𝗛𝗲𝗹𝗱 𝗼𝗽 𝘀𝗼𝗸𝗸𝗲𝗻 𝗼𝗳 𝘁𝗼𝗰𝗵 𝗽𝗼𝗹𝗶𝘁𝗶𝗲𝗮𝗴𝗲𝗻𝘁? Deze week is de laatste toetsweek voor onze eindexamenkandidaten voordat in mei het centrale examen losbarst. Ze richten zich nu op hun laatste schoolexamens om daarna de blik te verruimen richting het examen om daarna hun horizon pas echt te verbreden. Dat betekent voor ons docenten: surveilleren. En om de leerlingen al te laten[…]

Ga verder met lezen …

Gister begon de toetsweek en was “mijn” toets aan de beurt. Voor de toets krijg ik, terwijl ik over de gang loop, al allerlei vragen. “Hoe zat dit ook alweer.” “Wat was dit ook alweer?” “Is de toets makkelijk? Nee? Is hij moeilijk?” Na afloop van de toets willen altijd leerlingen nog even napraten. “Was dit het goede antwoord op[…]

Ga verder met lezen …

Waar is de tijd gebleven? Het zijn vreemde tijden in het onderwijs. Voor je gevoel was het nog maar een paar weken geleden dat je naast de rode loper van het Kerstgala stond. Weet je nog precies hoe jouw eerste lessen van dit schooljaar verliepen. Én toch was afgelopen vrijdag opeens, uit het niets, de laatste lesdag. De lessen zitten[…]

Ga verder met lezen …

Bij elke toets weer vind ik het “nakijken” van de bonusopdracht een cadeautje na het uitvoeren een taak die ik niet echt leuk vind. De leerlingen verbazen mij altijd met mooie en originele tekeningen, maar stiekem hoop ik toch altijd op de verhalen en gedichten. Gekke verhalen, persoonlijke verhalen, leuke rijmpjes en mooie gedichten. Je merkt wel dat mijn leerlingen[…]

Ga verder met lezen …

Verborgen onder een hoop krassen vond ik een geheime boodschap op een toets. “ Ik: maakt niet uit hoor. het is niet erg dat dit cijfer niet op mijn cijferlijst komt te staan 🙂 mv schoonemann: Huh! waar zijn de toetsen gebleven “

Ga verder met lezen …

Repetities sluit ik altijd af met een bonusvraag. Als leerlingen voor twee vakken een toets van mij krijgen dan moet ik creatief zijn en kan ik niet aankomen met twee keer iets over de zomervakantie te laten doen. Gelukkig krijg ik voor mijn “creativiteit” ook weer veel creativiteit terug! (Deze hadden jullie overigens nog van gisteren van mij tegoed).

Ga verder met lezen …

Ik: “Ik vond de toetsweken vroeger de fijnste weken van het jaar!” Leerling S. (14 jaar): “Meent u dat?!?!” Ik: “Ja! Lekker in het zonnetje leren en maar korte dagen op school.” De groep meiden kijkt mij vol verbazing aan. Ze zijn sprakeloos. Ik vul aan: “Maar wij hadden toen natuurlijk nog geen smartphones, tablets en Netflix.” Leerling M. (14[…]

Ga verder met lezen …

Het was mijn beurt om een dagje te surveilleren bij toetsen van de toetsweek. Hiervoor zijn algemene regels opgesteld vergelijkbaar met de regels die we hanteren bij examentoetsen. Leerlingen wennen hierdoor alvast aan de gang van zaken. Leerling M. (14 jaar): “Moeten we bij u wél onze tassen voor in het lokaal leggen en de etuis van tafel?” Ik, wat[…]

Ga verder met lezen …

Tijdens het napraten met een groep leerlingen over de toets komt de bonusopdracht ter sprake. Ondertussen ook een begrip als leerlingen het over mijn toetsen hebben. Leerling: “Oh ja! Ik heb opgeschreven dat het fijn was om les van u te hebben.” Helaas klonk het heel sarcastisch hóé ze dat zei, dus zeg ik dat ook. Leerling: “Ja, ik weet[…]

Ga verder met lezen …

Toen ik net begon in het onderwijs had ik van het maken van toetsen nog weinig (zeg maar geen) kaas gegeten en volgde ik de methode of de toetsen van een collega. Al snel kwam ik er alleen voor te staan in de sectie en ontdekte ik dat de toetsen die bij het docentenmateriaal van het boek zaten niet echt[…]

Ga verder met lezen …

Vandaag is de toetsweek begonnen. Een goede reden om mij met mijn nakijkwerk achter in de tuin te nestelen. 
Tijdens het nakijken hebben ik nog een Skype-overleg zodat ik mij de reistijd heen en weer kon besparen. Als de verbinding na driekwartier wegvalt besluit ik voor de zekerheid naar binnen te gaan (bleek achteraf niet de oorzaak). Toch spannend als[…]

Ga verder met lezen …