Dag 170 – “Speak my language” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van maandag 25 januari. Voor mijn opleiding hebben we het veel over taal, gemeenschappelijke taal met name. Wij leren tijdens de bijeenkomsten om een verandering vanuit het hart van de school te laten plaats vinden en daar is het belangrijk om elkaar goed te begrijpen. Bij een verandering[…]
Gisteren schreef ik over de bonusvraag van de afgelopen repetitie en de twijfel die ontstond over het woord voorjaar. Één van mijn oud-leerlingen reageerde vervolgens door mij te herinneren aan dezelfde bonusvraag van een paar jaar geleden. Blijft mooi!
“Geef de vergelijking als Emma een 7,3 wil halen.” “Dan moest ze maar meer punten hebben” “Bereken hoeveel punten ze had moeten halen.” “Nee, als zij een 7,3 wilde halen moet ze maar gewoon beter leren doeg” Deze leerling ging op het einde van de toets zelf ook niet meer voor de 7,3 ben ik bang…
Leerling R. (14 jaar): Komen er ook vragen met 15 – iets ofzo? Ik: Nee, er zitten geen rekenvragen in de toets. R.: U maakt mijn dag zo blij! Ik: Ik ben blij dat de dag blij is!
Leerling R. (14 jaar): Komen er ook vragen met 15 – iets ofzo? Ik: Nee, er zitten geen rekenvragen in de toets. R.: U maakt mijn dag zo blij! Ik: Ik ben blij dat de dag blij is!
C. (12 jaar): Mevrouw, dat mag toch niet van de wet? Ik: Wat? C.: Twee repetities op één dag. Ik: Ik ben bang dat de wet zich daar niet echt mee bezig houdt… C.: De wetten van de school toch wel?
C. (12 jaar): Mevrouw, dat mag toch niet van de wet? Ik: Wat? C.: Twee repetities op één dag. Ik: Ik ben bang dat de wet zich daar niet echt mee bezig houdt… C.: De wetten van de school toch wel?
Ik: Bereid je goed voor op de repetitie, zoals jullie weten is dit een pittig hoofdstuk. J. (14 jaar): Maakt niet uit mevrouw, ik kan goed tegen pittig.
Ik: Bereid je goed voor op de repetitie, zoals jullie weten is dit een pittig hoofdstuk. J. (14 jaar): Maakt niet uit mevrouw, ik kan goed tegen pittig.
“Nou het is wel voorjaar, maar we voelen het niet. de kou, de regen, de harde wind. IK BEN HET NU ECHT ZAT. ps. wanneer gaan we de sprintwedstrijd doen? ” Voorjaarsopdracht voor bonuspunten door derdeklasser.
“Nou het is wel voorjaar, maar we voelen het niet. de kou, de regen, de harde wind. IK BEN HET NU ECHT ZAT. ps. wanneer gaan we de sprintwedstrijd doen? ” Voorjaarsopdracht voor bonuspunten door derdeklasser.
Voorjaarstekening voor bonusopdracht door derdeklasser. Op tekening komen voor: paashazen, paashaas, paasei, sneeuw. Tekst: “Ho Oh Hoooh merrij easter”
Voorjaarstekening voor bonusopdracht door derdeklasser. Op tekening komen voor: paashazen, paashaas, paasei, sneeuw. Tekst: “Ho Oh Hoooh merrij easter”
Bij mijn repetities krijgen de leerlingen altijd de kans om na de toets een bonusopdracht uit te voeren. Keuze is altijd tussen tekening, verhaal of gedicht. Weer één van de dingen die het nakijken leuker kan maken! 🙂 Dit keer was het thema: voorjaar!
Bij mijn repetities krijgen de leerlingen altijd de kans om na de toets een bonusopdracht uit te voeren. Keuze is altijd tussen tekening, verhaal of gedicht. Weer één van de dingen die het nakijken leuker kan maken! 🙂 Dit keer was het thema: voorjaar!
