Dag 112 – “I’m gonna crawl” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 21 oktober. “Ik snap niet dat u dit leuk vindt hoor. Deze zelfde les dan de hele week herhalen.” “Heerlijk toch, vijf keer dezelfde flauwe grapjes maken?” Mijn leerlingen, vrienden en familie vragen zich wel vaker hardop af wat ik nou leuk vindt aan mijn werk[…]
Leerling L. (14 jaar): “Mevrouw! Hoe was uw vakantie eigenlijk?” … Leerling L.: “Oh wacht, ik heb uw insta gezien dus dat weet ik al. Wie is dat schattige jongetje?” Ik krijg nu wel de kans om te antwoorden: “Mijn neefje.” Leerling L.: “Hij is echt te leuk!”
Het mooiste van mijn werk: pubers denken gewoon anders dan volwassenen en dat kan opbeurend zijn, verhelderend en soms zelfs vernieuwend. De leerlingen krijgen een workshop van een “uitvinder”, hij vertelt over de robot waarmee hij mensen opnieuw kan leren lopen. Toen kwam er een vraag die ik zelf nooit bedacht zou hebben: “Waarom gebruiken we dit niet voor het[…]
Leerling D. (13 jaar): “Mevrouw, mag ik een liniaal? En wat u vandaag aan hebt vind ik niet zo mooi.”
Bulls-eye Toen ik in januari er voor koos om meer uren te stoppen in het project waar ik voor onze organisatie in zat, heb ik ingestemd met gefaseerd minder lesgeven zodat dit makkelijker op te vangen was op mijn school. In februari moest ik 1 klas overdragen en nu deze week weer eentje. Toen ik dit voor de vakantie aan[…]
Leerling D. (15 jaar): “Mevrouw, waarom bent u zo netjes gekleed?” Ik: “Daar had ik zin. Soms heb ik dat.” Leerling D.: “Oh, ik dacht misschien heeft u een afspraak ofzo.” Ik: “Nou… Ook wel. Ik sta vanavond namens de school op de onderwijsmarkt.” Leerling D.: “Wat is dat?” Ik: “Daar komen allemaal leerlingen uit groep 8 en daar geef[…]
Niet álles is leuk… … maar ik schrijf over de leuke kanten van mijn werk. Ik wil dat iedereen weet dat werken in het onderwijs heel leuk en uitdagend is, dat pubers ontzettende leuke wezens zijn en dat het niet enkel de kommer en kwel is waarvoor je regelmatig leest in het nieuws. Ik hoor ook altijd van kennissen en[…]
Leerling N. (14 jaar): “Mevrouw, u ziet er goed uit vandaag.” Klas genoot begint te lachen. Ik sta beetje met mijn mond vol tanden en weet niet hoe te reageren. Leerling N. een tikje verontwaardigd: “Wat?! Ik meen het hoor! … … Ik kan het ook nooit goed doen, doe ik een keer aardig en dan gelooft niemand me!” Ik:[…]
Leerling J. (14 jaar) op de middag dat onze toekomstige leerlingen komen inschrijven: “En mevrouw? Hebben we veel aanmeldingen?!” Leerling A. (14 jaar): “Jaaaa!!! Als we veel aanmeldingen hebben dan moet docent Z. terugkomen! U moet een berichtje sturen!” Ik: “Die docent heeft een hele leuke baan ergens anders, dan kom je niet zomaar terug.” Leerling A.: “Dat maakt niet[…]
Leerling 1: Heeft u de toets al nagekeken? Ik: Nee. Leerling 1: Maar het is al twee dagen geleden Leerling 2: Ze heeft twee weken de tijd. Ik: Ik had ook wat ander werk te doen. Leerling 1: Zoals wat? Vindt u nakijken eigenlijk leuk? Ik: Nou… het is niet bepaald leukste deel van mijn werk. Leerling 1: Maar waarom[…]
Leerling L. (13 jaar): Kan ik nog een keer op uw blog komen? Ik: Natuurlijk, als je leuk doet kan dat. Leerling L.: Ja, dan wordt het dus lastig.
Stagiair: Hoe vonden jullie het om zo in groepjes te werken? Leerling B. (13 jaar): Kapot leuk. Echt kapot leuk!
Leerling R. (13 jaar): Mevrouw, heeft u uw haar geknipt? Ik: Nee, daar begin ik zelf niet aan. Leerling R. zucht, glimlacht en onderbreekt mij: Heeft u uw haar laten knippen? Ik: Ja. Leerling R.: Mooi. Leerling F. (13 jaar): Ja. Leuk. Gewoon wat u had, alleen dan korter.
Leerling R. (13 jaar): Mevrouw, heeft u uw haar geknipt? Ik: Nee, daar begin ik zelf niet aan. Leerling R. zucht, glimlacht en onderbreekt mij: Heeft u uw haar laten knippen? Ik: Ja. Leerling R.: Mooi. Leerling F. (13 jaar): Ja. Leuk. Gewoon wat u had, alleen dan korter.
Leerling R. (13 jaar): Mevrouw, heeft u uw haar geknipt? Ik: Nee, daar begin ik zelf niet aan. Leerling R. zucht, glimlacht en onderbreekt mij: Heeft u uw haar laten knippen? Ik: Ja. Leerling R.: Mooi. Leerling F. (13 jaar): Ja. Leuk. Gewoon wat u had, alleen dan korter.
Leerling L. (12 jaar): Mevrouw! Zorg dat we nooit meer invalles wiskunde hebben van leraar dinges! Ik: Hoezo dan? Leerling L.: We hoefden alleen maar spelletjes te spelen! Leerling P. (12 jaar): Ja! Het was juist leuk! Leerling L.: Nee, want ik sta niet goed voor wiskunde!
Leerling L. (12 jaar): Mevrouw! Zorg dat we nooit meer invalles wiskunde hebben van leraar dinges! Ik: Hoezo dan? Leerling L.: We hoefden alleen maar spelletjes te spelen! Leerling P. (12 jaar): Ja! Het was juist leuk! Leerling L.: Nee, want ik sta niet goed voor wiskunde!
P. (12 jaar): Hoezo hebben we u morgen niet? Ik: Ik moet zelf naar school voor een cursus. P.: Oh, wat leuk! Ik: Dat weet ik nog niet, leren is niet altijd leuk. P.: Dat is waar. De leraar van mijn broer zegt altijd dat je niet mag lachen op school, want school is niet leuk.
P. (12 jaar): Hoezo hebben we u morgen niet? Ik: Ik moet zelf naar school voor een cursus. P.: Oh, wat leuk! Ik: Dat weet ik nog niet, leren is niet altijd leuk. P.: Dat is waar. De leraar van mijn broer zegt altijd dat je niet mag lachen op school, want school is niet leuk.
Mevrouw, er is een nieuw meisje in onze klas dus we moeten wel de Mannequin Challenge doen. U moet toch laten zien wat een leuke docente u bent, dat moet ze weten! Leerling R. (12 jaar)
Mevrouw, er is een nieuw meisje in onze klas dus we moeten wel de Mannequin Challenge doen. U moet toch laten zien wat een leuke docente u bent, dat moet ze weten! Leerling R. (12 jaar)
Y. (14 jaar): Heeft u Snapchat? Ik: Ja. Y.: Vindt u dat leuk? Ik: Nee. Y.: Gebruikt u dan wel de filters? Ik: Nee. R. (14 jaar): Ik zie het al voor me, u als hondje.
Y. (14 jaar): Heeft u Snapchat? Ik: Ja. Y.: Vindt u dat leuk? Ik: Nee. Y.: Gebruikt u dan wel de filters? Ik: Nee. R. (14 jaar): Ik zie het al voor me, u als hondje.
Docent: Hoe vind je de persoonsvorm in deze zin? Leerling: Leuk hoor!
Docent: Hoe vind je de persoonsvorm in deze zin? Leerling: Leuk hoor!
Ik: Dat is juist zo leuk aan NaSk, het is zo duidelijk! B. (14 jaar): Nee, u legt het zo duidelijk uit. Ik: Dat probeer ik. B.: Dat probeert u dan goed!
Ik: Dat is juist zo leuk aan NaSk, het is zo duidelijk! B. (14 jaar): Nee, u legt het zo duidelijk uit. Ik: Dat probeer ik. B.: Dat probeert u dan goed!
F. (15 jaar): Ik moet altijd oppassen wat ik zeg waar u bij bent, straks sta ik op levenslessen. Ik: Wat je eerder zei was anders wel een levenslesje… Maar dan zal ik hem niet plaatsen. F.: Oh nee hoor, ik vind het eigenlijk best leuk!
F. (15 jaar): Ik moet altijd oppassen wat ik zeg waar u bij bent, straks sta ik op levenslessen. Ik: Wat je eerder zei was anders wel een levenslesje… Maar dan zal ik hem niet plaatsen. F.: Oh nee hoor, ik vind het eigenlijk best leuk!
B. (14 jaar): Sta ik al op uw site mevrouw? Dat wil ik graag! Ik: Dan moet je wat leuks en grappigs zeggen! B.: Maar ik ben toch al leuk van mezelf!
B. (14 jaar): Sta ik al op uw site mevrouw? Dat wil ik graag! Ik: Dan moet je wat leuks en grappigs zeggen! B.: Maar ik ben toch al leuk van mezelf!
Weet u wat leuk is aan u? Als u iets raar vindt dan trekt u zo’n grappige kop. Niemand kan die na doen! Doe het is! G. (14 jaar)
Weet u wat leuk is aan u? Als u iets raar vindt dan trekt u zo’n grappige kop. Niemand kan die na doen! Doe het is! G. (14 jaar)
Ik vind het leuk als mensen pijn hebben! L. (13 jaar)
Ik vind het leuk als mensen pijn hebben! L. (13 jaar)
Dat pubers vervelend zijn, weet bijna iedereen je te vertellen. Dat pubers soms naïeve, hartverwarmende, grappige, lieve en ontroerende dingen zeggen, maak ik dagelijks mee. Dat pubers grenzen opzoeken, zien we allemaal. Maar wat ik het allerleukste vind aan pubers? Ze weten je altijd te verrassen! Als ik lesgeven zou vergelijken met koorddansen, zouden de leerlingen waarschijnlijk de wind zijn die uit elke hoek[…]
Dat pubers vervelend zijn, weet bijna iedereen je te vertellen. Dat pubers soms naïeve, hartverwarmende, grappige, lieve en ontroerende dingen zeggen, maak ik dagelijks mee. Dat pubers grenzen opzoeken, zien we allemaal. Maar wat ik het allerleukste vind aan pubers? Ze weten je altijd te verrassen! Als ik lesgeven zou vergelijken met koorddansen, zouden de leerlingen waarschijnlijk de wind zijn die uit elke hoek[…]
Sarcastische docenten zijn leuk. C. (13 jaar)
Sarcastische docenten zijn leuk. C. (13 jaar)
Soms moet je accepteren als docent dat je niet overal meer verstand van hebt!
Soms moet je accepteren als docent dat je niet overal meer verstand van hebt!
Opeens begrijp je waarom leerlingen soms veel meer tijd nodig hebben om een toets te maken dan jij vooraf had bedacht. Niet altijd omdat ze niet goed hebben geleerd, niet altijd omdat ze de vragen niet begrijpen, niet altijd omdat ze concentratieproblemen hebben, soms hebben ze deze tijd nodig om het voor zichzelf leuk te maken! Want nee… In de[…]
Opeens begrijp je waarom leerlingen soms veel meer tijd nodig hebben om een toets te maken dan jij vooraf had bedacht. Niet altijd omdat ze niet goed hebben geleerd, niet altijd omdat ze de vragen niet begrijpen, niet altijd omdat ze concentratieproblemen hebben, soms hebben ze deze tijd nodig om het voor zichzelf leuk te maken! Want nee… In de[…]
