In deze week zonder lessen krijgen alle eerstejaars elke dag workshops passend bij de verschillende vakken. Vandaag stond binnen het thema Kunst en Cultuur voor wiskunde het maken van een 3D Mondriaan centraal. Vijf uur lang ging ik aan de slag met dezelfde klas, ze leerden eerst over het netjes tekenen van evenwijdige en loodrechte lijnen om dit vervolgens toe[…]

Ga verder met lezen …

Deze week geen les! In plaats van lessen in de reguliere schoolvakken krijgen de leerlingen workshops over hele andere onderwerpen dan die opgenomen zijn in het standaard curriculum. Ze lopen stages bij maatschappelijke bedrijven en bezoeken musea. Én heel belangrijk ze voeren een gesprek met hun mentor. Één-op-één en de leerlingen nemen de leiding hierin door het gesprek voor te[…]

Ga verder met lezen …

Wonen en werken in hetzelfde dorp heeft heel veel voordelen, zo valt de file naar mijn werk reuze mee en kan ik langer in bed blijven dan de gemiddelde collega, en heb ik nooit spijt gehad van die keuze. Ja, ik kom soms leerlingen tegen. Is dat erg? Nee joh, misschien voor hun wel, maar voor mij niet. Docenten zijn[…]

Ga verder met lezen …

Dat nakijken niet mijn hobby is, dat is algemeen bekend. Maar dat de bonusopdracht op het eind van de toets mij (extra) motiveert om na te kijken, moge duidelijk zijn! Gelukkig motiveert het sommige leerlingen ook. “Is dit echt voor punten?” Ja. “Mag ik om het echt goed te doen mijn iPad gebruiken?” Oké, vooruit. Het is tijd om je[…]

Ga verder met lezen …

Een hele uitleg op papier gezet en er dán achter komen dat er iets anders gevraagd werd. Balen, weer door gaan en alsnog het juiste antwoord opschrijven. “en toen las ik de vraag goed…” “dus ja…”

Ga verder met lezen …

Aan het begin van het jaar krijgen onze leerlingen de opdracht om zichzelf te presenteren. Ze maken tijdens de lessen Projectonderwijs een presentatie en praatbrief en geven al na een paar weken brugklas een presentatie voor een groepje (waaronder hun eigen) ouders. De presentatie maken ze mooi en de tekst staat in steekwoorden. Om ze goed aan het denken te[…]

Ga verder met lezen …

Vandaag geen levenslesje zoals je van mij gewend bent. Er waren ook geen leerlingen op school. Vandaag waren “mijn leerlingen” mijn collega’s. Deze studiedag was namelijk de aftrap van een paar sessies met mijn collega’s die ik samen met mijn leidinggevende mag leiden. Enorm gaaf om te doen. De goede gesprekken die ik vooraf voer ter voorbereiding maar de nog[…]

Ga verder met lezen …

Ik: “Fijn weekend!” Leerling Y. (13 jaar): “Fijne vakantie bedoelt u!” Ik: “Oh ja, fijne vakantie!!” Leerling C. (12 jaar): “Dank u, u ook.” … Leerling H. (11 jaar): “Dat is toch aardig dat ze u fijne vakantie wenst, dan moet u wel bedankt zeggen!” Ik: “Oh Oke, sorry… Dankjewel!” Bron afbeelding: Pixabay

Ga verder met lezen …

Ik heb een broek. Zo’n broek met extra stiksels en verfvlekken. Zo’n broek, de enige ook, waar ik complimenten van leerlingen voor krijg (“leuke broek, mevrouw”). Zo’n broek die net hip genoeg is voor een docent. Naast voor het creatieve vak Projectklas zit ik soms ook met theorievakken in datzelfde praktijklokaal. De klas voor ons heeft duidelijk veel verf en[…]

Ga verder met lezen …

Ik geef tegenwoordig ook het vak projectklas, een vak waar leerlingen zelf groepjes maken, een opdracht kiezen uit een aanbod van diverse opdrachten en bepalen hoe ze dat gaan uitvoeren en wat het gaat worden. Een creatief vak, waar aan veel algemene vaardigheden wordt gewerkt zoals plannen, organiseren, presenteren, samenwerken en reflecteren. Ik beleid zo een groep van 28 leerlingen[…]

Ga verder met lezen …

Ik geef les vanaf de iPad. Wat ik zie op mijn schermpje, zien de leerlingen op het grote scherm. Voor mijn lessen gebruik de app Keynotes, een presentatieapp welke ik ook gebruik voor het ontwerpen van posters, flyers en andere plaatjes Om de les te starten open ik Keynote, maar ik schrik want mijn ontwerp voor een nieuwe profielafbeelding voor[…]

Ga verder met lezen …

Ik hou van nette kleding. Het is geen geheim, ik sta er om bekend dat ik altijd een jasje draag. Zo deelde ik laatst het commentaar van een leerling op mijn te nette verschijning, toen ik in pak naar de les kwam. Omdat ik feedback altijd serieus neem, kwam ik de les daarna “netjes” in spijkerbroek en trui. Leerling H.[…]

Ga verder met lezen …

Tijden veranderen. En nakijken verandert steeds meer in feedback geven. Vanavond feedback gegeven op 1 proef toets van 1 klas. Met de feedback kunnen ze vervolgens aan de slag met de voorbereiding voor de toets die wel voor een cijfer is. Tijden veranderen. En ik schrijf niet meer zoveel als toen ik op de middelbare school zat. Dus mijn arm[…]

Ga verder met lezen …

Leerling L. (13 jaar) spuit een luchtje op, vlak voordat ze de les mag verlaten. Ze weet dat dit bij mij in het lokaal écht niet mag. Ze kijkt geschrokken snel op naar mij. “Sorry! Maar mevrouw, ik ben single, ik moet toch wat!” Foto bron: Pexels

Ga verder met lezen …

Als je deze bewoording op letterlijke dezelfde manier bij een goed aantal leerlingen tegen komt als antwoord op een toets, wat is dan waar: A. Het staat zo beschreven in het boek (dit is niet zo) B. Is er klassikaal overleg gepleegd tijdens het maken van de toets (ga ik niet vanuit) C. Is er massaal gespiekt bij elkaar (lijkt[…]

Ga verder met lezen …

Vandaag een levenslesje die ik graag mijn leerlingen, maar eigenlijk iedereen wil meegeven. Zorg, hoe oud je ook bent, voor een goede naam als afzender van je mailadres. Deze sollicitatie van een leerling (voor deelname aan een groep leerlingen die ons helpen bij de ondersteuning die wij bieden aan docenten en leerlingen voor hun iPad) was bijna in mijn prullenbak[…]

Ga verder met lezen …

In een paar dagen tijd 7 nieuwe volgers van mijn blog op Instagram. Niets bijzonders toch? Op een totaal van 142 (🤣🙈🎉) toch een stijging van zo’n 5%. Leerling C. (12 jaar): “Ik heb u gevonden op Insta. U plaatst echt leuke gesprekken van leerlingen. Ik zag mezelf ook!” Ik: “Wat leuk, dankjewel!” Leerling C.: “Ik heb u ook gepost[…]

Ga verder met lezen …

Als onderdeel van mijn les vertel ik een verhaal. Ik: “Ik heb een litteken op mijn voorhoofd…” Leerling R. (13 jaar) onderbreekt mij met: “Al die lijnen daar?” Leerling L. (13 jaar): “Nee, dat zijn rimpels!”

Ga verder met lezen …

De dag na kamp. Leerling L. (13 jaar): “Waarom bent u nu zo boos?” Ik: “Ik had gevraagd of jullie aan de slag konden gaan en dat doen jullie niet.” Leerling L.: “Uh. Oké. Kan het misschien ook zijn dat u een beetje moe bent?” Fotobron: pixabay.com

Ga verder met lezen …

Een nacht van een brugklaskamp Wat een nacht. Wat. een. nacht! Ik zat alleen in de gang van het meidengebouw. Elke minuut werd onder luid gekraak een deur heel langzaam geopend, schoot een klein koppie om de hoek, of verscheen de lens van een smartphone om het hoekje. “Ze zit er nog!” BAM! Deur vliegt weer dicht. Leerlingen (meervoud) die[…]

Ga verder met lezen …

Hoe was jij gekleed vandaag? Dit was mijn outfit voor een deel van de dag. Voor het afscheid van een collega had ik mezelf in deze ludieke ‘Super Trouper’ outfit gehesen. Het eerste wat een van mijn collega’s zei toen ze mij zag: “Milou, jij bent eigenlijk zo gek als een deur hè?” Tja… Misschien wel, op een leuke manier.[…]

Ga verder met lezen …

Leerling (13 jaar): “Juffrouw! … Oh nee, dat mag je niet meer zeggen. Mevrouw?” Hoe komt dit eigenlijk? Juffrouw mag niet op de middelbare school, het is mevrouw. Je hebt ook geen juf, meester of leerkracht meer, je hebt een docent. Geen idee waarom eigenlijk. Op de middelbare school doceren wij, in plaats van dat wij in onze kracht staan[…]

Ga verder met lezen …

Handschriften ontcijferen lukt mij meestal wel aardig, tekeningen zijn soms wat lastiger. Help, wat is hier getekend? (De tekst is “hopen op voldoende”, dat lukte me dan weer wel)

Ga verder met lezen …

Wat herkende je eerder; de tekening van een boot, of het woord “boot”? Ik had weinig moeite met het herkennen van de tekening, het lezen van de omschrijving “het is een …” kostte meer moeite. Zo slecht zijn die tekenskills dus zeker niet!

Ga verder met lezen …

En dan is dat moment daar. Zondagavond. Het laatste nakijkwerk van het schooljaar is klaar. Gek gevoel, voorlopig even een paar maanden rust voor mijn paarse pen en excelsheet met automatische kleuren. Net zoals de laatste lessen van dit jaar komt het plotseling, maar gelukkig mis ik het nakijken niet snel ?! Vakantie here we come!

Ga verder met lezen …

Everybody needs somebody. Als niemand je kan supporten tijdens een toets, dan moet je het zelf doen. Zo kan je zelf jouw beste supporter en motivator zijn! — “Ik kan het :-)”

Ga verder met lezen …

Bonusverhaal. Ik noem hem: het kan allemaal in de zomer vakantie — Zomer vakantie het leukste wat er bestaat, Je gaat op vakantie, Je gaat met je vrienden chillen, Je hebt de beste 6 weken van het jaar, Misschien ontmoet je wel nieuwe vrienden of raak je wel verliefd. het kan allemaal in de zomer vakantie

Ga verder met lezen …

Om het nakijken voor mij leuker te maken, én voor de leerlingen om wat “stoom af te blazen” als ze klaar zijn met de toets (en om ze lekker even bezig te houden, ssst, dat is geheim) sluit ik mijn toetsen altijd af met een bonusopdracht. Soms zit daar echt een pareltje tussen. Een prachtig tekening, een goudeerlijke brief (dat[…]

Ga verder met lezen …

Hoe kan het dat ik dit als geluid hoor tijdens het nakijken? – Je laat leerlingen tijdens de les een onderzoek doen naar beweging. – Je laat ze hun onderzoeksresultaten verwerken in een onderzoeksverslag. – Je laat de leerlingen zelf een vorm kiezen voor het onderzoeksverslag. – Je leerlingen kiezen soms voor het maken van een filmpje. – Je hebt[…]

Ga verder met lezen …

Vandaag hadden we het in de les over geluidsbronnen, hoe geluid ontstaat. We keken filmpjes van snaren, stembanden en speakers in beweging, tijdens het maken van geluid. Je ziet hier een heel kort stukje van het filmpje over stembanden. Hoe zullen mijn leerlingen gereageerd hebben denk je? Je kan je voorstellen hoe mijn dag was! Laat ik het zo zeggen,[…]

Ga verder met lezen …

Vrijdag. Drie uur lang toetsen afnemen. Ik besluit, tegen mijn principes in, omdat het vrijdag is én we in de periode tussen mei- en zomervakantie zitten, dat de leerlingen als ze klaar zijn met hun toets iets voor zichzelf mogen doen op de iPad. Over het algemeen zijn dan spelletjes en diverse sociale media. Ik beantwoord vragen van leerlingen, loop[…]

Ga verder met lezen …

Leerling G. (14 jaar): “Zo mevrouw, u bent helemaal in leer vandaag.” Ik kijk even: “Ah, je hebt gelijk.” Leerling T. (15 jaar): “Dan zullen wij wel veel LÉÉR-en vandaag!” Leerling G.: “Oké, hou je slechte woordgrappen maar voor je.” Toen ben ik maar niet ‘van leer getrokken’, waren de leerlingen wel bij mij ‘in de leer’ en ik verwacht[…]

Ga verder met lezen …

Ik zit midden in de uitleg. Ik stel een vraag aan de klas en leerling E. steekt haar vinger op, springt op en vraagt enthousiast en vrij hard door de klas: “Welke vakken laten jullie vallen?!” Er komen reacties uit de klas, het klinkt als gemompel. Ik probeer ondertussen aan te geven dat dit misschien niet de handigste aanpak is.[…]

Ga verder met lezen …

Als een leerling de formule voor het berekenen van het cijfer, welke wij onderaan de toets hebben staan, probeert op te lossen… Dan weet je dat het tijd voor vakantie is! Ik heb zijn cijfer 306 ingevoerd, hoop dat hij er blij mee is ?. En nu: klaar voor twee weken vakantie (zonder nakijkwerk!). Tot over twee weken!

Ga verder met lezen …

Ik loop door de gang van een school, onderweg naar de uitgang. Ergens anders in de gang hoor ik een leerling iemand gedag zeggen, vermoedelijk zijn docent: “Fijne Kerstvakantie!”

Ga verder met lezen …

“Milou, een leerling heeft een brief aan jou achtergelaten in je postvak.” Mijn interesse is gewekt en ga op zoek naar de brief. Ik open het goed opgevouwen briefje en moet oprecht lachen (omdat ik in mijn hoofd deze leerlingen dit hardop hoor zeggen). Dit wekt weer de interesse van een collega, die snel over mijn schouder meeleest en meteen[…]

Ga verder met lezen …

Docente op vakantie Vorige week was de school dicht. Sommige docenten noemen dat voorjaarsvakantie, anderen een lesvrijeperiode omdat er nog genoeg ander werk wél gedaan wordt in die week. We doen immers evenveel uren werk, alleen in principe in minder werken per jaar. De een vult dit in om tijdens de werkweken langere dagen te maken, regelmatig op vrije (weekend)dagen[…]

Ga verder met lezen …

Ik hoop toch dat al mijn collega’s wel helpen als iemand iets niet snapt… Jawel, daar reken ik wel op. Maakt deze bonusopdracht niet minder leuk. Ik kan me niet herinneren dat ik ooit hartjes heb getekend op iets voor één van mijn docenten. Hoe vaak heb jij hartjes ontvangen of geschreven?

Ga verder met lezen …

Als je dit leest dan besef je dat die bonusvragen toch gewoon een win-win-winsituatie is? Zij nog even lekker bezig en rustig als ze klaar zijn met de toets. Zij een bonuspunt. Ik een opgekrikt ego, een goed gevoel ?? en een cadeautje na het nakijken.

Ga verder met lezen …

De eerste schooldag van 2019. Terug naar de dagelijkse gang van zaken (al is mijn motto toch: leraar elke dag anders), daar hoort dus ook mijn nakijkwerk bij. En zo’n pareltje als deze moet ik natuurlijk wel delen: “Uw uitleg heeft niet echt geholpen mevrouw want ik snap er geen reet van. maar niet geschoten is altijd mis dus hier[…]

Ga verder met lezen …

De laatste lesdag van 2018 Door mijn andere werkzaamheden op donderdag en de kerstviering op vrijdag, waren vandaag mijn laatste lessen van 2018. Een dag waar ik met een klas heb gevierd dat het ze in 2018 twee keer is gelukt om hun iPad op de hoek van de tafel te leggen in plaats van in hun handen te hebben[…]

Ga verder met lezen …

Het ware Kerstgevoel van een leerling tijdens de laatste schoolweek van het jaar verwoord in een kort gedicht voor de bonus aan het eind van een toets. “Leerplicht, Leerplicht Leerplicht, Dit was mijn kerst gedicht”

Ga verder met lezen …

Dank u Sinterklaasje voor deze prachtige bonusopdracht ???. Ik wens jullie allen een betere pakjesavond dan ik blijkbaar ga hebben ??. Beste Schoonemann, U moet weten, Dat Sint u niet is vergeten Hij kan uw gezang luid en duidelijk horen, Maar hebt u een probleem met uw oren? Uw mama was heel erg boos, En daarom krijgt u vandaag geen[…]

Ga verder met lezen …

Leerling A. (12 jaar), enthousiast: “Mevrouw! Mevrouw! Sinterklaas is in school!” Ik, toch behoorlijk overtuigd dat de aanwezigheid van de Sint niet op de planning stond voor vandaag: “Niet?!” Leerling A.: “Jawel! Kijk maar!” En hij wijst naar mijn bureau.

Ga verder met lezen …

Soms moet je gewoon niet net langs een lokaal lopen en op basis van die ene zin die je opvangt een conclusie trekken. Er worden soms namelijk echt gekke dingen gezegd, waar je de context van moet kennen, waar je even in het hoofd van de leerling moet kruipen of waar je even moet wachten en kijken om het te[…]

Ga verder met lezen …

Leerling N. (12 jaar): “Heeft u deze opdrachten zelf geschreven?” Ik: “Ja…” Leerling N.: “Niet?! Allemaal?!” Leerling S.: “Ze heeft er eentje gemaakt en gekopieerd hè…” Leerling N.: “Ohhh, ik dacht al!! Waarom zou iemand dat doen.”

Ga verder met lezen …

Tijdens mijn uitleg over wat dichtheid precies is en wat de begrippen volume en massa met elkaar te maken hebben vertel ik altijd een verhaal over Archimedes. Ik: “Archimedes was een belangrijke wiskundige en uitvinder. Hij was ook de gene die de spreuk ‘Eureka!’ beroemd heeft gemaakt.” Leerling S. (14 jaar): “Nee, dat betekent ‘Ik heb het!’, dat is van[…]

Ga verder met lezen …

Bijzondere, buitengewone, anders-dan-andersdag Elke dag plaats ik op mijn blog een bericht, soms vraag ik mij daardoor wel eens af of er in mijn werk nooit eens een “gewone” dag is. Natuurlijk zijn die er wel, maar blijf ik mijn werk gewoon bijzonder en dagen zoals deze zijn dan wel de kers op de taart van bijzonder, buitengewoon, anders dan[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen en ouders hebben tegenwoordig op elk moment inzicht in aanwezigheid, rooster van de lessen, huiswerk en resultaten. Hiervoor loggen ze in op het leerlingvolgsysteem. Leerlingen doen dit continu, uiteraard met name voor hun cijfers maar ook de weekplanning wordt regelmatig bekeken voor het huiswerk. In dat zelfde scherm is ook het rooster van die week te zien. Twee weken[…]

Ga verder met lezen …

Vanavond is het schoolfeest met een dag na Halloween een toepasselijk thema. Het feestje duurt tot twaalf uur en daardoor beginnen de lessen morgen een uurtje later. Leerling J. (12 jaar) tijdens het feest: “Mevrouw, mag ik morgen te laat komen?”

Ga verder met lezen …

De leerlingen mochten toen ze klaar waren met hun toets leren voor een ander vak. Een leerling, van wie ik de toets allang had ingenomen omdat hij klaar was, zie ik plots de hele tijd naar zijn hand kijken. Van een afstand zie ik, nu pas, dat er allemaal dingen op geschreven staat. Ik besluit toch even te gaan kijken.[…]

Ga verder met lezen …

Maximum bereikt Traditiegetrouw starten wij ons schooljaar altijd met een praatje van de “baas”, onze schoolleider probeert een brug te slaan tussen terugkomen van de vakantie en het weer starten met lesgeven, het liefst om ons te inspireren tot nieuwe hoogtes te komen en grenzen op een positieve manier te verleggen. Aangezien hij zelf een fan is van literatuur, bij[…]

Ga verder met lezen …

Vandaag sloot ik dit drukke maar mooie schooljaar vol kansen en nieuwe uitdagingen samen met mijn collega’s af met de traditionele personeelsdag. Vlotten bouwen, kookworkshop en lekker samen eten. Heerlijk! Om nog maar te zwijgen van de luxe van leerlingen die daar werken en dus onze afwas moesten doen ?. Genoeg mogelijkheden om weer levenslesjes te leren! Nu helemaal opgeladen[…]

Ga verder met lezen …

Bij elke toets weer vind ik het “nakijken” van de bonusopdracht een cadeautje na het uitvoeren een taak die ik niet echt leuk vind. De leerlingen verbazen mij altijd met mooie en originele tekeningen, maar stiekem hoop ik toch altijd op de verhalen en gedichten. Gekke verhalen, persoonlijke verhalen, leuke rijmpjes en mooie gedichten. Je merkt wel dat mijn leerlingen[…]

Ga verder met lezen …

Verborgen onder een hoop krassen vond ik een geheime boodschap op een toets. “ Ik: maakt niet uit hoor. het is niet erg dat dit cijfer niet op mijn cijferlijst komt te staan 🙂 mv schoonemann: Huh! waar zijn de toetsen gebleven “

Ga verder met lezen …

Repetities sluit ik altijd af met een bonusvraag. Als leerlingen voor twee vakken een toets van mij krijgen dan moet ik creatief zijn en kan ik niet aankomen met twee keer iets over de zomervakantie te laten doen. Gelukkig krijg ik voor mijn “creativiteit” ook weer veel creativiteit terug! (Deze hadden jullie overigens nog van gisteren van mij tegoed).

Ga verder met lezen …

Tijdens het napraten met een groep leerlingen over de toets komt de bonusopdracht ter sprake. Ondertussen ook een begrip als leerlingen het over mijn toetsen hebben. Leerling: “Oh ja! Ik heb opgeschreven dat het fijn was om les van u te hebben.” Helaas klonk het heel sarcastisch hóé ze dat zei, dus zeg ik dat ook. Leerling: “Ja, ik weet[…]

Ga verder met lezen …

Vandaag is de toetsweek begonnen. Een goede reden om mij met mijn nakijkwerk achter in de tuin te nestelen. 
Tijdens het nakijken hebben ik nog een Skype-overleg zodat ik mij de reistijd heen en weer kon besparen. Als de verbinding na driekwartier wegvalt besluit ik voor de zekerheid naar binnen te gaan (bleek achteraf niet de oorzaak). Toch spannend als[…]

Ga verder met lezen …

Dat is onderwijs. Het ene moment sta je tussen het lesgeven door met leerlingen zitjes voor op het schoolplein in de bloedhitte in elkaar te zetten (en leren ze veel over doppenset, ratel, bouten, moeren, ringetjes, schroeven, bitjes en boormachines), het volgende moment besteed je de avond met docenten vanuit het hele land aan uitwisselen van kennis over de inzet[…]

Ga verder met lezen …

Leerling I. (14 jaar): “Mevrouw, waarom lijkt uw R in mijn schrift op een wortel?” Leerling R. (14 jaar): “Neeeee joh, lijkt er helemaal niet op!” Ik: “Huh? Laat eens zien. Goh, je hebt gelijk dat lijkt net een wortelteken.” Leerling R.: “Ooohhh je bedoelt een wortelteken, ik dacht echt aan een wortel!”

Ga verder met lezen …

Mijn stagiair staat voor de klas, ik zit achterin het lokaal. Voor de uitleg van een grote opdracht waar de leerlingen aan gaan werken heb ik een filmpje gemaakt waar stap voor stap uitgelegd wordt hoe de leerlingen het moeten aanpakken. De stagiair besluit dit filmpje te gebruiken in de les en legt uit dat hij een filmpje van mij[…]

Ga verder met lezen …

Voor een demonstratiefilmpje voor deze pagina had ik twee weken geleden een filmcamera mee naar de les. Ik had alles uitgelegd, hoe we dit gingen aanpakken, gekozen wie ging filmen, dat zij niet in beeld kwamen en wat ik ging doen. Ze werkten volledig mee en de opname ging soepel. Zo werd er een deel van de les gefilmd en[…]

Ga verder met lezen …

Leerling N. (14 jaar): “Mevrouw, u ziet er goed uit vandaag.” Klas genoot begint te lachen. Ik sta beetje met mijn mond vol tanden en weet niet hoe te reageren. Leerling N. een tikje verontwaardigd: “Wat?! Ik meen het hoor! … … Ik kan het ook nooit goed doen, doe ik een keer aardig en dan gelooft niemand me!” Ik:[…]

Ga verder met lezen …

Gisteren schreef ik over de bonusvraag van de afgelopen repetitie en de twijfel die ontstond over het woord voorjaar. Één van mijn oud-leerlingen reageerde vervolgens door mij te herinneren aan dezelfde bonusvraag van een paar jaar geleden. Blijft mooi!

Ga verder met lezen …

Leerling bij het zien van de bonusvraag op de toets: “Mevrouw, wat is voorjaar ook alweer precies?” Ik: “Dat is een ander woord voor lente.” Leerling: “Hoe teken je nou weer lente?!” Dachten ze maar zo aandachtig na over alle andere vragen op de toets ??

Ga verder met lezen …

Vaak als mensen buiten het onderwijs mij zien nakijken (of horen praten over nakijken) reageren ze enthousiast met “leuk!”. Ik leg dan altijd uit dat ik nakijken niet altijd leuk vind en dat het vak en het onderwerp heel erg bepalend is. Leuke verhalen bij Nask zijn niet te vergelijken met berekeningen bij wiskunde (minder leuk). Toch weten de leerlingen[…]

Ga verder met lezen …

Een hardcore dagje onderwijs Het onderwijs, of specifiek mijn baan. Het ene moment zit ik aan mijn bureau aan documenten te werken na uren van overleggen, het volgende moment ben ik op één van onze locaties voor een middag met ambassadeurs voor duurzaamheid van allerlei locaties. Omdat ik vanaf ons hoofdkantoor kwam ben ik direct en dus alleen gekomen. Mijn[…]

Ga verder met lezen …

Happy Awkward Moments (yester)Day! Vroeger hadden alle heiligen naamdagen, hierdoor was bijna elke dag van het jaar wel een speciale dag voor groepen mensen. In Nederland is dat niet echt meer een groot ding, daarvoor in de plaats hebben bijna alle dagen van het jaar wel internationaal of nationaal een betekenis die schijnbaar uit de lucht gegrepen lijkt, en het[…]

Ga verder met lezen …

Leerling S. (14 jaar) spreekt mij aan, je hoort dat ze bevestiging van mij wilt om een discussie met klasgenoten te winnen: “Vindt u dit ook niet op een kaasblok lijken?” Ik besluit eerst semi serieus te reageren om vervolgens een grapje er achteraan te maken: “Ik vind het meer op een spanningsmeter lijken. Jij denkt echt altijd aan eten[…]

Ga verder met lezen …

Docente on the road Ik sta te squashen met een vriendin, het is dinsdagavond en we spreken even de komende dagen door. Wat ga je allemaal doen en meemaken. Ik vertel dat ik vanavond niet te lang blijf (niet gelukt) omdat ik mijn tas nog moet pakken. De volgende dag moet ik immers naar Leeuwarden toe. Ze kijkt mij aan,[…]

Ga verder met lezen …

Leerling 1 (14 jaar): “Mevrouwww, dat is toch geen kóélkast?” Ik: “Nee, dit is een voedingskast.” Leerling 1: “Zij zegt dat het een koelkast is.” Ik: “Ik snap die gedachte wel.” Leerling 2 (14 jaar): “Je weet wel, voeding, eten, kast, koelkast.”

Ga verder met lezen …

Plaatjes van leerlingen Een paar maanden geleden kreeg ik een tekening van een leerling. Andere leerlingen vroegen zich af waarom, ik niet – ik accepteer elk teken van vriendschappelijkheid. “Wel bewaren he!” Hier wilde ik zuinig op zijn en hing hem daarom op het whiteboard in “mijn” lokaal. Al snel kreeg ik veel vragen over de tekening. “Wat is dat?”[…]

Ga verder met lezen …

De leerlingen hebben een proef gedaan waar ze de dichtheid van blokjes moesten bepalen om er zo achter te komen uit welke stof het bestaat. Ze moesten een verslag van maken van de resultaten van deze proef. En toen kreeg ik dit. Inventief. Creatief. Dat dan weer wel.

Ga verder met lezen …

Tradities Onderweg naar mijn werk krijg ik een bericht van een collega. Een foto van een kop thee en de vraag waar ik ben. Elke vrijdag zet ze twee koppen thee, een voor haarzelf en een voor mij. Ze weet dat ik op vrijdagochtend wat moeite heb omdat de donderdagavond soms wat later wordt. Als ik kom binnenlopen voor mijn[…]

Ga verder met lezen …

Wiskunde een spelletje? Midden in de week. Twee keer vijftig minuten achter elkaar wiskunde in een eerste klas. Een uitdaging. Uitdagend. Een kans. Wiskunde is bij veel docenten, op veel scholen immers opdrachten maken, veel opdrachten maken. Wiskunde leer je door te doen en niet door te leren. Dat soort dingen. Bij mij in de lessen is niet iedereen met[…]

Ga verder met lezen …

Door weer en wind, in de kou en met een actieradius angstaanjagend dichtbij het aantal kilometer nog te gaan ben ik vandaag weer eens elektrisch naar een heel fijn overleg gereden! Om vervolgens te ontdekken dat ik het zeker niet naar huis en red en niet-elektrische op de laadplaatsen staan, gelukkig is voor alles een oplossing! #creatiefparkeren #jadefototijdenshetrijdenismeteentimervanafcarkitgemaakt #veiliginhetverkeer #sjaaltegendekou[…]

Ga verder met lezen …

Op donderdag ben ik lesvrij en doe ik andere werkzaamheden voor de organisatie. Vandaag was de eerste donderdag zonder afspraken buiten de deur, daar hebben mijn katten en ik maar meteen gebruik van gemaakt #thuiswerken #grotevoordeel #apictureaday #atwork #athome #bothie

Ga verder met lezen …

Mailen met leerlingen levert altijd leuke dingen op! Het begon goed: “Haii mevrouw Schooneman, Ik had een vraagje: ik was er vorige week niet met de toets van nask dus ik moet hem nog inhalen. Mag ik dat misschien volgende week woensdag doen? Alvast bedankt, Groetjes …” Maar eindigde nog beter: “Dankjewel, ja Isgoed ik herinner u het wel x[…]

Ga verder met lezen …

In de auto met leerlingen Elke dag zeggen leerlingen prachtige dingen tegen ons, docenten. Ontroerende dingen, grappige dingen, stompzinnige dingen, allen prachtig op een andere manier. Maar een middag met leerlingen met de auto op stap, je zou er een boek over kunnen schrijven. Dat doe ik niet, want ik hun vertrouwen natuurlijk respecteren en niet schenden. Een blogje kan[…]

Ga verder met lezen …

Leerling C. (13 jaar): Mevrouw, wat staat er op uw shirt? Ik dacht eerst dat het katten waren. Maar nu ik langer kijk lijkt die zwarte met wit op een biefstuk. En die andere lijkt op sushi. Wat zijn het nou? Ik: Het zijn katten. Volgens mij heb jij gewoon een beetje honger…

Ga verder met lezen …

Leerling R. (15 jaar): Mevrouw… Nou… Ik vraag mij nou al jaren af… Waar is die grote sleutel voor? Ik, zogenaamd grappig zoals altijd: Dat is de sleutel van mijn hart, ik heb blijkbaar een groot hart. Leerling R. kijkt mij keurend aan: Ik heb het even schematisch bekeken enzo en dat past schematisch echt niet, onmogelijk!

Ga verder met lezen …

Van dat weer dat de leerlingen als verzopen katjes in het lokaal zitten en ik mij bijna schuldig voel om dan les te gaan geven. Om vervolgens een leerling te horen verzuchten tijdens mijn uitleg “oh nee, en dan moet ik straks naar huis fietsen” bij het aanschouwen van nieuwe wolkbreuk buiten, door het raam.

Ga verder met lezen …

Laatste maandag, het grote aftellen tot de vakantie is begonnen. Niet omdat ik mijn werk niet leuk vind, maar omdat vakantie gewoon nog net wat leuker is ?! Vandaag: laatste toetsen nakijken Morgen: dagje rapportvergaderingen Woensdag: laatste keer de leerlingen op school Donderdag: volledige dag weg met de collega’s Vrijdag: VA-KAN-TIE!!!

Ga verder met lezen …

Laatste maandag, het grote aftellen tot de vakantie is begonnen. Niet omdat ik mijn werk niet leuk vind, maar omdat vakantie gewoon nog net wat leuker is ?! Vandaag: laatste toetsen nakijken Morgen: dagje rapportvergaderingen Woensdag: laatste keer de leerlingen op school Donderdag: volledige dag weg met de collega’s Vrijdag: VA-KAN-TIE!!!

Ga verder met lezen …

Laatste maandag, het grote aftellen tot de vakantie is begonnen. Niet omdat ik mijn werk niet leuk vind, maar omdat vakantie gewoon nog net wat leuker is ?! Vandaag: laatste toetsen nakijken Morgen: dagje rapportvergaderingen Woensdag: laatste keer de leerlingen op school Donderdag: volledige dag weg met de collega’s Vrijdag: VA-KAN-TIE!!! oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann

Ga verder met lezen …

Laatste maandag, het grote aftellen tot de vakantie is begonnen. Niet omdat ik mijn werk niet leuk vind, maar omdat vakantie gewoon nog net wat leuker is ?! Vandaag: laatste toetsen nakijken Morgen: dagje rapportvergaderingen Woensdag: laatste keer de leerlingen op school Donderdag: volledige dag weg met de collega’s Vrijdag: VA-KAN-TIE!!!

Ga verder met lezen …

“Beste mevrouw Schoonemann, Bedankt voor alle leuke lessen dit jaar. En tot volgend jaar! Alleen niet meer bij Nask want dat laat ik gelukkig vallen 🙂 Maar misschien volgend jaar voor wiskunde! Maar eerst vakantie! Ik wens u een fijne vakantie en tot volgend jaar! #sorryvoordefouten #lekkerrechtweer #ikkannogsteedsniet tekenen” En dat als antwoord op de bonusopdracht om iets over de[…]

Ga verder met lezen …

“Beste mevrouw Schoonemann, Bedankt voor alle leuke lessen dit jaar. En tot volgend jaar! Alleen niet meer bij Nask want dat laat ik gelukkig vallen 🙂 Maar misschien volgend jaar voor wiskunde! Maar eerst vakantie! Ik wens u een fijne vakantie en tot volgend jaar! #sorryvoordefouten #lekkerrechtweer #ikkannogsteedsniet tekenen” En dat als antwoord op de bonusopdracht om iets over de[…]

Ga verder met lezen …

“Beste mevrouw Schoonemann, Bedankt voor alle leuke lessen dit jaar. En tot volgend jaar! Alleen niet meer bij Nask want dat laat ik gelukkig vallen ? Maar misschien volgend jaar voor wiskunde! Maar eerst vakantie! Ik wens u een fijne vakantie en tot volgend jaar! #sorryvoordefouten #lekkerrechtweer #ikkannogsteedsniet tekenen” En dat als antwoord op de bonusopdracht om iets over de[…]

Ga verder met lezen …

“Beste mevrouw Schoonemann, Bedankt voor alle leuke lessen dit jaar. En tot volgend jaar! Alleen niet meer bij Nask want dat laat ik gelukkig vallen 🙂 Maar misschien volgend jaar voor wiskunde! Maar eerst vakantie! Ik wens u een fijne vakantie en tot volgend jaar! #sorryvoordefouten #lekkerrechtweer #ikkannogsteedsniet tekenen” En dat als antwoord op de bonusopdracht om iets over de[…]

Ga verder met lezen …

Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: “Mevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!” Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht. oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann

Ga verder met lezen …

Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: “Mevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!” Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht. oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann

Ga verder met lezen …

Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: “Mevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!” Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht. oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann

Ga verder met lezen …

Vorige week traden docenten en leerlingen op, bij ons op school. Leerlingen van de leerlingenraad verzorgen de ontvangst en de bar. Leerlingen van het techniekteam verzorgen opbouw, licht en geluid. Toen ik achter stond te wachten totdat ik op moest zag ik dit draaiboek liggen. De leerlingen maken zelf dit draaiboek en dat is te lezen ook ?.

Ga verder met lezen …

Vorige week traden docenten en leerlingen op, bij ons op school. Leerlingen van de leerlingenraad verzorgen de ontvangst en de bar. Leerlingen van het techniekteam verzorgen opbouw, licht en geluid. Toen ik achter stond te wachten totdat ik op moest zag ik dit draaiboek liggen. De leerlingen maken zelf dit draaiboek en dat is te lezen ook ?.

Ga verder met lezen …

Gewoon twee docenten die een Disneymedley playbacken. “U was geweldig!” “Het leek alsof jullie echt zongen.” “Jullie kenden echt de hele tekst!” “Hulde voor deze juffen!” “Ik heb van u genoten!” “Ik lig om u altijd in een deuk!” Geweldige reacties natuurlijk maar het gaafste was het gevoel als je elkaar super aanvoelt op het podium maar nog het meest[…]

Ga verder met lezen …

Gewoon twee docenten die een Disneymedley playbacken. “U was geweldig!” “Het leek alsof jullie echt zongen.” “Jullie kenden echt de hele tekst!” “Hulde voor deze juffen!” “Ik heb van u genoten!” “Ik lig om u altijd in een deuk!” Geweldige reacties natuurlijk maar het gaafste was het gevoel als je elkaar super aanvoelt op het podium maar nog het meest[…]

Ga verder met lezen …

#docentestemt Ik vang een gesprek op van mijn leerlingen en begin te graven in mijn geheugen. Ik peins en kom tot de conclusie dat ik, volgens mij, de eerste jaren op de middelbare school hélémaal niet bezig was met de verkiezingen, ik vraag mezelf zelfs af of ik al wist wanneer ze waren. Ik hoor mijn leerlingen in gesprek over[…]

Ga verder met lezen …

#docentestemt Ik vang een gesprek op van mijn leerlingen en begin te graven in mijn geheugen. Ik peins en kom tot de conclusie dat ik, volgens mij, de eerste jaren op de middelbare school hélémaal niet bezig was met de verkiezingen, ik vraag mezelf zelfs af of ik al wist wanneer ze waren. Ik hoor mijn leerlingen in gesprek over[…]

Ga verder met lezen …

“Dit is echt veel leuker dan les!” – leerling L. (12 jaar) “Maar dit is toch les?” – ik “Jawel, maar dan leuker!” – leerling L. Dit is wat ik hoorde halverwege de les, ik kon niet anders dan reageren. We behandelen het onderwerp breuken, bij het merendeel zeker niet favoriet. Ze voelen zich teruggeplaatst naar de basisschool, terwijl ze[…]

Ga verder met lezen …

“Dit is echt veel leuker dan les!” – leerling L. (12 jaar) “Maar dit is toch les?” – ik “Jawel, maar dan leuker!” – leerling L. Dit is wat ik hoorde halverwege de les, ik kon niet anders dan reageren. We behandelen het onderwerp breuken, bij het merendeel zeker niet favoriet. Ze voelen zich teruggeplaatst naar de basisschool, terwijl ze[…]

Ga verder met lezen …

De dag waarvan je wist dat hij ging komen… De #mannequinchallenge waavan je wist dat hij ging komen… Zoals een puber hoort te doen volgen mijn leerlingen elk jaar trouw alle hypes en internet trends. Tijdens hun strijd om als individu en unieke persoonlijkheid gezien te worden, zijn ze druk bezig om de online menigte op de voet te volgen.[…]

Ga verder met lezen …

De dag waarvan je wist dat hij ging komen… De #mannequinchallenge waavan je wist dat hij ging komen… Zoals een puber hoort te doen volgen mijn leerlingen elk jaar trouw alle hypes en internet trends. Tijdens hun strijd om als individu en unieke persoonlijkheid gezien te worden, zijn ze druk bezig om de online menigte op de voet te volgen.[…]

Ga verder met lezen …

“Mevrouw, Ötzi doet de dab*” – leerling (13 jaar) * Dab = De dab is een dansmove waarin de danser zijn hoofd laat zakken terwijl hij zijn arm en elleboog omhoog werpt, wat erg op niezen lijkt. Sports Illustrated: “De dans is best makkelijk; men leunt in zijn elleboog alsof ze niest.” (Bron: wikipedia.com) De dab is populair geworden doordat[…]

Ga verder met lezen …

“Mevrouw, Ötzi doet de dab*” – leerling (13 jaar) * Dab = De dab is een dansmove waarin de danser zijn hoofd laat zakken terwijl hij zijn arm en elleboog omhoog werpt, wat erg op niezen lijkt. Sports Illustrated: “De dans is best makkelijk; men leunt in zijn elleboog alsof ze niest.” (Bron: wikipedia.com) De dab is populair geworden doordat[…]

Ga verder met lezen …

Ik zie leerling S. (12 jaar) vanaf haar tafel aan mijn bureau met een schuin oog naar wat papieren op mijn bureau kijken, één papiertje draait ze snel naar haar toe en begint ze te lezen. Ik kijk haar vragend aan. S.: Oh mevrouw, mag ik even deze kaart lezen. Ik heb mij áltijd al afgevraagd wat er op een[…]

Ga verder met lezen …

Ik zie leerling S. (12 jaar) vanaf haar tafel aan mijn bureau met een schuin oog naar wat papieren op mijn bureau kijken, één papiertje draait ze snel naar haar toe en begint ze te lezen. Ik kijk haar vragend aan. S.: Oh mevrouw, mag ik even deze kaart lezen. Ik heb mij áltijd al afgevraagd wat er op een[…]

Ga verder met lezen …

“Neem de tabel over in je schrift en geef jezelf een cijfer voor hoe je gewerkt hebt deze les en hoe goed je de lesstof hebt begrepen.” “Mevrouw waarom staat er Snappen (uitgesproken als: sneppen)? Wat heeft Snapchat* met deze les te maken?” * Snapchat is een sociaal medium waarbij je foto’s naar elkaar stuurt, deze afbeelding is slechts enkele[…]

Ga verder met lezen …

“Neem de tabel over in je schrift en geef jezelf een cijfer voor hoe je gewerkt hebt deze les en hoe goed je de lesstof hebt begrepen.” “Mevrouw waarom staat er Snappen (uitgesproken als: sneppen)? Wat heeft Snapchat* met deze les te maken?” * Snapchat is een sociaal medium waarbij je foto’s naar elkaar stuurt, deze afbeelding is slechts enkele[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen in het wild Elke werkdag zien wij onze leerlingen, elke keer in dezelfde, vertrouwde omgeving. We vormen ons een beeld van elke leerling, de een scherper dan de ander, we leren immers elke leerling in andere mate kennen. Het beeld van deze leerling wordt voor ons de identiteit van de leerling, wie zien die leerling namelijk altijd op deze[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen in het wild Elke werkdag zien wij onze leerlingen, elke keer in dezelfde, vertrouwde omgeving. We vormen ons een beeld van elke leerling, de een scherper dan de ander, we leren immers elke leerling in andere mate kennen. Het beeld van deze leerling wordt voor ons de identiteit van de leerling, wie zien die leerling namelijk altijd op deze[…]

Ga verder met lezen …

Antwoorden op de vraag waarom de radioactieve variant van zilver niet in de natuur te vinden is. “Denk niet dat zilver ergens aan een boom groeit ofzo” “Nou het is zilver dat groeit niet in de natuur” “Zilver licht niet zomaar in het bos of in een struik”

Ga verder met lezen …

Het einde van het schooljaar is in zicht. Dit kan betekenen laatste lessen van een bepaald vak ooit, laatste toets van dat vak ooit en dan op de laatste vraag van dat vak ooit is maar één antwoord goed. Op een vraag over waarom een bepaalde isotoop niet gebruikt kan worden bij onderzoek naar tumoren: “Omdat ik werkelijk geen idee[…]

Ga verder met lezen …

Het einde van het schooljaar is in zicht. Dit kan betekenen laatste lessen van een bepaald vak ooit, laatste toets van dat vak ooit en dan op de laatste vraag van dat vak ooit is maar één antwoord goed. Op een vraag over waarom een bepaalde isotoop niet gebruikt kan worden bij onderzoek naar tumoren: “Omdat ik werkelijk geen idee[…]

Ga verder met lezen …

Internationaal lesje. Nakijken leuker maken, efficiënt omgaan met je tijd en aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen! #hashtaglearning Teacher: “I’ve finally found a way of keeping myself entertained whilst marking #hashtaglearning”

Ga verder met lezen …

Dagje Ecomare N. (13 jaar): Mevrouw, u lijkt echt op deze zeehond. Ik: Welke mevrouw, er staan hier drie mevrouwen. N.: U. Ik: Oh dank je wel jongen. Dat is wel lief want ik vind die zeehond heel schattig. N.: Oh… U vat het op als een compliment. Ik: Zo bedoelde je het toch ook? N.: Nou… Beetje wel maar[…]

Ga verder met lezen …

Dagje Ecomare N. (13 jaar): Mevrouw, u lijkt echt op deze zeehond. Ik: Welke mevrouw, er staan hier drie mevrouwen. N.: U. Ik: Oh dank je wel jongen. Dat is wel lief want ik vind die zeehond heel schattig. N.: Oh… U vat het op als een compliment. Ik: Zo bedoelde je het toch ook? N.: Nou… Beetje wel maar[…]

Ga verder met lezen …

Gisteren: V. (15 jaar): “Mevrouw, als u deze aantekening op Insta plaatst krijgt u zeker meer likes!” Ik: “Dus ik moet meer natuurkunde delen, dan krijg ik meer likes?” Klas: “Zeker weten!” Ik ging de uitdaging aan en plaatste de aantekening op Instagram. Vandaag: G. (15 jaar): “V., je stond op Insta hè! Ze had jouw opmerking geplaatst.” V. (15[…]

Ga verder met lezen …

Gisteren: V. (15 jaar): “Mevrouw, als u deze aantekening op Insta plaatst krijgt u zeker meer likes!” Ik: “Dus ik moet meer natuurkunde delen, dan krijg ik meer likes?” Klas: “Zeker weten!” Ik ging de uitdaging aan en plaatste de aantekening op Instagram. Vandaag: G. (15 jaar): “V., je stond op Insta hè! Ze had jouw opmerking geplaatst.” V. (15[…]

Ga verder met lezen …

Hond op school Het is het einde van een geslaagde werkdag. We zitten nog even na te kletsen in de personeelskamer. Er wordt gebeld en de conciërge geeft de telefoon aan mij, het is voor mij. Zodra ik de telefoon aan neem, weet ik al hoe laat het is. Ik hoor gegiechel en weet dat er leerlingen aan de andere[…]

Ga verder met lezen …

Hond op school Het is het einde van een geslaagde werkdag. We zitten nog even na te kletsen in de personeelskamer. Er wordt gebeld en de conciërge geeft de telefoon aan mij, het is voor mij. Zodra ik de telefoon aan neem, weet ik al hoe laat het is. Ik hoor gegiechel en weet dat er leerlingen aan de andere[…]

Ga verder met lezen …

Aan begin van toets: Let op, ik heb een fout gemaakt dus je kan opgave 9 niet maken. Leerlingen reageren daar op verschillende manieren op: – Hebben het niet door, beantwoorden de vraag en komen er wonder boven wonder niet achter dat de antwoorden niet horen bij de vraag – Proberen de vraag toch te beantwoorden alsof het een open[…]

Ga verder met lezen …

Aan begin van toets: Let op, ik heb een fout gemaakt dus je kan opgave 9 niet maken. Leerlingen reageren daar op verschillende manieren op: – Hebben het niet door, beantwoorden de vraag en komen er wonder boven wonder niet achter dat de antwoorden niet horen bij de vraag – Proberen de vraag toch te beantwoorden alsof het een open[…]

Ga verder met lezen …

Na afloop van proef met waxinelichtje: “Mevrouw, mag hij blijven branden? Komt u er gezellig bijzitten (terwijl ze hun handen ‘warmen’ aan het kaarsje)? Lekker hè, alvast zo’n kerstgevoel!”

Ga verder met lezen …

Briefwisseling na afloop van een toets Leerling 1: Ach ja, ander verhaal. Die mevrouw S. heeft wel goeie kont! ? Leerling 2: T. zat ook al hele tijd te kijken. Hahahahahahahaha loser. Leerling 1 (als mevrouw S. lokaal verlaat om afgelost te worden door andere docent): Kuuuuuuuuuuuuuuuuuuut, ga niet weg ?! Leerling 2: Schaam je hahahahaha. Je hebt altijd mijn[…]

Ga verder met lezen …

Briefwisseling na afloop van een toets Leerling 1: Ach ja, ander verhaal. Die mevrouw S. heeft wel goeie kont! ? Leerling 2: T. zat ook al hele tijd te kijken. Hahahahahahahaha loser. Leerling 1 (als mevrouw S. lokaal verlaat om afgelost te worden door andere docent): Kuuuuuuuuuuuuuuuuuuut, ga niet weg ?! Leerling 2: Schaam je hahahahaha. Je hebt altijd mijn[…]

Ga verder met lezen …

Ik: Als laatste wil ik de tabel uit het boek met je bespreken. Hierin staan voorbeelden van geluiden, hoeveel decibel het is en het effect op je gehoor. Je ziet dat tussen de 120 en 140 decibel gevaarlijk is voor je oren. K. (14 jaar): En daarboven staat mevrouw Schoonemann. D. (14 jaar): Mevrouw Schoonemann; 1000 decibel!

Ga verder met lezen …

Ik: Als laatste wil ik de tabel uit het boek met je bespreken. Hierin staan voorbeelden van geluiden, hoeveel decibel het is en het effect op je gehoor. Je ziet dat tussen de 120 en 140 decibel gevaarlijk is voor je oren. K. (14 jaar): En daarboven staat mevrouw Schoonemann. D. (14 jaar): Mevrouw Schoonemann; 1000 decibel!

Ga verder met lezen …

Bij de uitslag van het eindexamen krijgen al onze geslaagde kandidaten een Geslaagd!-vlag. Vanmiddag was er één zo blij met zijn slagen dat hij de vlag droeg als een cape, een ware superheld. Helaas droeg hij hem verkeerd om zodat de tekst aan de binnenkant stond en vanaf de achterkant slechts in spiegelbeeld te lezen was. Als ik hem daar[…]

Ga verder met lezen …

Bij de uitslag van het eindexamen krijgen al onze geslaagde kandidaten een Geslaagd!-vlag. Vanmiddag was er één zo blij met zijn slagen dat hij de vlag droeg als een cape, een ware superheld. Helaas droeg hij hem verkeerd om zodat de tekst aan de binnenkant stond en vanaf de achterkant slechts in spiegelbeeld te lezen was. Als ik hem daar[…]

Ga verder met lezen …

Maakt u zich maar geen zorgen! Zo’n bonusvraag na de repetitie, ik raad het iedereen aan. Zo nu en dan zit er weer een pareltje tussen, maar altijd hartverwarmende verhalen, wensen, mooie gedichten en bijzondere tekeningen. Je leerlingen net even op een iets andere manier leren kennen. Mijn beloning na het doorstaan van het nakijken ? .

Ga verder met lezen …

Maakt u zich maar geen zorgen! Zo’n bonusvraag na de repetitie, ik raad het iedereen aan. Zo nu en dan zit er weer een pareltje tussen, maar altijd hartverwarmende verhalen, wensen, mooie gedichten en bijzondere tekeningen. Je leerlingen net even op een iets andere manier leren kennen. Mijn beloning na het doorstaan van het nakijken ? .

Ga verder met lezen …

D. (13 jaar): “Weet u wat u op Insta moet zetten? ‘dat was weer een leuke les met 1C hashtag gekke jongens’!” Ik: “Maar wat voor een foto moet ik er dan bijzetten? Een boze selfie?” D.: “Nee! Maak een foto van ons en plaats die! Dat mag toch wel?” ps. Op insta stonden de hoofden wel op de foto[…]

Ga verder met lezen …

D. (13 jaar): “Weet u wat u op Insta moet zetten? ‘dat was weer een leuke les met 1C hashtag gekke jongens’!” Ik: “Maar wat voor een foto moet ik er dan bijzetten? Een boze selfie?” D.: “Nee! Maak een foto van ons en plaats die! Dat mag toch wel?” ps. Op insta stonden de hoofden wel op de foto[…]

Ga verder met lezen …

The day after they lived happily ever after Iedereen die mij kent weet dat ik van nature geen Disney prinsessen uitstraling heb. Dus bij het horen van het thema van het schoolfeest was ik niet meteen enthousiast. Het zou voor mij lastiger worden dan gewoon een jurkje uit de kast trekken en TADAA daar heb je sneeuwwitje, doornroosje of assepoester.[…]

Ga verder met lezen …

The day after they lived happily ever after Iedereen die mij kent weet dat ik van nature geen Disney prinsessen uitstraling heb. Dus bij het horen van het thema van het schoolfeest was ik niet meteen enthousiast. Het zou voor mij lastiger worden dan gewoon een jurkje uit de kast trekken en TADAA daar heb je sneeuwwitje, doornroosje of assepoester.[…]

Ga verder met lezen …

Ja, ook ik doe mee! Of eigenlijk mijn leerlingen in een super geheim project, een droom die uitkomt. Je docenten ice-bucketen (nieuw woord uitgevonden) voor #ALSIceBucketChallenge. Ik weet het al de zoveelste in een lange lijst, maar voor de awareness zet ik mij toch in! Ik zet mij hier mee in voor twee goede doelen Dance4Life & ALS. Wil jij[…]

Ga verder met lezen …

Ja, ook ik doe mee! Of eigenlijk mijn leerlingen in een super geheim project, een droom die uitkomt. Je docenten ice-bucketen (nieuw woord uitgevonden) voor #ALSIceBucketChallenge. Ik weet het al de zoveelste in een lange lijst, maar voor de awareness zet ik mij toch in! Ik zet mij hier mee in voor twee goede doelen Dance4Life & ALS. Wil jij[…]

Ga verder met lezen …

Schoolfeest Donderdagavond, of is het nacht? Kwart over twaalf en het schoolfeest is afgelopen. Buiten is het warm, in de zaal was het bloedheet. Iedereen is dus blij om na afloop weer lekker buiten te zijn. Weg uit de geur van vers zweet en terug in de verkoelende lucht. Maar niet voor iedereen is dit genoeg. Een groepje jongens heeft[…]

Ga verder met lezen …

Schoolfeest Donderdagavond, of is het nacht? Kwart over twaalf en het schoolfeest is afgelopen. Buiten is het warm, in de zaal was het bloedheet. Iedereen is dus blij om na afloop weer lekker buiten te zijn. Weg uit de geur van vers zweet en terug in de verkoelende lucht. Maar niet voor iedereen is dit genoeg. Een groepje jongens heeft[…]

Ga verder met lezen …

Ik: “Waarom teken je altijd cupcakes op je toets?” M. (13 jaar): “Cupcakes brengen mij gewoon geluk.” Week later… M.: “Ik kan echt niet bakken hoor, bij mij verbrand het altijd!” Hmm… Zeker geen cupcakes gebakken?

Ga verder met lezen …