Vandaag toch nog een berichtje, een paar uur later dan normaal en eigenlijk is vandaag al morgen maar voor mij is het nog vandaag. Vanavond was ik met vrienden naar een concert in het Goffertpark, voor ons niet om de hoek. Ik plaatste hier een filmpje van op Instagram, enige social media naast LinkedIn waar ik connecties met leerlingen wel[…]
De leerlingen hebben een proef gedaan waar ze de dichtheid van blokjes moesten bepalen om er zo achter te komen uit welke stof het bestaat. Ze moesten een verslag van maken van de resultaten van deze proef. En toen kreeg ik dit. Inventief. Creatief. Dat dan weer wel.
Leerling P. (14 jaar): “Mevrouw, als u onze verslagen nakijkt vergelijkt u deze dan met die uit de andere klas?” Ik: “Ik gebruik bij allebei de klassen dezelfde puntentelling enzo.” Leerling P.: “Nee, dat bedoel ik niet. Ik bedoel of u de verslagen van de andere klas naast die van ons legt?” Ik: “Uhh… In principe niet, maar als ik[…]
Ik heb zeker veel begrip voor vluchtelingen, niet omdat ik weet hoe het is om zo’n lange afstand te lopen (ook al vond ik de avondvierdaagse wel in de buurt komen). Leerling M. (14 jaar) in een verslag
Ik heb zeker veel begrip voor vluchtelingen, niet omdat ik weet hoe het is om zo’n lange afstand te lopen (ook al vond ik de avondvierdaagse wel in de buurt komen). Leerling M. (14 jaar) in een verslag
Ik heb zeker veel begrip voor vluchtelingen, niet omdat ik weet hoe het is om zo’n lange afstand te lopen (ook al vond ik de avondvierdaagse wel in de buurt komen). Leerling M. (14 jaar) in een verslag
Verslag met humor!
Verslag met humor!
Eindconclusie: Ik heb geleerd van de werkweek dat mevrouw V. nog gekker is dan ik dacht. Leerling in verslag van werkweek naar Parijs voor een examenonderdeel, ingeleverd bij mevrouw V.
Eindconclusie: Ik heb geleerd van de werkweek dat mevrouw V. nog gekker is dan ik dacht. Leerling in verslag van werkweek naar Parijs voor een examenonderdeel, ingeleverd bij mevrouw V.
F. (13 jaar): Kom, we maken een powerpoint. O. (13 jaar): Nee, dan moeten we presenteren. Laten we een boekje maken. F.: Ja, maar dan heb je geen effecten! O.: Dan typ je toch gewoon op de plek in je verslag waar je effect zou doen #specialeffect!
F. (13 jaar): Kom, we maken een powerpoint. O. (13 jaar): Nee, dan moeten we presenteren. Laten we een boekje maken. F.: Ja, maar dan heb je geen effecten! O.: Dan typ je toch gewoon op de plek in je verslag waar je effect zou doen #specialeffect!
geschreven door S. (13 jaar) als achtergrondinformatie over Archimedes in het verslag van een uitgevoerd proefje. Sprookjes bestaan dan toch, al is het dan alleen in een practicumverslag voor NaSk.
geschreven door S. (13 jaar) als achtergrondinformatie over Archimedes in het verslag van een uitgevoerd proefje. Sprookjes bestaan dan toch, al is het dan alleen in een practicumverslag voor NaSk.
Mevrouw, ik heb mijn verslag niet bij me. Onze achterdeur waait altijd open en hij lag op tafel en is toen weggewaaid. Zo de sneeuw in, dus ik moest alle bladen weer droog föhnen maar daar ben ik nog niet helemaal mee klaar. Mag ik hem volgende les inleveren? T. (13 jaar)
Mevrouw, ik heb mijn verslag niet bij me. Onze achterdeur waait altijd open en hij lag op tafel en is toen weggewaaid. Zo de sneeuw in, dus ik moest alle bladen weer droog föhnen maar daar ben ik nog niet helemaal mee klaar. Mag ik hem volgende les inleveren? T. (13 jaar)
