โ„ค๐•– ๐•œ๐•ฆ๐•Ÿ๐•Ÿ๐•–๐•Ÿ ๐•ž๐•š๐•› ๐•’๐•๐•๐•–๐•ค ๐•ง๐•ฃ๐•’๐•˜๐•–๐•Ÿ Vragen stellen, ik vind het zeer belangrijk. Dat ik veel vragen stel, zodat ik een beeld krijg van de leerlingen en hun beheersing van de leerstof. Maar nog liever heb ik dat leerlingen vragen stellen, zich dingen afvragen en open staan om te leren. Als een leerling zich dingen afvraagt over de leerstof, dat zijn[…]

Ga verder met lezen …

โ€œ๐™‚๐™–๐™–๐™ฉ ๐™๐™š๐™ฉ ๐™ฌ๐™š๐™ก, ๐™ข๐™š๐™ซ๐™ง๐™ค๐™ช๐™ฌ?โ€ Als souvenir van de net afgelopen herfstvakantie heb ik een lekker hoestje meegenomen. Lekker droog en van diep uit mijn longen. Of zoals mijn collega hem liever omschrijft: een lekker blafje. Nu denk ik, als scheikundedocent, bij blafje bij de lessen die ik geef over het aansteken van waterstofgas en het geluid dat dan ontstaat, maar[…]

Ga verder met lezen …

Extra leerling in de klas Gezellig zoโ€™n betweterige extra leerling in je klas. Regelmatig word ik onderbroken door Siri, want deze reageert heel makkelijk op mijn stem, zeker als ik bepaalde woorden gebruik. Soms met een lachbui in de klas tot gevolg, omdat Siri dan iets grappigs zegt. Andere keren kan ik gewoon direct door met de uitleg.

Ga verder met lezen …

๐š‚๐š˜๐š–๐šœ ๐š–๐š˜๐š๐šŽ๐š— ๐š•๐šŽ๐šŽ๐š›๐š•๐š’๐š—๐š๐šŽ๐š— ๐š‹๐š’๐š“ ๐š–๐š’๐š“ ๐šŽ๐šŸ๐šŽ๐š— ๐š๐šŽ๐šŽ๐š— ๐šŸ๐š’๐š—๐š๐šŽ๐š›๐šœ ๐š˜๐š™๐šœ๐š๐šŽ๐š”๐šŽ๐š—! Het stellen en beantwoorden van vragen in mijn les is heel belangrijk, hoe je dit aanpakt kan namelijk het verschil maken voor het leren van de leerlingen!

Ga verder met lezen …

Het kan altijd erger Van docenten uit het hele land hoor ik vergelijkbare geluiden: de leerlingen hebben dit jaar meer moeite met schoolregels en op een gezellig manier met elkaar omgaan dan andere jaren. Het is gebruikelijk dat na een lange zomervakantie de leerlingen zich weer even moet vormen, richting elkaar en richting ons als school. Dit jaar is dat[…]

Ga verder met lezen …

โ€œMevrouw, het is pauze!โ€ Zo fijn dat leerlingen je helpen herinneren wanneer de les voorbij is omdat wij geen bel hebben die dit doet, maar wel altijd een paar minuten te vroeg. En soms nog meer, als ze je in de maling nemen en het af en toe nog lukt ook! Ik trap er in ieder geval niet meer in!

Ga verder met lezen …

๐—ฆ๐—ฎ๐—ฟ๐—ฐ๐—ฎ๐˜€๐—บ๐—ฒ ๐—ผ๐—ณ ๐˜„๐—ฎ๐—ฎ๐—ฟ๐—ต๐—ฒ๐—ถ๐—ฑ Sommige leerlingen snappen mijn sarcasme niet altijd, anderen gaan er juist heel goed op. Zo goed, dat ze het spelletje graag mee spelen. ร‰รฉn van mijn leerlingen is zoโ€™n pro dat ook ik wel eens twijfel over of iets echt of niet is, maar dat houdt ons niet tegen om snelle opmerkingen over en weer te maken.[…]

Ga verder met lezen …

๐•‹๐•จ๐•–๐•– ๐•ค๐•’๐•ฆ๐•ค Tijdens mijn middelbare schooltijd (even schrikken dat het al zo lang geleden is!) ontdekte ik Najib Amhali en was ik eigenlijk meteen fan! Een van mijn (vele) favoriete sketches is als hij vertelt over het bestellen van een broodje shoarma na het stappen. Afgelopen zomervakantie hebben wij onze Belgische vrienden en vakantieburen ingewijd in de humor van Najib,[…]

Ga verder met lezen …

๐Ÿ†๐Ÿ…พ๐Ÿ…พ๐Ÿ…ณ ๐Ÿ…ธ๐Ÿ†‚ ๐Ÿ†๐Ÿ…พ๐Ÿ…พ๐Ÿ…ณ Vier weken geleden vertelde een docent in de introductie dat ze niet van de kleur rood houdt. Vandaag had ze bordeauxrode schoenen aan. Het aantal reacties van leerlingen verraste haar. Ze onthouden stiekem toch een hele hoop! Een greep uit de gesprekjes die volgden: โ€œMevrouw, u heeft rode schoenen aan. Dit kan รฉcht niet! U houdt niet[…]

Ga verder met lezen …

๐Ÿ…Ÿ๐Ÿ…ก๐Ÿ…๐Ÿ…๐Ÿ…ฃ๐Ÿ…Ÿ๐Ÿ…๐Ÿ…๐Ÿ…› De leerlingen zijn bezig met het maken van opdrachten. De meeste overleggen zachtjes, en een leerling is druk bezig met het vertellen van een verhaal aan de klasgenoten om haar heen. Een leerling van een ander groepje reageert op iets van wat ze zei. Ze reageert direct en redelijk fel: โ€œZit je mij nou gewoon af te luisteren?โ€ Van[…]

Ga verder met lezen …

Deel 2 – gebeld worden in de les In een vorige video toonde ik interesse in wat anderen vonden van de situatie toen een leerling meerdere malen werd gebeld in de les. Doordat vader en zussen alledrie belden, leek het ernstig. Aan de andere kant, als de leerling zich aan de schoolregels had gehouden (geen telefoon in de les), dan[…]

Ga verder met lezen …

๐๐ซ๐ž๐š๐ค๐ข๐ง๐  ๐๐š๐ Als afgestudeerd docent scheikunde ontkom je niet aan de regelmatig voorkomende referentie aan Breaking Bad. De serie over een scheikunde docent die op zijn school een handel in crystal meth begint, om te zorgen dat zijn familie ook na zijn dood er warmpjes bij zit. Ook leerlingen schuwen de vergelijking tussen mij en deze wereldberoemde docent niet. Toch[…]

Ga verder met lezen …

Een van mijn leerlingen bleef na de les even hangen, hij peinst en zegt: โ€œMevrouw, vindt u uw werk nou รฉcht leuk?โ€ Toen had ik meteen een liedje in mijn hoofd en moest ik aan een TikToktrend denken.

Ga verder met lezen …

๐Ÿ„ท๐Ÿ…„๐Ÿ„ธ๐Ÿ…‚๐Ÿ…†๐Ÿ„ด๐Ÿ…๐Ÿ„บ ๐Ÿ„พ๐Ÿ„ฟ๐Ÿ„ถ๐Ÿ„ด๐Ÿ……๐Ÿ„ด๐Ÿ„ฝ โ€œMevrouw! Wij hebben ook gewoon een leven hรจ!โ€ โ€œIs dat zo? Ik dacht dat alleen docenten een leven haddenโ€ฆโ€ โ€œDat klopt wel. Door jullie hebben we geen leven!โ€

Ga verder met lezen …

Ochtendroutine โ€œEcht leuk dat u op TikTok zit!โ€ โ€œJa? Ik weet alleen echt niet wat leerlingen dan van een docent zouden willen zien dan.โ€ โ€œAnders filmt u uw ochtendroutine! Dat is leuk!โ€ โ€œJa? Zit iemand te wachten op die informatie?โ€ โ€œU bent onze enige docent op TikTok, dit soort dingen zien we anders nooit!โ€ Daar had ze een punt. Dus.[…]

Ga verder met lezen …

Voedseloorlog Op het schoolfeest van afgelopen vrijdag waren Tuktuks aanwezig om ons van hapjes en drankjes te voorzien. Hiervoor hadden alle medewerkers en leerlingen een briefje gekregen waar het eten op afgestempeld kon worden. Terwijl een collega en ik in de rij staan voor de flammkuchen kan een leerling het niet laten zijn associatie met ons te delen. โ€œMevrouw, vindt[…]

Ga verder met lezen …

โ€œ๐”ป๐•’๐•˜ ๐•ž๐•–๐•ง๐•ฃ๐• ๐•ฆ๐•จ!โ€ Stel; een docent en een leerling komen elkaar ergens tegen, buiten school. Zeggen ze dan gedag? Hoort de leerling de docent te groeten, moet het of mag de leerling er voor kiezen te doen alsof hij de docent niet zag? En de docent? Maakt het dan ook nog uit waar ze elkaar tegen komen? Wat vind jij?

Ga verder met lezen …

Mijn leerlingen kwamen er van de week achter dat docenten de examens van te voren niet inzien. Verbazing alom. Ze kwamen er toch weer op terug, leerling P. (18 jaar) had een goed idee: โ€œU kunt toch wel even stiekem het folie openen om even te kijken en ons dan te vertellen wat er in staat?โ€ Uiteraard werden er ook[…]

Ga verder met lezen …

Als ik de school in kom lopen met een traytje met blikjes cola kan je wachten op het commentaar van de eindexamenleerlingen die in de aula chillen, wachtend op hun volgende les. โ€œAh, lekker mevrouw. Is dat voor ons?โ€ Wat ze niet wisten, is dat het waar was! Want zo begon ik mijn laatste les van het schooljaar, de laatste[…]

Ga verder met lezen …

Leerling J. (16 jaar): โ€œWaarom zijn we donderdag vrij?โ€ Ik: โ€œHet is dan Hemelvaart.โ€ J.: โ€œMogen we donderdag dan niet naar school?โ€ Ik: โ€œNee…โ€ J.: โ€œOok niet als uitzondering?!โ€ Leerling P. (17 jaar): โ€œBen je gek ofzo?โ€ J.: โ€œWeet je hoe goed je kan leren dan?! Dan kan je je ziek goed concentreren. Lekker rustig.โ€

Ga verder met lezen …

Nog anderhalve week?! De laatste anderhalve week gingen om de herkansingen. Maar vandaag was er weer les en gaat de blik richting het eindexamen. โ€œJullie zijn natuurlijk het maken van eindexamenvragen al helemaal zat omdat je dit bij elk vak al moet maar over anderhalve week is het meivakantie en dan…โ€ Ik word onderbroken door het rumoer in de klas.[…]

Ga verder met lezen …

โ€œHet hoeft niet morgen af hรจ!โ€ De afgelopen drie dagen maakten de eindexamenleerlingen herkansingen. De laatste schoolexamencijfers worden zo vastgelegd. โ€œMevrouw, wanneer heeft u de herkansingen nagekeken?โ€ โ€œIk denk morgen, ik was het afgelopen weekend en gisteren heel druk met jullie voorbereidingen op de herkansingen. Dus ik wilde vanavond eigenlijk even niet werken…โ€ โ€œDat moet u ook doen, het hรณeft[…]

Ga verder met lezen …

โ€œHey mevrouw, heeft u een nieuwe bril?โ€ Een paar maanden geleden heb ik een paar keer na intensieve onlinedagen een flinke lichamelijke klap gekregen. Ze hakten er steeds meer in. Het gaat nu de laatste tijd goed maar het hield me wel bezig. Dus toen ik bij mijn vaste zonnebrillenmerk een blue-filter-bril in de aanbieding zag, kocht ik hem in[…]

Ga verder met lezen …

โ€œDoe jij ooit niets dan?โ€ Vandaag sprak ik met een collega werkzaam op een ondersteunende afdeling, een collega die al meer dan een jaar voornamelijk vanuit huis werkt. Ze had een paar vragen en opdrachten voor mij en toen we klaar waren met het zakelijke deel vroeg ze โ€œhoe gaat het eigenlijk met je?โ€. We praten even, ook over de[…]

Ga verder met lezen …

โ€œMevrouw! Waarom ziet u er zo netjes uit? Het is niet alsof de koning komt!โ€ Ik realiseer me dat ik er regelmatig โ€œte netโ€ uit zie voor op een school als ik weer โ€œeen pakโ€ draag (pantalon met matchend colbertje of jasje). Maar nu kwam deze opmerking toch onverwachts: โ€œHรจ? Maar ik draag een spijkerbroek… Als de koning kwam dan[…]

Ga verder met lezen …

Over sommige dingen schrijf je niet Soms bespreek je dingen met leerlingen waar je niet over kan schrijven. Of eigenlijk, bespreken ze dat met jou. Je zit opeens in zoโ€™n gesprek. Zonder waarschuwing worden dingen opeens heel privรฉ. Dingen over zichzelf maar dan stellen ze soms ook vragen aan jou. Gepaste vragen en vragen waarover een klasgenoot zegt: โ€œDat kan[…]

Ga verder met lezen …

โ„™๐•ฆ๐•“๐•–๐•ฃ ๐•ง๐•ค ๐••๐• ๐•”๐•–๐•Ÿ๐•ฅ๐•–, ๐•˜๐•–๐•ง๐•–๐•”๐•™๐•ฅ ๐•ง๐•’๐•Ÿ ๐••๐•– ๐•–๐•–๐•ฆ๐•จ Soms word je door je leerlingen bij een gesprek betrokken waar je duidelijk de context mist omdat je er pas later bij betrokken wordt. Vandaag was zoโ€™n dag, voordat ik wist zat ik ergens middenin. โ€œMevrouw, denkt u dat u M. kan bossen*?โ€ โ€œMevrouw Schoonemann kan hem sowieso bossen, zij is kast**.โ€ M.[…]

Ga verder met lezen …

โ€œ๐•Š๐• ๐•ฃ๐•ฃ๐•ช ๐••๐•’๐•ฅ ๐•š๐•œ ๐•ฆ ๐•ค๐•ฅ๐• ๐• ๐•ฃ ๐•š๐•Ÿ ๐•™๐•–๐•ฅ ๐•จ๐•–๐•–๐•œ๐•–๐•Ÿ๐••โ€ โ€œMevrouw, heeft u nou echt het hele weekend gewerkt?โ€, het is een van de eerste vragen die een leerling deze ochtend aan mij stelt. Misschien een beetje gek, maar ik kan het in dit geval wel begrijpen. Voordat ik zaterdagochtend begonnen was aan mijn ontbijt en bijbehorend vruchtensapje, had ik mijn eerste[…]

Ga verder met lezen …

โ„™๐•ฆ๐•“๐•–๐•ฃ ๐•š๐•Ÿ ๐••๐•– ๐•ซ๐• ๐•Ÿ Als de wekker is gegaan en ik lig nog even in bed te doezelen hoor ik de buren in de straat het ijs van hun voorruit krabben. Maart, van alle markten thuis. De temperatuurschommelingen zijn niet bij te houden en de kou is blijkbaar weer terug van weggeweest. Het kan je โ€˜s nachts opeens overvallen. Tijdens[…]

Ga verder met lezen …

๐”ป๐•– ๐•ก๐•ฆ๐•“๐•–๐•ฃ ๐•’๐•๐•ค ๐•š๐•Ÿ๐••๐•š๐•ง๐•š๐••๐•ฆ Het merendeel van de docenten geeft een vergelijkbaar antwoord op de vraag waarom ze voor het onderwijs hebben gekozen, het werken met de jongeren. Het eerlijke, het bedrieglijke, het grappige, het originele, het pure van de pubers. Als je doorvraagt en vraagt maar wat dit anders maakt dan het werken met collegaโ€™s, met volwassenen, dan stokt[…]

Ga verder met lezen …

๐—›๐—ฒ๐—น๐—ฑ ๐—ผ๐—ฝ ๐˜€๐—ผ๐—ธ๐—ธ๐—ฒ๐—ป ๐—ผ๐—ณ ๐˜๐—ผ๐—ฐ๐—ต ๐—ฝ๐—ผ๐—น๐—ถ๐˜๐—ถ๐—ฒ๐—ฎ๐—ด๐—ฒ๐—ป๐˜? Deze week is de laatste toetsweek voor onze eindexamenkandidaten voordat in mei het centrale examen losbarst. Ze richten zich nu op hun laatste schoolexamens om daarna de blik te verruimen richting het examen om daarna hun horizon pas echt te verbreden. Dat betekent voor ons docenten: surveilleren. En om de leerlingen al te laten[…]

Ga verder met lezen …

Dag 178 โ€“ โ€œCall me, beep meโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 4 februari. De dag des oordeels is aangebroken. Vanmiddag heb mijn leerlingen NaSk1 hun schoolexamen gemaakt en morgen is het de beurt aan mijn groep NaSk2-leerlingen. Toen ik ze in december overnam heb ik ze een paar beloftes gedaan. Ik zou voor rust zorgen, voor[…]

Ga verder met lezen …

Dag 173 โ€“ โ€œThe window cleanerโ€ en โ€œPour un flirtโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 28 januari. In het onderwijs kom je altijd voor verrassingen te staan. Of een les ordelijk of chaotisch verloopt heb je soms maar deels zelf in de hand. Voor een deel kan je zelf beslissingen, andere dingen overkomen je. De orde die[…]

Ga verder met lezen …

Dag 171 โ€“ โ€œHello? Is this thing on?โ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 26 januari. Natuurlijk probeer ik in mijn lessen altijd on topic te blijven, bij de les. De tijd efficiรซnt gebruiken en de leerdoelen van die les centraal te laten staan. Toch geloof ik ook aan wat ruimte voor contact, niet fysiek, zeker nu niet,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 159 โ€“ โ€œDrinking aloneโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 8 januari. Mijn collegaโ€™s plagen mij er geregeld mee, de persoon die anderen vertelt hoe je online les moet geven, geeft geen online les. In het afgelopen half jaar heb ik online trainingen verzorgd over effectief, interactief, formatief รฉn online onderwijs aan docenten door het land, en[…]

Ga verder met lezen …

Dag 158 โ€“ โ€œThis is meโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 7 januari. Er zijn verschillende soorten docenten, naast dat er verschillende individuen zijn, elke groep met verschillende stijlen. Een van de kenmerken van de verschillende types is de doelgroep: praktijk, vmbo, havo/vwo, mbo, hbo, wo maar ook welke afdeling van de doelgroep. Leeftijdscategorie, dus. Toen ik[…]

Ga verder met lezen …

Dag 157 โ€“ โ€œA mind with a heart of its ownโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 6 januari. Het aantal besmetting dicht bij huis is mij, klop af op ongelakt hout, tot op heden behoorlijk bespaard gebleven. Ik hoor de grote aantallen besmetting en weet dat ik van geluk mag spreken. Op het werk hebben we nu[…]

Ga verder met lezen …

Dag 156 โ€“ โ€œSomeoneโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 5 januari. Corona of geen Corona, er is besloten dat het eindexamen door kan gaan. Er worden extra herkansingen aangeboden en scholen krijgen meer tijd voor het vele inhalen wat meer nodig zal zijn dan normaal. Juist daardoor voelen docenten zelf ook het belang om de lessen zoveel[…]

Ga verder met lezen …

Dag 155 โ€“ โ€œNo rights no wrongsโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 4 januari. Zo plotseling als deze kerstvakantie begon, zo snel is hij ook alweer voorbij. Ik ben twee weken vakantiequarantaine, een vakantiehuisje in Noord-Brabant moet ons het gevoel geven echt even niet aan het werk te zijn, zonder dat we de risicoโ€™s op verspreiding van[…]

Ga verder met lezen …

Dag 147 โ€“ โ€œOne way or anotherโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 9 december. Nieuwe klassen en dus een hernieuwde kennismaking. Bijna alle leerlingen kennen mij al en ik ken bijna alle leerlingen. Ze wilden graaaaaaaaag les van mij, van de docent die ik ben in hun herinnering. Want toen ze les hadden van mij, in klas[…]

Ga verder met lezen …

Dag 145 โ€“ โ€œHello goodbyeโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 7 december. โ€œWelkom bij mijn nieuwe baan, welkom bij je nieuwe docentโ€, zo begon ik vanmorgen mijn les. De leerlingen hadden het al gezien op hun rooster, dagen voordat het officieel was. Van het een op het andere moment kregen ze een andere docent. Van de een[…]

Ga verder met lezen …

Dag 144 โ€“ โ€œLinks, rechts, voor, achterenโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 4 december. Mijn zus was al een tijdje op zoek naar een paar Pieten om met de kinderen in de speeltuin te spelen. Coronaproof en toch leuk voor de kids. Toen dit een uitdaging bleek, en we de mogelijkheden al in de familie zochten, besloot[…]

Ga verder met lezen …

Dag 142 โ€“ โ€œBaby got backโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 2 december. I like big rocks and I can not lie. Een big rock is een klus, hoeft niet per se echt groot te zijn, wat niet bepaalt makkelijk gaat. Iets met een drempel, of een hobbel, met een uitdaging. Je kijkt er niet naar uit,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 140 โ€“ โ€œThereโ€™ll be some changes madeโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 30 november. There’ll be a change in the weather And a change in the scene How is that? I’m gonna start wearin’ leather And change my routine Er zijn zoveel redenen waarom dingen veranderen. Je kan dingen veranderen omdat je graag iets anders wilt.[…]

Ga verder met lezen …

Dag 139 โ€“ โ€œDozenโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 27 november. โ€œMevrouw, wat vindt u van mijn doos?โ€ โ€œHeeft u mijn doos gezien?โ€ โ€œMooie doos hรจ, mevrouw?โ€ โ€œHeeft u nog dozen?โ€ Een hele bak vol met dozen hebben wij in het lokaal. Een grote bak met hout wat hergebruikt kan worden of zelfs nieuw is, en daarnaast[…]

Ga verder met lezen …

Dag 136 โ€“ โ€œWhatโ€™s good for meโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 24 november. โ€œHet is toch eigenlijk belachelijk dat een stel pubers ons volwassenen zo erg op de kast kunnen krijgenโ€, we zitten in met een select groepje in een bijeenkomst om te praten hoe het gaat, elkaar vragen te stellen en tips te geven. Een[…]

Ga verder met lezen …

Dag 134 โ€“ โ€œMan met gitaarโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 20 november. Tijd om het weekend in te tokkelen. In onze nieuw ingedeelde personeelskamer, alsof we rond het kampvuur zitten, pakt de muziekleraar een nieuw aangeschafte gitaar er bij. In eerste instantie om te laten zien aan de schoolleider wat ze geรฏnvesteerd hebben in de materialen[…]

Ga verder met lezen …

Dag 133 โ€“ โ€œBack on the streetsโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 19 november. Mijn fiets- en wandelleidinggevende is al een tijdje uit de running, zo gezegd. Toen dat plotseling gebeurde, was dat best even heftig. Het fundament van onze school viel opeens weg. Alle ontwikkelingen en het runnen van de school, waren op hem gebouwd. Aangezien[…]

Ga verder met lezen …

Dag 131 โ€“ โ€œDonโ€™t stand so close to meโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 17 november. โ€œMevrouw, u moet afstand houden!โ€, vanaf mijn plek achter het bureau op 5 meter afstand van hem kijk ik hem verbaasd aan. De klas was al binnen in mijn lokaal en ik kom net aanlopen. In de huidige tijd is het[…]

Ga verder met lezen …

Dag 129 โ€“ โ€œGood luck, bad luckโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 13 november. Vrijdag de 13e in 2020 en werken op en een school. Een uitdaging. Volle maan, storm, sneeuw, ze hebben allemaal het effect op een gebouw vol met pubers als een vrijdag de dertiende. Je voelt de onrust zodra je het gebouw in stapt,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 126 โ€“ โ€œThe escapistโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 10 november. The day after, toch ook wel spannend. Ik heb mezelf alle rust gegeven gisteravond en ben tegen al mijn routines in, op tijd naar bed gegaan. De hoop om dan fit wakker te worden, was helaas vergeefs. Wakker worden was het probleem niet, want dit[…]

Ga verder met lezen …

Dag 124 โ€“ โ€œTake it easyโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 6 november. Na gisteravond zou het fijn zijn om gewoon een lesdag te hebben. Gewoon gewoon. Niets bijzonders. Ik had geen normale lessen, maar ook geen intensieve dag en slechts een enkele videovergadering, pas later in de middag. โ€™s Ochtends kom ik moeilijk op gang maar[…]

Ga verder met lezen …

Dag 121 โ€“ โ€œChangesโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 3 november. Ik zit aan het bureau, druk te typen. Oortjes in, muziek aan. Alleen. Plots zie ik helemaal aan de andere kant van โ€œmijnโ€ lokaal een guitig koppie om de hoek kijken. Hij steekt zijn hoofd door de deuropening (de deur is van glas, dus ik zie[…]

Ga verder met lezen …

Dag 117 โ€“ โ€œAls het golftโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 28 oktober. Mijn collega en ik zijn een grote uitdaging aan gegaan, het compleet opnieuw inrichten van de lesinhoud van het praktijkvak dat wij geven. We laten dus los wat ze afgelopen jaren deden en bepalen opnieuw welke doelen we willen bereiken. Periode voor periode bouwen[…]

Ga verder met lezen …

Dag 116 โ€“ โ€œThe clean up songโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 27 oktober. โ€œMevrouw, houdt uw vriend van opruimen?โ€ โ€œNee, niet echt neeโ€ฆโ€ โ€œDan moet het bij u thuis wel echt een troep zijn…!โ€ Misschien wel een raar gesprek om zo te lezen, maar ik begrijp het wel. Tijdens mijn praktijklessen hamer ik nog al op[…]

Ga verder met lezen …

Dag 115 โ€“ โ€œSilent running (on dangerous grounds)โ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 26 oktober. โ€œHmhnhmnmmhnmmhnmโ€ โ€œOh, hey mevrouw, ik had u niet gezien.โ€ โ€œHnm nmmmnh hhmhmhm!โ€ โ€œWat?โ€ โ€œHnm. Nmmmnh. Hhmhmhm!โ€ โ€œSorry, ik versta u echt nietโ€ฆโ€ โ€œHNM NMMMNH HHMHMHM!โ€ โ€œโ€ฆโ€ Ik doe mijn mondkapje af: โ€œNiet aan de klepjes zitten, zo gaan ze stuk.โ€ We leven[…]

Ga verder met lezen …

Dag 114 โ€“ โ€œTen men workinโ€™โ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 23 oktober. Ik hou oprecht van mijn werk. Meestal. Bijna altijd. Er zijn wel eens momenten dat ik jaloers ben op sommige beroepen, op vrienden of familieleden. Mijn vriend houdt ook van zijn werk en als hij op vijf uur zijn laptop dichtklapt is het werk[…]

Ga verder met lezen …

Dag 112 โ€“ โ€œIโ€™m gonna crawlโ€ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 21 oktober. โ€œIk snap niet dat u dit leuk vindt hoor. Deze zelfde les dan de hele week herhalen.โ€ โ€œHeerlijk toch, vijf keer dezelfde flauwe grapjes maken?โ€ Mijn leerlingen, vrienden en familie vragen zich wel vaker hardop af wat ik nou leuk vindt aan mijn werk[…]

Ga verder met lezen …

Dag 96 โ€“ โ€œWhy tell me whyโ€ Het is pauze en een gesprekje tussen mij en twee nieuwe collegaโ€™s waar ik nauw mee samenwerk ontstaat. Op een of andere manier komen mijn schrijfsels te sprake, niet omdat ik er zelf over begin, maar omdat รฉรฉn van de nieuwe collegaโ€™s, die nauwelijks nieuw te noemen is en ik eigenlijk al heel[…]

Ga verder met lezen …

Dag 85 โ€“ โ€œAfwas-potpourriโ€ Ik leef in luxe! Sinds dit jaar sta ik er namelijk niet alleen voor, niet alleen heb ik natuurlijk hele fijne collegaโ€™s die mij steunen, maar bij het praktijkvak dat ik geef sta ik er letterlijk niet altijd alleen voor. Vandaag was een feestje want we stonden, op mijn verzoek, met zโ€™n tweeรซn op โ€˜mijnโ€™ lessen.[…]

Ga verder met lezen …

Dag 84 โ€“ โ€œToda la vidaโ€ Sinds deze week geef ik weer NaSk. Twee klassen kregen opeens deze week van mij les en al vรณรณr de eerste les had ik voor beide lessen van de week huiswerk opgegeven. Voor de eerste les moesten ze al aantekeningen in hun schrift hebben en de tweede les, hup SO. Nou ja, SO, ik[…]

Ga verder met lezen …

Dag 75 โ€“ โ€œPerfect dayโ€ Het besef kwam gister. Zondagmiddag. Vandaag zou mijn eerste les weer zijn sinds vrijdag 6 maart. Het lijkt zo lang geleden en toch ook zo dichtbij. Lesgeven is iets wat je niet in een paar maanden verleerd, het zit bijna verweven met wie je bent en alles wat je doet. Dus als je er na[…]

Ga verder met lezen …

Dag 63 โ€“ โ€œMy kinda peopleโ€ โ€œVandaag kon het hรจ, want er zijn geen leerlingen!โ€ De reactie van een collega als ik hem er op wijs dat hij lekker in zijn korte broek bij de bijeenkomst was. Ik meende wat ik zei, maar het bracht mij wel direct terug bij een gesprek dat ik vorige week had met een clubje[…]

Ga verder met lezen …

Dag 59 โ€“ โ€œThatโ€™s motivationโ€ en โ€œWhy donโ€™t you get a jobโ€ Motivatie. Naast cijfers een van de andere veel besproken abstracte dingen in het onderwijs. โ€œHij wil gewoon niet, dan kan ik hem ook niet helpen!โ€ Hoe ziet een ongemotiveerde leerling er uit? En waarom kan deze docent hem dan niet helpen? Het zijn dingen die mij bezig houden,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 53 โ€“ โ€œTake what you takeโ€ Mensen zeggen wel eens โ€œmaar Milou, jij bent geen normale docentโ€. Ik zou mezelf ook nooit als normaal omschrijven, ik ben een beetje gek. Vraag het de leerlingen maar. Toch is dat niet wat er bedoeld wordt. Vandaag kwam dat weer eens naar voren. โ€œMilou, ben jij nu opeens ook in charge voor[…]

Ga verder met lezen …

Dag 49 โ€“ โ€œThe star of moon and sunโ€ en โ€œNo way backโ€ Na het โ€˜oplossenโ€™ van de puzzel van de anderhalvemeterschool en als alweer schooldag vier vol in gang is, is het tijd om weer verder te gaan met de puzzel die al voor ons lag. Hoe gaat school er uit zien na de zomervakantie, hoe starten wij op[…]

Ga verder met lezen …

Dag 48 โ€“ โ€œGraduation dayโ€ In maart werd er geschiedenis geschreven, na het nieuws van de sluiting van de scholen volgde al snel de uitspraak van de minister van Voortgezet Onderwijs om het eindexamen geen doorgang te laten vinden. Dacht ik in januari te weten dat het een speciaal eindexamenjaar ging worden voor mij, toen ik akkoord ging met het[…]

Ga verder met lezen …

Dag 47 โ€“ โ€œDifferent peopleโ€ โ€œVind je dat nou echt leuk? Elke les hetzelfde bij een andere klas? Elk jaar weer diezelfde lessen bij nieuwe klassen? Gaat dat niet vervelen?โ€ Vragen die mij nog steeds blijven verbazen, beelden die blijkbaar echt bestaan over onderwijs. Geen van mijn dagen, geen van mijn lessen zijn hetzelfde. Zelfs nu ik niet รฉcht lesgeef.[…]

Ga verder met lezen …

Dag 46 โ€“ โ€œBack to school (again)โ€ Na weken voorbereiding was vandaag de vuurdoop, de school ging open. Zo snel als we moesten schakelen bij het sluiten van de school, twee dagen, zo veel tijd hadden we nu. Zo eenduidig de basisscholen open gingen, zo divers gebeurt dit bij de voortgezet onderwijsscholen. Enkel een toetsweken, volledig verder met digitale lessen,[…]

Ga verder met lezen …

Dag 37 โ€“ โ€œAgainst all odds (Take a look at me now)โ€ Onze sollicitatieprocedure staat vast, de inhoud van de gesprekken geheel niet. We praten over van alles, koetjes, kalfjes, sterrenbeelden, diagnoses, burn-outs, lessen, leerlingen, eigenschappen, valkuilen, krachten, vernieuwingen, tv-programmaโ€™s, โ€œde jeugd van tegenwoordigโ€, de maatschappij, wat er gebeurt als het moeilijk wordt en wat belangrijk is in een team.[…]

Ga verder met lezen …

Dag 36 โ€“ โ€œOrdinary Girlโ€ โ€œHey mevrouw! Hoe gaat het met u?โ€ โ€œGoed. Druk. Maar goed?โ€ โ€œDruk?!?!โ€ Gewoon een gesprekje met een leerling vandaag, ze kwam wat documenten van de computer halen. We maken even een praatje over hoe het allemaal gaat, hoe ze er voor staat en hoe ze deze tijd ervaart. Ze maakt zich niet druk, ze heeft[…]

Ga verder met lezen …

Dag 31 โ€“ โ€œA little less conversationโ€ Een werkweek van drie dagen en werk genoeg. Toch sloot ik vandaag de school af, rond de klok van vijf, met het idee โ€˜a little less conversation, little more action pleaseโ€™. Ik had namelijk duidelijke doelen voor de dag, maar geen enkel doel was bereikt en voor mijn gevoel had ik alleen maar[…]

Ga verder met lezen …

1 april, sinds lange tijd weer leerlingen op school (geen grapje, voor het inhalen van een schoolexamen). Ik ben in ieder geval voorbereid. โ€œMevrouw, uw veter zit los.โ€ โ€œJa, dat klopt!โ€

Ga verder met lezen …

Mit Freunden Als laatste steun voor een examen toets zit ik nog met een klein groepje leerlingen de laatste dingen door te nemen. Ik verwacht gewoon rustig vanaf mijn stoel vragen te beantwoorden en met ze in gesprek gaan, maar voordat ik het weet sta ik mij toch weer โ€˜uit te slovenโ€™ en druk te doen voor het bord. Ik[…]

Ga verder met lezen …

Concentratie Ik: โ€œIk merk dat het bij deze vraag onrustig wordt. Dat kan twee dingen betekenen; of jullie snappen deze nog niet helemaal รณf de concentratie is op.โ€ Leerling N. (14 jaar): Het is alledrie waar!โ€ De concentratie om naar die zin te luisteren was er blijkbaar ook niet meer, we zijn dus snel wat anders gaan doen!

Ga verder met lezen …

Zondags blogmateriaal Een aantal van mijn collegaโ€™s wonen dicht bij onze school, ik ook. De kans dat leerlingen ons in het โ€˜wildโ€™ tegenkomen is dus aanwezig, groot zelfs. Als je op zondag in je trainingsbroek en zonder mascara op naar de supermarkt gaat ben je je bewust van die kans. Toen ik dat gister deed, dacht ik nog: hier kan[…]

Ga verder met lezen …

Op cursus Sinds kort geef ik onze eindexamenklassen les, dat is nieuw voor mij. Bijna alles is nieuw, zo straks ook het nakijken van het examen. Alles wat ik nu bespreek is in relatie tot het examen dus probeer ik bij elke vraag ook uit te leggen waar ik op moet letten bij het nakijken. Uiteraard krijg ik daar ook[…]

Ga verder met lezen …

โ€œWe gaan door!โ€ De leerlingen gaven aan meer ondersteuning nodig te hebben, zo kwam de hulples op het rooster. Helaas kwam het niet gunstig uit, een uur hulples, pauze en daarna begint de les officieel, meteen een dubbel uur. We hebben hard gewerkt tijdens de hulples. We zaten samen aan een grote tafel, maakten zelfstandig vragen en bespraken de antwoorden[…]

Ga verder met lezen …

In een tussendoor gesprekje als ik door de aula loop komt het op het feit dat ik al lang samen ben met mijn vriend. Leerling M. (15 jaar): โ€œWaarom bent u eigenlijk niet getrouwd?โ€ Ik: โ€œWaarom wel, dat verandert niets aan je relatie.โ€ Leerling M.: โ€œJAA! Dat is een goed punt!โ€ Leerling D. (15 jaar) begrijpt mijn punt een stuk[…]

Ga verder met lezen …

โ€œIs het erg als ik hier aan gelikt heb?โ€ Stel. Je doet een demonstratieproef en daar doe je een meting van de zuurgraad met indicatorpapier, een stukje papier dat een kleur krijgt afhankelijk van hoe zuur de stof is waarmee het in aanraking kwam. Je geeft elk groepje een stukje van het papier na het in de proefopstelling gedoopt te[…]

Ga verder met lezen …

Goed voor u mevrouw! Ik bespreek met mijn leerlingen de productie van ijzer vanuit ijzererts, in proces dat ze moeten kennen, begrijpen en kunnen uitleggen. Bij deze productie wordt gebruikt gemaakt van โ€œcokesโ€, een vorm van steenkool. Terwijl ik praat over het toevoegen van de cokes, waarom dit gedaan wordt en welke reactie hierdoor ontstaat, gaan de gedachten van de[…]

Ga verder met lezen …

Deze week is het bij ons geen vakantie meer en toch hebben de eerste en tweede klas ook deze week geen reguliere lessen. Er is een themaweek, een week van workshops en voorstellingen door externe experts, binnen een thema. Ook voeren mentoren met al hun leerlingen gesprekken van een kwartier. Zo voerde ik 14 gesprekken van een kwartier op รฉรฉn[…]

Ga verder met lezen …

Leerling L. (14 jaar): โ€œMevrouw! Hoe was uw vakantie eigenlijk?โ€ … Leerling L.: โ€œOh wacht, ik heb uw insta gezien dus dat weet ik al. Wie is dat schattige jongetje?โ€ Ik krijg nu wel de kans om te antwoorden: โ€œMijn neefje.โ€ Leerling L.: โ€œHij is echt te leuk!โ€

Ga verder met lezen …

Hello Dolly! Leerling N. (14 jaar): โ€œMevrouw, kunt u ons alsjeblieft weer les geven?โ€ Ik: โ€œDat kan helaas niet, ik kan niet alles doen.โ€ Leerling N.: โ€œDat is op zich wel logisch. Ik wou dat we u konden klonen, dan kregen we gewoon allemaal les van u!โ€ Stiekem best wel een leuk compliment om de vakantie mee in te gaan,[…]

Ga verder met lezen …

โ€œMรจvrouw!โ€, zo onderbrak leerling G. (16 jaar) mij terwijl ik opdrachten aan het bespreken was. Gedecideerd. Met duidelijke stem. Ik verwachtte dat ik een fout had gemaakt en dat hij mij gaat verbeteren. Niets was minder waar. โ€œIk krijg honger van uw shirt. Kunt u volgende keer gรจwoon iets normaals dragen? Of uw jasje dicht doen.โ€ Uiteraard greep ik die[…]

Ga verder met lezen …

Koekje Ik loop langs twee leerlingen richting mijn kantoor, in mijn hand een gevulde koek om de middag door te komen. Leerling G. (15 jaar): โ€œHรฉ mevrouw! Mag ik een stukje.โ€ Ik, hongerig: โ€œNee.โ€ Leerling S. vindt het logisch: โ€œWat had je dan verwacht…?โ€ Leerling G., alsof het super gewoon is: โ€œOh, normaal krijg ik wel een stukkie hoor.โ€

Ga verder met lezen …

โ€œMag ik dit opeten?โ€ Bij het geven van lessen aan mijn nieuwe klassen horen ook practica. Dus opeens bevind ik mij vaker dan hiervoor in het practicumlokaal. Voor zowel scheikunde als natuurkunde had ik deze week proefjes met alledaagse dingen op het programma staan. Vandaag bekeken we in vier proefjes een aantal reacties met bekende producten zoals suiker, azijn, spiritus[…]

Ga verder met lezen …

We bespreken de vragen van het huiswerk die ze moeilijk vonden. Ik: โ€œOkรฉ, 7c. Ik lees voor. Wat is de formule voor het berekenen van dichtheid… K., wat heb jij daar?โ€ Leerling K. (16 jaar) lijkt op te schrikken: โ€œUhh. Ja. Nou. … 7c… Dat is 180 delen door 0,1 keer 5.โ€ De klas kijkt hem betwijfeld aan. Ik lees[…]

Ga verder met lezen …

De leerlingen zitten op hun plek en ik loop mijn gebruikelijke rondje voor een praatje en een subtiele motivatie of hint dat ze hun spullen uit hun tas moeten pakken. Ik loop langs N. (16 jaar), zijn tafel helemaal leeg, behalve de schilletjes van de mandarijn die hij op dat moment aan het schillen is. Netjes op het hoekje van[…]

Ga verder met lezen …

Goed = goud Volgens een recente traditie, sinds vorig jaar, komen er veel oud-leerlingen naar onze open avond. De ideale gelegenheid om al hun oud-docenten te vertellen hoe het met ze gaat. Toch zorgt dat niet altijd voor diepgaande gesprekken, zeker als ze met een groepje zijn. Ik: โ€œHeeeeey, wat leuk! Hoe gaat het met jullie?โ€ Groepje van vijf dames[…]

Ga verder met lezen …

Vandaag was de eerste les van een van mijn klassen met hun nieuwe docent. Sommige zagen er vorige week enorm tegen op. โ€œMaar u bent altijd zo actief in de les. Wat nou als de nieuwe coach gewoon met een kopje koffie binnen komt en zegt โ€˜ga maar aan de gangโ€™ en zich verder niet met ons bemoeid?โ€ Ik bleef[…]

Ga verder met lezen …

Leerling I. (13 jaar): โ€œMevrouw! Gaat u vandaag trakteren? … Omdat het onze laatste les is!โ€ Ik: โ€œTrakteren? Jullie zouden mij moeten trakteren lijkt mij.โ€ … … Leerling A. (13 jaar): โ€œIk kan u wel trakteren op een kauwgompje…โ€ Ik: โ€œNee dankje, en lopen jullie meteen even langs de prullenbak om de kauwgom uit te spugen?โ€ Nee, zelfs de laatste[…]

Ga verder met lezen …

Door omstandigheden moet ik (helaas) alle klassen die ik nu lesgeef overdragen aan collegaโ€™s, in ruil daarvoor geef ik vanaf deze week andere klassen les. Deze week heb ik daarom aan mijn klassen dit moeten aankondigen en uitleggen. Met name mijn mentorklas vond dit erg vervelend. Van een andere klas die ik heb (had dus vanaf nu) kon ik niet[…]

Ga verder met lezen …

Leerling G. (16 jaar) probeert mij af te leiden van de uitleg die ik aan het geven ben: โ€œHoe gaat het met uw kat? En uw voortuin?โ€ Leerling D. (15 jaar) vindt het duidelijk vreemd dat G. dit allemaal van mij weet: โ€œStalker!โ€ Leerling J. (16 jaar): โ€œHoezo stalker? Hij volgt gewoon mevrouw Schoonemann op Insta. Dat doet de hele[…]

Ga verder met lezen …

Primaat! Ik zat vanmorgen aan mijn bureau te werken, het zal rond de klok van half negen zijn geweest. Mijn vriend belde dus was even aan de telefoon en ik beantwoorde zijn vraag over hoe laat ik thuis zou zijn met โ€œzeker na tienen.โ€, mijn baas begreep wat de vraag was en zegt als ik ophang: โ€œdat wordt een lang[…]

Ga verder met lezen …

Miscommunicatie. Het komt in alle beroepen voor. Vaak onbewust, maar bij deze leerling had ik het snel door. We hadden de vorige les de omtrek van een cirkel besproken, hier kwam ook pi aan de orde. Een leerling had die uitleg gemist en vroeg na mijn uitleg over het berekenen van de oppervlakte van een cirkel: โ€œMaar wat is pi[…]

Ga verder met lezen …

Docent: โ€œWat is brainstormen eigenlijk?โ€ Leerling M. (12 jaar): โ€œDat je heel veel dingen bedenkt.โ€ Leerling J. (12 jaar): โ€œJa! En! Dat je een idee hebt en dat er dan boven je hoofd een wolkje verschijnt. Met onweer.โ€ Docent: โ€œJa, dat is dan wel een hele letterlijke benadering.โ€

Ga verder met lezen …

Kerstgala met de eindexamenleerlingen. Op hakken en strak in pak. โ€œMevrouw, ik had u in jurk willen zien. Ik had de fotoโ€™s van vorig jaar gekeken en toen had u een jurk aan!โ€ โ€œIk heb elk jaar een jurk aan dus dacht doe eens een pak.โ€ โ€œOoohhh dus dit eigenlijk specialer!โ€ โ€œInderdaad!โ€ Mijn โ€œtaakโ€ is de sfeer op de dansvloer[…]

Ga verder met lezen …

Het mooiste van mijn werk: pubers denken gewoon anders dan volwassenen en dat kan opbeurend zijn, verhelderend en soms zelfs vernieuwend. De leerlingen krijgen een workshop van een โ€œuitvinderโ€, hij vertelt over de robot waarmee hij mensen opnieuw kan leren lopen. Toen kwam er een vraag die ik zelf nooit bedacht zou hebben: โ€œWaarom gebruiken we dit niet voor het[…]

Ga verder met lezen …

I love Kerst! Dus was ik vandaag alvast gepast gekleed. Ennnnn…. Dan kunnen reacties niet uitblijven natuurlijk. Leerling A. (13 jaar): โ€œWat heeft u een leuke Foute Kersttrui aan.โ€ Ik: โ€œBedankt! Maar fout? Het is toch gewoon een leuke kersttrui?โ€ Leerling N. (13 jaar): โ€œJaaa, inderdaad!โ€ Leerling J. (13 jaar): โ€œMevrouw, echt, elke kersttrui is een Foute Kersttrui.โ€ Hopelijk volgende[…]

Ga verder met lezen …

Als proef hebben we bij mij op school sinds kort een tafeltennistafel in de aula staan en zo belandde ik samen met mijn collega meneer G. in een duel tegen twee leerlingen. Aangemoedigd door andere leerlingen gingen we de strijd aan. Mijn collega die duidelijk veel pingpongervaring heeft en ik, die zich niet eens kan herinneren wanneer ze voor het[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œIk hoor jullie de laatste tijd veel te veel over spiekbriefjes dus ik denk dat ik daar bij de toets maar wat extra op ga letten.โ€ Leerling L. (14 jaar): โ€œMaar bij u zouden we dat nooit doen. Het hangt er wel vanaf of we een docent mogen of niet.โ€ Ik: โ€œHoezo maakt dat uit dan?โ€ Leerling L.: โ€œNou,[…]

Ga verder met lezen …

Ik leen even een pen van leerling G. (16 jaar), als ik iets opgeschreven heb, gooi ik zachtjes vanaf mijn plek de pen naar de tafel van G. twee meter verderop met een subtiel boogje. Leerling G. ziet hem aankomen, vangt de pen en spreekt mij aan: โ€œNiet met reptielen gooien!โ€ Ik zag in gedachte meteen mezelf een alligatortje naar[…]

Ga verder met lezen …

Ik doe de administratie en voer in wie aan- en afwezig zijn: โ€œEven kijken, A., B. en C. zijn er niet?โ€ Leerling J. (13 jaar): โ€œJa, die zijn ziek. En ik ben er morgen niet!โ€ Ik kijk op. Leerling J.: โ€œHa! Dan is het zaterdag!โ€

Ga verder met lezen …

Als je in een rood pak naar school komt op de dag van Sinterklaas en een collega meteen zegt: โ€œWacht! Ik heb een mijter voor er bij.โ€ Als je dan door de school loopt krijg je natuurlijk โ€œDag Sinterklaas!โ€ naar je hoofd (รฉn terecht), maar dan kan ik een โ€œDag jongen, ben jij lief geweest?โ€ natuurlijk niet laten… Het heerlijk[…]

Ga verder met lezen …

De bekende vraag voor docenten: โ€œWaarom moeten we dit doen?โ€ Docent: โ€œOmdat er ooit een wiskundige was die dit bedacht heeft.โ€ Leerling: โ€œAh nee, dat is echt stom!โ€ #allemaalomjoutepesten

Ga verder met lezen …

Oudergesprekken, alleen dan met de leerling in de hoofdrol waarbij de leerling aan ons (ouder en mentor) presenteert hoe hij er voor staat, welke verbeterpunten er zijn en hoe hij dat gaat bereiken. Een ambitieus plan om dat in een gesprek van een kwartier te behandelen. Het lukte mij vandaag aardig, tรณt het eind van de avond waar ik mij[…]

Ga verder met lezen …

Ik sta achterin het lokaal bij een klas die ik niet ken. Leerling (12 jaar): โ€œMevrouw, is dit zoโ€™n plafond waar je geodriehoeken in moet gooien?โ€ Nee. Het antwoord is altijd nee. Echt. Nee.

Ga verder met lezen …

Leerling R. (13 jaar): โ€œMevrouw, heeft u de toets al bijna nagekeken?โ€ Ik: โ€œIk hoop het vandaag af te hebben, maarrr ik heb geen goede dag. Alles zit tegen. Zelfs de techniek tijdens deze les liet mij in de steek dus ik weet niet of het gaat lukken.โ€ Leerling M. (13 jaar): โ€œDan kunt u het beter niet doen zo,[…]

Ga verder met lezen …

Een uur lang. Een gesprek. Een klas, een mentor, een docent, een begeleider en een gespreksleider. Herstellen van een werkklimaat en afspraken maken. Een lange zit. We zijn bijna klaar, nog nรฉt niet, maar de bel gaat. De gespreksleider: โ€œWat hebben jullie nu?โ€ Leerling A. (13 jaar): โ€œVeel energie!โ€ Leerling P. (13 jaar): โ€œNederlands.โ€

Ga verder met lezen …

Evalueren. Een belangrijk deel van het leerproces. In mijn lessen evalueren ze na een grote opdracht door een formulier met vragen in te vullen. Ik geef wat tips over het goed evalueren: โ€œBedenk, een goede zin bestaat hier niet uit drie woorden.โ€ Leerling J. (12 jaar) steekt zijn vinger op, maar wil toch niets zeggen: โ€œNee, laat maar. Dit is[…]

Ga verder met lezen …

Leerling R1 (13 jaar): โ€œMevrouw, heeft u de cijfers voor de verslagen al?โ€ Leerling R2 (13 jaar): โ€œNee man, je hebt het dinsdag pas ingeleverd. Wat denk je, dat ze kan heksen?โ€ Ik: โ€œIk was eigenlijk wel van plan ze al te hebben maar het is niet gelukt.โ€ Leerling J. (13 jaar): โ€œEcht? Waar is uw grote toverstaf dan?โ€ We[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œDe deadline is vandaag, je kan dus vandaag de hele dag nog je opdracht inleveren.โ€ Leerling R. (13 jaar): โ€œTot twaalf uur dus.โ€ Ik: โ€œJa, tot twaalf uur, nou digitaal dan, als je hem in een mapje wil inleveren zou ik niet wachten tot vanavond. Je mag hem niet bij mij thuis inleveren. Oh en ik ben trouwens vanavond[…]

Ga verder met lezen …

Collega, als ik zijn les in loop: โ€œLoop je moeilijk?โ€ Ik: โ€œJa, spierpijn in mijn rug. Ik heb gister met tegels lopen sjouwen en dat was natuurlijk niet verstandig aangezien ik al wat last had.โ€ Leerling M. (14 jaar) onderbreekt ons gesprek: โ€œMevrouw, hoe oud bent u eigenlijk?โ€ Ik: โ€œIs dit gewoon een hele spontane vraag of is dit omdat[…]

Ga verder met lezen …

Vanavond was bij ons op school de talentenavond. Leerlingen en medewerkers van de school krijgen de kans om hun talent te tonen op een podium voor een volle aula. Het is ook altijd een dag dat veel oud-leerlingen even langskomen, of zelfs helpen met het opbouwen. Het is ook meestal de avond dat ik, zonder talent dat op een podium[…]

Ga verder met lezen …

Tijdens weken zonder normale lessen, geef je ook workshops aan klassen waar je normaal geen les aan geeft. In dit geval een eerste klas, ze kennen mij wel van brugklaskamp, ik herken er een paar van kamp en in de wandelgangen. Ik: โ€œH., ik wil nu dat je verder gaat met je tekening.โ€ H. (12 jaar) kijkt verbaasd op: โ€œWow,[…]

Ga verder met lezen …

In deze week zonder lessen krijgen alle eerstejaars elke dag workshops passend bij de verschillende vakken. Vandaag stond binnen het thema Kunst en Cultuur voor wiskunde het maken van een 3D Mondriaan centraal. Vijf uur lang ging ik aan de slag met dezelfde klas, ze leerden eerst over het netjes tekenen van evenwijdige en loodrechte lijnen om dit vervolgens toe[…]

Ga verder met lezen …

Deze week geen les! In plaats van lessen in de reguliere schoolvakken krijgen de leerlingen workshops over hele andere onderwerpen dan die opgenomen zijn in het standaard curriculum. Ze lopen stages bij maatschappelijke bedrijven en bezoeken musea. ร‰n heel belangrijk ze voeren een gesprek met hun mentor. ร‰รฉn-op-รฉรฉn en de leerlingen nemen de leiding hierin door het gesprek voor te[…]

Ga verder met lezen …

Ziek zijn. En dan echt niet werken. Niet mijn sterke kant. Helaas was het deze week wel even twee dagen zo. Als je dan weer fit bent en weer naar je werk mag is het natuurlijk heel leuk als je enthousiast verwelkomd wordt. Leerling R. (13 jaar): โ€œZo fijn dat u er weer bent!โ€ Ik: โ€œWat aardig van je!โ€ Leerling[…]

Ga verder met lezen …

Leerling N. (13 jaar): โ€œMevrouw, waarom staken jullie niet vandaag?โ€ Ik: โ€œWeet je wat een CAO is?โ€ Leerling J. (13 jaar): โ€œJa.โ€ Ik: โ€œNou onze organisatie heeft ook MBO-scholen en daardoor vallen wij (docenten) niet onder dezelfde CAO als die van de andere middelbare scholen maar onder de CAO MBO. En daarom zijn wij niet opgeroepen om te staken.โ€ Leerling[…]

Ga verder met lezen …

Leerling H. (11 jaar): โ€œU heeft weer een jasje aan! U moet een keer een mooi lang vest aan doen!โ€ Ik: โ€œNee, dat staat mij echt niet.โ€ Leerling C. (12 jaar): โ€œMevrouw, zo moet u niet over uzelf praten. U moet niet zo aan uzelf twijfelen. U moet het gewoon doen.โ€

Ga verder met lezen …

Een leerling (12 jaar) ontdekte twee maanden geleden dat we bij dezelfde club hockeyen. Ik heb hem niet in de klas, maar vandaag was ik wel even bij hem in de klas om wat te vragen aan een klasgenoot. โ€œSpeelt u nog steeds bij Myra?โ€ Ik: โ€œJazeker, nog steeds.โ€ โ€œIn welke dames speelt u eigenlijk?โ€ Ik: โ€œDames 7.โ€ โ€œOh. Dat[…]

Ga verder met lezen …

Ook vandaag geen โ€œnormaalโ€ levenslesje. Ik werd namelijk geรฏnterviewd door een lid van onze schoolkrant en die video werd vandaag geplaatst. Het resultaat wil ik jullie natuurlijk niet onthouden. Het was de vrijdagmiddag voor de herfstvakantie (als je wat vermoeidheid spot, kan dat kloppen ๐Ÿ˜‰) en de interviewer/cameraman had het initiatief genomen dat ik niet stijfjes aan een tafel moest[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œFijn weekend!โ€ Leerling Y. (13 jaar): โ€œFijne vakantie bedoelt u!โ€ Ik: โ€œOh ja, fijne vakantie!!โ€ Leerling C. (12 jaar): โ€œDank u, u ook.โ€ … Leerling H. (11 jaar): โ€œDat is toch aardig dat ze u fijne vakantie wenst, dan moet u wel bedankt zeggen!โ€ Ik: โ€œOh Oke, sorry… Dankjewel!โ€ Bron afbeelding: Pixabay

Ga verder met lezen …

Ik heb een broek. Zoโ€™n broek met extra stiksels en verfvlekken. Zoโ€™n broek, de enige ook, waar ik complimenten van leerlingen voor krijg (โ€œleuke broek, mevrouwโ€). Zoโ€™n broek die net hip genoeg is voor een docent. Naast voor het creatieve vak Projectklas zit ik soms ook met theorievakken in datzelfde praktijklokaal. De klas voor ons heeft duidelijk veel verf en[…]

Ga verder met lezen …

Ik geef tegenwoordig ook het vak projectklas, een vak waar leerlingen zelf groepjes maken, een opdracht kiezen uit een aanbod van diverse opdrachten en bepalen hoe ze dat gaan uitvoeren en wat het gaat worden. Een creatief vak, waar aan veel algemene vaardigheden wordt gewerkt zoals plannen, organiseren, presenteren, samenwerken en reflecteren. Ik beleid zo een groep van 28 leerlingen[…]

Ga verder met lezen …

Ik geef les vanaf de iPad. Wat ik zie op mijn schermpje, zien de leerlingen op het grote scherm. Voor mijn lessen gebruik de app Keynotes, een presentatieapp welke ik ook gebruik voor het ontwerpen van posters, flyers en andere plaatjes Om de les te starten open ik Keynote, maar ik schrik want mijn ontwerp voor een nieuwe profielafbeelding voor[…]

Ga verder met lezen …

Ik begeleid nieuwe collegaโ€™s en startende en studerende collegaโ€™s, daarom zit ik regelmatig achterin het lokaal als een collega lesgeeft. Leerling A. (14 jaar), zit op de achterste rij en fluistert naar mij: โ€œWe doen normaal nooit zo rustig hoor, alleen omdat u er bij zit.โ€ Ik probeer nooit op leerlingen te reageren tijdens het observeren maar kan de verleiding[…]

Ga verder met lezen …

Ik hou van nette kleding. Het is geen geheim, ik sta er om bekend dat ik altijd een jasje draag. Zo deelde ik laatst het commentaar van een leerling op mijn te nette verschijning, toen ik in pak naar de les kwam. Omdat ik feedback altijd serieus neem, kwam ik de les daarna โ€œnetjesโ€ in spijkerbroek en trui. Leerling H.[…]

Ga verder met lezen …

De leerlingen zijn aantekeningen aan het maken. Leerling N. (13 jaar): โ€œMevrouw, wat zijn die strepen eigenlijk?โ€ Ik: โ€œEen onderbreking. Een pauze en dan gaat de som daarna weer verder.โ€ Leerling J. (13 jaar): โ€œWaarom dan strepen. Doe dan een hartje.โ€ Leerling J2. (13 jaar): โ€œOf een giraf. Een emoji.โ€ Ik: โ€œDat maakt de aantekening wel wat lastiger over te[…]

Ga verder met lezen …

Leerling 1 (12 jaar): โ€œWist je… Mijn moeder leefde de vorige eeuw al.โ€ Leerling 2 (12 jaar) geschrokken: โ€œWat?! Is je moeder dood dan?? Dat ze in de vorige eeuw leefde. Ik wist helemaal niet dat jouw moeder dood was!โ€ Ik: โ€œUhmm… Ik leefde ook in de vorige eeuw… Sterker nog, ik leefde zelfs in het vorige millennium.โ€ Leerling 3[…]

Ga verder met lezen …

Herfst. Regen. Verzopen pubers in het lokaal. Regenbroek? Nee, mevrouw dat kan echt niet! En tegelijkertijd: โ€œMevrouw, mogen we de opdrachten bij de verwarming maken?โ€ โ€œMevrouw, mag ik even mijn schoenen op de verwarming leggen?โ€ Ik was zelf ook op de fiets, zonder regenbroek (ik begrijp ze wel). โ€œWaarom bent u op de fiets, u heeft een auto!โ€ โ€œIk dacht,[…]

Ga verder met lezen …

Een paar jongens valt een app op, op mijn iPadscherm die zichtbaar is op het bord. Ze raken aan de praat over Mario Kart, een spel dat al jรกren bestaat maar pas sinds deze week op de iPad beschikbaar is. Leerling L. (13 jaar) heeft er een duidelijke mening over: โ€œWe kennen een jongen. Hij is 32 en speelt spelletjes,[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œHet is niet goed gegaan gister in de les. Zes leerlingen hebben netjes de opdrachten gemaakt. Drie hebben 18% van de opdrachten gemaakt en de rest heeft in een halve les 0% gemaakt.โ€ Leerling J. (13 jaar): โ€œYes. Wij horen bij die zes. Hebben wij nu opscheprecht?โ€ Ik: โ€œOpscheprecht krijg je nooit in mijn les, maar jullie hebben wรฉl[…]

Ga verder met lezen …

Iedereen is wel gewend dat ik mij graag netjes kleed. Jasje aan, zelden een trui. Donkere spijkerbroek kan zeker maar nette pantalon hou ik ook van. Vandaag was het toch even anders. Leerling J. (16 jaar): โ€œWoW mevrouw. Wat ziet u er goed uit in dat pak. Holy hell.โ€ Ook collegaโ€™s en andere leerlingen viel het op. โ€œZo Milou, chic.โ€[…]

Ga verder met lezen …

Vandaag en morgen heb ik de eer om als trainer aanwezig te zijn bij een tweedaagse van een school. Er is een mooie locatie afgehuurd, inclusief eten, drinken en overnachting. Vlak voor het eten vind ik even de tijd om in te checken bij de receptie van het hotel. Ik meld de naam van de school, mijn eigen naam en[…]

Ga verder met lezen …

In een paar dagen tijd 7 nieuwe volgers van mijn blog op Instagram. Niets bijzonders toch? Op een totaal van 142 (๐Ÿคฃ๐Ÿ™ˆ๐ŸŽ‰) toch een stijging van zoโ€™n 5%. Leerling C. (12 jaar): โ€œIk heb u gevonden op Insta. U plaatst echt leuke gesprekken van leerlingen. Ik zag mezelf ook!โ€ Ik: โ€œWat leuk, dankjewel!โ€ Leerling C.: โ€œIk heb u ook gepost[…]

Ga verder met lezen …

Als onderdeel van mijn les vertel ik een verhaal. Ik: โ€œIk heb een litteken op mijn voorhoofd…โ€ Leerling R. (13 jaar) onderbreekt mij met: โ€œAl die lijnen daar?โ€ Leerling L. (13 jaar): โ€œNee, dat zijn rimpels!โ€

Ga verder met lezen …

De wiskundeles en ik begin met het introduceren van een nieuw onderwerp. Ik: โ€œWat gebeurt er als ik โ€˜s ochtends in de spiegel kijk?โ€ Leerling A. (13 jaar): โ€œWordt u onzeker van!โ€ … โ€œOeps… Ik zei niets!โ€ (Bron foto: Pixabay.com)

Ga verder met lezen …

De dag na kamp. Leerling L. (13 jaar): โ€œWaarom bent u nu zo boos?โ€ Ik: โ€œIk had gevraagd of jullie aan de slag konden gaan en dat doen jullie niet.โ€ Leerling L.: โ€œUh. Okรฉ. Kan het misschien ook zijn dat u een beetje moe bent?โ€ Fotobron: pixabay.com

Ga verder met lezen …

Leerling J. (12 jaar) tijdens kamp: โ€œWanneer moeten we ons omkleden in onze nette kleding voor vanavond?โ€ Ik: โ€œNette kleding? Ik heb geen nette kleding mee!โ€ Leerling J.: โ€œDat is wel gek voor u. U houdt van nette kleding!โ€ Ik, wijzend naar mijn spijkerbroek met zogenaamde verfvlekken en relaxte trui: โ€œIk heb alleen dit soort kleding mee op kamp…โ€ Leerling[…]

Ga verder met lezen …

De ochtend van brugklaskamp Leerling S. (12 jaar): โ€œHoelang heeft u geslapen? WoW, maar anderhalf uur?!โ€ Leerling T. (12 jaar): โ€œMevrouw, waarom drinkt u dan thee?! U heeft anderhalf uur geslapen, u moet koffie drinken!!โ€ Ik: โ€œIk lust geen koffie รฉn ik voel me prima zo.โ€ Leerling T.: โ€œGeen koffie?! Neem dan cola, energy of iets anders met cafeรฏne, geen[…]

Ga verder met lezen …

Ik ben op kamp. Met de brugklas. En het is bedtijd. Ze hadden een halfuurtje gekregen voor nog even gezelligheid op de kamer en dan werd het toch echt bedtijd. โ€œMevrouw, mag je nog overlopen?โ€ Dat mag nooit. Ik blijf in de gang staan. โ€œBlijft u hier de hele avond staan? Echt zielig voor u.โ€ Een meisje verstopt onder de[…]

Ga verder met lezen …

Leerling D. (12 jaar): โ€œUhm, mevrouw, moet je ergens heen straks?โ€ Leerling P. (12 jaar): โ€œJa?! Heeft u een vergadering zo?โ€ Leerling A. (14 jaar) valt het nu ook op: โ€œZoho! Strak in pak, u lijkt net een taxichauffeur!โ€ Ik: โ€œUhm… Nee… Ik hou gewoon van net gekleed zijn. Ik draag ook bijna altijd een jasje. Dat vind ik fijn.โ€[…]

Ga verder met lezen …

Ik ben papieren op naam aan het uitdelen aan een voor mij nieuwe klas. Ik lees de naam hardop en probeer dan te bedenken wie dat is en waar diegene wellicht zit. Leerling S. (12 jaar) onderbreekt mij tijdens het uitdelen: โ€œMevrouw, waarom kijkt u zo boos elke keer als u een van onze namen zegt?โ€ Ik: โ€œBoos? Nee hoor,[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen mogen wij allerlei vragen stellen om mij te leren kennen. Leerling (12 jaar): โ€œHoeveel vriendjes heeft u gehad voor uw huidige?โ€ Ik: โ€œ… Niet zoveel, ik ben met hem al samen sinds mijn zestiende.โ€ Andere leerling (12 jaar): โ€œWoW! Echt?! Bent u hem nu dan nog niet zat?!โ€

Ga verder met lezen …

Tijdens onze eerste les mocht de klas zoveel vragen aan mij stellen als ze wilden om mij te leren kennen. Leerling S. (12 jaar): โ€œHoe jรณng bent u?โ€ Ik: โ€œWat aardig dat je dat zo vraagt. Ik ben 31.โ€ … Leerling S.: โ€œOh! Ik dacht eerder 24…โ€ Het is een compliment, maar ik zag in zโ€™n ogen dat hij spijt[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œHet huiswerk is tot en met tien. Tot volgende week!โ€ Leerling J. (14 jaar): โ€œAhh, ik hoef nog maar 1 vraag. Maar ik kan hem niet in de pauze maken want ik heb geen pen.โ€ Ik: โ€œMaar pauze is toch pauze?โ€ Leerling J.: โ€œNee, ik kan er niet tegen om huiswerk te hebben.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling R. (15 jaar): โ€œMevrouw, bent u nou helemaal als enige docent bij de schoolkrant nu mevrouw O. weg is bij onze school?โ€ Ik: โ€œJa.โ€ Leerling L. (15 jaar): โ€œEn het jaar daarvoor ging mevrouw H. weg, die zat ook op de schoolkrant. Leerling J. (13 jaar): โ€œDus iedereen met wie u hebt samengewerkt aan de schoolkrant is weggegaan bij[…]

Ga verder met lezen …

Leerling L. (13 jaar) na afloop van de les: โ€œMaar mevrouw, nu hebben we helemaal niet gehoord hoe รบw vakantie is geweest!โ€ Leerling R. (13 jaar) roept daar al snel op terug: โ€œVast toetsen nakijken enzo!โ€ Leerling L.: โ€œDat kan je echt niet zeggen!โ€

Ga verder met lezen …

Bij ons hebben we tussen een paar lokalen in een plein met computers en een printer. Ik stap mijn lokaal uit om iets te printen en een aantal leerlingen zitten bij de computers te werken. Nadat ik langs ze gelopen ben zegt leerling G. (14 jaar): โ€œWat ruik ik opeens? Heeft iemand luchtje op gedaan?โ€ Leerling S. (14 jaar): โ€œJa,[…]

Ga verder met lezen …

Gister begon de toetsweek en was โ€œmijnโ€ toets aan de beurt. Voor de toets krijg ik, terwijl ik over de gang loop, al allerlei vragen. โ€œHoe zat dit ook alweer.โ€ โ€œWat was dit ook alweer?โ€ โ€œIs de toets makkelijk? Nee? Is hij moeilijk?โ€ Na afloop van de toets willen altijd leerlingen nog even napraten. โ€œWas dit het goede antwoord op[…]

Ga verder met lezen …

Leerling N. (14 jaar) bij binnenkomst van het lokaal: โ€œMevrouw, mag ik uw haar in een staart doen?โ€ Ik: โ€œNee.โ€ Leerling M. (14 jaar): โ€œJe zou haar dag helemaal maken als je het toe staat. Soms weet ik het ook niet.

Ga verder met lezen …

We hebben het over kleur en over licht. Ik haak hierbij aan over wat ze al weten over kleur en haal kennis op over verf mengen. Ik: โ€œAls je verf mengt wordt het steeds…โ€ Klas: โ€œdonkerder!โ€ Ik: โ€œJuist. En als je de juiste kleuren in de juiste verhouding bij elkaar doet wordt het zwart. Bij licht gebeurt het omgekeerde en[…]

Ga verder met lezen …

Stagiair: โ€œWie weet nog hoe het moet, jullie hebben het er vrijdag in de les over gehad. … (stilte) Jij, Y.?โ€ Leerling Y. (13 jaar): โ€œIk weet het niet, ik was er vrijdag niet.โ€ Stagiair: โ€œWe hebben het woensdag ook besproken…โ€ Leerling Y.: โ€œJa maar woensdag, dat is al verleden tijd!โ€

Ga verder met lezen …

Ik heb regelmatig last van mijn benen, ik moet ze dan even bewegen, wiebelen, in de lucht schoppen, op de grond trappelen. Meestal niet iets waar ik tijdens de les van heb, maar dit keer wel. Ik zit op dat moment achter mijn bureau en begin de trucjes toe te passen. Leerling I. (13 jaar) kijkt mij raar aan en[…]

Ga verder met lezen …

Leerling A. (13 jaar): โ€œGaat u onder de zonnebank?โ€ Ik: โ€œNee. Lijkt dat zo dan?โ€ Leerling A.: โ€œNou… U was vroeger echt wit!โ€ Ik: โ€œVroeger? Hoe weet je dat, je kent me nog geen jaar.โ€ Leerling A.: โ€œIk zag fotoโ€™s van u op internet. U weet wel, die met het haarnetje.โ€ ==== Foto van mijn blog, uit 2014 ====

Ga verder met lezen …

Schoolfeest. Twee keer per jaar sta ik met een paar collegaโ€™s en leerlingen in een van de lokale uitgaansgelegenheden. Gisteravond mochten we weer. Toen ik wegging zag ik dat een leerling zijn iPadlader daar was vergeten (waarom had hij hem mee zou je denken…) en besloot ik hem mee te nemen. Thuis aangekomen in mijn werktas gedaan, klaar voor de[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen stellen vragen, ik help ze naar de antwoorden. Leerling A. (14 jaar): โ€œMevrouw, u weet alles, tien euro als u deze ook weet: โ€˜wat was was voordat was was was?โ€™โ€ Ik dacht vanuit mijn vak en antwoordde: โ€œkaarsโ€. Leerling A.: โ€œIS!!!โ€

Ga verder met lezen …

Ergens in mijn verhaal laat ik vallen: โ€œMijn oma …โ€ Leerling Y. (14 jaar) onderbreekt stomverbaasd: โ€œWAT?! Heeft u nog een oma?!!!โ€ Ik heb maar niet verteld dat ik dit weekend met mijn oma naar een concert ga, dat had ze helemaal niet kunnen bevatten.

Ga verder met lezen …

We bespreken lage tonen, dat we deze minder hard horen. Ik vertel over de basgitaar en het geluid dat daarbij hoor, de functie in de muziek van een band. Leerling J. (14 jaar): โ€œKunt u een basgitaar nadoen? Bzoing (hij doet geluid na)โ€ Ik: โ€œNee, ik kan je wel dit filmpje laten zien van een basgitaar.โ€ Ik zet het filmpje[…]

Ga verder met lezen …

De stagiaire geeft les, ik observeer vanuit achterin het lokaal. Het is het uur voor een toets. Leerling A. (13 jaar): โ€œAls ik dit zo (wijst naar schrift) op schrijf, is dat dan fout op de toets?โ€ Stagiair werpt een blik op mij, ik knik, heel kort maar A. had het door. Leerling A.: โ€œAhh, eerst even aan de grote[…]

Ga verder met lezen …

De maanden mei en juni staan traditioneel bij mij voornamelijk in het teken van het samenstellen en ontwerpen van het herinneringsboek, een aandenken aan hun middelbare schooltijd uitgereikt op de diploma-uitreiking. Daarom vandaag een levenslesje van achter mijn bureau. (bijna) Alle leerlingen hebben een vragenlijst ingevuld voor mij, als basis voor de inhoud van het boek. Nieuw dit jaar is[…]

Ga verder met lezen …

Onderdeel van de lessen geluid is de demonstratie van ons frequentiebereik. Een filmpje dat begint met een hele lage toon, steeds verder oploopt tot hoger dan wij kunnen horen. Ik: โ€œIk heb een klein trauma omdat wij dit bij mij op de middelbare school ook deden. Toen moesten we allemaal staan totdat je hem niet meer hoorde. Dan ging je[…]

Ga verder met lezen …

We hebben het over geluid. Over het frequentiebereik van hun, en van mij… Ik: โ€œWant hoe ouder je wordt…โ€ Leerling (14 jaar) onderbreekt enthousiast: โ€œ… hoe dikker je wordt!โ€ Ik: โ€œUhh… En hoe slechter je hoge tonen hoort…โ€

Ga verder met lezen …

Midden in een verhaal zeg ik: โ€œToen ik op de middelbare school zat…โ€ Ik word onderbroken door een zeer verbaasde leerling (13 jaar): โ€œZat u op de middelbare school?!โ€ #lerarenzijnnetmensen

Ga verder met lezen …

We bespreken een opdracht voor veiligheid in het verkeer, in de opdracht gaat het over een scooterrijder. Leerling A. (14 jaar): โ€œMaar als ik scooter rij dan …โ€ Ik: โ€œJij mag toch nog helemaal geen scooter rijden.โ€ Leerling A.: โ€œJawel, dat mag ik wel!โ€ Ik, verbouwereerd: โ€œMaar volgens de wet…โ€ Leerling A. onderbreekt: โ€œNee, van de wet mag het niet.[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œMijn reactievermogen is minder goed door medicijnen voor mijn hooikoorts, ik reageer dus trager dan jullie waarschijnlijk.โ€ Leerling J. (14 jaar) roept mij zodat ik me naar hem omdraai: โ€œMevrouw!โ€ Ik draai me naar hem toe. Hij gooit lachend zijn etui mijn richting op. Ik reageer (expres) niet. Bewijs geleverd. Lang leve de onderzoekende houding van mijn leerlingen! Oh[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œJe kan er op rekenen dat zoโ€™n soort vraag op de toets komt.โ€ Leerling B. (14 jaar): โ€œJe kan er รณp rekenen, maar je moet het nog zelf รบรญtrekenen!โ€

Ga verder met lezen …

Leerling G. (14 jaar): โ€œZo mevrouw, u bent helemaal in leer vandaag.โ€ Ik kijk even: โ€œAh, je hebt gelijk.โ€ Leerling T. (15 jaar): โ€œDan zullen wij wel veel Lร‰ร‰R-en vandaag!โ€ Leerling G.: โ€œOkรฉ, hou je slechte woordgrappen maar voor je.โ€ Toen ben ik maar niet โ€˜van leer getrokkenโ€™, waren de leerlingen wel bij mij โ€˜in de leerโ€™ en ik verwacht[…]

Ga verder met lezen …

Ik zit midden in de uitleg. Ik stel een vraag aan de klas en leerling E. steekt haar vinger op, springt op en vraagt enthousiast en vrij hard door de klas: โ€œWelke vakken laten jullie vallen?!โ€ Er komen reacties uit de klas, het klinkt als gemompel. Ik probeer ondertussen aan te geven dat dit misschien niet de handigste aanpak is.[…]

Ga verder met lezen …

Een leerling gebruikt duidelijk haar iPad even niet voor de les, de poses verraden dat er een selfie genomen wordt. Ik zeg er iets van. Leerling: โ€œIk doe helemaal niets!โ€ Ik (de eerlijkheidsridder, alleen dan op het einde van het geduld): โ€œKom op, ik ben niet achterlijk.โ€ Leerling weet dat ze โ€œerbijโ€ is, kijkt mij halflachend aan: โ€œJawel, maar niet[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œIk weet zeker dat mijn reactietijd op dit moment hoger, langer, is dan die van jullie. Hoe komt dat?โ€ Leerling 1 roept meteen: โ€œU bent oud!โ€ Leerling 2 roept bijna tegelijkertijd: โ€œU bent dronken!โ€ Dus. Ik was alleen moe en ik slik medicijnen die mijn reactievermogen beรฏnvloeden… Hoe was jullie vrijdag?

Ga verder met lezen …

Mijn stagiaire draait zelfstandig lessen, als de klas lekker aan het werk is kan ik daardoor soms ook wat โ€œvoor mezelfโ€ doen achterin het lokaal, een stukje nakijken bijvoorbeeld. Plots draait leerling I. (13 jaar) zich naar mij om: โ€œVindt u nakijken stom?โ€ Het is algemeen bekend dat nakijken mijn hobby niet is, dus ik knik maar eerlijk. Leerling I.:[…]

Ga verder met lezen …

Wist je, Ajax speelt vanavond. Je kan het niet gemist hebben. Mocht je het wel gemist hebben, had je vandaag voor de klas moeten staan (of anders morgen, gok ik zo maar). Probeer de gedachten van leerlingen maar bij het berekenen van gemiddelde snelheid te houden als ze maar รฉรฉn gespreksonderwerp hebben op de dag, voetbal. Een groepje meiden in[…]

Ga verder met lezen …

Bulls-eye Toen ik in januari er voor koos om meer uren te stoppen in het project waar ik voor onze organisatie in zat, heb ik ingestemd met gefaseerd minder lesgeven zodat dit makkelijker op te vangen was op mijn school. In februari moest ik 1 klas overdragen en nu deze week weer eentje. Toen ik dit voor de vakantie aan[…]

Ga verder met lezen …

End Game Twee weken vakantie. We zien elkaar eindelijk weer, de leerlingen hebben ondanks social media genoeg om bij te praten. Leerling Q. (14 jaar) heeft eigenlijk maar 1 belangrijke vraag over mijn vakantie: โ€œHeeft u โ€˜End gameโ€™ gezien?โ€ Ik, eerlijk gezegd een beetje trots dat ik begrijp dat hij het over de nieuwste Avengersfilm heeft die in de bioscopen[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œWe gaan een Kahootquiz doen, je weet het: voornaam plus รฉรฉn emoji!โ€ Klasgenoot: โ€œWhat the fuck? Waarom D. 253?โ€ Leerling D. (14 jaar) mega happy en enthousiast: โ€œNog 253 dagen tot kerst!โ€ Thatโ€™s the spirit!

Ga verder met lezen …

โ€œMilou, een leerling heeft een brief aan jou achtergelaten in je postvak.โ€ Mijn interesse is gewekt en ga op zoek naar de brief. Ik open het goed opgevouwen briefje en moet oprecht lachen (omdat ik in mijn hoofd deze leerlingen dit hardop hoor zeggen). Dit wekt weer de interesse van een collega, die snel over mijn schouder meeleest en meteen[…]

Ga verder met lezen …

Vrijdagochtend: โ€œMevrouw, tot hoeveelste heeft u les vandaag?โ€ Ik: โ€œTot en met het zesde (circa 2 uur) maar ben er meestal wel tot vijf uur.โ€ Leerling: โ€œZoโ€™n geluk. Wij tot het achtste (zoโ€™n half vier)!โ€ Ik: โ€œDan ben ik toch langer op school?โ€ Leerling: โ€œJa, maar geen les dus dat telt niet!โ€

Ga verder met lezen …

Leerling (14 jaar) staat bij zijn tas op zijn spullen te pakken, hij kijkt op en kijkt mij vragend aan: โ€œMevrouw, welk vak is dit? … (hij denkt na) … Aardrijkskunde?โ€ Ik ben nog al overrompeld, als een klas nou meerdere vakken van mij heeft kan ik het begrijpen, maar Aardrijkskunde? Ik reageer: โ€œIk kan veel vakken geven maar die[…]

Ga verder met lezen …

Leerling J. (14 jaar) komt gespeeld stoer aanlopen, geeft me de box en zegt: โ€œAls ik โ€˜fawakaโ€™ zeg, wat zegt u dan?โ€ Ik: โ€œDat het goed met me gaat.โ€ Leerling J.: โ€œNohhh u kunt gewoon straattaal! Hoe kent u dat?โ€

Ga verder met lezen …

Bij mij in de les is het niet ongebruikelijk dat mijn leidinggevende soms plots het lokaal binnen komt. Meestal om iets aan mij te vragen, heel soms om iets te melden aan de klas. Als hij ziet dat ik bezig ben met een leerling dan gaat hij ronddrentelen in het lokaal. Logisch dat er dan natuurlijk ook gesprekjes tussen hem[…]

Ga verder met lezen …

We zitten met een groep leerlingen uit verschillende leerjaren te kletsen, het gesprek komt op de eindexamens en dan met name de lange tijd die je daarna vrij hebt. De eindexamenleerlingen vertellen over wat de meeste van hun klasgenoten gaan doen en de antwoorden verbazen mij nog al. Tijden veranderen duidelijk. Werken wordt vaak genoemd, naar de sportschool gaan en[…]

Ga verder met lezen …

De pauze is voorbij, het volgende lesuur wacht op ons. Samen met een collega loop ik samen richting onze lokalen. Als we de aula doorkruisen horen we achter ons: โ€œMevrouw!โ€ Niet wetende wie ze bedoelen draaien we ons allebei om. Leerling S. (14 jaar) was de gene die riep, ziet onze vragende blik en biedt opheldering: โ€œNee, uโ€, en kijkt[…]

Ga verder met lezen …

Het voordeel van op excursie gaan met een bus vol pubers is natuurlijk: de tijd om te kletsen. Met collegaโ€™s, maar zeker ook met leerlingen. Andere setting, andere sfeer, ander gevoel en andere gesprekken. Eindelijk hebben we de tijd om met een groepje collegaโ€™s bij te praten en van alles te bespreken. De leerling die voor ons zit, al zoโ€™n[…]

Ga verder met lezen …

Heerlijk toch? Als je samen met leerlingen uit โ€œjouwโ€ schoolkrant een 1-aprilgrap uithaalt, met een nep โ€œslow-whoopalarmโ€ de school ontruimen om later door te intercom te melden dat het 1 april is. Niet alles ging goed in de voorbereiding maar ze hebben toch mooi doorgezet. ร‰รฉn van de BHV-collegaโ€™s kwam netjes in zijn hesje melden: โ€œmijn gang is leeg!โ€. De[…]

Ga verder met lezen …

Elk jaar is het een verrassing welke verdeling er gemaakt wordt voor mijn te geven lessen. Ik geef meerdere vakken en daardoor schuif ik nog wel eens. Vorig jaar gaf ik klas 2 wiskunde รฉn NaSk en dit jaar geef ik klas 1 wiskunde en klas 2 NaSk. Met als voordeel dat ik bij NaSk goed op de hoogte ben[…]

Ga verder met lezen …

Regelmatig zeg ik zinnige dingen, al zeg ik het zelf. Dat leerlingen daar soms anders over denken, dat is duidelijk. Toch zien ze soms ook in dat het wel handig is wat ik vertel. Wat ze daar vervolgens mee doen… Tja… Dat verschilt nog wel eens. Leerling (14 jaar): โ€œOehh dat is een goede! Die schrijf ik op!โ€ Klasgenoot reageert[…]

Ga verder met lezen …

De les is voorbij en ik loop nog een rondje door het lokaal om onder de leerlingen te zijn, te checken hoe het ging en ze te begroeten. M. (14 jaar) gebruikt deze kans om iets heel zinnigs tegen mij te zeggen. Ik reageer met: โ€œJe hebt helemaal gelijk! Dat klopt als een bus!โ€ Leerling M.: โ€œDat is raar… Een[…]

Ga verder met lezen …

We zijn met zโ€™n drieรซn in een verder lege aula. De leerlinge staat op het punt weg te gaan, ik maak een flauw grapje over huiswerk en ze er snel achteraan: โ€œGrapje!โ€ Ze kijkt mij aan en zegt: โ€œU maakt nooit grapjes.โ€ Ik schiet in de lach en mijn collega kijkt vol verbazing en zegt: โ€œSerieus? Wanneer is ze eens[…]

Ga verder met lezen …

Er wordt een oudergesprek gevoerd in รฉรฉn van onze spreekkamers, een jonger zusje is mee en probeert zichzelf bezig te houden in de aula. Met een groepje docenten zijn we nog bezig met wat op te ruimen in de aula en ze komt ook bij ons rondhangen. Op een gegeven moment sta ik even alleen met haar en knoopt ze[…]

Ga verder met lezen …

Docente in voor- en tegenspoed Regelmatig hebben we het onderling over de voordelen en nadelen van het intensieve gedeelte van ons werk. Lesgeven heeft je volledig aandacht nodig, je maakt honderden beslissingen per les, krijgt enorm veel prikkels binnen en moet vervolgens continu de juiste keuzes maken en alle leerlingen oprecht zien. Dat kost energie, veel energie. Zoveel energie dat[…]

Ga verder met lezen …

Leerling J. (13 jaar) zit op de voorste rij, zijn tafel aan mijn bureau. De klas is ieder op een eigen manier bezig met het voorbereiden op de komende toets. Sommigen gaven aan voldoende voorbereid te zijn voor mijn vak, maar meer tijd nodig hebben voor Frans, natuurlijk gaf ik dat. Leerling J. doet dat op geheel eigen wijze, hij[…]

Ga verder met lezen …

Leerling I: โ€œMevrouw?โ€ … Leerling I: โ€œMevrouw? Hallo??โ€ Ik fluister: โ€œIk negeer je…โ€ Leerling I.: โ€œWaarom?โ€ Leerling L.: โ€œZe is er niet hรจ, als de stagiair les geeft.โ€ Leerling I: โ€œOh, ze is er niet. Waar is mevrouw Schoonemann dan?โ€

Ga verder met lezen …

Vakantie vliegt voorbij… De leerling die de les begon met โ€œhet ruikt hier naar vakantieโ€ reageert verbaasd als ik zeg: โ€œGoed gewerkt, jullie mogen jullie spullen inpakken!โ€ Leerling A. (13 jaar): โ€œHuh, nu al onze spullen pakken? Maar ik dacht dat het vakantie was!โ€

Ga verder met lezen …

Leerling R. (15 jaar) heeft het huiswerk niet gemaakt. Hij verzet zich: โ€œEr stond รฉcht niet op TP dat we 103 tot en met 110 moesten maken!โ€ (Side note: TP is een plek waar wij in een gezamenlijke agenda items kunnen plaatsen, de afspraak is dat we daar het huiswerk noteren) Docent: โ€œHoe weet je dan dat het om 103[…]

Ga verder met lezen …

Minder! Bij ons krijgen de leerlingen tijdens de diplomauitreiking een herinneringsboek uitgereikt. Een boek vol met fotoโ€™s, verhalen en andere leuke informatie over hun schooltijd. Het boek maken wij als school maar willen we zo persoonlijk mogelijk maken door de eigengeschreven verhalen van leerlingen te gebruiken, we gebruiken dit ook meteen als schrijfoefening voor het vak Nederlands. Leerling J. (16[…]

Ga verder met lezen …

Sick! De klas is net binnen en ik loop langs de tafeltjes voor een gesprekje en aansporing tot het pakken van de benodigde spullen. Deze klas had ik sinds de vakantie nog niet gezien en krijg daardoor weer veel vragen over mijn vakantie en of ik bruin geworden ben. Als ik bij leerling J. (14 jaar) langsloop, kijkt hij mij[…]

Ga verder met lezen …

Modepolitie Leerling J. (14 jaar): โ€œMevrouw! Waarom heeft u eigenlijk geen zwart jasje aan?โ€ Ik: โ€œ… uhh … Nou, omdat deze broek donkerblauw is en dat is niet zo handig met zwart. En ik vond een rood jasje wel leuk bij die rode streep.โ€ J.: โ€œOkรฉ, dan is het goed.โ€

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œIk heb zojuist voorgedaan hoe je een uitslag van een kubus tekent, jullie hebben het zelf ook in je schrift getekend. Nu krijgen jullie allemaal een ander doosje in de vorm van een balk, weet je nog die lijkt op een kubus maar is net ietsjes anders, daar ga je nu een uitslag van tekenen.โ€ Leerling T. (13 jaar):[…]

Ga verder met lezen …

Docente met een bril Maandagochtend, de eerste dag na de voorjaarsvakantie, ik loop door de school. Een collega roept me, ze wil iets vragen. Ik stop met lopen, zij komt naar me toe, kijkt me aan en begint keihard te lachen. Het blijft duren tot ze stopt en zegt: โ€œje ziet er grappig uit!โ€ (met haar mooie Surinaamse tongval). Een[…]

Ga verder met lezen …

Lesjesmiddag Leerlingen uit groep 8 zijn druk bezig met een keuze te maken tussen de middelbare scholen uit de regio. Om onze school nog beter te leren kennen krijgen ze bij ons de mogelijkheid om drie korte lessen te volgen. Vandaag nam ik het lesje wiskunde voor mijn rekening. Het is altijd hard werken om in 25 minuten tijd mezelf,[…]

Ga verder met lezen …

Leerling (14 jaar): โ€œHoeveel leerlingen stuurt u er uit per week?โ€ Ik: โ€œUhm… Ongeveer 1. <stilte> Per jaar dan.โ€ Leerling: โ€œZo hรฉ. Dat is wel heel weinig!โ€

Ga verder met lezen …

Docente op vakantie Vorige week was de school dicht. Sommige docenten noemen dat voorjaarsvakantie, anderen een lesvrijeperiode omdat er nog genoeg ander werk wรฉl gedaan wordt in die week. We doen immers evenveel uren werk, alleen in principe in minder werken per jaar. De een vult dit in om tijdens de werkweken langere dagen te maken, regelmatig op vrije (weekend)dagen[…]

Ga verder met lezen …

Wintersport Mijn stagiair: โ€œVolgende week kan je ziek zijn, dan is het vakantie.โ€ Ik: โ€œDat gaat hem niet worden, dan ben ik op vakantie. Wintersport.โ€ Stagiair: โ€œAls je maar niet je been breekt. Oh nee! Dat maakt niet uit, ik kan je tweede klassen overnemen.โ€ Bedankt… Denk ik?

Ga verder met lezen …

Valentijnsdag Leerling J. (13 jaar): โ€œMevrouw! Mevrouw! Ik heb net een Valentijnsbloem gekregen. ร‰n een 5,5 voor wiskunde.โ€ Ze wil doorgaan over haar cijfer, maar ik onderbreek haar: โ€œOh? Maar even terug naar het belangrijkste wat je zei, van wie heb je die bloem gekregen?โ€ Leerling J.: โ€œGeen idee. Maar dat is gewoon een prank.โ€

Ga verder met lezen …

Verveling tegen gaan Morgen is onze Open Avond, onze school presenteert zich op deze avond aan leerlingen uit de groepen acht uit de omgeving. Traditioneel laten wij liever leerlingen aan het woord op zoโ€™n avond dan dat wij zelf vertellen hoe leuk we zijn. Zo starten de verschillende vakgroepen, werkgroepen en andere delen van onze school een paar weken geleden[…]

Ga verder met lezen …

Ik sluit de les altijd af met gedag zeggen. Leerling: โ€œDoeg mevrouw. Fijne vvvv…. uhhhh….โ€ Ik hoor wat hij bijna wilde zeggen: โ€œFijne vakantie jongen!โ€ Klasgenoot haakt daar leuk op in: โ€œFijne feestdagen en een gelukkig nieuwjaar!โ€ Ik: โ€œEn tot morgen!โ€

Ga verder met lezen …

Leerling C. (14 jaar): โ€œMevrouw! We hebben een eigen kledinglijn voor Projectklas, wilt u een shirtje van onze kledinglijn?โ€ Leerling E.: โ€œOf een rok. Of een jurk. Of een string. Daar hebben we ook al aanvragen voor!โ€ Ik: โ€œUhm… Je beseft je dat ik een iets andere maat heb dan jullie he? Leerling C.: โ€œDat maakt niet uit! Het is[…]

Ga verder met lezen …

Leerling A. (15 jaar) heeft het nieuws van vandaag open staan: โ€œMevrouw, ik ben bij 1,2% van alle McDonaldsen in Nederland geweest. Bent u nu trots op mij?โ€ Ik: โ€œIk ben trots dat je de moeite hebt genomen om het uit te rekenen.โ€ Leerling A.: โ€œEr stonden in dit artikel hoeveel er zijn en ik ben er in drie geweest.[…]

Ga verder met lezen …

Het was een lange dag. Een lange dag met veel verschillende niveaus. Wat ik daarmee bedoel? โ€˜s Ochtends een bijeenkomst over het nieuwe werken. De collegaโ€™s van de ondersteuning van het onderwijs (waar ik nu ook een beetje bij hoor), marketing en communicatie, onderwijsadviseurs, etc, krijgen een training. Een slag maken met moderner samenwerken, digitaler. Ik ben aanwezig als vliegende[…]

Ga verder met lezen …

Ik vertel dat als een lampje in een parallelschakeling stuk gaat, de anderen aan blijven. Dat dit bij een serieschakeling niet zo is hadden ze al tijdens een practicum ervaren. Ik zie leerling S. (14 jaar) even denken, om vervolgens zijn vinger op te steken: โ€œMaar mevrouw, als er door iets je aan รฉรฉn oog blind wordt, dan blijft de[…]

Ga verder met lezen …

Awkward! Pubers hebben de kracht om hele normale zaken ongemakkelijk te maken. Ze zeggen dan iets, maken een grap zodat anderen moeten reageren met โ€œawkwardโ€ om de โ€˜spanningโ€™ te snijden. Zo heb ik het meestal niet meer over optellen en aftrekken, maar over plus en min of bij elkaar doen of van elkaar af halen. Zo zeg ik zelden nog[…]

Ga verder met lezen …

Terwijl ik bij de deur sta om de klas te verwelkomen, komt leerling N. (15 jaar) vanuit het lokaal weer langs mij om naar buiten te gaan: โ€œMevrouw, ik heb mijn tas verwisseld met die van L., mag ik hem snel omwisselen?โ€ Ik hou er sterk rekening mee dat dit expres gebeurd is, maar geef toch toestemming, zonder haar spullen[…]

Ga verder met lezen …

Op het moment dat een onrustige klas, (eindelijk) rustig is geworden steekt leerling A. (13 jaar) zijn vinger op: โ€œMevrouw! Bent u op uw voorhoofd gevallen?โ€ Alle theorie die ik geleerd heb, alle ervaring die ik heb, alle vezels in mijn lichaam roepen dat ik deze vraag niet moet beantwoorden om de rust te bewaren en dan hoor ik mijzelf[…]

Ga verder met lezen …

Leerling L. (13 jaar): โ€œWanneer is de toets?โ€ Ik: โ€œDie is nog niet gepland.โ€ Leerling A. (13 jaar): โ€œMooi. Plan hem maar voor over zeven maanden!โ€ Ik: โ€œDat is in de zomervakantie, wil je graag in de zomervakantie de toets komen maken?โ€ Leerling A.: โ€œIs goed, dan kom ik dan.โ€

Ga verder met lezen …

Probeer je het moeilijkste wat je ooit gedaan hebt te bedenken, vermenigvuldig die moeilijkheidsgraad met tien en bedenk dan dat er รฉรฉn ding nog vรฉรฉl moeilijker is. Lesgeven, je leerlingen bij de les houden, als het buiten sneeuwt en ze dit ook kunnen zien vanuit jouw lokaal. Mijn dag bestond voornamelijk uit teksten als: โ€œJa, ik zie dat het sneeuwt.โ€[…]

Ga verder met lezen …

Leerling P. (15 jaar): โ€œMevrouw, wat vindt u er van. S. heeft voor het eerst in anderhalf jaar geen korte broek aan!โ€ Ik: โ€œWauw! Ik zie het. Je hebt vorig jaar kou, regen en andere ellende doorstaan. Hoezo dan nu geen korte broek meer?โ€ Leerling S. (15 jaar): โ€œMijn moeder heeft mijn korte broeken verstopt.โ€ Als je het mij vraagt[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œNa negen uur printen kan ik twee leerlingen hun zelfontworpen pen geven.โ€ Leerling S. (13 jaar): โ€œWaarom is die van mij zo dik?โ€ Ik: โ€œGeen idee, jij hebt hem zelf zo ontworpen.โ€ Leerling S.: โ€œMaar u had mij nog geholpen met hem goed maken!โ€

Ga verder met lezen …

Om tijdens de wiskundeles lekker praktisch aan de slag te gaan en tussendoor (stiekem) bezig te zijn met wiskunde krijgen de leerlingen de opdracht om een 3Dontwerp te maken van een pen. Ze krijgen van mij een vulling die daar in moet passen. Ik: โ€œEn jullie ontworpen pennen ga ik dan printen.โ€ En dan komt de vraag der vragen. Het[…]

Ga verder met lezen …

Leerling I. (13 jaar): โ€œKan je straf krijgen voor iets wat je niet gedaan hebt?โ€ Ik: โ€œAls het je huiswerk is wel ja.โ€ Leerling I. baalt zichtbaar dat ik haar truc meteen doorhad: โ€œAhhh nee!โ€

Ga verder met lezen …

Leerling A. (15 jaar): โ€œMevrouw, bent u duurzaam?โ€ Ik: โ€œUhh…โ€ Leerling A.: โ€œMogen we een foto van u maken? We moeten voor een opdracht een foto van iets duurzaams in school maken.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling D. (15 jaar): โ€œMevrouw, waarom bent u zo netjes gekleed?โ€ Ik: โ€œDaar had ik zin. Soms heb ik dat.โ€ Leerling D.: โ€œOh, ik dacht misschien heeft u een afspraak ofzo.โ€ Ik: โ€œNou… Ook wel. Ik sta vanavond namens de school op de onderwijsmarkt.โ€ Leerling D.: โ€œWat is dat?โ€ Ik: โ€œDaar komen allemaal leerlingen uit groep 8 en daar geef[…]

Ga verder met lezen …

Samen met een groep leerlingen in vergadering. Het is de redactie van de schoolkrant. Elke paar weken komen we bij elkaar om plannen te maken voor leuke filmpjes of stukjes op onze website en sociale media. Het plan ontstaat om een โ€œroastโ€ te doen, logisch want vaak worden er trending topics geopperd, diverse challenges of andere afgeleiden van bekende filmpjes.[…]

Ga verder met lezen …

De laatste lesdag van 2018 Door mijn andere werkzaamheden op donderdag en de kerstviering op vrijdag, waren vandaag mijn laatste lessen van 2018. Een dag waar ik met een klas heb gevierd dat het ze in 2018 twee keer is gelukt om hun iPad op de hoek van de tafel te leggen in plaats van in hun handen te hebben[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œHeeft er iemand โ€˜oortjesโ€™ die ik even kan lenen?โ€ Leerling D. (13 jaar): โ€œKrijg ik dan extra punten op mijn toets?โ€ Ik: โ€œNee, maar je krijgt dan wel karmapunten.โ€ Leerling D.: โ€œTellen die dan mee voor mijn toets?!โ€ Ik: โ€œDie tellen voor het leven, veel belangrijker!โ€ Leerling D.: โ€œNeu, punten voor de toets zijn beter.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling (12 jaar): โ€œBent u de enige wiskunde docent?โ€ Ik: โ€œNee.โ€ Leerling: โ€œNouhou…. dus ik krijg niet altijd van u wiskunde?!โ€ Ik: โ€œNee, je kan niet de rest van je leven alleen van mij les krijgen.โ€ Leerling: โ€œHoezo niet, ik begrijp niet waarom niet, dat kan toch gewoon?โ€

Ga verder met lezen …

Leerling M., 12 jaar, komt als laatste binnen, hij loopt naar zijn plek achter in de klas. Zodra hij gaat zitten begint een meidengroep, vooraan, vlakbij de deur te roepen: โ€œM. doe de deueueueueueur dicht! Je bent de laatste die binnenkomt!โ€ M. staat op, loopt weer naar de deur en sluit hem. Zoโ€™n lieve jongen, doet alles wat hem gevraagd[…]

Ga verder met lezen …

Leerling S.(12 jaar): โ€œKijk, dit is een foto van de vriendin van mn vader.โ€ Leerling K. (12 jaar): โ€œEn wie is je biologische moeder?โ€ Leerling S.: โ€œHuh? Die heb ik niet…โ€ Leerling K.: โ€œHuh, hoe bedoel je. Iedereen heeft een biologische moeder. De moeder waar je uit geboren bent.โ€ Leerling S.: โ€œOh! Je bedoelt mโ€™n mama!โ€

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œPak allemaal je schrift er bij voor een aantekening.โ€ Leerling M. (12 jaar) slaat voor mijn ogen haar map open, gaat met haar vinger langs het lijstje vakken en slaat tegen het einde van de map, de map open. Ik: โ€œSta ik op plek zeven?โ€ Leerling M.: โ€œJa.โ€ Leerling R. (12 jaar) kijkt naar zijn map: โ€œBij mij staat[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œDit is wel iets moeilijker dan het vorige.โ€ Leerling L. (12 jaar): โ€œOhhh! Dat is makkelijk, dat moest ik in groep 6 al kunnen!โ€ Leerling E. (12 jaar): โ€œJa mevrouw, wij zijn slim opgevoed. Wij zijn hoogbegaafd.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling A. (12 jaar), enthousiast: โ€œMevrouw! Mevrouw! Sinterklaas is in school!โ€ Ik, toch behoorlijk overtuigd dat de aanwezigheid van de Sint niet op de planning stond voor vandaag: โ€œNiet?!โ€ Leerling A.: โ€œJawel! Kijk maar!โ€ En hij wijst naar mijn bureau.

Ga verder met lezen …

Soms moet je gewoon niet net langs een lokaal lopen en op basis van die ene zin die je opvangt een conclusie trekken. Er worden soms namelijk echt gekke dingen gezegd, waar je de context van moet kennen, waar je even in het hoofd van de leerling moet kruipen of waar je even moet wachten en kijken om het te[…]

Ga verder met lezen …

Leerling A. (12 jaar): โ€œWas u vanmorgen ook Radio 538?โ€ Ik: โ€œNee…โ€ Leerling A.: โ€œWeet u het zeker? Ik hoorde รฉcht รบw stem!โ€ Ik: โ€œDat is niet goed als je mijn stem hoort als ik er niet ben.โ€ Leerling A.: โ€œJawel. U won een prijs. Kaarten voor concert van Guus Meeuwis.โ€ Ik: โ€œOh, dat had ik wel gewild.โ€ Leerling A.:[…]

Ga verder met lezen …

Docent: โ€œDeze link is een shortcut.โ€ Leerling K. (13 jaar): โ€œWat zegt ze nou?! Mevrouw, dit kunt u echt niet zeggen.โ€ Docent: โ€œShortcut betekent kortere weg, Engels woord.โ€ Leerling K.: โ€œOhw…โ€

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œHoe je dit berekent kwam vorige week al in de les aan bod.โ€ Leerling (13 jaar): โ€œHuh? Wat? Wanneer? Bij Duits?โ€ Leerling (13 jaar): โ€œ…โ€ Leerling (13 jaar): โ€œOh nee… Gewoon bij NaSk zeker…โ€

Ga verder met lezen …

Leerling M. (12 jaar): โ€œWaarom heet een iPhone 6S nou een 6S. Waarom krijgt de geรผpgrade tweede versie een S er achter?โ€ Ik: โ€œIk heb geen idee waar die S voor staat eigenlijk.โ€ Leerling Y. (12 jaar): โ€œNou gewoon, de S van snijpunt! Ik heb een iPhone 6 Snijpunt.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling A. (12 jaar): โ€œMevrouw! U moet mij helpen!โ€ A. begint in haar tas te rommelen en haalt een mandarijn tevoorschijn. โ€œU moet deze mandarijn opeten. Ik kan het echt niet meer.โ€ Ze ziet mijn twijfelende blik en vult aan: โ€œIk weet wel zeker dat hij lekker is hoor.โ€ Ik neem de mandarijn aan. Meteen roept leerling I. (12 jaar):[…]

Ga verder met lezen …

Leerling N. (12 jaar): โ€œHeeft u deze opdrachten zelf geschreven?โ€ Ik: โ€œJa…โ€ Leerling N.: โ€œNiet?! Allemaal?!โ€ Leerling S.: โ€œZe heeft er eentje gemaakt en gekopieerd hรจ…โ€ Leerling N.: โ€œOhhh, ik dacht al!! Waarom zou iemand dat doen.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling L. (13 jaar): โ€œIk was gewoon aan het scrollen en toen kwam ik per ongeluk op uw Insta.โ€ Ik: โ€œOh… En toen?โ€ Leerling L.: โ€œToen heb ik uw fotoโ€™s bekeken. U heeft echt ziek veel selfies.โ€

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œOmdat ik vorige week ziek was…โ€ Leerling I. (12 jaar) onderbreekt: โ€œWat had u dan?โ€ Ik: โ€œVerkouden, keelpijn, hoofdpijn, spierpijn en wolken in mโ€™n hoofd. Snap je dan wat ik bedoel als ik zeg wolken in mโ€™n hoofd, weet niet zo goed hoe je dat uitlegt.โ€ Leerling J. (12 jaar): โ€œJA! Dat is als je uit een vliegtuig springt,[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œArchimedes leefde lang geleden. In welk jaar weet ik niet en hoef je niet te weten, dit is geen geschiedenisles dus hier zijn andere dingen belangrijk om te weten en te leren. … In die tijd ging je als man naar een badhuis om te ontspannen, waarschijnlijk weten jรบllie dan wel in welke tijd hij leefden. Ik niet.โ€ Klas:[…]

Ga verder met lezen …

Tijdens mijn uitleg over wat dichtheid precies is en wat de begrippen volume en massa met elkaar te maken hebben vertel ik altijd een verhaal over Archimedes. Ik: โ€œArchimedes was een belangrijke wiskundige en uitvinder. Hij was ook de gene die de spreuk โ€˜Eureka!โ€™ beroemd heeft gemaakt.โ€ Leerling S. (14 jaar): โ€œNee, dat betekent โ€˜Ik heb het!โ€™, dat is van[…]

Ga verder met lezen …

Leerling I. (12 jaar) denkt uit te begrijpen uit iets wat ik zeg dat ik mentor ben van een klas: โ€œWat? Bent u mentor?!โ€ Ik: โ€œNee…โ€ Leerling A. (12 jaar): โ€œOhhh, ik dacht al!โ€ Ik: โ€œKan ik geen mentor zijn dan?โ€ Leerling A.: โ€œJawel, kan wel. Alleen bent u meer een docent die gewoon een vak moet geven.โ€ Tja… De[…]

Ga verder met lezen …

Leerling L. (12 jaar) tijdens een preek van mij: โ€œWeet u, als u boos bent, lijkt u helemaal niet boos.โ€ Ik: โ€œDat is raar… Zelfs als ik blij ben kijkt mijn gezicht nog boos. Kijk maar.โ€ Ik trek een โ€˜neutraalโ€™ gezicht, de hele klas begint te lachen en bevestigen wat ik net zei: โ€œHet is echt waar ja!โ€ Leerling A.[…]

Ga verder met lezen …

Collega I. op het schoolfeest tijdens een gesprek over muziekvoorkeuren: โ€œWij zijn eigenlijk samen meer van de foute meezingmuziek. En mevrouw Schoonemann gaat natuurlijk altijd dansen als er hardcore gedraaid wordt.โ€ Ik: โ€œLiever alleen happy hardcore hoor.โ€ Leerling A. (13 jaar): โ€œOh ja! U kunt hakken!โ€ Leerling Y. (13 jaar): โ€œGing u vroeger naar festivals?โ€ Ik: โ€œVroeger? Mag ik dat[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen en ouders hebben tegenwoordig op elk moment inzicht in aanwezigheid, rooster van de lessen, huiswerk en resultaten. Hiervoor loggen ze in op het leerlingvolgsysteem. Leerlingen doen dit continu, uiteraard met name voor hun cijfers maar ook de weekplanning wordt regelmatig bekeken voor het huiswerk. In dat zelfde scherm is ook het rooster van die week te zien. Twee weken[…]

Ga verder met lezen …

Leerling Y. (12 jaar): โ€œMevrouw, gaat u morgen naar het schoolfeest?โ€ Ik: โ€œJa.โ€ Leerling Y.: โ€œKent u F.?โ€ Ik: โ€œJa, dat is een oud-leerling.โ€ Leerling Y.: โ€œZij heeft gezegd – let op mevrouw Schoonemann op het schoolfeest, die gaat echt helemaal los.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling (12, meisje): โ€œMevrouw, vertel hem de waarheid. Hij zegt dat meisjes niet poepen!โ€ Leerling (12, jongen): โ€œIEUWL! Nee! En als ze het toch doen dan zijn het bloemetjes.โ€

Ga verder met lezen …

Vorige week was het herfstvakantie (jeej!) en waren de leerlingen รฉn docenten even lekker vrij. Voor mijn leerlingen is dat laatste soms erg verwarrend. Dus toen ik antwoordde dat ik de toets van de laatste dag voor de vakantie vandaag nog niet had nagekeken, keken ze verbaasd: โ€œwaarom niet dan?โ€ Ik: โ€œEr hebben letterlijk nul werkdagen tussen de toets en[…]

Ga verder met lezen …

Leerling E. (12 jaar): โ€œIk heb echt nog geen zin in vakantie, we hebben echt net nog vakantie gehad!โ€ Klasgenoot: โ€œDat was alweer zes weken geleden!โ€ Ik weet niet wat E. denkt maar ik vind het echt prima om de vakantie nu te beginnen! Fijne vakantie!

Ga verder met lezen …

Tijdens de les leer ik leerlingen werken met een assenstelsel, x-as, y-as en coรถrdinaten. Zonder veel uit te leggen laat ik ze de assen tekenen en punten hier in zetten door het noemen van de coรถrdinaten. Ik: โ€œEn als het goed is heb je nu een vlag getekend, zonder dat je het wist.โ€ Leerling R. (12 jaar), licht sarcastisch of[…]

Ga verder met lezen …

Ik ben wat eerder in het lokaal om mij voor te bereiden. Mijn blik valt van achter het bureau op de rest van het lokaal. Het voelt gek maar ik kan mijn vinger er niet opleggen waarom. Totdat een collega een praatje komt maken: โ€œWaarom heb je twee tafels minder in deze rij?โ€ Ik heb een klein aha momentje. Dat[…]

Ga verder met lezen …

Docent: โ€œVoor het uitvoeren van deze opdracht geef ik jullie wel even een formatje mee.โ€ Leerling (13 jaar): โ€œVoormatje? Ik heb wel een achtermatje (wijzend naar zijn nek)โ€

Ga verder met lezen …

Leerling L. (12 jaar): โ€œHet wordt echt warm vandaag en morgen, hรจ mevrouw?โ€ Ik: โ€œJa, lekker hรจ?!โ€ Leerling L.: โ€œNee!! Dan ga ik morgen bij voetbal echt zweten.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling S. (12 jaar): โ€œHeeft u de cijfers (van de toets)?โ€ Ik: โ€œNee, die heb ik nog niet.โ€ Leerling B. (12 jaar), twee dagen na de toets: โ€œKrijgen we ooit de cijfers nog?โ€

Ga verder met lezen …

Een collega spreekt een leerling aan op verkeerd gedrag. Dit valt niet goed en de leerling zegt daarna iets wat niet door de beugel kan. De leerlingen er om heen kijken verbijsterd. De docent staat met de mond vol tanden, herpakt zich en zegt tegen de anderen: โ€œIk heb het gevoel dat ze over mijn grens ging.โ€ Een leerling: โ€œDat[…]

Ga verder met lezen …

Ik, wederom tijdens een klassengesprek over mengels: โ€œIk weet niet hoe het met jullie zit, maar ik kan niet door melk heen kijken.โ€ Leerling N. (13 jaar): โ€œWat?! Kunt u niet door melk heen kijken? U bent echt raar!โ€

Ga verder met lezen …

Leerling N. (12 jaar): โ€œMag ik even naar de computers om dit te printen?โ€ Ik: โ€œJa hoor, dat mag.โ€ N. kijkend naar de gang met allemaal kinderen van twee jaar ouder achter de computer: โ€œMag zij (wijst naar klasgenoot) mee?โ€ Ik: โ€œHoezo dan? Ben je bang dat de derdejaars je opeten?โ€ N., lachend: โ€œNou, eigenlijk wel. Ik ben namelijk zo[…]

Ga verder met lezen …

Vandaag was het onderwerp van mijn les het herkennen van verschillende soorten mengsels. De รฉรฉn met als kenmerk altijd doorzichtig te zijn en de ander juist niet. Ik schiet een paar voorbeelden de klas in zodat leerlingen kunnen inschatten en reageren. De laatste die ik noem is: โ€œMelk.โ€ Boven het gemompel van goede antwoorden hoor ik รฉรฉn leerling luider en[…]

Ga verder met lezen …

Aan het einde van de eerste paar weken middelbare school pakken we even goed uit met de brugklassers. Ouders op school, leerlingen die aankleding verzorgen, kraampjes inrichten, presentaties worden gegeven en als bedankje krijgen ze wat lekkers te eten en houden we een brugklasfeestje in de aula. Met dit soort feesten ontstaat altijd een natuurlijke taakverdeling. Weinig collegaโ€™s hebben interesse[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œOkรฉ, we gaan beginnen. Leg je iPad plat op tafel.โ€ Elke keer als ik dat zeg hoor ik allemaal leerlingen op zangerige toon zeggen: โ€œPlace sur la table.โ€ Tijdens hun lessen Frans wordt dit blijkbaar gezegd. Omdat ik mij ook kan redden in het Frans neem ik de zin over: โ€œOui, place lโ€™iPad sur la table.โ€ Leerling: โ€œNee, dat[…]

Ga verder met lezen …

Vanaf de eerste rij hoor ik zachtjes gezang komen. Zacht genoeg om het niet te verstaan, hard genoeg om de steeds herhalende klanken wel te horen. Ik: โ€œOkรฉ, laten we hier maar mee stoppen want het stoort behoorlijk.โ€ Leerling (12 jaar): โ€œDat zei ik toch al?!โ€ Ik kijk haar vragend aan. Toen begon de leerling weer te zingen en steeds[…]

Ga verder met lezen …

Regelmatig heb ik gesprekken over mijn blog met leerlingen, altijd ligt hiervoor het initiatief bij de leerling. Een groepje meiden toont regelmatig interesse in mijn blog en maken er verwijzingen naar. โ€œHoe onthoudt u dit allemaal?โ€ Ik leg uit dat ik het โ€œopschrijfโ€, dat wil zeggen dat ik een appgroepje met mezelf heb aangemaakt en het via Whatsapp naar mezelf[…]

Ga verder met lezen …

Leerling J. (13 jaar): โ€œIk vind u wel een chille docent.โ€ Ik: โ€œIs dat zo?โ€ Leerling J.: โ€œJa, vind ik wel. Wordt u eigenlijk ooit wel eens boos?โ€ Ik: โ€œHuh? Ja! Ik was net nog boos op de klas?โ€ Leerling J.: โ€œWas dat boos?! Dat had ik echt niet door.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling: โ€œWaarom zijn we op school als er geen WiFi is!โ€ Ik: โ€œVroeger hadden we altijd onderwijs zonder WiFi. Toen ik op middelbare school zat hadden we geen WiFi. Alleen internet met een draad.โ€ Leerling S. (12 jaar): โ€œDat is irritant dan moet je altijd een draad in je iPad doen.โ€ Ik: โ€œWe hadden nog geen iPads. Die bestond nog[…]

Ga verder met lezen …

Geen WiFi! Met digitale lesmaterialen best een probleem. Ik ben desondanks lekker aan het werk met mijn klas als een collega de situatie met mij bespreekt. De leerlingen horen mijn collega speculeren over het uitvallen van lessen. Leerling B. (12 jaar): โ€œValt de les uit? Yes!! Twee uur uitval!โ€ Terwijl de leerling zijn spieren balt als een overwinningsdans probeer ik[…]

Ga verder met lezen …

Ik, na het geven van een korte uitleg: โ€œZo, nu ben ik klaar met de uitleg voor deze les.โ€ Leerling L. (12 jaar): โ€œNee, dat kan รฉcht niet. U moet meer uitleggen, want nu moet ik zelf aan het werkโ€

Ga verder met lezen …

Wat was uw naam ook alweer? Na een uurtje lesgeven loop ik door de gang van de school, een verplaatsing van lokaal naar kantoor. Terwijl ik langs de voedselautomaat loop hoor ik achter mij: โ€œHey! Mevrouw van wiskunde!โ€ Ik twijfel een seconde en besluit mij toch om te draaien. Ik zie รฉรฉn van onze brugklassers stoer door de gang lopen,[…]

Ga verder met lezen …

Vandaag was ik even in het lokaal bij een collega om wat inlogproblemen op te lossen. โ€œLet op, dit is mevrouw Schoonemann. Zij is goud waard.โ€ โ€œNou… Vandaag blijkbaar meer zilver.โ€ (Jaaaa… De foto is niet uit het lokaal, maar wel van vandaag)

Ga verder met lezen …

Er wordt door mij heen gepraat. Ik wil met een blik duidelijk maken dat dit niet de bedoeling is. Ik draai mijn hoofd naar het groepje jongens waar het geluid vandaag kwam en kijk ze doordringend aan. Blijkbaar kijk ik iets meer naar รฉรฉn van hen dan naar de rest. Meteen sputtert hij: โ€œIk was het niet, hij was het!โ€[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œIk vond de toetsweken vroeger de fijnste weken van het jaar!โ€ Leerling S. (14 jaar): โ€œMeent u dat?!?!โ€ Ik: โ€œJa! Lekker in het zonnetje leren en maar korte dagen op school.โ€ De groep meiden kijkt mij vol verbazing aan. Ze zijn sprakeloos. Ik vul aan: โ€œMaar wij hadden toen natuurlijk nog geen smartphones, tablets en Netflix.โ€ Leerling M. (14[…]

Ga verder met lezen …

Het was mijn beurt om een dagje te surveilleren bij toetsen van de toetsweek. Hiervoor zijn algemene regels opgesteld vergelijkbaar met de regels die we hanteren bij examentoetsen. Leerlingen wennen hierdoor alvast aan de gang van zaken. Leerling M. (14 jaar): โ€œMoeten we bij u wรฉl onze tassen voor in het lokaal leggen en de etuis van tafel?โ€ Ik, wat[…]

Ga verder met lezen …

Tijdens het napraten met een groep leerlingen over de toets komt de bonusopdracht ter sprake. Ondertussen ook een begrip als leerlingen het over mijn toetsen hebben. Leerling: โ€œOh ja! Ik heb opgeschreven dat het fijn was om les van u te hebben.โ€ Helaas klonk het heel sarcastisch hรณรฉ ze dat zei, dus zeg ik dat ook. Leerling: โ€œJa, ik weet[…]

Ga verder met lezen …

Bij ons hebben leerlingen de mogelijkheid om van 2 mavo naar 3 havo op een andere school over te stappen. De leerlingen worden hier in de reguliere lessen voor geselecteerd en gaan dan een extra traject in om te kijken over de overstap haalbaar is en of ze dit ook willen. Een onderdeel van dit traject is ook de nieuwe[…]

Ga verder met lezen …

Het laatste deel van het gesprek over mijn haar. Leerling F. (14 jaar): โ€œAls u niet kaal wilt, dan moet u uw haar paars verven!โ€ Leerling S. (14 jaar): โ€œWeet u wat, dan gaan we allemaal paars!โ€ Seconde stilte… Leerling S.: โ€œMaar u eerst!โ€ En zo loopt een simpel gesprekje helemaal uit de klauwen en had ik de volgende les[…]

Ga verder met lezen …

Tweede vervolg op het gesprek over mijn haar. Leerling F. (14 jaar): โ€œJaaaaaa, u moet echt kaal!โ€ Ik: โ€œIk weet het niet hoor, ik denk niet dat mij dat staat.โ€ Leerling M. (14 jaar): โ€œJawel joh! Kijk! Meneer O. (loopt langs) heeft het ook. Oh! En meneer L. (komt aanlopen) ook. Dus u ook! Kan gewoon.โ€

Ga verder met lezen …

Vervolg van het gesprek gisteren over mijn haar. Leerling M. kijkt mij nogmaals aandachtig aan na haar ontdekking dat ik niet grijs ben en mijn haar niet verf. Leerling M. (14 jaar) vol verbazing en gemeende interesse: โ€œU draagt uw haar nooit vast hรจ?โ€ Ik leg uit dat ik dit als kind altijd heel pijnlijk en vervelend vond en dat[…]

Ga verder met lezen …

Leerling R. (14 jaar): โ€œMevrouw, ik heb nog wel wat moeite met het schrijven van het pi-teken.โ€ Klasgenoot: โ€œEcht? Ik niet. Het is makkelijk, ik teken gewoon muzieknootjes. Dat mag, het was zelfs op levenslessen.โ€ Moet nog beetje werken aan mijn PR want veel leerlingen keken haar onbegrijpend aan, maar ach, ze zijn misschien dan ook wel nรญet mijn doelgroep!

Ga verder met lezen …

Vandaag had ik oppasdag op mijn neefje van drie maanden maar er was ook een evenement op mijn werk waar we graag fotobewijs van verzamelen. Zodoende was ik vanmiddag bepakt met kinderwagen en al het bijbehorende materiaal op het evenement. Leerlingen stormden op mij af (er waren zelfs een paar collegaโ€™s die er niets van begrepen). Leerling S. (14 jaar):[…]

Ga verder met lezen …

Ik instrueer een leerling om de iPad op tafel te leggen. Klasgenoot K. (14 jaar) reageert hier op: โ€œPlace sur la table!โ€ Ik besluit spontaan om daar op door te gaan: โ€œOui, place lโ€™iPad sur la table.โ€ Begint leerling N. onbedaarlijk te lachen: โ€œhahahaha… Dat is geeneens Frans.โ€ Zijn klasgenoot en ik kijken elkaar aan en zeggen beide: โ€œJawel hoor.โ€[…]

Ga verder met lezen …

Leerling M. (14 jaar): โ€œHeeeeeeey mevrouw! Hhh…โ€ Ik, onderbreek omdat ik weet wat er gaat komen: โ€œNee, ik heb โ€˜m nog niet nagekeken.โ€ Leerling M.: โ€œ…oe gaat het met u?โ€ Ik: โ€œOh, ik dacht dat je naar de toets ging vragen. Vorige keer zei je dat ik hem snel moest nakijken of moest kwijtraken.โ€ Leerling M.: โ€œJa, nu maakt het[…]

Ga verder met lezen …

Leerling: โ€œIk heb uw vak gekozen. Heb ik u dan volgend jaar?โ€ Ik leg uit dat ik meestal die jaarlaag niet heb dus dat de kans klein is dat ze mij voor dat vak gaan krijgen. Ook leg ik uit dat het niet mรญjn vak is, maar een vak. Leerling: โ€œEn als ik NaSk kies, heb ik u dan wel?[…]

Ga verder met lezen …

Docent jubelt aan de telefoon: โ€œGefeliciteerd!! Je bent geslaagd!โ€ Leerling, direct en zakelijk: โ€œJa. Cum laude?โ€ Docent, beetje van ร  propos: โ€œUh. Nee. ร‰รฉn vak was lager.โ€ Leerling: โ€œDan ga ik die herkansen.โ€ <einde gesprek> Je kan wel zeggen dat de spanning door iedereen anders beleefd wordt op de dag van de examenuitslag! Maar spannend is het altijd wel.

Ga verder met lezen …

Het kiezen van je vakkenpakket, wij zien het als een keuze voor je toekomst. Leerlingen kijken toch iets vaker naar de korte termijn (helaas). Leerling: โ€œIk wil later de economische kant op. ร‰n iets met kinderen. Welke vakken heb ik dan nodig?โ€ Ik leg uit welke vakken ik denk dat de leerling daarvoor nodig heeft. De leerling kijkt teleurgesteld. Leerling:[…]

Ga verder met lezen …

Leerling D. (14 jaar): โ€œVandaag moeten wij ons onderzoeksverslag inleveren hรจ? Mag dat ook nog nรก de les?โ€ Ik: โ€œDeadline is vandaag dus je hebt tot 23 uur 59 om het in te leveren.โ€ Leerling D.: โ€œEcht?! Dan ga ik gewoon tot 23 uur 59 wachten met versturen!โ€ #ikbenbenieuwd Oh ja… Reactie van leerling Z. (14 jaar): โ€œHuh! Hebben we[…]

Ga verder met lezen …

Leerling I. (14 jaar): โ€œMevrouw, waarom lijkt uw R in mijn schrift op een wortel?โ€ Leerling R. (14 jaar): โ€œNeeeee joh, lijkt er helemaal niet op!โ€ Ik: โ€œHuh? Laat eens zien. Goh, je hebt gelijk dat lijkt net een wortelteken.โ€ Leerling R.: โ€œOoohhh je bedoelt een wortelteken, ik dacht echt aan een wortel!โ€

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œDe volgende die ik berichtjes zie sturen, ga ik er uit sturen. Met een oranje kaart.โ€ Leerling L. (14 jaar) steekt direct en gniffelend zโ€™n vinger op: โ€œDat is rijmend.โ€

Ga verder met lezen …

Met een groepje leerlingen komt het gesprek op het instagramaccount van mijn blog. Dรฉ plek waar mijn leerlingen mijn blog (kunnen) volgen. Leerling 1: โ€œHet is alleen jammer dat het altijd zulke lappen tekst zijn. Ik lees altijd alleen het laatste stuk, maar dan snap ik hem nooit.โ€ Leerling 2: โ€œIk lees altijd alleen het begin, dan haak ik altijd[…]

Ga verder met lezen …

Voor een onderzoeksverslag moeten leerlingen tijdens het onderzoek ook fotoโ€™s maken. Ik zie een groepje leerlingen de boom gebruiken als iPadstatief om vanaf daar fotoโ€™s te maken. Vervolgens zie ik de leerlingen hun hoofd zo bewegen dat ze expres met onderkin op de foto komen, ze doen erg hun best en veel moeite voor deze pose. Ik vind het gebruik[…]

Ga verder met lezen …

De leerlingen waren vandaag bezig met een onderzoek naar snelheid. Rennen op het schoolplein en metingen doen. Ik: โ€œGoed gewerkt! Volgende les gaan we verder met het verwerken van de gegevens.โ€ Leerling: โ€œOh… Maar mag ik er thuis wel al aan verder werken?โ€ Ik: โ€œNatuurlijk! Ik ga je zeker niet tegen houden.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling 1: โ€œU heeft zoveel schoenen.โ€ Leerling 2: โ€œEn jasjes!โ€ Leerling 1: โ€œJaaaaaa u draagt echt altijd een jasje!โ€ Ik: โ€œNou… Niet altijd, soms draag ik op vrijdag een vest.โ€ Leerling 2: โ€œOh ja, die groene.โ€ Leerling 2: โ€œEn u heeft ook dat vest met al die kleuren er op. Die is leuk, die plaatjes heb ik ook wel in[…]

Ga verder met lezen …

Mijn stagiair staat voor de klas, ik zit achterin het lokaal. Voor de uitleg van een grote opdracht waar de leerlingen aan gaan werken heb ik een filmpje gemaakt waar stap voor stap uitgelegd wordt hoe de leerlingen het moeten aanpakken. De stagiair besluit dit filmpje te gebruiken in de les en legt uit dat hij een filmpje van mij[…]

Ga verder met lezen …

De iPads van twee leerlingen zijn weg voor reparatie. Ik leg ze uit dat reparatie via ons wel eventjes kan duren, dus dat ze hun eigen iPads een tijdje kwijt zijn. Hun reactie op dit nieuws is zeer verschillend. Leerling 1: โ€œYes! Nu kan ik mij gewoon goed concentreren op mijn schoolwerk!โ€ Leerling 2: โ€œIk mi-his mijn iPad zo!โ€ Leerling[…]

Ga verder met lezen …

Elke docent geeft op zijn of haar manier een signaal aan de leerlingen dat er geluisterd gaat moeten worden. Sommigen doen dat verbaal anderen non-verbaal of een combinatie van beide. Vandaag bezoek ik de les van een docent die drie vingers in de lucht steekt, even wacht en dan heel rustig van drie naar nul telt. De leerlingen weten dat[…]

Ga verder met lezen …

Leerling (14 jaar): โ€œIk heb medelijden met het getal 1. Als je 1 x 1 x 1 doet… blijft het 1! Dat is toch zielig! Hij kan niet vermenigvuldigen.โ€ Ik: โ€œJe kan ook zeggen dat 1 altijd zichzelf blijft.โ€ Leerling: โ€œHet is zielig. Hij is de enige. … Oh nee, dit is ook zo voor 0.โ€

Ga verder met lezen …

Het is mooi weer. Je weet wat er gebeurt. Een kluwe leerlingen stormt op mij af als ik ze bij de deur van het lokaal opwacht om ze te begroeten. Leerling 1: โ€œMevrouw, mogen we uitval? Het is zulk mooi weer!โ€ Ik: โ€œOok met mooi weer moet er nog gewerkt worden aan wiskunde!โ€ Leerling 2, op overdreven zeurderige toon: โ€œIk[…]

Ga verder met lezen …

Docent stelt een vraag tijdens de klassikale uitleg: โ€œWat voor soort beweging zien we op de afbeelding?โ€ Bij het stellen van zo een vraag aan de klas gebeurt er altijd het volgende: Een aantal vingers gaan omhoog. De docent is nog niet tevreden, er doen nog niet genoeg leerlingen actief mee met het nadenken over de vraag en besluit om[…]

Ga verder met lezen …

Leerling C. (14 jaar): โ€œMevrouw, waarom heeft u geen korte broek aan?โ€ Ik: โ€œNou… Tja, het is lekker weer maar wel nog maar april en nog lang geen zomer. Anders had ik de kans wel gegrepen en slippers aan gehad.โ€ Leerling C.: โ€œEcht niemand heeft een korte broek aan. Ik snap het niet! Het is super mooi weer!โ€ Ondertussen stromen[…]

Ga verder met lezen …

De afgelopen twee hoofdstukken hebben mijn tweedejaars bij natuurkunde op een โ€œnieuweโ€ manier gewerkt. Het hoofdstuk was opgedeeld in stukjes, in bundeltjes van leerdoelen die bij elkaar horen, niet meer in paragrafen. Leerlingen kozen zelf hun route door het hoofdstuk heen, werkten op hun eigen tempo en kozen ook zelf hoรฉ ze aan de slag gingen. Ze konden uitlegfilmpjes van[…]

Ga verder met lezen …

Leerling N. (14 jaar): โ€œMevrouw, u ziet er goed uit vandaag.โ€ Klas genoot begint te lachen. Ik sta beetje met mijn mond vol tanden en weet niet hoe te reageren. Leerling N. een tikje verontwaardigd: โ€œWat?! Ik meen het hoor! … … Ik kan het ook nooit goed doen, doe ik een keer aardig en dan gelooft niemand me!โ€ Ik:[…]

Ga verder met lezen …

Mijn collega en ik geven zo af en toe workshops over hoe je leerlingen kan activeren tijdens de les, soms aan collegaโ€™s en soms zoals laatst aan studenten (stagiaires op onze school). Stagiair: โ€œMilou, ik heb een probleem. Ik moet een workshop geven aan mijn medestudenten maar wat ik nu heb is meer een presentatie dus ik moet een activerende[…]

Ga verder met lezen …

Leerling bij het zien van de bonusvraag op de toets: โ€œMevrouw, wat is voorjaar ook alweer precies?โ€ Ik: โ€œDat is een ander woord voor lente.โ€ Leerling: โ€œHoe teken je nou weer lente?!โ€ Dachten ze maar zo aandachtig na over alle andere vragen op de toets ??

Ga verder met lezen …

Zo fijn als je legaal kan voorzeggen tijdens een toets! Leerling A. (14 jaar): โ€œMevrouw, ik heb hier het vermogen uitgerekend. Moet ik dan nog wat achter dit getal schrijven.โ€ Ik: โ€œJa, je moet daar sowieso Watt achter schrijven.โ€ Leerling A.: โ€œMaar wรกt moet ik er dan achter schrijven?โ€ Ik: โ€œJa… Dat mag ik niet zeggen tijdens een toets, maar[…]

Ga verder met lezen …

Ik zie twee leerlingen smoezen en giechelen alsof er snode plannen gesmeed worden: โ€œJaaaa! We gaan haar natekenen!โ€ De koppies buigen over het papier voor ze, serieuze en geconcentreerde blikken. Dan schiet er een koppie omhoog en zegt bloedserieus: โ€œSorry als u een beetje scheef wordt!โ€ Ze gaan meteen weer druk verder, andere koppie kijkt nauwelijks op van de tekening[…]

Ga verder met lezen …

Ik ben met leerling N. in gesprek over het scherm van de iPad dat gebroken is: โ€œDus als je het via ons laat repareren kost het niets maar duurt het wel een paar weken.โ€ Leerling N.: โ€œNou… Dan breng ik hem liever zelf wel naar de makelaar.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling A. (14 jaar): Weet u wat mooi zou zijn? Procenten leren in een schietspelletje! Dan schiet ik gewoon alle sommetjes af. Schiet ik heel wiskunde af. Leerling A.: Die bolletjes van het procentteken lijken al op ballonnetjes dus die ik kan kapotschieten.

Ga verder met lezen …

Leerling M. (14 jaar) bij het inleveren van de toets: โ€œMevrouw, als ik u nou een aanbod doe…โ€ Ik: โ€œVertel.โ€ Leerling M.: โ€œAls ik u twee chocoladerepen geef, kunt u dan mijn toets kwijtraken? Wilt u dat overwegen?โ€ Ik: โ€œIk zal er een nachtje over slapen.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling: โ€œKrijgen we volgend jaar les van docent X.?โ€ Ik: โ€œGeen idee, dat zou best kunnen. Wat dan?โ€ Leerling: โ€œNou… Hij praat echt tegen ons alsof we kabouters zijn.โ€ Sinds de leerling dit zei kan ik maar aan 1 ding denken… Hoe praat je tegen kabouters?

Ga verder met lezen …

Ik, bij aanvang van de wiskundeles: โ€œZoals elke les starten we met de iPads plat op tafel te leggen.โ€ Leerling S. (14 jaar): โ€œMaar ik ben verkouden!โ€ Ik: โ€œOkรฉ vervelend, maar dan moet het nog. Ik weet namelijk niet wat het verband is tussen die twee dingen.โ€ Leerling S.: โ€œLineair verband.โ€ Ik: โ€œDus hoe meer verkouden je bent hoe meer[…]

Ga verder met lezen …

Leerling B. (14 jaar), bij het inleveren van de toets: … โ€œWanneer heeft u deze toets nagekeken?โ€ Ik: โ€œDat weet ik niet, ik kan de toekomst niet voorspellen…โ€ Leerling B.: โ€œIk wel.โ€ Ik: โ€œWanneer heb ik de toets nagekeken dan?โ€ Leerling B.: โ€œMorgen.โ€ [laat stilte vallen en vult dan zachtjes aan] โ€œHoop ik.โ€

Ga verder met lezen …

โ€œGeef de vergelijking als Emma een 7,3 wil halen.โ€ โ€œDan moest ze maar meer punten hebbenโ€ โ€œBereken hoeveel punten ze had moeten halen.โ€ โ€œNee, als zij een 7,3 wilde halen moet ze maar gewoon beter leren doegโ€ Deze leerling ging op het einde van de toets zelf ook niet meer voor de 7,3 ben ik bang…

Ga verder met lezen …

Leerling J. (14 jaar) op de middag dat onze toekomstige leerlingen komen inschrijven: โ€œEn mevrouw? Hebben we veel aanmeldingen?!โ€ Leerling A. (14 jaar): โ€œJaaaa!!! Als we veel aanmeldingen hebben dan moet docent Z. terugkomen! U moet een berichtje sturen!โ€ Ik: โ€œDie docent heeft een hele leuke baan ergens anders, dan kom je niet zomaar terug.โ€ Leerling A.: โ€œDat maakt niet[…]

Ga verder met lezen …

Leerling C. (14 jaar): โ€œMevrouw, kunt u dรญt?โ€ *Doet een simpele dansmove die tegenwoordig hip is, waar je je armen recht, gespannen naast je lichaam hebt en je jouw heupen van schuinvoor naar schuinachter beweegt en dit steeds herhaalt.* Ik: โ€œNatuurlijk kan ik dat, iedereen kan dat.โ€ Leerling C.: โ€œDoe dan!โ€ Ik: โ€œNee dankje.โ€ Leerling C.: โ€œU kunt het gewoon[…]

Ga verder met lezen …

Leerling S. (14 jaar): โ€œIk heb geen zin om de toetsjes te doen. Dus wat kan ik nu doen? Heb alles al gedaan!โ€ Ik: โ€œBehalve de toetsjes.โ€ Leerling S.: โ€œMaar daar heb ik geen zin in.โ€ Ik: โ€œSoms moet je dingen doen op school en in het leven waar je geen zin in hebt.โ€ Leerling S.: โ€œIk niet.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling S. (14 jaar) spreekt mij aan, je hoort dat ze bevestiging van mij wilt om een discussie met klasgenoten te winnen: โ€œVindt u dit ook niet op een kaasblok lijken?โ€ Ik besluit eerst semi serieus te reageren om vervolgens een grapje er achteraan te maken: โ€œIk vind het meer op een spanningsmeter lijken. Jij denkt echt altijd aan eten[…]

Ga verder met lezen …

Tijdens een workshop over het inzetten van de iPad in het onderwijs probeert een docent achterin het lokaal zijn iPad te verbinden met de AppleTV voor in het lokaal zodat hij de groep iets vanaf zijn iPad kan laten zien. Het verbinden wil om รฉรฉn of andere manier niet lukken. Trainer: โ€œMisschien moet je even naar voren lopen. Al die[…]

Ga verder met lezen …

Leerling 1 (14 jaar): โ€œMevrouwww, dat is toch geen kรณรฉlkast?โ€ Ik: โ€œNee, dit is een voedingskast.โ€ Leerling 1: โ€œZij zegt dat het een koelkast is.โ€ Ik: โ€œIk snap die gedachte wel.โ€ Leerling 2 (14 jaar): โ€œJe weet wel, voeding, eten, kast, koelkast.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling R. (14 jaar): โ€œHeeft u de toetsen eindelijk nagekeken?โ€ Ik: โ€œNee. Het spijt mij oprecht. Ik ga het in de vakantie nakijken.โ€ Leerling S. (14 jaar): โ€œDus de maandag na de vakantie heeft u de cijfers?!โ€ Leerling S. steekt haar hand naar mij uit. Ik bevestig en schud haar hand. Leerling S.: โ€œEn anders moet u trakteren!โ€ Leerling R.:[…]

Ga verder met lezen …

Als de leerlingen het lokaal binnenkomen valt ze meteen iets op: โ€œWaarom heeft u bollen?โ€ Leerling B. (14 jaar): โ€œWacht! Ik weet hoe deze bloemen heten. Uhm. Narcisten toch?!โ€ Heerlijk hรจ, als je denkt beetje voorjaar in het lokaal te halen!

Ga verder met lezen …

Leerling I. (14 jaar): โ€œUhm mevrouw, ik heb een vraag over uw levenslessen. Was ik die I. van gisteren?โ€ Leerling I.: โ€œHoe kan ik dat gezegd hebben?! Ik weet helemaal niet meer dat ik dacht gezegd heb!โ€ Ik: โ€œJij was het niet.โ€ Leerling U. (14 jaar): โ€œOh dan is het I… of I…!โ€ Ik: โ€œHoe weet je dat dan?โ€ Leerling[…]

Ga verder met lezen …

Voor een workshop op een andere school kreeg ik een bosje bloemen mee als bedankje. Omdat ik van daar meteen door moest naar mijn eigen school voor de open avond, kwam ik daar aan met die bos bloemen. Leerling I. (14 jaar): โ€œVoor wie zijn die bloemen?โ€ Ik: โ€œVoor mij.โ€ Leerling I.: โ€œEcht? Ik vind dat zo sneu als mensen[…]

Ga verder met lezen …

Halverwege de les, leerling S. (14 jaar): โ€œMevrouw, ik heb geen zin meer om te werkenโ€ stilte. Leerling S. grijpt plots naar elleboog: โ€œIk denk dat mijn elleboog gebroken is.โ€ Ik: โ€œDus daarom heb je geen zin meer om te werken?โ€ Leerling S.: โ€œNee.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling M. (14 jaar): โ€œWeet u wat ik echt zo knap van u vindt?โ€ Ik kijk vragend Leerling M.: โ€œAls u zelf een echt goede grap maakt, dan lacht u niet. Als ik een grap maak die veel minder grappig is dan die van u dan moet ik zelf altijd al heel hard lachen. U blijft gewoon heel droog kijken.โ€[…]

Ga verder met lezen …

Leerling R. (14 jaar): โ€œIk ga Nask laten vallen, niks persoonlijks hoor.โ€ Ik: โ€œMaar je wilde toch een technische kant op?โ€ Leerling R., beetje van zijn stuk: โ€œJa… heb ik dan natuurkunde nodig?โ€ Ik: โ€œDat is vaak wel handig.โ€ Leerling R.: โ€œAh nee, mโ€™n slechtste vak! En heb je dan ook bio nodig?โ€ Ik: โ€œSoms wel ja.โ€ Leerling R., bloedserieus:[…]

Ga verder met lezen …

Gewoon gewoon Mijn collega loopt rond in haar lokaal. Ze hoort een groepje leerlingen de ins en outs bespreken over de docenten. Zo hoort ze ook haar naam vallen. Ze krijgt het stempel โ€œgewoonโ€. Zij is verbaasd over dit stempel (ik overigens nog veel verbaasder dan zij omdat ik haar juist zoโ€™n lieve, attente en speciale docente vind). โ€œGewoon? Dat[…]

Ga verder met lezen …

Mag ik even de aandacht? Na een drukke werkdag loop ik vanaf mijn huis naar de supermarkt. Vers uit een voortgangsgesprek, planningsgesprek, functioneringsgesprek, of hoe je het ook wilt noemen van 2,5 uur met mijn schoolleider. Voor ons beide altijd weer een moment van bezinning, een ijkpunt en eigenlijk altijd een fijn gesprek. Gewoon even tijd om te kletsen over[…]

Ga verder met lezen …

Leerling P. (14 jaar): โ€œMevrouw, als u onze verslagen nakijkt vergelijkt u deze dan met die uit de andere klas?โ€ Ik: โ€œIk gebruik bij allebei de klassen dezelfde puntentelling enzo.โ€ Leerling P.: โ€œNee, dat bedoel ik niet. Ik bedoel of u de verslagen van de andere klas naast die van ons legt?โ€ Ik: โ€œUhh… In principe niet, maar als ik[…]

Ga verder met lezen …

We zijn in de les bezig met het leren oplossen van vergelijkingen. Een onderdeel van de wiskunde waarvoor ik af en toe mijn enthousiasme heb geuit als ik bij leerlingen het kwartje zag vallen. Tot grote verbazing van een deel van mijn leerlingen. In een eerdere les vroeg leerling A. (14 jaar) al: โ€œNiet vervelend bedoelt mevrouw, maar welk beroep[…]

Ga verder met lezen …

Mijn stagiair heeft vorige week aan de klas verteld dat hij als goed voornemen elke dag een paar woorden Fins wil leren. Vandaag zette hij deze opdracht op het bord voor de leerlingen. Leerling D. (14 jaar ), kijkend naar de opdracht op het bord: โ€œWaarom gaan we Fins leren?โ€ Leerling R. (14 jaar): โ€œDit is geen Fins hoor, dit[…]

Ga verder met lezen …

Ik maak regelmatig filmpjes van mijn uitleg. Leerlingen kunnen hierdoor op elk gewenst moment nog even terug kijken hoe ik het een en ander heb uitgelegd. Iets waar een groot deel van mijn leerlingen graag gebruik van maakt. Leerling M. (14 jaar): โ€œGaat u over dit onderwerp ook nog een filmpje maken, dit is echt moeilijk.โ€ Dat was ik al[…]

Ga verder met lezen …

Ik: โ€œJullie hebben nog niet veel gedaan, het blad is nog helemaal leeg.โ€ Leerling N. (14 jaar): โ€œNiet! We hebben een koe getekend die gras aan het eten is. Maar het gras is op en de koe is weggerend.โ€

Ga verder met lezen …

Als twee leerlingen moeite hebben om zich te concentreren op hun werk, schuif ik er soms een stoel bij en ga ik aan de andere kant van hun tafel zitten. Ik zit er dan gezellig bij en het werken gaat opeens een stuk voorspoediger. Vandaag deed ik dat ook. Leerling L. (13 jaar): โ€œMevrouw, u zou een lekkere bank moeten[…]

Ga verder met lezen …

Leerling N. (14 jaar), als ik binnenkom in mijn labjas: โ€œWat is dit nou weer?โ€ Leerling K. (14 jaar): โ€œNou gewoon, ze is gewoon een dikke professor!โ€ Ik, gespeeld boos kijkend: โ€œWat?!โ€ Leerling K, schrikt: โ€œNee, nee! Dat bedoelde ik niet, echt niet! Ik bedoelde dik als in vet. Neeee, vet als in cool. Uweetwel!โ€

Ga verder met lezen …

Quizvraag: โ€œIn welk jaar was de laatste witte kerst?โ€ Juiste antwoord: โ€œ2010โ€ Leerling: โ€œNIET!! Het moet zijn 2017, er lag vorige week nog sneeuw! En vorig jaar ook!โ€

Ga verder met lezen …

Leerling M. (14 haar): Kunnen we de toetsen niet gewoon laten verdwijnen? Dat u ze gewoon kwijt raakt ofzo. Wij blij, u blij, iedereen blij! Ik: Ben bang dat niet iedereen het daar mee eens zal zijn… Leerling A. (14 jaar) staat op en begint leerlingen te werven: Ja wel joh! Steek allemaal je vinger op als je wil dat[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen zijn bij de voordeur aan het versieren met glimmende linten. Als ik aan kom lopen gooit รฉรฉn leerling de linten over mij heen, deze glijden vervolgens meteen weer op de grond. Ik: โ€œJe hebt me niet bepaald versierd zo.โ€ Leerling R. (16 jaar): โ€œDat was ook zeker niet de bedoeling.โ€ Ik: โ€œHet leek anders wel zo met die versiering.โ€[…]

Ga verder met lezen …

Leerling K. (12 jaar): Waarom gaat u niet ook gewoon staken? Dan bent u nog een dagje vrij zoals gister (sneeuwvrij). Ik: Ik heb gisteren gewoon gewerkt, ik geef namelijk nooit les op maandag. Alleen dan thuis. Leerling K.: Ja, maar dan wel nog een dagje zonder die rot kinderen hรจ!

Ga verder met lezen …

Leerling D. (13 jaar) sist als een slang: โ€œsssssssssssssssss Docent: D.: โ€œWat ben je aan het doen?โ€ Leerling D. wijst naar meiden achter zich: โ€œIk moest dat van hun doen!โ€ Docent: โ€œDus als ik zeg spring in de sloot…โ€ Leerling D.: โ€œDan spring ik er over heenโ€ Docent: โ€œAh je gaat altijd voor de overtreffende trapโ€

Ga verder met lezen …

Leerling D. (14 jaar): โ€œIs de toets moeilijk?โ€ Ik: โ€œJa.โ€ Leerling D.: โ€œOok voor mij?โ€ Ik: โ€œGeen idee, andere leerlingen vonden hem erg moeilijk.โ€ Leerling D.: โ€œZal ik hem ook moeilijk vinden? Want ik heb niet geleerd. Ik leer nooit.โ€ Ik: โ€œNee, voor jou is hij niet moeilijk.โ€

Ga verder met lezen …

Leerling A. (15 jaar): โ€œHeeft u gezien? Thema van het schoolfeest is musical.โ€ Ik: โ€œJa… Wat moet ik daar nou mee? Hoe moet ik nou verkleed als het thema musical is??โ€ Leerling A.: โ€œNou, bijvoorbeeld als High School Musical. Doet u zoโ€™n soort jasje aan en dan met een shirtje enzo.โ€ Leerling M. (15 jaar): โ€œEigenlijk gewoon zoals u nu[…]

Ga verder met lezen …

Leerling L. (13 jaar): Waarom gebruikt u nooit gewoon onze namen op uw blog? Ik: Omdat het niet jullie keus is geweest om op mijn blog te komen. Leerling L.: Oh… Ik vind het niet erg hoor, nu staat er L. dertien jaar terwijl ik 14 ben. En als u gewoon Luuk schrijft maak ik nog kans om Instafamous te[…]

Ga verder met lezen …

Op รฉรฉn of andere manier komt het er in de les op dat ik 29 ben. Leerling M. (13 jaar): Heeft u eigenlijk kinderen. Ik: Nee. Leerling N. (13 jaar): Maar u bent al … De rest van de woorden slikte ze in. Maar we wisten allemaal wat ze bedoelde. Leerling M.: Wilt u wel kinderen? Ik: Nu niet in[…]

Ga verder met lezen …

J. (13 jaar) stoer tegen een klasgenoot: โ€œWil je vechten ofzo?โ€ Ik, grappend ter afleiding: โ€œJa hoor, kom maar op!โ€ J.: โ€œIs goed, maar niet hier. Je mag niet vechten op school.โ€ De klas ligt ondertussen helemaal in een deuk. En de sfeer weer ontspannen.

Ga verder met lezen …

De leerlingen zijn net mijn lokaal binnen gekomen. Leerling A. (13 jaar): Mevrouw! Ik heb een 7,8 voor de repetitie. Ik: Wat goed! Leerling A.: Weet u wel zeker dat het klopt? Want ik vul meestal bijna niets in. Er ontstaat onrust, leerlingen die over de 7,8 in gesprek raken en hun mening uiten hierover. Leerling A.: Erg he! Ze[…]

Ga verder met lezen …

Leerling L. (13 jaar): Ik ben ziek. Ik moet echt naar huis. Ik heb net op internet gevonden wat ik heb. Leerling P. (13 jaar): Oh? Wat heb je dan? Leerling L.: Ik heb allemaal rode bultjes en als iemand โ€˜schoolโ€™ zegt komt er eentje bij. Ik ben schoolziek!

Ga verder met lezen …

Leerling 1: Heeft u de toets al nagekeken? Ik: Nee. Leerling 1: Maar het is al twee dagen geleden Leerling 2: Ze heeft twee weken de tijd. Ik: Ik had ook wat ander werk te doen. Leerling 1: Zoals wat? Vindt u nakijken eigenlijk leuk? Ik: Nou… het is niet bepaald leukste deel van mijn werk. Leerling 1: Maar waarom[…]

Ga verder met lezen …

Leerling K. (15 jaar): Hoe kunt u dit nou doen mevrouw? Ik kijk verrast op, geen idee waar ze het over heeft. Leerling K.: Ons laatste jaar op school en dan doet u niet mee met Westplas On Stage*! Dat kunt u toch niet doen! *Westplas On Stage is de talentenshow/het open podium bij ons op school

Ga verder met lezen …

Leerling S. (13 jaar): Mevrouw, u moet hem een extra uur wiskunde geven!! Hij heeft mn tas afgepakt. Ik: Wat raar, iemand die jouw tas afpakt wil je toch niet belonen? Een uur extra wiskunde is toch een cadeautje. Leerling S.: Dat is waar, maar doe toch maar. Hij vindt het misschien wel erg.

Ga verder met lezen …

Mailen met leerlingen levert altijd leuke dingen op! Het begon goed: โ€œHaii mevrouw Schooneman, Ik had een vraagje: ik was er vorige week niet met de toets van nask dus ik moet hem nog inhalen. Mag ik dat misschien volgende week woensdag doen? Alvast bedankt, Groetjes …โ€ Maar eindigde nog beter: โ€œDankjewel, ja Isgoed ik herinner u het wel x[…]

Ga verder met lezen …

Leerling: Wanneer heeft u de toetsen nagekeken? Ik: Dat weet ik nog niet, ik weet nog niet of ik mijn nakijkwerk mee op vakantie neem. Leerling: Hoezo niet? Ik: Omdat ik ook vakantie heb, ik geef jullie ook geen huiswerk in de vakantie. Leerling: Maar andere docenten wel dus als wij huiswerk hebben moet u ook gewoon nakijken!

Ga verder met lezen …

Leerling T. (13 jaar): Ik weet niet of ik deze kopieรซn nog thuis heb, dus geef ze voor de zekerheid maar nog een keer. Ik: Voor de zekerheid? Je weet wel dat kopiรซren ons ook geld kost hรจ? Leerling T.: Ah, dat betaald mijn moeder wel! Ik: Maar je moeder betaald niet voor school, alleen vrijwillig voor schoolreisjes, feesten en[…]

Ga verder met lezen …

Ik bespreek een toets met de klas. Plots verzucht leerling I. (13 jaar): Het is gewoon onmenselijk. Ik: Wat is er? Leerling I.: U weet gewoon alles! Leerling J. (13 jaar): Waar heeft u dit allemaal geleerd? Leerling I.: Hoe kunt u antwoord hebben op รกlle vragen? Hoe kunt u alles weten? U bent net Einstein. Leerling L. (13 jaar):[…]

Ga verder met lezen …

Leerling C. (13 jaar): Mevrouw, wat staat er op uw shirt? Ik dacht eerst dat het katten waren. Maar nu ik langer kijk lijkt die zwarte met wit op een biefstuk. En die andere lijkt op sushi. Wat zijn het nou? Ik: Het zijn katten. Volgens mij heb jij gewoon een beetje honger…

Ga verder met lezen …

Op een vergadering bespreken we nieuwe plannen. Collega 1: Dan moet het wel lukken om ons hier aan te houden. Collega 2, grappend: Ja… Dit weten jullie niet, maar we hebben een mol in ons docententeam en aan het einde van het jaar moeten wij raden wie het was. Geen standaard levenslesje dit keer. Maar deze opmerking fascineerde mij zo.[…]

Ga verder met lezen …

Cliffhanger โ€œNee mevrouw! U kunt nu niet stoppen met uw verhaal, dit kan echt niet!“ "Jullie zijn duidelijk geen cliffhangers gewend in de les…” Nou… Je kan wel zeggen dat dit geen dagelijks gesprek is in het onderwijs. Ik vertel graag verhalen en het vak NaSk leent zich daar soms goed voor. Onder andere bij het aanleveren van de begrippen[…]

Ga verder met lezen …

Ik bespreek schaal met de klas, schaallijnen bij plattegronden en de betekenis van 1 staat tot 250. Voor dat ik het weer zit ik in een heel onverwachts gesprek, sorry! Ook dit is werken met pubers Ik: We zien schaal vaak bij kaarten en plattegronden, maar waar zien we schaal nog meer terug? Waar zie je ook wel eens 1:18[…]

Ga verder met lezen …

Leerling R. (15 jaar): Mevrouw… Nou… Ik vraag mij nou al jaren af… Waar is die grote sleutel voor? Ik, zogenaamd grappig zoals altijd: Dat is de sleutel van mijn hart, ik heb blijkbaar een groot hart. Leerling R. kijkt mij keurend aan: Ik heb het even schematisch bekeken enzo en dat past schematisch echt niet, onmogelijk!

Ga verder met lezen …

Leerling N. (13 jaar): Moeten we morgen allemaal om half negen op school zijn? Andere leerling: Ja. Leerling N.: Ik weet nou niet of ik dat red ??. Ben denk nog in mijn bed maar ga proberen te vregen of mijn ouders mij wakker maken. Ik: Begin je nooit eerste uur ofzo? Leerling N.: Jawel, maar dan zijn mijn ouders[…]

Ga verder met lezen …

Ik laat de leerlingen tijdens de les lezen in bekende wetenschappelijke bladen, aan het einde vertellen ze over interessante dingen die ze gelezen hebben. Leerling P. (13 jaar): Ik heb gelezen dat zitten het nieuwe roken is. Ik: Interessant, wat zullen ze hiermee bedoelen denk je? Leerling P.: Dat het ongezond is en dat er evenveel mensen doodgaan door roken[…]

Ga verder met lezen …

Ik sta voor de klas en leg uit. Plots klinkt er een bliepjesgeluid. Leerlingen op de eerste rij kijken geschrokken naar hun iPad, bang dat die van hun dat geluid maakte. Ik werp een blik op mijn bureau en zie net het scherm van Siri verdwijnen op mijn telefoon die op het bureau lag. Ik: Ontspan, het was Siri maar,[…]

Ga verder met lezen …

Ik sta voor de klas en leg uit. Plots klinkt er een bliepjesgeluid. Leerlingen op de eerste rij kijken geschrokken naar hun iPad, bang dat die van hun dat geluid maakte. Ik werp een blik op mijn bureau en zie net het scherm van Siri verdwijnen op mijn telefoon die op het bureau lag. Ik: Ontspan, het was Siri maar,[…]

Ga verder met lezen …

Ik sta voor de klas en leg uit. Plots klinkt er een bliepjesgeluid. Leerlingen op de eerste rij kijken geschrokken naar hun iPad, bang dat die van hun dat geluid maakte. Ik werp een blik op mijn bureau en zie net het scherm van Siri verdwijnen op mijn telefoon die op het bureau lag. Ik: Ontspan, het was Siri maar,[…]

Ga verder met lezen …

Ik vertel leerlingen over verschillende kleuren licht door over een concertbezoek te vertellen waar mijn flesje spa blauw groen leek en smaakte naar oud bier door de vloer die naar bier rook. Leerling Q. (14 jaar): Waren daar dan allemaal opa’s bier aan het drinken? Leerling B. (14 jaar): Wat klets je nou? Alsof alleen opa’s bier drinken. Ik: Oud[…]

Ga verder met lezen …

Ik vertel leerlingen over verschillende kleuren licht door over een concertbezoek te vertellen waar mijn flesje spa blauw groen leek en smaakte naar oud bier door de vloer die naar bier rook. Leerling Q. (14 jaar): Waren daar dan allemaal opaโ€™s bier aan het drinken? Leerling B. (14 jaar): Wat klets je nou? Alsof alleen opaโ€™s bier drinken. Ik: Oud[…]

Ga verder met lezen …

Ik vertel leerlingen over verschillende kleuren licht door over een concertbezoek te vertellen waar mijn flesje spa blauw groen leek en smaakte naar oud bier door de vloer die naar bier rook. Leerling Q. (14 jaar): Waren daar dan allemaal opa’s bier aan het drinken? Leerling B. (14 jaar): Wat klets je nou? Alsof alleen opa’s bier drinken. Ik: Oud[…]

Ga verder met lezen …

Ik maak een opmerking in de klas om aan te geven dat sommige nog niet de gewenste werkhouding hebben voor deze les. Leerling R. (14 jaar) draait zich naar mij toe: Ik niet toch? Ik ben super goed bezig. Ik, zonder grappige toon: Jij bent super goed bezig. Leerling R.: Dat is sarcastisch. … Toch? Ik, zie hier wel een[…]

Ga verder met lezen …

Ik maak een opmerking in de klas om aan te geven dat sommige nog niet de gewenste werkhouding hebben voor deze les. Leerling R. (14 jaar) draait zich naar mij toe: Ik niet toch? Ik ben super goed bezig. Ik, zonder grappige toon: Jij bent super goed bezig. Leerling R.: Dat is sarcastisch. โ€ฆ Toch? Ik, zie hier wel een[…]

Ga verder met lezen …

Ik maak een opmerking in de klas om aan te geven dat sommige nog niet de gewenste werkhouding hebben voor deze les. Leerling R. (14 jaar) draait zich naar mij toe: Ik niet toch? Ik ben super goed bezig. Ik, zonder grappige toon: Jij bent super goed bezig. Leerling R.: Dat is sarcastisch. … Toch? Ik, zie hier wel een[…]

Ga verder met lezen …

Leerling E. (v, 13 jaar): Mevrouw, wordt het volgend jaar moeilijk? Ik: Mwa, valt wel mee. Iets moeilijker dan dit jaar, maar zeker te doen. Leerling E.: Maar in jaar boven ons blijven er zeven jongens zitten. Ik: Is dat zo? Dat weet jij beter dan ik blijkbaar. Maar daar zeg je het al, jongens… Die hadden misschien ook meer[…]

Ga verder met lezen …

Leerling E. (v, 13 jaar): Mevrouw, wordt het volgend jaar moeilijk? Ik: Mwa, valt wel mee. Iets moeilijker dan dit jaar, maar zeker te doen. Leerling E.: Maar in jaar boven ons blijven er zeven jongens zitten. Ik: Is dat zo? Dat weet jij beter dan ik blijkbaar. Maar daar zeg je het al, jongensโ€ฆ Die hadden misschien ook meer[…]

Ga verder met lezen …

Leerling E. (v, 13 jaar): Mevrouw, wordt het volgend jaar moeilijk? Ik: Mwa, valt wel mee. Iets moeilijker dan dit jaar, maar zeker te doen. Leerling E.: Maar in jaar boven ons blijven er zeven jongens zitten. Ik: Is dat zo? Dat weet jij beter dan ik blijkbaar. Maar daar zeg je het al, jongens… Die hadden misschien ook meer[…]

Ga verder met lezen …

Leerling Z. (13 jaar): Hoe kunt u een lange broek aan hebben? Ik: Zou je het niet raar vinden als ik ook in zo’n kort broekje op school zou komen? Leerling I. (13 jaar): Nee. Leerling R. (13 jaar): Nee. Ja. Leerling Z. (13 jaar): Nou ja, eigenlijk best wel.

Ga verder met lezen …

Leerling Z. (13 jaar): Hoe kunt u een lange broek aan hebben? Ik: Zou je het niet raar vinden als ik ook in zo’n kort broekje op school zou komen? Leerling I. (13 jaar): Nee. Leerling R. (13 jaar): Nee. Ja. Leerling Z. (13 jaar): Nou ja, eigenlijk best wel.

Ga verder met lezen …

Leerling Z. (13 jaar): Hoe kunt u een lange broek aan hebben? Ik: Zou je het niet raar vinden als ik ook in zo’n kort broekje op school zou komen? Leerling I. (13 jaar): Nee. Leerling R. (13 jaar): Nee. Ja. Leerling Z. (13 jaar): Nou ja, eigenlijk best wel.

Ga verder met lezen …

Ik kijk bewonderend naar een leerling terwijl ze aan het typen en swypen is op haar telefoon: Wauw, ik vond mezelf best handig met die dingen maar als ik naar jou kijk begin ik daar toch wel aan te twijfelen. … even later… Leerling kijkt hoe ik aan het typen ben op mijn telefoon: Nou mevrouw, het valt best mee[…]

Ga verder met lezen …

Ik kijk bewonderend naar een leerling terwijl ze aan het typen en swypen is op haar telefoon: Wauw, ik vond mezelf best handig met die dingen maar als ik naar jou kijk begin ik daar toch wel aan te twijfelen. … even later… Leerling kijkt hoe ik aan het typen ben op mijn telefoon: Nou mevrouw, het valt best mee[…]

Ga verder met lezen …

Ik kijk bewonderend naar een leerling terwijl ze aan het typen en swypen is op haar telefoon: Wauw, ik vond mezelf best handig met die dingen maar als ik naar jou kijk begin ik daar toch wel aan te twijfelen. … even later… Leerling kijkt hoe ik aan het typen ben op mijn telefoon: Nou mevrouw, het valt best mee[…]

Ga verder met lezen …

Ik loop rond door het lokaal nadat ik zojuist instructie heb gegeven. Leerling J. (14 jaar): Zรณ, mevrouw heeft ook een fijn weekend gehad! Ik: Nou… Het is gewoon hooikoorts. Leerling J.: Oh? Ik dacht dat u gewoon flink had lopen schreeuwen dit weekend. Ik: Ja… Dat ook…

Ga verder met lezen …

Ik loop rond door het lokaal nadat ik zojuist instructie heb gegeven. Leerling J. (14 jaar): Zรณ, mevrouw heeft ook een fijn weekend gehad! Ik: Nou… Het is gewoon hooikoorts. Leerling J.: Oh? Ik dacht dat u gewoon flink had lopen schreeuwen dit weekend. Ik: Ja… Dat ook…

Ga verder met lezen …

Ik loop rond door het lokaal nadat ik zojuist instructie heb gegeven. Leerling J. (14 jaar): Zรณ, mevrouw heeft ook een fijn weekend gehad! Ik: Nou… Het is gewoon hooikoorts. Leerling J.: Oh? Ik dacht dat u gewoon flink had lopen schreeuwen dit weekend. Ik: Ja… Dat ook…

Ga verder met lezen …

Ik: Het klinkt een beetje raar, maar heb vannacht toen ik in bed lag met mijn ogen dicht aan deze les gedacht. Enig idee waarom? Leerling N. (14 jaar): Omdat het volgende hoofdstuk licht is? Ik: En jullie het lichtpunt in mijn leven zijn? Leerling N.: Inderdaad. Ik: Had gekund, maar was het niet. Omdat ik vannacht door mijn oogleden[…]

Ga verder met lezen …

Ik: Het klinkt een beetje raar, maar heb vannacht toen ik in bed lag met mijn ogen dicht aan deze les gedacht. Enig idee waarom? Leerling N. (14 jaar): Omdat het volgende hoofdstuk licht is? Ik: En jullie het lichtpunt in mijn leven zijn? Leerling N.: Inderdaad. Ik: Had gekund, maar was het niet. Omdat ik vannacht door mijn oogleden[…]

Ga verder met lezen …

Ik: Het klinkt een beetje raar, maar heb vannacht toen ik in bed lag met mijn ogen dicht aan deze les gedacht. Enig idee waarom? Leerling N. (14 jaar): Omdat het volgende hoofdstuk licht is? Ik: En jullie het lichtpunt in mijn leven zijn? Leerling N.: Inderdaad. Ik: Had gekund, maar was het niet. Omdat ik vannacht door mijn oogleden[…]

Ga verder met lezen …

Leerling Q. (14 jaar): Mevrouw, ik heb een vraag. Waarom hebben we eigenlijk schoenen aan in school? Leerling J. (14 jaar): Als ik thuis kom moet ik altijd mijn schoenen uit als ik binnenkom. Ik: Ik draag thuis ook gewoon schoenen binnen. Beide: IEEEUWLL! Ik: Hoezo? Mijn katten lopen ook op hun bloten poten buiten en komen daarna naar binnen.[…]

Ga verder met lezen …

Leerling Q. (14 jaar): Mevrouw, ik heb een vraag. Waarom hebben we eigenlijk schoenen aan in school? Leerling J. (14 jaar): Als ik thuis kom moet ik altijd mijn schoenen uit als ik binnenkom. Ik: Ik draag thuis ook gewoon schoenen binnen. Beide: IEEEUWLL! Ik: Hoezo? Mijn katten lopen ook op hun bloten poten buiten en komen daarna naar binnen.[…]

Ga verder met lezen …

Leerling Q. (14 jaar): Mevrouw, ik heb een vraag. Waarom hebben we eigenlijk schoenen aan in school? Leerling J. (14 jaar): Als ik thuis kom moet ik altijd mijn schoenen uit als ik binnenkom. Ik: Ik draag thuis ook gewoon schoenen binnen. Beide: IEEEUWLL! Ik: Hoezo? Mijn katten lopen ook op hun bloten poten buiten en komen daarna naar binnen.[…]

Ga verder met lezen …

Die tijd van het jaar

Ik: Ga je beginnen aan de opdrachten? Leerling: Het boeit mij echt niet meer. Blijf toch zitten. Ik: Zo makkelijk geef ik jou niet op! Leerling: Hoor je dat, ze geeft ons op. Nu mogen we een spelletje spelen, ze geeft ons op voor een spelletje Ik: Nee, ik zei dat ik je niรฉt opgeef. Ik heb er vertrouwen in[…]

Ga verder met lezen …

Die tijd van het jaar

Ik: Ga je beginnen aan de opdrachten? Leerling: Het boeit mij echt niet meer. Blijf toch zitten. Ik: Zo makkelijk geef ik jou niet op! Leerling: Hoor je dat, ze geeft ons op. Nu mogen we een spelletje spelen, ze geeft ons op voor een spelletje Ik: Nee, ik zei dat ik je niรฉt opgeef. Ik heb er vertrouwen in[…]

Ga verder met lezen …

Leerling S. (13 jaar): Mevrouw, ik heb de opdrachten af. Wat mag ik nu doen? Ik: Je mag jezelf uitdagen met de havo paragraaf. Leerling S.: Moet dat echt? Ik: Natuurlijk, jezelf een beetje uitdagen is alleen maar goed! Leerling L. (13 jaar) zit naast S. en begint zich zelf op de borst te slaan. Hierbij mompelt hij: Moet je[…]

Ga verder met lezen …

Leerling S. (13 jaar): Mevrouw, ik heb de opdrachten af. Wat mag ik nu doen? Ik: Je mag jezelf uitdagen met de havo paragraaf. Leerling S.: Moet dat echt? Ik: Natuurlijk, jezelf een beetje uitdagen is alleen maar goed! Leerling L. (13 jaar) zit naast S. en begint zich zelf op de borst te slaan. Hierbij mompelt hij: Moet je[…]

Ga verder met lezen …

Leerling S. (13 jaar): Mevrouw, ik heb de opdrachten af. Wat mag ik nu doen? Ik: Je mag jezelf uitdagen met de havo paragraaf. Leerling S.: Moet dat echt? Ik: Natuurlijk, jezelf een beetje uitdagen is alleen maar goed! Leerling L. (13 jaar) zit naast S. en begint zich zelf op de borst te slaan. Hierbij mompelt hij: Moet je[…]

Ga verder met lezen …

Leerling R. (13 jaar) zit heel zachtjes in zichzelf te vloeken. Ik onderbreek mijn uitleg: R., let op je taalgebruik. Leerling R.: Sorry mevrouw. Leerling R. mompelt er achteraan: Hoe kan ze dat ooit horen. Ik: Helaas, ik hoor alles. Dat ben je ondertussen toch wel gewend? Leerling L. (13 jaar): Simpel. Ze heeft vleermuisoren.

Ga verder met lezen …

Leerling R. (13 jaar) zit heel zachtjes in zichzelf te vloeken. Ik onderbreek mijn uitleg: R., let op je taalgebruik. Leerling R.: Sorry mevrouw. Leerling R. mompelt er achteraan: Hoe kan ze dat ooit horen. Ik: Helaas, ik hoor alles. Dat ben je ondertussen toch wel gewend? Leerling L. (13 jaar): Simpel. Ze heeft vleermuisoren.

Ga verder met lezen …

Leerling R. (13 jaar) zit heel zachtjes in zichzelf te vloeken. Ik onderbreek mijn uitleg: R., let op je taalgebruik. Leerling R.: Sorry mevrouw. Leerling R. mompelt er achteraan: Hoe kan ze dat ooit horen. Ik: Helaas, ik hoor alles. Dat ben je ondertussen toch wel gewend? Leerling L. (13 jaar): Simpel. Ze heeft vleermuisoren.

Ga verder met lezen …

Ik: Dan gaan we het nu uitrekenen. Leerling L. (13 jaar) roept door mij heen: Mag ik het zeggen? Ik weet het antwoord, ik ben Einstein! Ik praat door: Dan typen wij de som in op onze rekenmachine. Leerling L. roept weer door mij heen: Dat hoef ik niet. Ik weet het antwoord gewoon, ik ben Einstein. Leerling L. roept:[…]

Ga verder met lezen …

Ik: Dan gaan we het nu uitrekenen. Leerling L. (13 jaar) roept door mij heen: Mag ik het zeggen? Ik weet het antwoord, ik ben Einstein! Ik praat door: Dan typen wij de som in op onze rekenmachine. Leerling L. roept weer door mij heen: Dat hoef ik niet. Ik weet het antwoord gewoon, ik ben Einstein. Leerling L. roept:[…]

Ga verder met lezen …

Ik: Dan gaan we het nu uitrekenen. Leerling L. (13 jaar) roept door mij heen: Mag ik het zeggen? Ik weet het antwoord, ik ben Einstein! Ik praat door: Dan typen wij de som in op onze rekenmachine. Leerling L. roept weer door mij heen: Dat hoef ik niet. Ik weet het antwoord gewoon, ik ben Einstein. Leerling L. roept:[…]

Ga verder met lezen …

Leerling L. (13 jaar): Mevrouw, een hele randomvraag, maar heeft u make-up op en bent u daarom zo bruin of bent u op vakantie geweest? Ik: Ik heb alleen mascara op. Leerling L.: Wat is mascara? Leerling B. (13 jaar): Ik vind vrouwen met make-up niet mooi. Ik: Wacht maar, over tien jaar kijk je niet meer naar meisjes zรณnder[…]

Ga verder met lezen …

Leerling L. (13 jaar): Mevrouw, een hele randomvraag, maar heeft u make-up op en bent u daarom zo bruin of bent u op vakantie geweest? Ik: Ik heb alleen mascara op. Leerling L.: Wat is mascara? Leerling B. (13 jaar): Ik vind vrouwen met make-up niet mooi. Ik: Wacht maar, over tien jaar kijk je niet meer naar meisjes zรณnder[…]

Ga verder met lezen …

Leerling L. (13 jaar): Mevrouw, een hele randomvraag, maar heeft u make-up op en bent u daarom zo bruin of bent u op vakantie geweest? Ik: Ik heb alleen mascara op. Leerling L.: Wat is mascara? Leerling B. (13 jaar): Ik vind vrouwen met make-up niet mooi. Ik: Wacht maar, over tien jaar kijk je niet meer naar meisjes zรณnder[…]

Ga verder met lezen …

Leerling R. (13 jaar): Mevrouw, heeft u uw haar geknipt? Ik: Nee, daar begin ik zelf niet aan. Leerling R. zucht, glimlacht en onderbreekt mij: Heeft u uw haar laten knippen? Ik: Ja. Leerling R.: Mooi. Leerling F. (13 jaar): Ja. Leuk. Gewoon wat u had, alleen dan korter.

Ga verder met lezen …

Leerling R. (13 jaar): Mevrouw, heeft u uw haar geknipt? Ik: Nee, daar begin ik zelf niet aan. Leerling R. zucht, glimlacht en onderbreekt mij: Heeft u uw haar laten knippen? Ik: Ja. Leerling R.: Mooi. Leerling F. (13 jaar): Ja. Leuk. Gewoon wat u had, alleen dan korter.

Ga verder met lezen …

Leerling R. (13 jaar): Mevrouw, heeft u uw haar geknipt? Ik: Nee, daar begin ik zelf niet aan. Leerling R. zucht, glimlacht en onderbreekt mij: Heeft u uw haar laten knippen? Ik: Ja. Leerling R.: Mooi. Leerling F. (13 jaar): Ja. Leuk. Gewoon wat u had, alleen dan korter.

Ga verder met lezen …

Leerling J. (14 jaar) roept mij vanaf een eindje verderop in de gang: Mevrouw! Mevrouw! Waarom gaat deze lamp aan en uit als ik met mijn hand op de bovenkant tik? Ik: Ik weet het niet, misschien is dat in plaats van een lichtknop. J.: Ja, dat heb ik thuis ook. Ik: Of er zit gewoon een draadje los en[…]

Ga verder met lezen …

Leerling J. (14 jaar) roept mij vanaf een eindje verderop in de gang: Mevrouw! Mevrouw! Waarom gaat deze lamp aan en uit als ik met mijn hand op de bovenkant tik? Ik: Ik weet het niet, misschien is dat in plaats van een lichtknop. J.: Ja, dat heb ik thuis ook. Ik: Of er zit gewoon een draadje los en[…]

Ga verder met lezen …

Leerling J. (14 jaar) roept mij vanaf een eindje verderop in de gang: Mevrouw! Mevrouw! Waarom gaat deze lamp aan en uit als ik met mijn hand op de bovenkant tik? Ik: Ik weet het niet, misschien is dat in plaats van een lichtknop. J.: Ja, dat heb ik thuis ook. Ik: Of er zit gewoon een draadje los en[…]

Ga verder met lezen …

Leerling geeft en antwoord op een vraag en geeft zodoende uitleg aan de klas. Ik zie een paar leerlingen ondertussen tegen elkaar praten. Ik tegen de leerling: Wacht maar even, het ligt niet aan jou maar nog niet iedereen luistert naar je. Ik tegen de pratende leerlingen: Hebben jullie gehoord wat hij heeft uitgelegd? Leerling L. (13 jaar): Wie? Klas[…]

Ga verder met lezen …

Leerling geeft en antwoord op een vraag en geeft zodoende uitleg aan de klas. Ik zie een paar leerlingen ondertussen tegen elkaar praten. Ik tegen de leerling: Wacht maar even, het ligt niet aan jou maar nog niet iedereen luistert naar je. Ik tegen de pratende leerlingen: Hebben jullie gehoord wat hij heeft uitgelegd? Leerling L. (13 jaar): Wie? Klas[…]

Ga verder met lezen …

Leerling geeft en antwoord op een vraag en geeft zodoende uitleg aan de klas. Ik zie een paar leerlingen ondertussen tegen elkaar praten. Ik tegen de leerling: Wacht maar even, het ligt niet aan jou maar nog niet iedereen luistert naar je. Ik tegen de pratende leerlingen: Hebben jullie gehoord wat hij heeft uitgelegd? Leerling L. (13 jaar): Wie? Klas[…]

Ga verder met lezen …

Docent en conciรซrge lopen voor de tweede keer in tien minuten tegelijkertijd de personeelskamer in. Conciรซrge: Hey! Kom ik je weer tegen bij de deur. Leerling L. (15 jaar) grapt: Jullie kunnen zeker heel goed door รฉรฉn deur samen!

Ga verder met lezen …

Docent en conciรซrge lopen voor de tweede keer in tien minuten tegelijkertijd de personeelskamer in. Conciรซrge: Hey! Kom ik je weer tegen bij de deur. Leerling L. (15 jaar) grapt: Jullie kunnen zeker heel goed door รฉรฉn deur samen!

Ga verder met lezen …

Docent en conciรซrge lopen voor de tweede keer in tien minuten tegelijkertijd de personeelskamer in. Conciรซrge: Hey! Kom ik je weer tegen bij de deur. Leerling L. (15 jaar) grapt: Jullie kunnen zeker heel goed door รฉรฉn deur samen!

Ga verder met lezen …

Leerling is haar iPad vergeten en komt dit melden aan haar docent. Docent zegt grappend: Weet je wat je moet doen! Vraag maar even aan de conciรซrge of hij een koffiepad voor je te leen heeft. Leerling, heel serieus: Een wat? Docent: Een koffiepad. Leerling, nog steeds heel serieus: Okรฉ, ik ga het vragen. Ben erg benieuwd maar het gesprek[…]

Ga verder met lezen …

Leerling is haar iPad vergeten en komt dit melden aan haar docent. Docent zegt grappend: Weet je wat je moet doen! Vraag maar even aan de conciรซrge of hij een koffiepad voor je te leen heeft. Leerling, heel serieus: Een wat? Docent: Een koffiepad. Leerling, nog steeds heel serieus: Okรฉ, ik ga het vragen. Ben erg benieuwd maar het gesprek[…]

Ga verder met lezen …

Leerling is haar iPad vergeten en komt dit melden aan haar docent. Docent zegt grappend: Weet je wat je moet doen! Vraag maar even aan de conciรซrge of hij een koffiepad voor je te leen heeft. Leerling, heel serieus: Een wat? Docent: Een koffiepad. Leerling, nog steeds heel serieus: Okรฉ, ik ga het vragen. Ben erg benieuwd maar het gesprek[…]

Ga verder met lezen …

Leerling F. (13 jaar): Mevrouw, werd uw mobiel vroeger ook afgepakt? Leerling I. (14 jaar): Nou! F., dat … Leerling F. onderbreekt: Oh nee! Toen waren er nog geen telefoons! Ik: Nou… Op ongeveer mijn dertiende kreeg ik de oude mobiel van mijn zus en was ik behoorlijk cool omdat maar weinig klasgenoten een mobiel hadden. Leerling F.: Zat u[…]

Ga verder met lezen …

Leerling F. (13 jaar): Mevrouw, werd uw mobiel vroeger ook afgepakt? Leerling I. (14 jaar): Nou! F., dat … Leerling F. onderbreekt: Oh nee! Toen waren er nog geen telefoons! Ik: Nou… Op ongeveer mijn dertiende kreeg ik de oude mobiel van mijn zus en was ik behoorlijk cool omdat maar weinig klasgenoten een mobiel hadden. Leerling F.: Zat u[…]

Ga verder met lezen …

Leerling F. (13 jaar): Mevrouw, werd uw mobiel vroeger ook afgepakt? Leerling I. (14 jaar): Nou! F., dat … Leerling F. onderbreekt: Oh nee! Toen waren er nog geen telefoons! Ik: Nou… Op ongeveer mijn dertiende kreeg ik de oude mobiel van mijn zus en was ik behoorlijk cool omdat maar weinig klasgenoten een mobiel hadden. Leerling F.: Zat u[…]

Ga verder met lezen …

Ik: De toets is begonnen dus we zijn helemaal stil. Je wil thuis niet moeten uitleggen dat je een รฉรฉn hebt gehaald omdat je jouw mond niet kon houden. Leerling Q. (14 jaar): Dat zouden mijn ouders wel snappen, ze kennen mij.

Ga verder met lezen …

Leerling W. (14 jaar): Wow, heeft u ook een Apple Watch? Leerling D. (14 jaar): Ja W., nu ben je niet meer uniek! Ik: Maar meneer G. heeft er toch ook eentje? Leerling W.: Ja maar dat is een รฉรฉn serie, dus dat telt niet. Ik: Ik heb ook een รฉรฉn serie… Maar dat maakt toch niet uit? Die is[…]

Ga verder met lezen …

Leerling W. (14 jaar): Wow, heeft u ook een Apple Watch? Leerling D. (14 jaar): Ja W., nu ben je niet meer uniek! Ik: Maar meneer G. heeft er toch ook eentje? Leerling W.: Ja maar dat is een รฉรฉn serie, dus dat telt niet. Ik: Ik heb ook een รฉรฉn serie… Maar dat maakt toch niet uit? Die is[…]

Ga verder met lezen …

Docent kijkt bewonderend toe hoe de bomen van leerlingen langs haar het lokaal in lopen: Jeetje, jullie lijken elke les weer langer geworden. Dan komt kleinere leerling N. (14 jaar) er achter vandaan gehuppeld en roept lachend: Behalve ik mevrouw!

Ga verder met lezen …

Docent kijkt bewonderend toe hoe de bomen van leerlingen langs haar het lokaal in lopen: Jeetje, jullie lijken elke les weer langer geworden. Dan komt kleinere leerling N. (14 jaar) er achter vandaan gehuppeld en roept lachend: Behalve ik mevrouw!

Ga verder met lezen …

Leerling S. (12 jaar): Mevrouw, mijn geo doet het niet meer. Ik: De geodriehoek doet het niet meer? Leerling S.: Nee, alle getallen staan opeens op z’n kop. Dat was vorige keer nog niet zo. Denk ik… Leerling S. (12 jaar): Mevrouw, mijn geo doet het niet meer. Ik: De geodriehoek doet het niet meer? Leerling S.: Nee, alle getallen[…]

Ga verder met lezen …

Leerling S. (12 jaar): Mevrouw, mijn geo doet het niet meer. Ik: De geodriehoek doet het niet meer? Leerling S.: Nee, alle getallen staan opeens op z’n kop. Dat was vorige keer nog niet zo. Denk ik… Leerling S. (12 jaar): Mevrouw, mijn geo doet het niet meer. Ik: De geodriehoek doet het niet meer? Leerling S.: Nee, alle getallen[…]

Ga verder met lezen …

Leerling S. (14 jaar): Mevrouw heeft u een Samsung lader voor mij? Leerling N. (14 jaar): Nee, ze heeft altijd alleen Apples. Ondertussen zoek ik in mijn tas. Leerling N.: Onvoorstelbaar die jongen. Dat je je boeken vergeet okรฉ, maar vergeten je telefoon op te laden?!

Ga verder met lezen …

Leerling S. (14 jaar): Mevrouw heeft u een Samsung lader voor mij? Leerling N. (14 jaar): Nee, ze heeft altijd alleen Apples. Ondertussen zoek ik in mijn tas. Leerling N.: Onvoorstelbaar die jongen. Dat je je boeken vergeet okรฉ, maar vergeten je telefoon op te laden?!

Ga verder met lezen …

Kritische kijkers

Leerlingen kijken naar een uitleg filmpje van mij tijdens de les. De rest is aan de slag met de opdrachten. Leerling I. (14 jaar): Ik heb mij op u geabonneerd. Leerling T. (14 jaar): U heeft een hond hรจ? Ik hoor hem op lopen op de achtergrond. Leerling F. (14 jaar): Heeft u huisdieren? Ik hoor iets. Ik: Klopt, daarom[…]

Ga verder met lezen …

Kritische kijkers

Leerlingen kijken naar een uitleg filmpje van mij tijdens de les. De rest is aan de slag met de opdrachten. Leerling I. (14 jaar): Ik heb mij op u geabonneerd. Leerling T. (14 jaar): U heeft een hond hรจ? Ik hoor hem op lopen op de achtergrond. Leerling F. (14 jaar): Heeft u huisdieren? Ik hoor iets. Ik: Klopt, daarom[…]

Ga verder met lezen …

Sommige leerlingen kijken en luisteren naar een instructiefilmpje van mij tijdens de les. Tegelijkertijd ben ik bij een andere leerling om hem verder te helpen met een som. Leerling Q. zit er vlakbij en onderbreekt mij. Leerling Q. (14 jaar): Mevrouw, ik vind het heel verwarrend om u meerdere keren tegelijkertijd te horen dus zou u willen stoppen met praten[…]

Ga verder met lezen …

Sommige leerlingen kijken en luisteren naar een instructiefilmpje van mij tijdens de les. Tegelijkertijd ben ik bij een andere leerling om hem verder te helpen met een som. Leerling Q. zit er vlakbij en onderbreekt mij. Leerling Q. (14 jaar): Mevrouw, ik vind het heel verwarrend om u meerdere keren tegelijkertijd te horen dus zou u willen stoppen met praten[…]

Ga verder met lezen …

Leerling zit mij aan te staren. Ik ben bezig om de resultaten van een toets in te vullen in Excel. In de kantlijn staat per vraag hoeveel punten de leerling krijgt. Ik typ deze snel in en Excel berekend het puntentotaal, het cijfer, het gemiddelde van de klas en de gemiddelde score per vraag. Ik ben redelijk getraind in het[…]

Ga verder met lezen …

Leerling zit mij aan te staren. Ik ben bezig om de resultaten van een toets in te vullen in Excel. In de kantlijn staat per vraag hoeveel punten de leerling krijgt. Ik typ deze snel in en Excel berekend het puntentotaal, het cijfer, het gemiddelde van de klas en de gemiddelde score per vraag. Ik ben redelijk getraind in het[…]

Ga verder met lezen …

Leerling K. (12 jaar): Mevrouw ik heb een vraag. Het heeft alleen echt niets met dit onderwerp te maken. Mag ik het toch vragen? Ik: Laten we het proberen. Leerling K.: Is dat een Apple Watch om uw pols? Ik: Ja. Leerling K.: Beast. Leerling R.: Wow, u bent echt aan!

Ga verder met lezen …

Leerling K. (12 jaar): Mevrouw ik heb een vraag. Het heeft alleen echt niets met dit onderwerp te maken. Mag ik het toch vragen? Ik: Laten we het proberen. Leerling K.: Is dat een Apple Watch om uw pols? Ik: Ja. Leerling K.: Beast. Leerling R.: Wow, u bent echt aan!

Ga verder met lezen …

Op stap met leerlingen

We zitten in de auto terug naar school. Leerling B. (13 jaar) ziet een nieuw model auto rijden voor ons: Ik maak even een foto hoor. Op trajectcontroletraject van de A2 probeer ik dichterbij te kruipen voor een betere foto en haal hem in voor foto uit een andere hoek. We praten over carspotting. Leerling B.: Sommige leerlingen die auto’s[…]

Ga verder met lezen …

Op stap met leerlingen

We zitten in de auto terug naar school. Leerling B. (13 jaar) ziet een nieuw model auto rijden voor ons: Ik maak even een foto hoor. Op trajectcontroletraject van de A2 probeer ik dichterbij te kruipen voor een betere foto en haal hem in voor foto uit een andere hoek. We praten over carspotting. Leerling B.: Sommige leerlingen die auto’s[…]

Ga verder met lezen …

Een collega neemt een les over van een andere collega. Hij weet niet veel over dat vak maar komt door het onderwerp in verhalen van vroeger terecht. Hij vertelt over een aantal jaar geleden dat hij regelmatig in Oost-Europa kwam. Docent: En toen hebben we een rauw varkensoor gegeten. Leerling, vol afschuw: Wow! Maar leeft u dan nog wel?

Ga verder met lezen …

Een collega neemt een les over van een andere collega. Hij weet niet veel over dat vak maar komt door het onderwerp in verhalen van vroeger terecht. Hij vertelt over een aantal jaar geleden dat hij regelmatig in Oost-Europa kwam. Docent: En toen hebben we een rauw varkensoor gegeten. Leerling, vol afschuw: Wow! Maar leeft u dan nog wel?

Ga verder met lezen …

M. (13 jaar): Mevrouw kijkt u The 100? Ik: Op Netflix? Nee, maar hoorde gister van J. dat ik dat zeker moet doen. T. (13 jaar): Ja echt, want … (begint heel onbegrijpelijk verhaal over verhoudingen, mensen op een chip, liefde en bedrog) Ik: Ik weet het niet, T. verkoopt het niet zo goed. Het klonk nou nog niet echt[…]

Ga verder met lezen …

M. (13 jaar): Mevrouw kijkt u The 100? Ik: Op Netflix? Nee, maar hoorde gister van J. dat ik dat zeker moet doen. T. (13 jaar): Ja echt, want … (begint heel onbegrijpelijk verhaal over verhoudingen, mensen op een chip, liefde en bedrog) Ik: Ik weet het niet, T. verkoopt het niet zo goed. Het klonk nou nog niet echt[…]

Ga verder met lezen …

Ik hoor leerlingen praten over Pogba, grote bedragen en ervaringspunten, ik spreek ze aan: We hebben geen tijd voor virtueel voetbal nu, we hebben tijd voor wiskunde. Leerling D. (13 jaar) kijkt geschrokken op: Kent u Pogba?! Ik: Ik weet dat het een voetballer is. Leerling D.: Bent u met Pogba getrouwd? Ik, met mijn mond vol tanden: Uhh… Ik[…]

Ga verder met lezen …

Ik hoor leerlingen praten over Pogba, grote bedragen en ervaringspunten, ik spreek ze aan: We hebben geen tijd voor virtueel voetbal nu, we hebben tijd voor wiskunde. Leerling D. (13 jaar) kijkt geschrokken op: Kent u Pogba?! Ik: Ik weet dat het een voetballer is. Leerling D.: Bent u met Pogba getrouwd? Ik, met mijn mond vol tanden: Uhh… Ik[…]

Ga verder met lezen …

Bij ons op school werken twee docenten met dezelfde achternaam (van D.), vader en zoon. Senior geeft les in de onderbouw, junior in de bovenbouw. Junior neemt een les over van een collega, de klas kent hem niet maar zijn vader wel. Leerling 1 (15 jaar): Bent u de zoon van meneer van D.? Docent: Ja. Leerling 2: U lijkt[…]

Ga verder met lezen …

Bij ons op school werken twee docenten met dezelfde achternaam (van D.), vader en zoon. Senior geeft les in de onderbouw, junior in de bovenbouw. Junior neemt een les over van een collega, de klas kent hem niet maar zijn vader wel. Leerling 1 (15 jaar): Bent u de zoon van meneer van D.? Docent: Ja. Leerling 2: U lijkt[…]

Ga verder met lezen …

Leerling D. (14 jaar): Mevrouw, mag ik zo’n witte labjas aan? Ik: Huh? Hoezo dan? We werken vandaag met elektriciteit, je bent lampjes aan het aansluiten. Leerling D.: Dat weet ik, maar dan voel ik mij helemaal wetenschappelijk! Uiteraard stem ik in en roept hij mij later: Kijk! Ik kan naar het gala, ik heb mijn witte jurk al aan.[…]

Ga verder met lezen …

Leerling D. (14 jaar): Mevrouw, mag ik zo’n witte labjas aan? Ik: Huh? Hoezo dan? We werken vandaag met elektriciteit, je bent lampjes aan het aansluiten. Leerling D.: Dat weet ik, maar dan voel ik mij helemaal wetenschappelijk! Uiteraard stem ik in en roept hij mij later: Kijk! Ik kan naar het gala, ik heb mijn witte jurk al aan.[…]

Ga verder met lezen …

Ik zie twee leerlingen stoeien op de gang: Niet doen jongens! Leerling D. (14 jaar): Mist u mij niet, nu u mij niet meer in de klas heeft? Ik: Nou, niet als ik je zo bezig zie! Leerling D.: Ik vind het wel jammer hoor! Ik: Je hebt toch het vak niet voor mij gekozen hรจ? Leerling D.: Nou… Leerling[…]

Ga verder met lezen …

Ik zie twee leerlingen stoeien op de gang: Niet doen jongens! Leerling D. (14 jaar): Mist u mij niet, nu u mij niet meer in de klas heeft? Ik: Nou, niet als ik je zo bezig zie! Leerling D.: Ik vind het wel jammer hoor! Ik: Je hebt toch het vak niet voor mij gekozen hรจ? Leerling D.: Nou… Leerling[…]

Ga verder met lezen …

Leerling L. (12 jaar) loopt naar mij toe om een vraag te stellen: Ohhhh, kijk mij nou! Heb ik foute roze sokken aan! Ik kijk naar haar schoen en het kleine randje roze wat boven de schoen uitkomt: Dat is nog niets (til broekspijp stukje op), ik heb altijd foute en gekleurde sokken aan. Leerling L.: Ohh mevrouw! Ik: Wacht![…]

Ga verder met lezen …

Leerling L. (12 jaar) loopt naar mij toe om een vraag te stellen: Ohhhh, kijk mij nou! Heb ik foute roze sokken aan! Ik kijk naar haar schoen en het kleine randje roze wat boven de schoen uitkomt: Dat is nog niets (til broekspijp stukje op), ik heb altijd foute en gekleurde sokken aan. Leerling L.: Ohh mevrouw! Ik: Wacht![…]

Ga verder met lezen …

Leerling L. (12 jaar): Mevrouw! Zorg dat we nooit meer invalles wiskunde hebben van leraar dinges! Ik: Hoezo dan? Leerling L.: We hoefden alleen maar spelletjes te spelen! Leerling P. (12 jaar): Ja! Het was juist leuk! Leerling L.: Nee, want ik sta niet goed voor wiskunde!

Ga verder met lezen …

Leerling L. (12 jaar): Mevrouw! Zorg dat we nooit meer invalles wiskunde hebben van leraar dinges! Ik: Hoezo dan? Leerling L.: We hoefden alleen maar spelletjes te spelen! Leerling P. (12 jaar): Ja! Het was juist leuk! Leerling L.: Nee, want ik sta niet goed voor wiskunde!

Ga verder met lezen …

Docent: “Jullie folder over Rome is prima, alleen het einde van het verhaal van Romulus en Remus klopt niet helemaal. Ze leefden niet nog lang en gelukkig, Remus ging dood.” Leerling A. (12 jaar): “Maar u zei dat we niet alles letterlijk van internet af mochten halen.” Docent: “Dat betekent niet dat je het einde van het verhaal kan veranderen…”

Ga verder met lezen …

Docent: “Jullie folder over Rome is prima, alleen het einde van het verhaal van Romulus en Remus klopt niet helemaal. Ze leefden niet nog lang en gelukkig, Remus ging dood.” Leerling A. (12 jaar): “Maar u zei dat we niet alles letterlijk van internet af mochten halen.” Docent: “Dat betekent niet dat je het einde van het verhaal kan veranderen…”

Ga verder met lezen …

Ik: Deze opdrachten zijn ook het huiswerk voor na de vakantie. Zie het als een kerstcadeau. Leerling D. (13 jaar): Dat had u nou niet hoeven doen. Ik: Ach, ik ben vrijgevig in deze tijd. Leerling D-2. (13 jaar): Als u zo vrijgevig bent, dan kunt u ons toch ook wel vrij-geven.

Ga verder met lezen …

Ik: Deze opdrachten zijn ook het huiswerk voor na de vakantie. Zie het als een kerstcadeau. Leerling D. (13 jaar): Dat had u nou niet hoeven doen. Ik: Ach, ik ben vrijgevig in deze tijd. Leerling D-2. (13 jaar): Als u zo vrijgevig bent, dan kunt u ons toch ook wel vrij-geven.

Ga verder met lezen …

Ik: Okรฉ, dames en heren, ik wil graag de les beginnen. Leerling R. (13 jaar): Wacht mevrouw! Heeft u nou een Apple Watch? Ik: Ja, dat klopt. Leerling L. (13 jaar): Vet cool, dan kunt u daar notities opmaken! Ik: Uhhh… Geen idee, ik heb dat nog niet echt uitgezocht. Volgens mij heb ik geen notitieapp. Leerling R.: Oohh… Mag[…]

Ga verder met lezen …

Ik: Okรฉ, dames en heren, ik wil graag de les beginnen. Leerling R. (13 jaar): Wacht mevrouw! Heeft u nou een Apple Watch? Ik: Ja, dat klopt. Leerling L. (13 jaar): Vet cool, dan kunt u daar notities opmaken! Ik: Uhhh… Geen idee, ik heb dat nog niet echt uitgezocht. Volgens mij heb ik geen notitieapp. Leerling R.: Oohh… Mag[…]

Ga verder met lezen …

We gebruiken voor een stuk wiskundeuitleg de leeftijden van de ouders van de leerlingen. De verschillen in leeftijd wekken veel verbazing op. Leerling C. (13 jaar): Mijn vader is echt al oud. Hij krijgt al grijze haren. Ik: wist je, sommige mensen krijgen al vanaf hun dertigste grijze haren. Leerling N. (13 jaar) begint heel aandachtig mijn haar te bestuderen.[…]

Ga verder met lezen …

We gebruiken voor een stuk wiskundeuitleg de leeftijden van de ouders van de leerlingen. De verschillen in leeftijd wekken veel verbazing op. Leerling C. (13 jaar): Mijn vader is echt al oud. Hij krijgt al grijze haren. Ik: wist je, sommige mensen krijgen al vanaf hun dertigste grijze haren. Leerling N. (13 jaar) begint heel aandachtig mijn haar te bestuderen.[…]

Ga verder met lezen …

Leuk die iPad in de klas

Ik: Het maakt dus uit of je de lampjes parallel of in serie aansluit. Leerling N. (13 jaar): Wat heeft Siri* hier nou weer mee te maken? *Siri is een personal-assistant-toepassing voor op de iPhone en iPad. Met jouw stem kan je Siri opdrachten geven om informatie op te zoeken, iemand te bellen of andere toepassingen op de telefoon aan[…]

Ga verder met lezen …

Leuk die iPad in de klas

Ik: Het maakt dus uit of je de lampjes parallel of in serie aansluit. Leerling N. (13 jaar): Wat heeft Siri* hier nou weer mee te maken? *Siri is een personal-assistant-toepassing voor op de iPhone en iPad. Met jouw stem kan je Siri opdrachten geven om informatie op te zoeken, iemand te bellen of andere toepassingen op de telefoon aan[…]

Ga verder met lezen …

Goed luisteren, goed gesprek

Leerling Z. (12 jaar): Bent u eigenlijk mentor? Ik: Nee, dit is het eerste …. Leerling B. (12 jaar) onderbreekt als hij mij verkeerd verstaan heeft: WAT?! Heeft u een kind?! Ik: Nee, Z. vroeg of ik …. Leerling L. (12 jaar) onderbreekt mij, terwijl ze haar vinger heel hoog in de lucht heeft: Ja! Ja! Ik weet hoe uw[…]

Ga verder met lezen …

Docent G.: Dit moest ik jullie doorgeven van mevrouw P., zij is ziek thuis vandaag. Leerling L. (13 jaar): Maar wat bedoelt ze hier precies mee? Docent G.: Dat weet ik niet exact, ik zal haar even appen* om het te vragen. Leerling R. (13 jaar): WAT?! Appen jullie? Docent P.: Ja, docenten appen ook. Beide leerlingen: WAT!! Appt u[…]

Ga verder met lezen …

Docent G.: Dit moest ik jullie doorgeven van mevrouw P., zij is ziek thuis vandaag. Leerling L. (13 jaar): Maar wat bedoelt ze hier precies mee? Docent G.: Dat weet ik niet exact, ik zal haar even appen* om het te vragen. Leerling R. (13 jaar): WAT?! Appen jullie? Docent P.: Ja, docenten appen ook. Beide leerlingen: WAT!! Appt u[…]

Ga verder met lezen …

Ik: Sorry jongens, je weet dat je nooit dingen tot het laatste moment moet laten wachten. Maar ik heb echt net de toets pas geprint en natuurlijk vergeet ik dan de printer op nieten te zetten. Klas: Wat?! Kunnen printers nieten? Ik: Uhh… Ja. Dachten jullie dan dat wij al die papierwerk zelf met de hand netjes nieten? Klas: Ja…[…]

Ga verder met lezen …

Ik: Sorry jongens, je weet dat je nooit dingen tot het laatste moment moet laten wachten. Maar ik heb echt net de toets pas geprint en natuurlijk vergeet ik dan de printer op nieten te zetten. Klas: Wat?! Kunnen printers nieten? Ik: Uhh… Ja. Dachten jullie dan dat wij al die papierwerk zelf met de hand netjes nieten? Klas: Ja…[…]

Ga verder met lezen …

Leerling J. (14 jaar): Zo mevrouw, wat vindt u van mijn nieuwe kleertjes? Ik: Super cool, jongen! Leerling Q. (13 jaar): Is dat ook een nieuwe broek? J.: Nee. Q.: Nieuw shirt? J.: Nee. Maar wel een nieuwe trui!

Ga verder met lezen …

Toekomst

S. (13 jaar): Hoeveel vakken mogen we eigenlijk laten vallen? Ik: Je kiest vier van de zes vakken, dus je laat er twee vallen. S.: Huh? Maar we hebben veel meer vakken dan zes. Ik: Klopt, sommige vakken blijven verplicht zoals geschiedenis en aardrijkskunde. S.: Wat?! Waarom?! We leren van geschiedenis alleen maar hoe het anders moet. C. (13 jaar):[…]

Ga verder met lezen …

Toekomst

S. (13 jaar): Hoeveel vakken mogen we eigenlijk laten vallen? Ik: Je kiest vier van de zes vakken, dus je laat er twee vallen. S.: Huh? Maar we hebben veel meer vakken dan zes. Ik: Klopt, sommige vakken blijven verplicht zoals geschiedenis en aardrijkskunde. S.: Wat?! Waarom?! We leren van geschiedenis alleen maar hoe het anders moet. C. (13 jaar):[…]

Ga verder met lezen …

Ik: Op de basisschool heb je misschien geleerd dat je het kleine getal altijd van het grote getal moet afhalen. Dat moet je nu vergeten, als ik vijf min zeven zeg, dan moet je ook zeven van vijf afhalen. Volgorde is heel belangrijk! Leerling R. (13 jaar): Alweer? Waarom leren ze ons steeds eerst onzin?

Ga verder met lezen …

Ik: Op de basisschool heb je misschien geleerd dat je het kleine getal altijd van het grote getal moet afhalen. Dat moet je nu vergeten, als ik vijf min zeven zeg, dan moet je ook zeven van vijf afhalen. Volgorde is heel belangrijk! Leerling R. (13 jaar): Alweer? Waarom leren ze ons steeds eerst onzin?

Ga verder met lezen …

Herbariumproblemen

Leerling R. (12 jaar): Wij moesten voor bio dit weekend bladeren zoeken. Dat heb ik gedaan en ik liet ze drogen in de garage. Alleen toen ging mijn opa de tuin doen met de bladblazer en hij wist niet van mijn herbarium… Klas: gniffelt. R.: Ja lach maar, maar jullie hebben het makkelijk. Jullie wonen in Aalsmeer, maar bij ons[…]

Ga verder met lezen …

Herbariumproblemen

Leerling R. (12 jaar): Wij moesten voor bio dit weekend bladeren zoeken. Dat heb ik gedaan en ik liet ze drogen in de garage. Alleen toen ging mijn opa de tuin doen met de bladblazer en hij wist niet van mijn herbarium… Klas: gniffelt. R.: Ja lach maar, maar jullie hebben het makkelijk. Jullie wonen in Aalsmeer, maar bij ons[…]

Ga verder met lezen …

M. (15 jaar): Mevrouw! Ik wil later echt in een rijtjeswoning wonen! Ik: Oh? Hoezo? M.: Nou, als ik bij R. ben is het zo leuk dat je de buren kan horen als ze iets doen. Ik ga dan altijd veel lawaai maken als ik bij haar ben. Zo gezellig!

Ga verder met lezen …

M. (15 jaar): Mevrouw! Ik wil later echt in een rijtjeswoning wonen! Ik: Oh? Hoezo? M.: Nou, als ik bij R. ben is het zo leuk dat je de buren kan horen als ze iets doen. Ik ga dan altijd veel lawaai maken als ik bij haar ben. Zo gezellig!

Ga verder met lezen …

Ik: Dit is je laatste waarschuwing, als het nu niet lukt moet ik je even buiten het lokaal zetten. R. (13 jaar): Dan word ik er uitgestuurd? Met kaarten? Ik: Ja, met een (uitstuur)kaart. R., houdt zijn handen alsof hij kaarten vast heeft en er naar kijkt: Hmmm… Heeft u dan een harten vijf?

Ga verder met lezen …

Ik: Dit is je laatste waarschuwing, als het nu niet lukt moet ik je even buiten het lokaal zetten. R. (13 jaar): Dan word ik er uitgestuurd? Met kaarten? Ik: Ja, met een (uitstuur)kaart. R., houdt zijn handen alsof hij kaarten vast heeft en er naar kijkt: Hmmm… Heeft u dan een harten vijf?

Ga verder met lezen …

S. (12 jaar): Mevrouw, mijn iPad is stuk, ik kan geen filmpjes meer afspelen. Ik: Wat raar! Kan je het mij laten zien? S.: Ja hoor. … klik klik … Oh… laat maar, hij doet het. Ik: Vervelend hรจ, als het wel werkt als ik er bij ben. S.: Ja! Thuis doet hij het echt niet! R. (11 jaar): Dan[…]

Ga verder met lezen …

S. (12 jaar): Mevrouw, mijn iPad is stuk, ik kan geen filmpjes meer afspelen. Ik: Wat raar! Kan je het mij laten zien? S.: Ja hoor. … klik klik … Oh… laat maar, hij doet het. Ik: Vervelend hรจ, als het wel werkt als ik er bij ben. S.: Ja! Thuis doet hij het echt niet! R. (11 jaar): Dan[…]

Ga verder met lezen …

C. (12 jaar): Mevrouw, dat mag toch niet van de wet? Ik: Wat? C.: Twee repetities op รฉรฉn dag. Ik: Ik ben bang dat de wet zich daar niet echt mee bezig houdt… C.: De wetten van de school toch wel?

Ga verder met lezen …

L. (13 jaar): Mevrouw, mijn moeder had op uw blog gezien dat ik genomineerd was voor nablijven. Kunt u niet gewoon zeggen dat ik goed oplet in de les? Ik: Je let ook goed op, zal ik dat dan plaatsen? L.: Ja graag.

Ga verder met lezen …

Ik tijdens de les: D. L. T. en D. Pas op, jullie staan op de nominatie om nog na de les wat langer bij mij te blijven. Na de les, D. (13 jaar): Moeten we nou nablijven? Ik: Jullie waren alleen nog maar genomineerd, jullie hebben niet gewonnen. T. (13 jaar): Dit is de eerste keer dat ik het niet[…]

Ga verder met lezen …

Ik tijdens de les: D. L. T. en D. Pas op, jullie staan op de nominatie om nog na de les wat langer bij mij te blijven. Na de les, D. (13 jaar): Moeten we nou nablijven? Ik: Jullie waren alleen nog maar genomineerd, jullie hebben niet gewonnen. T. (13 jaar): Dit is de eerste keer dat ik het niet[…]

Ga verder met lezen …

7 leerlingen = 1 Jochem Meijer

Een stagiair zit met een groepje van zeven leerlingen. Stagiair: Hoe heten jullie? De zeven leerlingen beginnen รฉรฉn voor รฉรฉn een naam te noemen die lijkt op hun eigen naam, maar net iets gekker is. Ik loop langs, hoor het aan en zeg: Zo! Jullie zijn echte grappenmakers hoor ik. Leerling P. (12 jaar): Zeker weten! Samen zijn wij Jochem[…]

Ga verder met lezen …

7 leerlingen = 1 Jochem Meijer

Een stagiair zit met een groepje van zeven leerlingen. Stagiair: Hoe heten jullie? De zeven leerlingen beginnen รฉรฉn voor รฉรฉn een naam te noemen die lijkt op hun eigen naam, maar net iets gekker is. Ik loop langs, hoor het aan en zeg: Zo! Jullie zijn echte grappenmakers hoor ik. Leerling P. (12 jaar): Zeker weten! Samen zijn wij Jochem[…]

Ga verder met lezen …

Ik: Dit is mijn tweede waarschuwing over het geluid, jullie gaan nu stiller werken. Ik geef nooit een derde waarschuwing, dan onderneem ik actie. Leerling maakt “doemgeluidje”: ta ta ta tammm Leerling S. (12 jaar): Doet u dan iets leuks? Klasgenoot giechelt. S. (12 jaar): Wat?! Dat kan toch!

Ga verder met lezen …

Ik: Dit is mijn tweede waarschuwing over het geluid, jullie gaan nu stiller werken. Ik geef nooit een derde waarschuwing, dan onderneem ik actie. Leerling maakt “doemgeluidje”: ta ta ta tammm Leerling S. (12 jaar): Doet u dan iets leuks? Klasgenoot giechelt. S. (12 jaar): Wat?! Dat kan toch!

Ga verder met lezen …

Leerling N. (13 jaar): Ik ga in de vakantie naar Egmond aan Zee. Denkt u dat ze daar wifi hebben? Ik: Misschien, hangt er vanaf waar je heen gaat. N.: Ja, Egmond aan Zee, meer weet ik ook niet hoor.

Ga verder met lezen …

Leraren komen van Mars

Ik: Tip voor de rest van je onderwijstijd; controleer altijd of de punten goed geteld zijn op je toets. Docenten lijken soms net mensen en maken wel eens een fout. Leerling B. (12 jaar): Echt?! Ik dacht dat het allemaal aliens waren die alles weten, kunnen, begrijpen en die geen fouten maken.

Ga verder met lezen …

Aan mij was vandaag de eer om aan klassen de schoolfoto’s uit te delen. Ook al wist ik beter, deed ik dit toch aan het begin van het lesuur. De klas werd hier natuurlijk vrij onrustig van. Leerling: Ieeeel! Kijk mijn hoofd! Leerling 2: WoW wat sta ik er goed op! Leerling 3: Kijk hoe klein mijn klassenfoto is, die[…]

Ga verder met lezen …

Aan mij was vandaag de eer om aan klassen de schoolfoto’s uit te delen. Ook al wist ik beter, deed ik dit toch aan het begin van het lesuur. De klas werd hier natuurlijk vrij onrustig van. Leerling: Ieeeel! Kijk mijn hoofd! Leerling 2: WoW wat sta ik er goed op! Leerling 3: Kijk hoe klein mijn klassenfoto is, die[…]

Ga verder met lezen …

Puberlucht

Klas bij binnenkomst: IELLL, mevrouw waarom stinkt het hier zo? Ik: Dat komt omdat hier net bovenbouwers hard aan het werk waren. Leerling: Dat komt gewoon omdat ze stom zijn, als je stom bent zweet je harder. Er staat een bovenbouwer in de deuropening. Klas: JIJ STINKT!

Ga verder met lezen …

Puberlucht

Klas bij binnenkomst: IELLL, mevrouw waarom stinkt het hier zo? Ik: Dat komt omdat hier net bovenbouwers hard aan het werk waren. Leerling: Dat komt gewoon omdat ze stom zijn, als je stom bent zweet je harder. Er staat een bovenbouwer in de deuropening. Klas: JIJ STINKT!

Ga verder met lezen …

Ik zie leerling S. (12 jaar) vanaf haar tafel aan mijn bureau met een schuin oog naar wat papieren op mijn bureau kijken, รฉรฉn papiertje draait ze snel naar haar toe en begint ze te lezen. Ik kijk haar vragend aan. S.: Oh mevrouw, mag ik even deze kaart lezen. Ik heb mij รกltijd al afgevraagd wat er op een[…]

Ga verder met lezen …

Ik zie leerling S. (12 jaar) vanaf haar tafel aan mijn bureau met een schuin oog naar wat papieren op mijn bureau kijken, รฉรฉn papiertje draait ze snel naar haar toe en begint ze te lezen. Ik kijk haar vragend aan. S.: Oh mevrouw, mag ik even deze kaart lezen. Ik heb mij รกltijd al afgevraagd wat er op een[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen hebben ’s avonds een zelf georganiseerde presentatieavond voor ouders. Ze komen netjes met stropdas (in Amerikaans thema) ’s ochtends mijn les in. Ik: Zo, dat ziet er netjes uit! Leerling 1 (12 jaar, Amerikaanse vlagstropdas): Ja! Het is net alsof ik naar mijn werk ga! Leerling 2 (12 jaar, gestreepte stropdas): Mevrouw, kunt u een stropdas knopen? Ik heb[…]

Ga verder met lezen …

Leerlingen hebben ’s avonds een zelf georganiseerde presentatieavond voor ouders. Ze komen netjes met stropdas (in Amerikaans thema) ’s ochtends mijn les in. Ik: Zo, dat ziet er netjes uit! Leerling 1 (12 jaar, Amerikaanse vlagstropdas): Ja! Het is net alsof ik naar mijn werk ga! Leerling 2 (12 jaar, gestreepte stropdas): Mevrouw, kunt u een stropdas knopen? Ik heb[…]

Ga verder met lezen …

Ik: Pak je agenda, we gaan een toets plannen. Leerling K. (12 jaar): Maar is dat dan een SO? Of een schriftelijke overhoring. Ik: Een schriftelijke overhoring, dat is een SO. K.: Dus we moeten dat in ons schrift maken? Ik: Nee, je krijgt een blaadje hoor.

Ga verder met lezen …

Ik: Pak je agenda, we gaan een toets plannen. Leerling K. (12 jaar): Maar is dat dan een SO? Of een schriftelijke overhoring. Ik: Een schriftelijke overhoring, dat is een SO. K.: Dus we moeten dat in ons schrift maken? Ik: Nee, je krijgt een blaadje hoor.

Ga verder met lezen …

Ik, aan het eind van een uitleg: Zijn er nog vragen of opmerkingen hier over? Leerling L. (13 jaar) zegt hardop door de klas: Nou… (blijft stil) Ik: Ja…? L.: Tja… Ik probeerde iets intelligents te gaan zeggen, maar het lukte niet.

Ga verder met lezen …

Ik kom oud-leerling P. (17 jaar) tegen op zaterdagavond in de feesttent van ons dorp P.: Wat doet u nou hier? Ik: Wat denk je? P.: Nou feesten! Het is ook logisch, u was altijd al het enige feestbeest van de docenten!

Ga verder met lezen …

Kledingadvies

Ik kijk met een collega naar de gekke jasjes die zij mee heeft genomen. V.: Wat doet u? Ik: Ik moet morgen quizmaster zijn en ik dacht als ik het doe, doe ik het goed. Dus met glitterjasje en alles. V.: Dat lijkt mij niet nodig, u ziet er altijd al grappig uit. Ik: Ik vat het maar op als[…]

Ga verder met lezen …

Kledingadvies

Ik kijk met een collega naar de gekke jasjes die zij mee heeft genomen. V.: Wat doet u? Ik: Ik moet morgen quizmaster zijn en ik dacht als ik het doe, doe ik het goed. Dus met glitterjasje en alles. V.: Dat lijkt mij niet nodig, u ziet er altijd al grappig uit. Ik: Ik vat het maar op als[…]

Ga verder met lezen …

Van die Pokemon Go dingen

Verschillende gesprekken, verschillende leerlingen uit verschillende leerjaren op verschillende momenten en verschillende dagen. Sommige vragen niet eens รณf ik het speel maar gaan daar gewoon al van uit. ………………………………… Leerling 1: Speelt u Pokemon? Ik: Ja, sinds kort heb ik het ook. Leerling 2: Vet! ………………………………… Leerling: In welk team zit u? Ik: Geel. Leerling: Yes! Ik ook! ………………………………… Leerling:[…]

Ga verder met lezen …

Van die Pokemon Go dingen

Verschillende gesprekken, verschillende leerlingen uit verschillende leerjaren op verschillende momenten en verschillende dagen. Sommige vragen niet eens รณf ik het speel maar gaan daar gewoon al van uit. ………………………………… Leerling 1: Speelt u Pokemon? Ik: Ja, sinds kort heb ik het ook. Leerling 2: Vet! ………………………………… Leerling: In welk team zit u? Ik: Geel. Leerling: Yes! Ik ook! ………………………………… Leerling:[…]

Ga verder met lezen …

“Neem de tabel over in je schrift en geef jezelf een cijfer voor hoe je gewerkt hebt deze les en hoe goed je de lesstof hebt begrepen.” “Mevrouw waarom staat er Snappen (uitgesproken als: sneppen)? Wat heeft Snapchat* met deze les te maken?” * Snapchat is een sociaal medium waarbij je foto’s naar elkaar stuurt, deze afbeelding is slechts enkele[…]

Ga verder met lezen …

“Neem de tabel over in je schrift en geef jezelf een cijfer voor hoe je gewerkt hebt deze les en hoe goed je de lesstof hebt begrepen.” “Mevrouw waarom staat er Snappen (uitgesproken als: sneppen)? Wat heeft Snapchat* met deze les te maken?” * Snapchat is een sociaal medium waarbij je foto’s naar elkaar stuurt, deze afbeelding is slechts enkele[…]

Ga verder met lezen …

Laatste schooldag

Leerlingen zijn na een aantal vrije dagen weer even op school voor het ophalen van rapport en het inleveren van de gehuurde boeken. Leerling tegen J.: Kom! We gaan naar huis! Leerling J.: En dan? Ik heb niets te doen. Leerling: Chill toch! J.: Nou… Ik verveel mij wel! Ik: Zullen we de vakantie dan maar uitstellen? J.: Nou, dat[…]

Ga verder met lezen …

Laatste schooldag

Leerlingen zijn na een aantal vrije dagen weer even op school voor het ophalen van rapport en het inleveren van de gehuurde boeken. Leerling tegen J.: Kom! We gaan naar huis! Leerling J.: En dan? Ik heb niets te doen. Leerling: Chill toch! J.: Nou… Ik verveel mij wel! Ik: Zullen we de vakantie dan maar uitstellen? J.: Nou, dat[…]

Ga verder met lezen …

Pokemon Go

Leerling D.: Mevrouw, speelt u ook Pokemon? Leerling M.: Jaaa, zo bent u wel! Ik: Nog niet, ik wacht braaf tot hij echt uitkomt. Leerling D.: Maar dat hoeft niet, u moet gewoon… Ik: Dat weet ik, maar toch wacht ik gewoon. Leerling D2.: Als u het gaat spelen moet u wel in team Geel! Ik: Uit welke teams kan[…]

Ga verder met lezen …

Pokemon Go

Leerling D.: Mevrouw, speelt u ook Pokemon? Leerling M.: Jaaa, zo bent u wel! Ik: Nog niet, ik wacht braaf tot hij echt uitkomt. Leerling D.: Maar dat hoeft niet, u moet gewoon… Ik: Dat weet ik, maar toch wacht ik gewoon. Leerling D2.: Als u het gaat spelen moet u wel in team Geel! Ik: Uit welke teams kan[…]

Ga verder met lezen …

Laatste les

Leerling aan begin van les: Aan u de eer om onze allerlaatste les van dit jaar te geven J. (14 jaar) aan eind van les: Mevrouw, bedankt voor de afgelopen twee jaar, maar ik laat NaSk vallen dus dit is echt mijn allerlaatste les NaSk. Ik: Wat jammer! J.: Kijk mij! Ik sta te dansen naast mevrouw Schoonemann. Geen NaSk[…]

Ga verder met lezen …

Laatste les

Leerling aan begin van les: Aan u de eer om onze allerlaatste les van dit jaar te geven J. (14 jaar) aan eind van les: Mevrouw, bedankt voor de afgelopen twee jaar, maar ik laat NaSk vallen dus dit is echt mijn allerlaatste les NaSk. Ik: Wat jammer! J.: Kijk mij! Ik sta te dansen naast mevrouw Schoonemann. Geen NaSk[…]

Ga verder met lezen …

Bril nodig?

Ik: Stop met het leren van Aardrijkskunde en open je wiskundeboek. Leerling B. (14 jaar): Wat? Is dit geen wiskunde? Dan werkt mijn bril zeker niet. Terwijl ze verder leert, zet ze haar bril af en legt hem op tafel: Wacht even… Mijn bril doet het bijna weer…

Ga verder met lezen …

Voorzeggen

Docent: We doen eerst รฉรฉn zin samen en daarna ga je in je groepje aan de slag. Het groepje dat het beste scoort krijgt een traktatie. O., hoe moet het werkwoord in de tweede zin vervoegd worden? Leerling O. (14 jaar): Ja… Dat ga ik niet voorzeggen, dan weet de rest ook het antwoord.

Ga verder met lezen …

Voorzeggen

Docent: We doen eerst รฉรฉn zin samen en daarna ga je in je groepje aan de slag. Het groepje dat het beste scoort krijgt een traktatie. O., hoe moet het werkwoord in de tweede zin vervoegd worden? Leerling O. (14 jaar): Ja… Dat ga ik niet voorzeggen, dan weet de rest ook het antwoord.

Ga verder met lezen …

Leerling A: “Fijn weekend mevrouw”. Leerling B (even later als het lijkt alsof ik ze niet meer hoor): “Waarom zeg je dat, je cijfer wordt zo echt niet hoger hoor…” Wie weet er nog meer redenen om de docent een fijn weekend te wensen…?

Ga verder met lezen …

Leerling A: “Fijn weekend mevrouw”. Leerling B (even later als het lijkt alsof ik ze niet meer hoor): “Waarom zeg je dat, je cijfer wordt zo echt niet hoger hoor…” Wie weet er nog meer redenen om de docent een fijn weekend te wensen…?

Ga verder met lezen …

Ik snap iets niet

Ik: Je hebt een rood en een groen papiertje. Als je alles snapt leg je de groene bovenop, als je iets niet snapt de rode bovenop. Dan kom ik even helpen. Na tien minuten heeft D. (14 jaar) het rode papiertje bovenop liggen. Ik kom bij zijn tafel staan en kijk hem vragend aan. Leerling D.: Ik heb niets te[…]

Ga verder met lezen …

Ik snap iets niet

Ik: Je hebt een rood en een groen papiertje. Als je alles snapt leg je de groene bovenop, als je iets niet snapt de rode bovenop. Dan kom ik even helpen. Na tien minuten heeft D. (14 jaar) het rode papiertje bovenop liggen. Ik kom bij zijn tafel staan en kijk hem vragend aan. Leerling D.: Ik heb niets te[…]

Ga verder met lezen …

Schoolreisje

L. (14 jaar): Mevrouw, wilt u een foto van ons maken? Ik: Ja hoor. Ondertussen gaat het groepje meiden klaar staan met een achtbaan op de achtergrond. Ik: Uhh… Hoe moet ik een foto maken, jullie hebben niets gegeven om een foto mee te maken. B. (14 jaar): Huh! Maar u heeft toch altijd een camera bij u?

Ga verder met lezen …

Schoolreisje

L. (14 jaar): Mevrouw, wilt u een foto van ons maken? Ik: Ja hoor. Ondertussen gaat het groepje meiden klaar staan met een achtbaan op de achtergrond. Ik: Uhh… Hoe moet ik een foto maken, jullie hebben niets gegeven om een foto mee te maken. B. (14 jaar): Huh! Maar u heeft toch altijd een camera bij u?

Ga verder met lezen …

Ik, tijdens een gehoortest: Je gelooft het misschien niet, maar ik hoor het niet. Klas: Woooooow! R. (14 jaar): Mevrouw, welke antirimpelcrรจme gebruikt u? Die moet echt heel goed zijn, u lijkt geen dag ouder dan uhhh (telt in zijn hoofd) 29. Ik: Ik ben 28. R.: Ohโ€ฆ Oeps! D. (14 jaar): Dus als we willen spieken bij een toets[…]

Ga verder met lezen …

Ik, tijdens een gehoortest: Je gelooft het misschien niet, maar ik hoor het niet. Klas: Woooooow! R. (14 jaar): Mevrouw, welke antirimpelcrรจme gebruikt u? Die moet echt heel goed zijn, u lijkt geen dag ouder dan uhhh (telt in zijn hoofd) 29. Ik: Ik ben 28. R.: Ohโ€ฆ Oeps! D. (14 jaar): Dus als we willen spieken bij een toets[…]

Ga verder met lezen …

Brave docente

T. (14 jaar): Mevrouw, waarom schrijft u de L van liter als hoofdletter? Ik: Zo doen ze dat in het boek, dus ik dacht dat doe ik dan ook braaf… T.: Sinds wanneer doet u braaf wat er gezegd wordt? Ik: Ja dat weet ik eigenlijk ook niet, dat vroeg ik mij ook af toen ik het zei.

Ga verder met lezen …

Brave docente

T. (14 jaar): Mevrouw, waarom schrijft u de L van liter als hoofdletter? Ik: Zo doen ze dat in het boek, dus ik dacht dat doe ik dan ook braaf… T.: Sinds wanneer doet u braaf wat er gezegd wordt? Ik: Ja dat weet ik eigenlijk ook niet, dat vroeg ik mij ook af toen ik het zei.

Ga verder met lezen …

Knapperd

Leerling D. (14 jaar) komt lokaal binnen en geeft mij een hand: Gefeliciteerd mevrouw! Leerling B. (14 jaar): Waarmee? Bent u jarig? Leerling D.: Nee, omdat ze de knapste leerling van de school dit uur weer heeft!

Ga verder met lezen …

Mening

Docent: Kan geluid worden doorgegeven door een andere stof dan lucht? Wie denkt dat het waar is, steek je vinger op. Docent: Okรฉ. Wie denkt dat het niet waar is? Ik zie een aantal vingers niet, deze leerlingen hebben geen mening? M. (14 jaar): Ik heb wel een mening, maar niet over dit onderwerp.

Ga verder met lezen …

Mening

Docent: Kan geluid worden doorgegeven door een andere stof dan lucht? Wie denkt dat het waar is, steek je vinger op. Docent: Okรฉ. Wie denkt dat het niet waar is? Ik zie een aantal vingers niet, deze leerlingen hebben geen mening? M. (14 jaar): Ik heb wel een mening, maar niet over dit onderwerp.

Ga verder met lezen …

Prioriteiten

5 Eindexamenkandidaten: Mevrouw, heeft u voor ons allemaal een passer te leen? Ik: Ik heb er niet meer zoveel. Maar je examen is pas over twee uur, fiets nog even langs de Action om er eentje te kopen voor paar centen. Leerlingen: Nee … We gaan zo al pizza halen en dat is helemaal de andere kant op, mevrouw!

Ga verder met lezen …

Prioriteiten

5 Eindexamenkandidaten: Mevrouw, heeft u voor ons allemaal een passer te leen? Ik: Ik heb er niet meer zoveel. Maar je examen is pas over twee uur, fiets nog even langs de Action om er eentje te kopen voor paar centen. Leerlingen: Nee … We gaan zo al pizza halen en dat is helemaal de andere kant op, mevrouw!

Ga verder met lezen …

Nachtelijke reactievergelijking

Docent: Reactievergelijkingen moet je zo goed kunnen, dat ik je ’s nachts kan opbellen om te vragen naar de reactievergelijking van de verbranding van methaan en jij noemt hem, kloppend en al. Leerling met paniekerige stem: Gaat u mij ’s nachts bellen?!!! Leerling naast haar: Heeft ze onze nummers dan?!

Ga verder met lezen …

D. (13 jaar): Mevrouw, wist u dat ik over zes dagen 5000 dagen leef. Ik: Nee, dat wist ik niet. Ik hoorde wel over iemand die een verjaardagsfeest gaf voor zijn 10.000ste dag. J. (14 jaar): Woooow! Hoe oud moet die persoon wel niet zijn geweest… D.: Uhm… Uhh… Mevrouw, mag ik het van u uitrekenen. Ik: Ja hoor. D.:[…]

Ga verder met lezen …

D. (13 jaar): Mevrouw, wist u dat ik over zes dagen 5000 dagen leef. Ik: Nee, dat wist ik niet. Ik hoorde wel over iemand die een verjaardagsfeest gaf voor zijn 10.000ste dag. J. (14 jaar): Woooow! Hoe oud moet die persoon wel niet zijn geweest… D.: Uhm… Uhh… Mevrouw, mag ik het van u uitrekenen. Ik: Ja hoor. D.:[…]

Ga verder met lezen …

Excursie op Texel

P. (13 jaar): Ik ga later gewoon hier wonen. M. (13 jaar): Nee joh, ik blijf gewoon in Nederland wonen hoor! R. (13 jaar): Dit is Nederland. M. : Nee man, het heet hier toch geen Nederland? Het heet Texel! R. : Bij ons heet het toch ook geen Nederland maar Aalsmeer?!

Ga verder met lezen …

Dagje Ecomare N. (13 jaar): Mevrouw, u lijkt echt op deze zeehond. Ik: Welke mevrouw, er staan hier drie mevrouwen. N.: U. Ik: Oh dank je wel jongen. Dat is wel lief want ik vind die zeehond heel schattig. N.: Oh… U vat het op als een compliment. Ik: Zo bedoelde je het toch ook? N.: Nou… Beetje wel maar[…]

Ga verder met lezen …

Dagje Ecomare N. (13 jaar): Mevrouw, u lijkt echt op deze zeehond. Ik: Welke mevrouw, er staan hier drie mevrouwen. N.: U. Ik: Oh dank je wel jongen. Dat is wel lief want ik vind die zeehond heel schattig. N.: Oh… U vat het op als een compliment. Ik: Zo bedoelde je het toch ook? N.: Nou… Beetje wel maar[…]

Ga verder met lezen …

Leukste les

B. (14 jaar): Mogen we op mijn verjaardag wat leuks doen in de les? Ik: Wanneer ben je jarig? B.: 20 april. Ik: Okรฉ, als we dan op mijn verjaardag een hele saaie les doen. B.: Wanneer bent u jarig? Ik: 22 april. M. (14 jaar): Wat doe je nou? Nu krijgen we een saaie les. B.: Nee dit is[…]

Ga verder met lezen …

Leukste les

B. (14 jaar): Mogen we op mijn verjaardag wat leuks doen in de les? Ik: Wanneer ben je jarig? B.: 20 april. Ik: Okรฉ, als we dan op mijn verjaardag een hele saaie les doen. B.: Wanneer bent u jarig? Ik: 22 april. M. (14 jaar): Wat doe je nou? Nu krijgen we een saaie les. B.: Nee dit is[…]

Ga verder met lezen …

Eerste levensbehoefte

Ik: Een zuivere stof bestaat uit รฉรฉn soort moleculen en een mengsel uit meerdere molecuulsoorten. Er is รฉรฉn heel belangrijk mengsel die wij elke dag gebruiken en nodig hebben. Meerdere leerlingen in koor: Limonade! Ik: Uhm… Ik bedoelde eigenlijk lucht, aangezien niet iedereen elke dag limonade drinkt…

Ga verder met lezen …

Eerste levensbehoefte

Ik: Een zuivere stof bestaat uit รฉรฉn soort moleculen en een mengsel uit meerdere molecuulsoorten. Er is รฉรฉn heel belangrijk mengsel die wij elke dag gebruiken en nodig hebben. Meerdere leerlingen in koor: Limonade! Ik: Uhm… Ik bedoelde eigenlijk lucht, aangezien niet iedereen elke dag limonade drinkt…

Ga verder met lezen …

Het is ook nooit goed

V. (15 jaar): Mevrouw, waar was u vanmorgen. Ik: Ik had een belangrijke bijeenkomst waardoor ik niet bij de les kon zijn. V.: Daarom liet u ons zomaar in de steek? Ik: Ja eigenlijk wel, erg hรจ. Sorry. Ik beloof dat ik er morgen tijdens de les gewoon ben. V.: Oh… Jammer!

Ga verder met lezen …

Laat ik het lokaal netjes achter?

Leerling Y. vult een enquรชte over mij in. De stelling is: De docent laat het lokaal netjes achter. Y. (14 jaar) tegen haar buurvrouw Y: Doet ze dat? Buurvrouw Y.: Ja, we moeten altijd alles netjes zetten van haar. Leerling Y.: Nou, dan doet zij het toch niet! Buurvrouw Y.: Maar ze zorgt er dus wel voor dat het netjes[…]

Ga verder met lezen …

T-I-N …

Ik: Ik wil graag dat jullie een digitale enquรชte invullen. Ik schrijf de website op het bord. Ik schrijf op het bord tin… En voordat ik verder kan schrijven roept M. (13 jaar): TINDER! Ze wil dat we naar Tinder gaan!

Ga verder met lezen …

Gisteren: V. (15 jaar): “Mevrouw, als u deze aantekening op Insta plaatst krijgt u zeker meer likes!” Ik: “Dus ik moet meer natuurkunde delen, dan krijg ik meer likes?” Klas: “Zeker weten!” Ik ging de uitdaging aan en plaatste de aantekening op Instagram. Vandaag: G. (15 jaar): “V., je stond op Insta hรจ! Ze had jouw opmerking geplaatst.” V. (15[…]

Ga verder met lezen …

Gisteren: V. (15 jaar): “Mevrouw, als u deze aantekening op Insta plaatst krijgt u zeker meer likes!” Ik: “Dus ik moet meer natuurkunde delen, dan krijg ik meer likes?” Klas: “Zeker weten!” Ik ging de uitdaging aan en plaatste de aantekening op Instagram. Vandaag: G. (15 jaar): “V., je stond op Insta hรจ! Ze had jouw opmerking geplaatst.” V. (15[…]

Ga verder met lezen …

Snelheid

J. (13 jaar) tegen klasgenoot tijdens interview: Hoe kan het dat jij zo snel fietst? Ik: Snel fietst? R. (13 jaar): Ja! Het is echt niet normaal. Als ze fietst is ze net een adelaar, zo snel. Ik: Ze lijkt op een adelaar? R.: Ja jeweetwel die hele snelle vogel die loopt. Ze lijkt dan op een struisvogel, ook goed.

Ga verder met lezen …

Snelheid

J. (13 jaar) tegen klasgenoot tijdens interview: Hoe kan het dat jij zo snel fietst? Ik: Snel fietst? R. (13 jaar): Ja! Het is echt niet normaal. Als ze fietst is ze net een adelaar, zo snel. Ik: Ze lijkt op een adelaar? R.: Ja jeweetwel die hele snelle vogel die loopt. Ze lijkt dan op een struisvogel, ook goed.

Ga verder met lezen …

Winnaar

M. (14 jaar): Mogen we iets anders doen dan wiskunde? Mogen we anders dat spelletje doen, dan moet de hele klas stil zijn en moeten we proberen tot twintig te tellen maar niemand maar tegelijk een nummer noemen. D. (14 jaar): Ik ben daar echt ziek goed in. Vorige week had ik gewonnen. Ik: Oh, jullie hebben het al vaker[…]

Ga verder met lezen …

Winnaar

M. (14 jaar): Mogen we iets anders doen dan wiskunde? Mogen we anders dat spelletje doen, dan moet de hele klas stil zijn en moeten we proberen tot twintig te tellen maar niemand maar tegelijk een nummer noemen. D. (14 jaar): Ik ben daar echt ziek goed in. Vorige week had ik gewonnen. Ik: Oh, jullie hebben het al vaker[…]

Ga verder met lezen …

Een voorbereid mens…

Leerlingen zitten in de aula te wachten op hun gesprek voor de audit (proef inspectiebezoek). Ik: Zenuwachtig? R. (14 jaar): Neuh. Ik: Heb jij je goed voorbereid? R.: Neuh, je hoeft je nooit voorbereiden op een gesprek! Ik: Nou… Een sollicitatiegesprek dan? R.: Okรฉ, dat wel. Maar wij zoeken hier geen werk hoor.

Ga verder met lezen …

Na de bel

K. (14 jaar) is als enige nog in het lokaal nadat de bel is gegaan, hij lijkt te treuzelen. K.: Mevrouw, bent u getrouwd. Ik: Ja. K.: Oh. Gefeliciteerd. … K.: Hoelang bent u al getrouwd? Ik: 2,5 jaar. K.: Okรฉ, gefeliciteerd. Nou, ik ga, dag!

Ga verder met lezen …

Joker

R. (15 jaar) komt vijf minuten te laat binnen, de klas valt stil en iedereen kijkt hem aan, hij richt zijn blik op mij: Ik heb een joker! Ik: Een joker? R.: Ja, die konden we bij u verdienen! Ik, vol verbazing: Uhh… Kijk ik alsof ik hier iets van weet? R. gaat zitten en haalt schouders op: Oh, dan[…]

Ga verder met lezen …

Joker

R. (15 jaar) komt vijf minuten te laat binnen, de klas valt stil en iedereen kijkt hem aan, hij richt zijn blik op mij: Ik heb een joker! Ik: Een joker? R.: Ja, die konden we bij u verdienen! Ik, vol verbazing: Uhh… Kijk ik alsof ik hier iets van weet? R. gaat zitten en haalt schouders op: Oh, dan[…]

Ga verder met lezen …

Door de maag

Ik sta tijdens de open avond bij de deur van mijn lokaal. Leerling S. komt aanrennen en zegt: Mevrouw kom snel. Ze loopt snel voor mij uit naar een lokaal een paar deuren verderop. Onderweg kijkt ze nog om: Loopt ze niet mee? Als ik bij het lokaal kom staat vriendin E. mij op te wachten. Ik: Wat is er[…]

Ga verder met lezen …

Door de maag

Ik sta tijdens de open avond bij de deur van mijn lokaal. Leerling S. komt aanrennen en zegt: Mevrouw kom snel. Ze loopt snel voor mij uit naar een lokaal een paar deuren verderop. Onderweg kijkt ze nog om: Loopt ze niet mee? Als ik bij het lokaal kom staat vriendin E. mij op te wachten. Ik: Wat is er[…]

Ga verder met lezen …

Nachtwerk

Na de open avond praten we met aantal collega’s nog na. Plots valt het een collega op dat er twee collega’s achter de computer zitten. B.: Hรจ? Wat doen jullie nou? D.: De leerlingbespreking voorbereiden, dat moet morgen af. Rest: NU?? Ja… Ook dit is een levenslesje! Toen dacht ik aan wat ik nog allemaal moest doen, nam een slok[…]

Ga verder met lezen …

Nachtwerk

Na de open avond praten we met aantal collega’s nog na. Plots valt het een collega op dat er twee collega’s achter de computer zitten. B.: Hรจ? Wat doen jullie nou? D.: De leerlingbespreking voorbereiden, dat moet morgen af. Rest: NU?? Ja… Ook dit is een levenslesje! Toen dacht ik aan wat ik nog allemaal moest doen, nam een slok[…]

Ga verder met lezen …

Vak

K. (14 jaar): Mevrouw, u moet hem er uit sturen, hij gooide een pen naar me. L. (14 jaar): Niet waar, hij was helemaal niet raak! Ik: Kom op, richt je nu even op het vak. M. (14 jaar) staat op en roept: Ik ben Vak, richt op mij, richt op mij!

Ga verder met lezen …

Goed excuus

W. (16 jaar): Kijk! Ik heb taart gekregen van een docent. Docent: Hoezo heb je taart gekregen dan? W.: Omdat ik een voldoende heb gehaald. R. (16 jaar): En ik heb nog nooit taart van haar gekregen! Stilte… Maarja, ik haal dan ook geen voldoende, haha.

Ga verder met lezen …

Wedden?

Ik zoek op het bord een plaatje van een ophaalbrug op voor in de aantekeningen. De leerlingen kijken mee en zien dat ik op een website kom voor verkoop van modeltreinen. Het plaatje dat ik gebruik is van een brug die je kan kopen. Terwijl ik terug klik naar mijn aantekeningen ontstaat er discussie over de prijs van de brug.[…]

Ga verder met lezen …

Wedden?

Ik zoek op het bord een plaatje van een ophaalbrug op voor in de aantekeningen. De leerlingen kijken mee en zien dat ik op een website kom voor verkoop van modeltreinen. Het plaatje dat ik gebruik is van een brug die je kan kopen. Terwijl ik terug klik naar mijn aantekeningen ontstaat er discussie over de prijs van de brug.[…]

Ga verder met lezen …

Zielig

Ik: Negen mensen hebben het huiswerk gemaakt. Het is eigenlijk om te huilen. N. (14 jaar): Heeft u gehuild mevrouw? Ik: Nee, ik ben over iets anders gaan nadenken. N.: Wilt u het dan ook niet vertellen, dat is zo zielig.

Ga verder met lezen …

Gevaarlijk werk

Vraag uit boek: Het kabel van een waterkoker is beschadigd. Je kan het koperen binnenste zien. Waarom is dit gevaarlijk? Ik bij het bespreken van het antwoord: Het is gevaarlijk omdat ik een schok kan krijgen als ik het aanraak. N. (14 jaar): Het is dus gevaarlijk omdat u een schok krijgt als u het aanraakt? N. schrijft in haar[…]

Ga verder met lezen …

Gevaarlijk werk

Vraag uit boek: Het kabel van een waterkoker is beschadigd. Je kan het koperen binnenste zien. Waarom is dit gevaarlijk? Ik bij het bespreken van het antwoord: Het is gevaarlijk omdat ik een schok kan krijgen als ik het aanraak. N. (14 jaar): Het is dus gevaarlijk omdat u een schok krijgt als u het aanraakt? N. schrijft in haar[…]

Ga verder met lezen …

Kerstig

E. (16 jaar): Mevrouw, wat ziet u er kerstig uit! Ik: Oh? E.: Lekker glitter, glamour. Het is een compliment hoor. Ik: Ah, ik snap hem. Mensen kleden zich natuurlijk altijd netjes met kerst. Dankjewel. B. (16 jaar): En u ook gewoon naar school.

Ga verder met lezen …

Eerste les elektriciteit

Ik: Waarom zit die rode of zwarte laag om het aansluitdraad? T. (14): Zodat u niet onder stroom komt te staan. Al kijkt mij dat juist grappig! Ik: Grappig? Nee joh, daar is mijn haar te lang voor. Als dat rechtovereind gaat staan lijk ik net een heks. A. (14 jaar) kijkt klasgenoot aan: Ik weet wat jij denkt! Jij[…]

Ga verder met lezen …

Ik: Als de wijzer op de twee staat gaan we beginnen met de toets. Tot die tijd kunnen jullie nog even in jullie boek kijken. Klas, vanuit hun boeken: Okรฉ Even later… M. (14 jaar): Mevrouw, bedoelt u eigenlijk als de grote wijzer op de twee staat of de kleine?

Ga verder met lezen …

Slechte kant

Ik: Dit is mijn laatste waarschuwing. De volgende die zich niet aan de afspraken houdt moet met mij de pauze doorbrengen. Dat klinkt misschien leuk, maar dat is het niet! Dan heb ik honger en komt mijn slechte kant naar boven. Ken je de reclame van Snickers? M. (14 jaar): Oeehhh… Dus dit is uw goede kant? Hoe moet uw[…]

Ga verder met lezen …

Slechte kant

Ik: Dit is mijn laatste waarschuwing. De volgende die zich niet aan de afspraken houdt moet met mij de pauze doorbrengen. Dat klinkt misschien leuk, maar dat is het niet! Dan heb ik honger en komt mijn slechte kant naar boven. Ken je de reclame van Snickers? M. (14 jaar): Oeehhh… Dus dit is uw goede kant? Hoe moet uw[…]

Ga verder met lezen …

Meetinstrument

L. (14 jaar): Welke vier thermometers moesten we nou ook alweer kennen? Elektronisch, vloeistof, oven en…? Ik: De koortsthermometer. L.: Oh ja! Die moet in je kont! Ik: Nou… Je hebt ze ook voor in je oor en andere plekken. Even later… L.: Is dat echt waar? Zijn er verschillende soorten? Nou! Dan heeft mijn moeder niet bepaald de lekkerste[…]

Ga verder met lezen …

Meetinstrument

L. (14 jaar): Welke vier thermometers moesten we nou ook alweer kennen? Elektronisch, vloeistof, oven en…? Ik: De koortsthermometer. L.: Oh ja! Die moet in je kont! Ik: Nou… Je hebt ze ook voor in je oor en andere plekken. Even later… L.: Is dat echt waar? Zijn er verschillende soorten? Nou! Dan heeft mijn moeder niet bepaald de lekkerste[…]

Ga verder met lezen …

Leren over waterdamp

K. (14 jaar): Hoe zit dat nou met die dampoe, uhh damp? Ik: Wil je een serieuze vraag stellen of ging het om je grapje? K.: Huh?! Weet u wat dampoe is?! Ik: Ja, jullie denken dat jullie al die woorden hebben bedacht maar die waren er in mijn tijd ook al! K.: Wow! Dus toen werd dampoe al gezegd.[…]

Ga verder met lezen …

Docent werkt mee

Leerling tijdens het kijken van een filmpje: Oehhh! Kunnen wij dit proefje ook gaan doen? Docent: Uhm… Ja hoor, dat kunnen we wel doen. Leerling kijkt kritisch: … … U was het gewoon al van plan he? Docent: Klopt. Leerling: Ik dacht al, dit gaat te makkelijk!

Ga verder met lezen …

Briefwisseling na afloop van een toets Leerling 1: Ach ja, ander verhaal. Die mevrouw S. heeft wel goeie kont! ? Leerling 2: T. zat ook al hele tijd te kijken. Hahahahahahahaha loser. Leerling 1 (als mevrouw S. lokaal verlaat om afgelost te worden door andere docent): Kuuuuuuuuuuuuuuuuuuut, ga niet weg ?! Leerling 2: Schaam je hahahahaha. Je hebt altijd mijn[…]

Ga verder met lezen …

Briefwisseling na afloop van een toets Leerling 1: Ach ja, ander verhaal. Die mevrouw S. heeft wel goeie kont! ? Leerling 2: T. zat ook al hele tijd te kijken. Hahahahahahahaha loser. Leerling 1 (als mevrouw S. lokaal verlaat om afgelost te worden door andere docent): Kuuuuuuuuuuuuuuuuuuut, ga niet weg ?! Leerling 2: Schaam je hahahahaha. Je hebt altijd mijn[…]

Ga verder met lezen …

Cadeautje

Ik: Als jullie nu niet aan het werk gaan, krijgen jullie een extra paragraaf als huiswerk mee. B. (15 jaar): Oh nee, hoeft niet hoor. Ik: Het klinkt als een straf, maar het is eigenlijk een cadeautje. Dan leer je juist extra veel! B.: Nee echt dat hoeft niet. Ik: Hoe erger je het vindt, hoe groter de kans dat[…]

Ga verder met lezen …

Cadeautje

Ik: Als jullie nu niet aan het werk gaan, krijgen jullie een extra paragraaf als huiswerk mee. B. (15 jaar): Oh nee, hoeft niet hoor. Ik: Het klinkt als een straf, maar het is eigenlijk een cadeautje. Dan leer je juist extra veel! B.: Nee echt dat hoeft niet. Ik: Hoe erger je het vindt, hoe groter de kans dat[…]

Ga verder met lezen …

Einde van de werkdag

K. (14 jaar) als ik de school uitloop om vier uur: Eet smakelijk mevrouw! Ik, om mij heen kijkend op zoek naar eten: Eet smakelijk? K.: Ja, u gaat vast wel tussen nu en 2 uur eten denk ik. Ik: Je hebt gelijk, zelfs al vrij snel want ik moet om zes uur alweer op het hockeyveld staan. K.: Ahh[…]

Ga verder met lezen …

Doffe ellende

E. (14 jaar), als ik de uitleg van een collega de klas in loop: Wat zit uw haar leuk mevrouw. E.: Mevrouw, wat zit uw haar leuk. E.: Uw haar zit echt leuk mevrouw. K. (14 jaar): Hoe kan het dat uw haar zo glanzend is? Dat wil ik ook. Bij mij is het altijd maar รฉรฉn doffe ellende.

Ga verder met lezen …

Doffe ellende

E. (14 jaar), als ik de uitleg van een collega de klas in loop: Wat zit uw haar leuk mevrouw. E.: Mevrouw, wat zit uw haar leuk. E.: Uw haar zit echt leuk mevrouw. K. (14 jaar): Hoe kan het dat uw haar zo glanzend is? Dat wil ik ook. Bij mij is het altijd maar รฉรฉn doffe ellende.

Ga verder met lezen …

Docent: Hรฉ wat doet jouw mobiel in de les? P. (15 jaar): Nou.. Hij doet raar. Mijn mobiel zegt dat het vijf voor twee is. Docent: Dat je mobiel raar doet is nog geen reden… Maar wacht eens – het is ook vijf voor twee! Zo raar is dat dus niet. P.: Oh… (Doet mobiel weg)

Ga verder met lezen …

Docent: Hรฉ wat doet jouw mobiel in de les? P. (15 jaar): Nou.. Hij doet raar. Mijn mobiel zegt dat het vijf voor twee is. Docent: Dat je mobiel raar doet is nog geen reden… Maar wacht eens – het is ook vijf voor twee! Zo raar is dat dus niet. P.: Oh… (Doet mobiel weg)

Ga verder met lezen …

Shiny practicum

Ik: Jullie hebben zojuist een practicum gedaan waarbij jullie serie- en parallelschakelingen moest maken. Viel jullie nog iets op tussen de schakelingen? L. (14 jaar): Nou… Mij wel. Bij de parallelschakeling was het heel moeilijk om het ene lampje net zo uhh… Hoe zeg je dat… Net zo shiny als het andere lampje te krijgen.

Ga verder met lezen …

Shiny practicum

Ik: Jullie hebben zojuist een practicum gedaan waarbij jullie serie- en parallelschakelingen moest maken. Viel jullie nog iets op tussen de schakelingen? L. (14 jaar): Nou… Mij wel. Bij de parallelschakeling was het heel moeilijk om het ene lampje net zo uhh… Hoe zeg je dat… Net zo shiny als het andere lampje te krijgen.

Ga verder met lezen …

Ik: Laat geen troep slingeren! R. (13 jaar): Don’t let slinger any rubbish! D. (13 jaar): Ja! Dat staat ook altijd in museums enzo! Ik: Ik denk niet dat er in een museum: don’t let slinger any rubbish staat.

Ga verder met lezen …

Bijna hetzelfde

Ik (over een automobiliste): Wat een tuthola! B. (13 jaar): Zegt u nou kutwijf? Collega: Nee, ze zei tuthola. Ze bleef best beschaafd. L. (13 jaar): Mijn moeder zegt ook wel eens kutwijf… Oh nee… Oh ja… Wacht! Mijn moeder zegt dat niet, ik zeg dat en dan zegt mijn moeder dat het niet mag.

Ga verder met lezen …

Geheime truc

Ik: Welke stofeigenschap maakt wasbenzine geschikt om je handen er mee te wassen na het er op zetten van je ketting? Leerling: Dat is omdat vuil en vet er goed in oplost. E. (13 jaar): Echt?? Dus als ik een fles wasbenzine opdrink word ik heel dun? Ik: Helaas werkt dat niet zo. Al word je er wel hรฉรฉl ziek[…]

Ga verder met lezen …

Geheime truc

Ik: Welke stofeigenschap maakt wasbenzine geschikt om je handen er mee te wassen na het er op zetten van je ketting? Leerling: Dat is omdat vuil en vet er goed in oplost. E. (13 jaar): Echt?? Dus als ik een fles wasbenzine opdrink word ik heel dun? Ik: Helaas werkt dat niet zo. Al word je er wel hรฉรฉl ziek[…]

Ga verder met lezen …

Toekomst

N. (13 jaar): Ik ga NaSk laten vallen hoor. Ik: Nu al? Je hebt het net, je moet dit jaar toch echt nog uitzitten. R. (13 jaar): Wat heb je later eigenlijk aan NaSk? Ik: Ligt er aan wat je later wil gaan doen… R.: Naar Thunderdome feesten gaan. Ik: Ohh… Daar heb je geen opleiding voor nodig joh.

Ga verder met lezen …

Toekomst

N. (13 jaar): Ik ga NaSk laten vallen hoor. Ik: Nu al? Je hebt het net, je moet dit jaar toch echt nog uitzitten. R. (13 jaar): Wat heb je later eigenlijk aan NaSk? Ik: Ligt er aan wat je later wil gaan doen… R.: Naar Thunderdome feesten gaan. Ik: Ohh… Daar heb je geen opleiding voor nodig joh.

Ga verder met lezen …

Punten kopen

Ik: Als je bij de toets geen geodriehoek bij je hebt verlies je sowieso punten! V. (14 jaar): Hoeveel punten krijg je dan voor het meenemen van je geodriehoek? Ik: Nee, je verliest punten zonder geo omdat je sommige vragen niet goed kan beantwoorden. G. (14 jaar): Oh… Had ik net een vrachtwagen met geodriehoeken besteld…

Ga verder met lezen …

Punten kopen

Ik: Als je bij de toets geen geodriehoek bij je hebt verlies je sowieso punten! V. (14 jaar): Hoeveel punten krijg je dan voor het meenemen van je geodriehoek? Ik: Nee, je verliest punten zonder geo omdat je sommige vragen niet goed kan beantwoorden. G. (14 jaar): Oh… Had ik net een vrachtwagen met geodriehoeken besteld…

Ga verder met lezen …

Diploma-uitreiking

F. (16 jaar): Nu kom ik nooit meer op uw blog!! Ik wil graag nog รฉรฉn keer op uw blog! Ik: Dan moet je nu iets leuks zeggen! Een levenslesje. F.: Nu? Wat voor leuks kan ik nu zeggen? [even later] Mag ik u ook soms mailen met wat leuks dat u dan plaatst? Ik blijf u volgen hoor!

Ga verder met lezen …

Ik: Als laatste wil ik de tabel uit het boek met je bespreken. Hierin staan voorbeelden van geluiden, hoeveel decibel het is en het effect op je gehoor. Je ziet dat tussen de 120 en 140 decibel gevaarlijk is voor je oren. K. (14 jaar): En daarboven staat mevrouw Schoonemann. D. (14 jaar): Mevrouw Schoonemann; 1000 decibel!

Ga verder met lezen …

Ik: Als laatste wil ik de tabel uit het boek met je bespreken. Hierin staan voorbeelden van geluiden, hoeveel decibel het is en het effect op je gehoor. Je ziet dat tussen de 120 en 140 decibel gevaarlijk is voor je oren. K. (14 jaar): En daarboven staat mevrouw Schoonemann. D. (14 jaar): Mevrouw Schoonemann; 1000 decibel!

Ga verder met lezen …

R. (13 jaar): Als wat gaat u vanavond verkleed naar schoolfeest? Ik: Dat weet ik nu niet meer, de leerlingen vonden mijn keuze niet goed. R.: Wat maakt het nou uit wat anderen vinden? Ik: Jeetje, ik kan nog wat van jou leren! Ik kan dat nog niet zo goed hoor. R.: Oh, ik ook niet hoor.

Ga verder met lezen …

R. (13 jaar): Als wat gaat u vanavond verkleed naar schoolfeest? Ik: Dat weet ik nu niet meer, de leerlingen vonden mijn keuze niet goed. R.: Wat maakt het nou uit wat anderen vinden? Ik: Jeetje, ik kan nog wat van jou leren! Ik kan dat nog niet zo goed hoor. R.: Oh, ik ook niet hoor.

Ga verder met lezen …

Nooit bewezen

D. (13 jaar): Heeft u eigenlijk een auto? Ik: Ja. D.: En heeft u een rijbewijs? Ik: Ja… Je hebt toch bij mij in het busje gezeten naar Walibi?! D.: Oh ja… Dat was ik vergeten! Maar dat zegt toch niet dat u een rijbewijs heeft.

Ga verder met lezen …

Flauw!

D. (13 jaar) tegen zijn computerscherm: Ohh dit is echt nep, hij doet het niet. Ik: Nee hoor het is echt. D: Dit is echt nep. Ik: Het is echt echt. D.: Dit is echt flauw, hij doet het niet. Ik: Je leert snel!

Ga verder met lezen …

Blondje

M. (14 jaar): Wilt u geen armbandje kopen voor uw dochter? Ik, met mond open van verbazing: Huh? Wat? M.: Uw nichtje dan… Ik zie u wel eens met een meisje met bruin haar! Ik: Mijn nichtjes zijn blond… M.: Blond zoals u blond bent, of echt blond?

Ga verder met lezen …

Blondje

M. (14 jaar): Wilt u geen armbandje kopen voor uw dochter? Ik, met mond open van verbazing: Huh? Wat? M.: Uw nichtje dan… Ik zie u wel eens met een meisje met bruin haar! Ik: Mijn nichtjes zijn blond… M.: Blond zoals u blond bent, of echt blond?

Ga verder met lezen …

Leren van elkaar

B. (15 jaar) tegen een collega: Mevrouw, weet u dat mevrouw Schoonemann helemรกรกl nรญet arrogant kan kijken? E. (15 jaar): En ze heeft niet ook รฉcht nรญet van B. geleerd… Ik kijk de leerlingen expres om het hoekje aan, zodat mijn collega het niet ziet. Q. (15 jaar): Kijk! Nu doet ze het weer!

Ga verder met lezen …

Leren van elkaar

B. (15 jaar) tegen een collega: Mevrouw, weet u dat mevrouw Schoonemann helemรกรกl nรญet arrogant kan kijken? E. (15 jaar): En ze heeft niet ook รฉcht nรญet van B. geleerd… Ik kijk de leerlingen expres om het hoekje aan, zodat mijn collega het niet ziet. Q. (15 jaar): Kijk! Nu doet ze het weer!

Ga verder met lezen …

Kracht van onderwijs

Ik: Om een constante snelheid te hebben op je fiets moet je zorgen dat de nettokracht nul is. Dat je trapt zorgt voor de kracht die meewerkt. Welke krachten werken je tegen? T. (15 jaar): Wind! Andere T. (15 jaar): School. Ik: Dat is toch geen kracht die je tegenwerkt? Andere T.: Jawel, die zorgt er altijd voor dat ik[…]

Ga verder met lezen …

Kracht van onderwijs

Ik: Om een constante snelheid te hebben op je fiets moet je zorgen dat de nettokracht nul is. Dat je trapt zorgt voor de kracht die meewerkt. Welke krachten werken je tegen? T. (15 jaar): Wind! Andere T. (15 jaar): School. Ik: Dat is toch geen kracht die je tegenwerkt? Andere T.: Jawel, die zorgt er altijd voor dat ik[…]

Ga verder met lezen …

D. (13 jaar): โ€œWeet u wat u op Insta moet zetten? โ€˜dat was weer een leuke les met 1C hashtag gekke jongensโ€™!โ€ Ik: โ€œMaar wat voor een foto moet ik er dan bijzetten? Een boze selfie?โ€ D.: โ€œNee! Maak een foto van ons en plaats die! Dat mag toch wel?โ€ ps. Op insta stonden de hoofden wel op de foto[…]

Ga verder met lezen …

D. (13 jaar): โ€œWeet u wat u op Insta moet zetten? โ€˜dat was weer een leuke les met 1C hashtag gekke jongensโ€™!โ€ Ik: โ€œMaar wat voor een foto moet ik er dan bijzetten? Een boze selfie?โ€ D.: โ€œNee! Maak een foto van ons en plaats die! Dat mag toch wel?โ€ ps. Op insta stonden de hoofden wel op de foto[…]

Ga verder met lezen …

L. (14 jaar): Mevrouw, ik begreep echt niets van wat u net behandelde. Ik was er vorige les niet. Ik: Als je zo bezorgd bent, waarom ligt er dan nu een ander vak voor je neus? L.: Oh, ik ben niet bezorgd ofzo, mijn broer studeert Natuurkunde dus hij legt het mij wel uit.

Ga verder met lezen …

L. (14 jaar): Mevrouw, ik begreep echt niets van wat u net behandelde. Ik was er vorige les niet. Ik: Als je zo bezorgd bent, waarom ligt er dan nu een ander vak voor je neus? L.: Oh, ik ben niet bezorgd ofzo, mijn broer studeert Natuurkunde dus hij legt het mij wel uit.

Ga verder met lezen …

Studiedag

Conciรซrge: Wanneer kom je nablijven? N. (13 jaar): Kan het morgen? Conciรซrge: Weet je het zeker? Dan is het studiedag… N.: Ja hoor, als ik hier klaar ben met studeren dan kom ik nablijven. Conciรซrge: Weet je het zeker? Volgens mij moeten alleen de docenten studeren. N.: Nee hoor, wij ook!

Ga verder met lezen …

Studiedag

Conciรซrge: Wanneer kom je nablijven? N. (13 jaar): Kan het morgen? Conciรซrge: Weet je het zeker? Dan is het studiedag… N.: Ja hoor, als ik hier klaar ben met studeren dan kom ik nablijven. Conciรซrge: Weet je het zeker? Volgens mij moeten alleen de docenten studeren. N.: Nee hoor, wij ook!

Ga verder met lezen …

Levenslesje

F. (15 jaar): Ik moet altijd oppassen wat ik zeg waar u bij bent, straks sta ik op levenslessen. Ik: Wat je eerder zei was anders wel een levenslesje… Maar dan zal ik hem niet plaatsen. F.: Oh nee hoor, ik vind het eigenlijk best leuk!

Ga verder met lezen …

Leerdoel

Ik: Goed opletten, ik wil dat je dit niet alleen voor het SO van morgen weet, maar ook volgende week, de week daarna, de week daarna enzovoorts. T. (14 jaar): Wow! Waarom krijgen we zoveel toetsen achter elkaar?!

Ga verder met lezen …

Foutje? Kusje er op!

Ik: Ik had een fout gemaakt met huiswerk opgegeven dus het staat pas voor de volgende les in plaats van vandaag. Dus je weet al wat ik nu ga doen… (grappend) Het huiswerk controleren en een kruisje opschrijven als je het niet in orde hebt. D. (14 jaar): Kruisjes? Dat zijn kusjes! Dat mag. ร‰รฉn kusje voor Z., รฉรฉn kusje[…]

Ga verder met lezen …

Foutje? Kusje er op!

Ik: Ik had een fout gemaakt met huiswerk opgegeven dus het staat pas voor de volgende les in plaats van vandaag. Dus je weet al wat ik nu ga doen… (grappend) Het huiswerk controleren en een kruisje opschrijven als je het niet in orde hebt. D. (14 jaar): Kruisjes? Dat zijn kusjes! Dat mag. ร‰รฉn kusje voor Z., รฉรฉn kusje[…]

Ga verder met lezen …

Dementief

Ik: We gaan nu dit bestand openen. A. (13 jaar): Yes, ik wist het! Ik ben dementief. Ik kan in de toekomst kijken! even later E. (13 jaar): Ik wens u een dementief weekend! En mezelf ook, want als iemand dan een sneeuwbal gooit dan weet ik dat ik 5 seconden later moet bukken!

Ga verder met lezen …

Dementief

Ik: We gaan nu dit bestand openen. A. (13 jaar): Yes, ik wist het! Ik ben dementief. Ik kan in de toekomst kijken! even later E. (13 jaar): Ik wens u een dementief weekend! En mezelf ook, want als iemand dan een sneeuwbal gooit dan weet ik dat ik 5 seconden later moet bukken!

Ga verder met lezen …

Imagodeuk

Ik: Jongens, ik ben wel een beetje zenuwachtig voor mijn optreden bij de talentenjacht van school vanavond hoor! Leerling F. (14 jaar): Wat gaat u doen? Ik: Dat is geheim, maar geloof me ik ga mezelf redelijk voor schut zetten. Leerling A. (14 jaar): Ach mevrouw, iedereen mag u, dus u kan het hebben!

Ga verder met lezen …

Imagodeuk

Ik: Jongens, ik ben wel een beetje zenuwachtig voor mijn optreden bij de talentenjacht van school vanavond hoor! Leerling F. (14 jaar): Wat gaat u doen? Ik: Dat is geheim, maar geloof me ik ga mezelf redelijk voor schut zetten. Leerling A. (14 jaar): Ach mevrouw, iedereen mag u, dus u kan het hebben!

Ga verder met lezen …

Mooie wereld

W. (14 jaar): Weet u, we leven eigenlijk in een hele mooie wereld maar we genieten er helemaal niet van. We zijn zo met andere dingen bezig terwijl we gewoon buiten moeten lopen. Ik: Ga jij dan zo na de bel lekker buiten lopen? W.: Nou…

Ga verder met lezen …

Kerstgedachte

M. (13 jaar): Mogen ze alstublieft weg van overwerken? Ik: Nee, eerst moeten ze ook werken tijdens het overwerken. M.: Maar mevrouw, het is bijna Kerst! Het is hun enige Kerstwens om nu weg te mogen!! T. (14 jaar): Nou… De enige… Bobbi Eden is ook wel een Kerstwens hoor. Wacht ik zoek wel een plaatje op. In kader van[…]

Ga verder met lezen …