Dag 143 – “Survival of the fittest” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van donderdag 3 december. Met het risico in herhaling te vallen, wil ik het hebben over waardering. Ik doe dit werk namelijk niet voor het appeltje op de hoek van mijn bureau, gekregen van een leerling aan het einde van de les. Geen idee waar dat idee[…]
Gister begon de toetsweek en was “mijn” toets aan de beurt. Voor de toets krijg ik, terwijl ik over de gang loop, al allerlei vragen. “Hoe zat dit ook alweer.” “Wat was dit ook alweer?” “Is de toets makkelijk? Nee? Is hij moeilijk?” Na afloop van de toets willen altijd leerlingen nog even napraten. “Was dit het goede antwoord op[…]
Leerlingen stellen vragen, ik help ze naar de antwoorden. Leerling A. (14 jaar): “Mevrouw, u weet alles, tien euro als u deze ook weet: ‘wat was was voordat was was was?’” Ik dacht vanuit mijn vak en antwoordde: “kaars”. Leerling A.: “IS!!!”
Geen WiFi! Met digitale lesmaterialen best een probleem. Ik ben desondanks lekker aan het werk met mijn klas als een collega de situatie met mij bespreekt. De leerlingen horen mijn collega speculeren over het uitvallen van lessen. Leerling B. (12 jaar): “Valt de les uit? Yes!! Twee uur uitval!” Terwijl de leerling zijn spieren balt als een overwinningsdans probeer ik[…]
Ik maak regelmatig filmpjes van mijn uitleg. Leerlingen kunnen hierdoor op elk gewenst moment nog even terug kijken hoe ik het een en ander heb uitgelegd. Iets waar een groot deel van mijn leerlingen graag gebruik van maakt. Leerling M. (14 jaar): “Gaat u over dit onderwerp ook nog een filmpje maken, dit is echt moeilijk.” Dat was ik al[…]
Ik hoor leerlingen praten over Pogba, grote bedragen en ervaringspunten, ik spreek ze aan: We hebben geen tijd voor virtueel voetbal nu, we hebben tijd voor wiskunde. Leerling D. (13 jaar) kijkt geschrokken op: Kent u Pogba?! Ik: Ik weet dat het een voetballer is. Leerling D.: Bent u met Pogba getrouwd? Ik, met mijn mond vol tanden: Uhh… Ik[…]
Ik hoor leerlingen praten over Pogba, grote bedragen en ervaringspunten, ik spreek ze aan: We hebben geen tijd voor virtueel voetbal nu, we hebben tijd voor wiskunde. Leerling D. (13 jaar) kijkt geschrokken op: Kent u Pogba?! Ik: Ik weet dat het een voetballer is. Leerling D.: Bent u met Pogba getrouwd? Ik, met mijn mond vol tanden: Uhh… Ik[…]
Mevrouw, als je een miljoen euro hebt en die wissel je om in allemaal 1 centjes. Hoeveel lokalen kan je dan met die centjes vullen?
Mevrouw, als je een miljoen euro hebt en die wissel je om in allemaal 1 centjes. Hoeveel lokalen kan je dan met die centjes vullen?
R. (13 jaar): Wat? Waarom verbrandt school gewoon briefjes van honderd euro?
R. (13 jaar): Wat? Waarom verbrandt school gewoon briefjes van honderd euro?
“Noh, dit is gewoon bijna genoeg geld om een huis te kopen!” – R. (12 jaar)
“Noh, dit is gewoon bijna genoeg geld om een huis te kopen!” – R. (12 jaar)
“Noh, dit is gewoon bijna genoeg geld om een huis te kopen!” – R. (12 jaar)
“Mevrouw niet vergeten he? Vrijdag gaan we uw nagels lakken!” Het wiskundelokaal omgebouwd tot heuse nagelsalon. Een groep derde klas meiden staat klaar om ons (vrouwelijke medewerkers van de school) te ontvangen. Ze werken enkel op afspraak en de betaling mogen wij zelf bepalen. Betaling?! Ja! Want deze meiden doen dit niet voor niets, dit is voor het goede doel.[…]
“Mevrouw niet vergeten he? Vrijdag gaan we uw nagels lakken!” Het wiskundelokaal omgebouwd tot heuse nagelsalon. Een groep derde klas meiden staat klaar om ons (vrouwelijke medewerkers van de school) te ontvangen. Ze werken enkel op afspraak en de betaling mogen wij zelf bepalen. Betaling?! Ja! Want deze meiden doen dit niet voor niets, dit is voor het goede doel.[…]
