๐š‚๐š˜๐š–๐šœ ๐š–๐š˜๐š๐šŽ๐š— ๐š•๐šŽ๐šŽ๐š›๐š•๐š’๐š—๐š๐šŽ๐š— ๐š‹๐š’๐š“ ๐š–๐š’๐š“ ๐šŽ๐šŸ๐šŽ๐š— ๐š๐šŽ๐šŽ๐š— ๐šŸ๐š’๐š—๐š๐šŽ๐š›๐šœ ๐š˜๐š™๐šœ๐š๐šŽ๐š”๐šŽ๐š—! Het stellen en beantwoorden van vragen in mijn les is heel belangrijk, hoe je dit aanpakt kan namelijk het verschil maken voor het leren van de leerlingen!

Ga verder met lezen …

๐—ž๐—ฎ๐—ป ๐—ท๐—ถ๐—ท ๐—ต๐—ฒ๐˜ ๐—ต๐˜‚๐—ถ๐˜€๐˜„๐—ฒ๐—ฟ๐—ธ ๐˜ƒ๐—ฎ๐—ป ๐—บ๐—ถ๐—ท๐—ป ๐—ธ๐—น๐—ฎ๐˜€ ๐—ฎ๐—ฎ๐—ป?

Ga verder met lezen …

โ€œMevrouw, het is pauze!โ€ Zo fijn dat leerlingen je helpen herinneren wanneer de les voorbij is omdat wij geen bel hebben die dit doet, maar wel altijd een paar minuten te vroeg. En soms nog meer, als ze je in de maling nemen en het af en toe nog lukt ook! Ik trap er in ieder geval niet meer in!

Ga verder met lezen …

Dag 111 โ€“ โ€œAlles is andersโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 20 oktober. Op meerdere scholen al bijna gewoon, bij ons voor het eerst. De druk om lessen zoveel mogelijk door te laten gaan is dit jaar hoger dan ooit. Docenten met verkoudheidsklachten moeten thuisblijven, moeten getest worden en docenten moeten in quarantaine, ze missen lessen. Lessen[…]

Ga verder met lezen …

Leerling I. (13 jaar): โ€œMevrouw! Gaat u vandaag trakteren? … Omdat het onze laatste les is!โ€ Ik: โ€œTrakteren? Jullie zouden mij moeten trakteren lijkt mij.โ€ … … Leerling A. (13 jaar): โ€œIk kan u wel trakteren op een kauwgompje…โ€ Ik: โ€œNee dankje, en lopen jullie meteen even langs de prullenbak om de kauwgom uit te spugen?โ€ Nee, zelfs de laatste[…]

Ga verder met lezen …

Ik begeleid nieuwe collegaโ€™s en startende en studerende collegaโ€™s, daarom zit ik regelmatig achterin het lokaal als een collega lesgeeft. Leerling A. (14 jaar), zit op de achterste rij en fluistert naar mij: โ€œWe doen normaal nooit zo rustig hoor, alleen omdat u er bij zit.โ€ Ik probeer nooit op leerlingen te reageren tijdens het observeren maar kan de verleiding[…]

Ga verder met lezen …

Als onderdeel van mijn les vertel ik een verhaal. Ik: โ€œIk heb een litteken op mijn voorhoofd…โ€ Leerling R. (13 jaar) onderbreekt mij met: โ€œAl die lijnen daar?โ€ Leerling L. (13 jaar): โ€œNee, dat zijn rimpels!โ€

Ga verder met lezen …

Leerlingen zitten op de bank bij gym. De les gaat bijna starten. Ze zitten precies bij de lijnen om de ringen mee naar beneden te halen, een lijn ligt over de grond, de ander over de bank. Zodoende ligt de ene lijn nu op schoot van een rij meiden. Zegt er een (14 jaar): โ€œZijn jullie ook aan de lijn?โ€[…]

Ga verder met lezen …

Vrijdagochtend: โ€œMevrouw, tot hoeveelste heeft u les vandaag?โ€ Ik: โ€œTot en met het zesde (circa 2 uur) maar ben er meestal wel tot vijf uur.โ€ Leerling: โ€œZoโ€™n geluk. Wij tot het achtste (zoโ€™n half vier)!โ€ Ik: โ€œDan ben ik toch langer op school?โ€ Leerling: โ€œJa, maar geen les dus dat telt niet!โ€

Ga verder met lezen …

Leerling I: โ€œMevrouw?โ€ … Leerling I: โ€œMevrouw? Hallo??โ€ Ik fluister: โ€œIk negeer je…โ€ Leerling I.: โ€œWaarom?โ€ Leerling L.: โ€œZe is er niet hรจ, als de stagiair les geeft.โ€ Leerling I: โ€œOh, ze is er niet. Waar is mevrouw Schoonemann dan?โ€

Ga verder met lezen …

Vakantie vliegt voorbij… De leerling die de les begon met โ€œhet ruikt hier naar vakantieโ€ reageert verbaasd als ik zeg: โ€œGoed gewerkt, jullie mogen jullie spullen inpakken!โ€ Leerling A. (13 jaar): โ€œHuh, nu al onze spullen pakken? Maar ik dacht dat het vakantie was!โ€

Ga verder met lezen …

Leerlingen en ouders hebben tegenwoordig op elk moment inzicht in aanwezigheid, rooster van de lessen, huiswerk en resultaten. Hiervoor loggen ze in op het leerlingvolgsysteem. Leerlingen doen dit continu, uiteraard met name voor hun cijfers maar ook de weekplanning wordt regelmatig bekeken voor het huiswerk. In dat zelfde scherm is ook het rooster van die week te zien. Twee weken[…]

Ga verder met lezen …

Geen WiFi! Met digitale lesmaterialen best een probleem. Ik ben desondanks lekker aan het werk met mijn klas als een collega de situatie met mij bespreekt. De leerlingen horen mijn collega speculeren over het uitvallen van lessen. Leerling B. (12 jaar): โ€œValt de les uit? Yes!! Twee uur uitval!โ€ Terwijl de leerling zijn spieren balt als een overwinningsdans probeer ik[…]

Ga verder met lezen …

Leerling S. (14 jaar): โ€œIk heb geen zin om de toetsjes te doen. Dus wat kan ik nu doen? Heb alles al gedaan!โ€ Ik: โ€œBehalve de toetsjes.โ€ Leerling S.: โ€œMaar daar heb ik geen zin in.โ€ Ik: โ€œSoms moet je dingen doen op school en in het leven waar je geen zin in hebt.โ€ Leerling S.: โ€œIk niet.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling M. (14 jaar): โ€œMevrouw, gaan we vandaag wat leuks doen? Het is de laatste les van 2018!โ€ Ik: โ€œLaatste les voor de vakantie bedoel je?โ€ Leerling M.: โ€œJa! En na de vakantie is het geen 2018 meer!โ€

Ga verder met lezen …

J. (13 jaar) stoer tegen een klasgenoot: โ€œWil je vechten ofzo?โ€ Ik, grappend ter afleiding: โ€œJa hoor, kom maar op!โ€ J.: โ€œIs goed, maar niet hier. Je mag niet vechten op school.โ€ De klas ligt ondertussen helemaal in een deuk. En de sfeer weer ontspannen.

Ga verder met lezen …

Verrassing

Leerling R. (13 jaar): We krijgen echt nooit onverwachte toetsen. Leerling T. (13 jaar): Ssssttt… Straks breng je haar op ideeรซn! De volgende les. Leerling T.: Mevrouw, ik ben jarig vandaag! Ik: Gefeliciteerd! Ik heb iets voor je verjaardag wat je heel graag wil hebben! Een onverwachtse toets. Dat wilde je toch voor je verjaardag? Leerling T. bloedserieus: Heeft u[…]

Ga verder met lezen …

Van dat weer dat de leerlingen als verzopen katjes in het lokaal zitten en ik mij bijna schuldig voel om dan les te gaan geven. Om vervolgens een leerling te horen verzuchten tijdens mijn uitleg “oh nee, en dan moet ik straks naar huis fietsen” bij het aanschouwen van nieuwe wolkbreuk buiten, door het raam.

Ga verder met lezen …

Een raar gevoel

De laatste lessen zijn gegeven, volgende week toetsweek en daarna nog overgangsvergaderingen en de laatste dingen afronden. Altijd een vreemd gevoel. Je zegt de kinderen gedag alsof je ze nooit meer gaat zien, terwijl ik ze in onze kleine school gewoon volgende week nog tegen kom. Je sluit de les bijna emotioneel af, de kinderen proberen terwijl je dat doet[…]

Ga verder met lezen …

Een raar gevoel

De laatste lessen zijn gegeven, volgende week toetsweek en daarna nog overgangsvergaderingen en de laatste dingen afronden. Altijd een vreemd gevoel. Je zegt de kinderen gedag alsof je ze nooit meer gaat zien, terwijl ik ze in onze kleine school gewoon volgende week nog tegen kom. Je sluit de les bijna emotioneel af, de kinderen proberen terwijl je dat doet[…]

Ga verder met lezen …

Een raar gevoel

De laatste lessen zijn gegeven, volgende week toetsweek en daarna nog overgangsvergaderingen en de laatste dingen afronden. Altijd een vreemd gevoel. Je zegt de kinderen gedag alsof je ze nooit meer gaat zien, terwijl ik ze in onze kleine school gewoon volgende week nog tegen kom. Je sluit de les bijna emotioneel af, de kinderen proberen terwijl je dat doet[…]

Ga verder met lezen …

Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: โ€œMevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!โ€ Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht. oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann

Ga verder met lezen …

Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: โ€œMevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!โ€ Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht. oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann

Ga verder met lezen …

Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: โ€œMevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!โ€ Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht. oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann

Ga verder met lezen …

Docent kijkt bewonderend toe hoe de bomen van leerlingen langs haar het lokaal in lopen: Jeetje, jullie lijken elke les weer langer geworden. Dan komt kleinere leerling N. (14 jaar) er achter vandaan gehuppeld en roept lachend: Behalve ik mevrouw!

Ga verder met lezen …

Docent kijkt bewonderend toe hoe de bomen van leerlingen langs haar het lokaal in lopen: Jeetje, jullie lijken elke les weer langer geworden. Dan komt kleinere leerling N. (14 jaar) er achter vandaan gehuppeld en roept lachend: Behalve ik mevrouw!

Ga verder met lezen …

Een collega neemt een les over van een andere collega. Hij weet niet veel over dat vak maar komt door het onderwerp in verhalen van vroeger terecht. Hij vertelt over een aantal jaar geleden dat hij regelmatig in Oost-Europa kwam. Docent: En toen hebben we een rauw varkensoor gegeten. Leerling, vol afschuw: Wow! Maar leeft u dan nog wel?

Ga verder met lezen …

Een collega neemt een les over van een andere collega. Hij weet niet veel over dat vak maar komt door het onderwerp in verhalen van vroeger terecht. Hij vertelt over een aantal jaar geleden dat hij regelmatig in Oost-Europa kwam. Docent: En toen hebben we een rauw varkensoor gegeten. Leerling, vol afschuw: Wow! Maar leeft u dan nog wel?

Ga verder met lezen …

Leerlingen hebben ’s avonds een zelf georganiseerde presentatieavond voor ouders. Ze komen netjes met stropdas (in Amerikaans thema) ’s ochtends mijn les in. Ik: Zo, dat ziet er netjes uit! Leerling 1 (12 jaar, Amerikaanse vlagstropdas): Ja! Het is net alsof ik naar mijn werk ga! Leerling 2 (12 jaar, gestreepte stropdas): Mevrouw, kunt u een stropdas knopen? Ik heb[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen hebben ’s avonds een zelf georganiseerde presentatieavond voor ouders. Ze komen netjes met stropdas (in Amerikaans thema) ’s ochtends mijn les in. Ik: Zo, dat ziet er netjes uit! Leerling 1 (12 jaar, Amerikaanse vlagstropdas): Ja! Het is net alsof ik naar mijn werk ga! Leerling 2 (12 jaar, gestreepte stropdas): Mevrouw, kunt u een stropdas knopen? Ik heb[…]

Ga verder met lezen …

“Neem de tabel over in je schrift en geef jezelf een cijfer voor hoe je gewerkt hebt deze les en hoe goed je de lesstof hebt begrepen.” “Mevrouw waarom staat er Snappen (uitgesproken als: sneppen)? Wat heeft Snapchat* met deze les te maken?” * Snapchat is een sociaal medium waarbij je foto’s naar elkaar stuurt, deze afbeelding is slechts enkele[…]

Ga verder met lezen …

“Neem de tabel over in je schrift en geef jezelf een cijfer voor hoe je gewerkt hebt deze les en hoe goed je de lesstof hebt begrepen.” “Mevrouw waarom staat er Snappen (uitgesproken als: sneppen)? Wat heeft Snapchat* met deze les te maken?” * Snapchat is een sociaal medium waarbij je foto’s naar elkaar stuurt, deze afbeelding is slechts enkele[…]

Ga verder met lezen …

Laatste les

Leerling aan begin van les: Aan u de eer om onze allerlaatste les van dit jaar te geven J. (14 jaar) aan eind van les: Mevrouw, bedankt voor de afgelopen twee jaar, maar ik laat NaSk vallen dus dit is echt mijn allerlaatste les NaSk. Ik: Wat jammer! J.: Kijk mij! Ik sta te dansen naast mevrouw Schoonemann. Geen NaSk[…]

Ga verder met lezen …

Laatste les

Leerling aan begin van les: Aan u de eer om onze allerlaatste les van dit jaar te geven J. (14 jaar) aan eind van les: Mevrouw, bedankt voor de afgelopen twee jaar, maar ik laat NaSk vallen dus dit is echt mijn allerlaatste les NaSk. Ik: Wat jammer! J.: Kijk mij! Ik sta te dansen naast mevrouw Schoonemann. Geen NaSk[…]

Ga verder met lezen …

Eerste les elektriciteit

Ik: Waarom zit die rode of zwarte laag om het aansluitdraad? T. (14): Zodat u niet onder stroom komt te staan. Al kijkt mij dat juist grappig! Ik: Grappig? Nee joh, daar is mijn haar te lang voor. Als dat rechtovereind gaat staan lijk ik net een heks. A. (14 jaar) kijkt klasgenoot aan: Ik weet wat jij denkt! Jij[…]

Ga verder met lezen …

Doffe ellende

E. (14 jaar), als ik de uitleg van een collega de klas in loop: Wat zit uw haar leuk mevrouw. E.: Mevrouw, wat zit uw haar leuk. E.: Uw haar zit echt leuk mevrouw. K. (14 jaar): Hoe kan het dat uw haar zo glanzend is? Dat wil ik ook. Bij mij is het altijd maar รฉรฉn doffe ellende.

Ga verder met lezen …

Doffe ellende

E. (14 jaar), als ik de uitleg van een collega de klas in loop: Wat zit uw haar leuk mevrouw. E.: Mevrouw, wat zit uw haar leuk. E.: Uw haar zit echt leuk mevrouw. K. (14 jaar): Hoe kan het dat uw haar zo glanzend is? Dat wil ik ook. Bij mij is het altijd maar รฉรฉn doffe ellende.

Ga verder met lezen …

D. (13 jaar): โ€œWeet u wat u op Insta moet zetten? โ€˜dat was weer een leuke les met 1C hashtag gekke jongensโ€™!โ€ Ik: โ€œMaar wat voor een foto moet ik er dan bijzetten? Een boze selfie?โ€ D.: โ€œNee! Maak een foto van ons en plaats die! Dat mag toch wel?โ€ ps. Op insta stonden de hoofden wel op de foto[…]

Ga verder met lezen …

D. (13 jaar): โ€œWeet u wat u op Insta moet zetten? โ€˜dat was weer een leuke les met 1C hashtag gekke jongensโ€™!โ€ Ik: โ€œMaar wat voor een foto moet ik er dan bijzetten? Een boze selfie?โ€ D.: โ€œNee! Maak een foto van ons en plaats die! Dat mag toch wel?โ€ ps. Op insta stonden de hoofden wel op de foto[…]

Ga verder met lezen …

Paniek in het lokaal Vrijdagochtend, de lesdag is nog maar net begonnen. Mijn leerlingen hebben allemaal een excel bestand op hun scherm en voeren mijn opdrachten uit. Net als ik vraag om in cel G1 het getal elf te typen springen alle schermen op zwart en de lichten springen uit. Automatisch beginnen de kleine noodlampjes branden. Leerlingen beginnen de gillen[…]

Ga verder met lezen …

Paniek in het lokaal Vrijdagochtend, de lesdag is nog maar net begonnen. Mijn leerlingen hebben allemaal een excel bestand op hun scherm en voeren mijn opdrachten uit. Net als ik vraag om in cel G1 het getal elf te typen springen alle schermen op zwart en de lichten springen uit. Automatisch beginnen de kleine noodlampjes branden. Leerlingen beginnen de gillen[…]

Ga verder met lezen …

De niet betrokken leerlingen

“Nederlandse leerlingen niet gemotiveerd in de klas”, was de kop die vorige week op de website van Nu te lezen was. Zoals wel vaker bij nieuwsberichten kreeg ik dit via diverse sociale media onder ogen. Zussen sturen het via Whatsapp, docenten twitteren er over en een collega plaatst het op Facebook met het onderschrift โ€˜Goh, is dit nieuws :-pโ€™? Bij[…]

Ga verder met lezen …

De niet betrokken leerlingen

“Nederlandse leerlingen niet gemotiveerd in de klas”, was de kop die vorige week op de website van Nu te lezen was. Zoals wel vaker bij nieuwsberichten kreeg ik dit via diverse sociale media onder ogen. Zussen sturen het via Whatsapp, docenten twitteren er over en een collega plaatst het op Facebook met het onderschrift โ€˜Goh, is dit nieuws :-pโ€™? Bij[…]

Ga verder met lezen …

de Demi Show

Vorig schooljaar gaf ik een brugklas les in zowel Frans als rekenen, waardoor ik deze leerlingen aardig wat uren in de week zag. In zoโ€™n geval kan je mazzel hebben of juist pech. De sleutel hiervoor is de sfeer in de klas en tussen de klas en de docent. Dit was een klas waarin geen enkele les gaat zoals jij[…]

Ga verder met lezen …

de Demi Show

Vorig schooljaar gaf ik een brugklas les in zowel Frans als rekenen, waardoor ik deze leerlingen aardig wat uren in de week zag. In zoโ€™n geval kan je mazzel hebben of juist pech. De sleutel hiervoor is de sfeer in de klas en tussen de klas en de docent. Dit was een klas waarin geen enkele les gaat zoals jij[…]

Ga verder met lezen …