Leerling J. (14 jaar) roept mij vanaf een eindje verderop in de gang: Mevrouw! Mevrouw! Waarom gaat deze lamp aan en uit als ik met mijn hand op de bovenkant tik? Ik: Ik weet het niet, misschien is dat in plaats van een lichtknop. J.: Ja, dat heb ik thuis ook. Ik: Of er zit gewoon een draadje los en[…]
Leerling J. (14 jaar) roept mij vanaf een eindje verderop in de gang: Mevrouw! Mevrouw! Waarom gaat deze lamp aan en uit als ik met mijn hand op de bovenkant tik? Ik: Ik weet het niet, misschien is dat in plaats van een lichtknop. J.: Ja, dat heb ik thuis ook. Ik: Of er zit gewoon een draadje los en[…]
Leerling geeft en antwoord op een vraag en geeft zodoende uitleg aan de klas. Ik zie een paar leerlingen ondertussen tegen elkaar praten. Ik tegen de leerling: Wacht maar even, het ligt niet aan jou maar nog niet iedereen luistert naar je. Ik tegen de pratende leerlingen: Hebben jullie gehoord wat hij heeft uitgelegd? Leerling L. (13 jaar): Wie? Klas[…]
Leerling geeft en antwoord op een vraag en geeft zodoende uitleg aan de klas. Ik zie een paar leerlingen ondertussen tegen elkaar praten. Ik tegen de leerling: Wacht maar even, het ligt niet aan jou maar nog niet iedereen luistert naar je. Ik tegen de pratende leerlingen: Hebben jullie gehoord wat hij heeft uitgelegd? Leerling L. (13 jaar): Wie? Klas[…]
Leerling geeft en antwoord op een vraag en geeft zodoende uitleg aan de klas. Ik zie een paar leerlingen ondertussen tegen elkaar praten. Ik tegen de leerling: Wacht maar even, het ligt niet aan jou maar nog niet iedereen luistert naar je. Ik tegen de pratende leerlingen: Hebben jullie gehoord wat hij heeft uitgelegd? Leerling L. (13 jaar): Wie? Klas[…]
Leerling op maandag: Wow mevrouw, bent u op vakantie geweest? Ik verbaasd: Huh? Nee… Ik heb jullie vrijdag nog gezien. Leerling: Dus u was gewoon in Nederland? Dan wordt u echt ziek snel bruin!
Leerling op maandag: Wow mevrouw, bent u op vakantie geweest? Ik verbaasd: Huh? Nee… Ik heb jullie vrijdag nog gezien. Leerling: Dus u was gewoon in Nederland? Dan wordt u echt ziek snel bruin!
Leerling op maandag: Wow mevrouw, bent u op vakantie geweest? Ik verbaasd: Huh? Nee… Ik heb jullie vrijdag nog gezien. Leerling: Dus u was gewoon in Nederland? Dan wordt u echt ziek snel bruin!
Heeft u nou een telefoon op uw horloge? Kan je daar mee bellen? Kan je er spelletjes op doen? Leerling B. (13 jaar) terwijl hij met zijn hoofd boven mijn pols (met daaraan een Apple Watch) hangt en kijkt naar wat ik doe.
Heeft u nou een telefoon op uw horloge? Kan je daar mee bellen? Kan je er spelletjes op doen? Leerling B. (13 jaar) terwijl hij met zijn hoofd boven mijn pols (met daaraan een Apple Watch) hangt en kijkt naar wat ik doe.
Heeft u nou een telefoon op uw horloge? Kan je daar mee bellen? Kan je er spelletjes op doen? Leerling B. (13 jaar) terwijl hij met zijn hoofd boven mijn pols (met daaraan een Apple Watch) hangt en kijkt naar wat ik doe.
Docent en conciërge lopen voor de tweede keer in tien minuten tegelijkertijd de personeelskamer in. Conciërge: Hey! Kom ik je weer tegen bij de deur. Leerling L. (15 jaar) grapt: Jullie kunnen zeker heel goed door één deur samen!
Docent en conciërge lopen voor de tweede keer in tien minuten tegelijkertijd de personeelskamer in. Conciërge: Hey! Kom ik je weer tegen bij de deur. Leerling L. (15 jaar) grapt: Jullie kunnen zeker heel goed door één deur samen!
Docent en conciërge lopen voor de tweede keer in tien minuten tegelijkertijd de personeelskamer in. Conciërge: Hey! Kom ik je weer tegen bij de deur. Leerling L. (15 jaar) grapt: Jullie kunnen zeker heel goed door één deur samen!
Leerling is haar iPad vergeten en komt dit melden aan haar docent. Docent zegt grappend: Weet je wat je moet doen! Vraag maar even aan de conciërge of hij een koffiepad voor je te leen heeft. Leerling, heel serieus: Een wat? Docent: Een koffiepad. Leerling, nog steeds heel serieus: Oké, ik ga het vragen. Ben erg benieuwd maar het gesprek[…]
Leerling is haar iPad vergeten en komt dit melden aan haar docent. Docent zegt grappend: Weet je wat je moet doen! Vraag maar even aan de conciërge of hij een koffiepad voor je te leen heeft. Leerling, heel serieus: Een wat? Docent: Een koffiepad. Leerling, nog steeds heel serieus: Oké, ik ga het vragen. Ben erg benieuwd maar het gesprek[…]
Leerling is haar iPad vergeten en komt dit melden aan haar docent. Docent zegt grappend: Weet je wat je moet doen! Vraag maar even aan de conciërge of hij een koffiepad voor je te leen heeft. Leerling, heel serieus: Een wat? Docent: Een koffiepad. Leerling, nog steeds heel serieus: Oké, ik ga het vragen. Ben erg benieuwd maar het gesprek[…]
Leerling F. (13 jaar): Mevrouw, werd uw mobiel vroeger ook afgepakt? Leerling I. (14 jaar): Nou! F., dat … Leerling F. onderbreekt: Oh nee! Toen waren er nog geen telefoons! Ik: Nou… Op ongeveer mijn dertiende kreeg ik de oude mobiel van mijn zus en was ik behoorlijk cool omdat maar weinig klasgenoten een mobiel hadden. Leerling F.: Zat u[…]
Leerling F. (13 jaar): Mevrouw, werd uw mobiel vroeger ook afgepakt? Leerling I. (14 jaar): Nou! F., dat … Leerling F. onderbreekt: Oh nee! Toen waren er nog geen telefoons! Ik: Nou… Op ongeveer mijn dertiende kreeg ik de oude mobiel van mijn zus en was ik behoorlijk cool omdat maar weinig klasgenoten een mobiel hadden. Leerling F.: Zat u[…]
Leerling F. (13 jaar): Mevrouw, werd uw mobiel vroeger ook afgepakt? Leerling I. (14 jaar): Nou! F., dat … Leerling F. onderbreekt: Oh nee! Toen waren er nog geen telefoons! Ik: Nou… Op ongeveer mijn dertiende kreeg ik de oude mobiel van mijn zus en was ik behoorlijk cool omdat maar weinig klasgenoten een mobiel hadden. Leerling F.: Zat u[…]
Maar mevrouw, ik had altijd verwacht dat de stelling van Pythagoras moeilijk zou zijn, maar eigenlijk is het dus best makkelijk! Leerling I. (14 jaar)
Maar mevrouw, ik had altijd verwacht dat de stelling van Pythagoras moeilijk zou zijn, maar eigenlijk is het dus best makkelijk! Leerling I. (14 jaar)
Maar mevrouw, ik had altijd verwacht dat de stelling van Pythagoras moeilijk zou zijn, maar eigenlijk is het dus best makkelijk! Leerling I. (14 jaar)
Leerling L. (12 jaar) * Kast wordt door jongeren gebruikt als woord om en stoer/cool persoon aan te duiden.
Leerling L. (12 jaar) * Kast wordt door jongeren gebruikt als woord om en stoer/cool persoon aan te duiden.
Leerling L. (12 jaar) * Kast wordt door jongeren gebruikt als woord om en stoer/cool persoon aan te duiden.
Vorige week traden docenten en leerlingen op, bij ons op school. Leerlingen van de leerlingenraad verzorgen de ontvangst en de bar. Leerlingen van het techniekteam verzorgen opbouw, licht en geluid. Toen ik achter stond te wachten totdat ik op moest zag ik dit draaiboek liggen. De leerlingen maken zelf dit draaiboek en dat is te lezen ook ?.
Vorige week traden docenten en leerlingen op, bij ons op school. Leerlingen van de leerlingenraad verzorgen de ontvangst en de bar. Leerlingen van het techniekteam verzorgen opbouw, licht en geluid. Toen ik achter stond te wachten totdat ik op moest zag ik dit draaiboek liggen. De leerlingen maken zelf dit draaiboek en dat is te lezen ook ?.
Docent staat voor de klas en tijdens het praten slaat zijn stem over door een verkoudheid. Leerling: Maakt niet uit meneer, dat gebeurt bij mij ook wel eens. Nu ben ik niet meer de enige!
Docent staat voor de klas en tijdens het praten slaat zijn stem over door een verkoudheid. Leerling: Maakt niet uit meneer, dat gebeurt bij mij ook wel eens. Nu ben ik niet meer de enige!
Docent staat voor de klas en tijdens het praten slaat zijn stem over door een verkoudheid. Leerling: Maakt niet uit meneer, dat gebeurt bij mij ook wel eens. Nu ben ik niet meer de enige!
Hipster Ik sta voor de klas en start net mijn les. Ik zie een leerling achterin iets tegen haar klasgenote fluisteren en beide dames schieten tijdens mijn instructie in de lach. Ik voel dat het over mij gaat, ze wezen mij nog nét niet aan. Tegen mijn gevoel in, wint de nieuwsgierigheid en zeg ik heel clichématig: “M. wat is[…]
Hipster Ik sta voor de klas en start net mijn les. Ik zie een leerling achterin iets tegen haar klasgenote fluisteren en beide dames schieten tijdens mijn instructie in de lach. Ik voel dat het over mij gaat, ze wezen mij nog nét niet aan. Tegen mijn gevoel in, wint de nieuwsgierigheid en zeg ik heel clichématig: “M. wat is[…]
Hipster Ik sta voor de klas en start net mijn les. Ik zie een leerling achterin iets tegen haar klasgenote fluisteren en beide dames schieten tijdens mijn instructie in de lach. Ik voel dat het over mij gaat, ze wezen mij nog nét niet aan. Tegen mijn gevoel in, wint de nieuwsgierigheid en zeg ik heel clichématig: “M. wat is[…]
Leerlingen leren van bewegen. Met de komst van het mooie weer en het onderwerp beweging in de les is het tijd voor een buiten practicumles. Vorige les hebben de leerlingen in hun groepjes een onderzoeksvraag bedacht. Ben je sneller als je een aanloop neemt of zonder, ren je sneller op tegels of op gras, ren je sneller met of zonder[…]
Leerlingen leren van bewegen. Met de komst van het mooie weer en het onderwerp beweging in de les is het tijd voor een buiten practicumles. Vorige les hebben de leerlingen in hun groepjes een onderzoeksvraag bedacht. Ben je sneller als je een aanloop neemt of zonder, ren je sneller op tegels of op gras, ren je sneller met of zonder[…]
Leerlingen leren van bewegen. Met de komst van het mooie weer en het onderwerp beweging in de les is het tijd voor een buiten practicumles. Vorige les hebben de leerlingen in hun groepjes een onderzoeksvraag bedacht. Ben je sneller als je een aanloop neemt of zonder, ren je sneller op tegels of op gras, ren je sneller met of zonder[…]
Ik: De toets is begonnen dus we zijn helemaal stil. Je wil thuis niet moeten uitleggen dat je een één hebt gehaald omdat je jouw mond niet kon houden. Leerling Q. (14 jaar): Dat zouden mijn ouders wel snappen, ze kennen mij.
Ik: De toets is begonnen dus we zijn helemaal stil. Je wil thuis niet moeten uitleggen dat je een één hebt gehaald omdat je jouw mond niet kon houden. Leerling Q. (14 jaar): Dat zouden mijn ouders wel snappen, ze kennen mij.
Gewoon twee docenten die een Disneymedley playbacken. “U was geweldig!” “Het leek alsof jullie echt zongen.” “Jullie kenden echt de hele tekst!” “Hulde voor deze juffen!” “Ik heb van u genoten!” “Ik lig om u altijd in een deuk!” Geweldige reacties natuurlijk maar het gaafste was het gevoel als je elkaar super aanvoelt op het podium maar nog het meest[…]
Gewoon twee docenten die een Disneymedley playbacken. “U was geweldig!” “Het leek alsof jullie echt zongen.” “Jullie kenden echt de hele tekst!” “Hulde voor deze juffen!” “Ik heb van u genoten!” “Ik lig om u altijd in een deuk!” Geweldige reacties natuurlijk maar het gaafste was het gevoel als je elkaar super aanvoelt op het podium maar nog het meest[…]
Docent: Horige boeren waren verplicht om herendiensten te doen. Leerling K. (13 jaar): Zoals deuren openhouden enzo?
Docent: Horige boeren waren verplicht om herendiensten te doen. Leerling K. (13 jaar): Zoals deuren openhouden enzo?
“Mevrouw, waarom trekt u dat niet uit?” “Ik wil wel, maar kan niet bij de rits!” Huh… Wat? Hoe ben ik hier nou terecht gekomen? Het is eigenlijk simpel, het is bijna tijd voor mijn eerste les als ik nog even naar het lokaal van mijn collega toe loop. Ik schep op dat ik al goed geoefend heb voor onze[…]
“Mevrouw, waarom trekt u dat niet uit?” “Ik wil wel, maar kan niet bij de rits!” Huh… Wat? Hoe ben ik hier nou terecht gekomen? Het is eigenlijk simpel, het is bijna tijd voor mijn eerste les als ik nog even naar het lokaal van mijn collega toe loop. Ik schep op dat ik al goed geoefend heb voor onze[…]
Als-je-denkt-hip-te-zijn-maar-het-blijkbaar-niet-bent “Uhm mevrouw, is uw broek nou echt zo vies of hoort het zo?“ – leerling L. (13 jaar)
Als-je-denkt-hip-te-zijn-maar-het-blijkbaar-niet-bent “Uhm mevrouw, is uw broek nou echt zo vies of hoort het zo?“ – leerling L. (13 jaar)
Leerling B. (12 jaar) wijst naar een vraag op de toets: Wat is deze? Ik: Daar kan ik geen antwoord op geven. Leerling B.: Maar ík weet het antwoord niet!!!
Leerling B. (12 jaar) wijst naar een vraag op de toets: Wat is deze? Ik: Daar kan ik geen antwoord op geven. Leerling B.: Maar ík weet het antwoord niet!!!
Leerling W. (14 jaar): Wow, heeft u ook een Apple Watch? Leerling D. (14 jaar): Ja W., nu ben je niet meer uniek! Ik: Maar meneer G. heeft er toch ook eentje? Leerling W.: Ja maar dat is een één serie, dus dat telt niet. Ik: Ik heb ook een één serie… Maar dat maakt toch niet uit? Die is[…]
Leerling W. (14 jaar): Wow, heeft u ook een Apple Watch? Leerling D. (14 jaar): Ja W., nu ben je niet meer uniek! Ik: Maar meneer G. heeft er toch ook eentje? Leerling W.: Ja maar dat is een één serie, dus dat telt niet. Ik: Ik heb ook een één serie… Maar dat maakt toch niet uit? Die is[…]
Docent kijkt bewonderend toe hoe de bomen van leerlingen langs haar het lokaal in lopen: Jeetje, jullie lijken elke les weer langer geworden. Dan komt kleinere leerling N. (14 jaar) er achter vandaan gehuppeld en roept lachend: Behalve ik mevrouw!
Docent kijkt bewonderend toe hoe de bomen van leerlingen langs haar het lokaal in lopen: Jeetje, jullie lijken elke les weer langer geworden. Dan komt kleinere leerling N. (14 jaar) er achter vandaan gehuppeld en roept lachend: Behalve ik mevrouw!
#docentestemt Ik vang een gesprek op van mijn leerlingen en begin te graven in mijn geheugen. Ik peins en kom tot de conclusie dat ik, volgens mij, de eerste jaren op de middelbare school hélémaal niet bezig was met de verkiezingen, ik vraag mezelf zelfs af of ik al wist wanneer ze waren. Ik hoor mijn leerlingen in gesprek over[…]
#docentestemt Ik vang een gesprek op van mijn leerlingen en begin te graven in mijn geheugen. Ik peins en kom tot de conclusie dat ik, volgens mij, de eerste jaren op de middelbare school hélémaal niet bezig was met de verkiezingen, ik vraag mezelf zelfs af of ik al wist wanneer ze waren. Ik hoor mijn leerlingen in gesprek over[…]
Docent en nu al een tijdje “Milou, gefeliciteerd met je 10 jarig jubileum” – ik sta mijn tanden te poetsen terwijl ik dit berichtje lees van mijn zus. Ik sta even stil, denk na en bedenk mij dat het niet morgen dertien maart is, maar vandaag al. Hoe mijn zus het weet? Geen idee. Ze wist dat het ergens in[…]
Docent en nu al een tijdje “Milou, gefeliciteerd met je 10 jarig jubileum” – ik sta mijn tanden te poetsen terwijl ik dit berichtje lees van mijn zus. Ik sta even stil, denk na en bedenk mij dat het niet morgen dertien maart is, maar vandaag al. Hoe mijn zus het weet? Geen idee. Ze wist dat het ergens in[…]
Ik XTC ze, zoals ik ze nooit zag “Yes! Geen les!” Dat was wat het grootste deel van mijn leerlingen deze week dacht. Klas drie is ‘relaxt’ op stage om er gedurende de week terug te verlangen naar het relaxte leven van school. Klas twee blijft wel op school maar volgt geen lessen van de docenten. Het is[…]
Ik XTC ze, zoals ik ze nooit zag “Yes! Geen les!” Dat was wat het grootste deel van mijn leerlingen deze week dacht. Klas drie is ‘relaxt’ op stage om er gedurende de week terug te verlangen naar het relaxte leven van school. Klas twee blijft wel op school maar volgt geen lessen van de docenten. Het is[…]
Mevrouw, bedankt voor het lenen van uw geodriehoek. Ik had hem niet nodig. Ik had nog plakband en toen deed mijn geodriehoek het weer. Leerling S. (13 jaar) – als vervolg op gisteren
Mevrouw, bedankt voor het lenen van uw geodriehoek. Ik had hem niet nodig. Ik had nog plakband en toen deed mijn geodriehoek het weer. Leerling S. (13 jaar) – als vervolg op gisteren
Leerling S. (12 jaar): Mevrouw, mijn geo doet het niet meer. Ik: De geodriehoek doet het niet meer? Leerling S.: Nee, alle getallen staan opeens op z’n kop. Dat was vorige keer nog niet zo. Denk ik… Leerling S. (12 jaar): Mevrouw, mijn geo doet het niet meer. Ik: De geodriehoek doet het niet meer? Leerling S.: Nee, alle getallen[…]
Leerling S. (12 jaar): Mevrouw, mijn geo doet het niet meer. Ik: De geodriehoek doet het niet meer? Leerling S.: Nee, alle getallen staan opeens op z’n kop. Dat was vorige keer nog niet zo. Denk ik… Leerling S. (12 jaar): Mevrouw, mijn geo doet het niet meer. Ik: De geodriehoek doet het niet meer? Leerling S.: Nee, alle getallen[…]
Op naar de lente!
Op naar de lente!
“Mevrouw, als ik een aardappel teken op mijn toets, dan krijg ik toch wel bonuspunten?” – Leerling T. (14 jaar)
“Mevrouw, als ik een aardappel teken op mijn toets, dan krijg ik toch wel bonuspunten?” – Leerling T. (14 jaar)
Leerling Q. (14 jaar), terwijl ik de toets uitdeel: Mevrouw, mevrouw, zit er een nietje in? Ik: Nee. Leerling Q.: Yes, geen nietje!
Leerling Q. (14 jaar), terwijl ik de toets uitdeel: Mevrouw, mevrouw, zit er een nietje in? Ik: Nee. Leerling Q.: Yes, geen nietje!
Leerling S. (14 jaar): Mevrouw heeft u een Samsung lader voor mij? Leerling N. (14 jaar): Nee, ze heeft altijd alleen Apples. Ondertussen zoek ik in mijn tas. Leerling N.: Onvoorstelbaar die jongen. Dat je je boeken vergeet oké, maar vergeten je telefoon op te laden?!
Leerling S. (14 jaar): Mevrouw heeft u een Samsung lader voor mij? Leerling N. (14 jaar): Nee, ze heeft altijd alleen Apples. Ondertussen zoek ik in mijn tas. Leerling N.: Onvoorstelbaar die jongen. Dat je je boeken vergeet oké, maar vergeten je telefoon op te laden?!
Mevrouw, help! Ik krijg de baard in de keel! Leerling L. (13 jaar)
Mevrouw, help! Ik krijg de baard in de keel! Leerling L. (13 jaar)
Leerlingen kijken naar een uitleg filmpje van mij tijdens de les. De rest is aan de slag met de opdrachten. Leerling I. (14 jaar): Ik heb mij op u geabonneerd. Leerling T. (14 jaar): U heeft een hond hè? Ik hoor hem op lopen op de achtergrond. Leerling F. (14 jaar): Heeft u huisdieren? Ik hoor iets. Ik: Klopt, daarom[…]
Leerlingen kijken naar een uitleg filmpje van mij tijdens de les. De rest is aan de slag met de opdrachten. Leerling I. (14 jaar): Ik heb mij op u geabonneerd. Leerling T. (14 jaar): U heeft een hond hè? Ik hoor hem op lopen op de achtergrond. Leerling F. (14 jaar): Heeft u huisdieren? Ik hoor iets. Ik: Klopt, daarom[…]
Samen met de leerlingen zetten we een knaller van een open avond neer, dat gevoel valt met geen pen te beschrijven. De leerlingen dragen de avond en wij als docent hoeven alleen te (onder)steunen. Maar het echte onbeschrijfelijke gevoel komt als het afgelopen is en de menigte aan leerlingen in totale synergie en harmonie de aula weer in de originele[…]
Samen met de leerlingen zetten we een knaller van een open avond neer, dat gevoel valt met geen pen te beschrijven. De leerlingen dragen de avond en wij als docent hoeven alleen te (onder)steunen. Maar het echte onbeschrijfelijke gevoel komt als het afgelopen is en de menigte aan leerlingen in totale synergie en harmonie de aula weer in de originele[…]
In aantocht van de grote overstap organiseren wij lesjesmiddagen. De grote overstap is de stap die leerlingen maken van groep acht naar de middelbare school. Een spannende tijd waar wij, in samenwerking met de basisscholen uit de regio, de leerlingen zo goed mogelijk op willen voorbereiden. Om alvast te wennen en een idee te krijgen van de middelbare school hebben[…]
In aantocht van de grote overstap organiseren wij lesjesmiddagen. De grote overstap is de stap die leerlingen maken van groep acht naar de middelbare school. Een spannende tijd waar wij, in samenwerking met de basisscholen uit de regio, de leerlingen zo goed mogelijk op willen voorbereiden. Om alvast te wennen en een idee te krijgen van de middelbare school hebben[…]
Ik: Breuken delen door een hele is eigenlijk best logisch. Want als je tweevijfde van de taart over hebt en wij delen deze met z’n tweeen dan krijg je immers ook een vijfde van de taart. Alleen in dit geval niet want als je taart met mij deelt dan eet ik alles op. Leerling R. (13 jaar): Ahhh… Nu snap[…]
Ik: Breuken delen door een hele is eigenlijk best logisch. Want als je tweevijfde van de taart over hebt en wij delen deze met z’n tweeen dan krijg je immers ook een vijfde van de taart. Alleen in dit geval niet want als je taart met mij deelt dan eet ik alles op. Leerling R. (13 jaar): Ahhh… Nu snap[…]
Leerling L. (15 jaar) maakt een grappige opmerking ten koste van mij. Leerling R. (13 jaar): Ja, mevrouw, nu heeft u weer iets om over te schrijven op uw blog!
Leerling L. (15 jaar) maakt een grappige opmerking ten koste van mij. Leerling R. (13 jaar): Ja, mevrouw, nu heeft u weer iets om over te schrijven op uw blog!
Sommige leerlingen kijken en luisteren naar een instructiefilmpje van mij tijdens de les. Tegelijkertijd ben ik bij een andere leerling om hem verder te helpen met een som. Leerling Q. zit er vlakbij en onderbreekt mij. Leerling Q. (14 jaar): Mevrouw, ik vind het heel verwarrend om u meerdere keren tegelijkertijd te horen dus zou u willen stoppen met praten[…]
Sommige leerlingen kijken en luisteren naar een instructiefilmpje van mij tijdens de les. Tegelijkertijd ben ik bij een andere leerling om hem verder te helpen met een som. Leerling Q. zit er vlakbij en onderbreekt mij. Leerling Q. (14 jaar): Mevrouw, ik vind het heel verwarrend om u meerdere keren tegelijkertijd te horen dus zou u willen stoppen met praten[…]
Leerling zit mij aan te staren. Ik ben bezig om de resultaten van een toets in te vullen in Excel. In de kantlijn staat per vraag hoeveel punten de leerling krijgt. Ik typ deze snel in en Excel berekend het puntentotaal, het cijfer, het gemiddelde van de klas en de gemiddelde score per vraag. Ik ben redelijk getraind in het[…]
Leerling zit mij aan te staren. Ik ben bezig om de resultaten van een toets in te vullen in Excel. In de kantlijn staat per vraag hoeveel punten de leerling krijgt. Ik typ deze snel in en Excel berekend het puntentotaal, het cijfer, het gemiddelde van de klas en de gemiddelde score per vraag. Ik ben redelijk getraind in het[…]
Leerling K. (12 jaar): Mevrouw ik heb een vraag. Het heeft alleen echt niets met dit onderwerp te maken. Mag ik het toch vragen? Ik: Laten we het proberen. Leerling K.: Is dat een Apple Watch om uw pols? Ik: Ja. Leerling K.: Beast. Leerling R.: Wow, u bent echt aan!
Leerling K. (12 jaar): Mevrouw ik heb een vraag. Het heeft alleen echt niets met dit onderwerp te maken. Mag ik het toch vragen? Ik: Laten we het proberen. Leerling K.: Is dat een Apple Watch om uw pols? Ik: Ja. Leerling K.: Beast. Leerling R.: Wow, u bent echt aan!
Dan probeer je aan te sluiten bij de belevingswereld van de leerlingen in je toetsvragen, is het weer niet goed ?
Dan probeer je aan te sluiten bij de belevingswereld van de leerlingen in je toetsvragen, is het weer niet goed ?
Een normale uitleg, alleen dan sneller Vorige week beschreef ik al dat onderwijs niet stil staat. Ik ging in 2009 van een school met krijtborden, whiteboards en slechte beamers naar mijn huidige werk waar toen al een paar smartboards stonden. Diezelfde smartboards staan er nu nog steeds, maar gelukkig geef ik les in de lokalen waar alweer iets nieuwere modellen[…]
Een normale uitleg, alleen dan sneller Vorige week beschreef ik al dat onderwijs niet stil staat. Ik ging in 2009 van een school met krijtborden, whiteboards en slechte beamers naar mijn huidige werk waar toen al een paar smartboards stonden. Diezelfde smartboards staan er nu nog steeds, maar gelukkig geef ik les in de lokalen waar alweer iets nieuwere modellen[…]
Ook in het weekend leer ik door!
Ook in het weekend leer ik door!
“Dit is echt veel leuker dan les!” – leerling L. (12 jaar) “Maar dit is toch les?” – ik “Jawel, maar dan leuker!” – leerling L. Dit is wat ik hoorde halverwege de les, ik kon niet anders dan reageren. We behandelen het onderwerp breuken, bij het merendeel zeker niet favoriet. Ze voelen zich teruggeplaatst naar de basisschool, terwijl ze[…]
“Dit is echt veel leuker dan les!” – leerling L. (12 jaar) “Maar dit is toch les?” – ik “Jawel, maar dan leuker!” – leerling L. Dit is wat ik hoorde halverwege de les, ik kon niet anders dan reageren. We behandelen het onderwerp breuken, bij het merendeel zeker niet favoriet. Ze voelen zich teruggeplaatst naar de basisschool, terwijl ze[…]
Een docent is altijd aan het werk Donderdagavond. Ik zit op de bank, tv aan, laptop en iPad op schoot, telefoon naast mij en Apple Watch om mijn pols. De kat die naast mij ligt te snurken begint te blazen als ik een verkeerde beweging maak waardoor ik weer verder kan werken op mijn toetsenbord. Ik stuur een mail naar[…]
Een docent is altijd aan het werk Donderdagavond. Ik zit op de bank, tv aan, laptop en iPad op schoot, telefoon naast mij en Apple Watch om mijn pols. De kat die naast mij ligt te snurken begint te blazen als ik een verkeerde beweging maak waardoor ik weer verder kan werken op mijn toetsenbord. Ik stuur een mail naar[…]
Absurd Soms kijk je even terug op de week en denk je: dit is absurd. Absurd, dat denk ik nu. Ik zit in een hotelkamer in Leiden, de nacht is net begonnen en ik kom net thuis van eten en borrelen met een aantal collega’s. We begonnen de avond met een stadswandeling door Leiden onder leiding van een is-hij-nou-grappig-nee-toch-gewoon-irritant-gids. Met[…]
Absurd Soms kijk je even terug op de week en denk je: dit is absurd. Absurd, dat denk ik nu. Ik zit in een hotelkamer in Leiden, de nacht is net begonnen en ik kom net thuis van eten en borrelen met een aantal collega’s. We begonnen de avond met een stadswandeling door Leiden onder leiding van een is-hij-nou-grappig-nee-toch-gewoon-irritant-gids. Met[…]
We lopen het pretpark binnen. Vraagt J. (12 jaar) aan mij: Oh leuk! Mevrouw, moeten we nu eerst in de rij om een bandje te krijgen voor onze lengte? Ik: Uhhhh…. Nee. Dat doen we eigenlijk nooit op de middelbare school… Leerling J.: Yes! Dan kan ik eindelijk overal in!
We lopen het pretpark binnen. Vraagt J. (12 jaar) aan mij: Oh leuk! Mevrouw, moeten we nu eerst in de rij om een bandje te krijgen voor onze lengte? Ik: Uhhhh…. Nee. Dat doen we eigenlijk nooit op de middelbare school… Leerling J.: Yes! Dan kan ik eindelijk overal in!
We zitten in de auto terug naar school. Leerling B. (13 jaar) ziet een nieuw model auto rijden voor ons: Ik maak even een foto hoor. Op trajectcontroletraject van de A2 probeer ik dichterbij te kruipen voor een betere foto en haal hem in voor foto uit een andere hoek. We praten over carspotting. Leerling B.: Sommige leerlingen die auto’s[…]
We zitten in de auto terug naar school. Leerling B. (13 jaar) ziet een nieuw model auto rijden voor ons: Ik maak even een foto hoor. Op trajectcontroletraject van de A2 probeer ik dichterbij te kruipen voor een betere foto en haal hem in voor foto uit een andere hoek. We praten over carspotting. Leerling B.: Sommige leerlingen die auto’s[…]
Een collega neemt een les over van een andere collega. Hij weet niet veel over dat vak maar komt door het onderwerp in verhalen van vroeger terecht. Hij vertelt over een aantal jaar geleden dat hij regelmatig in Oost-Europa kwam. Docent: En toen hebben we een rauw varkensoor gegeten. Leerling, vol afschuw: Wow! Maar leeft u dan nog wel?
Een collega neemt een les over van een andere collega. Hij weet niet veel over dat vak maar komt door het onderwerp in verhalen van vroeger terecht. Hij vertelt over een aantal jaar geleden dat hij regelmatig in Oost-Europa kwam. Docent: En toen hebben we een rauw varkensoor gegeten. Leerling, vol afschuw: Wow! Maar leeft u dan nog wel?
Leerling 1: Voor project hebben we uw geboorte datum nodig. Ik: 22 april 1988 Leerling 2: Wow, dan bent u eigenlijk nog best jong! Leerling 2: Gelooft u dat meneer G uit ’92 komt? Ik, om ze nog even te laten denken: Hoe oud is hij dan als hij uit ’92 komt? Leerling 1: Iets in de twintig ofzo. Ik:[…]
Leerling 1: Voor project hebben we uw geboorte datum nodig. Ik: 22 april 1988 Leerling 2: Wow, dan bent u eigenlijk nog best jong! Leerling 2: Gelooft u dat meneer G uit ’92 komt? Ik, om ze nog even te laten denken: Hoe oud is hij dan als hij uit ’92 komt? Leerling 1: Iets in de twintig ofzo. Ik:[…]
M. (13 jaar): Mevrouw kijkt u The 100? Ik: Op Netflix? Nee, maar hoorde gister van J. dat ik dat zeker moet doen. T. (13 jaar): Ja echt, want … (begint heel onbegrijpelijk verhaal over verhoudingen, mensen op een chip, liefde en bedrog) Ik: Ik weet het niet, T. verkoopt het niet zo goed. Het klonk nou nog niet echt[…]
M. (13 jaar): Mevrouw kijkt u The 100? Ik: Op Netflix? Nee, maar hoorde gister van J. dat ik dat zeker moet doen. T. (13 jaar): Ja echt, want … (begint heel onbegrijpelijk verhaal over verhoudingen, mensen op een chip, liefde en bedrog) Ik: Ik weet het niet, T. verkoopt het niet zo goed. Het klonk nou nog niet echt[…]
Geen Máxima, wel met leerlingen praten over de toekomst! Een speciale dag. Mijn wekker gaat een uur eerder dan normaal en veel uur eerder dan ik zou willen. Ik geef geen les vandaag, ik geef geen workshop maar ben wel de hele dag met leerlingen en collega’s. Gisteravond tegen twaalf uur schrik ik wakker. S*#%! Ik had iPads moeten klaarleggen[…]
Geen Máxima, wel met leerlingen praten over de toekomst! Een speciale dag. Mijn wekker gaat een uur eerder dan normaal en veel uur eerder dan ik zou willen. Ik geef geen les vandaag, ik geef geen workshop maar ben wel de hele dag met leerlingen en collega’s. Gisteravond tegen twaalf uur schrik ik wakker. S*#%! Ik had iPads moeten klaarleggen[…]
Ik hoor leerlingen praten over Pogba, grote bedragen en ervaringspunten, ik spreek ze aan: We hebben geen tijd voor virtueel voetbal nu, we hebben tijd voor wiskunde. Leerling D. (13 jaar) kijkt geschrokken op: Kent u Pogba?! Ik: Ik weet dat het een voetballer is. Leerling D.: Bent u met Pogba getrouwd? Ik, met mijn mond vol tanden: Uhh… Ik[…]
Ik hoor leerlingen praten over Pogba, grote bedragen en ervaringspunten, ik spreek ze aan: We hebben geen tijd voor virtueel voetbal nu, we hebben tijd voor wiskunde. Leerling D. (13 jaar) kijkt geschrokken op: Kent u Pogba?! Ik: Ik weet dat het een voetballer is. Leerling D.: Bent u met Pogba getrouwd? Ik, met mijn mond vol tanden: Uhh… Ik[…]
Bij ons op school werken twee docenten met dezelfde achternaam (van D.), vader en zoon. Senior geeft les in de onderbouw, junior in de bovenbouw. Junior neemt een les over van een collega, de klas kent hem niet maar zijn vader wel. Leerling 1 (15 jaar): Bent u de zoon van meneer van D.? Docent: Ja. Leerling 2: U lijkt[…]
Bij ons op school werken twee docenten met dezelfde achternaam (van D.), vader en zoon. Senior geeft les in de onderbouw, junior in de bovenbouw. Junior neemt een les over van een collega, de klas kent hem niet maar zijn vader wel. Leerling 1 (15 jaar): Bent u de zoon van meneer van D.? Docent: Ja. Leerling 2: U lijkt[…]
Leerling D. (14 jaar): Mevrouw, mag ik zo’n witte labjas aan? Ik: Huh? Hoezo dan? We werken vandaag met elektriciteit, je bent lampjes aan het aansluiten. Leerling D.: Dat weet ik, maar dan voel ik mij helemaal wetenschappelijk! Uiteraard stem ik in en roept hij mij later: Kijk! Ik kan naar het gala, ik heb mijn witte jurk al aan.[…]
Leerling D. (14 jaar): Mevrouw, mag ik zo’n witte labjas aan? Ik: Huh? Hoezo dan? We werken vandaag met elektriciteit, je bent lampjes aan het aansluiten. Leerling D.: Dat weet ik, maar dan voel ik mij helemaal wetenschappelijk! Uiteraard stem ik in en roept hij mij later: Kijk! Ik kan naar het gala, ik heb mijn witte jurk al aan.[…]
Bericht voor koningin Máxima Mijn leerlingen zitten in een continue stress van keuzes maken. Kiezen met wie om te gaan en hoe, kiezen welke vakken je wel wilt houden en waarom, kiezen wat je later wilt worden, profiel kiezen, vervolgopleiding kiezen en zo gaat deze opsomming nog even door. Dat zorgt voor stress. Soms. Hierdoor komen sommige gesprekken eens in[…]
Bericht voor koningin Máxima Mijn leerlingen zitten in een continue stress van keuzes maken. Kiezen met wie om te gaan en hoe, kiezen welke vakken je wel wilt houden en waarom, kiezen wat je later wilt worden, profiel kiezen, vervolgopleiding kiezen en zo gaat deze opsomming nog even door. Dat zorgt voor stress. Soms. Hierdoor komen sommige gesprekken eens in[…]
Ik zie twee leerlingen stoeien op de gang: Niet doen jongens! Leerling D. (14 jaar): Mist u mij niet, nu u mij niet meer in de klas heeft? Ik: Nou, niet als ik je zo bezig zie! Leerling D.: Ik vind het wel jammer hoor! Ik: Je hebt toch het vak niet voor mij gekozen hè? Leerling D.: Nou… Leerling[…]
Ik zie twee leerlingen stoeien op de gang: Niet doen jongens! Leerling D. (14 jaar): Mist u mij niet, nu u mij niet meer in de klas heeft? Ik: Nou, niet als ik je zo bezig zie! Leerling D.: Ik vind het wel jammer hoor! Ik: Je hebt toch het vak niet voor mij gekozen hè? Leerling D.: Nou… Leerling[…]
Leerling L. (12 jaar) loopt naar mij toe om een vraag te stellen: Ohhhh, kijk mij nou! Heb ik foute roze sokken aan! Ik kijk naar haar schoen en het kleine randje roze wat boven de schoen uitkomt: Dat is nog niets (til broekspijp stukje op), ik heb altijd foute en gekleurde sokken aan. Leerling L.: Ohh mevrouw! Ik: Wacht![…]
Leerling L. (12 jaar) loopt naar mij toe om een vraag te stellen: Ohhhh, kijk mij nou! Heb ik foute roze sokken aan! Ik kijk naar haar schoen en het kleine randje roze wat boven de schoen uitkomt: Dat is nog niets (til broekspijp stukje op), ik heb altijd foute en gekleurde sokken aan. Leerling L.: Ohh mevrouw! Ik: Wacht![…]
Leerling (13 jaar): Mag ik in de hoek zitten? Ik: Hoezo wil je dat? Leerling: Het is de enige plek in het lokaal waar het negentig graden is.
Leerling (13 jaar): Mag ik in de hoek zitten? Ik: Hoezo wil je dat? Leerling: Het is de enige plek in het lokaal waar het negentig graden is.
Leerling L. (12 jaar): Mevrouw! Zorg dat we nooit meer invalles wiskunde hebben van leraar dinges! Ik: Hoezo dan? Leerling L.: We hoefden alleen maar spelletjes te spelen! Leerling P. (12 jaar): Ja! Het was juist leuk! Leerling L.: Nee, want ik sta niet goed voor wiskunde!
Leerling L. (12 jaar): Mevrouw! Zorg dat we nooit meer invalles wiskunde hebben van leraar dinges! Ik: Hoezo dan? Leerling L.: We hoefden alleen maar spelletjes te spelen! Leerling P. (12 jaar): Ja! Het was juist leuk! Leerling L.: Nee, want ik sta niet goed voor wiskunde!
Docent: “Jullie folder over Rome is prima, alleen het einde van het verhaal van Romulus en Remus klopt niet helemaal. Ze leefden niet nog lang en gelukkig, Remus ging dood.” Leerling A. (12 jaar): “Maar u zei dat we niet alles letterlijk van internet af mochten halen.” Docent: “Dat betekent niet dat je het einde van het verhaal kan veranderen…”
Docent: “Jullie folder over Rome is prima, alleen het einde van het verhaal van Romulus en Remus klopt niet helemaal. Ze leefden niet nog lang en gelukkig, Remus ging dood.” Leerling A. (12 jaar): “Maar u zei dat we niet alles letterlijk van internet af mochten halen.” Docent: “Dat betekent niet dat je het einde van het verhaal kan veranderen…”
P. (12 jaar): Hoezo hebben we u morgen niet? Ik: Ik moet zelf naar school voor een cursus. P.: Oh, wat leuk! Ik: Dat weet ik nog niet, leren is niet altijd leuk. P.: Dat is waar. De leraar van mijn broer zegt altijd dat je niet mag lachen op school, want school is niet leuk.
P. (12 jaar): Hoezo hebben we u morgen niet? Ik: Ik moet zelf naar school voor een cursus. P.: Oh, wat leuk! Ik: Dat weet ik nog niet, leren is niet altijd leuk. P.: Dat is waar. De leraar van mijn broer zegt altijd dat je niet mag lachen op school, want school is niet leuk.
Het is net dat kleine verschil tussen 90 graden Celsius (erg warm) en een hoek van 90 graden (kwartslag draaien).
Het is net dat kleine verschil tussen 90 graden Celsius (erg warm) en een hoek van 90 graden (kwartslag draaien).
Ik: Deze opdrachten zijn ook het huiswerk voor na de vakantie. Zie het als een kerstcadeau. Leerling D. (13 jaar): Dat had u nou niet hoeven doen. Ik: Ach, ik ben vrijgevig in deze tijd. Leerling D-2. (13 jaar): Als u zo vrijgevig bent, dan kunt u ons toch ook wel vrij-geven.
Ik: Deze opdrachten zijn ook het huiswerk voor na de vakantie. Zie het als een kerstcadeau. Leerling D. (13 jaar): Dat had u nou niet hoeven doen. Ik: Ach, ik ben vrijgevig in deze tijd. Leerling D-2. (13 jaar): Als u zo vrijgevig bent, dan kunt u ons toch ook wel vrij-geven.
Ik: Oké, dames en heren, ik wil graag de les beginnen. Leerling R. (13 jaar): Wacht mevrouw! Heeft u nou een Apple Watch? Ik: Ja, dat klopt. Leerling L. (13 jaar): Vet cool, dan kunt u daar notities opmaken! Ik: Uhhh… Geen idee, ik heb dat nog niet echt uitgezocht. Volgens mij heb ik geen notitieapp. Leerling R.: Oohh… Mag[…]
Ik: Oké, dames en heren, ik wil graag de les beginnen. Leerling R. (13 jaar): Wacht mevrouw! Heeft u nou een Apple Watch? Ik: Ja, dat klopt. Leerling L. (13 jaar): Vet cool, dan kunt u daar notities opmaken! Ik: Uhhh… Geen idee, ik heb dat nog niet echt uitgezocht. Volgens mij heb ik geen notitieapp. Leerling R.: Oohh… Mag[…]
We gebruiken voor een stuk wiskundeuitleg de leeftijden van de ouders van de leerlingen. De verschillen in leeftijd wekken veel verbazing op. Leerling C. (13 jaar): Mijn vader is echt al oud. Hij krijgt al grijze haren. Ik: wist je, sommige mensen krijgen al vanaf hun dertigste grijze haren. Leerling N. (13 jaar) begint heel aandachtig mijn haar te bestuderen.[…]
We gebruiken voor een stuk wiskundeuitleg de leeftijden van de ouders van de leerlingen. De verschillen in leeftijd wekken veel verbazing op. Leerling C. (13 jaar): Mijn vader is echt al oud. Hij krijgt al grijze haren. Ik: wist je, sommige mensen krijgen al vanaf hun dertigste grijze haren. Leerling N. (13 jaar) begint heel aandachtig mijn haar te bestuderen.[…]
Leerling: Wat opent die grote sleutel? Ik: Mijn hart. Leerling T. (13 jaar): Wat?! He…. Uhh laat maar. Ik: Ja, die heb ik wel.
Leerling: Wat opent die grote sleutel? Ik: Mijn hart. Leerling T. (13 jaar): Wat?! He…. Uhh laat maar. Ik: Ja, die heb ik wel.
“Ahh, wat een mini lampjes. Mag ik er één meenemen? (Ik lach) Het is een serieuze vraag.” – Leerling L. (14 jaar) tijdens practicum elektriciteit
“Ahh, wat een mini lampjes. Mag ik er één meenemen? (Ik lach) Het is een serieuze vraag.” – Leerling L. (14 jaar) tijdens practicum elektriciteit
Mevrouw, als u dat doet lijkt u net een trol. … Oh Oh … SORRY! Leerling D. (12 jaar)
Mevrouw, als u dat doet lijkt u net een trol. … Oh Oh … SORRY! Leerling D. (12 jaar)
Docent: Wij gaan het vandaag hebben over de oude Grieken. Leerling 1: Over mevrouw van Grieken? Docent, grappend: Die is ook oud, ja.
Docent: Wij gaan het vandaag hebben over de oude Grieken. Leerling 1: Over mevrouw van Grieken? Docent, grappend: Die is ook oud, ja.
Ik: Het maakt dus uit of je de lampjes parallel of in serie aansluit. Leerling N. (13 jaar): Wat heeft Siri* hier nou weer mee te maken? *Siri is een personal-assistant-toepassing voor op de iPhone en iPad. Met jouw stem kan je Siri opdrachten geven om informatie op te zoeken, iemand te bellen of andere toepassingen op de telefoon aan[…]
Ik: Het maakt dus uit of je de lampjes parallel of in serie aansluit. Leerling N. (13 jaar): Wat heeft Siri* hier nou weer mee te maken? *Siri is een personal-assistant-toepassing voor op de iPhone en iPad. Met jouw stem kan je Siri opdrachten geven om informatie op te zoeken, iemand te bellen of andere toepassingen op de telefoon aan[…]
Leerling Z. (12 jaar): Bent u eigenlijk mentor? Ik: Nee, dit is het eerste …. Leerling B. (12 jaar) onderbreekt als hij mij verkeerd verstaan heeft: WAT?! Heeft u een kind?! Ik: Nee, Z. vroeg of ik …. Leerling L. (12 jaar) onderbreekt mij, terwijl ze haar vinger heel hoog in de lucht heeft: Ja! Ja! Ik weet hoe uw[…]
Leerling Z. (12 jaar): Bent u eigenlijk mentor? Ik: Nee, dit is het eerste …. Leerling B. (12 jaar) onderbreekt als hij mij verkeerd verstaan heeft: WAT?! Heeft u een kind?! Ik: Nee, Z. vroeg of ik …. Leerling L. (12 jaar) onderbreekt mij, terwijl ze haar vinger heel hoog in de lucht heeft: Ja! Ja! Ik weet hoe uw[…]
Docent G.: Dit moest ik jullie doorgeven van mevrouw P., zij is ziek thuis vandaag. Leerling L. (13 jaar): Maar wat bedoelt ze hier precies mee? Docent G.: Dat weet ik niet exact, ik zal haar even appen* om het te vragen. Leerling R. (13 jaar): WAT?! Appen jullie? Docent P.: Ja, docenten appen ook. Beide leerlingen: WAT!! Appt u[…]
Docent G.: Dit moest ik jullie doorgeven van mevrouw P., zij is ziek thuis vandaag. Leerling L. (13 jaar): Maar wat bedoelt ze hier precies mee? Docent G.: Dat weet ik niet exact, ik zal haar even appen* om het te vragen. Leerling R. (13 jaar): WAT?! Appen jullie? Docent P.: Ja, docenten appen ook. Beide leerlingen: WAT!! Appt u[…]
Ik: Sorry jongens, je weet dat je nooit dingen tot het laatste moment moet laten wachten. Maar ik heb echt net de toets pas geprint en natuurlijk vergeet ik dan de printer op nieten te zetten. Klas: Wat?! Kunnen printers nieten? Ik: Uhh… Ja. Dachten jullie dan dat wij al die papierwerk zelf met de hand netjes nieten? Klas: Ja…[…]
Ik: Sorry jongens, je weet dat je nooit dingen tot het laatste moment moet laten wachten. Maar ik heb echt net de toets pas geprint en natuurlijk vergeet ik dan de printer op nieten te zetten. Klas: Wat?! Kunnen printers nieten? Ik: Uhh… Ja. Dachten jullie dan dat wij al die papierwerk zelf met de hand netjes nieten? Klas: Ja…[…]
Oh ja, we moesten de tafels terugzetten. Ik had wat vertraging in mijn oren Leerling R. (12 jaar)
Oh ja, we moesten de tafels terugzetten. Ik had wat vertraging in mijn oren Leerling R. (12 jaar)
Mevrouw, wat heeft u eigenlijk schattige vingertjes. Leerling I. (12 jaar)
Mevrouw, wat heeft u eigenlijk schattige vingertjes. Leerling I. (12 jaar)
Doe ik dit zo goed? Mijn opa heeft gezegd dat ik het zo moet opschrijven, maar ik weet niet hoe u het wilt. Leerling E. (12 jaar) tijdens toets, zij herinnert zich alleen de hulp van haar opa en niet de lessen van mij (haha)
Doe ik dit zo goed? Mijn opa heeft gezegd dat ik het zo moet opschrijven, maar ik weet niet hoe u het wilt. Leerling E. (12 jaar) tijdens toets, zij herinnert zich alleen de hulp van haar opa en niet de lessen van mij (haha)
Leerling J. (14 jaar): Zo mevrouw, wat vindt u van mijn nieuwe kleertjes? Ik: Super cool, jongen! Leerling Q. (13 jaar): Is dat ook een nieuwe broek? J.: Nee. Q.: Nieuw shirt? J.: Nee. Maar wel een nieuwe trui!
Leerling J. (14 jaar): Zo mevrouw, wat vindt u van mijn nieuwe kleertjes? Ik: Super cool, jongen! Leerling Q. (13 jaar): Is dat ook een nieuwe broek? J.: Nee. Q.: Nieuw shirt? J.: Nee. Maar wel een nieuwe trui!
Kijk mevrouw, ik heb een score van 99%, vindt u mij niet beest? Leerling L. (12 jaar)
Kijk mevrouw, ik heb een score van 99%, vindt u mij niet beest? Leerling L. (12 jaar)
Docent: D., is die rolmaat van jou? Leerling D. (jongen, 14 jaar): Nee, die heeft een ander meisje. Oh… Wacht… Ik ben geen meisje.
Docent: D., is die rolmaat van jou? Leerling D. (jongen, 14 jaar): Nee, die heeft een ander meisje. Oh… Wacht… Ik ben geen meisje.
Mevrouw, er is een nieuw meisje in onze klas dus we moeten wel de Mannequin Challenge doen. U moet toch laten zien wat een leuke docente u bent, dat moet ze weten! Leerling R. (12 jaar)
Mevrouw, er is een nieuw meisje in onze klas dus we moeten wel de Mannequin Challenge doen. U moet toch laten zien wat een leuke docente u bent, dat moet ze weten! Leerling R. (12 jaar)
Leerling F. (15 jaar) tegen klasgenoot: Oh, hou je bek! Docent: Nee… Vogels hebben een bek, mensen hebben een mond. F.: Maar mevrouw, geef toe, het is toch ook een vreemde vogel?
Leerling F. (15 jaar) tegen klasgenoot: Oh, hou je bek! Docent: Nee… Vogels hebben een bek, mensen hebben een mond. F.: Maar mevrouw, geef toe, het is toch ook een vreemde vogel?
S. (12 jaar): Kunt u een radslag? Ik: Nee. S. tegen klasgenoot: Zie je wel dat ze niet álles kan! Ik grappend: Maar wel veel!
S. (12 jaar): Kunt u een radslag? Ik: Nee. S. tegen klasgenoot: Zie je wel dat ze niet álles kan! Ik grappend: Maar wel veel!
Mondaymorning! #socrative
Mondaymorning! #socrative
De dag waarvan je wist dat hij ging komen… De #mannequinchallenge waavan je wist dat hij ging komen… Zoals een puber hoort te doen volgen mijn leerlingen elk jaar trouw alle hypes en internet trends. Tijdens hun strijd om als individu en unieke persoonlijkheid gezien te worden, zijn ze druk bezig om de online menigte op de voet te volgen.[…]
De dag waarvan je wist dat hij ging komen… De #mannequinchallenge waavan je wist dat hij ging komen… Zoals een puber hoort te doen volgen mijn leerlingen elk jaar trouw alle hypes en internet trends. Tijdens hun strijd om als individu en unieke persoonlijkheid gezien te worden, zijn ze druk bezig om de online menigte op de voet te volgen.[…]
Weet u, ik heb echt zin in de volgende SO, ik weet niet waarom. Leerling B. (12 jaar)
Weet u, ik heb echt zin in de volgende SO, ik weet niet waarom. Leerling B. (12 jaar)
S. (13 jaar): Hoeveel vakken mogen we eigenlijk laten vallen? Ik: Je kiest vier van de zes vakken, dus je laat er twee vallen. S.: Huh? Maar we hebben veel meer vakken dan zes. Ik: Klopt, sommige vakken blijven verplicht zoals geschiedenis en aardrijkskunde. S.: Wat?! Waarom?! We leren van geschiedenis alleen maar hoe het anders moet. C. (13 jaar):[…]
S. (13 jaar): Hoeveel vakken mogen we eigenlijk laten vallen? Ik: Je kiest vier van de zes vakken, dus je laat er twee vallen. S.: Huh? Maar we hebben veel meer vakken dan zes. Ik: Klopt, sommige vakken blijven verplicht zoals geschiedenis en aardrijkskunde. S.: Wat?! Waarom?! We leren van geschiedenis alleen maar hoe het anders moet. C. (13 jaar):[…]
Excursie op halve kracht Je hebt van die dagen dat je wakker wordt en weet dat het mis is, die dag was voor mij gister. Ik sleep mij door mijn vier lesuren en ga dan naar huis om niet veel verder te komen dan slapen. De volgende morgen voel ik mij anders, niet specifiek beter. Ik twijfel; ik ben geen[…]
Excursie op halve kracht Je hebt van die dagen dat je wakker wordt en weet dat het mis is, die dag was voor mij gister. Ik sleep mij door mijn vier lesuren en ga dan naar huis om niet veel verder te komen dan slapen. De volgende morgen voel ik mij anders, niet specifiek beter. Ik twijfel; ik ben geen[…]
“Mevrouw, Ötzi doet de dab*” – leerling (13 jaar) * Dab = De dab is een dansmove waarin de danser zijn hoofd laat zakken terwijl hij zijn arm en elleboog omhoog werpt, wat erg op niezen lijkt. Sports Illustrated: “De dans is best makkelijk; men leunt in zijn elleboog alsof ze niest.” (Bron: wikipedia.com) De dab is populair geworden doordat[…]
“Mevrouw, Ötzi doet de dab*” – leerling (13 jaar) * Dab = De dab is een dansmove waarin de danser zijn hoofd laat zakken terwijl hij zijn arm en elleboog omhoog werpt, wat erg op niezen lijkt. Sports Illustrated: “De dans is best makkelijk; men leunt in zijn elleboog alsof ze niest.” (Bron: wikipedia.com) De dab is populair geworden doordat[…]
Nakijkhulp Het is vrijdag en ik ben in de stemming om eens wat anders te doen dan anders. Afgelopen week heb ik een groot deel van mijn leerlingen een enquête over mij en mijn manier van lesgeven laten invullen. Ik hoef de gegevens niet uitgebreid te analyseren, na een korte blik kwam het belangrijkste punt voor de leerlingen al naar[…]
Nakijkhulp Het is vrijdag en ik ben in de stemming om eens wat anders te doen dan anders. Afgelopen week heb ik een groot deel van mijn leerlingen een enquête over mij en mijn manier van lesgeven laten invullen. Ik hoef de gegevens niet uitgebreid te analyseren, na een korte blik kwam het belangrijkste punt voor de leerlingen al naar[…]
Yes! Er is maar één versie. We krijgen allemaal dezelfde toets dus kunnen we overleggen! E. (14 jaar) let wel heel goed op hoe ik de toets uitdeel
Yes! Er is maar één versie. We krijgen allemaal dezelfde toets dus kunnen we overleggen! E. (14 jaar) let wel heel goed op hoe ik de toets uitdeel
Leerling R. (14 jaar): Komen er ook vragen met 15 – iets ofzo? Ik: Nee, er zitten geen rekenvragen in de toets. R.: U maakt mijn dag zo blij! Ik: Ik ben blij dat de dag blij is!
Leerling R. (14 jaar): Komen er ook vragen met 15 – iets ofzo? Ik: Nee, er zitten geen rekenvragen in de toets. R.: U maakt mijn dag zo blij! Ik: Ik ben blij dat de dag blij is!
Leraar elke dag anders – blog elke keer anders Je hebt van die (onderwijs)dagen die niet gevuld zijn met activiteiten met leerlingen, toch gek voor een fulltimer in het onderwijs. Het lijkt soms in dit vak dat hoe beter je het doet, hoe minder je de kinderen uiteindelijk ziet. Blijkbaar heb ik dan iets goed gedaan (of is het eigenlijk[…]
Leraar elke dag anders – blog elke keer anders Je hebt van die (onderwijs)dagen die niet gevuld zijn met activiteiten met leerlingen, toch gek voor een fulltimer in het onderwijs. Het lijkt soms in dit vak dat hoe beter je het doet, hoe minder je de kinderen uiteindelijk ziet. Blijkbaar heb ik dan iets goed gedaan (of is het eigenlijk[…]
Ik: Op de basisschool heb je misschien geleerd dat je het kleine getal altijd van het grote getal moet afhalen. Dat moet je nu vergeten, als ik vijf min zeven zeg, dan moet je ook zeven van vijf afhalen. Volgorde is heel belangrijk! Leerling R. (13 jaar): Alweer? Waarom leren ze ons steeds eerst onzin?
Ik: Op de basisschool heb je misschien geleerd dat je het kleine getal altijd van het grote getal moet afhalen. Dat moet je nu vergeten, als ik vijf min zeven zeg, dan moet je ook zeven van vijf afhalen. Volgorde is heel belangrijk! Leerling R. (13 jaar): Alweer? Waarom leren ze ons steeds eerst onzin?
Leerling R. (12 jaar): Wij moesten voor bio dit weekend bladeren zoeken. Dat heb ik gedaan en ik liet ze drogen in de garage. Alleen toen ging mijn opa de tuin doen met de bladblazer en hij wist niet van mijn herbarium… Klas: gniffelt. R.: Ja lach maar, maar jullie hebben het makkelijk. Jullie wonen in Aalsmeer, maar bij ons[…]
Leerling R. (12 jaar): Wij moesten voor bio dit weekend bladeren zoeken. Dat heb ik gedaan en ik liet ze drogen in de garage. Alleen toen ging mijn opa de tuin doen met de bladblazer en hij wist niet van mijn herbarium… Klas: gniffelt. R.: Ja lach maar, maar jullie hebben het makkelijk. Jullie wonen in Aalsmeer, maar bij ons[…]
Docent: Hoe zou de gemeente kunnen saneren? Leerling: Nou, met de wc, het bad en de wasbak.
Docent: Hoe zou de gemeente kunnen saneren? Leerling: Nou, met de wc, het bad en de wasbak.
M. (15 jaar): Mevrouw! Ik wil later echt in een rijtjeswoning wonen! Ik: Oh? Hoezo? M.: Nou, als ik bij R. ben is het zo leuk dat je de buren kan horen als ze iets doen. Ik ga dan altijd veel lawaai maken als ik bij haar ben. Zo gezellig!
M. (15 jaar): Mevrouw! Ik wil later echt in een rijtjeswoning wonen! Ik: Oh? Hoezo? M.: Nou, als ik bij R. ben is het zo leuk dat je de buren kan horen als ze iets doen. Ik ga dan altijd veel lawaai maken als ik bij haar ben. Zo gezellig!
Ik: Dit is je laatste waarschuwing, als het nu niet lukt moet ik je even buiten het lokaal zetten. R. (13 jaar): Dan word ik er uitgestuurd? Met kaarten? Ik: Ja, met een (uitstuur)kaart. R., houdt zijn handen alsof hij kaarten vast heeft en er naar kijkt: Hmmm… Heeft u dan een harten vijf?
Ik: Dit is je laatste waarschuwing, als het nu niet lukt moet ik je even buiten het lokaal zetten. R. (13 jaar): Dan word ik er uitgestuurd? Met kaarten? Ik: Ja, met een (uitstuur)kaart. R., houdt zijn handen alsof hij kaarten vast heeft en er naar kijkt: Hmmm… Heeft u dan een harten vijf?
S. (12 jaar): Mevrouw, mijn iPad is stuk, ik kan geen filmpjes meer afspelen. Ik: Wat raar! Kan je het mij laten zien? S.: Ja hoor. … klik klik … Oh… laat maar, hij doet het. Ik: Vervelend hè, als het wel werkt als ik er bij ben. S.: Ja! Thuis doet hij het echt niet! R. (11 jaar): Dan[…]
S. (12 jaar): Mevrouw, mijn iPad is stuk, ik kan geen filmpjes meer afspelen. Ik: Wat raar! Kan je het mij laten zien? S.: Ja hoor. … klik klik … Oh… laat maar, hij doet het. Ik: Vervelend hè, als het wel werkt als ik er bij ben. S.: Ja! Thuis doet hij het echt niet! R. (11 jaar): Dan[…]
C. (12 jaar): Mevrouw, dat mag toch niet van de wet? Ik: Wat? C.: Twee repetities op één dag. Ik: Ik ben bang dat de wet zich daar niet echt mee bezig houdt… C.: De wetten van de school toch wel?
C. (12 jaar): Mevrouw, dat mag toch niet van de wet? Ik: Wat? C.: Twee repetities op één dag. Ik: Ik ben bang dat de wet zich daar niet echt mee bezig houdt… C.: De wetten van de school toch wel?
Heerlijk als leerlingen uitleggen wat ze getekend hebben voor de bonuspunten!
Heerlijk als leerlingen uitleggen wat ze getekend hebben voor de bonuspunten!
Toch net anders dan mijn uitleg ?? I. (12 jaar) tijdens de toets: “Mevrouw, schrijf je y-as met 1 ass of 2 assen, uhh ssen?” Ze was blijkbaar niet de enige die in de war was!
Toch net anders dan mijn uitleg ?? I. (12 jaar) tijdens de toets: “Mevrouw, schrijf je y-as met 1 ass of 2 assen, uhh ssen?” Ze was blijkbaar niet de enige die in de war was!
L. (13 jaar): Mevrouw, mijn moeder had op uw blog gezien dat ik genomineerd was voor nablijven. Kunt u niet gewoon zeggen dat ik goed oplet in de les? Ik: Je let ook goed op, zal ik dat dan plaatsen? L.: Ja graag.
L. (13 jaar): Mevrouw, mijn moeder had op uw blog gezien dat ik genomineerd was voor nablijven. Kunt u niet gewoon zeggen dat ik goed oplet in de les? Ik: Je let ook goed op, zal ik dat dan plaatsen? L.: Ja graag.
J. (14 jaar): Mevrouw! Ik heb u in de vakantie gevolgd via Instagram. Ik: Wat leuk! J.: Ja, gezellig he! Ik heb uw foto’s niet geliked hoor, dat is raar.
J. (14 jaar): Mevrouw! Ik heb u in de vakantie gevolgd via Instagram. Ik: Wat leuk! J.: Ja, gezellig he! Ik heb uw foto’s niet geliked hoor, dat is raar.
Ik tijdens de les: D. L. T. en D. Pas op, jullie staan op de nominatie om nog na de les wat langer bij mij te blijven. Na de les, D. (13 jaar): Moeten we nou nablijven? Ik: Jullie waren alleen nog maar genomineerd, jullie hebben niet gewonnen. T. (13 jaar): Dit is de eerste keer dat ik het niet[…]
Ik tijdens de les: D. L. T. en D. Pas op, jullie staan op de nominatie om nog na de les wat langer bij mij te blijven. Na de les, D. (13 jaar): Moeten we nou nablijven? Ik: Jullie waren alleen nog maar genomineerd, jullie hebben niet gewonnen. T. (13 jaar): Dit is de eerste keer dat ik het niet[…]
Ik: Andere docenten vertellen mij ook wel eens leuke verhalen die ik dan kan gebruiken voor mijn blog. Leerling (geheel anoniem) tegen mijn collega: Dat mag u écht niet doen! Anders pak ik uw telefoon af! Leerling tegen mij: Dit gaat u toch niet ook plaatsen hè?
Ik: Andere docenten vertellen mij ook wel eens leuke verhalen die ik dan kan gebruiken voor mijn blog. Leerling (geheel anoniem) tegen mijn collega: Dat mag u écht niet doen! Anders pak ik uw telefoon af! Leerling tegen mij: Dit gaat u toch niet ook plaatsen hè?
Een stagiair zit met een groepje van zeven leerlingen. Stagiair: Hoe heten jullie? De zeven leerlingen beginnen één voor één een naam te noemen die lijkt op hun eigen naam, maar net iets gekker is. Ik loop langs, hoor het aan en zeg: Zo! Jullie zijn echte grappenmakers hoor ik. Leerling P. (12 jaar): Zeker weten! Samen zijn wij Jochem[…]
Een stagiair zit met een groepje van zeven leerlingen. Stagiair: Hoe heten jullie? De zeven leerlingen beginnen één voor één een naam te noemen die lijkt op hun eigen naam, maar net iets gekker is. Ik loop langs, hoor het aan en zeg: Zo! Jullie zijn echte grappenmakers hoor ik. Leerling P. (12 jaar): Zeker weten! Samen zijn wij Jochem[…]
Ik: Dit is mijn tweede waarschuwing over het geluid, jullie gaan nu stiller werken. Ik geef nooit een derde waarschuwing, dan onderneem ik actie. Leerling maakt “doemgeluidje”: ta ta ta tammm Leerling S. (12 jaar): Doet u dan iets leuks? Klasgenoot giechelt. S. (12 jaar): Wat?! Dat kan toch!
Ik: Dit is mijn tweede waarschuwing over het geluid, jullie gaan nu stiller werken. Ik geef nooit een derde waarschuwing, dan onderneem ik actie. Leerling maakt “doemgeluidje”: ta ta ta tammm Leerling S. (12 jaar): Doet u dan iets leuks? Klasgenoot giechelt. S. (12 jaar): Wat?! Dat kan toch!
“Mevrouw, is dat iets wiskundigs ofzo?”
“Mevrouw, is dat iets wiskundigs ofzo?”
Mijn druifjes Je hebt van die dagen. Van die dagen dat je een vol lesrooster hebt. Van die dagen waarbij de spaarzame vrije momenten vol gepland staan met afspraken met collega’s. Afspraken die uitlopen waardoor jouw pauze opgeofferd wordt. Van die dagen waar je aan het eind van de dag pas beseft hoe druk het was. En zo’n dag had[…]
Mijn druifjes Je hebt van die dagen. Van die dagen dat je een vol lesrooster hebt. Van die dagen waarbij de spaarzame vrije momenten vol gepland staan met afspraken met collega’s. Afspraken die uitlopen waardoor jouw pauze opgeofferd wordt. Van die dagen waar je aan het eind van de dag pas beseft hoe druk het was. En zo’n dag had[…]
Mevrouw, kijk mijn iPad doet het niet. Huh. Oh ja hoor, als u er bij bent doet hij het wel weer. Dit gebeurt nou altijd!
Mevrouw, kijk mijn iPad doet het niet. Huh. Oh ja hoor, als u er bij bent doet hij het wel weer. Dit gebeurt nou altijd!
Leerling N. (13 jaar): Ik ga in de vakantie naar Egmond aan Zee. Denkt u dat ze daar wifi hebben? Ik: Misschien, hangt er vanaf waar je heen gaat. N.: Ja, Egmond aan Zee, meer weet ik ook niet hoor.
Leerling N. (13 jaar): Ik ga in de vakantie naar Egmond aan Zee. Denkt u dat ze daar wifi hebben? Ik: Misschien, hangt er vanaf waar je heen gaat. N.: Ja, Egmond aan Zee, meer weet ik ook niet hoor.
Ik: En dan nu graag alle aandacht naar het smartboard. Leerling T. (13 jaar): Ja, dat lijkt mij wel smart!
Ik: En dan nu graag alle aandacht naar het smartboard. Leerling T. (13 jaar): Ja, dat lijkt mij wel smart!
Ik: Tip voor de rest van je onderwijstijd; controleer altijd of de punten goed geteld zijn op je toets. Docenten lijken soms net mensen en maken wel eens een fout. Leerling B. (12 jaar): Echt?! Ik dacht dat het allemaal aliens waren die alles weten, kunnen, begrijpen en die geen fouten maken.
Ik: Tip voor de rest van je onderwijstijd; controleer altijd of de punten goed geteld zijn op je toets. Docenten lijken soms net mensen en maken wel eens een fout. Leerling B. (12 jaar): Echt?! Ik dacht dat het allemaal aliens waren die alles weten, kunnen, begrijpen en die geen fouten maken.
Aan mij was vandaag de eer om aan klassen de schoolfoto’s uit te delen. Ook al wist ik beter, deed ik dit toch aan het begin van het lesuur. De klas werd hier natuurlijk vrij onrustig van. Leerling: Ieeeel! Kijk mijn hoofd! Leerling 2: WoW wat sta ik er goed op! Leerling 3: Kijk hoe klein mijn klassenfoto is, die[…]
Aan mij was vandaag de eer om aan klassen de schoolfoto’s uit te delen. Ook al wist ik beter, deed ik dit toch aan het begin van het lesuur. De klas werd hier natuurlijk vrij onrustig van. Leerling: Ieeeel! Kijk mijn hoofd! Leerling 2: WoW wat sta ik er goed op! Leerling 3: Kijk hoe klein mijn klassenfoto is, die[…]
Klas bij binnenkomst: IELLL, mevrouw waarom stinkt het hier zo? Ik: Dat komt omdat hier net bovenbouwers hard aan het werk waren. Leerling: Dat komt gewoon omdat ze stom zijn, als je stom bent zweet je harder. Er staat een bovenbouwer in de deuropening. Klas: JIJ STINKT!
Klas bij binnenkomst: IELLL, mevrouw waarom stinkt het hier zo? Ik: Dat komt omdat hier net bovenbouwers hard aan het werk waren. Leerling: Dat komt gewoon omdat ze stom zijn, als je stom bent zweet je harder. Er staat een bovenbouwer in de deuropening. Klas: JIJ STINKT!
Ahh, het ruikt hier naar de Lidl bij haar oma. I. (13 jaar)
Ahh, het ruikt hier naar de Lidl bij haar oma. I. (13 jaar)
L. (12 jaar): Voelt u zich alweer wat beter? Ik: Ja zeker. L.: Goed zo, ik ben trots op u!
L. (12 jaar): Voelt u zich alweer wat beter? Ik: Ja zeker. L.: Goed zo, ik ben trots op u!
Docent: Waarom was je er niet bij de sportdag? Leerling: Ik had een belangrijke afspraak bij de kapper, die kon ik echt niet afzeggen.
Docent: Waarom was je er niet bij de sportdag? Leerling: Ik had een belangrijke afspraak bij de kapper, die kon ik echt niet afzeggen.
Y. (14 jaar): Heeft u Snapchat? Ik: Ja. Y.: Vindt u dat leuk? Ik: Nee. Y.: Gebruikt u dan wel de filters? Ik: Nee. R. (14 jaar): Ik zie het al voor me, u als hondje.
Y. (14 jaar): Heeft u Snapchat? Ik: Ja. Y.: Vindt u dat leuk? Ik: Nee. Y.: Gebruikt u dan wel de filters? Ik: Nee. R. (14 jaar): Ik zie het al voor me, u als hondje.
Meneer, ik heb hoofdmoe! R. (15 jaar)
Meneer, ik heb hoofdmoe! R. (15 jaar)
B. (14 jaar): Mevrouw, ik hoorde dat u overstuur was. Collega: Nou nee hoor. B.: Oh ja, overspannen. Collega: Dat is ‘m inderdaad wel!
B. (14 jaar): Mevrouw, ik hoorde dat u overstuur was. Collega: Nou nee hoor. B.: Oh ja, overspannen. Collega: Dat is ‘m inderdaad wel!
Ik zie leerling S. (12 jaar) vanaf haar tafel aan mijn bureau met een schuin oog naar wat papieren op mijn bureau kijken, één papiertje draait ze snel naar haar toe en begint ze te lezen. Ik kijk haar vragend aan. S.: Oh mevrouw, mag ik even deze kaart lezen. Ik heb mij áltijd al afgevraagd wat er op een[…]
Ik zie leerling S. (12 jaar) vanaf haar tafel aan mijn bureau met een schuin oog naar wat papieren op mijn bureau kijken, één papiertje draait ze snel naar haar toe en begint ze te lezen. Ik kijk haar vragend aan. S.: Oh mevrouw, mag ik even deze kaart lezen. Ik heb mij áltijd al afgevraagd wat er op een[…]
“Mevrouw, wilt u alstublieft het blokje uit het water halen. D. kan zich zo niet concentreren omdat ze bang is dat het blokje stikt.” – leerling L. (13 jaar)
“Mevrouw, wilt u alstublieft het blokje uit het water halen. D. kan zich zo niet concentreren omdat ze bang is dat het blokje stikt.” – leerling L. (13 jaar)
Leerlingen hebben ’s avonds een zelf georganiseerde presentatieavond voor ouders. Ze komen netjes met stropdas (in Amerikaans thema) ’s ochtends mijn les in. Ik: Zo, dat ziet er netjes uit! Leerling 1 (12 jaar, Amerikaanse vlagstropdas): Ja! Het is net alsof ik naar mijn werk ga! Leerling 2 (12 jaar, gestreepte stropdas): Mevrouw, kunt u een stropdas knopen? Ik heb[…]
Leerlingen hebben ’s avonds een zelf georganiseerde presentatieavond voor ouders. Ze komen netjes met stropdas (in Amerikaans thema) ’s ochtends mijn les in. Ik: Zo, dat ziet er netjes uit! Leerling 1 (12 jaar, Amerikaanse vlagstropdas): Ja! Het is net alsof ik naar mijn werk ga! Leerling 2 (12 jaar, gestreepte stropdas): Mevrouw, kunt u een stropdas knopen? Ik heb[…]
Leerling J. (13 jaar): Mevrouw, waarom loopt u met twee kopjes drinken? Ik: Eentje voor iemand anders, dat is wel zo sociaal. J.: Sociaal? Daar heb ik wel van gehoord hoor, dat ken ik wel.
Leerling J. (13 jaar): Mevrouw, waarom loopt u met twee kopjes drinken? Ik: Eentje voor iemand anders, dat is wel zo sociaal. J.: Sociaal? Daar heb ik wel van gehoord hoor, dat ken ik wel.
Ik sta op het schoolplein met om mij heen plukjes leerlingen, het is woensdagmiddag ergens tegen half vier. Leerling D. (13 jaar) kijkt mij opeens aan en zegt: “gaat u hier over bloggen mevrouw?”. Ik was het niet van plan. “Dat wordt echt wel leuk als u dat doet.” Ik sta daar, kijk naar haar en denk terug aan hoe[…]
Ik sta op het schoolplein met om mij heen plukjes leerlingen, het is woensdagmiddag ergens tegen half vier. Leerling D. (13 jaar) kijkt mij opeens aan en zegt: “gaat u hier over bloggen mevrouw?”. Ik was het niet van plan. “Dat wordt echt wel leuk als u dat doet.” Ik sta daar, kijk naar haar en denk terug aan hoe[…]
Ik: Pak je agenda, we gaan een toets plannen. Leerling K. (12 jaar): Maar is dat dan een SO? Of een schriftelijke overhoring. Ik: Een schriftelijke overhoring, dat is een SO. K.: Dus we moeten dat in ons schrift maken? Ik: Nee, je krijgt een blaadje hoor.
Ik: Pak je agenda, we gaan een toets plannen. Leerling K. (12 jaar): Maar is dat dan een SO? Of een schriftelijke overhoring. Ik: Een schriftelijke overhoring, dat is een SO. K.: Dus we moeten dat in ons schrift maken? Ik: Nee, je krijgt een blaadje hoor.
Ik, aan het eind van een uitleg: Zijn er nog vragen of opmerkingen hier over? Leerling L. (13 jaar) zegt hardop door de klas: Nou… (blijft stil) Ik: Ja…? L.: Tja… Ik probeerde iets intelligents te gaan zeggen, maar het lukte niet.
Ik, aan het eind van een uitleg: Zijn er nog vragen of opmerkingen hier over? Leerling L. (13 jaar) zegt hardop door de klas: Nou… (blijft stil) Ik: Ja…? L.: Tja… Ik probeerde iets intelligents te gaan zeggen, maar het lukte niet.
Vandaag de slipper van een leerling gerepareerd met een spijker en een stukje tape. Helaas ging de bel te vroeg waardoor hij nog niet af was. Hij moet er voorzichtig op lopen maar komt mij twee uur later trots vertellen: “hij werkt nog steeds” #leraarelkedagenelkeminuutanders En jullie? 😉
Vandaag de slipper van een leerling gerepareerd met een spijker en een stukje tape. Helaas ging de bel te vroeg waardoor hij nog niet af was. Hij moet er voorzichtig op lopen maar komt mij twee uur later trots vertellen: “hij werkt nog steeds” #leraarelkedagenelkeminuutanders En jullie? 😉
Leerling B. (12 jaar): Hmmm… … Het staat op het puntje van mijn tong. Ik: Echt waar? Laat zien. B. steekt tong uit: Kwijk mwaar. Ik: Ik zie hem niet. B.: Nou dan weet ik het ook niet meer.
Leerling B. (12 jaar): Hmmm… … Het staat op het puntje van mijn tong. Ik: Echt waar? Laat zien. B. steekt tong uit: Kwijk mwaar. Ik: Ik zie hem niet. B.: Nou dan weet ik het ook niet meer.
De afgelopen twee weken had ik de eer om bij een aantal sollicitatiegesprekken te zitten en tijdens al deze gesprekken gaat het al snel over ónze leerlingen. Onze mavo leerling, wat maakt de vmbo-er uniek. Elke komen we weer tot dezelfde conclusie: de spontaniteit, de flapuiten die ze zijn, de eerlijkheid en naiviteit dat wij soms niets door hebben. Hiermee[…]
De afgelopen twee weken had ik de eer om bij een aantal sollicitatiegesprekken te zitten en tijdens al deze gesprekken gaat het al snel over ónze leerlingen. Onze mavo leerling, wat maakt de vmbo-er uniek. Elke komen we weer tot dezelfde conclusie: de spontaniteit, de flapuiten die ze zijn, de eerlijkheid en naiviteit dat wij soms niets door hebben. Hiermee[…]
Vandaag aan een klas uitgelegd waarom je niet aan de tafels in het scheikundelokaal moet likken, dat kan ook niet iedereen zeggen! Milou Schoonemann
Vandaag aan een klas uitgelegd waarom je niet aan de tafels in het scheikundelokaal moet likken, dat kan ook niet iedereen zeggen! Milou Schoonemann
Ik kom oud-leerling P. (17 jaar) tegen op zaterdagavond in de feesttent van ons dorp P.: Wat doet u nou hier? Ik: Wat denk je? P.: Nou feesten! Het is ook logisch, u was altijd al het enige feestbeest van de docenten!
Ik kom oud-leerling P. (17 jaar) tegen op zaterdagavond in de feesttent van ons dorp P.: Wat doet u nou hier? Ik: Wat denk je? P.: Nou feesten! Het is ook logisch, u was altijd al het enige feestbeest van de docenten!
Ik: Oh, je hebt jezelf al een cijfer gegeven? S. (12 jaar): Natuurlijk. Als je die kans krijgt moet je hem grijpen.
Ik: Oh, je hebt jezelf al een cijfer gegeven? S. (12 jaar): Natuurlijk. Als je die kans krijgt moet je hem grijpen.
Mevrouw, hoezo geeft u de kleintjes les?! Leerling L. (15 jaar)
Mevrouw, hoezo geeft u de kleintjes les?! Leerling L. (15 jaar)
U bent nu al mijn favoriete juf, ik heb nu alle juffen en meesters gehad en u bent de vrolijkste! Leerling S. (12 jaar) tijdens de vijfde lesdag
U bent nu al mijn favoriete juf, ik heb nu alle juffen en meesters gehad en u bent de vrolijkste! Leerling S. (12 jaar) tijdens de vijfde lesdag
Ik kijk met een collega naar de gekke jasjes die zij mee heeft genomen. V.: Wat doet u? Ik: Ik moet morgen quizmaster zijn en ik dacht als ik het doe, doe ik het goed. Dus met glitterjasje en alles. V.: Dat lijkt mij niet nodig, u ziet er altijd al grappig uit. Ik: Ik vat het maar op als[…]
Ik kijk met een collega naar de gekke jasjes die zij mee heeft genomen. V.: Wat doet u? Ik: Ik moet morgen quizmaster zijn en ik dacht als ik het doe, doe ik het goed. Dus met glitterjasje en alles. V.: Dat lijkt mij niet nodig, u ziet er altijd al grappig uit. Ik: Ik vat het maar op als[…]
Verschillende gesprekken, verschillende leerlingen uit verschillende leerjaren op verschillende momenten en verschillende dagen. Sommige vragen niet eens óf ik het speel maar gaan daar gewoon al van uit. ………………………………… Leerling 1: Speelt u Pokemon? Ik: Ja, sinds kort heb ik het ook. Leerling 2: Vet! ………………………………… Leerling: In welk team zit u? Ik: Geel. Leerling: Yes! Ik ook! ………………………………… Leerling:[…]
Verschillende gesprekken, verschillende leerlingen uit verschillende leerjaren op verschillende momenten en verschillende dagen. Sommige vragen niet eens óf ik het speel maar gaan daar gewoon al van uit. ………………………………… Leerling 1: Speelt u Pokemon? Ik: Ja, sinds kort heb ik het ook. Leerling 2: Vet! ………………………………… Leerling: In welk team zit u? Ik: Geel. Leerling: Yes! Ik ook! ………………………………… Leerling:[…]
Ik heb dysleksy, zoals te zien is want weet ook niet hoe je het schrijft… Leerling in bericht aan mentor
Ik heb dysleksy, zoals te zien is want weet ook niet hoe je het schrijft… Leerling in bericht aan mentor
Je moet echt niet naast A. gaan zitten hoor, die is niet goed in wiskunde. Ik adviseer het je af! Leerlinge tegen een vriendin
Je moet echt niet naast A. gaan zitten hoor, die is niet goed in wiskunde. Ik adviseer het je af! Leerlinge tegen een vriendin
“Neem de tabel over in je schrift en geef jezelf een cijfer voor hoe je gewerkt hebt deze les en hoe goed je de lesstof hebt begrepen.” “Mevrouw waarom staat er Snappen (uitgesproken als: sneppen)? Wat heeft Snapchat* met deze les te maken?” * Snapchat is een sociaal medium waarbij je foto’s naar elkaar stuurt, deze afbeelding is slechts enkele[…]
“Neem de tabel over in je schrift en geef jezelf een cijfer voor hoe je gewerkt hebt deze les en hoe goed je de lesstof hebt begrepen.” “Mevrouw waarom staat er Snappen (uitgesproken als: sneppen)? Wat heeft Snapchat* met deze les te maken?” * Snapchat is een sociaal medium waarbij je foto’s naar elkaar stuurt, deze afbeelding is slechts enkele[…]
Voor mij zit een tweedeklas, ik ken ze redelijk maar nog niet goed omdat ik ze (pas) vanaf de meivakantie heb lesgegeven. Het is onze eerste lesdag en voor iedereen het laatste uur. Ik vind ze onrustig en minder goed luisteren dan ik gehoopt had op een eerste dag. Ik hoor mezelf waardeloze, cliché dreigementen uiten die ik niet echt[…]
Voor mij zit een tweedeklas, ik ken ze redelijk maar nog niet goed omdat ik ze (pas) vanaf de meivakantie heb lesgegeven. Het is onze eerste lesdag en voor iedereen het laatste uur. Ik vind ze onrustig en minder goed luisteren dan ik gehoopt had op een eerste dag. Ik hoor mezelf waardeloze, cliché dreigementen uiten die ik niet echt[…]
Ruim een week geleden maakten de eerste docenten, juffen en meesters zich op voor hun eerste werkdag. Uit regio Midden Nederland kwamen toen de geluiden over een blijkbaar veelvoorkomend fenomeen, zo leer je via social media nog eens nieuwe, niet echt bestaand woorden, de Schoolmerrie. De docenten aan het eind van de vakantie hadden geen last van een vrouwlijk paard[…]
Ruim een week geleden maakten de eerste docenten, juffen en meesters zich op voor hun eerste werkdag. Uit regio Midden Nederland kwamen toen de geluiden over een blijkbaar veelvoorkomend fenomeen, zo leer je via social media nog eens nieuwe, niet echt bestaand woorden, de Schoolmerrie. De docenten aan het eind van de vakantie hadden geen last van een vrouwlijk paard[…]
Leerlingen zijn na een aantal vrije dagen weer even op school voor het ophalen van rapport en het inleveren van de gehuurde boeken. Leerling tegen J.: Kom! We gaan naar huis! Leerling J.: En dan? Ik heb niets te doen. Leerling: Chill toch! J.: Nou… Ik verveel mij wel! Ik: Zullen we de vakantie dan maar uitstellen? J.: Nou, dat[…]
Leerlingen zijn na een aantal vrije dagen weer even op school voor het ophalen van rapport en het inleveren van de gehuurde boeken. Leerling tegen J.: Kom! We gaan naar huis! Leerling J.: En dan? Ik heb niets te doen. Leerling: Chill toch! J.: Nou… Ik verveel mij wel! Ik: Zullen we de vakantie dan maar uitstellen? J.: Nou, dat[…]
Leerling D.: Mevrouw, speelt u ook Pokemon? Leerling M.: Jaaa, zo bent u wel! Ik: Nog niet, ik wacht braaf tot hij echt uitkomt. Leerling D.: Maar dat hoeft niet, u moet gewoon… Ik: Dat weet ik, maar toch wacht ik gewoon. Leerling D2.: Als u het gaat spelen moet u wel in team Geel! Ik: Uit welke teams kan[…]
Leerling D.: Mevrouw, speelt u ook Pokemon? Leerling M.: Jaaa, zo bent u wel! Ik: Nog niet, ik wacht braaf tot hij echt uitkomt. Leerling D.: Maar dat hoeft niet, u moet gewoon… Ik: Dat weet ik, maar toch wacht ik gewoon. Leerling D2.: Als u het gaat spelen moet u wel in team Geel! Ik: Uit welke teams kan[…]
Moderne thermoskan ?
Moderne thermoskan ?
Voor als je hoog (high) in de lucht bent ?
Voor als je hoog (high) in de lucht bent ?
Lief briefje van een leerling, aan een docente, die toch echt geslaagd is! Wat een verschil zonder dat ene woordje …. ? “Zonder u had ik nu mijn diploma in mijn hand gehad. Ik ben u enorm dankbaar!” What a difference a word can make!
Lief briefje van een leerling, aan een docente, die toch echt geslaagd is! Wat een verschil zonder dat ene woordje …. ? “Zonder u had ik nu mijn diploma in mijn hand gehad. Ik ben u enorm dankbaar!” What a difference a word can make!
Opgave 1 – Zijn de stellingen waar of niet waar? Omcirkel of onderstreep het juiste antwoord. Leg je antwoord uit! g. Waar, omdat mevrouw Schoonemann dat zegt. Hoe kan ik dit nou fout rekenen?
Opgave 1 – Zijn de stellingen waar of niet waar? Omcirkel of onderstreep het juiste antwoord. Leg je antwoord uit! g. Waar, omdat mevrouw Schoonemann dat zegt. Hoe kan ik dit nou fout rekenen?
Vraag op de toets: Hoe noem je iemand die voor de overheid werkt? Vraag van de leerling: Moet ik dan een naam invullen?
Vraag op de toets: Hoe noem je iemand die voor de overheid werkt? Vraag van de leerling: Moet ik dan een naam invullen?
Op dit soort leerlingen zit ik nog te wachten!
Op dit soort leerlingen zit ik nog te wachten!
Bevore… Beafter! Opdracht: maak een stripje over de tachtigjarige oorlog waar het begrip ‘Beeldenstorm’ in voor komt.
Bevore… Beafter! Opdracht: maak een stripje over de tachtigjarige oorlog waar het begrip ‘Beeldenstorm’ in voor komt.
Leerlingen in het wild Elke werkdag zien wij onze leerlingen, elke keer in dezelfde, vertrouwde omgeving. We vormen ons een beeld van elke leerling, de een scherper dan de ander, we leren immers elke leerling in andere mate kennen. Het beeld van deze leerling wordt voor ons de identiteit van de leerling, wie zien die leerling namelijk altijd op deze[…]
Leerlingen in het wild Elke werkdag zien wij onze leerlingen, elke keer in dezelfde, vertrouwde omgeving. We vormen ons een beeld van elke leerling, de een scherper dan de ander, we leren immers elke leerling in andere mate kennen. Het beeld van deze leerling wordt voor ons de identiteit van de leerling, wie zien die leerling namelijk altijd op deze[…]
Leerling aan begin van les: Aan u de eer om onze allerlaatste les van dit jaar te geven J. (14 jaar) aan eind van les: Mevrouw, bedankt voor de afgelopen twee jaar, maar ik laat NaSk vallen dus dit is echt mijn allerlaatste les NaSk. Ik: Wat jammer! J.: Kijk mij! Ik sta te dansen naast mevrouw Schoonemann. Geen NaSk[…]
Leerling aan begin van les: Aan u de eer om onze allerlaatste les van dit jaar te geven J. (14 jaar) aan eind van les: Mevrouw, bedankt voor de afgelopen twee jaar, maar ik laat NaSk vallen dus dit is echt mijn allerlaatste les NaSk. Ik: Wat jammer! J.: Kijk mij! Ik sta te dansen naast mevrouw Schoonemann. Geen NaSk[…]
Antwoorden op de vraag waarom de radioactieve variant van zilver niet in de natuur te vinden is. “Denk niet dat zilver ergens aan een boom groeit ofzo” “Nou het is zilver dat groeit niet in de natuur” “Zilver licht niet zomaar in het bos of in een struik”
Antwoorden op de vraag waarom de radioactieve variant van zilver niet in de natuur te vinden is. “Denk niet dat zilver ergens aan een boom groeit ofzo” “Nou het is zilver dat groeit niet in de natuur” “Zilver licht niet zomaar in het bos of in een struik”
Het einde van het schooljaar is in zicht. Dit kan betekenen laatste lessen van een bepaald vak ooit, laatste toets van dat vak ooit en dan op de laatste vraag van dat vak ooit is maar één antwoord goed. Op een vraag over waarom een bepaalde isotoop niet gebruikt kan worden bij onderzoek naar tumoren: “Omdat ik werkelijk geen idee[…]
Het einde van het schooljaar is in zicht. Dit kan betekenen laatste lessen van een bepaald vak ooit, laatste toets van dat vak ooit en dan op de laatste vraag van dat vak ooit is maar één antwoord goed. Op een vraag over waarom een bepaalde isotoop niet gebruikt kan worden bij onderzoek naar tumoren: “Omdat ik werkelijk geen idee[…]
Ik: Stop met het leren van Aardrijkskunde en open je wiskundeboek. Leerling B. (14 jaar): Wat? Is dit geen wiskunde? Dan werkt mijn bril zeker niet. Terwijl ze verder leert, zet ze haar bril af en legt hem op tafel: Wacht even… Mijn bril doet het bijna weer…
Ik: Stop met het leren van Aardrijkskunde en open je wiskundeboek. Leerling B. (14 jaar): Wat? Is dit geen wiskunde? Dan werkt mijn bril zeker niet. Terwijl ze verder leert, zet ze haar bril af en legt hem op tafel: Wacht even… Mijn bril doet het bijna weer…
Ze zeggen wel eens dat kinderen/leerlingen als spiegels zijn, soms heb ik dat liever niet. Vandaag is zo’n dag: “goedemorgen mevrouw, u heeft een beetje wallen onder uw ogen” De spiegels die aan de muur hangen kan ik tenminste nog negeren…..
Ze zeggen wel eens dat kinderen/leerlingen als spiegels zijn, soms heb ik dat liever niet. Vandaag is zo’n dag: “goedemorgen mevrouw, u heeft een beetje wallen onder uw ogen” De spiegels die aan de muur hangen kan ik tenminste nog negeren…..
Mevrouw, uw handen zitten echt mooi vandaag! Mag ik een blaadje lenen? Leerling D. (14 jaar)
Mevrouw, uw handen zitten echt mooi vandaag! Mag ik een blaadje lenen? Leerling D. (14 jaar)
Mevrouw, als je een miljoen euro hebt en die wissel je om in allemaal 1 centjes. Hoeveel lokalen kan je dan met die centjes vullen?
Mevrouw, als je een miljoen euro hebt en die wissel je om in allemaal 1 centjes. Hoeveel lokalen kan je dan met die centjes vullen?
Docent: We doen eerst één zin samen en daarna ga je in je groepje aan de slag. Het groepje dat het beste scoort krijgt een traktatie. O., hoe moet het werkwoord in de tweede zin vervoegd worden? Leerling O. (14 jaar): Ja… Dat ga ik niet voorzeggen, dan weet de rest ook het antwoord.
Docent: We doen eerst één zin samen en daarna ga je in je groepje aan de slag. Het groepje dat het beste scoort krijgt een traktatie. O., hoe moet het werkwoord in de tweede zin vervoegd worden? Leerling O. (14 jaar): Ja… Dat ga ik niet voorzeggen, dan weet de rest ook het antwoord.
Leerling A: “Fijn weekend mevrouw”. Leerling B (even later als het lijkt alsof ik ze niet meer hoor): “Waarom zeg je dat, je cijfer wordt zo echt niet hoger hoor…” Wie weet er nog meer redenen om de docent een fijn weekend te wensen…?
Leerling A: “Fijn weekend mevrouw”. Leerling B (even later als het lijkt alsof ik ze niet meer hoor): “Waarom zeg je dat, je cijfer wordt zo echt niet hoger hoor…” Wie weet er nog meer redenen om de docent een fijn weekend te wensen…?
Mevrouw, is dit uw NaSkbloesje? Vorige keer dat we NaSk hadden had u deze ook aan. Leerling B. (14 jaar)
Mevrouw, is dit uw NaSkbloesje? Vorige keer dat we NaSk hadden had u deze ook aan. Leerling B. (14 jaar)
Ik: Je hebt een rood en een groen papiertje. Als je alles snapt leg je de groene bovenop, als je iets niet snapt de rode bovenop. Dan kom ik even helpen. Na tien minuten heeft D. (14 jaar) het rode papiertje bovenop liggen. Ik kom bij zijn tafel staan en kijk hem vragend aan. Leerling D.: Ik heb niets te[…]
Ik: Je hebt een rood en een groen papiertje. Als je alles snapt leg je de groene bovenop, als je iets niet snapt de rode bovenop. Dan kom ik even helpen. Na tien minuten heeft D. (14 jaar) het rode papiertje bovenop liggen. Ik kom bij zijn tafel staan en kijk hem vragend aan. Leerling D.: Ik heb niets te[…]
Meneer, kunnen we wel voetbal kijken tijdens het nablijven? Leerling M. (14 jaar) zit toch vol in het EK
Meneer, kunnen we wel voetbal kijken tijdens het nablijven? Leerling M. (14 jaar) zit toch vol in het EK
Creatief met antwoorden!
Creatief met antwoorden!
L. (14 jaar): Mevrouw, wilt u een foto van ons maken? Ik: Ja hoor. Ondertussen gaat het groepje meiden klaar staan met een achtbaan op de achtergrond. Ik: Uhh… Hoe moet ik een foto maken, jullie hebben niets gegeven om een foto mee te maken. B. (14 jaar): Huh! Maar u heeft toch altijd een camera bij u?
L. (14 jaar): Mevrouw, wilt u een foto van ons maken? Ik: Ja hoor. Ondertussen gaat het groepje meiden klaar staan met een achtbaan op de achtergrond. Ik: Uhh… Hoe moet ik een foto maken, jullie hebben niets gegeven om een foto mee te maken. B. (14 jaar): Huh! Maar u heeft toch altijd een camera bij u?
Meneer, wanneer word ik er eigenlijk uitgestuurd? Leerling G. (13 jaar) uit het niets
Meneer, wanneer word ik er eigenlijk uitgestuurd? Leerling G. (13 jaar) uit het niets
Mevrouw, het lijkt alsof ik 2 uur een Harry Potter verhaal heb moeten invullen. Dat is ook abracadabra. Leerling na afloop van het examen
Mevrouw, het lijkt alsof ik 2 uur een Harry Potter verhaal heb moeten invullen. Dat is ook abracadabra. Leerling na afloop van het examen
Meneer, ik weet niet of u alle schoolregels al goed kent. Maar het is de regel dat bij dit weer geen huiswerk opgegeven mag worden. Wij gaan namelijk varen. Leerling L. (14 jaar) tegen stagiair
Meneer, ik weet niet of u alle schoolregels al goed kent. Maar het is de regel dat bij dit weer geen huiswerk opgegeven mag worden. Wij gaan namelijk varen. Leerling L. (14 jaar) tegen stagiair
B. (14 jaar): Mevrouw, mag ik ook een kopje chocolademelk? Ik: Nee, ik geniet er wel eventjes alleen van ;-). D. (14 jaar): Maar mevrouw, dat is mijn mok, ik ben namelijk de allerbeste!
B. (14 jaar): Mevrouw, mag ik ook een kopje chocolademelk? Ik: Nee, ik geniet er wel eventjes alleen van ;-). D. (14 jaar): Maar mevrouw, dat is mijn mok, ik ben namelijk de allerbeste!
Bloggen is nog geen vloggen Een vrijdag is geen normale werkdag. Iedereen weet dat het weekend er bijna is. De sfeer is relaxter, er kan meer en daar wordt gebruik van gemaakt. Vandaag is geen gewone vrijdag. Ik sta voor de klas, het is het eerste uur en ik voel de zenuwen opbouwen in mijn lichaam. Toen ik vanmorgen mijn[…]
Bloggen is nog geen vloggen Een vrijdag is geen normale werkdag. Iedereen weet dat het weekend er bijna is. De sfeer is relaxter, er kan meer en daar wordt gebruik van gemaakt. Vandaag is geen gewone vrijdag. Ik sta voor de klas, het is het eerste uur en ik voel de zenuwen opbouwen in mijn lichaam. Toen ik vanmorgen mijn[…]
Ik, tijdens een gehoortest: Je gelooft het misschien niet, maar ik hoor het niet. Klas: Woooooow! R. (14 jaar): Mevrouw, welke antirimpelcrème gebruikt u? Die moet echt heel goed zijn, u lijkt geen dag ouder dan uhhh (telt in zijn hoofd) 29. Ik: Ik ben 28. R.: Oh… Oeps! D. (14 jaar): Dus als we willen spieken bij een toets[…]
Ik, tijdens een gehoortest: Je gelooft het misschien niet, maar ik hoor het niet. Klas: Woooooow! R. (14 jaar): Mevrouw, welke antirimpelcrème gebruikt u? Die moet echt heel goed zijn, u lijkt geen dag ouder dan uhhh (telt in zijn hoofd) 29. Ik: Ik ben 28. R.: Oh… Oeps! D. (14 jaar): Dus als we willen spieken bij een toets[…]
T. (14 jaar): Mevrouw, waarom schrijft u de L van liter als hoofdletter? Ik: Zo doen ze dat in het boek, dus ik dacht dat doe ik dan ook braaf… T.: Sinds wanneer doet u braaf wat er gezegd wordt? Ik: Ja dat weet ik eigenlijk ook niet, dat vroeg ik mij ook af toen ik het zei.
T. (14 jaar): Mevrouw, waarom schrijft u de L van liter als hoofdletter? Ik: Zo doen ze dat in het boek, dus ik dacht dat doe ik dan ook braaf… T.: Sinds wanneer doet u braaf wat er gezegd wordt? Ik: Ja dat weet ik eigenlijk ook niet, dat vroeg ik mij ook af toen ik het zei.
Het resultaat als een whiteboard “onbewaakt” met bijbehorende stiften op de gang staat. “Even een mooi verhaaltje”
Het resultaat als een whiteboard “onbewaakt” met bijbehorende stiften op de gang staat. “Even een mooi verhaaltje”
Leerling F. (15 jaar): Heeft u de toetsen al nagekeken? Ik: Huh? De toets was een uur geleden, ik kan niet toveren! Leerling met goocheltalent (en ambities) voegt toe: Maar ik wel!
Leerling F. (15 jaar): Heeft u de toetsen al nagekeken? Ik: Huh? De toets was een uur geleden, ik kan niet toveren! Leerling met goocheltalent (en ambities) voegt toe: Maar ik wel!
Ik: Het geluid dat je ontvangt wordt dan omgezet in een elektrische puls, want je hersenen werken alleen maar met elektrische pulsjes. O. (14 jaar): Wij zijn dus eigenlijk allemaal elektriciëns!
Ik: Het geluid dat je ontvangt wordt dan omgezet in een elektrische puls, want je hersenen werken alleen maar met elektrische pulsjes. O. (14 jaar): Wij zijn dus eigenlijk allemaal elektriciëns!
Wie heb ik aan de lijn?
Wie heb ik aan de lijn?
Zo trots op mijn eerste echte poster! Allemaal dankzij LZ DeZign (lauravanderzwaard.nl).
Zo trots op mijn eerste echte poster! Allemaal dankzij LZ DeZign (lauravanderzwaard.nl).
Leerling D. (14 jaar) komt lokaal binnen en geeft mij een hand: Gefeliciteerd mevrouw! Leerling B. (14 jaar): Waarmee? Bent u jarig? Leerling D.: Nee, omdat ze de knapste leerling van de school dit uur weer heeft!
Leerling D. (14 jaar) komt lokaal binnen en geeft mij een hand: Gefeliciteerd mevrouw! Leerling B. (14 jaar): Waarmee? Bent u jarig? Leerling D.: Nee, omdat ze de knapste leerling van de school dit uur weer heeft!
Wat nou als André Kuipers een scheet laat in de ISS, waar laten ze dan die lucht? Leerling tijdens les kracht en beweging
Wat nou als André Kuipers een scheet laat in de ISS, waar laten ze dan die lucht? Leerling tijdens les kracht en beweging
Docent: Kan geluid worden doorgegeven door een andere stof dan lucht? Wie denkt dat het waar is, steek je vinger op. Docent: Oké. Wie denkt dat het niet waar is? Ik zie een aantal vingers niet, deze leerlingen hebben geen mening? M. (14 jaar): Ik heb wel een mening, maar niet over dit onderwerp.
Docent: Kan geluid worden doorgegeven door een andere stof dan lucht? Wie denkt dat het waar is, steek je vinger op. Docent: Oké. Wie denkt dat het niet waar is? Ik zie een aantal vingers niet, deze leerlingen hebben geen mening? M. (14 jaar): Ik heb wel een mening, maar niet over dit onderwerp.
Verslag met humor!
Verslag met humor!
5 Eindexamenkandidaten: Mevrouw, heeft u voor ons allemaal een passer te leen? Ik: Ik heb er niet meer zoveel. Maar je examen is pas over twee uur, fiets nog even langs de Action om er eentje te kopen voor paar centen. Leerlingen: Nee … We gaan zo al pizza halen en dat is helemaal de andere kant op, mevrouw!
5 Eindexamenkandidaten: Mevrouw, heeft u voor ons allemaal een passer te leen? Ik: Ik heb er niet meer zoveel. Maar je examen is pas over twee uur, fiets nog even langs de Action om er eentje te kopen voor paar centen. Leerlingen: Nee … We gaan zo al pizza halen en dat is helemaal de andere kant op, mevrouw!
Docent: R., niet vergeten dat je vrijdag moet nablijven hè? R. (14 jaar): Dat ligt er aan, of de wereld vergaat of niet.
Docent: R., niet vergeten dat je vrijdag moet nablijven hè? R. (14 jaar): Dat ligt er aan, of de wereld vergaat of niet.
Eindconclusie: Ik heb geleerd van de werkweek dat mevrouw V. nog gekker is dan ik dacht. Leerling in verslag van werkweek naar Parijs voor een examenonderdeel, ingeleverd bij mevrouw V.
Eindconclusie: Ik heb geleerd van de werkweek dat mevrouw V. nog gekker is dan ik dacht. Leerling in verslag van werkweek naar Parijs voor een examenonderdeel, ingeleverd bij mevrouw V.
Docent: Hoe zou je het goed kunnen maken met jouw docent Duits? Leerling A. (14 jaar): Ik weet het niet… Door hem schnitzel te geven?
Docent: Hoe zou je het goed kunnen maken met jouw docent Duits? Leerling A. (14 jaar): Ik weet het niet… Door hem schnitzel te geven?
Internationaal lesje. Nakijken leuker maken, efficiënt omgaan met je tijd en aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen! #hashtaglearning Teacher: “I’ve finally found a way of keeping myself entertained whilst marking #hashtaglearning”
Internationaal lesje. Nakijken leuker maken, efficiënt omgaan met je tijd en aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen! #hashtaglearning Teacher: “I’ve finally found a way of keeping myself entertained whilst marking #hashtaglearning”
Docent: Reactievergelijkingen moet je zo goed kunnen, dat ik je ’s nachts kan opbellen om te vragen naar de reactievergelijking van de verbranding van methaan en jij noemt hem, kloppend en al. Leerling met paniekerige stem: Gaat u mij ’s nachts bellen?!!! Leerling naast haar: Heeft ze onze nummers dan?!
Docent: Reactievergelijkingen moet je zo goed kunnen, dat ik je ’s nachts kan opbellen om te vragen naar de reactievergelijking van de verbranding van methaan en jij noemt hem, kloppend en al. Leerling met paniekerige stem: Gaat u mij ’s nachts bellen?!!! Leerling naast haar: Heeft ze onze nummers dan?!
D. (13 jaar): Mevrouw, wist u dat ik over zes dagen 5000 dagen leef. Ik: Nee, dat wist ik niet. Ik hoorde wel over iemand die een verjaardagsfeest gaf voor zijn 10.000ste dag. J. (14 jaar): Woooow! Hoe oud moet die persoon wel niet zijn geweest… D.: Uhm… Uhh… Mevrouw, mag ik het van u uitrekenen. Ik: Ja hoor. D.:[…]
D. (13 jaar): Mevrouw, wist u dat ik over zes dagen 5000 dagen leef. Ik: Nee, dat wist ik niet. Ik hoorde wel over iemand die een verjaardagsfeest gaf voor zijn 10.000ste dag. J. (14 jaar): Woooow! Hoe oud moet die persoon wel niet zijn geweest… D.: Uhm… Uhh… Mevrouw, mag ik het van u uitrekenen. Ik: Ja hoor. D.:[…]
D. (14 jaar): Mevrouw, ik snap het niet. Dan heeft u wel slippers aan maar geen korte broek. Ik: Ik heb toch een korte broek aan? D.: Nee, dat is een driekwart broek uit 1999.
D. (14 jaar): Mevrouw, ik snap het niet. Dan heeft u wel slippers aan maar geen korte broek. Ik: Ik heb toch een korte broek aan? D.: Nee, dat is een driekwart broek uit 1999.
De bel gaat bijna, ik zeg: Fijne vakantie allemaal. Weinig reactie, dus ik zeg iets harder: Ik zeg fijne vakantie dus dan zeggen jullie? Klas in koor: Fijne verjaardag mevrouw!
De bel gaat bijna, ik zeg: Fijne vakantie allemaal. Weinig reactie, dus ik zeg iets harder: Ik zeg fijne vakantie dus dan zeggen jullie? Klas in koor: Fijne verjaardag mevrouw!
P. (13 jaar): Ik ga later gewoon hier wonen. M. (13 jaar): Nee joh, ik blijf gewoon in Nederland wonen hoor! R. (13 jaar): Dit is Nederland. M. : Nee man, het heet hier toch geen Nederland? Het heet Texel! R. : Bij ons heet het toch ook geen Nederland maar Aalsmeer?!
P. (13 jaar): Ik ga later gewoon hier wonen. M. (13 jaar): Nee joh, ik blijf gewoon in Nederland wonen hoor! R. (13 jaar): Dit is Nederland. M. : Nee man, het heet hier toch geen Nederland? Het heet Texel! R. : Bij ons heet het toch ook geen Nederland maar Aalsmeer?!
Dagje Ecomare N. (13 jaar): Mevrouw, u lijkt echt op deze zeehond. Ik: Welke mevrouw, er staan hier drie mevrouwen. N.: U. Ik: Oh dank je wel jongen. Dat is wel lief want ik vind die zeehond heel schattig. N.: Oh… U vat het op als een compliment. Ik: Zo bedoelde je het toch ook? N.: Nou… Beetje wel maar[…]
Dagje Ecomare N. (13 jaar): Mevrouw, u lijkt echt op deze zeehond. Ik: Welke mevrouw, er staan hier drie mevrouwen. N.: U. Ik: Oh dank je wel jongen. Dat is wel lief want ik vind die zeehond heel schattig. N.: Oh… U vat het op als een compliment. Ik: Zo bedoelde je het toch ook? N.: Nou… Beetje wel maar[…]
J. (14 jaar) loopt stampend door het lokaal. Docent: J., niet doen! J.: Sorry meneer, mijn voeten waren even asociaal.
J. (14 jaar) loopt stampend door het lokaal. Docent: J., niet doen! J.: Sorry meneer, mijn voeten waren even asociaal.
Hij is echt goed, normaal gesproken had ik nu al over make-up gekletst en nu leer ik over protonen en sh*t. E. (15 jaar) tegen klasgenoot over docent die als onderdeel van onze sollicitatieprocedure een proefles geeft
Hij is echt goed, normaal gesproken had ik nu al over make-up gekletst en nu leer ik over protonen en sh*t. E. (15 jaar) tegen klasgenoot over docent die als onderdeel van onze sollicitatieprocedure een proefles geeft
B. (14 jaar): Mogen we op mijn verjaardag wat leuks doen in de les? Ik: Wanneer ben je jarig? B.: 20 april. Ik: Oké, als we dan op mijn verjaardag een hele saaie les doen. B.: Wanneer bent u jarig? Ik: 22 april. M. (14 jaar): Wat doe je nou? Nu krijgen we een saaie les. B.: Nee dit is[…]
B. (14 jaar): Mogen we op mijn verjaardag wat leuks doen in de les? Ik: Wanneer ben je jarig? B.: 20 april. Ik: Oké, als we dan op mijn verjaardag een hele saaie les doen. B.: Wanneer bent u jarig? Ik: 22 april. M. (14 jaar): Wat doe je nou? Nu krijgen we een saaie les. B.: Nee dit is[…]
Leerling L. (15 jaar) tegen docente V: Volgens mij zit er een steekje bij u los! Leerling W. (15 jaar): Het zou mij verbazen als er überhaupt één vast zit!
Leerling L. (15 jaar) tegen docente V: Volgens mij zit er een steekje bij u los! Leerling W. (15 jaar): Het zou mij verbazen als er überhaupt één vast zit!
Maakt niet uit meneer, het is ook uw eerste keer. R. (15 jaar) tegen jonge docent die als onderdeel van onze sollicitatieprocedure een proefles geeft en een fout maakt in zijn uitleg
Maakt niet uit meneer, het is ook uw eerste keer. R. (15 jaar) tegen jonge docent die als onderdeel van onze sollicitatieprocedure een proefles geeft en een fout maakt in zijn uitleg
Ik: Een zuivere stof bestaat uit één soort moleculen en een mengsel uit meerdere molecuulsoorten. Er is één heel belangrijk mengsel die wij elke dag gebruiken en nodig hebben. Meerdere leerlingen in koor: Limonade! Ik: Uhm… Ik bedoelde eigenlijk lucht, aangezien niet iedereen elke dag limonade drinkt…
Ik: Een zuivere stof bestaat uit één soort moleculen en een mengsel uit meerdere molecuulsoorten. Er is één heel belangrijk mengsel die wij elke dag gebruiken en nodig hebben. Meerdere leerlingen in koor: Limonade! Ik: Uhm… Ik bedoelde eigenlijk lucht, aangezien niet iedereen elke dag limonade drinkt…
V. (15 jaar): Mevrouw, waar was u vanmorgen. Ik: Ik had een belangrijke bijeenkomst waardoor ik niet bij de les kon zijn. V.: Daarom liet u ons zomaar in de steek? Ik: Ja eigenlijk wel, erg hè. Sorry. Ik beloof dat ik er morgen tijdens de les gewoon ben. V.: Oh… Jammer!
V. (15 jaar): Mevrouw, waar was u vanmorgen. Ik: Ik had een belangrijke bijeenkomst waardoor ik niet bij de les kon zijn. V.: Daarom liet u ons zomaar in de steek? Ik: Ja eigenlijk wel, erg hè. Sorry. Ik beloof dat ik er morgen tijdens de les gewoon ben. V.: Oh… Jammer!
W. praat tegen een klasgenoot, maar zegt iets met een verkeerd woord. Docente: Volgens mij klopt het niet wat je zegt. W. (15 jaar) wijst naar haar hoofd en zegt: Weet u, ik heb gewoon niet zo’n groot woordenboek.
W. praat tegen een klasgenoot, maar zegt iets met een verkeerd woord. Docente: Volgens mij klopt het niet wat je zegt. W. (15 jaar) wijst naar haar hoofd en zegt: Weet u, ik heb gewoon niet zo’n groot woordenboek.
Wat als je de makkelijkste vraag van de toets fout hebt? Je naam! Krijg je dan nog wel dat eerste punt voor ‘het opschrijven van je naam’, zoals altijd wordt gezegd?
Wat als je de makkelijkste vraag van de toets fout hebt? Je naam! Krijg je dan nog wel dat eerste punt voor ‘het opschrijven van je naam’, zoals altijd wordt gezegd?
Leerling Y. vult een enquête over mij in. De stelling is: De docent laat het lokaal netjes achter. Y. (14 jaar) tegen haar buurvrouw Y: Doet ze dat? Buurvrouw Y.: Ja, we moeten altijd alles netjes zetten van haar. Leerling Y.: Nou, dan doet zij het toch niet! Buurvrouw Y.: Maar ze zorgt er dus wel voor dat het netjes[…]
Leerling Y. vult een enquête over mij in. De stelling is: De docent laat het lokaal netjes achter. Y. (14 jaar) tegen haar buurvrouw Y: Doet ze dat? Buurvrouw Y.: Ja, we moeten altijd alles netjes zetten van haar. Leerling Y.: Nou, dan doet zij het toch niet! Buurvrouw Y.: Maar ze zorgt er dus wel voor dat het netjes[…]
Ik: Ik wil graag dat jullie een digitale enquête invullen. Ik schrijf de website op het bord. Ik schrijf op het bord tin… En voordat ik verder kan schrijven roept M. (13 jaar): TINDER! Ze wil dat we naar Tinder gaan!
Ik: Ik wil graag dat jullie een digitale enquête invullen. Ik schrijf de website op het bord. Ik schrijf op het bord tin… En voordat ik verder kan schrijven roept M. (13 jaar): TINDER! Ze wil dat we naar Tinder gaan!
Het gaat nu gebeuren! Kijk! De zombies komen! Het kan elk moment gebeuren. P. (13 jaar), als donkere wolken voor het voorjaarszonnetje trekken
Het gaat nu gebeuren! Kijk! De zombies komen! Het kan elk moment gebeuren. P. (13 jaar), als donkere wolken voor het voorjaarszonnetje trekken
Het zoemt door de school, al een paar dagen voel je het. Eind maart is aangebroken en april staat voor de deur. Plannen worden gesmeden, bedacht in grote lijnen en later uitgekristalliseerd. Één april, kikker in je bil. Al hebben ze daar tegenwoordig ook veel minder “gezellige” benamingen voor. Ik zal je ze besparen. Al het huiswerk dat voor vrijdag[…]
Het zoemt door de school, al een paar dagen voel je het. Eind maart is aangebroken en april staat voor de deur. Plannen worden gesmeden, bedacht in grote lijnen en later uitgekristalliseerd. Één april, kikker in je bil. Al hebben ze daar tegenwoordig ook veel minder “gezellige” benamingen voor. Ik zal je ze besparen. Al het huiswerk dat voor vrijdag[…]
Leerling: Kunt u goed tegen 1 aprilgrappen? Klas: Neeeee, dat moet je juist niet vragen! Leerling: Oh… Denkt u dat mevrouw R. goed tegen 1 aprilgrappen kan?
Leerling: Kunt u goed tegen 1 aprilgrappen? Klas: Neeeee, dat moet je juist niet vragen! Leerling: Oh… Denkt u dat mevrouw R. goed tegen 1 aprilgrappen kan?
Ik: Vandaag bereiden we het practicum voor en vrijdag gaan jullie hem uitvoeren. R. (14 jaar): Wedden dat ze dan zegt: grapje, 1 april, we gaan gewoon les doen.
Ik: Vandaag bereiden we het practicum voor en vrijdag gaan jullie hem uitvoeren. R. (14 jaar): Wedden dat ze dan zegt: grapje, 1 april, we gaan gewoon les doen.
Gelukkig de paashaas weer overleefd! Tijd voor een nieuwe werkweek!
Gelukkig de paashaas weer overleefd! Tijd voor een nieuwe werkweek!
Leerling: Mevrouw, mogen we buiten rekenen, dan gaan we bloemetjes tellen.” Ik: Helaas, tellen is geen rekenen, dus blijven we maar binnen ?.”
Leerling: Mevrouw, mogen we buiten rekenen, dan gaan we bloemetjes tellen.” Ik: Helaas, tellen is geen rekenen, dus blijven we maar binnen ?.”
Leerling: Mevrouw, bent u vriendinnen met mevrouw Y.? Ik: We kunnen het goed vinden, ja. Leerling: Maar wat zocht u dan?
Leerling: Mevrouw, bent u vriendinnen met mevrouw Y.? Ik: We kunnen het goed vinden, ja. Leerling: Maar wat zocht u dan?
Gisteren: V. (15 jaar): “Mevrouw, als u deze aantekening op Insta plaatst krijgt u zeker meer likes!” Ik: “Dus ik moet meer natuurkunde delen, dan krijg ik meer likes?” Klas: “Zeker weten!” Ik ging de uitdaging aan en plaatste de aantekening op Instagram. Vandaag: G. (15 jaar): “V., je stond op Insta hè! Ze had jouw opmerking geplaatst.” V. (15[…]
Gisteren: V. (15 jaar): “Mevrouw, als u deze aantekening op Insta plaatst krijgt u zeker meer likes!” Ik: “Dus ik moet meer natuurkunde delen, dan krijg ik meer likes?” Klas: “Zeker weten!” Ik ging de uitdaging aan en plaatste de aantekening op Instagram. Vandaag: G. (15 jaar): “V., je stond op Insta hè! Ze had jouw opmerking geplaatst.” V. (15[…]
D. (14 jaar): Mevrouw, mogen we ook op de busbaan rennen in plaats van op het schoolplein? Ik: Dat lijkt mij geen goed plan, beetje te gevaarlijk. Dan krijg ik al jullie ouders op mijn dak! D.: Op uw dak? Ik denk eerder dat ze op uw stoep staan, ze hebben er niets aan om op uw dak te staan.
D. (14 jaar): Mevrouw, mogen we ook op de busbaan rennen in plaats van op het schoolplein? Ik: Dat lijkt mij geen goed plan, beetje te gevaarlijk. Dan krijg ik al jullie ouders op mijn dak! D.: Op uw dak? Ik denk eerder dat ze op uw stoep staan, ze hebben er niets aan om op uw dak te staan.
Meer tijd is altijd prettig! Leg maar eens uit dat het nu ‘teit’ moet zijn!
Meer tijd is altijd prettig! Leg maar eens uit dat het nu ‘teit’ moet zijn!
Ik: Welke opdrachten van het huiswerk waren lastig en moeten we bespreken? Ik dacht aan 5, 6 en 12. D. (14 jaar): En 8! Ik: Huh? Jij hebt het huiswerk niet gemaakt, dus hoe weet je dat je 8 moeilijk vindt? D.: Gewoon, mijn oren zeiden dat.
Ik: Welke opdrachten van het huiswerk waren lastig en moeten we bespreken? Ik dacht aan 5, 6 en 12. D. (14 jaar): En 8! Ik: Huh? Jij hebt het huiswerk niet gemaakt, dus hoe weet je dat je 8 moeilijk vindt? D.: Gewoon, mijn oren zeiden dat.
Van die dagen dat toetsen om hulp vragen en zichzelf nakijken!
Van die dagen dat toetsen om hulp vragen en zichzelf nakijken!
J. (13 jaar) tegen klasgenoot tijdens interview: Hoe kan het dat jij zo snel fietst? Ik: Snel fietst? R. (13 jaar): Ja! Het is echt niet normaal. Als ze fietst is ze net een adelaar, zo snel. Ik: Ze lijkt op een adelaar? R.: Ja jeweetwel die hele snelle vogel die loopt. Ze lijkt dan op een struisvogel, ook goed.
J. (13 jaar) tegen klasgenoot tijdens interview: Hoe kan het dat jij zo snel fietst? Ik: Snel fietst? R. (13 jaar): Ja! Het is echt niet normaal. Als ze fietst is ze net een adelaar, zo snel. Ik: Ze lijkt op een adelaar? R.: Ja jeweetwel die hele snelle vogel die loopt. Ze lijkt dan op een struisvogel, ook goed.
R. (14 jaar): Goeiemiddag mevrouw! Ik: Is dat zo? Wat maakt hem goed dan? R.: U heeft ons nu, dus het kan niet anders dan goed zijn.
R. (14 jaar): Goeiemiddag mevrouw! Ik: Is dat zo? Wat maakt hem goed dan? R.: U heeft ons nu, dus het kan niet anders dan goed zijn.
Ik zou echt uren van u les kunnen hebben zonder dat ik mij verveel! U bent zo melig want u heeft zo’n droog hoofd! E. (15 jaar)
Ik zou echt uren van u les kunnen hebben zonder dat ik mij verveel! U bent zo melig want u heeft zo’n droog hoofd! E. (15 jaar)
M. (14 jaar): Mogen we iets anders doen dan wiskunde? Mogen we anders dat spelletje doen, dan moet de hele klas stil zijn en moeten we proberen tot twintig te tellen maar niemand maar tegelijk een nummer noemen. D. (14 jaar): Ik ben daar echt ziek goed in. Vorige week had ik gewonnen. Ik: Oh, jullie hebben het al vaker[…]
M. (14 jaar): Mogen we iets anders doen dan wiskunde? Mogen we anders dat spelletje doen, dan moet de hele klas stil zijn en moeten we proberen tot twintig te tellen maar niemand maar tegelijk een nummer noemen. D. (14 jaar): Ik ben daar echt ziek goed in. Vorige week had ik gewonnen. Ik: Oh, jullie hebben het al vaker[…]
Mevrouw! Er staat een piemel op mijn tafel, die ga ik er echt niet met een doekje af halen hoor! Leerling (13 jaar)
Mevrouw! Er staat een piemel op mijn tafel, die ga ik er echt niet met een doekje af halen hoor! Leerling (13 jaar)
B. (13 jaar): Als je iedereen mocht zijn uit deze klas, wie zou je dan willen zijn? G. (13 jaar): Uhm, dan N. . N. (13 jaar): Dat dacht ik al!! Ik: Geen grotere fan van N. dan N. zelf? N.: Inderdaad!!
B. (13 jaar): Als je iedereen mocht zijn uit deze klas, wie zou je dan willen zijn? G. (13 jaar): Uhm, dan N. . N. (13 jaar): Dat dacht ik al!! Ik: Geen grotere fan van N. dan N. zelf? N.: Inderdaad!!
D. (14 jaar): Mevrouw, u heeft hakken aan! Waarom?! Ik: Tja… Ik moest toch schoenen aan en ik dacht ik doe vandaag maar eens hakken aan. Sorry… D.: U draagt altijd gympen. Dit staat u echt niet!
D. (14 jaar): Mevrouw, u heeft hakken aan! Waarom?! Ik: Tja… Ik moest toch schoenen aan en ik dacht ik doe vandaag maar eens hakken aan. Sorry… D.: U draagt altijd gympen. Dit staat u echt niet!
Ik: Bereid je goed voor op de repetitie, zoals jullie weten is dit een pittig hoofdstuk. J. (14 jaar): Maakt niet uit mevrouw, ik kan goed tegen pittig.
Ik: Bereid je goed voor op de repetitie, zoals jullie weten is dit een pittig hoofdstuk. J. (14 jaar): Maakt niet uit mevrouw, ik kan goed tegen pittig.
Ik, als reactie op een vraag over nakijkwerk: Ik kan toch niet toveren? L. (15 jaar): U doet zulke gekke dingen, dus eigenlijk dacht ik dat u wel kon toveren.
Ik, als reactie op een vraag over nakijkwerk: Ik kan toch niet toveren? L. (15 jaar): U doet zulke gekke dingen, dus eigenlijk dacht ik dat u wel kon toveren.
Mevrouw, meestal ben ik wel écht van plan om mijn opdrachten te maken. Maar soms… Tja… Dan heb ik er gewoon geen zin in. D. (14 jaar)
Mevrouw, meestal ben ik wel écht van plan om mijn opdrachten te maken. Maar soms… Tja… Dan heb ik er gewoon geen zin in. D. (14 jaar)
Hond op school Het is het einde van een geslaagde werkdag. We zitten nog even na te kletsen in de personeelskamer. Er wordt gebeld en de conciërge geeft de telefoon aan mij, het is voor mij. Zodra ik de telefoon aan neem, weet ik al hoe laat het is. Ik hoor gegiechel en weet dat er leerlingen aan de andere[…]
Hond op school Het is het einde van een geslaagde werkdag. We zitten nog even na te kletsen in de personeelskamer. Er wordt gebeld en de conciërge geeft de telefoon aan mij, het is voor mij. Zodra ik de telefoon aan neem, weet ik al hoe laat het is. Ik hoor gegiechel en weet dat er leerlingen aan de andere[…]
Leerlingen zitten in de aula te wachten op hun gesprek voor de audit (proef inspectiebezoek). Ik: Zenuwachtig? R. (14 jaar): Neuh. Ik: Heb jij je goed voorbereid? R.: Neuh, je hoeft je nooit voorbereiden op een gesprek! Ik: Nou… Een sollicitatiegesprek dan? R.: Oké, dat wel. Maar wij zoeken hier geen werk hoor.
Leerlingen zitten in de aula te wachten op hun gesprek voor de audit (proef inspectiebezoek). Ik: Zenuwachtig? R. (14 jaar): Neuh. Ik: Heb jij je goed voorbereid? R.: Neuh, je hoeft je nooit voorbereiden op een gesprek! Ik: Nou… Een sollicitatiegesprek dan? R.: Oké, dat wel. Maar wij zoeken hier geen werk hoor.
J. (14 jaar): Alstublieft, dit is voor u. Ik: Dankjewel, dat is lief. J.: Het is een doosje met onzichtbare snoepjes. M. (14 jaar): Nee hoor, mevrouw. Het is gewoon een doosje met bacteriën.
J. (14 jaar): Alstublieft, dit is voor u. Ik: Dankjewel, dat is lief. J.: Het is een doosje met onzichtbare snoepjes. M. (14 jaar): Nee hoor, mevrouw. Het is gewoon een doosje met bacteriën.
“Geachte MV Schoonemann ik ben vandaag: 16 februari mijn iPad bij u vergeten in te leveren, zitten daar konsekwenties aan vast? Groet …”
“Geachte MV Schoonemann ik ben vandaag: 16 februari mijn iPad bij u vergeten in te leveren, zitten daar konsekwenties aan vast? Groet …”
En geen seconde langer!
En geen seconde langer!
K. (14 jaar) is als enige nog in het lokaal nadat de bel is gegaan, hij lijkt te treuzelen. K.: Mevrouw, bent u getrouwd. Ik: Ja. K.: Oh. Gefeliciteerd. … K.: Hoelang bent u al getrouwd? Ik: 2,5 jaar. K.: Oké, gefeliciteerd. Nou, ik ga, dag!
K. (14 jaar) is als enige nog in het lokaal nadat de bel is gegaan, hij lijkt te treuzelen. K.: Mevrouw, bent u getrouwd. Ik: Ja. K.: Oh. Gefeliciteerd. … K.: Hoelang bent u al getrouwd? Ik: 2,5 jaar. K.: Oké, gefeliciteerd. Nou, ik ga, dag!
L. (15 jaar): Mevrouw, we hebben deze aantekening toch nooit overgeschreven in de les? Docent: Klopt, hij stond ook letterlijk in het boek. L.: Maar waarom moest ik dit dan weten voor de toets?
L. (15 jaar): Mevrouw, we hebben deze aantekening toch nooit overgeschreven in de les? Docent: Klopt, hij stond ook letterlijk in het boek. L.: Maar waarom moest ik dit dan weten voor de toets?
R. (15 jaar) komt vijf minuten te laat binnen, de klas valt stil en iedereen kijkt hem aan, hij richt zijn blik op mij: Ik heb een joker! Ik: Een joker? R.: Ja, die konden we bij u verdienen! Ik, vol verbazing: Uhh… Kijk ik alsof ik hier iets van weet? R. gaat zitten en haalt schouders op: Oh, dan[…]
R. (15 jaar) komt vijf minuten te laat binnen, de klas valt stil en iedereen kijkt hem aan, hij richt zijn blik op mij: Ik heb een joker! Ik: Een joker? R.: Ja, die konden we bij u verdienen! Ik, vol verbazing: Uhh… Kijk ik alsof ik hier iets van weet? R. gaat zitten en haalt schouders op: Oh, dan[…]
Huh? Mevrouw, hoezo heb ik dit opgeschreven als antwoord? Leerling tijdens het nabespreken van een toets
Huh? Mevrouw, hoezo heb ik dit opgeschreven als antwoord? Leerling tijdens het nabespreken van een toets
Leerling: Mevrouw… Drinkt u nou bier???!! Ik: Tja… Het is immers carnaval hè? Maar wat denk je? Leerling: Nou… Het ziet er uit als bier, het zit in een bierglas. Dus, tja, het zou best kunnen.
Leerling: Mevrouw… Drinkt u nou bier???!! Ik: Tja… Het is immers carnaval hè? Maar wat denk je? Leerling: Nou… Het ziet er uit als bier, het zit in een bierglas. Dus, tja, het zou best kunnen.
Ik sta tijdens de open avond bij de deur van mijn lokaal. Leerling S. komt aanrennen en zegt: Mevrouw kom snel. Ze loopt snel voor mij uit naar een lokaal een paar deuren verderop. Onderweg kijkt ze nog om: Loopt ze niet mee? Als ik bij het lokaal kom staat vriendin E. mij op te wachten. Ik: Wat is er[…]
Ik sta tijdens de open avond bij de deur van mijn lokaal. Leerling S. komt aanrennen en zegt: Mevrouw kom snel. Ze loopt snel voor mij uit naar een lokaal een paar deuren verderop. Onderweg kijkt ze nog om: Loopt ze niet mee? Als ik bij het lokaal kom staat vriendin E. mij op te wachten. Ik: Wat is er[…]
Na de open avond praten we met aantal collega’s nog na. Plots valt het een collega op dat er twee collega’s achter de computer zitten. B.: Hè? Wat doen jullie nou? D.: De leerlingbespreking voorbereiden, dat moet morgen af. Rest: NU?? Ja… Ook dit is een levenslesje! Toen dacht ik aan wat ik nog allemaal moest doen, nam een slok[…]
Na de open avond praten we met aantal collega’s nog na. Plots valt het een collega op dat er twee collega’s achter de computer zitten. B.: Hè? Wat doen jullie nou? D.: De leerlingbespreking voorbereiden, dat moet morgen af. Rest: NU?? Ja… Ook dit is een levenslesje! Toen dacht ik aan wat ik nog allemaal moest doen, nam een slok[…]
Aan begin van toets: Let op, ik heb een fout gemaakt dus je kan opgave 9 niet maken. Leerlingen reageren daar op verschillende manieren op: – Hebben het niet door, beantwoorden de vraag en komen er wonder boven wonder niet achter dat de antwoorden niet horen bij de vraag – Proberen de vraag toch te beantwoorden alsof het een open[…]
Aan begin van toets: Let op, ik heb een fout gemaakt dus je kan opgave 9 niet maken. Leerlingen reageren daar op verschillende manieren op: – Hebben het niet door, beantwoorden de vraag en komen er wonder boven wonder niet achter dat de antwoorden niet horen bij de vraag – Proberen de vraag toch te beantwoorden alsof het een open[…]
Gastdocent: Waarom zou iemand dan een naaktfoto versturen? B. (14 jaar): Nou, om iemand anders beter te leren kennen! D. (14 jaar): … Wel een aparte manier om elkaar beter te leren kennen.
Gastdocent: Waarom zou iemand dan een naaktfoto versturen? B. (14 jaar): Nou, om iemand anders beter te leren kennen! D. (14 jaar): … Wel een aparte manier om elkaar beter te leren kennen.
Vraag op toets: Meet de hoeken A en C. Leerling: “Moet ik dat dan ook opschrijven?” Ik: “Ja, anders weet ik niet dat je het gemeten hebt en of je het goed hebt gedaan.” Leerling: “Ja maar…”
Vraag op toets: Meet de hoeken A en C. Leerling: “Moet ik dat dan ook opschrijven?” Ik: “Ja, anders weet ik niet dat je het gemeten hebt en of je het goed hebt gedaan.” Leerling: “Ja maar…”
Ik: Jeetje, wat heb jij het scherm van je iPad donker staan. B. (13 jaar): Ja, dat is handig want dan gaat de accu langer dan 10 minuten mee. Ik: Tien minuten! Ik kan de hele avond Netflix kijken en dan is hij nog best vol. B.: Ik kan dat niet… Maar ik heb dan ook geen Netflix.
Ik: Jeetje, wat heb jij het scherm van je iPad donker staan. B. (13 jaar): Ja, dat is handig want dan gaat de accu langer dan 10 minuten mee. Ik: Tien minuten! Ik kan de hele avond Netflix kijken en dan is hij nog best vol. B.: Ik kan dat niet… Maar ik heb dan ook geen Netflix.
Na een geweldige (talenten)show zegt G. (15 jaar): “Mevrouw, ik denk dat u hier nog wel iets over te horen krijgt van de leerlingen…”
Na een geweldige (talenten)show zegt G. (15 jaar): “Mevrouw, ik denk dat u hier nog wel iets over te horen krijgt van de leerlingen…”
K. (14 jaar): Mevrouw, u moet hem er uit sturen, hij gooide een pen naar me. L. (14 jaar): Niet waar, hij was helemaal niet raak! Ik: Kom op, richt je nu even op het vak. M. (14 jaar) staat op en roept: Ik ben Vak, richt op mij, richt op mij!
K. (14 jaar): Mevrouw, u moet hem er uit sturen, hij gooide een pen naar me. L. (14 jaar): Niet waar, hij was helemaal niet raak! Ik: Kom op, richt je nu even op het vak. M. (14 jaar) staat op en roept: Ik ben Vak, richt op mij, richt op mij!
D. (14 jaar): Mevrouw, waarom draagt u nep Adidas? Ik: Nep Adidas? Het zijn Kswiss schoenen. Net noemde iemand mijn schoenen nog hippi pippi. D.: Oei… Ik: Oei? Ik had het opgevat als een compliment. D.: Nou…Hippies… Die blowen de hele dag.
D. (14 jaar): Mevrouw, waarom draagt u nep Adidas? Ik: Nep Adidas? Het zijn Kswiss schoenen. Net noemde iemand mijn schoenen nog hippi pippi. D.: Oei… Ik: Oei? Ik had het opgevat als een compliment. D.: Nou…Hippies… Die blowen de hele dag.
M. (14 jaar): Mevrouw! Wat heeft u hippi pippi schoenen aan! Ik: Dankjewel!
M. (14 jaar): Mevrouw! Wat heeft u hippi pippi schoenen aan! Ik: Dankjewel!
Ik: Kom op, nu aan het werk. L. (15 jaar): Werk? Ik krijg toch niet betaald. Ik: Dat je geen geld voor je inzet krijgt, betekent niet dat het geen werk is. T. (15 jaar): Ja joh, VRIJWILLIGERSwerk!
Ik: Kom op, nu aan het werk. L. (15 jaar): Werk? Ik krijg toch niet betaald. Ik: Dat je geen geld voor je inzet krijgt, betekent niet dat het geen werk is. T. (15 jaar): Ja joh, VRIJWILLIGERSwerk!
Mevrouw, als u Frans praat heeft u een hele andere stem dan als u Nederlands praat, echt raar! Leerling
Mevrouw, als u Frans praat heeft u een hele andere stem dan als u Nederlands praat, echt raar! Leerling
W. (16 jaar): Kijk! Ik heb taart gekregen van een docent. Docent: Hoezo heb je taart gekregen dan? W.: Omdat ik een voldoende heb gehaald. R. (16 jaar): En ik heb nog nooit taart van haar gekregen! Stilte… Maarja, ik haal dan ook geen voldoende, haha.
W. (16 jaar): Kijk! Ik heb taart gekregen van een docent. Docent: Hoezo heb je taart gekregen dan? W.: Omdat ik een voldoende heb gehaald. R. (16 jaar): En ik heb nog nooit taart van haar gekregen! Stilte… Maarja, ik haal dan ook geen voldoende, haha.
Waarom heb je zo je best gedaan, het is niet eens voor een cijfer…. Een leerling tegen een klasgenoot
Waarom heb je zo je best gedaan, het is niet eens voor een cijfer…. Een leerling tegen een klasgenoot
Ah, het ruikt hier zo lekker naar lerarenkamer! Daar hangt altijd zo’n lekkere geur! S. (15 jaar) bij het binnenlopen in de personeelskamer
Ah, het ruikt hier zo lekker naar lerarenkamer! Daar hangt altijd zo’n lekkere geur! S. (15 jaar) bij het binnenlopen in de personeelskamer
Ik zoek op het bord een plaatje van een ophaalbrug op voor in de aantekeningen. De leerlingen kijken mee en zien dat ik op een website kom voor verkoop van modeltreinen. Het plaatje dat ik gebruik is van een brug die je kan kopen. Terwijl ik terug klik naar mijn aantekeningen ontstaat er discussie over de prijs van de brug.[…]
Ik zoek op het bord een plaatje van een ophaalbrug op voor in de aantekeningen. De leerlingen kijken mee en zien dat ik op een website kom voor verkoop van modeltreinen. Het plaatje dat ik gebruik is van een brug die je kan kopen. Terwijl ik terug klik naar mijn aantekeningen ontstaat er discussie over de prijs van de brug.[…]
Ik: Negen mensen hebben het huiswerk gemaakt. Het is eigenlijk om te huilen. N. (14 jaar): Heeft u gehuild mevrouw? Ik: Nee, ik ben over iets anders gaan nadenken. N.: Wilt u het dan ook niet vertellen, dat is zo zielig.
Ik: Negen mensen hebben het huiswerk gemaakt. Het is eigenlijk om te huilen. N. (14 jaar): Heeft u gehuild mevrouw? Ik: Nee, ik ben over iets anders gaan nadenken. N.: Wilt u het dan ook niet vertellen, dat is zo zielig.
Y. (14 jaar): Doet u weer mee met de schooltalentenshow? Ik: We willen wel graag, maar we weten geen act. Het is lastig, want wij hebben geen talent. Y.: Dan gaat u toch gewoon les geven op het podium?
Y. (14 jaar): Doet u weer mee met de schooltalentenshow? Ik: We willen wel graag, maar we weten geen act. Het is lastig, want wij hebben geen talent. Y.: Dan gaat u toch gewoon les geven op het podium?
Ik: Ik heb de toetsen nagekeken. Leerling: Huh? Welke toets? Leerling 2: Toch niet de toets van gisteren? Ik: Uhh.. Jawel. Klas begint de applaudisseren.
Ik: Ik heb de toetsen nagekeken. Leerling: Huh? Welke toets? Leerling 2: Toch niet de toets van gisteren? Ik: Uhh.. Jawel. Klas begint de applaudisseren.
N. (13 jaar): Als je een plek op aarde zou mogen kiezen waar je wil wonen, waar wil jij dan wonen? J. (13 jaar): Diep onder de aarde, onder de Noordpool, waar er wel wifi is!
N. (13 jaar): Als je een plek op aarde zou mogen kiezen waar je wil wonen, waar wil jij dan wonen? J. (13 jaar): Diep onder de aarde, onder de Noordpool, waar er wel wifi is!
Vraag uit boek: Het kabel van een waterkoker is beschadigd. Je kan het koperen binnenste zien. Waarom is dit gevaarlijk? Ik bij het bespreken van het antwoord: Het is gevaarlijk omdat ik een schok kan krijgen als ik het aanraak. N. (14 jaar): Het is dus gevaarlijk omdat u een schok krijgt als u het aanraakt? N. schrijft in haar[…]
Vraag uit boek: Het kabel van een waterkoker is beschadigd. Je kan het koperen binnenste zien. Waarom is dit gevaarlijk? Ik bij het bespreken van het antwoord: Het is gevaarlijk omdat ik een schok kan krijgen als ik het aanraak. N. (14 jaar): Het is dus gevaarlijk omdat u een schok krijgt als u het aanraakt? N. schrijft in haar[…]
S. (15 jaar): Mevrouw, uw haar wordt echt lang. Hoe doet u dat? Ik: Niet naar de kapper gaan werkt heel goed voor mij. S.: Ik doe dat ook. Al een tijdje… Bij mij werkt het niet!
S. (15 jaar): Mevrouw, uw haar wordt echt lang. Hoe doet u dat? Ik: Niet naar de kapper gaan werkt heel goed voor mij. S.: Ik doe dat ook. Al een tijdje… Bij mij werkt het niet!
E. (16 jaar): Mevrouw, wat ziet u er kerstig uit! Ik: Oh? E.: Lekker glitter, glamour. Het is een compliment hoor. Ik: Ah, ik snap hem. Mensen kleden zich natuurlijk altijd netjes met kerst. Dankjewel. B. (16 jaar): En u ook gewoon naar school.
E. (16 jaar): Mevrouw, wat ziet u er kerstig uit! Ik: Oh? E.: Lekker glitter, glamour. Het is een compliment hoor. Ik: Ah, ik snap hem. Mensen kleden zich natuurlijk altijd netjes met kerst. Dankjewel. B. (16 jaar): En u ook gewoon naar school.
Ik (sarcastisch): Wat fijn dat jullie allemaal zo goed jullie best doen voor dit examenonderdeel Licht! K. (16 jaar): Mevrouw, het LICHT niet aan u, het LICHT aan mij.
Ik (sarcastisch): Wat fijn dat jullie allemaal zo goed jullie best doen voor dit examenonderdeel Licht! K. (16 jaar): Mevrouw, het LICHT niet aan u, het LICHT aan mij.
Ik: Waarom zit die rode of zwarte laag om het aansluitdraad? T. (14): Zodat u niet onder stroom komt te staan. Al kijkt mij dat juist grappig! Ik: Grappig? Nee joh, daar is mijn haar te lang voor. Als dat rechtovereind gaat staan lijk ik net een heks. A. (14 jaar) kijkt klasgenoot aan: Ik weet wat jij denkt! Jij[…]
Ik: Waarom zit die rode of zwarte laag om het aansluitdraad? T. (14): Zodat u niet onder stroom komt te staan. Al kijkt mij dat juist grappig! Ik: Grappig? Nee joh, daar is mijn haar te lang voor. Als dat rechtovereind gaat staan lijk ik net een heks. A. (14 jaar) kijkt klasgenoot aan: Ik weet wat jij denkt! Jij[…]
Kerstvakantie Yeah!
Kerstvakantie Yeah!
B. (16 jaar): Mevrouw, mag ik iets op het bord schrijven? Ik: Ja hoor. B. schrijvend op bord: Schrijf je fijne met een lange ef? Ik: Huh? Ja. En vakantie met een korte.
B. (16 jaar): Mevrouw, mag ik iets op het bord schrijven? Ik: Ja hoor. B. schrijvend op bord: Schrijf je fijne met een lange ef? Ik: Huh? Ja. En vakantie met een korte.
Ik: Als de wijzer op de twee staat gaan we beginnen met de toets. Tot die tijd kunnen jullie nog even in jullie boek kijken. Klas, vanuit hun boeken: Oké Even later… M. (14 jaar): Mevrouw, bedoelt u eigenlijk als de grote wijzer op de twee staat of de kleine?
Ik: Als de wijzer op de twee staat gaan we beginnen met de toets. Tot die tijd kunnen jullie nog even in jullie boek kijken. Klas, vanuit hun boeken: Oké Even later… M. (14 jaar): Mevrouw, bedoelt u eigenlijk als de grote wijzer op de twee staat of de kleine?
Leerling: Mevrouw, u heeft een gat in uw broek. Ik: Dat klopt. Leerling: Is dat uw huid? Ik: Uhh.. Ja.. Dat is mijn knie… Leerling: IEUWL!
Leerling: Mevrouw, u heeft een gat in uw broek. Ik: Dat klopt. Leerling: Is dat uw huid? Ik: Uhh.. Ja.. Dat is mijn knie… Leerling: IEUWL!
Ik: Oké, maak je klaar om naar mij te luisteren. Doe je mond dicht, je capuchon af… V. (15 jaar): En je kleren uit. MEVROUW! Wat zegt u nu!
Ik: Oké, maak je klaar om naar mij te luisteren. Doe je mond dicht, je capuchon af… V. (15 jaar): En je kleren uit. MEVROUW! Wat zegt u nu!
Mevrouw? Wat is GFT? Dat is toch een chemische stof? Bij het recyclen van GFT afval maken we daar dan voedsel van? Of ontploft het? Leerling
Mevrouw? Wat is GFT? Dat is toch een chemische stof? Bij het recyclen van GFT afval maken we daar dan voedsel van? Of ontploft het? Leerling
Ik: Dit is mijn laatste waarschuwing. De volgende die zich niet aan de afspraken houdt moet met mij de pauze doorbrengen. Dat klinkt misschien leuk, maar dat is het niet! Dan heb ik honger en komt mijn slechte kant naar boven. Ken je de reclame van Snickers? M. (14 jaar): Oeehhh… Dus dit is uw goede kant? Hoe moet uw[…]
Ik: Dit is mijn laatste waarschuwing. De volgende die zich niet aan de afspraken houdt moet met mij de pauze doorbrengen. Dat klinkt misschien leuk, maar dat is het niet! Dan heb ik honger en komt mijn slechte kant naar boven. Ken je de reclame van Snickers? M. (14 jaar): Oeehhh… Dus dit is uw goede kant? Hoe moet uw[…]
L. (14 jaar): Welke vier thermometers moesten we nou ook alweer kennen? Elektronisch, vloeistof, oven en…? Ik: De koortsthermometer. L.: Oh ja! Die moet in je kont! Ik: Nou… Je hebt ze ook voor in je oor en andere plekken. Even later… L.: Is dat echt waar? Zijn er verschillende soorten? Nou! Dan heeft mijn moeder niet bepaald de lekkerste[…]
L. (14 jaar): Welke vier thermometers moesten we nou ook alweer kennen? Elektronisch, vloeistof, oven en…? Ik: De koortsthermometer. L.: Oh ja! Die moet in je kont! Ik: Nou… Je hebt ze ook voor in je oor en andere plekken. Even later… L.: Is dat echt waar? Zijn er verschillende soorten? Nou! Dan heeft mijn moeder niet bepaald de lekkerste[…]
Ik (licht sarcastisch): Jeetje! Wat zijn jullie goed aan het werk zeg! Lekker bezig! K. (15 jaar): Mevrouw, u heeft dan geen beste ogen! Specsavers is zeker niet uw ding?
Ik (licht sarcastisch): Jeetje! Wat zijn jullie goed aan het werk zeg! Lekker bezig! K. (15 jaar): Mevrouw, u heeft dan geen beste ogen! Specsavers is zeker niet uw ding?
Leerling: Mevrouw kunnen we de toets het volgende uur doen? Ik: Geef me één goede reden om dat te doen! Leerling: Omdat we dezelfde broek aan hebben?
Leerling: Mevrouw kunnen we de toets het volgende uur doen? Ik: Geef me één goede reden om dat te doen! Leerling: Omdat we dezelfde broek aan hebben?
E. (15 jaar): Als ik u zie moet ik altijd lachen. U heeft zo’n droog hoofd! Ik: Een droog hoofd? Is dat een compliment? L. (15 jaar): Ja hoor. Ik: Ja? L.: Nou… Ik denk het eigenlijk niet mevrouw…
E. (15 jaar): Als ik u zie moet ik altijd lachen. U heeft zo’n droog hoofd! Ik: Een droog hoofd? Is dat een compliment? L. (15 jaar): Ja hoor. Ik: Ja? L.: Nou… Ik denk het eigenlijk niet mevrouw…
#Dance4life In de periode september tot december zetten leerlingen van onze school zich in voor het goede doel Dance4life. Dat start in september met een persoonlijke verhaal van een jongvolwassene uit Afrika en eindigt met een spetterend feest met vette artiesten in december. In de tussentijd zetten ze zich in tegen HIV en aids en zorgen ze er voor dat[…]
#Dance4life In de periode september tot december zetten leerlingen van onze school zich in voor het goede doel Dance4life. Dat start in september met een persoonlijke verhaal van een jongvolwassene uit Afrika en eindigt met een spetterend feest met vette artiesten in december. In de tussentijd zetten ze zich in tegen HIV en aids en zorgen ze er voor dat[…]
B. (14 jaar): Oeh! Hij is warm! Maar dat maakt niet uit, ik heb brandvaste handen. R. (14 jaar): Echt? Ik heb een brandvast hoofd. Ik had een keer een dikke steekvlam in mijn gezicht en kijk (wijst met grote gebaren naar zijn gezicht) wat er van over is.
B. (14 jaar): Oeh! Hij is warm! Maar dat maakt niet uit, ik heb brandvaste handen. R. (14 jaar): Echt? Ik heb een brandvast hoofd. Ik had een keer een dikke steekvlam in mijn gezicht en kijk (wijst met grote gebaren naar zijn gezicht) wat er van over is.
Leerling leent haar liniaal uit aan een andere leerling, zegt daarbij: “maar hij klopt niet hoor!”
Leerling leent haar liniaal uit aan een andere leerling, zegt daarbij: “maar hij klopt niet hoor!”
Docent: Oké, alles leuk en aardig maar nu wil ik dat iedereen zijn waffel houdt. T. (13 jaar): Hmm… Lekker hoor zoete wafel. Docent: Nee, waffel, met 2 ff-en. T.: Ach. In België zijn ze ook lekker hoor. Lekkere Belgische waffel.
Docent: Oké, alles leuk en aardig maar nu wil ik dat iedereen zijn waffel houdt. T. (13 jaar): Hmm… Lekker hoor zoete wafel. Docent: Nee, waffel, met 2 ff-en. T.: Ach. In België zijn ze ook lekker hoor. Lekkere Belgische waffel.
Ik: Zijn M. en T. afwezig? O. (14 jaar): Ja, en C. ook. Oh en Sint en de pieten uit het pietenhuis zijn er vandaag ook niet, die komende volgende week pas! Ik: Dat wordt een volle klas, gezellig!
Ik: Zijn M. en T. afwezig? O. (14 jaar): Ja, en C. ook. Oh en Sint en de pieten uit het pietenhuis zijn er vandaag ook niet, die komende volgende week pas! Ik: Dat wordt een volle klas, gezellig!
New nickname! En nu hup: maak je NaSk!
New nickname! En nu hup: maak je NaSk!
De bonusvraag. Soms zitten er echte pareltjes tussen! Andere talenten van je leerlingen kunnen ontdekken is toch een cadeautje na het nakijken!
De bonusvraag. Soms zitten er echte pareltjes tussen! Andere talenten van je leerlingen kunnen ontdekken is toch een cadeautje na het nakijken!
J. (13 jaar): Mevrouw, bent u ziek? Ik: Nou, ik voelde mij wel paar dagen niet zo lekker, maar het gaat nu beter. J.: Oh… U ziet er anders wel ziek uit.
J. (13 jaar): Mevrouw, bent u ziek? Ik: Nou, ik voelde mij wel paar dagen niet zo lekker, maar het gaat nu beter. J.: Oh… U ziet er anders wel ziek uit.
R. (14 jaar): Mevrouw ik heb last van fantoompijn! Ik: Ik wist niet dat je een lichaamsdeel mist! R.: Ja! Hersenen! En die doen echt pijn door die vragen.
R. (14 jaar): Mevrouw ik heb last van fantoompijn! Ik: Ik wist niet dat je een lichaamsdeel mist! R.: Ja! Hersenen! En die doen echt pijn door die vragen.
Na afloop van proef met waxinelichtje: “Mevrouw, mag hij blijven branden? Komt u er gezellig bijzitten (terwijl ze hun handen ‘warmen’ aan het kaarsje)? Lekker hè, alvast zo’n kerstgevoel!”
Na afloop van proef met waxinelichtje: “Mevrouw, mag hij blijven branden? Komt u er gezellig bijzitten (terwijl ze hun handen ‘warmen’ aan het kaarsje)? Lekker hè, alvast zo’n kerstgevoel!”
D. (13 jaar): Eigenlijk praten we de hele dag gewoon over NaSk. K. (14 jaar): Huh? Waarom! D.: Nou gewoon, “gast dit, gas dat”. K.: Maar we zeggen “Gast!”. D.: Nee voortaan dus gas!
D. (13 jaar): Eigenlijk praten we de hele dag gewoon over NaSk. K. (14 jaar): Huh? Waarom! D.: Nou gewoon, “gast dit, gas dat”. K.: Maar we zeggen “Gast!”. D.: Nee voortaan dus gas!
“Mevrouw, het is een alcoholvrij schoolfeest hoor!”
“Mevrouw, het is een alcoholvrij schoolfeest hoor!”
K. (14 jaar): Hoe zit dat nou met die dampoe, uhh damp? Ik: Wil je een serieuze vraag stellen of ging het om je grapje? K.: Huh?! Weet u wat dampoe is?! Ik: Ja, jullie denken dat jullie al die woorden hebben bedacht maar die waren er in mijn tijd ook al! K.: Wow! Dus toen werd dampoe al gezegd.[…]
K. (14 jaar): Hoe zit dat nou met die dampoe, uhh damp? Ik: Wil je een serieuze vraag stellen of ging het om je grapje? K.: Huh?! Weet u wat dampoe is?! Ik: Ja, jullie denken dat jullie al die woorden hebben bedacht maar die waren er in mijn tijd ook al! K.: Wow! Dus toen werd dampoe al gezegd.[…]
J. (14 jaar): Mevrouw, uw streepjes zijn echt te groot. Ik: Mijn streepjes zijn te groot? J.: Ja, u zet vet kleine krulletjes en als iets fout is dan een mega grote streep. Dat is zo oneerlijk!
J. (14 jaar): Mevrouw, uw streepjes zijn echt te groot. Ik: Mijn streepjes zijn te groot? J.: Ja, u zet vet kleine krulletjes en als iets fout is dan een mega grote streep. Dat is zo oneerlijk!
B. (13 jaar): Ik heb er niets op tegen, ik hoef alleen niet een gezin in huis. J. (13 jaar): Dus jij wil later helemaal geen gezin? Word je later zwerver dan? Als je geen gezin wil dan ben je toch een zwerver?
B. (13 jaar): Ik heb er niets op tegen, ik hoef alleen niet een gezin in huis. J. (13 jaar): Dus jij wil later helemaal geen gezin? Word je later zwerver dan? Als je geen gezin wil dan ben je toch een zwerver?
J. (12 jaar) tijdens de toets: U moet dit antwoord wel goed rekenen hoor. Ik: Dat weet ik niet hoor, ik kijk wel bij het nakijken. J.: Maar daarna moet ik hem nog nakijken! Ik, grappend: Daar hoef ik toch niet te naar te luisteren? J.: Jawel, anders ga ik naar de schoolrechtbank!
J. (12 jaar) tijdens de toets: U moet dit antwoord wel goed rekenen hoor. Ik: Dat weet ik niet hoor, ik kijk wel bij het nakijken. J.: Maar daarna moet ik hem nog nakijken! Ik, grappend: Daar hoef ik toch niet te naar te luisteren? J.: Jawel, anders ga ik naar de schoolrechtbank!
F. (13 jaar): E. en M. zijn er niet vandaag. Ik: En S. toch? S. (13 jaar): Nee, hoor. Ik ben hier, tenminste dat dacht ik… Ik, grappend: Jij zal wel beter weten dan ik of je er bent. Ik dacht dat bij uitdelen van SO ik die van jou terug had gekregen.
F. (13 jaar): E. en M. zijn er niet vandaag. Ik: En S. toch? S. (13 jaar): Nee, hoor. Ik ben hier, tenminste dat dacht ik… Ik, grappend: Jij zal wel beter weten dan ik of je er bent. Ik dacht dat bij uitdelen van SO ik die van jou terug had gekregen.
Leerling tijdens het kijken van een filmpje: Oehhh! Kunnen wij dit proefje ook gaan doen? Docent: Uhm… Ja hoor, dat kunnen we wel doen. Leerling kijkt kritisch: … … U was het gewoon al van plan he? Docent: Klopt. Leerling: Ik dacht al, dit gaat te makkelijk!
Leerling tijdens het kijken van een filmpje: Oehhh! Kunnen wij dit proefje ook gaan doen? Docent: Uhm… Ja hoor, dat kunnen we wel doen. Leerling kijkt kritisch: … … U was het gewoon al van plan he? Docent: Klopt. Leerling: Ik dacht al, dit gaat te makkelijk!
Briefwisseling na afloop van een toets Leerling 1: Ach ja, ander verhaal. Die mevrouw S. heeft wel goeie kont! ? Leerling 2: T. zat ook al hele tijd te kijken. Hahahahahahahaha loser. Leerling 1 (als mevrouw S. lokaal verlaat om afgelost te worden door andere docent): Kuuuuuuuuuuuuuuuuuuut, ga niet weg ?! Leerling 2: Schaam je hahahahaha. Je hebt altijd mijn[…]
Briefwisseling na afloop van een toets Leerling 1: Ach ja, ander verhaal. Die mevrouw S. heeft wel goeie kont! ? Leerling 2: T. zat ook al hele tijd te kijken. Hahahahahahahaha loser. Leerling 1 (als mevrouw S. lokaal verlaat om afgelost te worden door andere docent): Kuuuuuuuuuuuuuuuuuuut, ga niet weg ?! Leerling 2: Schaam je hahahahaha. Je hebt altijd mijn[…]
D. (14 jaar): Hoe ging het met hockey gisteren? Ik, terwijl ik snel verder ga met uitdelen van nagekeken SO: Daar praten we maar niet over. D. komt even later naar mijn bureau: Als ik nou zorg dat u wint met hockey, geeft u mij dan een 5,5?
D. (14 jaar): Hoe ging het met hockey gisteren? Ik, terwijl ik snel verder ga met uitdelen van nagekeken SO: Daar praten we maar niet over. D. komt even later naar mijn bureau: Als ik nou zorg dat u wint met hockey, geeft u mij dan een 5,5?
D. (14 jaar): Ze moeten echt geen iPad geven aan ouderen, die gebruiken hem als snijplank of zetten hem in de vaatwasser! Ik: Mijn oma is anders heel handig met de iPad, dat gaat heel goed. L. (14 jaar): WAT!! Heeft u nog een oma? Dan moet uw oma echt 136 zijn ofzo! Ik: Dat valt wel mee hoor, ze[…]
D. (14 jaar): Ze moeten echt geen iPad geven aan ouderen, die gebruiken hem als snijplank of zetten hem in de vaatwasser! Ik: Mijn oma is anders heel handig met de iPad, dat gaat heel goed. L. (14 jaar): WAT!! Heeft u nog een oma? Dan moet uw oma echt 136 zijn ofzo! Ik: Dat valt wel mee hoor, ze[…]
O. (15 jaar): Wat betekent Rennrad? Docent: Weet je wat een Fahrrad is? O.: Ja, een fiets toch? Docent: Goed zo. Nu een Rénnrad. Denk aan Tour de France. O.: Oooh! Een snelfiets!
O. (15 jaar): Wat betekent Rennrad? Docent: Weet je wat een Fahrrad is? O.: Ja, een fiets toch? Docent: Goed zo. Nu een Rénnrad. Denk aan Tour de France. O.: Oooh! Een snelfiets!
Ik: Ik begin achteraan met het nakijken van de opdracht. We gaan dus van 46 terug naar 36. K. (13 jaar): Mevrouw, u lijkt net snapchat! Die heeft ook een terugspeelfunctie!
Ik: Ik begin achteraan met het nakijken van de opdracht. We gaan dus van 46 terug naar 36. K. (13 jaar): Mevrouw, u lijkt net snapchat! Die heeft ook een terugspeelfunctie!
Ik: Als jullie nu niet aan het werk gaan, krijgen jullie een extra paragraaf als huiswerk mee. B. (15 jaar): Oh nee, hoeft niet hoor. Ik: Het klinkt als een straf, maar het is eigenlijk een cadeautje. Dan leer je juist extra veel! B.: Nee echt dat hoeft niet. Ik: Hoe erger je het vindt, hoe groter de kans dat[…]
Ik: Als jullie nu niet aan het werk gaan, krijgen jullie een extra paragraaf als huiswerk mee. B. (15 jaar): Oh nee, hoeft niet hoor. Ik: Het klinkt als een straf, maar het is eigenlijk een cadeautje. Dan leer je juist extra veel! B.: Nee echt dat hoeft niet. Ik: Hoe erger je het vindt, hoe groter de kans dat[…]
K. (14 jaar) als ik de school uitloop om vier uur: Eet smakelijk mevrouw! Ik, om mij heen kijkend op zoek naar eten: Eet smakelijk? K.: Ja, u gaat vast wel tussen nu en 2 uur eten denk ik. Ik: Je hebt gelijk, zelfs al vrij snel want ik moet om zes uur alweer op het hockeyveld staan. K.: Ahh[…]
K. (14 jaar) als ik de school uitloop om vier uur: Eet smakelijk mevrouw! Ik, om mij heen kijkend op zoek naar eten: Eet smakelijk? K.: Ja, u gaat vast wel tussen nu en 2 uur eten denk ik. Ik: Je hebt gelijk, zelfs al vrij snel want ik moet om zes uur alweer op het hockeyveld staan. K.: Ahh[…]
Docent: Merci. B. (13 jaar) zingt: Que si que no Docent in het Frans: Het is geen Spaanse les! Leerling: Wat is Que si que no? Docent: Dat is een liedje van Jody Bernal, die kon je vroeger kopen op een 45 toeren singletje met een groot gat in het midden. Je weet wel, toen ik jong was in 1834.[…]
Docent: Merci. B. (13 jaar) zingt: Que si que no Docent in het Frans: Het is geen Spaanse les! Leerling: Wat is Que si que no? Docent: Dat is een liedje van Jody Bernal, die kon je vroeger kopen op een 45 toeren singletje met een groot gat in het midden. Je weet wel, toen ik jong was in 1834.[…]
E. (14 jaar), als ik de uitleg van een collega de klas in loop: Wat zit uw haar leuk mevrouw. E.: Mevrouw, wat zit uw haar leuk. E.: Uw haar zit echt leuk mevrouw. K. (14 jaar): Hoe kan het dat uw haar zo glanzend is? Dat wil ik ook. Bij mij is het altijd maar één doffe ellende.
E. (14 jaar), als ik de uitleg van een collega de klas in loop: Wat zit uw haar leuk mevrouw. E.: Mevrouw, wat zit uw haar leuk. E.: Uw haar zit echt leuk mevrouw. K. (14 jaar): Hoe kan het dat uw haar zo glanzend is? Dat wil ik ook. Bij mij is het altijd maar één doffe ellende.
Daten met mediawijsheid Met de opkomst van social media en telefoons in de maatschappij, hebben wij als school ook een belangrijke taak in het wijsmaken van de jongeren hier in. Bewustwording van hun online gedrag. Cyberpesten tegengaan en ze bewust maken over de toekomst. Alles wat online staat blijft altijd bestaan. Wij nemen onze taak serieus en besteden hier dan[…]
Daten met mediawijsheid Met de opkomst van social media en telefoons in de maatschappij, hebben wij als school ook een belangrijke taak in het wijsmaken van de jongeren hier in. Bewustwording van hun online gedrag. Cyberpesten tegengaan en ze bewust maken over de toekomst. Alles wat online staat blijft altijd bestaan. Wij nemen onze taak serieus en besteden hier dan[…]
Als docent heb je altijd één voordeel; je kent de andere kant van het strijdtoneel dondersgoed. Meer dan eens wijst een collega een ander op het volgende cliché: denk dan eens hoe jij was als puber. Ook ik herken het stiekeme, het storende en soms zelfs het strontvervelende gedrag. De teleurstelling bij een onvoldoende. Het soms heel goed willen doen[…]
Als docent heb je altijd één voordeel; je kent de andere kant van het strijdtoneel dondersgoed. Meer dan eens wijst een collega een ander op het volgende cliché: denk dan eens hoe jij was als puber. Ook ik herken het stiekeme, het storende en soms zelfs het strontvervelende gedrag. De teleurstelling bij een onvoldoende. Het soms heel goed willen doen[…]
Leerling: Mevrouw, de klok loopt niet goed. Docent: Weet ik, we moeten hem nog een uur verzetten. Leerling: Nu weet ik het ook!
Leerling: Mevrouw, de klok loopt niet goed. Docent: Weet ik, we moeten hem nog een uur verzetten. Leerling: Nu weet ik het ook!
Ik voel mij net een rockster ??
Ik voel mij net een rockster ??
Tijdens het observeren van de les van een collega. E. (13 jaar): Mevrouw kijk! Ze zijn een tunnel begonnen, weet u… Het is onze enige weg naar buiten! Goede reden om lekker twee weken op herfstvakantie te gaan! Geniet er van allemaal!
Tijdens het observeren van de les van een collega. E. (13 jaar): Mevrouw kijk! Ze zijn een tunnel begonnen, weet u… Het is onze enige weg naar buiten! Goede reden om lekker twee weken op herfstvakantie te gaan! Geniet er van allemaal!
Een speciale les; we starten met een onderwerp waarvan ik weet dat de leerlingen het moeilijk gaan vinden. We gaan het vandaag hebben over dichtheid. Nergens hebben mijn leerlingen nog geleerd wat dichtheid is, om een aftrap te maken met het onderwerp begin ik met een klein practicum. Het enige wat ik nodig heb is een bekerglas, water en een[…]
Een speciale les; we starten met een onderwerp waarvan ik weet dat de leerlingen het moeilijk gaan vinden. We gaan het vandaag hebben over dichtheid. Nergens hebben mijn leerlingen nog geleerd wat dichtheid is, om een aftrap te maken met het onderwerp begin ik met een klein practicum. Het enige wat ik nodig heb is een bekerglas, water en een[…]
Docent: Hé wat doet jouw mobiel in de les? P. (15 jaar): Nou.. Hij doet raar. Mijn mobiel zegt dat het vijf voor twee is. Docent: Dat je mobiel raar doet is nog geen reden… Maar wacht eens – het is ook vijf voor twee! Zo raar is dat dus niet. P.: Oh… (Doet mobiel weg)
Docent: Hé wat doet jouw mobiel in de les? P. (15 jaar): Nou.. Hij doet raar. Mijn mobiel zegt dat het vijf voor twee is. Docent: Dat je mobiel raar doet is nog geen reden… Maar wacht eens – het is ook vijf voor twee! Zo raar is dat dus niet. P.: Oh… (Doet mobiel weg)
Ik moet echt met u praten. NaSk is te moeilijk en ik heb bijles gezocht maar is echt nergens te vinden. Dus… Als ik u honderden duizenden euro’s geef, kunt u mij dan alstu alstu alstu blieft bijles geven?! E. (15 jaar)
Ik moet echt met u praten. NaSk is te moeilijk en ik heb bijles gezocht maar is echt nergens te vinden. Dus… Als ik u honderden duizenden euro’s geef, kunt u mij dan alstu alstu alstu blieft bijles geven?! E. (15 jaar)
Ik: Jullie hebben zojuist een practicum gedaan waarbij jullie serie- en parallelschakelingen moest maken. Viel jullie nog iets op tussen de schakelingen? L. (14 jaar): Nou… Mij wel. Bij de parallelschakeling was het heel moeilijk om het ene lampje net zo uhh… Hoe zeg je dat… Net zo shiny als het andere lampje te krijgen.
Ik: Jullie hebben zojuist een practicum gedaan waarbij jullie serie- en parallelschakelingen moest maken. Viel jullie nog iets op tussen de schakelingen? L. (14 jaar): Nou… Mij wel. Bij de parallelschakeling was het heel moeilijk om het ene lampje net zo uhh… Hoe zeg je dat… Net zo shiny als het andere lampje te krijgen.
Docent: Hoe vind je de persoonsvorm in deze zin? Leerling: Leuk hoor!
Docent: Hoe vind je de persoonsvorm in deze zin? Leerling: Leuk hoor!
R. (13 jaar): Ik heb een rare vraag, je hebt lilliputters, maar waarom heten ze geen milliputters? Wat komt lilli dan vandaan? Ik: Eerlijk gezegd heb ik daar nog nooit over nagedacht!
R. (13 jaar): Ik heb een rare vraag, je hebt lilliputters, maar waarom heten ze geen milliputters? Wat komt lilli dan vandaan? Ik: Eerlijk gezegd heb ik daar nog nooit over nagedacht!
Goud eerlijk gedicht.
Goud eerlijk gedicht.
Wat een zeur!
Wat een zeur!
De zweer is erg belangrijk!
De zweer is erg belangrijk!
A. (14 jaar): Hoe heet uw vriend eigenlijk? Ik: Stefan. A.: Wilt u vanavond de groetjes aan uw vriend doen van mij? Ik: Is goed, ik zal zeggen groetjes van A., nee je kent haar niet…
A. (14 jaar): Hoe heet uw vriend eigenlijk? Ik: Stefan. A.: Wilt u vanavond de groetjes aan uw vriend doen van mij? Ik: Is goed, ik zal zeggen groetjes van A., nee je kent haar niet…
Leerlingen uit klas 4 moeten nablijven, ze krijgen twee paragrafen uit een boek op als opdracht. Leerling (15 jaar): Wow! Dit is echt vet moeilijk! Is dit een MBO boek ofzo… Docent: Nou… Dit is het boek waar klas 2 uit werkt.
Leerlingen uit klas 4 moeten nablijven, ze krijgen twee paragrafen uit een boek op als opdracht. Leerling (15 jaar): Wow! Dit is echt vet moeilijk! Is dit een MBO boek ofzo… Docent: Nou… Dit is het boek waar klas 2 uit werkt.
Ik: Laat geen troep slingeren! R. (13 jaar): Don’t let slinger any rubbish! D. (13 jaar): Ja! Dat staat ook altijd in museums enzo! Ik: Ik denk niet dat er in een museum: don’t let slinger any rubbish staat.
Ik: Laat geen troep slingeren! R. (13 jaar): Don’t let slinger any rubbish! D. (13 jaar): Ja! Dat staat ook altijd in museums enzo! Ik: Ik denk niet dat er in een museum: don’t let slinger any rubbish staat.
U bent vast niet zo kansloos als mij! B. (13 jaar)
U bent vast niet zo kansloos als mij! B. (13 jaar)
Mevrouw, wilt u eigenlijk kinderen? Vraagt V. (14 jaar) fluisterend aan mij toen ik naar hem toe kwam lopen omdat hij zijn vinger opstak tijdens een toets
Mevrouw, wilt u eigenlijk kinderen? Vraagt V. (14 jaar) fluisterend aan mij toen ik naar hem toe kwam lopen omdat hij zijn vinger opstak tijdens een toets
Docent: Stefan zegt hallo tegen Tessa. Wat is de geluidsbron in deze situatie? Leerling C. (15 jaar): Uhh… Nico?
Docent: Stefan zegt hallo tegen Tessa. Wat is de geluidsbron in deze situatie? Leerling C. (15 jaar): Uhh… Nico?
Ik (over een automobiliste): Wat een tuthola! B. (13 jaar): Zegt u nou kutwijf? Collega: Nee, ze zei tuthola. Ze bleef best beschaafd. L. (13 jaar): Mijn moeder zegt ook wel eens kutwijf… Oh nee… Oh ja… Wacht! Mijn moeder zegt dat niet, ik zeg dat en dan zegt mijn moeder dat het niet mag.
Ik (over een automobiliste): Wat een tuthola! B. (13 jaar): Zegt u nou kutwijf? Collega: Nee, ze zei tuthola. Ze bleef best beschaafd. L. (13 jaar): Mijn moeder zegt ook wel eens kutwijf… Oh nee… Oh ja… Wacht! Mijn moeder zegt dat niet, ik zeg dat en dan zegt mijn moeder dat het niet mag.
B. (13 jaar): Mevrouw, u rijdt echt goed. Ik: Is dat sarcastisch of aardig? B.: Een beetje van allebei, maar u heeft tenminste wel ballen tijdens het rijden.
B. (13 jaar): Mevrouw, u rijdt echt goed. Ik: Is dat sarcastisch of aardig? B.: Een beetje van allebei, maar u heeft tenminste wel ballen tijdens het rijden.
Mevrouw, ik kan het niet zo waarderen hoe u tegen mij articuleert…! T. (15 jaar)
Mevrouw, ik kan het niet zo waarderen hoe u tegen mij articuleert…! T. (15 jaar)
Weet u wat het is, u bent gewoon aardig. Hmm… Raar woord eigenlijk… Aardig. Aard-ig. Alsof u op aarde lijkt… M. (14 jaar)
Weet u wat het is, u bent gewoon aardig. Hmm… Raar woord eigenlijk… Aardig. Aard-ig. Alsof u op aarde lijkt… M. (14 jaar)
Ik: Welke stofeigenschap maakt wasbenzine geschikt om je handen er mee te wassen na het er op zetten van je ketting? Leerling: Dat is omdat vuil en vet er goed in oplost. E. (13 jaar): Echt?? Dus als ik een fles wasbenzine opdrink word ik heel dun? Ik: Helaas werkt dat niet zo. Al word je er wel héél ziek[…]
Ik: Welke stofeigenschap maakt wasbenzine geschikt om je handen er mee te wassen na het er op zetten van je ketting? Leerling: Dat is omdat vuil en vet er goed in oplost. E. (13 jaar): Echt?? Dus als ik een fles wasbenzine opdrink word ik heel dun? Ik: Helaas werkt dat niet zo. Al word je er wel héél ziek[…]
E. (14 jaar): Argh! Ik heb eczeem! Dat heb ik nou altijd in de winter. Ik: Maar het is nog zomer… E.: Nou… Het is bijna herfst en dat is eigenlijk ook gewoon winter!
E. (14 jaar): Argh! Ik heb eczeem! Dat heb ik nou altijd in de winter. Ik: Maar het is nog zomer… E.: Nou… Het is bijna herfst en dat is eigenlijk ook gewoon winter!
N. (13 jaar): Ik ga NaSk laten vallen hoor. Ik: Nu al? Je hebt het net, je moet dit jaar toch echt nog uitzitten. R. (13 jaar): Wat heb je later eigenlijk aan NaSk? Ik: Ligt er aan wat je later wil gaan doen… R.: Naar Thunderdome feesten gaan. Ik: Ohh… Daar heb je geen opleiding voor nodig joh.
N. (13 jaar): Ik ga NaSk laten vallen hoor. Ik: Nu al? Je hebt het net, je moet dit jaar toch echt nog uitzitten. R. (13 jaar): Wat heb je later eigenlijk aan NaSk? Ik: Ligt er aan wat je later wil gaan doen… R.: Naar Thunderdome feesten gaan. Ik: Ohh… Daar heb je geen opleiding voor nodig joh.
Ik: Je hebt een kracht uitgerekend dus wat schrijf je achter het getal? <stilte> Ik: Newton, net zoals mijn kat heet! E. (14 jaar): Wat! Waarom heet uw kat Newton? Én hoeveel Newton is Newton dan?
Ik: Je hebt een kracht uitgerekend dus wat schrijf je achter het getal? <stilte> Ik: Newton, net zoals mijn kat heet! E. (14 jaar): Wat! Waarom heet uw kat Newton? Én hoeveel Newton is Newton dan?
Ik: Stel nu je laatste vragen want thuis ben ik er niet bij. F. (13 jaar): Ik dacht dat ik u wel mee kon nemen in mijn tas.
Ik: Stel nu je laatste vragen want thuis ben ik er niet bij. F. (13 jaar): Ik dacht dat ik u wel mee kon nemen in mijn tas.
Ik: Goedemiddag, ik ben mevrouw Schoonemann. Ik werk op een andere school maar ik kom jullie vanmiddag een les geven. Leerling (12 jaar): Mevrouw, bent u wel voor Ajax? Ik: Ja. Leerling: Ooh, dan is het wel goed.
Ik: Goedemiddag, ik ben mevrouw Schoonemann. Ik werk op een andere school maar ik kom jullie vanmiddag een les geven. Leerling (12 jaar): Mevrouw, bent u wel voor Ajax? Ik: Ja. Leerling: Ooh, dan is het wel goed.
R. (13 jaar): Wat? Waarom verbrandt school gewoon briefjes van honderd euro?
R. (13 jaar): Wat? Waarom verbrandt school gewoon briefjes van honderd euro?
N. (12 jaar): Kan ik mijn antwoord nog veranderen? Ik: Nee sorry, dat kan niet als hij ingeleverd is. N.: Mag ik hem niet even uitleveren dan?
N. (12 jaar): Kan ik mijn antwoord nog veranderen? Ik: Nee sorry, dat kan niet als hij ingeleverd is. N.: Mag ik hem niet even uitleveren dan?
Ik: Als je bij de toets geen geodriehoek bij je hebt verlies je sowieso punten! V. (14 jaar): Hoeveel punten krijg je dan voor het meenemen van je geodriehoek? Ik: Nee, je verliest punten zonder geo omdat je sommige vragen niet goed kan beantwoorden. G. (14 jaar): Oh… Had ik net een vrachtwagen met geodriehoeken besteld…
Ik: Als je bij de toets geen geodriehoek bij je hebt verlies je sowieso punten! V. (14 jaar): Hoeveel punten krijg je dan voor het meenemen van je geodriehoek? Ik: Nee, je verliest punten zonder geo omdat je sommige vragen niet goed kan beantwoorden. G. (14 jaar): Oh… Had ik net een vrachtwagen met geodriehoeken besteld…
Ik: Ik ben nu aan het touwtrekken met S. . Alleen doen we dit met een onzichtbaar touw. K. (15 jaar): WAT? Had u de hele tijd een onzichtbaar touw in uw handen? Vet! Ik had het niet eens gezien… Even later… Ik: Waar is je agenda? C. (14 jaar): Hij ligt op tafel, hij is alleen onzichtbaar!
Ik: Ik ben nu aan het touwtrekken met S. . Alleen doen we dit met een onzichtbaar touw. K. (15 jaar): WAT? Had u de hele tijd een onzichtbaar touw in uw handen? Vet! Ik had het niet eens gezien… Even later… Ik: Waar is je agenda? C. (14 jaar): Hij ligt op tafel, hij is alleen onzichtbaar!
C. (14 jaar): Wauw, wat cool u heeft een eigen mok! Ik: Gaaf hè! M. (14 jaar): Die zin is echt niet leuk, leren is niet leuk! Ik, grappend: Er staat ook niet dat het leuk is, alleen dat we het samen doen. M.: Nou, toch vind ik het niet leuk. Leren is stom!
C. (14 jaar): Wauw, wat cool u heeft een eigen mok! Ik: Gaaf hè! M. (14 jaar): Die zin is echt niet leuk, leren is niet leuk! Ik, grappend: Er staat ook niet dat het leuk is, alleen dat we het samen doen. M.: Nou, toch vind ik het niet leuk. Leren is stom!
Ik: Weet je dat het gestofzuigd is en niet stof gezogen? Toch zeg ik altijd stof gezogen. M. (13 jaar): Ik zeg het gewoon nooit. Ik praat nooit over stofzuigen. Doe het ook nooit.
Ik: Weet je dat het gestofzuigd is en niet stof gezogen? Toch zeg ik altijd stof gezogen. M. (13 jaar): Ik zeg het gewoon nooit. Ik praat nooit over stofzuigen. Doe het ook nooit.
Mevrouw, mist u ons? Vindt u het jammer dat u geen les meer van ons heeft? E. (14 jaar)
Mevrouw, mist u ons? Vindt u het jammer dat u geen les meer van ons heeft? E. (14 jaar)
U kunt eigenlijk ook best arrogant kijken. U heeft ook gewoon een resting bitch face! Leerling (14 jaar)
U kunt eigenlijk ook best arrogant kijken. U heeft ook gewoon een resting bitch face! Leerling (14 jaar)
Ik ALT-F4 je gewoon uit mijn leven! E. (14 jaar)
Ik ALT-F4 je gewoon uit mijn leven! E. (14 jaar)
Pfff!! We hebben echt teveel talen vandaag. Nu Frans, daarna Engels, dan Duits en daarna ook nog Wiskunde! Wat? Wiskunde is ook een taal hoor! D. (13 jaar)
Pfff!! We hebben echt teveel talen vandaag. Nu Frans, daarna Engels, dan Duits en daarna ook nog Wiskunde! Wat? Wiskunde is ook een taal hoor! D. (13 jaar)
Ik: Pas maar op, ik ben heel streng…! Leerling (12 jaar): U bent niet streng, als wij ons maar aan de regeltjes houden.
Ik: Pas maar op, ik ben heel streng…! Leerling (12 jaar): U bent niet streng, als wij ons maar aan de regeltjes houden.
Ik kan niet wachten op donderdag, tweede derde en vierde uur. Dan krijgen we eindelijk echt huiswerk op, ben zo benieuwd! Leerling (12 jaar), tijdens introductiedagen in de brugklas
Ik kan niet wachten op donderdag, tweede derde en vierde uur. Dan krijgen we eindelijk echt huiswerk op, ben zo benieuwd! Leerling (12 jaar), tijdens introductiedagen in de brugklas
Leerling: Sta op en wissel van plaats als je zwart haar hebt. J. (12 jaar): Ja! Ik! Oh wacht… Heb ik zwart haar?? (probeert omhoog te kijken naar zijn haar) Ik kan dat zelf toch niet zien!
Leerling: Sta op en wissel van plaats als je zwart haar hebt. J. (12 jaar): Ja! Ik! Oh wacht… Heb ik zwart haar?? (probeert omhoog te kijken naar zijn haar) Ik kan dat zelf toch niet zien!
L. (13 jaar): Mevrouw, gaat u ook op vakantie? Ik: Ja, ik ga naar Zuid-Frankrijk. L. (13 jaar): Oh dus u gaat met D. en mij mee op vakantie! Wij gaan namelijk ook naar Frankrijk.
L. (13 jaar): Mevrouw, gaat u ook op vakantie? Ik: Ja, ik ga naar Zuid-Frankrijk. L. (13 jaar): Oh dus u gaat met D. en mij mee op vakantie! Wij gaan namelijk ook naar Frankrijk.
Een heerlijke bonusvraag om de vakantie mee in te gaan!
Een heerlijke bonusvraag om de vakantie mee in te gaan!
F. (16 jaar): Nu kom ik nooit meer op uw blog!! Ik wil graag nog één keer op uw blog! Ik: Dan moet je nu iets leuks zeggen! Een levenslesje. F.: Nu? Wat voor leuks kan ik nu zeggen? [even later] Mag ik u ook soms mailen met wat leuks dat u dan plaatst? Ik blijf u volgen hoor!
F. (16 jaar): Nu kom ik nooit meer op uw blog!! Ik wil graag nog één keer op uw blog! Ik: Dan moet je nu iets leuks zeggen! Een levenslesje. F.: Nu? Wat voor leuks kan ik nu zeggen? [even later] Mag ik u ook soms mailen met wat leuks dat u dan plaatst? Ik blijf u volgen hoor!
Op zoek naar de gele lucht…
Op zoek naar de gele lucht…
Stukkie verder…
Stukkie verder…
Het is zegmaar…
Het is zegmaar…
Toch leuk zo’n gesprekje op een toets.
Toch leuk zo’n gesprekje op een toets.
Leg uit welke auto de grootste versnelling heeft. Leerling: “Auto P, want die gaat in een veel kortere tijd naar zijn topsnelheid (en dat rijmt)
Leg uit welke auto de grootste versnelling heeft. Leerling: “Auto P, want die gaat in een veel kortere tijd naar zijn topsnelheid (en dat rijmt)
Docent: Pas op, ik zou vandaag maar niets proberen bij me, ik ben héél erg chagrijnig! D. (14 jaar): Mevrouw, wilt u een knuffel?
Docent: Pas op, ik zou vandaag maar niets proberen bij me, ik ben héél erg chagrijnig! D. (14 jaar): Mevrouw, wilt u een knuffel?
Sportdag We zijn met klas 1 in het bos om het lesjaar sportief af te sluiten voordat de toetsweek begint. Even de knop om en gedachten op standje nul. De leerlingen lopen met hun groepje langs allerlei verschillende onderdelen waar ze een korte instructie krijgen van de docent en aan de slag gaan. “Goedemorgen, wij gaan kwalleballen!” Huh, wat?? “Een[…]
Sportdag We zijn met klas 1 in het bos om het lesjaar sportief af te sluiten voordat de toetsweek begint. Even de knop om en gedachten op standje nul. De leerlingen lopen met hun groepje langs allerlei verschillende onderdelen waar ze een korte instructie krijgen van de docent en aan de slag gaan. “Goedemorgen, wij gaan kwalleballen!” Huh, wat?? “Een[…]
Ik: Als laatste wil ik de tabel uit het boek met je bespreken. Hierin staan voorbeelden van geluiden, hoeveel decibel het is en het effect op je gehoor. Je ziet dat tussen de 120 en 140 decibel gevaarlijk is voor je oren. K. (14 jaar): En daarboven staat mevrouw Schoonemann. D. (14 jaar): Mevrouw Schoonemann; 1000 decibel!
Ik: Als laatste wil ik de tabel uit het boek met je bespreken. Hierin staan voorbeelden van geluiden, hoeveel decibel het is en het effect op je gehoor. Je ziet dat tussen de 120 en 140 decibel gevaarlijk is voor je oren. K. (14 jaar): En daarboven staat mevrouw Schoonemann. D. (14 jaar): Mevrouw Schoonemann; 1000 decibel!
Dat is het vervelende van de auto’s. We hebben nu allemaal broeikassen in de lucht drijven. Leerling (14 jaar)
Dat is het vervelende van de auto’s. We hebben nu allemaal broeikassen in de lucht drijven. Leerling (14 jaar)
Leerling (roept over de gang): Wow! Wat is dit cool maandverband!!!! Ik: Wat zeg je nou? Leerling komt snel naar mij toe: Kijk dan, er staan leuke plaatjes op!
Leerling (roept over de gang): Wow! Wat is dit cool maandverband!!!! Ik: Wat zeg je nou? Leerling komt snel naar mij toe: Kijk dan, er staan leuke plaatjes op!
A. (14 jaar), bij start van de les: Mevrouw, mag ik nat uw lokaal in? A., halverwege de les: Mag ik even mijn t-shirt gaan uitwringen?
A. (14 jaar), bij start van de les: Mevrouw, mag ik nat uw lokaal in? A., halverwege de les: Mag ik even mijn t-shirt gaan uitwringen?
Bij de uitslag van het eindexamen krijgen al onze geslaagde kandidaten een Geslaagd!-vlag. Vanmiddag was er één zo blij met zijn slagen dat hij de vlag droeg als een cape, een ware superheld. Helaas droeg hij hem verkeerd om zodat de tekst aan de binnenkant stond en vanaf de achterkant slechts in spiegelbeeld te lezen was. Als ik hem daar[…]
Bij de uitslag van het eindexamen krijgen al onze geslaagde kandidaten een Geslaagd!-vlag. Vanmiddag was er één zo blij met zijn slagen dat hij de vlag droeg als een cape, een ware superheld. Helaas droeg hij hem verkeerd om zodat de tekst aan de binnenkant stond en vanaf de achterkant slechts in spiegelbeeld te lezen was. Als ik hem daar[…]
Mijn droom is een knappe meisjesmachine, met daarnaast een milkshakemachine! B. (13 jaar)
Mijn droom is een knappe meisjesmachine, met daarnaast een milkshakemachine! B. (13 jaar)
Ik: Kom op, aan de slag. Mijn geduld raakt op. K. (14 jaar): Zal ik het even bijvullen dan?
Ik: Kom op, aan de slag. Mijn geduld raakt op. K. (14 jaar): Zal ik het even bijvullen dan?
F. (14 jaar) maakt een grap. S. (14 jaar): Ohhhh…. Wacht! Het kwartje valt! F.: Huh? Oh! Ik snap mijn eigen grap nu ook pas! (Begint de grap uit te leggen)
F. (14 jaar) maakt een grap. S. (14 jaar): Ohhhh…. Wacht! Het kwartje valt! F.: Huh? Oh! Ik snap mijn eigen grap nu ook pas! (Begint de grap uit te leggen)
R. (13 jaar): Als wat gaat u vanavond verkleed naar schoolfeest? Ik: Dat weet ik nu niet meer, de leerlingen vonden mijn keuze niet goed. R.: Wat maakt het nou uit wat anderen vinden? Ik: Jeetje, ik kan nog wat van jou leren! Ik kan dat nog niet zo goed hoor. R.: Oh, ik ook niet hoor.
R. (13 jaar): Als wat gaat u vanavond verkleed naar schoolfeest? Ik: Dat weet ik nu niet meer, de leerlingen vonden mijn keuze niet goed. R.: Wat maakt het nou uit wat anderen vinden? Ik: Jeetje, ik kan nog wat van jou leren! Ik kan dat nog niet zo goed hoor. R.: Oh, ik ook niet hoor.
D. (13 jaar): Heeft u eigenlijk een auto? Ik: Ja. D.: En heeft u een rijbewijs? Ik: Ja… Je hebt toch bij mij in het busje gezeten naar Walibi?! D.: Oh ja… Dat was ik vergeten! Maar dat zegt toch niet dat u een rijbewijs heeft.
D. (13 jaar): Heeft u eigenlijk een auto? Ik: Ja. D.: En heeft u een rijbewijs? Ik: Ja… Je hebt toch bij mij in het busje gezeten naar Walibi?! D.: Oh ja… Dat was ik vergeten! Maar dat zegt toch niet dat u een rijbewijs heeft.
U bent gewoon niet helemaal oud! F. (14 jaar)
U bent gewoon niet helemaal oud! F. (14 jaar)
“Mevrouw, bent u kampioen geworden met stick slaan?” – J. (14 jaar)
“Mevrouw, bent u kampioen geworden met stick slaan?” – J. (14 jaar)
S. (15 jaar): Het is niet normaal, mijn zusje is twee en zij forceert al voor een foto! Docent: Forceren? S.: Ja, kont naar achter en borst vooruit!
S. (15 jaar): Het is niet normaal, mijn zusje is twee en zij forceert al voor een foto! Docent: Forceren? S.: Ja, kont naar achter en borst vooruit!
D. (12 jaar): Ahhh! Mijn voeten doen zo’n pijn! Docent: Hoe komt dat dan? D.: Mijn schoenen zijn te klein. Maarja… Een maat groter werd meteen een stuk duurder!
D. (12 jaar): Ahhh! Mijn voeten doen zo’n pijn! Docent: Hoe komt dat dan? D.: Mijn schoenen zijn te klein. Maarja… Een maat groter werd meteen een stuk duurder!
T. (15 jaar): Ha! Nu ruikt u eens een keer naar rook! Ik: Dat lijkt mij sterk… T.: Oh wacht… U neemt de lucht van hem (wijst naar leerling naar hem) mee.
T. (15 jaar): Ha! Nu ruikt u eens een keer naar rook! Ik: Dat lijkt mij sterk… T.: Oh wacht… U neemt de lucht van hem (wijst naar leerling naar hem) mee.
Zo, mevrouw heeft ook een feestje gehad dit weekend! T. (15 jaar) na het horen van mijn schorre stem
Zo, mevrouw heeft ook een feestje gehad dit weekend! T. (15 jaar) na het horen van mijn schorre stem
D. (13 jaar) tegen zijn computerscherm: Ohh dit is echt nep, hij doet het niet. Ik: Nee hoor het is echt. D: Dit is echt nep. Ik: Het is echt echt. D.: Dit is echt flauw, hij doet het niet. Ik: Je leert snel!
D. (13 jaar) tegen zijn computerscherm: Ohh dit is echt nep, hij doet het niet. Ik: Nee hoor het is echt. D: Dit is echt nep. Ik: Het is echt echt. D.: Dit is echt flauw, hij doet het niet. Ik: Je leert snel!
M. (14 jaar): Wilt u geen armbandje kopen voor uw dochter? Ik, met mond open van verbazing: Huh? Wat? M.: Uw nichtje dan… Ik zie u wel eens met een meisje met bruin haar! Ik: Mijn nichtjes zijn blond… M.: Blond zoals u blond bent, of echt blond?
M. (14 jaar): Wilt u geen armbandje kopen voor uw dochter? Ik, met mond open van verbazing: Huh? Wat? M.: Uw nichtje dan… Ik zie u wel eens met een meisje met bruin haar! Ik: Mijn nichtjes zijn blond… M.: Blond zoals u blond bent, of echt blond?
B. (15 jaar) tegen een collega: Mevrouw, weet u dat mevrouw Schoonemann helemáál níet arrogant kan kijken? E. (15 jaar): En ze heeft niet ook écht níet van B. geleerd… Ik kijk de leerlingen expres om het hoekje aan, zodat mijn collega het niet ziet. Q. (15 jaar): Kijk! Nu doet ze het weer!
B. (15 jaar) tegen een collega: Mevrouw, weet u dat mevrouw Schoonemann helemáál níet arrogant kan kijken? E. (15 jaar): En ze heeft niet ook écht níet van B. geleerd… Ik kijk de leerlingen expres om het hoekje aan, zodat mijn collega het niet ziet. Q. (15 jaar): Kijk! Nu doet ze het weer!
Maakt u zich maar geen zorgen! Zo’n bonusvraag na de repetitie, ik raad het iedereen aan. Zo nu en dan zit er weer een pareltje tussen, maar altijd hartverwarmende verhalen, wensen, mooie gedichten en bijzondere tekeningen. Je leerlingen net even op een iets andere manier leren kennen. Mijn beloning na het doorstaan van het nakijken ? .
Maakt u zich maar geen zorgen! Zo’n bonusvraag na de repetitie, ik raad het iedereen aan. Zo nu en dan zit er weer een pareltje tussen, maar altijd hartverwarmende verhalen, wensen, mooie gedichten en bijzondere tekeningen. Je leerlingen net even op een iets andere manier leren kennen. Mijn beloning na het doorstaan van het nakijken ? .
Ik: Om een constante snelheid te hebben op je fiets moet je zorgen dat de nettokracht nul is. Dat je trapt zorgt voor de kracht die meewerkt. Welke krachten werken je tegen? T. (15 jaar): Wind! Andere T. (15 jaar): School. Ik: Dat is toch geen kracht die je tegenwerkt? Andere T.: Jawel, die zorgt er altijd voor dat ik[…]
Ik: Om een constante snelheid te hebben op je fiets moet je zorgen dat de nettokracht nul is. Dat je trapt zorgt voor de kracht die meewerkt. Welke krachten werken je tegen? T. (15 jaar): Wind! Andere T. (15 jaar): School. Ik: Dat is toch geen kracht die je tegenwerkt? Andere T.: Jawel, die zorgt er altijd voor dat ik[…]
Mevrouw, is deze grafiek vloeibaar? Leerling
Mevrouw, is deze grafiek vloeibaar? Leerling
Ik: Dat is juist zo leuk aan NaSk, het is zo duidelijk! B. (14 jaar): Nee, u legt het zo duidelijk uit. Ik: Dat probeer ik. B.: Dat probeert u dan goed!
Ik: Dat is juist zo leuk aan NaSk, het is zo duidelijk! B. (14 jaar): Nee, u legt het zo duidelijk uit. Ik: Dat probeer ik. B.: Dat probeert u dan goed!
Mevrouw, uw tong steekt uit uw mond… Leerling F. (14 jaar)
Mevrouw, uw tong steekt uit uw mond… Leerling F. (14 jaar)
Mevrouw, er is 95% kans dat ik tijdens de toets in slaap val! W. (14 jaar)
Mevrouw, er is 95% kans dat ik tijdens de toets in slaap val! W. (14 jaar)
Leerling (13 jaar): Mevrouw, hoe oud bent u eigenlijk? Ik: 27. Leerling: WoW! We schelen gewoon maar veertien jaar! Ik: Je bedoelt dus dat ik meer dan het dubbele ben van jouw leeftijd? Leerling: Huh… Nee… Daar denk ik gewoon niet over na!
Leerling (13 jaar): Mevrouw, hoe oud bent u eigenlijk? Ik: 27. Leerling: WoW! We schelen gewoon maar veertien jaar! Ik: Je bedoelt dus dat ik meer dan het dubbele ben van jouw leeftijd? Leerling: Huh… Nee… Daar denk ik gewoon niet over na!
Happy BDay mvr. Schoonemann
Happy BDay mvr. Schoonemann
Oei… Zal ik even koffie voor u halen mevrouw?! M. (15 jaar) bij binnenkomst van lokaal
Oei… Zal ik even koffie voor u halen mevrouw?! M. (15 jaar) bij binnenkomst van lokaal
M. (13 jaar): “Ahhh, nog maar 13 vragen! Ik word hier zó zenuwachtig van!!!!!”
M. (13 jaar): “Ahhh, nog maar 13 vragen! Ik word hier zó zenuwachtig van!!!!!”
D. (13 jaar): “Weet u wat u op Insta moet zetten? ‘dat was weer een leuke les met 1C hashtag gekke jongens’!” Ik: “Maar wat voor een foto moet ik er dan bijzetten? Een boze selfie?” D.: “Nee! Maak een foto van ons en plaats die! Dat mag toch wel?” ps. Op insta stonden de hoofden wel op de foto[…]
D. (13 jaar): “Weet u wat u op Insta moet zetten? ‘dat was weer een leuke les met 1C hashtag gekke jongens’!” Ik: “Maar wat voor een foto moet ik er dan bijzetten? Een boze selfie?” D.: “Nee! Maak een foto van ons en plaats die! Dat mag toch wel?” ps. Op insta stonden de hoofden wel op de foto[…]
D. (13 jaar): Krijgen we eigenlijk ook toetsen voor dit vak? Ik: Nee. D.: Waarom doen we dit vak dan?
D. (13 jaar): Krijgen we eigenlijk ook toetsen voor dit vak? Ik: Nee. D.: Waarom doen we dit vak dan?
“Wow mevrouw! Heeft u nú al slippers aan?” – N. (13 jaar)
“Wow mevrouw! Heeft u nú al slippers aan?” – N. (13 jaar)
Mevrouw waar kan ik zo’n petroleum stuk krijgen? Leerling over stuk linoleum voor de les Beeldende Vorming.
Mevrouw waar kan ik zo’n petroleum stuk krijgen? Leerling over stuk linoleum voor de les Beeldende Vorming.
L. (14 jaar) vlak voor toets: Als je verziend bent, moet je dan bolle of holle lenzen? Ik: Zoek het op in je boek, nu kan het nog! J. (14 jaar): Hoezo? U hoort het ook gewoon te weten!
L. (14 jaar) vlak voor toets: Als je verziend bent, moet je dan bolle of holle lenzen? Ik: Zoek het op in je boek, nu kan het nog! J. (14 jaar): Hoezo? U hoort het ook gewoon te weten!
M. (15 jaar): Wat heb jij? F. (15 jaar): Ik heb een 8,4. Ik: Waarom zeg je dat zo teleurgesteld? F.: Ja… Het is gewoon oneerlijk, ik heb helemaal niet geleerd en haal een 8,4.
M. (15 jaar): Wat heb jij? F. (15 jaar): Ik heb een 8,4. Ik: Waarom zeg je dat zo teleurgesteld? F.: Ja… Het is gewoon oneerlijk, ik heb helemaal niet geleerd en haal een 8,4.
Maakt u zich geen zorgen mevrouw, ik ben kotszindelijk! D. (15 jaar)
Maakt u zich geen zorgen mevrouw, ik ben kotszindelijk! D. (15 jaar)
L. (14 jaar): Mevrouw, ik begreep echt niets van wat u net behandelde. Ik was er vorige les niet. Ik: Als je zo bezorgd bent, waarom ligt er dan nu een ander vak voor je neus? L.: Oh, ik ben niet bezorgd ofzo, mijn broer studeert Natuurkunde dus hij legt het mij wel uit.
L. (14 jaar): Mevrouw, ik begreep echt niets van wat u net behandelde. Ik was er vorige les niet. Ik: Als je zo bezorgd bent, waarom ligt er dan nu een ander vak voor je neus? L.: Oh, ik ben niet bezorgd ofzo, mijn broer studeert Natuurkunde dus hij legt het mij wel uit.
Ik: D., wil je alsjeblieft wat zachter praten! Niet iedereen hoeft te horen welke opdrachten jij hebt gemaakt. D. (13 jaar): Ja, ik praat een beetje luid. Ik zal onderstreept fluisterend praten!
Ik: D., wil je alsjeblieft wat zachter praten! Niet iedereen hoeft te horen welke opdrachten jij hebt gemaakt. D. (13 jaar): Ja, ik praat een beetje luid. Ik zal onderstreept fluisterend praten!
“Wow. Mevrouw, u bent gewoon soort superwomen!” – J. (14 jaar)
“Wow. Mevrouw, u bent gewoon soort superwomen!” – J. (14 jaar)
1 april De dag in het jaar dat alle leraren ‘s ochtends voor vertrek van huis nog even extra goed in de spiegel kijken. Geen vlek op mijn gezicht? Check! Niet gemorst met ontbijt? Check! Schoenen zonder veters aan? Check! Die grap zullen ze niet op je kunnen gebruiken. Voor mij begon de magische dag al 24 uur van tevoren.[…]
1 april De dag in het jaar dat alle leraren ‘s ochtends voor vertrek van huis nog even extra goed in de spiegel kijken. Geen vlek op mijn gezicht? Check! Niet gemorst met ontbijt? Check! Schoenen zonder veters aan? Check! Die grap zullen ze niet op je kunnen gebruiken. Voor mij begon de magische dag al 24 uur van tevoren.[…]
Conciërge: Wanneer kom je nablijven? N. (13 jaar): Kan het morgen? Conciërge: Weet je het zeker? Dan is het studiedag… N.: Ja hoor, als ik hier klaar ben met studeren dan kom ik nablijven. Conciërge: Weet je het zeker? Volgens mij moeten alleen de docenten studeren. N.: Nee hoor, wij ook!
Conciërge: Wanneer kom je nablijven? N. (13 jaar): Kan het morgen? Conciërge: Weet je het zeker? Dan is het studiedag… N.: Ja hoor, als ik hier klaar ben met studeren dan kom ik nablijven. Conciërge: Weet je het zeker? Volgens mij moeten alleen de docenten studeren. N.: Nee hoor, wij ook!
F. (15 jaar): Ik moet altijd oppassen wat ik zeg waar u bij bent, straks sta ik op levenslessen. Ik: Wat je eerder zei was anders wel een levenslesje… Maar dan zal ik hem niet plaatsen. F.: Oh nee hoor, ik vind het eigenlijk best leuk!
F. (15 jaar): Ik moet altijd oppassen wat ik zeg waar u bij bent, straks sta ik op levenslessen. Ik: Wat je eerder zei was anders wel een levenslesje… Maar dan zal ik hem niet plaatsen. F.: Oh nee hoor, ik vind het eigenlijk best leuk!
Paniek in het lokaal Vrijdagochtend, de lesdag is nog maar net begonnen. Mijn leerlingen hebben allemaal een excel bestand op hun scherm en voeren mijn opdrachten uit. Net als ik vraag om in cel G1 het getal elf te typen springen alle schermen op zwart en de lichten springen uit. Automatisch beginnen de kleine noodlampjes branden. Leerlingen beginnen de gillen[…]
Paniek in het lokaal Vrijdagochtend, de lesdag is nog maar net begonnen. Mijn leerlingen hebben allemaal een excel bestand op hun scherm en voeren mijn opdrachten uit. Net als ik vraag om in cel G1 het getal elf te typen springen alle schermen op zwart en de lichten springen uit. Automatisch beginnen de kleine noodlampjes branden. Leerlingen beginnen de gillen[…]
Ik: Goed opletten, ik wil dat je dit niet alleen voor het SO van morgen weet, maar ook volgende week, de week daarna, de week daarna enzovoorts. T. (14 jaar): Wow! Waarom krijgen we zoveel toetsen achter elkaar?!
Ik: Goed opletten, ik wil dat je dit niet alleen voor het SO van morgen weet, maar ook volgende week, de week daarna, de week daarna enzovoorts. T. (14 jaar): Wow! Waarom krijgen we zoveel toetsen achter elkaar?!
C. (14 jaar): U drinkt toch niet? E. (14 jaar): Ohhh! Ze doet alsof ik zeg dat u een bierbuik heeft. Dat is niet zo! U heeft een hartstikke mooie buik hoor!
C. (14 jaar): U drinkt toch niet? E. (14 jaar): Ohhh! Ze doet alsof ik zeg dat u een bierbuik heeft. Dat is niet zo! U heeft een hartstikke mooie buik hoor!
L. (14 jaar): Mevrouw, ik twijfel of er bij u een steekje los zit. W. (14 jaar): Nou… Het zou mij verbazen als er eentje vastzit!
L. (14 jaar): Mevrouw, ik twijfel of er bij u een steekje los zit. W. (14 jaar): Nou… Het zou mij verbazen als er eentje vastzit!
Haben Sie einen Playboy-Kalender? R. (15 jaar) tegen teamleider van de school
Haben Sie einen Playboy-Kalender? R. (15 jaar) tegen teamleider van de school
“Zonsverduistering? Het is toch juist een maansverduistering, want de maan gaat er toch voor staan?” – Leerling (15 jaar)
“Zonsverduistering? Het is toch juist een maansverduistering, want de maan gaat er toch voor staan?” – Leerling (15 jaar)
Jeetje mevrouw, hoeveel katten heeft u wel niet. R. (14 jaar)
Jeetje mevrouw, hoeveel katten heeft u wel niet. R. (14 jaar)
Leerling T: Ik wil graag kraamverzorgster worden. Leerling S: Wauw, lijkt mij echt geweldig alleen de hele dag flauwvallen is wel minder.
Leerling T: Ik wil graag kraamverzorgster worden. Leerling S: Wauw, lijkt mij echt geweldig alleen de hele dag flauwvallen is wel minder.
Roken? Wie rookt er nou nog? Het is 2015! F. (13 jaar)
Roken? Wie rookt er nou nog? Het is 2015! F. (13 jaar)
Hey, J. staat voor het lokaal. Hoe heet ze eigenlijk? Ik weet dat ze J. heet, maar weet haar echte naam helemaal niet! Leerling J. (14 jaar) over collega waar ze alleen de voornaam van weet
Hey, J. staat voor het lokaal. Hoe heet ze eigenlijk? Ik weet dat ze J. heet, maar weet haar echte naam helemaal niet! Leerling J. (14 jaar) over collega waar ze alleen de voornaam van weet
Stel… Er zou een (e)boek uit komen die hoort bij mijn blog. Wat zou er in moeten staan voor jou om het te lezen/kopen? Nog nooit gepubliceerde verhalen uit mijn lokaal? Een combinatie van verhalen, gesprekken en uitspraken? Alleen gesprekken en uitspraken van mijn leerlingen? Nieuwe en al bestaande verhalen? Of …?? Wat is jouw mening? Laat je het mij[…]
Stel… Er zou een (e)boek uit komen die hoort bij mijn blog. Wat zou er in moeten staan voor jou om het te lezen/kopen? Nog nooit gepubliceerde verhalen uit mijn lokaal? Een combinatie van verhalen, gesprekken en uitspraken? Alleen gesprekken en uitspraken van mijn leerlingen? Nieuwe en al bestaande verhalen? Of …?? Wat is jouw mening? Laat je het mij[…]
Leerling S. (13 jaar): “Mevrouw, is dat uw telefoonnummer?” #piday #throwback
Leerling S. (13 jaar): “Mevrouw, is dat uw telefoonnummer?” #piday #throwback
Als ik mijn toets vandaag slecht maak, is dat niet mijn schuld. Dan komt het door vrijdag de dertiende! Leerling (14 jaar)
Als ik mijn toets vandaag slecht maak, is dat niet mijn schuld. Dan komt het door vrijdag de dertiende! Leerling (14 jaar)
Mag ik naar de wc? De dichtheid in mijn blaas is te groot. Leerling T. (14 jaar)
Mag ik naar de wc? De dichtheid in mijn blaas is te groot. Leerling T. (14 jaar)
Docent: Waar is je geodriehoek? Leerling: Die zit nog in het stopcontact.
Docent: Waar is je geodriehoek? Leerling: Die zit nog in het stopcontact.
T. (13 jaar): Mijn scherm is wit. Ik: Ja, hij is vastgelopen. Je bent te druk voor ‘m. T.: Nee! Hij is gewoon te langzaam voor mij.
T. (13 jaar): Mijn scherm is wit. Ik: Ja, hij is vastgelopen. Je bent te druk voor ‘m. T.: Nee! Hij is gewoon te langzaam voor mij.
“Hmm… Het lokaal ruikt naar verjaardag!” – S. (14 jaar), bij het binnenlopen van het practicumlokaal
“Hmm… Het lokaal ruikt naar verjaardag!” – S. (14 jaar), bij het binnenlopen van het practicumlokaal
Docente naar de kermis Ik woon en werk in een dorp, met als gevolg dat leerlingen letterlijk om de hoek wonen. Zo dichtbij zelfs dat sommigen vanuit hun slaapkamer mijn huis kunnen zien. Vandaar ook dat de volgende vraag mij gesteld kan worden: “Heeft u ook zoveel last van de kermis? Bij ons in huis hoor je dat wel.” Blijkbaar[…]
Docente naar de kermis Ik woon en werk in een dorp, met als gevolg dat leerlingen letterlijk om de hoek wonen. Zo dichtbij zelfs dat sommigen vanuit hun slaapkamer mijn huis kunnen zien. Vandaar ook dat de volgende vraag mij gesteld kan worden: “Heeft u ook zoveel last van de kermis? Bij ons in huis hoor je dat wel.” Blijkbaar[…]
T. (14 jaar): Mevrouw, kwik is toch giftig? Ik: Zeer giftig ja. T.: Dat is dan ook lullig voor dat broertje… Kwik, Kwek en Kwak.
T. (14 jaar): Mevrouw, kwik is toch giftig? Ik: Zeer giftig ja. T.: Dat is dan ook lullig voor dat broertje… Kwik, Kwek en Kwak.
Leerling: Weet u waar meneer P. is? O. (14 jaar): Die hebben we opgegeten, die ga je niet vinden dus.
Leerling: Weet u waar meneer P. is? O. (14 jaar): Die hebben we opgegeten, die ga je niet vinden dus.
Leerling: “Als je een huis koopt moet je toch langs de apotheek?”
Leerling: “Als je een huis koopt moet je toch langs de apotheek?”
F. (14 jaar): Waarom pakt u altijd mij en nooit eens iemand die niets zegt of doet? Docent: Ik denk dat je antwoord hebt gegeven op je eigen vraag…
F. (14 jaar): Waarom pakt u altijd mij en nooit eens iemand die niets zegt of doet? Docent: Ik denk dat je antwoord hebt gegeven op je eigen vraag…
E. (14 jaar): Meneer, C. is echt ziek. Ze heeft 37 graden koorts. Docent: Hmmm… Apart. E.: Ja, ik vond het ook een beetje koud. Maar ze was er best trots op want ze stuurde zelfs een foto.
E. (14 jaar): Meneer, C. is echt ziek. Ze heeft 37 graden koorts. Docent: Hmmm… Apart. E.: Ja, ik vond het ook een beetje koud. Maar ze was er best trots op want ze stuurde zelfs een foto.
Schatten Dit is vast niet wat de docent Nederlands bedoelde. Een les heeft deze leerling van mij wel geleerd, met minimale inzet een maximaal resultaat behalen. We zijn immers allemaal lui. Wel jammer dat de regels dan niet daadwerkelijk uit acht woorden bestaan.
Schatten Dit is vast niet wat de docent Nederlands bedoelde. Een les heeft deze leerling van mij wel geleerd, met minimale inzet een maximaal resultaat behalen. We zijn immers allemaal lui. Wel jammer dat de regels dan niet daadwerkelijk uit acht woorden bestaan.
J. (15 jaar): “Tellen de inleiding en conclusie ook mee? Of alleen de recensie zelf?” Ik: “Ja, de hele recensie dus die tellen ook mee in het aantal woorden” J. (15 jaar): “Oh…”
J. (15 jaar): “Tellen de inleiding en conclusie ook mee? Of alleen de recensie zelf?” Ik: “Ja, de hele recensie dus die tellen ook mee in het aantal woorden” J. (15 jaar): “Oh…”
R. (15 jaar): “Moet ik nu onder mijn recensie een lijstje maken met alle gebruikte woorden?” Ik: “Nee, alleen maar hoeveel woorden in totaal.” R.: “Oh, gelukkig maar.”
R. (15 jaar): “Moet ik nu onder mijn recensie een lijstje maken met alle gebruikte woorden?” Ik: “Nee, alleen maar hoeveel woorden in totaal.” R.: “Oh, gelukkig maar.”
Mijn opa heeft de ziekte van oldtimer. L. (15 jaar)
Mijn opa heeft de ziekte van oldtimer. L. (15 jaar)
Mevrouw is dit ebola verf? Leerling over Ecola verf
Mevrouw is dit ebola verf? Leerling over Ecola verf
Leerling probeert mij zelfs tijdens zijn stage jaloers te maken! Gelukkig lukt dat niet zomaar…
Leerling probeert mij zelfs tijdens zijn stage jaloers te maken! Gelukkig lukt dat niet zomaar…
Foutje… “Leg je toets maar op mijn bureau.” #troep #levensles
Foutje… “Leg je toets maar op mijn bureau.” #troep #levensles
Onderdeel van toets: Motiveer je antwoord. Leerling: Hup antwoord hup!
Onderdeel van toets: Motiveer je antwoord. Leerling: Hup antwoord hup!
E. (13 jaar): Heeft u u ooit op uw gehoor laten testen? En kwam daar 100 000 uit? U hoort echt alles! A. (13 jaar): Ze heeft vast ook oren op haar billen!
E. (13 jaar): Heeft u u ooit op uw gehoor laten testen? En kwam daar 100 000 uit? U hoort echt alles! A. (13 jaar): Ze heeft vast ook oren op haar billen!
Ik: Wat is het mooiste of leukste compliment dat je vandaag hebt gekregen? D. (13 jaar): Dat aliens mijn swag* komen stelen. Ik: Is dat een compliment dan? N. (13 jaar): Ja!! Ik ben er van overtuigd dat wij hier zoveel swag hebben dat aliens jaloers worden en het bij ons komen wegnemen. *swag =: “Tegenwoordig is het woord ‘swag’[…]
Ik: Wat is het mooiste of leukste compliment dat je vandaag hebt gekregen? D. (13 jaar): Dat aliens mijn swag* komen stelen. Ik: Is dat een compliment dan? N. (13 jaar): Ja!! Ik ben er van overtuigd dat wij hier zoveel swag hebben dat aliens jaloers worden en het bij ons komen wegnemen. *swag =: “Tegenwoordig is het woord ‘swag’[…]
R. (13 jaar) tijdens een toets: Hoe zit het ook alweer met dat delen? Ik: Dat kan ik niet zeggen. R.: Weet u het ook niet?
R. (13 jaar) tijdens een toets: Hoe zit het ook alweer met dat delen? Ik: Dat kan ik niet zeggen. R.: Weet u het ook niet?
Ik: Hup, naar de aula, hier houden we geen pauze. T. (14 jaar): Kom, we gaan daar in het gangetje zitten! L. (14 jaar): Nee man, daar heb je helemaal geen aura. Daar zit iedereen veel te dicht op elkaar.
Ik: Hup, naar de aula, hier houden we geen pauze. T. (14 jaar): Kom, we gaan daar in het gangetje zitten! L. (14 jaar): Nee man, daar heb je helemaal geen aura. Daar zit iedereen veel te dicht op elkaar.
Ik: We gaan vandaag in de mentorles iets oefenen waar veel mensen, ook volwassenen nog moeite mee hebben. N. (13 jaar): Seks!
Ik: We gaan vandaag in de mentorles iets oefenen waar veel mensen, ook volwassenen nog moeite mee hebben. N. (13 jaar): Seks!
Ik: Ik had een fout gemaakt met huiswerk opgegeven dus het staat pas voor de volgende les in plaats van vandaag. Dus je weet al wat ik nu ga doen… (grappend) Het huiswerk controleren en een kruisje opschrijven als je het niet in orde hebt. D. (14 jaar): Kruisjes? Dat zijn kusjes! Dat mag. Één kusje voor Z., één kusje[…]
Ik: Ik had een fout gemaakt met huiswerk opgegeven dus het staat pas voor de volgende les in plaats van vandaag. Dus je weet al wat ik nu ga doen… (grappend) Het huiswerk controleren en een kruisje opschrijven als je het niet in orde hebt. D. (14 jaar): Kruisjes? Dat zijn kusjes! Dat mag. Één kusje voor Z., één kusje[…]
Ik: We gaan nu dit bestand openen. A. (13 jaar): Yes, ik wist het! Ik ben dementief. Ik kan in de toekomst kijken! even later E. (13 jaar): Ik wens u een dementief weekend! En mezelf ook, want als iemand dan een sneeuwbal gooit dan weet ik dat ik 5 seconden later moet bukken!
Ik: We gaan nu dit bestand openen. A. (13 jaar): Yes, ik wist het! Ik ben dementief. Ik kan in de toekomst kijken! even later E. (13 jaar): Ik wens u een dementief weekend! En mezelf ook, want als iemand dan een sneeuwbal gooit dan weet ik dat ik 5 seconden later moet bukken!
Leerling: Meneer, meneer, u moet mij helpen. Hij insemineert mij! Andere leerling: Insemineert? Bedoel je niet intimideert? Leerling: Oh ja, dat dan!
Leerling: Meneer, meneer, u moet mij helpen. Hij insemineert mij! Andere leerling: Insemineert? Bedoel je niet intimideert? Leerling: Oh ja, dat dan!
Hmm… Wat is dit nou weer voor een vraag; zoek op welke minister hier bij hoort. Is Mark Rutte onze minister? Nou ik vul gewoon Mark Rutte in. Oh nee… Dat is toch onze burgemeester, niet onze minister? Of is hij niet de burgemeester van Nederland? Oh wacht, dat bestaat helemaal niet. Ik vul wel gewoon Mark Rutte in hoor![…]
Hmm… Wat is dit nou weer voor een vraag; zoek op welke minister hier bij hoort. Is Mark Rutte onze minister? Nou ik vul gewoon Mark Rutte in. Oh nee… Dat is toch onze burgemeester, niet onze minister? Of is hij niet de burgemeester van Nederland? Oh wacht, dat bestaat helemaal niet. Ik vul wel gewoon Mark Rutte in hoor![…]
Docent: Moet jij niet eten? K. (15 jaar): Nee, ik heb geen honger. Ik ben namelijk verliefd. Docent: Oh? K.: Verliefd op mezelf!
Docent: Moet jij niet eten? K. (15 jaar): Nee, ik heb geen honger. Ik ben namelijk verliefd. Docent: Oh? K.: Verliefd op mezelf!
Dus, een scherp beeld ontstaat op je Netflix? T. (14 jaar), tijdens de uitleg over de werking van het oog
Dus, een scherp beeld ontstaat op je Netflix? T. (14 jaar), tijdens de uitleg over de werking van het oog
Ik: Jongens, ik ben wel een beetje zenuwachtig voor mijn optreden bij de talentenjacht van school vanavond hoor! Leerling F. (14 jaar): Wat gaat u doen? Ik: Dat is geheim, maar geloof me ik ga mezelf redelijk voor schut zetten. Leerling A. (14 jaar): Ach mevrouw, iedereen mag u, dus u kan het hebben!
Ik: Jongens, ik ben wel een beetje zenuwachtig voor mijn optreden bij de talentenjacht van school vanavond hoor! Leerling F. (14 jaar): Wat gaat u doen? Ik: Dat is geheim, maar geloof me ik ga mezelf redelijk voor schut zetten. Leerling A. (14 jaar): Ach mevrouw, iedereen mag u, dus u kan het hebben!
Docent: Je staat wel een beetje in mijn aura. M. (15 jaar): Dat is toch positief? U heeft een negatief aura en door mijn positieve aura wordt het voor u alleen maar beter!
Docent: Je staat wel een beetje in mijn aura. M. (15 jaar): Dat is toch positief? U heeft een negatief aura en door mijn positieve aura wordt het voor u alleen maar beter!
W. (14 jaar): Weet u, we leven eigenlijk in een hele mooie wereld maar we genieten er helemaal niet van. We zijn zo met andere dingen bezig terwijl we gewoon buiten moeten lopen. Ik: Ga jij dan zo na de bel lekker buiten lopen? W.: Nou…
W. (14 jaar): Weet u, we leven eigenlijk in een hele mooie wereld maar we genieten er helemaal niet van. We zijn zo met andere dingen bezig terwijl we gewoon buiten moeten lopen. Ik: Ga jij dan zo na de bel lekker buiten lopen? W.: Nou…
Het is wel grappig, het ene moment bent u heel streng en het volgende moment bent u heel lief. R. (13 jaar)
Het is wel grappig, het ene moment bent u heel streng en het volgende moment bent u heel lief. R. (13 jaar)
T. (15 jaar): Mevrouw, zit u daar de hele dag? Ik: Vandaag wel. T.: Dus u zit de hele dag achter de ramen? Ik: Nee hoor, het is maar één raam, dus alleen achter het raam. T.: Ach, u weet wel wat ik bedoel…
T. (15 jaar): Mevrouw, zit u daar de hele dag? Ik: Vandaag wel. T.: Dus u zit de hele dag achter de ramen? Ik: Nee hoor, het is maar één raam, dus alleen achter het raam. T.: Ach, u weet wel wat ik bedoel…
Leraren het salaris geven van een “doodgewone” oppas? Waarom ook niet! ?
Leraren het salaris geven van een “doodgewone” oppas? Waarom ook niet! ?
M. (14 jaar): Bah mevrouw, die appel ligt er nu al weken. Waarom gooit u hem niet weg? Wacht ik teken er een smiley op. Ahh, kijk nu is hij blij!
M. (14 jaar): Bah mevrouw, die appel ligt er nu al weken. Waarom gooit u hem niet weg? Wacht ik teken er een smiley op. Ahh, kijk nu is hij blij!
D. (14 jaar): Heeft u die van uw oogappeltje gekregen?
D. (14 jaar): Heeft u die van uw oogappeltje gekregen?
Mevrouw, mensen zijn dus eigenlijk best dom. Ze vernietigen gewoon hun eigen planeet! A. (13 jaar)
Mevrouw, mensen zijn dus eigenlijk best dom. Ze vernietigen gewoon hun eigen planeet! A. (13 jaar)
Hoe krijgt u die leuke uitspraken uit uw leerlingen? Leerling F. (15 jaar)
Hoe krijgt u die leuke uitspraken uit uw leerlingen? Leerling F. (15 jaar)
R. (13 jaar): Laat uw collega u gewoon wachten? Ik: Erg hè? Ik moet gewoon wachten, terwijl ik gewend ben dat de wereld om mij draait! R.: Ja! Dat merken we altijd in les.
R. (13 jaar): Laat uw collega u gewoon wachten? Ik: Erg hè? Ik moet gewoon wachten, terwijl ik gewend ben dat de wereld om mij draait! R.: Ja! Dat merken we altijd in les.
Rare Auto Correct!
Rare Auto Correct!
S. (13 jaar): Kunnen we ‘m overslaan? Ik: We kunnen een balletje overslaan. S.: Nee, de toets overslaan! Het is veel te slecht weer voor een toets!
S. (13 jaar): Kunnen we ‘m overslaan? Ik: We kunnen een balletje overslaan. S.: Nee, de toets overslaan! Het is veel te slecht weer voor een toets!
“Weet u, ik vind u echt lijken op die gast van Suits.” – V. (15 jaar)
“Weet u, ik vind u echt lijken op die gast van Suits.” – V. (15 jaar)
Ik wil vakantie! K. (13 jaar)
Ik wil vakantie! K. (13 jaar)
Collega: Gelukkig nieuwjaar. Mogen jullie allemaal maar goede cijfers halen. V. (13 jaar): Mocht u maar makkelijke toetsen maken. M. (13 jaar): Mocht u maar geen A en B versies meer maken.
Collega: Gelukkig nieuwjaar. Mogen jullie allemaal maar goede cijfers halen. V. (13 jaar): Mocht u maar makkelijke toetsen maken. M. (13 jaar): Mocht u maar geen A en B versies meer maken.
Ik: Waarom heb jij je sokken uitgetrokken? R. (12 jaar): Misschien komt de Kerstman zo wel langs. Oh, en zo kunnen ze drogen bij de haard.
Ik: Waarom heb jij je sokken uitgetrokken? R. (12 jaar): Misschien komt de Kerstman zo wel langs. Oh, en zo kunnen ze drogen bij de haard.
M. (13 jaar): Mogen ze alstublieft weg van overwerken? Ik: Nee, eerst moeten ze ook werken tijdens het overwerken. M.: Maar mevrouw, het is bijna Kerst! Het is hun enige Kerstwens om nu weg te mogen!! T. (14 jaar): Nou… De enige… Bobbi Eden is ook wel een Kerstwens hoor. Wacht ik zoek wel een plaatje op. In kader van[…]
M. (13 jaar): Mogen ze alstublieft weg van overwerken? Ik: Nee, eerst moeten ze ook werken tijdens het overwerken. M.: Maar mevrouw, het is bijna Kerst! Het is hun enige Kerstwens om nu weg te mogen!! T. (14 jaar): Nou… De enige… Bobbi Eden is ook wel een Kerstwens hoor. Wacht ik zoek wel een plaatje op. In kader van[…]
Ik: Als je nu niet stopt met praten krijg je minuten nablijftijd cadeau. Ik voel mij soms net de kerstman met al die cadeautjes. T. (14 jaar): U lijkt er ook wel op! Klas in rep en roer: Oehhh, dat is wel heel erg. Pikt u dat mevrouw? Dit kan echt niet hoor.
Ik: Als je nu niet stopt met praten krijg je minuten nablijftijd cadeau. Ik voel mij soms net de kerstman met al die cadeautjes. T. (14 jaar): U lijkt er ook wel op! Klas in rep en roer: Oehhh, dat is wel heel erg. Pikt u dat mevrouw? Dit kan echt niet hoor.
“Noh, dit is gewoon bijna genoeg geld om een huis te kopen!” – R. (12 jaar)
“Noh, dit is gewoon bijna genoeg geld om een huis te kopen!” – R. (12 jaar)
“Noh, dit is gewoon bijna genoeg geld om een huis te kopen!” – R. (12 jaar)
Weet u of dit papier van een meloenboom is gemaakt? Het ruikt namelijk naar meloen! M. (12 jaar)
Weet u of dit papier van een meloenboom is gemaakt? Het ruikt namelijk naar meloen! M. (12 jaar)
Mevrouw, mag ik zo’n vies doekje om mijn tafel mee schoon te maken? V. (13 jaar)
Mevrouw, mag ik zo’n vies doekje om mijn tafel mee schoon te maken? V. (13 jaar)
Mis je ook wel eens een van mijn dagelijkse berichten? Geen enkel bericht meer missen kan ook! Elke zondagochtend verstuur ik mijn nieuwsbrief, hierin staan alle berichten van die week te lezen. Dit http://eepurl.com/-8K4n is de nieuwsbrief van afgelopen week. Sommigen zijn al fan: P.: “Ik lees ze inmiddels voor thuis, vaste prik op de zondag. Effe lachen met mevrouw[…]
Mis je ook wel eens een van mijn dagelijkse berichten? Geen enkel bericht meer missen kan ook! Elke zondagochtend verstuur ik mijn nieuwsbrief, hierin staan alle berichten van die week te lezen. Dit http://eepurl.com/-8K4n is de nieuwsbrief van afgelopen week. Sommigen zijn al fan: P.: “Ik lees ze inmiddels voor thuis, vaste prik op de zondag. Effe lachen met mevrouw[…]
Een vader komt in de slaapkamer van zijn dochter, en ziet een brief op het bed liggen. Na enige aarzeling besluit hij de brief te lezen. Liefste Papa, Ga even zitten als je dit leest… Het is met pijn in mijn hart dat ik je vertel dat ik er zo plotseling op uit ben getrokken met mijn nieuwe toffe vriend.[…]
Een vader komt in de slaapkamer van zijn dochter, en ziet een brief op het bed liggen. Na enige aarzeling besluit hij de brief te lezen. Liefste Papa, Ga even zitten als je dit leest… Het is met pijn in mijn hart dat ik je vertel dat ik er zo plotseling op uit ben getrokken met mijn nieuwe toffe vriend.[…]
Mevrouw! Ik was bijna in de poel gevallen, we zijn zeiknat. Mag ik mijn kleren uittrekken? B. (12 jaar)
Mevrouw! Ik was bijna in de poel gevallen, we zijn zeiknat. Mag ik mijn kleren uittrekken? B. (12 jaar)
L. (13 jaar): Waarvoor had u dan een afspraak? Ik: Een gesprek voor een cursus die ik doe. L.: Oooh, gaat u nóg een vak erbij doen!
L. (13 jaar): Waarvoor had u dan een afspraak? Ik: Een gesprek voor een cursus die ik doe. L.: Oooh, gaat u nóg een vak erbij doen!
Ik: Helaas jongens, ik heb slecht nieuws. Ik moet eerder weg voor een afspraak, dus de les duurt iets korter. M. (13 jaar): Een afspraak? Bent u zwanger? Ik: Nee. K. (13 jaar): Wilt u geen kinderen dan? V. (13 jaar): De gemiddelde leeftijd ligt op 23 hoor! Ik: Ik heb mijn handen vol aan jullie, maar misschien als ik[…]
Ik: Helaas jongens, ik heb slecht nieuws. Ik moet eerder weg voor een afspraak, dus de les duurt iets korter. M. (13 jaar): Een afspraak? Bent u zwanger? Ik: Nee. K. (13 jaar): Wilt u geen kinderen dan? V. (13 jaar): De gemiddelde leeftijd ligt op 23 hoor! Ik: Ik heb mijn handen vol aan jullie, maar misschien als ik[…]
Ik: Wat doe je in mijn les? S. (14 jaar): Sexy zijn! Ik: Doe dat maar even ergens anders.
Ik: Wat doe je in mijn les? S. (14 jaar): Sexy zijn! Ik: Doe dat maar even ergens anders.
M. (13 jaar), na de eerste les van nieuwe docent: Vindt u het niet fijn dat er een leeftijdsgenoot bij gekomen is voor u? Ik: Nee joh, ik ben véél ouder! N. (13 jaar): Hoe oud bent u dan? Ik: 26. M.: Echt niet, u bent 24! Ik: Helaas, ik ben echt 26! M.: Dat kan helemaal niet, u bent[…]
M. (13 jaar), na de eerste les van nieuwe docent: Vindt u het niet fijn dat er een leeftijdsgenoot bij gekomen is voor u? Ik: Nee joh, ik ben véél ouder! N. (13 jaar): Hoe oud bent u dan? Ik: 26. M.: Echt niet, u bent 24! Ik: Helaas, ik ben echt 26! M.: Dat kan helemaal niet, u bent[…]
Mevrouw, wist u dat mijn opa bijna even oud is als Sinterklaas? Ze schelen maar één jaar! B. (12 jaar)
Mevrouw, wist u dat mijn opa bijna even oud is als Sinterklaas? Ze schelen maar één jaar! B. (12 jaar)
M. (13 jaar): Mevrouw. Is dat uw surprise? Wie heeft u? Ik: Dat is geheim. M.: Wat heeft u gemaakt? Ik: Dat is geheim. M.: Heeft u een jongen of een meisje? Ik: Dat is geheim. M.: Dat is stom! Ik: Dat hoort er bij hè! M.: Het hoort stom te zijn? Ik: Neehee, het hoort geheim te zijn!
M. (13 jaar): Mevrouw. Is dat uw surprise? Wie heeft u? Ik: Dat is geheim. M.: Wat heeft u gemaakt? Ik: Dat is geheim. M.: Heeft u een jongen of een meisje? Ik: Dat is geheim. M.: Dat is stom! Ik: Dat hoort er bij hè! M.: Het hoort stom te zijn? Ik: Neehee, het hoort geheim te zijn!
Leerlingbegeleider: Weet je waarom je hier bent? Leerling: Ja hoor, mijn moeder heeft in een wilde bui in mijn agenda gekeken en zag dat ik alles met onzichtbare inkt had geschreven!
Leerlingbegeleider: Weet je waarom je hier bent? Leerling: Ja hoor, mijn moeder heeft in een wilde bui in mijn agenda gekeken en zag dat ik alles met onzichtbare inkt had geschreven!
Weet u, ik denk dat dit mijn beste rapport wordt. Vanaf hier wordt het alleen maar minder. De spanning is er nu wel vanaf. N. (12 jaar), bij de uitreiking van het allereerste middelbare school rapport
Weet u, ik denk dat dit mijn beste rapport wordt. Vanaf hier wordt het alleen maar minder. De spanning is er nu wel vanaf. N. (12 jaar), bij de uitreiking van het allereerste middelbare school rapport
Wit voor het leven Herfst en winter, donkere tijden en tijd voor donkere kleuren. Toch sta ik vanmorgen in mijn kleding te graven. Ik ben op zoek. Een speurtocht naar witte kleding. Sokken en schoenen zijn een eitje, maar die doe ik op het eind pas. Shirt keuze staat al vast en is zo gevonden. Maar een witte broek, tja…[…]
Wit voor het leven Herfst en winter, donkere tijden en tijd voor donkere kleuren. Toch sta ik vanmorgen in mijn kleding te graven. Ik ben op zoek. Een speurtocht naar witte kleding. Sokken en schoenen zijn een eitje, maar die doe ik op het eind pas. Shirt keuze staat al vast en is zo gevonden. Maar een witte broek, tja…[…]
K. (13 jaar): Bakt u wel eens cakejes? Ik: Ja. K.: Zijn er wel eens mensen doodgegaan?
K. (13 jaar): Bakt u wel eens cakejes? Ik: Ja. K.: Zijn er wel eens mensen doodgegaan?
Mevrouw, hoeveel Calojoule zit er in een broodje? A. (13 jaar)
Mevrouw, hoeveel Calojoule zit er in een broodje? A. (13 jaar)
Ik vang flarden van een gesprek tussen klasgenoten op, ze praten over het drinken van wijn. Ik: Wát drink je? S. (16 jaar): Wijn! Ik ben zestien hoor! Ik: Het mag toch pas vanaf achttien? S.: Ik heb tien dagen legaal mogen drinken. G. (15 jaar): Drinkt u? Ik: Nee. G.: Blowt u? Ik: Nee G.: Pilletjes dan? G.: Af[…]
Ik vang flarden van een gesprek tussen klasgenoten op, ze praten over het drinken van wijn. Ik: Wát drink je? S. (16 jaar): Wijn! Ik ben zestien hoor! Ik: Het mag toch pas vanaf achttien? S.: Ik heb tien dagen legaal mogen drinken. G. (15 jaar): Drinkt u? Ik: Nee. G.: Blowt u? Ik: Nee G.: Pilletjes dan? G.: Af[…]
C. (14 jaar) zodra we de bus uitstappen in Amsterdam op excursie: Maar mevrouw, waar is dan de stad? Ik: We zijn in de stad. C.: Nee, ik bedoel de stad stad! U weet wel, de winkeltjes enzo…
C. (14 jaar) zodra we de bus uitstappen in Amsterdam op excursie: Maar mevrouw, waar is dan de stad? Ik: We zijn in de stad. C.: Nee, ik bedoel de stad stad! U weet wel, de winkeltjes enzo…
M. (14 jaar): Wij hebben alletwee uw app. F. (13 jaar): Ik heb een keer op één avond al uw berichten in de app gelezen! Hebben jullie mijn app ook al? Blijf elke (werk)dag op de hoogte van mijn belevenissen, zonder een enkel bericht te missen! http://chayns.net/64388-21208/app
M. (14 jaar): Wij hebben alletwee uw app. F. (13 jaar): Ik heb een keer op één avond al uw berichten in de app gelezen! Hebben jullie mijn app ook al? Blijf elke (werk)dag op de hoogte van mijn belevenissen, zonder een enkel bericht te missen! http://chayns.net/64388-21208/app
The day after they lived happily ever after Iedereen die mij kent weet dat ik van nature geen Disney prinsessen uitstraling heb. Dus bij het horen van het thema van het schoolfeest was ik niet meteen enthousiast. Het zou voor mij lastiger worden dan gewoon een jurkje uit de kast trekken en TADAA daar heb je sneeuwwitje, doornroosje of assepoester.[…]
The day after they lived happily ever after Iedereen die mij kent weet dat ik van nature geen Disney prinsessen uitstraling heb. Dus bij het horen van het thema van het schoolfeest was ik niet meteen enthousiast. Het zou voor mij lastiger worden dan gewoon een jurkje uit de kast trekken en TADAA daar heb je sneeuwwitje, doornroosje of assepoester.[…]
T. (13 jaar): “Ik heb gewoon ge-yolo-d op blauw!” YOLO = you only live once
T. (13 jaar): “Ik heb gewoon ge-yolo-d op blauw!” YOLO = you only live once
D. (13 jaar): KUT! Y. (13 jaar): Geen scheldwoorden. D.: Kut is geen scheldwoord, het is een organisme.
D. (13 jaar): KUT! Y. (13 jaar): Geen scheldwoorden. D.: Kut is geen scheldwoord, het is een organisme.
Ik: Waarom heb je een kruisje achter je naam bij Frans? D. (12 jaar): Maar kijk! Ik had het verkeerde niet gemaakt!
Ik: Waarom heb je een kruisje achter je naam bij Frans? D. (12 jaar): Maar kijk! Ik had het verkeerde niet gemaakt!
Tijdens een quiz hoor ik meerdere leerlingen “alcohol” roepen, zoals ze steeds uit enthousiasme doen bij de antwoorden. Ik: Jongens… Alcohol is niet het antwoord op alles hè! S. (13 jaar): Je kan er wel altijd een antwoord van maken!
Tijdens een quiz hoor ik meerdere leerlingen “alcohol” roepen, zoals ze steeds uit enthousiasme doen bij de antwoorden. Ik: Jongens… Alcohol is niet het antwoord op alles hè! S. (13 jaar): Je kan er wel altijd een antwoord van maken!
S. (13 jaar): Mevrouw, is dat uw telefoonnummer?
S. (13 jaar): Mevrouw, is dat uw telefoonnummer?
Ik: Heb je geen telefoon? M. (13 jaar): Hij is afgepakt, naja hij moest ook naar maker. V. (13 jaar): Die van mij moet eigenlijk ook naar een makelaar. Hij kon de 453 nieuwe berichten niet aan.
Ik: Heb je geen telefoon? M. (13 jaar): Hij is afgepakt, naja hij moest ook naar maker. V. (13 jaar): Die van mij moet eigenlijk ook naar een makelaar. Hij kon de 453 nieuwe berichten niet aan.
J. (13 jaar): Weet u, als NaSk docent, wanneer het gaat vriezen? Ik: Ja, dat weet ik. Als de temperatuur onder de nul graden Celsius komt. J.: Jahaa, maar wélke dag!
J. (13 jaar): Weet u, als NaSk docent, wanneer het gaat vriezen? Ik: Ja, dat weet ik. Als de temperatuur onder de nul graden Celsius komt. J.: Jahaa, maar wélke dag!
“Is dat glas? Het ziet er helemaal niet glasserig uit!” – A. (13 jaar)
“Is dat glas? Het ziet er helemaal niet glasserig uit!” – A. (13 jaar)
E. (13 jaar): Mevrouw, heeft u een rekenmachine? Ik: Ik ben een rekenmachine. E.: Mag ik u dan gebruiken?
E. (13 jaar): Mevrouw, heeft u een rekenmachine? Ik: Ik ben een rekenmachine. E.: Mag ik u dan gebruiken?
Wat een gedoe om blauwe vinkjes als iemand je bericht heeft gelezen. Ik laat al jaren op die manier aan mijn leerlingen zien dat ik hun berichten heb gelezen! Ook wel nakijken genoemd ?.
Wat een gedoe om blauwe vinkjes als iemand je bericht heeft gelezen. Ik laat al jaren op die manier aan mijn leerlingen zien dat ik hun berichten heb gelezen! Ook wel nakijken genoemd ?.
A. (12 jaar) kijkend naar de personeelsfoto die in de aula hangt: Kijk de gymleraar gewoon lekker in z’n sportkleren. R. (12 jaar): Ja, hij heeft niets te verliezen!
A. (12 jaar) kijkend naar de personeelsfoto die in de aula hangt: Kijk de gymleraar gewoon lekker in z’n sportkleren. R. (12 jaar): Ja, hij heeft niets te verliezen!
F. (13 jaar): Kom, we maken een powerpoint. O. (13 jaar): Nee, dan moeten we presenteren. Laten we een boekje maken. F.: Ja, maar dan heb je geen effecten! O.: Dan typ je toch gewoon op de plek in je verslag waar je effect zou doen #specialeffect!
F. (13 jaar): Kom, we maken een powerpoint. O. (13 jaar): Nee, dan moeten we presenteren. Laten we een boekje maken. F.: Ja, maar dan heb je geen effecten! O.: Dan typ je toch gewoon op de plek in je verslag waar je effect zou doen #specialeffect!
F. (13 jaar): Hoe oud bent u eigenlijk? Ik: 26. F.: Oh.. Dat had ik niet verwacht, eerder 24. Ik: Ik zeg ook altijd dat ik voor de tweede keer 25 ben geworden. F.: Ah, 50 dus!
F. (13 jaar): Hoe oud bent u eigenlijk? Ik: 26. F.: Oh.. Dat had ik niet verwacht, eerder 24. Ik: Ik zeg ook altijd dat ik voor de tweede keer 25 ben geworden. F.: Ah, 50 dus!
Ik: Heb je de medailles die je nodig hebt gevonden in de winkel gisteren? M. (13 jaar): Nee, ik heb ze daar gekocht.
Ik: Heb je de medailles die je nodig hebt gevonden in de winkel gisteren? M. (13 jaar): Nee, ik heb ze daar gekocht.
