๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐ ๐๐๐ ๐๐๐ ๐๐๐๐ ๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐๐! Het stellen en beantwoorden van vragen in mijn les is heel belangrijk, hoe je dit aanpakt kan namelijk het verschil maken voor het leren van de leerlingen!
Soms zou je denken dat ze voor de les eerst een winkel leegroven. Ze maken het mij ook te makkelijk. Zo krijg ik wel een lekkere maaltijd bij elkaar ๐๐
Soms zou je denken dat ze voor de les eerst een winkel leegroven. Ze maken het mij ook te makkelijk. Zo krijg ik wel een lekkere maaltijd bij elkaar ๐๐
๐๐ฎ๐ป ๐ท๐ถ๐ท ๐ต๐ฒ๐ ๐ต๐๐ถ๐๐๐ฒ๐ฟ๐ธ ๐๐ฎ๐ป ๐บ๐ถ๐ท๐ป ๐ธ๐น๐ฎ๐ ๐ฎ๐ฎ๐ป?
โWie is hier nu de NaSk-docent?โ, terechte vraag vandaag!
Vallende docent Leerling, soms zรณ behulpzaam. Zeker als het gaat om een docent die van een hoogte moet vallen ter illustratie van een natuurkundige berekening.
โMevrouw, het is pauze!โ Zo fijn dat leerlingen je helpen herinneren wanneer de les voorbij is omdat wij geen bel hebben die dit doet, maar wel altijd een paar minuten te vroeg. En soms nog meer, als ze je in de maling nemen en het af en toe nog lukt ook! Ik trap er in ieder geval niet meer in!
Je ziet me denken: wat moet ik hiermee? Telefoons mogen niet in de les, toch zijn ze er vaak genoeg wel. Wat denk je dat ik gedaan heb? En wat vind je dat ik had moeten doen?
Dag 111 โ โAlles is andersโ Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 20 oktober. Op meerdere scholen al bijna gewoon, bij ons voor het eerst. De druk om lessen zoveel mogelijk door te laten gaan is dit jaar hoger dan ooit. Docenten met verkoudheidsklachten moeten thuisblijven, moeten getest worden en docenten moeten in quarantaine, ze missen lessen. Lessen[…]
Leerling I. (13 jaar): โMevrouw! Gaat u vandaag trakteren? … Omdat het onze laatste les is!โ Ik: โTrakteren? Jullie zouden mij moeten trakteren lijkt mij.โ … … Leerling A. (13 jaar): โIk kan u wel trakteren op een kauwgompje…โ Ik: โNee dankje, en lopen jullie meteen even langs de prullenbak om de kauwgom uit te spugen?โ Nee, zelfs de laatste[…]
Ik begeleid nieuwe collegaโs en startende en studerende collegaโs, daarom zit ik regelmatig achterin het lokaal als een collega lesgeeft. Leerling A. (14 jaar), zit op de achterste rij en fluistert naar mij: โWe doen normaal nooit zo rustig hoor, alleen omdat u er bij zit.โ Ik probeer nooit op leerlingen te reageren tijdens het observeren maar kan de verleiding[…]
Als onderdeel van mijn les vertel ik een verhaal. Ik: โIk heb een litteken op mijn voorhoofd…โ Leerling R. (13 jaar) onderbreekt mij met: โAl die lijnen daar?โ Leerling L. (13 jaar): โNee, dat zijn rimpels!โ
Leerlingen zitten op de bank bij gym. De les gaat bijna starten. Ze zitten precies bij de lijnen om de ringen mee naar beneden te halen, een lijn ligt over de grond, de ander over de bank. Zodoende ligt de ene lijn nu op schoot van een rij meiden. Zegt er een (14 jaar): โZijn jullie ook aan de lijn?โ[…]
Vrijdagochtend: โMevrouw, tot hoeveelste heeft u les vandaag?โ Ik: โTot en met het zesde (circa 2 uur) maar ben er meestal wel tot vijf uur.โ Leerling: โZoโn geluk. Wij tot het achtste (zoโn half vier)!โ Ik: โDan ben ik toch langer op school?โ Leerling: โJa, maar geen les dus dat telt niet!โ
Leerling I: โMevrouw?โ … Leerling I: โMevrouw? Hallo??โ Ik fluister: โIk negeer je…โ Leerling I.: โWaarom?โ Leerling L.: โZe is er niet hรจ, als de stagiair les geeft.โ Leerling I: โOh, ze is er niet. Waar is mevrouw Schoonemann dan?โ
Vakantie vliegt voorbij… De leerling die de les begon met โhet ruikt hier naar vakantieโ reageert verbaasd als ik zeg: โGoed gewerkt, jullie mogen jullie spullen inpakken!โ Leerling A. (13 jaar): โHuh, nu al onze spullen pakken? Maar ik dacht dat het vakantie was!โ
Leerlingen en ouders hebben tegenwoordig op elk moment inzicht in aanwezigheid, rooster van de lessen, huiswerk en resultaten. Hiervoor loggen ze in op het leerlingvolgsysteem. Leerlingen doen dit continu, uiteraard met name voor hun cijfers maar ook de weekplanning wordt regelmatig bekeken voor het huiswerk. In dat zelfde scherm is ook het rooster van die week te zien. Twee weken[…]
Geen WiFi! Met digitale lesmaterialen best een probleem. Ik ben desondanks lekker aan het werk met mijn klas als een collega de situatie met mij bespreekt. De leerlingen horen mijn collega speculeren over het uitvallen van lessen. Leerling B. (12 jaar): โValt de les uit? Yes!! Twee uur uitval!โ Terwijl de leerling zijn spieren balt als een overwinningsdans probeer ik[…]
Leerling S. (14 jaar): โIk heb geen zin om de toetsjes te doen. Dus wat kan ik nu doen? Heb alles al gedaan!โ Ik: โBehalve de toetsjes.โ Leerling S.: โMaar daar heb ik geen zin in.โ Ik: โSoms moet je dingen doen op school en in het leven waar je geen zin in hebt.โ Leerling S.: โIk niet.โ
Leerling M. (14 jaar): โMevrouw, gaan we vandaag wat leuks doen? Het is de laatste les van 2018!โ Ik: โLaatste les voor de vakantie bedoel je?โ Leerling M.: โJa! En na de vakantie is het geen 2018 meer!โ
J. (13 jaar) stoer tegen een klasgenoot: โWil je vechten ofzo?โ Ik, grappend ter afleiding: โJa hoor, kom maar op!โ J.: โIs goed, maar niet hier. Je mag niet vechten op school.โ De klas ligt ondertussen helemaal in een deuk. En de sfeer weer ontspannen.
Leerling R. (13 jaar): We krijgen echt nooit onverwachte toetsen. Leerling T. (13 jaar): Ssssttt… Straks breng je haar op ideeรซn! De volgende les. Leerling T.: Mevrouw, ik ben jarig vandaag! Ik: Gefeliciteerd! Ik heb iets voor je verjaardag wat je heel graag wil hebben! Een onverwachtse toets. Dat wilde je toch voor je verjaardag? Leerling T. bloedserieus: Heeft u[…]
Ik: Het is tijd, jullie mogen je spullen pakken?Leerling S. (13 jaar): Nu al?? Mogen we niet gewoon nog twee uur van u les?
De bel gaat. Leerling (13 jaar): “Wow, is de les nu al voorbij? Deze les ging echt snel!” Lang leve het veertigminutenrooster in plaats van vijftigminutenrooster!
Van dat weer dat de leerlingen als verzopen katjes in het lokaal zitten en ik mij bijna schuldig voel om dan les te gaan geven. Om vervolgens een leerling te horen verzuchten tijdens mijn uitleg “oh nee, en dan moet ik straks naar huis fietsen” bij het aanschouwen van nieuwe wolkbreuk buiten, door het raam.
De laatste lessen zijn gegeven, volgende week toetsweek en daarna nog overgangsvergaderingen en de laatste dingen afronden. Altijd een vreemd gevoel. Je zegt de kinderen gedag alsof je ze nooit meer gaat zien, terwijl ik ze in onze kleine school gewoon volgende week nog tegen kom. Je sluit de les bijna emotioneel af, de kinderen proberen terwijl je dat doet[…]
De laatste lessen zijn gegeven, volgende week toetsweek en daarna nog overgangsvergaderingen en de laatste dingen afronden. Altijd een vreemd gevoel. Je zegt de kinderen gedag alsof je ze nooit meer gaat zien, terwijl ik ze in onze kleine school gewoon volgende week nog tegen kom. Je sluit de les bijna emotioneel af, de kinderen proberen terwijl je dat doet[…]
De laatste lessen zijn gegeven, volgende week toetsweek en daarna nog overgangsvergaderingen en de laatste dingen afronden. Altijd een vreemd gevoel. Je zegt de kinderen gedag alsof je ze nooit meer gaat zien, terwijl ik ze in onze kleine school gewoon volgende week nog tegen kom. Je sluit de les bijna emotioneel af, de kinderen proberen terwijl je dat doet[…]
Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: “Mevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!” Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht.
Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: โMevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!โ Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht. oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann
Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: โMevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!โ Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht. oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann
Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: โMevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!โ Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht. oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann oorspronkelijk geplaatst op Levenslessen van Milou Schoonemann
Leerling J. (13 jaar) als ik aan kom lopen na de pauze: “Mevrouw! Er is een ongeluk gebeurd op de A23, nu kunnen we natuurlijk geen les hebben! Kan echt niet hoor! Uitval!” Ter info heb ik een lijst van bestaande snelwegen opgezocht.
Maar mevrouw, ik had altijd verwacht dat de stelling van Pythagoras moeilijk zou zijn, maar eigenlijk is het dus best makkelijk! Leerling I. (14 jaar)
Maar mevrouw, ik had altijd verwacht dat de stelling van Pythagoras moeilijk zou zijn, maar eigenlijk is het dus best makkelijk! Leerling I. (14 jaar)
Maar mevrouw, ik had altijd verwacht dat de stelling van Pythagoras moeilijk zou zijn, maar eigenlijk is het dus best makkelijk! Leerling I. (14 jaar)
Docent kijkt bewonderend toe hoe de bomen van leerlingen langs haar het lokaal in lopen: Jeetje, jullie lijken elke les weer langer geworden. Dan komt kleinere leerling N. (14 jaar) er achter vandaan gehuppeld en roept lachend: Behalve ik mevrouw!
Docent kijkt bewonderend toe hoe de bomen van leerlingen langs haar het lokaal in lopen: Jeetje, jullie lijken elke les weer langer geworden. Dan komt kleinere leerling N. (14 jaar) er achter vandaan gehuppeld en roept lachend: Behalve ik mevrouw!
Een collega neemt een les over van een andere collega. Hij weet niet veel over dat vak maar komt door het onderwerp in verhalen van vroeger terecht. Hij vertelt over een aantal jaar geleden dat hij regelmatig in Oost-Europa kwam. Docent: En toen hebben we een rauw varkensoor gegeten. Leerling, vol afschuw: Wow! Maar leeft u dan nog wel?
Een collega neemt een les over van een andere collega. Hij weet niet veel over dat vak maar komt door het onderwerp in verhalen van vroeger terecht. Hij vertelt over een aantal jaar geleden dat hij regelmatig in Oost-Europa kwam. Docent: En toen hebben we een rauw varkensoor gegeten. Leerling, vol afschuw: Wow! Maar leeft u dan nog wel?
Leerlingen hebben ’s avonds een zelf georganiseerde presentatieavond voor ouders. Ze komen netjes met stropdas (in Amerikaans thema) ’s ochtends mijn les in. Ik: Zo, dat ziet er netjes uit! Leerling 1 (12 jaar, Amerikaanse vlagstropdas): Ja! Het is net alsof ik naar mijn werk ga! Leerling 2 (12 jaar, gestreepte stropdas): Mevrouw, kunt u een stropdas knopen? Ik heb[…]
Leerlingen hebben ’s avonds een zelf georganiseerde presentatieavond voor ouders. Ze komen netjes met stropdas (in Amerikaans thema) ’s ochtends mijn les in. Ik: Zo, dat ziet er netjes uit! Leerling 1 (12 jaar, Amerikaanse vlagstropdas): Ja! Het is net alsof ik naar mijn werk ga! Leerling 2 (12 jaar, gestreepte stropdas): Mevrouw, kunt u een stropdas knopen? Ik heb[…]
Mevrouw, hoezo geeft u de kleintjes les?! Leerling L. (15 jaar)
Mevrouw, hoezo geeft u de kleintjes les?! Leerling L. (15 jaar)
“Neem de tabel over in je schrift en geef jezelf een cijfer voor hoe je gewerkt hebt deze les en hoe goed je de lesstof hebt begrepen.” “Mevrouw waarom staat er Snappen (uitgesproken als: sneppen)? Wat heeft Snapchat* met deze les te maken?” * Snapchat is een sociaal medium waarbij je foto’s naar elkaar stuurt, deze afbeelding is slechts enkele[…]
“Neem de tabel over in je schrift en geef jezelf een cijfer voor hoe je gewerkt hebt deze les en hoe goed je de lesstof hebt begrepen.” “Mevrouw waarom staat er Snappen (uitgesproken als: sneppen)? Wat heeft Snapchat* met deze les te maken?” * Snapchat is een sociaal medium waarbij je foto’s naar elkaar stuurt, deze afbeelding is slechts enkele[…]
Leerling aan begin van les: Aan u de eer om onze allerlaatste les van dit jaar te geven J. (14 jaar) aan eind van les: Mevrouw, bedankt voor de afgelopen twee jaar, maar ik laat NaSk vallen dus dit is echt mijn allerlaatste les NaSk. Ik: Wat jammer! J.: Kijk mij! Ik sta te dansen naast mevrouw Schoonemann. Geen NaSk[…]
Leerling aan begin van les: Aan u de eer om onze allerlaatste les van dit jaar te geven J. (14 jaar) aan eind van les: Mevrouw, bedankt voor de afgelopen twee jaar, maar ik laat NaSk vallen dus dit is echt mijn allerlaatste les NaSk. Ik: Wat jammer! J.: Kijk mij! Ik sta te dansen naast mevrouw Schoonemann. Geen NaSk[…]
Mevrouw, is dit uw NaSkbloesje? Vorige keer dat we NaSk hadden had u deze ook aan. Leerling B. (14 jaar)
Mevrouw, is dit uw NaSkbloesje? Vorige keer dat we NaSk hadden had u deze ook aan. Leerling B. (14 jaar)
R. (14 jaar): Goeiemiddag mevrouw! Ik: Is dat zo? Wat maakt hem goed dan? R.: U heeft ons nu, dus het kan niet anders dan goed zijn.
R. (14 jaar): Goeiemiddag mevrouw! Ik: Is dat zo? Wat maakt hem goed dan? R.: U heeft ons nu, dus het kan niet anders dan goed zijn.
Ik zou echt uren van u les kunnen hebben zonder dat ik mij verveel! U bent zo melig want u heeft zo’n droog hoofd! E. (15 jaar)
Ik zou echt uren van u les kunnen hebben zonder dat ik mij verveel! U bent zo melig want u heeft zo’n droog hoofd! E. (15 jaar)
Y. (14 jaar): Doet u weer mee met de schooltalentenshow? Ik: We willen wel graag, maar we weten geen act. Het is lastig, want wij hebben geen talent. Y.: Dan gaat u toch gewoon les geven op het podium?
Y. (14 jaar): Doet u weer mee met de schooltalentenshow? Ik: We willen wel graag, maar we weten geen act. Het is lastig, want wij hebben geen talent. Y.: Dan gaat u toch gewoon les geven op het podium?
Ik: Waarom zit die rode of zwarte laag om het aansluitdraad? T. (14): Zodat u niet onder stroom komt te staan. Al kijkt mij dat juist grappig! Ik: Grappig? Nee joh, daar is mijn haar te lang voor. Als dat rechtovereind gaat staan lijk ik net een heks. A. (14 jaar) kijkt klasgenoot aan: Ik weet wat jij denkt! Jij[…]
Ik: Waarom zit die rode of zwarte laag om het aansluitdraad? T. (14): Zodat u niet onder stroom komt te staan. Al kijkt mij dat juist grappig! Ik: Grappig? Nee joh, daar is mijn haar te lang voor. Als dat rechtovereind gaat staan lijk ik net een heks. A. (14 jaar) kijkt klasgenoot aan: Ik weet wat jij denkt! Jij[…]
E. (14 jaar), als ik de uitleg van een collega de klas in loop: Wat zit uw haar leuk mevrouw. E.: Mevrouw, wat zit uw haar leuk. E.: Uw haar zit echt leuk mevrouw. K. (14 jaar): Hoe kan het dat uw haar zo glanzend is? Dat wil ik ook. Bij mij is het altijd maar รฉรฉn doffe ellende.
E. (14 jaar), als ik de uitleg van een collega de klas in loop: Wat zit uw haar leuk mevrouw. E.: Mevrouw, wat zit uw haar leuk. E.: Uw haar zit echt leuk mevrouw. K. (14 jaar): Hoe kan het dat uw haar zo glanzend is? Dat wil ik ook. Bij mij is het altijd maar รฉรฉn doffe ellende.
Ik: Goedemiddag, ik ben mevrouw Schoonemann. Ik werk op een andere school maar ik kom jullie vanmiddag een les geven. Leerling (12 jaar): Mevrouw, bent u wel voor Ajax? Ik: Ja. Leerling: Ooh, dan is het wel goed.
Ik: Goedemiddag, ik ben mevrouw Schoonemann. Ik werk op een andere school maar ik kom jullie vanmiddag een les geven. Leerling (12 jaar): Mevrouw, bent u wel voor Ajax? Ik: Ja. Leerling: Ooh, dan is het wel goed.
Mevrouw, mist u ons? Vindt u het jammer dat u geen les meer van ons heeft? E. (14 jaar)
Mevrouw, mist u ons? Vindt u het jammer dat u geen les meer van ons heeft? E. (14 jaar)
A. (14 jaar), bij start van de les: Mevrouw, mag ik nat uw lokaal in? A., halverwege de les: Mag ik even mijn t-shirt gaan uitwringen?
A. (14 jaar), bij start van de les: Mevrouw, mag ik nat uw lokaal in? A., halverwege de les: Mag ik even mijn t-shirt gaan uitwringen?
D. (13 jaar): โWeet u wat u op Insta moet zetten? โdat was weer een leuke les met 1C hashtag gekke jongensโ!โ Ik: โMaar wat voor een foto moet ik er dan bijzetten? Een boze selfie?โ D.: โNee! Maak een foto van ons en plaats die! Dat mag toch wel?โ ps. Op insta stonden de hoofden wel op de foto[…]
D. (13 jaar): โWeet u wat u op Insta moet zetten? โdat was weer een leuke les met 1C hashtag gekke jongensโ!โ Ik: โMaar wat voor een foto moet ik er dan bijzetten? Een boze selfie?โ D.: โNee! Maak een foto van ons en plaats die! Dat mag toch wel?โ ps. Op insta stonden de hoofden wel op de foto[…]
Paniek in het lokaal Vrijdagochtend, de lesdag is nog maar net begonnen. Mijn leerlingen hebben allemaal een excel bestand op hun scherm en voeren mijn opdrachten uit. Net als ik vraag om in cel G1 het getal elf te typen springen alle schermen op zwart en de lichten springen uit. Automatisch beginnen de kleine noodlampjes branden. Leerlingen beginnen de gillen[…]
Paniek in het lokaal Vrijdagochtend, de lesdag is nog maar net begonnen. Mijn leerlingen hebben allemaal een excel bestand op hun scherm en voeren mijn opdrachten uit. Net als ik vraag om in cel G1 het getal elf te typen springen alle schermen op zwart en de lichten springen uit. Automatisch beginnen de kleine noodlampjes branden. Leerlingen beginnen de gillen[…]
Schatten Dit is vast niet wat de docent Nederlands bedoelde. Een les heeft deze leerling van mij wel geleerd, met minimale inzet een maximaal resultaat behalen. We zijn immers allemaal lui. Wel jammer dat de regels dan niet daadwerkelijk uit acht woorden bestaan.
Schatten Dit is vast niet wat de docent Nederlands bedoelde. Een les heeft deze leerling van mij wel geleerd, met minimale inzet een maximaal resultaat behalen. We zijn immers allemaal lui. Wel jammer dat de regels dan niet daadwerkelijk uit acht woorden bestaan.
T. (15 jaar): Mevrouw, zit u daar de hele dag? Ik: Vandaag wel. T.: Dus u zit de hele dag achter de ramen? Ik: Nee hoor, het is maar รฉรฉn raam, dus alleen achter het raam. T.: Ach, u weet wel wat ik bedoel…
T. (15 jaar): Mevrouw, zit u daar de hele dag? Ik: Vandaag wel. T.: Dus u zit de hele dag achter de ramen? Ik: Nee hoor, het is maar รฉรฉn raam, dus alleen achter het raam. T.: Ach, u weet wel wat ik bedoel…
“Nederlandse leerlingen niet gemotiveerd in de klas”, was de kop die vorige week op de website van Nu te lezen was. Zoals wel vaker bij nieuwsberichten kreeg ik dit via diverse sociale media onder ogen. Zussen sturen het via Whatsapp, docenten twitteren er over en een collega plaatst het op Facebook met het onderschrift โGoh, is dit nieuws :-pโ? Bij[…]
“Nederlandse leerlingen niet gemotiveerd in de klas”, was de kop die vorige week op de website van Nu te lezen was. Zoals wel vaker bij nieuwsberichten kreeg ik dit via diverse sociale media onder ogen. Zussen sturen het via Whatsapp, docenten twitteren er over en een collega plaatst het op Facebook met het onderschrift โGoh, is dit nieuws :-pโ? Bij[…]
U kunt echt goed dissen. Kunt u ons een keer disles geven? W. (14 jaar)
U kunt echt goed dissen. Kunt u ons een keer disles geven? W. (14 jaar)
K. (13 jaar) na het openen van een voorbeeld werkstuk: Het is vandaag, volgens mij, 10 januari 2014 en hier staat 1 oktober 2012. Gaan we deze les terug in de tijd reizen? Ik: Ja K.: Cooool!
K. (13 jaar) na het openen van een voorbeeld werkstuk: Het is vandaag, volgens mij, 10 januari 2014 en hier staat 1 oktober 2012. Gaan we deze les terug in de tijd reizen? Ik: Ja K.: Cooool!
F. (13 jaar): Mevrouw, geeft u ons volgend jaar NaSk? Ik: Ja, waarschijnlijk wel. F.: Is dat eng? Ik: Je hebt nu toch ook les van mij… F.: Dat is waar.
F. (13 jaar): Mevrouw, geeft u ons volgend jaar NaSk? Ik: Ja, waarschijnlijk wel. F.: Is dat eng? Ik: Je hebt nu toch ook les van mij… F.: Dat is waar.
Mevrouw, ga ik deze les weer iets zeggen dat u op uw website zet? M. (14 jaar)
Mevrouw, ga ik deze les weer iets zeggen dat u op uw website zet? M. (14 jaar)
B. (13 jaar): Ik las op Twitter dat als een docent je er uitstuurt je de discussie van hem gewonnen hebt. Ik: Of je bent dan zo grof of agressief dat je niet meer in de les kan blijven. B.: Nee, dat is niet waar want dat stond niet op Twitter!
B. (13 jaar): Ik las op Twitter dat als een docent je er uitstuurt je de discussie van hem gewonnen hebt. Ik: Of je bent dan zo grof of agressief dat je niet meer in de les kan blijven. B.: Nee, dat is niet waar want dat stond niet op Twitter!
Vorig schooljaar gaf ik een brugklas les in zowel Frans als rekenen, waardoor ik deze leerlingen aardig wat uren in de week zag. In zoโn geval kan je mazzel hebben of juist pech. De sleutel hiervoor is de sfeer in de klas en tussen de klas en de docent. Dit was een klas waarin geen enkele les gaat zoals jij[…]
Vorig schooljaar gaf ik een brugklas les in zowel Frans als rekenen, waardoor ik deze leerlingen aardig wat uren in de week zag. In zoโn geval kan je mazzel hebben of juist pech. De sleutel hiervoor is de sfeer in de klas en tussen de klas en de docent. Dit was een klas waarin geen enkele les gaat zoals jij[…]
Aan het eind van de les, ik: “Alvast een fijn weekend allemaal!” S. (15 jaar): “Mevrouw, het is pas dinsdag!” Ik: “Maar ik zie jullie deze week niet meer want vrijdag is er geen les.” S.: “Er zijn ook gewoon nog andere dagen hoor!”
Aan het eind van de les, ik: “Alvast een fijn weekend allemaal!” S. (15 jaar): “Mevrouw, het is pas dinsdag!” Ik: “Maar ik zie jullie deze week niet meer want vrijdag is er geen les.” S.: “Er zijn ook gewoon nog andere dagen hoor!”
Leerling J. (15 jaar): Mevrouw, ik kom zo meteen iets later in uw les, is dat goed? Ik: Ja hoor, geen probleem want de les gaat helemaal niet door!
Leerling J. (15 jaar): Mevrouw, ik kom zo meteen iets later in uw les, is dat goed? Ik: Ja hoor, geen probleem want de les gaat helemaal niet door!
Altijd al willen weten wat ik nou echt doe tijdens mijn les? Nou dit dus! Ach… Laatste les voor de voorjaarsvakantie, je moet toch wat?
Altijd al willen weten wat ik nou echt doe tijdens mijn les? Nou dit dus! Ach… Laatste les voor de voorjaarsvakantie, je moet toch wat?
Ik: Hmm… Wat zullen we vandaag gaan doen? Leerling: Liedje zingen!
Ik: Hmm… Wat zullen we vandaag gaan doen? Leerling: Liedje zingen!
