Enthousiasme om een citroen Vandaag was het laatste schoolexamen voor mijn vak voor het centraal examen. Er komen wel nog herkansingen maar het is een belangrijk moment voor ze. Een paar leerlingen zitten een uur van te voren in de aula zich voor te bereiden op het toets. Leerstof bespreken, filmpjes bekijken én mijn presentatie met aantekeningen doornemen. Ik loop[…]
Dag 177 – “Movie” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 3 februari. Wat ik de vorige keer achterwege liet in mijn verhaal was de worsteling waarmee ik de afgelopen dagen, in het weekend en zelfs gisteravond na en tijdens de open dag mee kampte. Een belofte die ik gedaan had. Toen ik mijn eindexamenleerlingen in december overnam van[…]
Dag 176 – “The sound of silence (live)” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 2 februari. Gistermiddag was ik even blijven plakken bij de open middag om te kijken hoe het verder verloopt, ik was toch al op school. Voordat ik het wist was het alweer afgelopen en begon voor velen een pauze tot de open avond zou[…]
Oudergesprekken, alleen dan met de leerling in de hoofdrol waarbij de leerling aan ons (ouder en mentor) presenteert hoe hij er voor staat, welke verbeterpunten er zijn en hoe hij dat gaat bereiken. Een ambitieus plan om dat in een gesprek van een kwartier te behandelen. Het lukte mij vandaag aardig, tót het eind van de avond waar ik mij[…]
Aan het begin van het jaar krijgen onze leerlingen de opdracht om zichzelf te presenteren. Ze maken tijdens de lessen Projectonderwijs een presentatie en praatbrief en geven al na een paar weken brugklas een presentatie voor een groepje (waaronder hun eigen) ouders. De presentatie maken ze mooi en de tekst staat in steekwoorden. Om ze goed aan het denken te[…]
Ik geef les vanaf de iPad. Wat ik zie op mijn schermpje, zien de leerlingen op het grote scherm. Voor mijn lessen gebruik de app Keynotes, een presentatieapp welke ik ook gebruik voor het ontwerpen van posters, flyers en andere plaatjes Om de les te starten open ik Keynote, maar ik schrik want mijn ontwerp voor een nieuwe profielafbeelding voor[…]
Aan het einde van de eerste paar weken middelbare school pakken we even goed uit met de brugklassers. Ouders op school, leerlingen die aankleding verzorgen, kraampjes inrichten, presentaties worden gegeven en als bedankje krijgen ze wat lekkers te eten en houden we een brugklasfeestje in de aula. Met dit soort feesten ontstaat altijd een natuurlijke taakverdeling. Weinig collega’s hebben interesse[…]
Een leerling komt de personeelskamer binnen, vrijdagmiddag en we zitten nog met een clubje docenten daar te werken. Het is een showman. Een clown. Altijd onvoorspelbaar en altijd vol met geintjes. Een serieus gesprek met hem voeren is niet te doen. De geschiedenisman kijkt hem aan. Met een grijns zegt de leerling: “ik had geklopt hoor, maar er gebeurde niets.”[…]
Een leerling komt de personeelskamer binnen, vrijdagmiddag en we zitten nog met een clubje docenten daar te werken. Het is een showman. Een clown. Altijd onvoorspelbaar en altijd vol met geintjes. Een serieus gesprek met hem voeren is niet te doen. De geschiedenisman kijkt hem aan. Met een grijns zegt de leerling: “ik had geklopt hoor, maar er gebeurde niets.”[…]
Een leerling komt de personeelskamer binnen, vrijdagmiddag en we zitten nog met een clubje docenten daar te werken. Het is een showman. Een clown. Altijd onvoorspelbaar en altijd vol met geintjes. Een serieus gesprek met hem voeren is niet te doen. De geschiedenisman kijkt hem aan. Met een grijns zegt de leerling: “ik had geklopt hoor, maar er gebeurde niets.”[…]
Een leerling komt de personeelskamer binnen, vrijdagmiddag en we zitten nog met een clubje docenten daar te werken. Het is een showman. Een clown. Altijd onvoorspelbaar en altijd vol met geintjes. Een serieus gesprek met hem voeren is niet te doen. De geschiedenisman kijkt hem aan. Met een grijns zegt de leerling: “ik had geklopt hoor, maar er gebeurde niets.”[…]
Een leerling komt de personeelskamer binnen, vrijdagmiddag en we zitten nog met een clubje docenten daar te werken. Het is een showman. Een clown. Altijd onvoorspelbaar en altijd vol met geintjes. Een serieus gesprek met hem voeren is niet te doen. De geschiedenisman kijkt hem aan. Met een grijns zegt de leerling: “ik had geklopt hoor, maar er gebeurde niets.”[…]
Dat is het vervelende van de auto’s. We hebben nu allemaal broeikassen in de lucht drijven. Leerling (14 jaar)
Dat is het vervelende van de auto’s. We hebben nu allemaal broeikassen in de lucht drijven. Leerling (14 jaar)