ππππ πππππ ππππππππππ πππ πππ ππππ ππππ πππππππ ππππππππ! Het stellen en beantwoorden van vragen in mijn les is heel belangrijk, hoe je dit aanpakt kan namelijk het verschil maken voor het leren van de leerlingen!
βπ»ππ πππ§π£π π¦π¨!β Stel; een docent en een leerling komen elkaar ergens tegen, buiten school. Zeggen ze dan gedag? Hoort de leerling de docent te groeten, moet het of mag de leerling er voor kiezen te doen alsof hij de docent niet zag? En de docent? Maakt het dan ook nog uit waar ze elkaar tegen komen? Wat vind jij?
Dag 167 β βDuizend vragen (elke dag)β Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 20 januari. βTop thanks, ik weet dat er geen vraagbaak op je voorhoofd staat maar ik heb nog een vraag.β De zin die ik deze ochtend ontvang van een collega tussen vragen en antwoorden door. Ik ben er aan gewend, vind het niet erg en[…]
Concentratie Ik: βIk merk dat het bij deze vraag onrustig wordt. Dat kan twee dingen betekenen; of jullie snappen deze nog niet helemaal Γ³f de concentratie is op.β Leerling N. (14 jaar): Het is alledrie waar!β De concentratie om naar die zin te luisteren was er blijkbaar ook niet meer, we zijn dus snel wat anders gaan doen!
Op cursus Sinds kort geef ik onze eindexamenklassen les, dat is nieuw voor mij. Bijna alles is nieuw, zo straks ook het nakijken van het examen. Alles wat ik nu bespreek is in relatie tot het examen dus probeer ik bij elke vraag ook uit te leggen waar ik op moet letten bij het nakijken. Uiteraard krijg ik daar ook[…]
We bespreken de vragen van het huiswerk die ze moeilijk vonden. Ik: βOkΓ©, 7c. Ik lees voor. Wat is de formule voor het berekenen van dichtheid… K., wat heb jij daar?β Leerling K. (16 jaar) lijkt op te schrikken: βUhh. Ja. Nou. … 7c… Dat is 180 delen door 0,1 keer 5.β De klas kijkt hem betwijfeld aan. Ik lees[…]
Leerling bekijkt een vraag: βDit is een moeilijke, hiervoor moet ik mezelf nog even achter mijn oor krabbelen.β
De bekende vraag voor docenten: βWaarom moeten we dit doen?β Docent: βOmdat er ooit een wiskundige was die dit bedacht heeft.β Leerling: βAh nee, dat is echt stom!β #allemaalomjoutepesten
Vrijdag. Drie uur lang toetsen afnemen. Ik besluit, tegen mijn principes in, omdat het vrijdag is Γ©n we in de periode tussen mei- en zomervakantie zitten, dat de leerlingen als ze klaar zijn met hun toets iets voor zichzelf mogen doen op de iPad. Over het algemeen zijn dan spelletjes en diverse sociale media. Ik beantwoord vragen van leerlingen, loop[…]
End Game Twee weken vakantie. We zien elkaar eindelijk weer, de leerlingen hebben ondanks social media genoeg om bij te praten. Leerling Q. (14 jaar) heeft eigenlijk maar 1 belangrijke vraag over mijn vakantie: βHeeft u βEnd gameβ gezien?β Ik, eerlijk gezegd een beetje trots dat ik begrijp dat hij het over de nieuwste Avengersfilm heeft die in de bioscopen[…]
De pauze is voorbij, het volgende lesuur wacht op ons. Samen met een collega loop ik samen richting onze lokalen. Als we de aula doorkruisen horen we achter ons: βMevrouw!β Niet wetende wie ze bedoelen draaien we ons allebei om. Leerling S. (14 jaar) was de gene die riep, ziet onze vragende blik en biedt opheldering: βNee, uβ, en kijkt[…]
Volgens mij haalt deze leerling twee soorten ruiken/snuiven door elkaar…
Ik haat het als dat gebeurt… En er tijdens een toetsvraag op eens een βviese geitβ in je mengsel zit!
Als een leerling dit als tekening voor de bonuspunten maakt dan lijkt het een goed moment voor mij om een weekend weg te gaan. Nakijkwerk is mij maar blijft nu zΓ©ker in de tas ??!
Als je de aanpak van een vraag echt niet weet maar wel geleerd hebt om altijd antwoord te geven. β4 batterijen omdat dat cool klinktβ Helaas nul punten maar ben op bepaalde manier wel erg trots!
Docent stelt een vraag tijdens de klassikale uitleg: βWat voor soort beweging zien we op de afbeelding?β Bij het stellen van zo een vraag aan de klas gebeurt er altijd het volgende: Een aantal vingers gaan omhoog. De docent is nog niet tevreden, er doen nog niet genoeg leerlingen actief mee met het nadenken over de vraag en besluit om[…]
Toetsvraag: Hoe ontstaan aardbevingen? Antwoord leerling: Als de reuzen aan de andere kant van de wereld gaan dansen.
Dat moment dat je de vraag niet echt begrijpt en de vraag voor jezelf dan maar wat makkelijker maakt.
Leerling Q. (14 jaar): Mevrouw, ik heb een vraag. Waarom hebben we eigenlijk schoenen aan in school? Leerling J. (14 jaar): Als ik thuis kom moet ik altijd mijn schoenen uit als ik binnenkom. Ik: Ik draag thuis ook gewoon schoenen binnen. Beide: IEEEUWLL! Ik: Hoezo? Mijn katten lopen ook op hun bloten poten buiten en komen daarna naar binnen.[…]
Leerling Q. (14 jaar): Mevrouw, ik heb een vraag. Waarom hebben we eigenlijk schoenen aan in school? Leerling J. (14 jaar): Als ik thuis kom moet ik altijd mijn schoenen uit als ik binnenkom. Ik: Ik draag thuis ook gewoon schoenen binnen. Beide: IEEEUWLL! Ik: Hoezo? Mijn katten lopen ook op hun bloten poten buiten en komen daarna naar binnen.[…]
Leerling Q. (14 jaar): Mevrouw, ik heb een vraag. Waarom hebben we eigenlijk schoenen aan in school? Leerling J. (14 jaar): Als ik thuis kom moet ik altijd mijn schoenen uit als ik binnenkom. Ik: Ik draag thuis ook gewoon schoenen binnen. Beide: IEEEUWLL! Ik: Hoezo? Mijn katten lopen ook op hun bloten poten buiten en komen daarna naar binnen.[…]
Leerling B. (12 jaar) wijst naar een vraag op de toets: Wat is deze? Ik: Daar kan ik geen antwoord op geven. Leerling B.: Maar Γk weet het antwoord niet!!!
Leerling B. (12 jaar) wijst naar een vraag op de toets: Wat is deze? Ik: Daar kan ik geen antwoord op geven. Leerling B.: Maar Γk weet het antwoord niet!!!
Leerling K. (12 jaar): Mevrouw ik heb een vraag. Het heeft alleen echt niets met dit onderwerp te maken. Mag ik het toch vragen? Ik: Laten we het proberen. Leerling K.: Is dat een Apple Watch om uw pols? Ik: Ja. Leerling K.: Beast. Leerling R.: Wow, u bent echt aan!
Leerling K. (12 jaar): Mevrouw ik heb een vraag. Het heeft alleen echt niets met dit onderwerp te maken. Mag ik het toch vragen? Ik: Laten we het proberen. Leerling K.: Is dat een Apple Watch om uw pols? Ik: Ja. Leerling K.: Beast. Leerling R.: Wow, u bent echt aan!
Dan probeer je aan te sluiten bij de belevingswereld van de leerlingen in je toetsvragen, is het weer niet goed ?
Dan probeer je aan te sluiten bij de belevingswereld van de leerlingen in je toetsvragen, is het weer niet goed ?
Vraag op de toets: Hoe noem je iemand die voor de overheid werkt? Vraag van de leerling: Moet ik dan een naam invullen?
Vraag op de toets: Hoe noem je iemand die voor de overheid werkt? Vraag van de leerling: Moet ik dan een naam invullen?
Stel… Er zou een (e)boek uit komen die hoort bij mijn blog. Wat zou er in moeten staan voor jou om het te lezen/kopen? Nog nooit gepubliceerde verhalen uit mijn lokaal? Een combinatie van verhalen, gesprekken en uitspraken? Alleen gesprekken en uitspraken van mijn leerlingen? Nieuwe en al bestaande verhalen? Of …?? Wat is jouw mening? Laat je het mij[…]
Stel… Er zou een (e)boek uit komen die hoort bij mijn blog. Wat zou er in moeten staan voor jou om het te lezen/kopen? Nog nooit gepubliceerde verhalen uit mijn lokaal? Een combinatie van verhalen, gesprekken en uitspraken? Alleen gesprekken en uitspraken van mijn leerlingen? Nieuwe en al bestaande verhalen? Of …?? Wat is jouw mening? Laat je het mij[…]
Dichtbij huis We, nou eigenlijk alleen ik, willen beginnen aan een toets. Boeken weg. Tafels uit elkaar. Monden dicht. Dan steekt een leerling haar vinger op, en ja ze mag even wat vragen. “Mevrouw, gaf u dit weekend thuis een feestje?” Rare vraag? Wellicht wel, maar ik ben het gewend. Ik woon dichtbij mijn werk. Of werk ik nou dichtbij[…]
Dichtbij huis We, nou eigenlijk alleen ik, willen beginnen aan een toets. Boeken weg. Tafels uit elkaar. Monden dicht. Dan steekt een leerling haar vinger op, en ja ze mag even wat vragen. “Mevrouw, gaf u dit weekend thuis een feestje?” Rare vraag? Wellicht wel, maar ik ben het gewend. Ik woon dichtbij mijn werk. Of werk ik nou dichtbij[…]
Waarom zit deze vraag in de toets? We hadden gezegd dat we dat niet wilden! C. (15 jaar)
Waarom zit deze vraag in de toets? We hadden gezegd dat we dat niet wilden! C. (15 jaar)
Soms moet je accepteren als docent dat je niet overal meer verstand van hebt!
Soms moet je accepteren als docent dat je niet overal meer verstand van hebt!
