport en gelukkig ontvangen omdat ze vaak ook overgaan naar het volgende leerjaar. De dag waarop leerlingen, voor dit schooljaar voor het laatst op school zijn. De dag waarop ik 16 uur op school ben geweest, van die middag en avond[…]

Ga verder met lezen …

Dag 66 – “Round and round” (2x) Nieuwe dingen verzinnen is soms denken in cirkels. Het is moeilijk om out of the box te stappen en vaste denkpatronen te doorbreken. Als je alleen bent (of met een paar die ook al een tijdje in het onderwerp zitten), dan blijf je vaak in hetzelfde cirkeltje denken, daar moet je dan uitkomen.[…]

Ga verder met lezen …

Dag 64 – “Role model” Het goede voorbeeld geven gaat natuurlijk veel verder dan je telefoongebruik en kleding tijdens de les. Hoe je praat, je gedrag, je reactie als dingen even niet gaan zoals je wil, de manier van schrijven, het draagt allemaal bij aan de docent die jij bent voor de leerling. Leerlingen kunnen het heel verwarrend vinden als[…]

Ga verder met lezen …

Dag 63 – “My kinda people” “Vandaag kon het hè, want er zijn geen leerlingen!” De reactie van een collega als ik hem er op wijs dat hij lekker in zijn korte broek bij de bijeenkomst was. Ik meende wat ik zei, maar het bracht mij wel direct terug bij een gesprek dat ik vorige week had met een clubje[…]

Ga verder met lezen …

Dag 62 – “I like to move it” De nieuwe collega’s worden al uitgenodigd voor de bijeenkomsten in dit jaar die gaan over volgend jaar. Wij vinden het logisch maar het gebeurt niet overal. Sommigen konden er gelukkig bij zijn en kunnen nu al een bijdragen leveren aan ons team. Er komt extra veel over hun heen, ze horen afkortingen[…]

Ga verder met lezen …

Dag 61 – “Change” en “We’re all in this together” Na een aanloop van twee jaar, snuffelen aan de mogelijkheden, subtiele lijntjes uitzetten in het team, kwamen de plannen door de sluiting van de scholen in een stroomversnelling. Zo zagen wij de plannen de afgelopen maanden, weken en dagen steeds helderder worden. Zoals het hoort kwamen er ook steeds meer[…]

Ga verder met lezen …

Dag 60 – “The giving and taking” en “Right” I gave all the giving and I took all the taking … I’ve given all that I can give and I’ve taken all that I can take In het leven gaat het over geven en nemen. Ik neem veel en in ruil daarvoor probeer ik minstens evenveel te geven. Vandaag zat[…]

Ga verder met lezen …

Dag 59 – “That’s motivation” en “Why don’t you get a job” Motivatie. Naast cijfers een van de andere veel besproken abstracte dingen in het onderwijs. “Hij wil gewoon niet, dan kan ik hem ook niet helpen!” Hoe ziet een ongemotiveerde leerling er uit? En waarom kan deze docent hem dan niet helpen? Het zijn dingen die mij bezig houden,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 56 – “Teamwork” There is no I in team. Maar ook geen ‘we’, dus wat dan wel? Een vraagstuk wat ons, naast alle grote invloeden van dit moment, de afgelopen tijd bezig hield. We zijn gewend om allemaal op de dinsdag te werken, zodat we dan allemaal aanwezig kunnen zijn bij de vergadering, wat direct invloed heeft op het[…]

Ga verder met lezen …

Dag 55 – “Bells of freedom” Het leven van een docent is simpel. De bel gaat, je geeft je les tot de bel weer gaat. Hoe goed of hoe slecht het ook gaat, de bel zal altijd weer gaan. Hij stoort je in je verhaal of je bent saved by the bell. Maar wat als die bel uitgaat? Ondertussen is[…]

Ga verder met lezen …

Dag 54 – “Pressure” Met een partner die wel nog thuis moet werken krijg je toch regelmatig de vraag: “hoe laat ben je vandaag thuis?” Niet dat hij er iets aan heeft, hij moet immers gewoon werken. Het gevoel dat ik ook thuiswerk is ‘gezellig’. Alleen ben ik er steeds minder en minder en werden de dagen langer en langer.[…]

Ga verder met lezen …

Dag 53 – “Take what you take” Mensen zeggen wel eens “maar Milou, jij bent geen normale docent”. Ik zou mezelf ook nooit als normaal omschrijven, ik ben een beetje gek. Vraag het de leerlingen maar. Toch is dat niet wat er bedoeld wordt. Vandaag kwam dat weer eens naar voren. “Milou, ben jij nu opeens ook in charge voor[…]

Ga verder met lezen …

Dag 52 – “Words” “Mevrouw, mag ik niet gewoon aan het werk?” De rest van de klas, dus eigenlijk de andere vijf leerlingen, moet lachen. Hij doet normaal veel om niet aan het werk te gaan in de les. Ik kan die kans natuurlijk niet laten liggen en wijs hem op deze opvallende verandering. “Ja, ik weet het, maar ik[…]

Ga verder met lezen …

Dag 51 – “Ravijn” “Weet je Milou, één ding weet ik zeker. Het wordt nooit meer zoals het was!” Mijn schoolleider wijst mij er regelmatig op. Corona zette alles stil maar brengt ook alles in beweging, een stroomversnelling. Koers die wij voorzichtig vanuit een denktank aan het uitzetten waren, rustig aan, kleine stapjes, oog op het doel, de stip op[…]

Ga verder met lezen …

Dag 50 – “Never gonna give you up” en “With a little help from my friends” “Heb jij nog geen achtste dag in de week gekregen dan?”. Het is maandagavond en ik ben met onderwijsvrienden. We praten over onderwijs in een webinar gericht op ontwikkeling en uitwisseling. We wisselen tijdens een ‘garagesale’ uit over wat we in een museum willen[…]

Ga verder met lezen …

Dag 49 – “The star of moon and sun” en “No way back” Na het ‘oplossen’ van de puzzel van de anderhalvemeterschool en als alweer schooldag vier vol in gang is, is het tijd om weer verder te gaan met de puzzel die al voor ons lag. Hoe gaat school er uit zien na de zomervakantie, hoe starten wij op[…]

Ga verder met lezen …

Dag 48 – “Graduation day” In maart werd er geschiedenis geschreven, na het nieuws van de sluiting van de scholen volgde al snel de uitspraak van de minister van Voortgezet Onderwijs om het eindexamen geen doorgang te laten vinden. Dacht ik in januari te weten dat het een speciaal eindexamenjaar ging worden voor mij, toen ik akkoord ging met het[…]

Ga verder met lezen …

Dag 47 – “Different people” “Vind je dat nou echt leuk? Elke les hetzelfde bij een andere klas? Elk jaar weer diezelfde lessen bij nieuwe klassen? Gaat dat niet vervelen?” Vragen die mij nog steeds blijven verbazen, beelden die blijkbaar echt bestaan over onderwijs. Geen van mijn dagen, geen van mijn lessen zijn hetzelfde. Zelfs nu ik niet écht lesgeef.[…]

Ga verder met lezen …

Dag 46 – “Back to school (again)” Na weken voorbereiding was vandaag de vuurdoop, de school ging open. Zo snel als we moesten schakelen bij het sluiten van de school, twee dagen, zo veel tijd hadden we nu. Zo eenduidig de basisscholen open gingen, zo divers gebeurt dit bij de voortgezet onderwijsscholen. Enkel een toetsweken, volledig verder met digitale lessen,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 44 – “No time to waste” De week duurt te lang en is te kort. Zoals je aan het eind van je geld een stuk maand over kan houden, zo hou ik aan het eind van deze week teveel werk over. Ik haal het allemaal net niet en toch weet ik dat ik het haal. I know that I[…]

Ga verder met lezen …

Dag 42 – “Het water” De rode draad van deze hele periode is beweging, het onderwijs werd abrupt tot stilstand gebracht om een snelle beweging in gang te zetten. In gesprekken met collega’s komt het de laatste tijd regelmatig aan bod, de verandering die we nu doormaken hadden we nooit in deze korte tijd kunnen uitvoeren zonder de grote externe[…]

Ga verder met lezen …

Dag 41 – “Laat ze dansen” Koffiepraat, naast leerlingen misschien wel het grootste gemis. Je weet namelijk niet wat je gaat raken op een werkdag, een mooi verhaal in het lokaal, een bekentenis van een leerling, een grapje in de klas of een gesprek bij het koffieapparaat. Koffiepraat was er even niet bij en bleek moeilijk te organiseren op afstand.[…]

Ga verder met lezen …

Dag 40 – “We go together” en “We are one” In deze periode heb ik meer dan ooit feedback gekregen en gelukkig voornamelijk heel positief. Complimenten ontvangen, niet mijn sterkste kant. Gister kreeg ik na lovende woorden van mijn schoolleider een applaus van het team, gelukkig werd in één adem ook mijn lieve collega en steunpilaar genoemd. Want mijn reactie[…]

Ga verder met lezen …

Dag 39 – “(they long to be) Close to you” What a day it was. Veertig dagen geleden schreef ik een advies aan onze organisatie over de aanpak voor het sluiten van de scholen, de dag daarna was ik in stelling gebracht, zoals dat zo mooi heet, door mijn schoolleider en mocht ik het team meenemen in onze aanpak. Mijn[…]

Ga verder met lezen …

Dag 38 – “I will survive” en “I’m gonna be (500 miles)” Val ik in herhaling? Ja. Mijn agenda valt in herhaling! Ik kan over niets anders schrijven, want ik maak niets anders mee. Werken op een school waar naar zo’n 10 nieuwe collega’s gezocht wordt én betrokken zijn bij alle gesprekken is eigenlijk een fulltime baan in deze weken.[…]

Ga verder met lezen …

Dag 36 – “Ordinary Girl” “Hey mevrouw! Hoe gaat het met u?” “Goed. Druk. Maar goed?” “Druk?!?!” Gewoon een gesprekje met een leerling vandaag, ze kwam wat documenten van de computer halen. We maken even een praatje over hoe het allemaal gaat, hoe ze er voor staat en hoe ze deze tijd ervaart. Ze maakt zich niet druk, ze heeft[…]

Ga verder met lezen …

Dag 34 – “Ik wil nog dit, ik wil nog dat!” Een groot nadeel van doorgaan tot ’s avondslaat met het afronden van je werk, is de onrust in je kop. Daarna nog een blog schrijven, helpt daar helaas niet bij. Toen ik gisteravond naar bed ging vlogen alle gedachten nog door mijn hoofd, ik kreeg ze niet weg, ik[…]

Ga verder met lezen …

Dag 33 – “A thing well made” Maandagavond, het voelt als donderdag na een dag nadenken en praten over de (on)mogelijkheden van het openen van de school op 2 juni. Wat zijn de gegeven kaders, wat zijn onze eigen kaders. De mogelijkheden zijn eindeloos, en de onmogelijkheden misschien nog wel groter. Deze maandagavond voelt daarom niet als de eerste werkdag[…]

Ga verder met lezen …

Dag 32 – “Some things never change” “Ik heb je eigenlijk nooit gevraagd of je hier wel tijd voor hebt.” We sluitende het zevende sollicitatiegesprek van de afgelopen twee weken af, mijn schoolleider vraagt of ik nog tijd heb en een mogelijkheid zie om samen te kijken naar het overall plaatje van de bezetting volgend jaar. Mijn reactie is, zoals[…]

Ga verder met lezen …

Dag 31 – “A little less conversation” Een werkweek van drie dagen en werk genoeg. Toch sloot ik vandaag de school af, rond de klok van vijf, met het idee ‘a little less conversation, little more action please’. Ik had namelijk duidelijke doelen voor de dag, maar geen enkel doel was bereikt en voor mijn gevoel had ik alleen maar[…]

Ga verder met lezen …

Dag 30 – “Alles heeft een ritme” Alles heeft een ritme, maar ritmes blijven niet hetzelfde, muziek is dynamisch. Zaten we in het ritme van ons werk voor de sluiting van de scholen, schakelden we over op een ander ritme toen we dicht moesten. Een nieuw ritme, maar ook dit ritme konden we na even oefenen goed spelen. Ook dit[…]

Ga verder met lezen …

Dag 29 – “Everything is different now” en “Thank you for the music!” Dat dingen niet meer hetzelfde zijn en voorlopig niet hetzelfde zullen zijn dat wordt steeds meer duidelijk. Werken is niet meer zoals het was, net als je werkplek. Lesgeven is niet meer als hiervoor, vamdaag kwamen er twee leerlingen ‘naar’ het vragenuur. Geen speciale didactiek, geen speciale[…]

Ga verder met lezen …

Dag 28 – “Roller Coaster” Here we go On this roller coaster life we know With those crazy highs and real deep lows Het moge duidelijk zijn dat de afgelopen dagen een roller coaster aan emoties waren. Crazy highs en real deep lows. Ik schreef er over en jullie deelden er daardoor in mee. Nu moet ik eerlijk bekennen dat[…]

Ga verder met lezen …

Dag 27 – “Wishin’ and hopin’” PositiviTijd. Het is weer tijd voor positiviteit. Het nieuws van gisteravond over de opening van de basisscholen sloeg bij sommigen in als een bom, bij anderen ontlokte het een vreugdedans. Ouders zijn blij dat ze weer wat op adem kunnen komen, leerkrachten hopen dat het RIVM gelijk heeft en Corona hun de adem niet[…]

Ga verder met lezen …

Dag 26 – “Paint it black” Je hebt van die dagen… … dagen die anders voelen … dagen waarop de diverse vragen voelen als ‘gezeur’ in plaats van een kans om te helpen … dagen dat je het niet kan hebben als mensen gewoon willekeurig over dingen beginnen zonder inleiding … dagen dat je op de fiets naar school bedenkt[…]

Ga verder met lezen …

Dag 25 – “Waiting for the sun” Vrijdag schreef ik over mijn slechte nacht, slechte nachten. Het klonk negatief, of zwaar, verdrietig, maar dat is het niet voor mij. Ik merk geregeld dat ik onbewust wacht op de zon die opkomt. Klaar voor de nieuwe dag, voor de volgende stap in het avontuur, voor mijn volgende taak, voor de (levens)lessen[…]

Ga verder met lezen …

Dag 24 – “Laat me slapen” Toeval of niet, sinds een maand slaap ik niet alle avonden geweldig. Ik heb dat vaker, periodes van slechtere slaap. Veel dromen, goed en slecht, allemaal realistisch. Een hoofd vol met zaken. Onrust. Ideeën. “Dromen”, stel- dat en wat-als momenten. Adrenaline. Of anderszins simpelweg niet moe. De redenen zijn divers maar het is altijd[…]

Ga verder met lezen …

Dag 23 – “Info superhighway (technology)” Techniek staat voor niets, zo hoor je wel eens. En nu staat technologie voor alles. Hoe hadden we als samenleving in intelligente lockdown kunnen gaan zonder die technologie, afstandsleren zonder technologie, thuiswerken zonder die verrekte techniek. Beelden die we maar moeilijk kunnen plaatsen. De techniek heeft bij mij nooit voor niets gestaan, een belangrijke[…]

Ga verder met lezen …

Dag 22 – “Treasure hunt (looking forward)” Looking forward, dat gaan mijn leerlingen weer doen. De afgelopen weken had ik het niet druk met het begeleiden van mijn leerlingen, want toen de scholen sloten had ik alleen eindexamenklassen. En tja… Voordat zij duidelijkheid hadden over of ze wel of niet geslaagd waren, namen ze het zekere voor het onzekere en[…]

Ga verder met lezen …

Dag 21 – “Stay in bed days” De eerste dag van de week is tegenwoordig voor mij de start van een klus die voorheen niet bestond. Wij geven geen live-lessen, wij delen uitgebreide studiewijzers met werk dat leerlingen zelfstandig inplannen. Dat werk is aangevuld met ingesproken PowerPoints of filmpjes met uitleg en een ‘afsluitende’ opdracht waarmee we goed kunnen controleren[…]

Ga verder met lezen …

Dag 20 – “The Sound of Silence” Goede Vrijdag, zo ver ik weet al sinds mijn schoolcarrière voor mij altijd een vrije dag. En weet je wat er goed was aan deze vrijdag? The sound of silence! Een dag zonder (digitale) vergaderingen of vragenuurtjes met leerlingen. Een dag zonder afspraken. Een dag zonder afleiding. Maarrrrr geen dag zonder werk. Echt[…]

Ga verder met lezen …

Dag 19 – “(workin’) 9 to 5” Witte donderdag, de dag voor goede vrijdag en dat is voor mij de start van een lang weekend. En dus officieel de afsluiting van de vierde week van leren op afstand. Bizar. Het lijkt langer, het lijkt korter. Het lijkt drukker, het lijkt rustiger. In zekere zin is het ook rustiger, ik zie[…]

Ga verder met lezen …

Dag 18 – “The Four Seasons” Je hebt verschillende soorten mensen. Het is maar net waar je naar kijkt, wie in welk ‘hokje’ past en welke en hoeveel soorten mensen er dan bestaan. Vandaag trok een categorie waar vier types in te onderscheiden valt mijn aandacht. De mensen die zien wat er moet gebeuren en dat doen of het nou[…]

Ga verder met lezen …

Dag 17 – “To do, to do, to do to do to do to do to doooooo (The Pink Panther Theme Song)” Als je aan collega’s zou vragen mij te omschrijven is de kans groot dat er ergens wel gezegd zou worden dat ik organisatorisch sterk ben. Ik onthoud veel, hou dingen goed bij, maak takenlijstjes en heb mijn zaakjes[…]

Ga verder met lezen …

Dag 16 – “Blessing in disguise” Ik ben gezegend. Een geluk bij een ongeluk. Een blessing in disguise. Vorig jaar werd ik toegelaten tot de internationale community van docenten die onderwijs vernieuwen (met behulp van Appleproducten), Apple Distinguished Educators. Hierdoor had ik een netwerk van scholen, van docenten, die voordat de scholen hier sloten hun ervaringen al gedeeld hadden. Dit[…]

Ga verder met lezen …

Dag 15 – “When will I see you again?” Vanmorgen stapte ik weer de drempel over van de school, een dag meer dan de bedoeling was, het was stil. Te stil. Geen begroeting. Geen “goedemorgen”. Mijn collega die dinsdag nog op school was, zou donderdag weer komen maar was er op woensdag niet meer. Weg. Nu is het stil en[…]

Ga verder met lezen …

Dag 14 – “Laat me…” Bij het verwerken van slecht nieuws kan werken in het onderwijs een vloek en een zegen zijn, tegelijkertijd, naast elkaar of verschillend per persoon of situatie. Als je de werkdag begint met een kater door nieuws van de vorige avond kan het verschillende kanten opgaan, meegaan met de flow of blokkeren door een gat tussen[…]

Ga verder met lezen …

Dag 13 – “Isn’t it ironic?” Als je dingen zelf zou plannen komen dingen niet zo “perfect” uit, als dat het lot de planning maakt. De dertiende schooldag, met gesloten scholen, valt op 1 april. Isn’t it ironic? Een dag die op scholen altijd een extra lading heeft, bang voor de leuke en minder geslaagde grapjes, bang voor de punaise[…]

Ga verder met lezen …

Dag 12 – “Don’t know much about history (what a wonderful world)” Elke dag verder in deze situatie is een dag dichterbij normaal. Dichterbij normaal, omdat je went aan het nieuwe normaal. Dichterbij normaal omdat we weer een dag verder zijn en dichterbij de einddatum komen. Alhoewel, einddatum. We wisten dat de sluiting tot 6 april, niet het einde zou[…]

Ga verder met lezen …

Dag 11 – “Under pressure” of voor de fans “Snelkookpan, snelkookpan, …” Maandag. De derde week start, ik fiets naar school en zie door de ruiten diverse mensen zich aan de ochtendgymnastiek wagen, het enige signaal voor mij nu dat het leven anders is dan anders. Want in week drie, begint de nieuwe normaal, normaal te voelen. Alsof het al[…]

Ga verder met lezen …

Dag 10 – “We’re / I’m still standing!” Twee weken zijn er voorbij, het lijkt toch minimaal op een maand maar we zijn er nog. We’re still standing. We doen werk waarvan we nooit verwacht hadden dat te doen, leren elke dag nieuwe dingen, vaardigheden maar ook dingen over onszelf of onze collega’s. We proberen iedereen binnenboord te houden, leerlingen[…]

Ga verder met lezen …

Dag 9 – “Gimme gimme gimme” Van de week schreef ik doceren = doseren. In je les ben je continu op zoek naar de juiste balans, voldoende vertellen zodat ze genoeg weten en verder kunnen, niet teveel zodat ze niet afhaken. Een balans die je niet kan kwantificeren, je hem hem aanvoelen en dat maakt het (lesgeven) zo complex. Er[…]

Ga verder met lezen …

Dag 8 – “The show must go on!” De school sluit, maar the show must go on. Zonder lessen probeerde ik mijn leerlingen nog steeds zo goed mogelijk voor te bereiden op hun examen, op de toekomst. Het centraal examen wordt afgelast, maar the show must go on. Vanmorgen stond mijn eerste live-vragenuur op het programma, om te zorgen dat[…]

Ga verder met lezen …

Dag 7 – “My first, my last, my everything” In januari startte ik met van de een of de andere dag met het lesgeven van eindexamenklassen, voor twee vakken nog wel. Nog nooit eerder gedaan, maar Pippi zei dat ik het wel kon, zij (en ik dus) werd gesteund door mijn schoolleider en collega’s. Iedereen, ook de leerlingen, hadden het[…]

Ga verder met lezen …

Dag 6 – “Here comes the sun” / “let it shine” Geen enkele docent is zoveel “online” geweest als afgelopen week, ook ik niet. Een aantal raakten daarvan in een “digitale burn-out”, overprikkeld van alle input. Een factor die we voor leerlingen en docenten goed in de gaten moeten houden. Dat is exact de reden waarom wij als school niet[…]

Ga verder met lezen …

Dag 5 – “Ademnood” Een zucht van verlichting. Letterlijk. Na een dag thuis werken, ging ik weer naar mijn kantoortje van deze week. Letterlijk op adem komen. Na een dag in huis, met twee katten waar ik in principe allergisch voor ben, kon ik op adem komen op school. Weer gezellig kunnen kletsen tijdens het werken. Op adem komen. Minder[…]

Ga verder met lezen …

Dag 4 – “1000 kleine stukjes” Na drie intensieve werkdagen op school had ik mij voorgenomen vandaag dan écht thuis te werken, om aan “mijn werk” toe te komen. Examentoetsen die nog nagekeken moeten worden, werk dat ik voor mijn klassen klaar moet zetten met een deadline op vrijdag 14:00 uur. Reden genoeg om zonder afleiding van collega’s die op[…]

Ga verder met lezen …

Dag 3 – “Let it gooo!” Een belangrijk deel van opvoeden is loslaten. Een belangrijk deel van een abrupte onderwijsverandering, is ook loslaten. Ik heb er alles aan gedaan om grip te hebben op de situatie, veel gedaan, misschien teveel zelf gedaan. Dat allemaal om grip te houden. Terwijl grip houden nu juist het moeilijkste is wat er is. De[…]

Ga verder met lezen …

Dag 2 – “I’ll be there for you” Vanaf vandaag zijn de collega’s niet meer “verplicht” op school. Iedereen die graag live, analoge ondersteuning wilde in het digitaal werken en lesgeven mocht vandaag langskomen. Een groepje “vrijwilligers” was aanwezig om ze te helpen. Na mijn bericht van gister kreeg ik veel lieve reacties, het werd mij duidelijk dat ondanks dat[…]

Ga verder met lezen …

“Tot ziens”, “tot ooit” Wat zeg je op een dag als deze… Wat doe je op een dag als deze…. Wat ervaar je op een dag als deze… Wat schrijf je op een dag als deze… Hoe houd je een blog bij in een periode als deze… Vandaag kwamen we bij elkaar op school, in verder een lege school. In[…]

Ga verder met lezen …

Mit Freunden Als laatste steun voor een examen toets zit ik nog met een klein groepje leerlingen de laatste dingen door te nemen. Ik verwacht gewoon rustig vanaf mijn stoel vragen te beantwoorden en met ze in gesprek gaan, maar voordat ik het weet sta ik mij toch weer ‘uit te sloven’ en druk te doen voor het bord. Ik[…]

Ga verder met lezen …

Applaus 👏 Applaus, als leerlingen een presentatie geven laten we de leerlingen voor elkaar klappen. Als sprekers een praatje houden, klappen we ook. Als een collega een evenement goed heeft georganiseerd geven we soms ook applaus. Een paar maanden geleden deden we dit bijvoorbeeld voor een collega voor het succesvol organiseren van de open avond, en voor onszelf voor de[…]

Ga verder met lezen …

Zondags blogmateriaal Een aantal van mijn collega’s wonen dicht bij onze school, ik ook. De kans dat leerlingen ons in het ‘wild’ tegenkomen is dus aanwezig, groot zelfs. Als je op zondag in je trainingsbroek en zonder mascara op naar de supermarkt gaat ben je je bewust van die kans. Toen ik dat gister deed, dacht ik nog: hier kan[…]

Ga verder met lezen …

“We gaan door!” De leerlingen gaven aan meer ondersteuning nodig te hebben, zo kwam de hulples op het rooster. Helaas kwam het niet gunstig uit, een uur hulples, pauze en daarna begint de les officieel, meteen een dubbel uur. We hebben hard gewerkt tijdens de hulples. We zaten samen aan een grote tafel, maakten zelfstandig vragen en bespraken de antwoorden[…]

Ga verder met lezen …

In een tussendoor gesprekje als ik door de aula loop komt het op het feit dat ik al lang samen ben met mijn vriend. Leerling M. (15 jaar): “Waarom bent u eigenlijk niet getrouwd?” Ik: “Waarom wel, dat verandert niets aan je relatie.” Leerling M.: “JAA! Dat is een goed punt!” Leerling D. (15 jaar) begrijpt mijn punt een stuk[…]

Ga verder met lezen …

“Is het erg als ik hier aan gelikt heb?” Stel. Je doet een demonstratieproef en daar doe je een meting van de zuurgraad met indicatorpapier, een stukje papier dat een kleur krijgt afhankelijk van hoe zuur de stof is waarmee het in aanraking kwam. Je geeft elk groepje een stukje van het papier na het in de proefopstelling gedoopt te[…]

Ga verder met lezen …

Goed voor u mevrouw! Ik bespreek met mijn leerlingen de productie van ijzer vanuit ijzererts, in proces dat ze moeten kennen, begrijpen en kunnen uitleggen. Bij deze productie wordt gebruikt gemaakt van “cokes”, een vorm van steenkool. Terwijl ik praat over het toevoegen van de cokes, waarom dit gedaan wordt en welke reactie hierdoor ontstaat, gaan de gedachten van de[…]

Ga verder met lezen …

Je weet het nooit Ik plaats elke werkdag een bericht op mijn blog, mijn Facebookpagina, Insta en Twitter. En ik weet het nooit. Valt deze in de smaak? Leest iemand het? Hoeveel likes en reacties komen er op? Wat zullen mensen er van vinden of over denken? Geen dag is het zelfde in het onderwijs, en dus ook niet op[…]

Ga verder met lezen …

“Mag ik dit opeten?” Bij het geven van lessen aan mijn nieuwe klassen horen ook practica. Dus opeens bevind ik mij vaker dan hiervoor in het practicumlokaal. Voor zowel scheikunde als natuurkunde had ik deze week proefjes met alledaagse dingen op het programma staan. Vandaag bekeken we in vier proefjes een aantal reacties met bekende producten zoals suiker, azijn, spiritus[…]

Ga verder met lezen …

Dagje op de beurs Vandaag geen lessen, geen vergaderingen, geen standaard werkzaamheden. Vandaag ging ik naar een onderwijsbeurs! De file naar de jaarbeurs viel uiteraard tegen en daardoor was ik net wat later dan ik van plan was (de beurs opende om half tien, ik arriveerde vlak voor tienen), maar dat was ik op slag vergeten toen ik de auto[…]

Ga verder met lezen …

De leerlingen zitten op hun plek en ik loop mijn gebruikelijke rondje voor een praatje en een subtiele motivatie of hint dat ze hun spullen uit hun tas moeten pakken. Ik loop langs N. (16 jaar), zijn tafel helemaal leeg, behalve de schilletjes van de mandarijn die hij op dat moment aan het schillen is. Netjes op het hoekje van[…]

Ga verder met lezen …

Vandaag was de eerste les van een van mijn klassen met hun nieuwe docent. Sommige zagen er vorige week enorm tegen op. “Maar u bent altijd zo actief in de les. Wat nou als de nieuwe coach gewoon met een kopje koffie binnen komt en zegt ‘ga maar aan de gang’ en zich verder niet met ons bemoeid?” Ik bleef[…]

Ga verder met lezen …

In de laatste maanden van groep 8 worden de leerlingen voorbereid op de overstap naar “de grote school”, tussen aanhalingstekens omdat wij dan wel een vervolg school zijn maar wel vaak kleiner in leerling aantal dat de basisscholen uit onze omgeving. Als onderdeel daarvan brengen basisscholen bezoekjes aan middelbare scholen om daar lesjes te volgen en in het klein te[…]

Ga verder met lezen …

Door omstandigheden moet ik (helaas) alle klassen die ik nu lesgeef overdragen aan collega’s, in ruil daarvoor geef ik vanaf deze week andere klassen les. Deze week heb ik daarom aan mijn klassen dit moeten aankondigen en uitleggen. Met name mijn mentorklas vond dit erg vervelend. Van een andere klas die ik heb (had dus vanaf nu) kon ik niet[…]

Ga verder met lezen …

Primaat! Ik zat vanmorgen aan mijn bureau te werken, het zal rond de klok van half negen zijn geweest. Mijn vriend belde dus was even aan de telefoon en ik beantwoorde zijn vraag over hoe laat ik thuis zou zijn met “zeker na tienen.”, mijn baas begreep wat de vraag was en zegt als ik ophang: “dat wordt een lang[…]

Ga verder met lezen …

Mijn blog is altijd bedoeld om de mooie kanten van het werken met pubers duidelijk te maken. Voor jullie, de lezers, maar ook voor mezelf. Elke docent hoort de leuke uitspraken of voert dezelfde leuke gesprekken met leerlingen, als die ik hier deel. Alleen vergeten zij ze vaak weer, door de tienduizenden invloeden die ze op een werkdag te verwerken[…]

Ga verder met lezen …

Vanavond begon het feest dat nakijken heet weer. Normaal gesproken kijk ik een toets na, zet ik punten in de kantlijn en schrijf ik soms wat dingen er bij. Iets waar leerlingen nauwelijks naar kijken. Daarom pakte ik het vanavond anders aan, geïnspireerd door een docent via een digitale connectie, ik heb een lijstje gemaakt met mogelijke feedbackzinnen voor deze[…]

Ga verder met lezen …

When’s it Hometime? plaatste vandaag deze tekening. Zo herkenbaar. Niet omdat ik mijn lessen start met “ik heb jullie gemist”, eerlijk is eerlijk, zeker in de kerstvakantie, ben ik niet bezig met het missen van. Maar wel de reactie van het meisje in de tekening is herkenbaar. Onderling met collega’s (en andere volwassenen) zijn we heel druk bezig met elkaar[…]

Ga verder met lezen …

Voor mij is mee gaan met de tijd, of in ieder geval op de hoogte zijn van de tijd en bijbehorende nieuwigheden en trends, iets natuurlijks. Het hoort er voor mij bij, ik denk daar niet over na. Het gebeurt. Afgelopen vakantie werd ik er af en toe aan herinnert dat ik daardoor dingen weet die misschien niet iedereen weet.[…]

Ga verder met lezen …

De docente en haar rollator Ik heb een rollator, aldus de leerlingen. In werkelijkheid wilde een collega en ik graag een verrijdbaar bureau waar je aan kan staan. We hebben geen vast lokaal en verplaatsen ons dus veel door school, allerlei handige spullen waar je dan altijd naast grijpt en de behoefte om staand met onze iPad les te kunnen[…]

Ga verder met lezen …

Mail ontvangen van leerlingen. I – LOVE – IT! “Hallo met …”, alsof je ze aan de telefoon hebt. Uiteraard zonder link naar de enquête. De andere afzender niet in de cc. Gewoon iedereen in de ‘aan’. En de heerlijke “MVG”. Mailen, een ver-van-mijn-bedshow voor onze leerlingen. Ze doen het niet graag, de drempel is hoog en daardoor is de[…]

Ga verder met lezen …

De workshop van mijn collega Debbie en mij was vorige week zo goed ontvangen dat we deze week meteen weer werden ingezet voor een bijeenkomst van studenten, docenten in opleiding. Een avondbijeenkomst dus we mochten de uitdaging aangaan om vanavond van half zeven tot acht de studenten actief aan het leren te krijgen. Als je dan allemaal positieve reacties, achten[…]

Ga verder met lezen …

Zeven Zeven jaar! Ik ben jarig. Nou… Ik niet echt. Wij zijn jarig! Want zeven jaar geleden begon ik mijn blog Levenslessen. En zonder jullie geen blog. Een verjaardag of jubileum is altijd een moment van bezinning, “contemplation”, reflecteren en terugkijken. De ontelbare keren dat ik dacht: “waar doe ik het eigenlijk voor” en dan alle waardevolle en waarderende reacties[…]

Ga verder met lezen …

Het is de week van de workshops. Geen lessen deze week, maar workshops. Voor mijn leerlingen, maar ook voor mij! Vandaag past daardoor perfect in deze week, want ik mocht weer een workshop geven! Niet aan leerlingen, niet aan een docententeam, maar aan toekomstig docenten, docenten in opleiding, stagiaires van scholen uit onze regio. Maar… Ik stond er niet alleen[…]

Ga verder met lezen …

Ik heb een broek. Zo’n broek met extra stiksels en verfvlekken. Zo’n broek, de enige ook, waar ik complimenten van leerlingen voor krijg (“leuke broek, mevrouw”). Zo’n broek die net hip genoeg is voor een docent. Naast voor het creatieve vak Projectklas zit ik soms ook met theorievakken in datzelfde praktijklokaal. De klas voor ons heeft duidelijk veel verf en[…]

Ga verder met lezen …

Ik hou van nette kleding. Het is geen geheim, ik sta er om bekend dat ik altijd een jasje draag. Zo deelde ik laatst het commentaar van een leerling op mijn te nette verschijning, toen ik in pak naar de les kwam. Omdat ik feedback altijd serieus neem, kwam ik de les daarna “netjes” in spijkerbroek en trui. Leerling H.[…]

Ga verder met lezen …

Ik had de droom. Zo. BAM! Opeens terwijl het schooljaar al een goed aantal weken bezig is en de herfstvakantie alweer bijna voor de deur staat. Ik droom over een klas, het gaat voor geen meter. Ze luisteren niet, doen niet wat ik van ze vraag en ik ben alleen maar bezig om weer grip te krijgen. Ik voel me[…]

Ga verder met lezen …

Een nacht van een brugklaskamp Wat een nacht. Wat. een. nacht! Ik zat alleen in de gang van het meidengebouw. Elke minuut werd onder luid gekraak een deur heel langzaam geopend, schoot een klein koppie om de hoek, of verscheen de lens van een smartphone om het hoekje. “Ze zit er nog!” BAM! Deur vliegt weer dicht. Leerlingen (meervoud) die[…]

Ga verder met lezen …

I had a dream “Als ik jou zie moet ik meteen denken aan zes weken vakantie, erg hè?”. Het is de begroeting van een ver familielid, we zien elkaar maximaal één keer per jaar. Zesendertig uur later zou het schooljaar weer beginnen, vandaag dus. Op ditzelfde familiefeest hoef ik niemand te vertellen wat mijn werk is, mijn naam soms nog[…]

Ga verder met lezen …

En dan is dat moment daar. Zondagavond. Het laatste nakijkwerk van het schooljaar is klaar. Gek gevoel, voorlopig even een paar maanden rust voor mijn paarse pen en excelsheet met automatische kleuren. Net zoals de laatste lessen van dit jaar komt het plotseling, maar gelukkig mis ik het nakijken niet snel ?! Vakantie here we come!

Ga verder met lezen …

Lessen zijn voorbij, de toetsen zijn voorbij, nog een paar dagen met activiteiten en het schooljaar is weer voorbij. Voor ons vaak een tijd van terug kijken, ik kijk weer terug op een schooljaar waar het gelukt is om elke werkdag iets te laten, zelfs in de periode dat ik nog maar twee dagen voor de klas stond. Makkelijk is[…]

Ga verder met lezen …

Gister begon de toetsweek en was “mijn” toets aan de beurt. Voor de toets krijg ik, terwijl ik over de gang loop, al allerlei vragen. “Hoe zat dit ook alweer.” “Wat was dit ook alweer?” “Is de toets makkelijk? Nee? Is hij moeilijk?” Na afloop van de toets willen altijd leerlingen nog even napraten. “Was dit het goede antwoord op[…]

Ga verder met lezen …

Waar is de tijd gebleven? Het zijn vreemde tijden in het onderwijs. Voor je gevoel was het nog maar een paar weken geleden dat je naast de rode loper van het Kerstgala stond. Weet je nog precies hoe jouw eerste lessen van dit schooljaar verliepen. Én toch was afgelopen vrijdag opeens, uit het niets, de laatste lesdag. De lessen zitten[…]

Ga verder met lezen …

Een cirkel is rond Ik had het verzoek gekregen om vanmiddag twee workshops van een uur te verzorgen voor docenten exact van een scholengroep. Ik sta bij de aanvang van de workshop bij de deur en ontvang de deelnemers, we schudden de hand, noemen onze namen en wensen elkaar een fijne middag. Ik begin te praten, na een paar minuten,[…]

Ga verder met lezen …

Vandaag hadden we het in de les over geluidsbronnen, hoe geluid ontstaat. We keken filmpjes van snaren, stembanden en speakers in beweging, tijdens het maken van geluid. Je ziet hier een heel kort stukje van het filmpje over stembanden. Hoe zullen mijn leerlingen gereageerd hebben denk je? Je kan je voorstellen hoe mijn dag was! Laat ik het zo zeggen,[…]

Ga verder met lezen …

Ik zit midden in de uitleg. Ik stel een vraag aan de klas en leerling E. steekt haar vinger op, springt op en vraagt enthousiast en vrij hard door de klas: “Welke vakken laten jullie vallen?!” Er komen reacties uit de klas, het klinkt als gemompel. Ik probeer ondertussen aan te geven dat dit misschien niet de handigste aanpak is.[…]

Ga verder met lezen …

Mijn stagiaire draait zelfstandig lessen, als de klas lekker aan het werk is kan ik daardoor soms ook wat “voor mezelf” doen achterin het lokaal, een stukje nakijken bijvoorbeeld. Plots draait leerling I. (13 jaar) zich naar mij om: “Vindt u nakijken stom?” Het is algemeen bekend dat nakijken mijn hobby niet is, dus ik knik maar eerlijk. Leerling I.:[…]

Ga verder met lezen …

Wist je, Ajax speelt vanavond. Je kan het niet gemist hebben. Mocht je het wel gemist hebben, had je vandaag voor de klas moeten staan (of anders morgen, gok ik zo maar). Probeer de gedachten van leerlingen maar bij het berekenen van gemiddelde snelheid te houden als ze maar één gespreksonderwerp hebben op de dag, voetbal. Een groepje meiden in[…]

Ga verder met lezen …

Bulls-eye Toen ik in januari er voor koos om meer uren te stoppen in het project waar ik voor onze organisatie in zat, heb ik ingestemd met gefaseerd minder lesgeven zodat dit makkelijker op te vangen was op mijn school. In februari moest ik 1 klas overdragen en nu deze week weer eentje. Toen ik dit voor de vakantie aan[…]

Ga verder met lezen …

Mijn collega heeft een belangrijk gesprek en heeft mij gevraagd in die tussentijd bij haar klas te zitten. Als oppas eigenlijk. Zij had de les opgestart, instructie gegeven en de leerlingen aan het werk gezet met de opdracht op het bord. Mijn taak was alleen daar zijn voor het geval dat. Ik kan het niet laten, aangezien het ook mijn[…]

Ga verder met lezen …

“Dat doet mijn puber niet” Als docent ben ik gewend om pubers aan te spreken op de, bij hun leeftijd behorende, ondoordachte acties, de rotzooi die ze uitvreten, dingen die niet door beugel kunnen en andere gedragsmatige dingen die toe zijn aan verandering (meestal verbetering). Het is hierdoor soms héél moeilijk als ik op straat, in mijn niet-werkende leven, het[…]

Ga verder met lezen …

Roze-koeken-vrijdag Het is vrijdag. De werkweek weer bijna voorbij. Het is iets voor achten en ik sta als ware een leerling voor de deur van de supermarkt. Ik loop naar binnen, recht op mijn doel af, pak drie pakken roze koeken, loop naar de kassa en wordt ontvangen met “zo, dat doe je snel!”. Koeken in de tas, hup op[…]

Ga verder met lezen …

Docente in voor- en tegenspoed Regelmatig hebben we het onderling over de voordelen en nadelen van het intensieve gedeelte van ons werk. Lesgeven heeft je volledig aandacht nodig, je maakt honderden beslissingen per les, krijgt enorm veel prikkels binnen en moet vervolgens continu de juiste keuzes maken en alle leerlingen oprecht zien. Dat kost energie, veel energie. Zoveel energie dat[…]

Ga verder met lezen …

Minder! Bij ons krijgen de leerlingen tijdens de diplomauitreiking een herinneringsboek uitgereikt. Een boek vol met foto’s, verhalen en andere leuke informatie over hun schooltijd. Het boek maken wij als school maar willen we zo persoonlijk mogelijk maken door de eigengeschreven verhalen van leerlingen te gebruiken, we gebruiken dit ook meteen als schrijfoefening voor het vak Nederlands. Leerling J. (16[…]

Ga verder met lezen …

Sick! De klas is net binnen en ik loop langs de tafeltjes voor een gesprekje en aansporing tot het pakken van de benodigde spullen. Deze klas had ik sinds de vakantie nog niet gezien en krijg daardoor weer veel vragen over mijn vakantie en of ik bruin geworden ben. Als ik bij leerling J. (14 jaar) langsloop, kijkt hij mij[…]

Ga verder met lezen …

Docente met een bril Maandagochtend, de eerste dag na de voorjaarsvakantie, ik loop door de school. Een collega roept me, ze wil iets vragen. Ik stop met lopen, zij komt naar me toe, kijkt me aan en begint keihard te lachen. Het blijft duren tot ze stopt en zegt: “je ziet er grappig uit!” (met haar mooie Surinaamse tongval). Een[…]

Ga verder met lezen …

Lesjesmiddag Leerlingen uit groep 8 zijn druk bezig met een keuze te maken tussen de middelbare scholen uit de regio. Om onze school nog beter te leren kennen krijgen ze bij ons de mogelijkheid om drie korte lessen te volgen. Vandaag nam ik het lesje wiskunde voor mijn rekening. Het is altijd hard werken om in 25 minuten tijd mezelf,[…]

Ga verder met lezen …

Verveling tegen gaan Morgen is onze Open Avond, onze school presenteert zich op deze avond aan leerlingen uit de groepen acht uit de omgeving. Traditioneel laten wij liever leerlingen aan het woord op zo’n avond dan dat wij zelf vertellen hoe leuk we zijn. Zo starten de verschillende vakgroepen, werkgroepen en andere delen van onze school een paar weken geleden[…]

Ga verder met lezen …

Docente op excursie in de frisse ?? buitenlucht Acht uur in de morgen. Ik sta in mijn lokaal en tel de koppen. Hoor mezelf vertellen over normaal gedrag, toegestaan drinken en de regels voor in de bus. Mijn collega komt af en toe binnen vallen om nogmaals de groepsindeling te checken en legt uit naar welke bus we moeten. We[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen in actie voor het klimaat De klimaatstaking. Ik denk dat geen enkele middelbare school deze week dit onderwerp niet op de agenda had staan. Veel scholen hebben een brief gestuurd naar ouders, hierin leggen ze uit dat leerlingen geen stakingsrecht hebben en wel leerplichtig zijn. Maar omdat natuurlijk niemand het belang van een goed klimaat kan ontkennen, werken de[…]

Ga verder met lezen …

Docenten zijn de slechtste leerlingen In onze lessen besteden we tijd aan meer dan alleen de lesinhoud die hoort bij ons vak. Algemene vaardigheden, normen, waarden, gedrag, respect, plannen, reflecteren, presenteren, allemaal dingen die zomaar bij elke docent langs kunnen komen als lesje in een les. Zo staan we vaak genoeg stil bij wat we “normaal” gedrag vinden en wat[…]

Ga verder met lezen …

De rollercoaster van het onderwijs Mijn onderwijsavond eindigde gister, zoals ik al schreef, niet heel motiverend. Toen mijn leerling zei dat haar klas toch nooit iets in mijn les deed, behalve dingen die niet de opdracht zijn, zonk de moed mij wel in de schoenen. Het speelt toch door je hoofd als je de volgende ochtend weer naar je werk[…]

Ga verder met lezen …

Het was een lange dag. Een lange dag met veel verschillende niveaus. Wat ik daarmee bedoel? ‘s Ochtends een bijeenkomst over het nieuwe werken. De collega’s van de ondersteuning van het onderwijs (waar ik nu ook een beetje bij hoor), marketing en communicatie, onderwijsadviseurs, etc, krijgen een training. Een slag maken met moderner samenwerken, digitaler. Ik ben aanwezig als vliegende[…]

Ga verder met lezen …

Awkward! Pubers hebben de kracht om hele normale zaken ongemakkelijk te maken. Ze zeggen dan iets, maken een grap zodat anderen moeten reageren met “awkward” om de ‘spanning’ te snijden. Zo heb ik het meestal niet meer over optellen en aftrekken, maar over plus en min of bij elkaar doen of van elkaar af halen. Zo zeg ik zelden nog[…]

Ga verder met lezen …

Probeer je het moeilijkste wat je ooit gedaan hebt te bedenken, vermenigvuldig die moeilijkheidsgraad met tien en bedenk dan dat er één ding nog véél moeilijker is. Lesgeven, je leerlingen bij de les houden, als het buiten sneeuwt en ze dit ook kunnen zien vanuit jouw lokaal. Mijn dag bestond voornamelijk uit teksten als: “Ja, ik zie dat het sneeuwt.”[…]

Ga verder met lezen …

We nemen geen afscheid De mens gaat over het algemeen niet al te best om met verandering, met name die van het onverwachtse soort. Veel mensen ontkennen dit consequent, maar diep van binnen (h)erkennen we het meestal wel. Één van mijn bekende uitspraken is: “ieder mens heeft íets autistisch in zich”, niet dat ik daarmee autisme wil bagatelliseren, maar omdat[…]

Ga verder met lezen …

Ik ben allergisch voor van alles en dan nog wat, hierdoor gebruik ik het hele jaar door medicijnen om de symptomen te onderdrukken. Toch breekt er soms iets doorheen en nies ik meerdere keren achter elkaar, heb ik een loopneus of jeuk aan mijn ogen. Achteloos zat ik dit keer aan mijn ooghoek en voelde ik meteen de irritatie opkomen.[…]

Ga verder met lezen …

Samen met een groep leerlingen in vergadering. Het is de redactie van de schoolkrant. Elke paar weken komen we bij elkaar om plannen te maken voor leuke filmpjes of stukjes op onze website en sociale media. Het plan ontstaat om een “roast” te doen, logisch want vaak worden er trending topics geopperd, diverse challenges of andere afgeleiden van bekende filmpjes.[…]

Ga verder met lezen …

De laatste lesdag van 2018 Door mijn andere werkzaamheden op donderdag en de kerstviering op vrijdag, waren vandaag mijn laatste lessen van 2018. Een dag waar ik met een klas heb gevierd dat het ze in 2018 twee keer is gelukt om hun iPad op de hoek van de tafel te leggen in plaats van in hun handen te hebben[…]

Ga verder met lezen …

Niet álles is leuk… … maar ik schrijf over de leuke kanten van mijn werk. Ik wil dat iedereen weet dat werken in het onderwijs heel leuk en uitdagend is, dat pubers ontzettende leuke wezens zijn en dat het niet enkel de kommer en kwel is waarvoor je regelmatig leest in het nieuws. Ik hoor ook altijd van kennissen en[…]

Ga verder met lezen …

Soms moet je gewoon niet net langs een lokaal lopen en op basis van die ene zin die je opvangt een conclusie trekken. Er worden soms namelijk echt gekke dingen gezegd, waar je de context van moet kennen, waar je even in het hoofd van de leerling moet kruipen of waar je even moet wachten en kijken om het te[…]

Ga verder met lezen …

Bijzondere, buitengewone, anders-dan-andersdag Elke dag plaats ik op mijn blog een bericht, soms vraag ik mij daardoor wel eens af of er in mijn werk nooit eens een “gewone” dag is. Natuurlijk zijn die er wel, maar blijf ik mijn werk gewoon bijzonder en dagen zoals deze zijn dan wel de kers op de taart van bijzonder, buitengewoon, anders dan[…]

Ga verder met lezen …

Een collega spreekt een leerling aan op verkeerd gedrag. Dit valt niet goed en de leerling zegt daarna iets wat niet door de beugel kan. De leerlingen er om heen kijken verbijsterd. De docent staat met de mond vol tanden, herpakt zich en zegt tegen de anderen: “Ik heb het gevoel dat ze over mijn grens ging.” Een leerling: “Dat[…]

Ga verder met lezen …

Vanaf de eerste rij hoor ik zachtjes gezang komen. Zacht genoeg om het niet te verstaan, hard genoeg om de steeds herhalende klanken wel te horen. Ik: “Oké, laten we hier maar mee stoppen want het stoort behoorlijk.” Leerling (12 jaar): “Dat zei ik toch al?!” Ik kijk haar vragend aan. Toen begon de leerling weer te zingen en steeds[…]

Ga verder met lezen …

Wat was uw naam ook alweer? Na een uurtje lesgeven loop ik door de gang van de school, een verplaatsing van lokaal naar kantoor. Terwijl ik langs de voedselautomaat loop hoor ik achter mij: “Hey! Mevrouw van wiskunde!” Ik twijfel een seconde en besluit mij toch om te draaien. Ik zie één van onze brugklassers stoer door de gang lopen,[…]

Ga verder met lezen …

Glamping Tijdens de introductie van het onderwerp Stoffen bespreek ik de inhoud van gootsteenkastjes. De leerlingen herkennen het beeld dat ik schets van een kastje vol met plastic flessen schoonmaakmiddel. We bespreken waarom bijna elk huishouden dit op dezelfde manier aanpakt en wat er zoal in staat. We praten verder over vaatwasblokjes, waarom deze vaak in een folie zit dat[…]

Ga verder met lezen …

Namen, namen, namen en nog meer namen Elk jaar nieuwe klassen, vol met nieuwe leerlingen, nieuwe gezichten met een lading nieuwe namen. Makkelijke namen, moeilijke namen, onvoorspelbare namen, dubbele namen, gewone namen, originele namen, voor elk wat wils. Aan ons docenten de nobele taak om al deze namen aan de juiste snoetjes te koppelen binnen de kortst mogelijke tijd. Natuurlijk[…]

Ga verder met lezen …

Begin van het jaar, nieuw vak. Nadat ik leerling altijd zelf laat brainstormen over wat ze al weten over Natuurkunde en Scheikunde is het daarna mijn beurt om recht te zetten, aan te vullen en te complimenteren. Met name Natuurkunde vinden ze moeilijker om te bevatten wat het is en de misleiding zit in de naam. Dat Natuurkunde niet direct[…]

Ga verder met lezen …

Er wordt door mij heen gepraat. Ik wil met een blik duidelijk maken dat dit niet de bedoeling is. Ik draai mijn hoofd naar het groepje jongens waar het geluid vandaag kwam en kijk ze doordringend aan. Blijkbaar kijk ik iets meer naar één van hen dan naar de rest. Meteen sputtert hij: “Ik was het niet, hij was het!”[…]

Ga verder met lezen …

Maximum bereikt Traditiegetrouw starten wij ons schooljaar altijd met een praatje van de “baas”, onze schoolleider probeert een brug te slaan tussen terugkomen van de vakantie en het weer starten met lesgeven, het liefst om ons te inspireren tot nieuwe hoogtes te komen en grenzen op een positieve manier te verleggen. Aangezien hij zelf een fan is van literatuur, bij[…]

Ga verder met lezen …

Slimmerd De nieuwe brugklassen begonnen vandaag voor het eerst met de normale lessen volgens het rooster. Om ze zoveel mogelijk voor te bereiden op het gebruiken van de iPad ter ondersteuning van de lessen begonnen de leerlingen met drie lessen die specifiek over het gebruik van de iPad gingen. Één van die drie lessen gaf ik, alle brugklassen kwamen dus[…]

Ga verder met lezen …

Sieraad voor de tanden Vandaag was het slechts de tweede dag dat we weer “in bedrijf” waren. De brugklas besteed deze dag aan kennismaken met elkaar en met hun mentor, de andere leerjaren beginnen vandaag voor het “echie” met de lessen. Er was alleen één maar aan dit echte begin. De schoolfoto’s. Vandaag was er een fotograaf voor het nemen[…]

Ga verder met lezen …

Docent, blijkbaar meer dan een baan Mijn oma viert al 89 jaar haar verjaardag tegen het einde van de zomervakantie, zo ook deze vakantie. Terwijl oma zelf al druk bezig is met het plannen van het grote feest voor volgend jaar moesten we eerst nog even dit feestje vieren. Oma nodigde 25 van haar beste vriendinnen (en drie vrienden) uit[…]

Ga verder met lezen …

Wake-up call Uhg. De wekker. Ik hoor het geluid, vind de kracht om mijn hoofd een paar centimeter op te tillen en één ooglid open te trekken om naar de cijfers op de klok te kijken. Zeven uur nog iets. Uhg. De afgelopen zes weken is mijn wekker slechts twee keer af gegaan, de eerste keer om te zorgen dat[…]

Ga verder met lezen …

Toen ik net begon in het onderwijs had ik van het maken van toetsen nog weinig (zeg maar geen) kaas gegeten en volgde ik de methode of de toetsen van een collega. Al snel kwam ik er alleen voor te staan in de sectie en ontdekte ik dat de toetsen die bij het docentenmateriaal van het boek zaten niet echt[…]

Ga verder met lezen …

Filmpjes opnemen, het blijft toch een bijzondere aangelegenheid. Wat zegt het over mij als ik bij de voorgestelde videominiaturen van YouTube bij een filmpje van 10 minuten van de 3 voorstellen ik er op twee sta met volledige focus en daardoor een klein beetje de tong uit de mond? Verder in het hele filmpje bloedserieus en met geknepen ogen náást[…]

Ga verder met lezen …

Het kiezen van je vakkenpakket, wij zien het als een keuze voor je toekomst. Leerlingen kijken toch iets vaker naar de korte termijn (helaas). Leerling: “Ik wil later de economische kant op. Én iets met kinderen. Welke vakken heb ik dan nodig?” Ik leg uit welke vakken ik denk dat de leerling daarvoor nodig heeft. De leerling kijkt teleurgesteld. Leerling:[…]

Ga verder met lezen …

Veiligheid, een onderwerp dat bij bijna elk schoolvak wel een keer aan bod komt. Bij de talen leer je hoe je jezelf kan redden in een andere taal voor je eigen veiligheid, bij Maatschappijleer leer je een gegronde mening vormen en hoe je deze goed kan ventileren voor je eigen veiligheid, bij Aardrijkskunde heb je het voor ieders veiligheid over[…]

Ga verder met lezen …

Not in it for the fame! We zijn bezig met de afronding van het hoofdstuk. Mijn stagiair staat voor de klas en geeft ze tips voor het leren van de toets. Bij de laatste tip geeft hij hen de naam van een docent met een eigen YouTubekanaal: “Als je op zijn naam zoekt vind je allemaal handige filmpjes waar de[…]

Ga verder met lezen …

Met een groepje leerlingen komt het gesprek op het instagramaccount van mijn blog. Dé plek waar mijn leerlingen mijn blog (kunnen) volgen. Leerling 1: “Het is alleen jammer dat het altijd zulke lappen tekst zijn. Ik lees altijd alleen het laatste stuk, maar dan snap ik hem nooit.” Leerling 2: “Ik lees altijd alleen het begin, dan haak ik altijd[…]

Ga verder met lezen …

Afgelopen vrijdag was om vijf uur mijn “werk”dag nog niet afgelopen. Ik had die avond namelijk nog een netwerkbijeenkomst van Apple. My first. Netje op tijd verscheen ik in het hotel in Amsterdam waar we bijeen zouden komen. Naast dat ik de mooie verhalen van de presenterende docenten prachtig vond, was er iets aan deze avond nog specialer. Het ontmoeten[…]

Ga verder met lezen …

Als docent wandel je altijd op de dunne grens tussen meedoen met wat hip is en het besef dat je met sommige trends echt niet mee kan of wil doen omdat je daar gewoon te oud voor bent. Mijn vrienden informeren regelmatig bij mij wat tegenwoordig hip is, als docent moet ik dat immers weten (overigens is er niets minder[…]

Ga verder met lezen …

“Niet reageren, niet reageren” … oeps! Het gebeurt regelmatig. Je bent in gesprek met de klas, je geeft klassikale uitleg of je loopt rond in het lokaal. Dan, uit het niets, zonder aankondiging met een opgestoken vinger, komt er een vraag die op geen enkele manier iets te maken heeft met het onderwerp van de les. Je weet dat je[…]

Ga verder met lezen …

Vorige week schreef ik over Quiznetic, een “nieuwe” webtool voor in het onderwijs. Nieuw is relatief, want het bestaat al een jaar maar ik had er nog nooit eerder van gehoord. Met Quiznetic ontwerp je op een makkelijke en snelle manier een eigen speelbord met vakjes en je maakt hier vragen bij. De gebruiker (lees: docent) kan zelf instellen hoeveel[…]

Ga verder met lezen …

Een hardcore dagje onderwijs Het onderwijs, of specifiek mijn baan. Het ene moment zit ik aan mijn bureau aan documenten te werken na uren van overleggen, het volgende moment ben ik op één van onze locaties voor een middag met ambassadeurs voor duurzaamheid van allerlei locaties. Omdat ik vanaf ons hoofdkantoor kwam ben ik direct en dus alleen gekomen. Mijn[…]

Ga verder met lezen …

Happy Awkward Moments (yester)Day! Vroeger hadden alle heiligen naamdagen, hierdoor was bijna elke dag van het jaar wel een speciale dag voor groepen mensen. In Nederland is dat niet echt meer een groot ding, daarvoor in de plaats hebben bijna alle dagen van het jaar wel internationaal of nationaal een betekenis die schijnbaar uit de lucht gegrepen lijkt, en het[…]

Ga verder met lezen …

Ik werk met uitlegfilmpjes. Van de uitleg die ik normaal klassikaal geef maak ik filmpjes die leerlingen op elk gewenst moment kunnen (terug) kijken. Een dankbare klus die soms lastig in te plannen valt. Deze dag zag ik een kans, de leerlingen die er klaar voor waren (klein groepje) mocht naar het practicumlokaal met mij en de rest bleef in[…]

Ga verder met lezen …

Docente on the road Ik sta te squashen met een vriendin, het is dinsdagavond en we spreken even de komende dagen door. Wat ga je allemaal doen en meemaken. Ik vertel dat ik vanavond niet te lang blijf (niet gelukt) omdat ik mijn tas nog moet pakken. De volgende dag moet ik immers naar Leeuwarden toe. Ze kijkt mij aan,[…]

Ga verder met lezen …

Verdeling Mijn teamleider is heel flexibel geweest. Toen ik een kans kreeg om iemands functie voor een deel over te nemen op het hoofdkantoor, bood hij mij die mogelijkheid en heeft hij geregeld dat er zes lesuren van mij werden verdeeld. Zo ging ik van een baan die bestond uit 60% docent en 50% een van de projectleiders voor succesvol[…]

Ga verder met lezen …

Docente neemt afscheid De bel gaat. Ik zit nog op mijn bureaustoel, zo snel gebeurde het allemaal. Voordat ik het door had kwam de volgende klas mijn lokaal al binnen stormen en had ik opeens een leerling aan mijn nek hangen. Een knuffel? Wat gebeurt hier? “Mevrouw! Ik ga u missen. Dit is onze laatste les, gaan we wat leuks[…]

Ga verder met lezen …

Plaatjes van leerlingen Een paar maanden geleden kreeg ik een tekening van een leerling. Andere leerlingen vroegen zich af waarom, ik niet – ik accepteer elk teken van vriendschappelijkheid. “Wel bewaren he!” Hier wilde ik zuinig op zijn en hing hem daarom op het whiteboard in “mijn” lokaal. Al snel kreeg ik veel vragen over de tekening. “Wat is dat?”[…]

Ga verder met lezen …

Docent in ontwikkeling Het onderwijs is veel in het nieuws. Dan met name het primair onderwijs over het nijpende lerarentekort daar en het salaris dat niet is meegegroeid met het takenpakket. Gister was het weer “het onderwijs” wat in het nieuws was, nu alleen niet beperkt tot de basisscholen. Jonge docenten stappen voor hun dertigste het onderwijs weer uit, mensen[…]

Ga verder met lezen …

Mag ik even de aandacht? Na een drukke werkdag loop ik vanaf mijn huis naar de supermarkt. Vers uit een voortgangsgesprek, planningsgesprek, functioneringsgesprek, of hoe je het ook wilt noemen van 2,5 uur met mijn schoolleider. Voor ons beide altijd weer een moment van bezinning, een ijkpunt en eigenlijk altijd een fijn gesprek. Gewoon even tijd om te kletsen over[…]

Ga verder met lezen …

Ik maak regelmatig filmpjes van mijn uitleg. Leerlingen kunnen hierdoor op elk gewenst moment nog even terug kijken hoe ik het een en ander heb uitgelegd. Iets waar een groot deel van mijn leerlingen graag gebruik van maakt. Leerling M. (14 jaar): “Gaat u over dit onderwerp ook nog een filmpje maken, dit is echt moeilijk.” Dat was ik al[…]

Ga verder met lezen …

Ik heb een leerling die al dit hele schooljaar in een korte sportbroek naar school komt. Fascinerend. Echt mega interessant. Dan moet je net mij hebben. En kan ik het regelmatig niet laten om er een kleine opmerking over te maken in de trant van of het niet koud is of dat er echt geen sprake is van een weddenschap,[…]

Ga verder met lezen …

Tradities Onderweg naar mijn werk krijg ik een bericht van een collega. Een foto van een kop thee en de vraag waar ik ben. Elke vrijdag zet ze twee koppen thee, een voor haarzelf en een voor mij. Ze weet dat ik op vrijdagochtend wat moeite heb omdat de donderdagavond soms wat later wordt. Als ik kom binnenlopen voor mijn[…]

Ga verder met lezen …

Sneeuw. Op een lesdag. Op vrijdag. De droom van elke docent… NOT! Een klas die normaal gesproken moeilijker te motiveren is voor hard werken is super serieus aan het werk. Tot dat moment… “HET SNEEUWT!!!” Per direct is het werkniveau omlaag en het geluidsniveau omhoog. Neuzen worden tegen de ruiten gedrukt. “Het blijft niet liggen, het is neppe sneeuw.” “Klote[…]

Ga verder met lezen …

Wiskunde een spelletje? Midden in de week. Twee keer vijftig minuten achter elkaar wiskunde in een eerste klas. Een uitdaging. Uitdagend. Een kans. Wiskunde is bij veel docenten, op veel scholen immers opdrachten maken, veel opdrachten maken. Wiskunde leer je door te doen en niet door te leren. Dat soort dingen. Bij mij in de lessen is niet iedereen met[…]

Ga verder met lezen …

De leerlingen zijn net mijn lokaal binnen gekomen. Leerling A. (13 jaar): Mevrouw! Ik heb een 7,8 voor de repetitie. Ik: Wat goed! Leerling A.: Weet u wel zeker dat het klopt? Want ik vul meestal bijna niets in. Er ontstaat onrust, leerlingen die over de 7,8 in gesprek raken en hun mening uiten hierover. Leerling A.: Erg he! Ze[…]

Ga verder met lezen …

Ik wil de aandacht van de klas vragen, ik tel hiervoor terug van drie naar nul. Ze weten dat ze bij nul stil moeten zijn, dat vertel ik er ook weer bij. Het lukt één leerling niet om op tijd stil te zijn, de klas was gewaarschuwd en wisten wat er nu zou gebeuren. Hij moet naar de gang. Zijn[…]

Ga verder met lezen …

In de auto met leerlingen Elke dag zeggen leerlingen prachtige dingen tegen ons, docenten. Ontroerende dingen, grappige dingen, stompzinnige dingen, allen prachtig op een andere manier. Maar een middag met leerlingen met de auto op stap, je zou er een boek over kunnen schrijven. Dat doe ik niet, want ik hun vertrouwen natuurlijk respecteren en niet schenden. Een blogje kan[…]

Ga verder met lezen …

Het nakijkfeest is weer begonnen. Een paar weken na de start van het schooljaar is het weer tijd om toetsen van leerlingen na te kijken en feedback te geven. Na het maken van de toets vraagt leerling A. (13 jaar): Mevrouw, kijkt u snel na? Ik: Ik doe mijn best, maar nee ik kijk niet snel na. Snelheid van nakijken[…]

Ga verder met lezen …

Op een vergadering bespreken we nieuwe plannen. Collega 1: Dan moet het wel lukken om ons hier aan te houden. Collega 2, grappend: Ja… Dit weten jullie niet, maar we hebben een mol in ons docententeam en aan het einde van het jaar moeten wij raden wie het was. Geen standaard levenslesje dit keer. Maar deze opmerking fascineerde mij zo.[…]

Ga verder met lezen …

Cliffhanger “Nee mevrouw! U kunt nu niet stoppen met uw verhaal, dit kan echt niet!“ "Jullie zijn duidelijk geen cliffhangers gewend in de les…” Nou… Je kan wel zeggen dat dit geen dagelijks gesprek is in het onderwijs. Ik vertel graag verhalen en het vak NaSk leent zich daar soms goed voor. Onder andere bij het aanleveren van de begrippen[…]

Ga verder met lezen …

Ont-moeten In de eerste week heerst altijd een bijzondere sfeer. Spanning, zonder gespannen te zijn. Veel mensen, volwassenen en kinderen, die elkaar niet kennen maar weten dat ze elkaar goed gaan leren kennen. Tijdens de les is het soms moeilijk om de tijd en rust te vinden om écht contact te maken en daarom is het fijn om juist in[…]

Ga verder met lezen …

Robots De vakantie is voorbij, drie weken geleden kwam ik terug van mijn vakantieadres, maar vandaag was de vakantie pas voorbij. Rondlummelen, dat was activiteit nummer één de afgelopen drie weken. Ontspannen en opladen voor het nieuwe jaar, daar ging het om. Vandaag de startbijeenkomst, die later begon dat afgesproken (we kwamen niet te laat, maar kletsten gewoon door, we[…]

Ga verder met lezen …

Een repost van 9 maanden geleden, omdat de collega’s en leerlingen van regio midden weer mogen(/moeten) beginnen. Elke docent denkt voor zijn eerste lessen van het jaar toch weer even: “kan ik het nog wel?” Ja! Je kan het! Zet ’m op en zet de toon voor de rest van het jaar. Nu positief en enthousiast beginnen geeft je een[…]

Ga verder met lezen …

Een repost van 9 maanden geleden, omdat de collega’s en leerlingen van regio midden weer mogen(/moeten) beginnen. Elke docent denkt voor zijn eerste lessen van het jaar toch weer even: “kan ik het nog wel?” Ja! Je kan het! Zet ’m op en zet de toon voor de rest van het jaar. Nu positief en enthousiast beginnen geeft je een[…]

Ga verder met lezen …

Een repost van 9 maanden geleden, omdat de collega’s en leerlingen van regio midden weer mogen(/moeten) beginnen. Elke docent denkt voor zijn eerste lessen van het jaar toch weer even: “kan ik het nog wel?” Ja! Je kan het! Zet ’m op en zet de toon voor de rest van het jaar. Nu positief en enthousiast beginnen geeft je een[…]

Ga verder met lezen …

Een raar gevoel

De laatste lessen zijn gegeven, volgende week toetsweek en daarna nog overgangsvergaderingen en de laatste dingen afronden. Altijd een vreemd gevoel. Je zegt de kinderen gedag alsof je ze nooit meer gaat zien, terwijl ik ze in onze kleine school gewoon volgende week nog tegen kom. Je sluit de les bijna emotioneel af, de kinderen proberen terwijl je dat doet[…]

Ga verder met lezen …

Een raar gevoel

De laatste lessen zijn gegeven, volgende week toetsweek en daarna nog overgangsvergaderingen en de laatste dingen afronden. Altijd een vreemd gevoel. Je zegt de kinderen gedag alsof je ze nooit meer gaat zien, terwijl ik ze in onze kleine school gewoon volgende week nog tegen kom. Je sluit de les bijna emotioneel af, de kinderen proberen terwijl je dat doet[…]

Ga verder met lezen …

Een raar gevoel

De laatste lessen zijn gegeven, volgende week toetsweek en daarna nog overgangsvergaderingen en de laatste dingen afronden. Altijd een vreemd gevoel. Je zegt de kinderen gedag alsof je ze nooit meer gaat zien, terwijl ik ze in onze kleine school gewoon volgende week nog tegen kom. Je sluit de les bijna emotioneel af, de kinderen proberen terwijl je dat doet[…]

Ga verder met lezen …

Gevloerd Ik voel plots zijn armen om mijn heupen slaan, hij laat zich op de grond vallen en probeert mij ook de grond op te werken. Met moeite kan ik op mijn benen blijven staan, probeer te lopen en sleep hem mee over de grond. Hij laat los en ik ontkom. Niet veel later zie ik hem weer aan komen[…]

Ga verder met lezen …

Gevloerd Ik voel plots zijn armen om mijn heupen slaan, hij laat zich op de grond vallen en probeert mij ook de grond op te werken. Met moeite kan ik op mijn benen blijven staan, probeer te lopen en sleep hem mee over de grond. Hij laat los en ik ontkom. Niet veel later zie ik hem weer aan komen[…]

Ga verder met lezen …

Gevloerd Ik voel plots zijn armen om mijn heupen slaan, hij laat zich op de grond vallen en probeert mij ook de grond op te werken. Met moeite kan ik op mijn benen blijven staan, probeer te lopen en sleep hem mee over de grond. Hij laat los en ik ontkom. Niet veel later zie ik hem weer aan komen[…]

Ga verder met lezen …

Ook dat is onderwijs

Het was zo’n dag. Zo’n dag dat je jezelf hoort zeggen: “S., haal die schaar uit je nek!” en “T., de wc is niet hier in het lokaal, dus doorlopen graag.” Tja… Not my finest moments zullen we maar zeggen. Natuurlijk twee citaten die hier volledig uit de context zijn gehaald en daardoor nog absurder overkomen dan ze al zijn.[…]

Ga verder met lezen …

Ook dat is onderwijs

Het was zo’n dag. Zo’n dag dat je jezelf hoort zeggen: “S., haal die schaar uit je nek!” en “T., de wc is niet hier in het lokaal, dus doorlopen graag.” Tja… Not my finest moments zullen we maar zeggen. Natuurlijk twee citaten die hier volledig uit de context zijn gehaald en daardoor nog absurder overkomen dan ze al zijn.[…]

Ga verder met lezen …

Die ene docent

Een leerling komt de personeelskamer binnen, vrijdagmiddag en we zitten nog met een clubje docenten daar te werken. Het is een showman. Een clown. Altijd onvoorspelbaar en altijd vol met geintjes. Een serieus gesprek met hem voeren is niet te doen. De geschiedenisman kijkt hem aan. Met een grijns zegt de leerling: “ik had geklopt hoor, maar er gebeurde niets.”[…]

Ga verder met lezen …

Die ene docent

Een leerling komt de personeelskamer binnen, vrijdagmiddag en we zitten nog met een clubje docenten daar te werken. Het is een showman. Een clown. Altijd onvoorspelbaar en altijd vol met geintjes. Een serieus gesprek met hem voeren is niet te doen. De geschiedenisman kijkt hem aan. Met een grijns zegt de leerling: “ik had geklopt hoor, maar er gebeurde niets.”[…]

Ga verder met lezen …

Die ene docent

Een leerling komt de personeelskamer binnen, vrijdagmiddag en we zitten nog met een clubje docenten daar te werken. Het is een showman. Een clown. Altijd onvoorspelbaar en altijd vol met geintjes. Een serieus gesprek met hem voeren is niet te doen. De geschiedenisman kijkt hem aan. Met een grijns zegt de leerling: “ik had geklopt hoor, maar er gebeurde niets.”[…]

Ga verder met lezen …

Die ene docent

Een leerling komt de personeelskamer binnen, vrijdagmiddag en we zitten nog met een clubje docenten daar te werken. Het is een showman. Een clown. Altijd onvoorspelbaar en altijd vol met geintjes. Een serieus gesprek met hem voeren is niet te doen. De geschiedenisman kijkt hem aan. Met een grijns zegt de leerling: “ik had geklopt hoor, maar er gebeurde niets.”[…]

Ga verder met lezen …

Die ene docent

Een leerling komt de personeelskamer binnen, vrijdagmiddag en we zitten nog met een clubje docenten daar te werken. Het is een showman. Een clown. Altijd onvoorspelbaar en altijd vol met geintjes. Een serieus gesprek met hem voeren is niet te doen. De geschiedenisman kijkt hem aan. Met een grijns zegt de leerling: “ik had geklopt hoor, maar er gebeurde niets.”[…]

Ga verder met lezen …

Hipster Ik sta voor de klas en start net mijn les. Ik zie een leerling achterin iets tegen haar klasgenote fluisteren en beide dames schieten tijdens mijn instructie in de lach. Ik voel dat het over mij gaat, ze wezen mij nog nét niet aan. Tegen mijn gevoel in, wint de nieuwsgierigheid en zeg ik heel clichématig: “M. wat is[…]

Ga verder met lezen …

Hipster Ik sta voor de klas en start net mijn les. Ik zie een leerling achterin iets tegen haar klasgenote fluisteren en beide dames schieten tijdens mijn instructie in de lach. Ik voel dat het over mij gaat, ze wezen mij nog nét niet aan. Tegen mijn gevoel in, wint de nieuwsgierigheid en zeg ik heel clichématig: “M. wat is[…]

Ga verder met lezen …

Hipster Ik sta voor de klas en start net mijn les. Ik zie een leerling achterin iets tegen haar klasgenote fluisteren en beide dames schieten tijdens mijn instructie in de lach. Ik voel dat het over mij gaat, ze wezen mij nog nét niet aan. Tegen mijn gevoel in, wint de nieuwsgierigheid en zeg ik heel clichématig: “M. wat is[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen leren van bewegen. Met de komst van het mooie weer en het onderwerp beweging in de les is het tijd voor een buiten practicumles. Vorige les hebben de leerlingen in hun groepjes een onderzoeksvraag bedacht. Ben je sneller als je een aanloop neemt of zonder, ren je sneller op tegels of op gras, ren je sneller met of zonder[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen leren van bewegen. Met de komst van het mooie weer en het onderwerp beweging in de les is het tijd voor een buiten practicumles. Vorige les hebben de leerlingen in hun groepjes een onderzoeksvraag bedacht. Ben je sneller als je een aanloop neemt of zonder, ren je sneller op tegels of op gras, ren je sneller met of zonder[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen leren van bewegen. Met de komst van het mooie weer en het onderwerp beweging in de les is het tijd voor een buiten practicumles. Vorige les hebben de leerlingen in hun groepjes een onderzoeksvraag bedacht. Ben je sneller als je een aanloop neemt of zonder, ren je sneller op tegels of op gras, ren je sneller met of zonder[…]

Ga verder met lezen …

“Mevrouw, waarom trekt u dat niet uit?” “Ik wil wel, maar kan niet bij de rits!” Huh… Wat? Hoe ben ik hier nou terecht gekomen? Het is eigenlijk simpel, het is bijna tijd voor mijn eerste les als ik nog even naar het lokaal van mijn collega toe loop. Ik schep op dat ik al goed geoefend heb voor onze[…]

Ga verder met lezen …

“Mevrouw, waarom trekt u dat niet uit?” “Ik wil wel, maar kan niet bij de rits!” Huh… Wat? Hoe ben ik hier nou terecht gekomen? Het is eigenlijk simpel, het is bijna tijd voor mijn eerste les als ik nog even naar het lokaal van mijn collega toe loop. Ik schep op dat ik al goed geoefend heb voor onze[…]

Ga verder met lezen …

#docentestemt Ik vang een gesprek op van mijn leerlingen en begin te graven in mijn geheugen. Ik peins en kom tot de conclusie dat ik, volgens mij, de eerste jaren op de middelbare school hélémaal niet bezig was met de verkiezingen, ik vraag mezelf zelfs af of ik al wist wanneer ze waren. Ik hoor mijn leerlingen in gesprek over[…]

Ga verder met lezen …

#docentestemt Ik vang een gesprek op van mijn leerlingen en begin te graven in mijn geheugen. Ik peins en kom tot de conclusie dat ik, volgens mij, de eerste jaren op de middelbare school hélémaal niet bezig was met de verkiezingen, ik vraag mezelf zelfs af of ik al wist wanneer ze waren. Ik hoor mijn leerlingen in gesprek over[…]

Ga verder met lezen …

Docent en nu al een tijdje “Milou, gefeliciteerd met je 10 jarig jubileum” – ik sta mijn tanden te poetsen terwijl ik dit berichtje lees van mijn zus. Ik sta even stil, denk na en bedenk mij dat het niet morgen dertien maart is, maar vandaag al. Hoe mijn zus het weet? Geen idee. Ze wist dat het ergens in[…]

Ga verder met lezen …

Docent en nu al een tijdje “Milou, gefeliciteerd met je 10 jarig jubileum” – ik sta mijn tanden te poetsen terwijl ik dit berichtje lees van mijn zus. Ik sta even stil, denk na en bedenk mij dat het niet morgen dertien maart is, maar vandaag al. Hoe mijn zus het weet? Geen idee. Ze wist dat het ergens in[…]

Ga verder met lezen …

Ik XTC ze, zoals ik ze nooit zag    “Yes! Geen les!” Dat was wat het grootste deel van mijn leerlingen deze week dacht. Klas drie is ‘relaxt’ op stage om er gedurende de week terug te verlangen naar het relaxte leven van school.    Klas twee blijft wel op school maar volgt geen lessen van de docenten. Het is[…]

Ga verder met lezen …

Ik XTC ze, zoals ik ze nooit zag    “Yes! Geen les!” Dat was wat het grootste deel van mijn leerlingen deze week dacht. Klas drie is ‘relaxt’ op stage om er gedurende de week terug te verlangen naar het relaxte leven van school.    Klas twee blijft wel op school maar volgt geen lessen van de docenten. Het is[…]

Ga verder met lezen …

Kritische kijkers

Leerlingen kijken naar een uitleg filmpje van mij tijdens de les. De rest is aan de slag met de opdrachten. Leerling I. (14 jaar): Ik heb mij op u geabonneerd. Leerling T. (14 jaar): U heeft een hond hè? Ik hoor hem op lopen op de achtergrond. Leerling F. (14 jaar): Heeft u huisdieren? Ik hoor iets. Ik: Klopt, daarom[…]

Ga verder met lezen …

Kritische kijkers

Leerlingen kijken naar een uitleg filmpje van mij tijdens de les. De rest is aan de slag met de opdrachten. Leerling I. (14 jaar): Ik heb mij op u geabonneerd. Leerling T. (14 jaar): U heeft een hond hè? Ik hoor hem op lopen op de achtergrond. Leerling F. (14 jaar): Heeft u huisdieren? Ik hoor iets. Ik: Klopt, daarom[…]

Ga verder met lezen …

Een onbeschrijfelijk gevoel…

Samen met de leerlingen zetten we een knaller van een open avond neer, dat gevoel valt met geen pen te beschrijven. De leerlingen dragen de avond en wij als docent hoeven alleen te (onder)steunen. Maar het echte onbeschrijfelijke gevoel komt als het afgelopen is en de menigte aan leerlingen in totale synergie en harmonie de aula weer in de originele[…]

Ga verder met lezen …

Ontmoeting met groep 8

In aantocht van de grote overstap organiseren wij lesjesmiddagen. De grote overstap is de stap die leerlingen maken van groep acht naar de middelbare school. Een spannende tijd waar wij, in samenwerking met de basisscholen uit de regio, de leerlingen zo goed mogelijk op willen voorbereiden. Om alvast te wennen en een idee te krijgen van de middelbare school hebben[…]

Ga verder met lezen …

Ontmoeting met groep 8

In aantocht van de grote overstap organiseren wij lesjesmiddagen. De grote overstap is de stap die leerlingen maken van groep acht naar de middelbare school. Een spannende tijd waar wij, in samenwerking met de basisscholen uit de regio, de leerlingen zo goed mogelijk op willen voorbereiden. Om alvast te wennen en een idee te krijgen van de middelbare school hebben[…]

Ga verder met lezen …

Een normale uitleg, alleen dan sneller Vorige week beschreef ik al dat onderwijs niet stil staat. Ik ging in 2009 van een school met krijtborden, whiteboards en slechte beamers naar mijn huidige werk waar toen al een paar smartboards stonden. Diezelfde smartboards staan er nu nog steeds, maar gelukkig geef ik les in de lokalen waar alweer iets nieuwere modellen[…]

Ga verder met lezen …

Een normale uitleg, alleen dan sneller Vorige week beschreef ik al dat onderwijs niet stil staat. Ik ging in 2009 van een school met krijtborden, whiteboards en slechte beamers naar mijn huidige werk waar toen al een paar smartboards stonden. Diezelfde smartboards staan er nu nog steeds, maar gelukkig geef ik les in de lokalen waar alweer iets nieuwere modellen[…]

Ga verder met lezen …

“Dit is echt veel leuker dan les!” – leerling L. (12 jaar) “Maar dit is toch les?” – ik “Jawel, maar dan leuker!” – leerling L. Dit is wat ik hoorde halverwege de les, ik kon niet anders dan reageren. We behandelen het onderwerp breuken, bij het merendeel zeker niet favoriet. Ze voelen zich teruggeplaatst naar de basisschool, terwijl ze[…]

Ga verder met lezen …

“Dit is echt veel leuker dan les!” – leerling L. (12 jaar) “Maar dit is toch les?” – ik “Jawel, maar dan leuker!” – leerling L. Dit is wat ik hoorde halverwege de les, ik kon niet anders dan reageren. We behandelen het onderwerp breuken, bij het merendeel zeker niet favoriet. Ze voelen zich teruggeplaatst naar de basisschool, terwijl ze[…]

Ga verder met lezen …

Een docent is altijd aan het werk Donderdagavond. Ik zit op de bank, tv aan, laptop en iPad op schoot, telefoon naast mij en Apple Watch om mijn pols. De kat die naast mij ligt te snurken begint te blazen als ik een verkeerde beweging maak waardoor ik weer verder kan werken op mijn toetsenbord. Ik stuur een mail naar[…]

Ga verder met lezen …

Een docent is altijd aan het werk Donderdagavond. Ik zit op de bank, tv aan, laptop en iPad op schoot, telefoon naast mij en Apple Watch om mijn pols. De kat die naast mij ligt te snurken begint te blazen als ik een verkeerde beweging maak waardoor ik weer verder kan werken op mijn toetsenbord. Ik stuur een mail naar[…]

Ga verder met lezen …

Absurd Soms kijk je even terug op de week en denk je: dit is absurd. Absurd, dat denk ik nu. Ik zit in een hotelkamer in Leiden, de nacht is net begonnen en ik kom net thuis van eten en borrelen met een aantal collega’s. We begonnen de avond met een stadswandeling door Leiden onder leiding van een is-hij-nou-grappig-nee-toch-gewoon-irritant-gids. Met[…]

Ga verder met lezen …

Absurd Soms kijk je even terug op de week en denk je: dit is absurd. Absurd, dat denk ik nu. Ik zit in een hotelkamer in Leiden, de nacht is net begonnen en ik kom net thuis van eten en borrelen met een aantal collega’s. We begonnen de avond met een stadswandeling door Leiden onder leiding van een is-hij-nou-grappig-nee-toch-gewoon-irritant-gids. Met[…]

Ga verder met lezen …

Geen Máxima, wel met leerlingen praten over de toekomst! Een speciale dag. Mijn wekker gaat een uur eerder dan normaal en veel uur eerder dan ik zou willen. Ik geef geen les vandaag, ik geef geen workshop maar ben wel de hele dag met leerlingen en collega’s. Gisteravond tegen twaalf uur schrik ik wakker. S*#%! Ik had iPads moeten klaarleggen[…]

Ga verder met lezen …

Geen Máxima, wel met leerlingen praten over de toekomst! Een speciale dag. Mijn wekker gaat een uur eerder dan normaal en veel uur eerder dan ik zou willen. Ik geef geen les vandaag, ik geef geen workshop maar ben wel de hele dag met leerlingen en collega’s. Gisteravond tegen twaalf uur schrik ik wakker. S*#%! Ik had iPads moeten klaarleggen[…]

Ga verder met lezen …

Bericht voor koningin Máxima Mijn leerlingen zitten in een continue stress van keuzes maken. Kiezen met wie om te gaan en hoe, kiezen welke vakken je wel wilt houden en waarom, kiezen wat je later wilt worden, profiel kiezen, vervolgopleiding kiezen en zo gaat deze opsomming nog even door. Dat zorgt voor stress. Soms. Hierdoor komen sommige gesprekken eens in[…]

Ga verder met lezen …

Bericht voor koningin Máxima Mijn leerlingen zitten in een continue stress van keuzes maken. Kiezen met wie om te gaan en hoe, kiezen welke vakken je wel wilt houden en waarom, kiezen wat je later wilt worden, profiel kiezen, vervolgopleiding kiezen en zo gaat deze opsomming nog even door. Dat zorgt voor stress. Soms. Hierdoor komen sommige gesprekken eens in[…]

Ga verder met lezen …

De dag waarvan je wist dat hij ging komen… De #mannequinchallenge waavan je wist dat hij ging komen… Zoals een puber hoort te doen volgen mijn leerlingen elk jaar trouw alle hypes en internet trends. Tijdens hun strijd om als individu en unieke persoonlijkheid gezien te worden, zijn ze druk bezig om de online menigte op de voet te volgen.[…]

Ga verder met lezen …

De dag waarvan je wist dat hij ging komen… De #mannequinchallenge waavan je wist dat hij ging komen… Zoals een puber hoort te doen volgen mijn leerlingen elk jaar trouw alle hypes en internet trends. Tijdens hun strijd om als individu en unieke persoonlijkheid gezien te worden, zijn ze druk bezig om de online menigte op de voet te volgen.[…]

Ga verder met lezen …

Excursie op halve kracht Je hebt van die dagen dat je wakker wordt en weet dat het mis is, die dag was voor mij gister. Ik sleep mij door mijn vier lesuren en ga dan naar huis om niet veel verder te komen dan slapen. De volgende morgen voel ik mij anders, niet specifiek beter. Ik twijfel; ik ben geen[…]

Ga verder met lezen …

Excursie op halve kracht Je hebt van die dagen dat je wakker wordt en weet dat het mis is, die dag was voor mij gister. Ik sleep mij door mijn vier lesuren en ga dan naar huis om niet veel verder te komen dan slapen. De volgende morgen voel ik mij anders, niet specifiek beter. Ik twijfel; ik ben geen[…]

Ga verder met lezen …

Nakijkhulp Het is vrijdag en ik ben in de stemming om eens wat anders te doen dan anders. Afgelopen week heb ik een groot deel van mijn leerlingen een enquête over mij en mijn manier van lesgeven laten invullen. Ik hoef de gegevens niet uitgebreid te analyseren, na een korte blik kwam het belangrijkste punt voor de leerlingen al naar[…]

Ga verder met lezen …

Nakijkhulp Het is vrijdag en ik ben in de stemming om eens wat anders te doen dan anders. Afgelopen week heb ik een groot deel van mijn leerlingen een enquête over mij en mijn manier van lesgeven laten invullen. Ik hoef de gegevens niet uitgebreid te analyseren, na een korte blik kwam het belangrijkste punt voor de leerlingen al naar[…]

Ga verder met lezen …

Leraar elke dag anders – blog elke keer anders Je hebt van die (onderwijs)dagen die niet gevuld zijn met activiteiten met leerlingen, toch gek voor een fulltimer in het onderwijs. Het lijkt soms in dit vak dat hoe beter je het doet, hoe minder je de kinderen uiteindelijk ziet. Blijkbaar heb ik dan iets goed gedaan (of is het eigenlijk[…]

Ga verder met lezen …

Leraar elke dag anders – blog elke keer anders Je hebt van die (onderwijs)dagen die niet gevuld zijn met activiteiten met leerlingen, toch gek voor een fulltimer in het onderwijs. Het lijkt soms in dit vak dat hoe beter je het doet, hoe minder je de kinderen uiteindelijk ziet. Blijkbaar heb ik dan iets goed gedaan (of is het eigenlijk[…]

Ga verder met lezen …

De baas

Ik: Andere docenten vertellen mij ook wel eens leuke verhalen die ik dan kan gebruiken voor mijn blog. Leerling (geheel anoniem) tegen mijn collega: Dat mag u écht niet doen! Anders pak ik uw telefoon af! Leerling tegen mij: Dit gaat u toch niet ook plaatsen hè?

Ga verder met lezen …

De baas

Ik: Andere docenten vertellen mij ook wel eens leuke verhalen die ik dan kan gebruiken voor mijn blog. Leerling (geheel anoniem) tegen mijn collega: Dat mag u écht niet doen! Anders pak ik uw telefoon af! Leerling tegen mij: Dit gaat u toch niet ook plaatsen hè?

Ga verder met lezen …

Mijn druifjes Je hebt van die dagen. Van die dagen dat je een vol lesrooster hebt. Van die dagen waarbij de spaarzame vrije momenten vol gepland staan met afspraken met collega’s. Afspraken die uitlopen waardoor jouw pauze opgeofferd wordt. Van die dagen waar je aan het eind van de dag pas beseft hoe druk het was. En zo’n dag had[…]

Ga verder met lezen …

Mijn druifjes Je hebt van die dagen. Van die dagen dat je een vol lesrooster hebt. Van die dagen waarbij de spaarzame vrije momenten vol gepland staan met afspraken met collega’s. Afspraken die uitlopen waardoor jouw pauze opgeofferd wordt. Van die dagen waar je aan het eind van de dag pas beseft hoe druk het was. En zo’n dag had[…]

Ga verder met lezen …

Aan mij was vandaag de eer om aan klassen de schoolfoto’s uit te delen. Ook al wist ik beter, deed ik dit toch aan het begin van het lesuur. De klas werd hier natuurlijk vrij onrustig van. Leerling: Ieeeel! Kijk mijn hoofd! Leerling 2: WoW wat sta ik er goed op! Leerling 3: Kijk hoe klein mijn klassenfoto is, die[…]

Ga verder met lezen …

Aan mij was vandaag de eer om aan klassen de schoolfoto’s uit te delen. Ook al wist ik beter, deed ik dit toch aan het begin van het lesuur. De klas werd hier natuurlijk vrij onrustig van. Leerling: Ieeeel! Kijk mijn hoofd! Leerling 2: WoW wat sta ik er goed op! Leerling 3: Kijk hoe klein mijn klassenfoto is, die[…]

Ga verder met lezen …

Brandjes blussen

Ik sta op het schoolplein met om mij heen plukjes leerlingen, het is woensdagmiddag ergens tegen half vier. Leerling D. (13 jaar) kijkt mij opeens aan en zegt: “gaat u hier over bloggen mevrouw?”. Ik was het niet van plan. “Dat wordt echt wel leuk als u dat doet.” Ik sta daar, kijk naar haar en denk terug aan hoe[…]

Ga verder met lezen …

Brandjes blussen

Ik sta op het schoolplein met om mij heen plukjes leerlingen, het is woensdagmiddag ergens tegen half vier. Leerling D. (13 jaar) kijkt mij opeens aan en zegt: “gaat u hier over bloggen mevrouw?”. Ik was het niet van plan. “Dat wordt echt wel leuk als u dat doet.” Ik sta daar, kijk naar haar en denk terug aan hoe[…]

Ga verder met lezen …

Geen blad voor de mond

De afgelopen twee weken had ik de eer om bij een aantal sollicitatiegesprekken te zitten en tijdens al deze gesprekken gaat het al snel over ónze leerlingen. Onze mavo leerling, wat maakt de vmbo-er uniek. Elke komen we weer tot dezelfde conclusie: de spontaniteit, de flapuiten die ze zijn, de eerlijkheid en naiviteit dat wij soms niets door hebben. Hiermee[…]

Ga verder met lezen …

Geen blad voor de mond

De afgelopen twee weken had ik de eer om bij een aantal sollicitatiegesprekken te zitten en tijdens al deze gesprekken gaat het al snel over ónze leerlingen. Onze mavo leerling, wat maakt de vmbo-er uniek. Elke komen we weer tot dezelfde conclusie: de spontaniteit, de flapuiten die ze zijn, de eerlijkheid en naiviteit dat wij soms niets door hebben. Hiermee[…]

Ga verder met lezen …

Eerste lesdag, laatste uur

Voor mij zit een tweedeklas, ik ken ze redelijk maar nog niet goed omdat ik ze (pas) vanaf de meivakantie heb lesgegeven. Het is onze eerste lesdag en voor iedereen het laatste uur. Ik vind ze onrustig en minder goed luisteren dan ik gehoopt had op een eerste dag. Ik hoor mezelf waardeloze, cliché dreigementen uiten die ik niet echt[…]

Ga verder met lezen …

Eerste lesdag, laatste uur

Voor mij zit een tweedeklas, ik ken ze redelijk maar nog niet goed omdat ik ze (pas) vanaf de meivakantie heb lesgegeven. Het is onze eerste lesdag en voor iedereen het laatste uur. Ik vind ze onrustig en minder goed luisteren dan ik gehoopt had op een eerste dag. Ik hoor mezelf waardeloze, cliché dreigementen uiten die ik niet echt[…]

Ga verder met lezen …

Droombaan

Ruim een week geleden maakten de eerste docenten, juffen en meesters zich op voor hun eerste werkdag. Uit regio Midden Nederland kwamen toen de geluiden over een blijkbaar veelvoorkomend fenomeen, zo leer je via social media nog eens nieuwe, niet echt bestaand woorden, de Schoolmerrie. De docenten aan het eind van de vakantie hadden geen last van een vrouwlijk paard[…]

Ga verder met lezen …

Droombaan

Ruim een week geleden maakten de eerste docenten, juffen en meesters zich op voor hun eerste werkdag. Uit regio Midden Nederland kwamen toen de geluiden over een blijkbaar veelvoorkomend fenomeen, zo leer je via social media nog eens nieuwe, niet echt bestaand woorden, de Schoolmerrie. De docenten aan het eind van de vakantie hadden geen last van een vrouwlijk paard[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen in het wild Elke werkdag zien wij onze leerlingen, elke keer in dezelfde, vertrouwde omgeving. We vormen ons een beeld van elke leerling, de een scherper dan de ander, we leren immers elke leerling in andere mate kennen. Het beeld van deze leerling wordt voor ons de identiteit van de leerling, wie zien die leerling namelijk altijd op deze[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen in het wild Elke werkdag zien wij onze leerlingen, elke keer in dezelfde, vertrouwde omgeving. We vormen ons een beeld van elke leerling, de een scherper dan de ander, we leren immers elke leerling in andere mate kennen. Het beeld van deze leerling wordt voor ons de identiteit van de leerling, wie zien die leerling namelijk altijd op deze[…]

Ga verder met lezen …

Bloggen is nog geen vloggen Een vrijdag is geen normale werkdag. Iedereen weet dat het weekend er bijna is. De sfeer is relaxter, er kan meer en daar wordt gebruik van gemaakt. Vandaag is geen gewone vrijdag. Ik sta voor de klas, het is het eerste uur en ik voel de zenuwen opbouwen in mijn lichaam. Toen ik vanmorgen mijn[…]

Ga verder met lezen …

Bloggen is nog geen vloggen Een vrijdag is geen normale werkdag. Iedereen weet dat het weekend er bijna is. De sfeer is relaxter, er kan meer en daar wordt gebruik van gemaakt. Vandaag is geen gewone vrijdag. Ik sta voor de klas, het is het eerste uur en ik voel de zenuwen opbouwen in mijn lichaam. Toen ik vanmorgen mijn[…]

Ga verder met lezen …

Neem een ander in de maling

Het zoemt door de school, al een paar dagen voel je het. Eind maart is aangebroken en april staat voor de deur. Plannen worden gesmeden, bedacht in grote lijnen en later uitgekristalliseerd. Één april, kikker in je bil. Al hebben ze daar tegenwoordig ook veel minder “gezellige” benamingen voor. Ik zal je ze besparen. Al het huiswerk dat voor vrijdag[…]

Ga verder met lezen …

Neem een ander in de maling

Het zoemt door de school, al een paar dagen voel je het. Eind maart is aangebroken en april staat voor de deur. Plannen worden gesmeden, bedacht in grote lijnen en later uitgekristalliseerd. Één april, kikker in je bil. Al hebben ze daar tegenwoordig ook veel minder “gezellige” benamingen voor. Ik zal je ze besparen. Al het huiswerk dat voor vrijdag[…]

Ga verder met lezen …

Gisteren: V. (15 jaar): “Mevrouw, als u deze aantekening op Insta plaatst krijgt u zeker meer likes!” Ik: “Dus ik moet meer natuurkunde delen, dan krijg ik meer likes?” Klas: “Zeker weten!” Ik ging de uitdaging aan en plaatste de aantekening op Instagram. Vandaag: G. (15 jaar): “V., je stond op Insta hè! Ze had jouw opmerking geplaatst.” V. (15[…]

Ga verder met lezen …

Gisteren: V. (15 jaar): “Mevrouw, als u deze aantekening op Insta plaatst krijgt u zeker meer likes!” Ik: “Dus ik moet meer natuurkunde delen, dan krijg ik meer likes?” Klas: “Zeker weten!” Ik ging de uitdaging aan en plaatste de aantekening op Instagram. Vandaag: G. (15 jaar): “V., je stond op Insta hè! Ze had jouw opmerking geplaatst.” V. (15[…]

Ga verder met lezen …

#Dance4life In de periode september tot december zetten leerlingen van onze school zich in voor het goede doel Dance4life. Dat start in september met een persoonlijke verhaal van een jongvolwassene uit Afrika en eindigt met een spetterend feest met vette artiesten in december. In de tussentijd zetten ze zich in tegen HIV en aids en zorgen ze er voor dat[…]

Ga verder met lezen …

#Dance4life In de periode september tot december zetten leerlingen van onze school zich in voor het goede doel Dance4life. Dat start in september met een persoonlijke verhaal van een jongvolwassene uit Afrika en eindigt met een spetterend feest met vette artiesten in december. In de tussentijd zetten ze zich in tegen HIV en aids en zorgen ze er voor dat[…]

Ga verder met lezen …

Daten met mediawijsheid Met de opkomst van social media en telefoons in de maatschappij, hebben wij als school ook een belangrijke taak in het wijsmaken van de jongeren hier in. Bewustwording van hun online gedrag. Cyberpesten tegengaan en ze bewust maken over de toekomst. Alles wat online staat blijft altijd bestaan. Wij nemen onze taak serieus en besteden hier dan[…]

Ga verder met lezen …

Daten met mediawijsheid Met de opkomst van social media en telefoons in de maatschappij, hebben wij als school ook een belangrijke taak in het wijsmaken van de jongeren hier in. Bewustwording van hun online gedrag. Cyberpesten tegengaan en ze bewust maken over de toekomst. Alles wat online staat blijft altijd bestaan. Wij nemen onze taak serieus en besteden hier dan[…]

Ga verder met lezen …

Kleding maken de man uhh docente

Als docent heb je altijd één voordeel; je kent de andere kant van het strijdtoneel dondersgoed. Meer dan eens wijst een collega een ander op het volgende cliché: denk dan eens hoe jij was als puber. Ook ik herken het stiekeme, het storende en soms zelfs het strontvervelende gedrag. De teleurstelling bij een onvoldoende. Het soms heel goed willen doen[…]

Ga verder met lezen …

Kleding maken de man uhh docente

Als docent heb je altijd één voordeel; je kent de andere kant van het strijdtoneel dondersgoed. Meer dan eens wijst een collega een ander op het volgende cliché: denk dan eens hoe jij was als puber. Ook ik herken het stiekeme, het storende en soms zelfs het strontvervelende gedrag. De teleurstelling bij een onvoldoende. Het soms heel goed willen doen[…]

Ga verder met lezen …

Les valt in het water

Een speciale les; we starten met een onderwerp waarvan ik weet dat de leerlingen het moeilijk gaan vinden. We gaan het vandaag hebben over dichtheid. Nergens hebben mijn leerlingen nog geleerd wat dichtheid is, om een aftrap te maken met het onderwerp begin ik met een klein practicum. Het enige wat ik nodig heb is een bekerglas, water en een[…]

Ga verder met lezen …

Les valt in het water

Een speciale les; we starten met een onderwerp waarvan ik weet dat de leerlingen het moeilijk gaan vinden. We gaan het vandaag hebben over dichtheid. Nergens hebben mijn leerlingen nog geleerd wat dichtheid is, om een aftrap te maken met het onderwerp begin ik met een klein practicum. Het enige wat ik nodig heb is een bekerglas, water en een[…]

Ga verder met lezen …

Sportdag We zijn met klas 1 in het bos om het lesjaar sportief af te sluiten voordat de toetsweek begint. Even de knop om en gedachten op standje nul. De leerlingen lopen met hun groepje langs allerlei verschillende onderdelen waar ze een korte instructie krijgen van de docent en aan de slag gaan. “Goedemorgen, wij gaan kwalleballen!” Huh, wat?? “Een[…]

Ga verder met lezen …

Sportdag We zijn met klas 1 in het bos om het lesjaar sportief af te sluiten voordat de toetsweek begint. Even de knop om en gedachten op standje nul. De leerlingen lopen met hun groepje langs allerlei verschillende onderdelen waar ze een korte instructie krijgen van de docent en aan de slag gaan. “Goedemorgen, wij gaan kwalleballen!” Huh, wat?? “Een[…]

Ga verder met lezen …

1 april De dag in het jaar dat alle leraren ‘s ochtends voor vertrek van huis nog even extra goed in de spiegel kijken. Geen vlek op mijn gezicht? Check! Niet gemorst met ontbijt? Check! Schoenen zonder veters aan? Check! Die grap zullen ze niet op je kunnen gebruiken. Voor mij begon de magische dag al 24 uur van tevoren.[…]

Ga verder met lezen …

1 april De dag in het jaar dat alle leraren ‘s ochtends voor vertrek van huis nog even extra goed in de spiegel kijken. Geen vlek op mijn gezicht? Check! Niet gemorst met ontbijt? Check! Schoenen zonder veters aan? Check! Die grap zullen ze niet op je kunnen gebruiken. Voor mij begon de magische dag al 24 uur van tevoren.[…]

Ga verder met lezen …

Paniek in het lokaal Vrijdagochtend, de lesdag is nog maar net begonnen. Mijn leerlingen hebben allemaal een excel bestand op hun scherm en voeren mijn opdrachten uit. Net als ik vraag om in cel G1 het getal elf te typen springen alle schermen op zwart en de lichten springen uit. Automatisch beginnen de kleine noodlampjes branden. Leerlingen beginnen de gillen[…]

Ga verder met lezen …

Paniek in het lokaal Vrijdagochtend, de lesdag is nog maar net begonnen. Mijn leerlingen hebben allemaal een excel bestand op hun scherm en voeren mijn opdrachten uit. Net als ik vraag om in cel G1 het getal elf te typen springen alle schermen op zwart en de lichten springen uit. Automatisch beginnen de kleine noodlampjes branden. Leerlingen beginnen de gillen[…]

Ga verder met lezen …

Docente naar de kermis Ik woon en werk in een dorp, met als gevolg dat leerlingen letterlijk om de hoek wonen. Zo dichtbij zelfs dat sommigen vanuit hun slaapkamer mijn huis kunnen zien. Vandaar ook dat de volgende vraag mij gesteld kan worden: “Heeft u ook zoveel last van de kermis? Bij ons in huis hoor je dat wel.” Blijkbaar[…]

Ga verder met lezen …

Docente naar de kermis Ik woon en werk in een dorp, met als gevolg dat leerlingen letterlijk om de hoek wonen. Zo dichtbij zelfs dat sommigen vanuit hun slaapkamer mijn huis kunnen zien. Vandaar ook dat de volgende vraag mij gesteld kan worden: “Heeft u ook zoveel last van de kermis? Bij ons in huis hoor je dat wel.” Blijkbaar[…]

Ga verder met lezen …

Wit voor het leven Herfst en winter, donkere tijden en tijd voor donkere kleuren. Toch sta ik vanmorgen in mijn kleding te graven. Ik ben op zoek. Een speurtocht naar witte kleding. Sokken en schoenen zijn een eitje, maar die doe ik op het eind pas. Shirt keuze staat al vast en is zo gevonden. Maar een witte broek, tja…[…]

Ga verder met lezen …

Wit voor het leven Herfst en winter, donkere tijden en tijd voor donkere kleuren. Toch sta ik vanmorgen in mijn kleding te graven. Ik ben op zoek. Een speurtocht naar witte kleding. Sokken en schoenen zijn een eitje, maar die doe ik op het eind pas. Shirt keuze staat al vast en is zo gevonden. Maar een witte broek, tja…[…]

Ga verder met lezen …

The day after they lived happily ever after Iedereen die mij kent weet dat ik van nature geen Disney prinsessen uitstraling heb. Dus bij het horen van het thema van het schoolfeest was ik niet meteen enthousiast. Het zou voor mij lastiger worden dan gewoon een jurkje uit de kast trekken en TADAA daar heb je sneeuwwitje, doornroosje of assepoester.[…]

Ga verder met lezen …

The day after they lived happily ever after Iedereen die mij kent weet dat ik van nature geen Disney prinsessen uitstraling heb. Dus bij het horen van het thema van het schoolfeest was ik niet meteen enthousiast. Het zou voor mij lastiger worden dan gewoon een jurkje uit de kast trekken en TADAA daar heb je sneeuwwitje, doornroosje of assepoester.[…]

Ga verder met lezen …

Rijden voor het goede doel De eerste pauze van de dag en ik loop al de hele tijd onrustig rond. Zitten lukte me niet en concentreren op een gesprek gaat ook moeilijk. Een uur daarvoor heb ik een personenbusje opgehaald bij een andere vestiging en straks ga ik met zes leerlingen op stap. Alleen op stap met de leerlingen is[…]

Ga verder met lezen …

Rijden voor het goede doel De eerste pauze van de dag en ik loop al de hele tijd onrustig rond. Zitten lukte me niet en concentreren op een gesprek gaat ook moeilijk. Een uur daarvoor heb ik een personenbusje opgehaald bij een andere vestiging en straks ga ik met zes leerlingen op stap. Alleen op stap met de leerlingen is[…]

Ga verder met lezen …

De docente in de sloot Woensdagochtend, 9:15 uur. Ik fiets door mijn woonplaats, de plaats waar ik ook werk. Tien minuten geleden gaf ik instructie aan de kinderen, je fietst twee aan twee, je fietst niet op de stoep en je haalt niet in. Niets ongewoons. En nu fiets ik alleen, met achter mij een sliert van tachtig brugklassers en[…]

Ga verder met lezen …

De docente in de sloot Woensdagochtend, 9:15 uur. Ik fiets door mijn woonplaats, de plaats waar ik ook werk. Tien minuten geleden gaf ik instructie aan de kinderen, je fietst twee aan twee, je fietst niet op de stoep en je haalt niet in. Niets ongewoons. En nu fiets ik alleen, met achter mij een sliert van tachtig brugklassers en[…]

Ga verder met lezen …

Ja, ook ik doe mee! Of eigenlijk mijn leerlingen in een super geheim project, een droom die uitkomt. Je docenten ice-bucketen (nieuw woord uitgevonden) voor #ALSIceBucketChallenge. Ik weet het al de zoveelste in een lange lijst, maar voor de awareness zet ik mij toch in! Ik zet mij hier mee in voor twee goede doelen Dance4Life & ALS. Wil jij[…]

Ga verder met lezen …

Ja, ook ik doe mee! Of eigenlijk mijn leerlingen in een super geheim project, een droom die uitkomt. Je docenten ice-bucketen (nieuw woord uitgevonden) voor #ALSIceBucketChallenge. Ik weet het al de zoveelste in een lange lijst, maar voor de awareness zet ik mij toch in! Ik zet mij hier mee in voor twee goede doelen Dance4Life & ALS. Wil jij[…]

Ga verder met lezen …

Een nieuwe les

Een nieuw schooljaar. Nieuwe leerlingen. Nieuwe collega’s. Nieuwe voornemens. Nieuwe regels. Nieuwe verf op de muren. Nieuwe stagiaires.  Nieuwe kansen. Nieuwe lessen. In de vijf jaar bij mijn huidige school ben ik bekend komen te staan als een duizendpoot en dit jaar krijg ik er een nieuw pootje bij. De wiskundelessen die ik al een paar jaar geef staan sinds[…]

Ga verder met lezen …

Een nieuwe les

Een nieuw schooljaar. Nieuwe leerlingen. Nieuwe collega’s. Nieuwe voornemens. Nieuwe regels. Nieuwe verf op de muren. Nieuwe stagiaires.  Nieuwe kansen. Nieuwe lessen. In de vijf jaar bij mijn huidige school ben ik bekend komen te staan als een duizendpoot en dit jaar krijg ik er een nieuw pootje bij. De wiskundelessen die ik al een paar jaar geef staan sinds[…]

Ga verder met lezen …

Weet jij je eerste keer nog? Ik weet niet veel meer van mijn eerste keer, maar wel dat er een jongen huilend het lokaal binnen kwam. Weet jij je eerste keer naar de middelbare school nog? Ik weet niet veel meer. Mijn korte termijn geheugen is goed, zodra er een leerling voor mijn neus staat en ik zie zijn gezicht[…]

Ga verder met lezen …

Weet jij je eerste keer nog? Ik weet niet veel meer van mijn eerste keer, maar wel dat er een jongen huilend het lokaal binnen kwam. Weet jij je eerste keer naar de middelbare school nog? Ik weet niet veel meer. Mijn korte termijn geheugen is goed, zodra er een leerling voor mijn neus staat en ik zie zijn gezicht[…]

Ga verder met lezen …

Schoolfeest Donderdagavond, of is het nacht? Kwart over twaalf en het schoolfeest is afgelopen. Buiten is het warm, in de zaal was het bloedheet. Iedereen is dus blij om na afloop weer lekker buiten te zijn. Weg uit de geur van vers zweet en terug in de verkoelende lucht. Maar niet voor iedereen is dit genoeg. Een groepje jongens heeft[…]

Ga verder met lezen …

Schoolfeest Donderdagavond, of is het nacht? Kwart over twaalf en het schoolfeest is afgelopen. Buiten is het warm, in de zaal was het bloedheet. Iedereen is dus blij om na afloop weer lekker buiten te zijn. Weg uit de geur van vers zweet en terug in de verkoelende lucht. Maar niet voor iedereen is dit genoeg. Een groepje jongens heeft[…]

Ga verder met lezen …

Helemaal mijn stijl

Elke ochtend als ik op mijn werk kom zitten een aantal eersteklas meiden in de aula. Dezelfde plek als dat ze in de de pauze zitten als de aula vol is, alleen is het ‘s ochtends (bijna) helemaal leeg. De helft zit op de grond en de andere helft op het decoratieve en nuttige houten blok met kussens er op.[…]

Ga verder met lezen …

Helemaal mijn stijl

Elke ochtend als ik op mijn werk kom zitten een aantal eersteklas meiden in de aula. Dezelfde plek als dat ze in de de pauze zitten als de aula vol is, alleen is het ‘s ochtends (bijna) helemaal leeg. De helft zit op de grond en de andere helft op het decoratieve en nuttige houten blok met kussens er op.[…]

Ga verder met lezen …

De stuntende leerlingen

Als ik deze vrijdagmiddag weg fiets van mijn werk wordt mij nageroepen door leerlingen: “wel zo uw haar wassen, hè mevrouw!”. Alleen al door deze vraag is in één klap duidelijk dat dit geen normale vrijdag was. Het is na drieën, later dan ik normaal weg ga op vrijdag maar nog veel later dan 90% van onze leerlingen vandaag weggingen.[…]

Ga verder met lezen …

De stuntende leerlingen

Als ik deze vrijdagmiddag weg fiets van mijn werk wordt mij nageroepen door leerlingen: “wel zo uw haar wassen, hè mevrouw!”. Alleen al door deze vraag is in één klap duidelijk dat dit geen normale vrijdag was. Het is na drieën, later dan ik normaal weg ga op vrijdag maar nog veel later dan 90% van onze leerlingen vandaag weggingen.[…]

Ga verder met lezen …

De actieve leerlingen van de docente

“Ik stel geen vragen aan de klas en leerlingen gebruiken hun tas om hun hoofd op te laten rusten, ze zijn moe van al het gepraat van docenten.”, zo stelde ik (deels) een les voor, in het blog ‘De niet betrokken leerlingen’, waarbij leerlingen totaal niet betrokken werden bij een les. We weten allemaal dat het voorkomt en betrappen onszelf[…]

Ga verder met lezen …

De niet betrokken leerlingen

“Nederlandse leerlingen niet gemotiveerd in de klas”, was de kop die vorige week op de website van Nu te lezen was. Zoals wel vaker bij nieuwsberichten kreeg ik dit via diverse sociale media onder ogen. Zussen sturen het via Whatsapp, docenten twitteren er over en een collega plaatst het op Facebook met het onderschrift ‘Goh, is dit nieuws :-p’? Bij[…]

Ga verder met lezen …

De niet betrokken leerlingen

“Nederlandse leerlingen niet gemotiveerd in de klas”, was de kop die vorige week op de website van Nu te lezen was. Zoals wel vaker bij nieuwsberichten kreeg ik dit via diverse sociale media onder ogen. Zussen sturen het via Whatsapp, docenten twitteren er over en een collega plaatst het op Facebook met het onderschrift ‘Goh, is dit nieuws :-p’? Bij[…]

Ga verder met lezen …

Docente op visite bij Coca Cola

Ik ben mentor. Mentor van een eerste klas, maar geen reguliere brugklas. Het is de Businessklas. Deze leerlingen hebben zich ingeschreven voor deze themaklas omdat ze ondernemend zijn, interesse hebben in het bedrijfsleven of in geld. Al klinkt dit natuurlijk als een omschrijving van bijna elke puber. Als mentor van deze klas en betrokkene bij de Businessklas word ik uitgenodigd[…]

Ga verder met lezen …

Docente op visite bij Coca Cola

Ik ben mentor. Mentor van een eerste klas, maar geen reguliere brugklas. Het is de Businessklas. Deze leerlingen hebben zich ingeschreven voor deze themaklas omdat ze ondernemend zijn, interesse hebben in het bedrijfsleven of in geld. Al klinkt dit natuurlijk als een omschrijving van bijna elke puber. Als mentor van deze klas en betrokkene bij de Businessklas word ik uitgenodigd[…]

Ga verder met lezen …

De docente op bezoek

Een rooster vol met gaten en ik zit op mijn vrije dag op de fiets richting het zorgcentrum. Beide opvallend en ogenschijnlijk niet met elkaar verbonden, maar dat zijn ze wel. Bij ons op school lopen de leerlingen uit de tweede klas een Maatschappelijke Stage en dat is in deze week. Mijn lessen aan klas twee gaan niet door en[…]

Ga verder met lezen …

De docente op bezoek

Een rooster vol met gaten en ik zit op mijn vrije dag op de fiets richting het zorgcentrum. Beide opvallend en ogenschijnlijk niet met elkaar verbonden, maar dat zijn ze wel. Bij ons op school lopen de leerlingen uit de tweede klas een Maatschappelijke Stage en dat is in deze week. Mijn lessen aan klas twee gaan niet door en[…]

Ga verder met lezen …

1 april

Een dag voor ‘de grappigste dag van het jaar’ kon ik het al niet meer ontkennen of vergeten, want behalve dat wij ons schrap zetten voor de punaises op onze stoel, hebben de leerlingen ook al wat ontluikend wantrouwen. “Morgen een 40-minutenrooster omdat jullie vergaderen? Ja hoor, vast een 1-aprilgrap.” Dat zeiden wij ook toen we de datum van de[…]

Ga verder met lezen …

1 april

Een dag voor ‘de grappigste dag van het jaar’ kon ik het al niet meer ontkennen of vergeten, want behalve dat wij ons schrap zetten voor de punaises op onze stoel, hebben de leerlingen ook al wat ontluikend wantrouwen. “Morgen een 40-minutenrooster omdat jullie vergaderen? Ja hoor, vast een 1-aprilgrap.” Dat zeiden wij ook toen we de datum van de[…]

Ga verder met lezen …

Het zonnetje in huis

De eerste werkdag na de voorjaarsvakantie en ik weet dat nu de The walk of shame komt. Ik loop door de gang en wacht de opmerkingen rustig af. “Mevrouw, bent u op vakantie geweest? Dat is niet te zien!” Nu afwachten tot de eerste lachsalvo’s zullen klinken en dat duurt ook niet lang. Ik hoor luid gelach en tussendoor weten[…]

Ga verder met lezen …

Het zonnetje in huis

De eerste werkdag na de voorjaarsvakantie en ik weet dat nu de The walk of shame komt. Ik loop door de gang en wacht de opmerkingen rustig af. “Mevrouw, bent u op vakantie geweest? Dat is niet te zien!” Nu afwachten tot de eerste lachsalvo’s zullen klinken en dat duurt ook niet lang. Ik hoor luid gelach en tussendoor weten[…]

Ga verder met lezen …

Krijg je echt geen genoeg van de leuke uitspraken en gesprekken van mijn leerlingen? Mis je ook wel eens een berichtje omdat je tijdlijn helemaal vol staat? Mis nu niets meer door de lvnslssn-app te downloaden! Wil je op de hoogte blijven van al mijn nieuwe berichten? Download hem dan! App store: https://itunes.apple.com/de/app/lvnslssn-van-een-docente-milou/id808061957?mt=8 Google play: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Tobit.android.Slitte6438821208 Windows phone: http://www.windowsphone.com/nl-nl/store/app/lvnslssn-van-een-docente-milou/0265cafc-8766-4e06-b9e4-1bcc4758e78c Blackberry[…]

Ga verder met lezen …

Krijg je echt geen genoeg van de leuke uitspraken en gesprekken van mijn leerlingen? Mis je ook wel eens een berichtje omdat je tijdlijn helemaal vol staat? Mis nu niets meer door de lvnslssn-app te downloaden! Wil je op de hoogte blijven van al mijn nieuwe berichten? Download hem dan! App store: https://itunes.apple.com/de/app/lvnslssn-van-een-docente-milou/id808061957?mt=8 Google play: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Tobit.android.Slitte6438821208 Windows phone: http://www.windowsphone.com/nl-nl/store/app/lvnslssn-van-een-docente-milou/0265cafc-8766-4e06-b9e4-1bcc4758e78c Blackberry[…]

Ga verder met lezen …

De docente op glad ijs

Met de schaatsmedailles, de hoop op winters weer en de komende “wintersportvakantie” in ons achterhoofd, vertrokken wij met goede moed en twee bussen vol met eersteklassers naar de schaatsbaan van Haarlem. Uiteraard onder de leiding van gymleraar. Verder bestond de begeleiding uit een aardrijkskunde docente, wiskundedocent (ik), stagiaire en een docent Nederlands met de eer van het dorp hoog te houden[…]

Ga verder met lezen …

De docente op glad ijs

Met de schaatsmedailles, de hoop op winters weer en de komende “wintersportvakantie” in ons achterhoofd, vertrokken wij met goede moed en twee bussen vol met eersteklassers naar de schaatsbaan van Haarlem. Uiteraard onder de leiding van gymleraar. Verder bestond de begeleiding uit een aardrijkskunde docente, wiskundedocent (ik), stagiaire en een docent Nederlands met de eer van het dorp hoog te houden[…]

Ga verder met lezen …

Valentijnsdag “Mevrouw, zouden we de camerabeelden terug kunnen kijken? Iemand heeft een briefje in mijn kluisje gedaan en ik moet echt weten wie!” Hormonen. Hebben ze er normaal al niet genoeg last van, dan komt er op een onschuldige vrijdag ook nog eens Valentijnsdag langs. In de dagen voor deze bewuste vrijdag was het al te merken op de gangen,[…]

Ga verder met lezen …

Valentijnsdag “Mevrouw, zouden we de camerabeelden terug kunnen kijken? Iemand heeft een briefje in mijn kluisje gedaan en ik moet echt weten wie!” Hormonen. Hebben ze er normaal al niet genoeg last van, dan komt er op een onschuldige vrijdag ook nog eens Valentijnsdag langs. In de dagen voor deze bewuste vrijdag was het al te merken op de gangen,[…]

Ga verder met lezen …

Gezien worden II

Elk mens wil gezien worden, dat wisten we allemaal maar in mijn vorige bericht vestigde ik daar de aandacht weer op. Laten we met z’n allen leerlingen het gevoel geven dat ze gezien worden, was de boodschap van mijn vorige bericht. Maar… Gezien worden heeft voor leerlingen een dubbele betekenis. Behalve dat leerlingen gezien willen worden door hun ouders, docenten[…]

Ga verder met lezen …

Gezien worden II

Elk mens wil gezien worden, dat wisten we allemaal maar in mijn vorige bericht vestigde ik daar de aandacht weer op. Laten we met z’n allen leerlingen het gevoel geven dat ze gezien worden, was de boodschap van mijn vorige bericht. Maar… Gezien worden heeft voor leerlingen een dubbele betekenis. Behalve dat leerlingen gezien willen worden door hun ouders, docenten[…]

Ga verder met lezen …

Gezien worden

Terwijl ik door een woonwijk rijdt trekt iets mijn aandacht. Ik zie een vrouw, waarschijnlijk ergens in de dertig, naast een schutting staan. Op zich geen raar tafereel, maar het valt mij op omdat ze heel onrustig op mij overkomt. Terwijl ik langzaam verder rijd besef ik dat ik nog niet alles zag, want aan de andere kant van de[…]

Ga verder met lezen …

Gezien worden

Terwijl ik door een woonwijk rijdt trekt iets mijn aandacht. Ik zie een vrouw, waarschijnlijk ergens in de dertig, naast een schutting staan. Op zich geen raar tafereel, maar het valt mij op omdat ze heel onrustig op mij overkomt. Terwijl ik langzaam verder rijd besef ik dat ik nog niet alles zag, want aan de andere kant van de[…]

Ga verder met lezen …

De docente in beeld

Een cameraman met bijbehorende camera in mijn lokaal en toch stug doorgaan met lesgeven. Nee, dit is niet voor een documentaire over het leven van de docente achter lvnslssn. Er wordt een promofilmpje gemaakt die wij als school kunnen gebruiken voor bijvoorbeeld de website, open avonden, scholenmarkten en voorlichting. Als je denkt dat onderwijs elke dag hetzelfde is, moet je[…]

Ga verder met lezen …

De docente in beeld

Een cameraman met bijbehorende camera in mijn lokaal en toch stug doorgaan met lesgeven. Nee, dit is niet voor een documentaire over het leven van de docente achter lvnslssn. Er wordt een promofilmpje gemaakt die wij als school kunnen gebruiken voor bijvoorbeeld de website, open avonden, scholenmarkten en voorlichting. Als je denkt dat onderwijs elke dag hetzelfde is, moet je[…]

Ga verder met lezen …

De reflecterende docente

Vorig jaar was ik op excursie met mijn klas, ik zat geheel onverwachts voor in de bus. Daar zit ik nooit, want meestal zit ik tussen de leerlingen in om te zorgen dat de bus een beetje netjes blijft. Dit keer was ik “te laat”, er was geen plek en zat ik voorin de bus op dat losse stoeltje naast[…]

Ga verder met lezen …