Dag 147 – “One way or another” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van woensdag 9 december. Nieuwe klassen en dus een hernieuwde kennismaking. Bijna alle leerlingen kennen mij al en ik ken bijna alle leerlingen. Ze wilden graaaaaaaaag les van mij, van de docent die ik ben in hun herinnering. Want toen ze les hadden van mij, in klas[…]
Dag 136 – “What’s good for me” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 24 november. “Het is toch eigenlijk belachelijk dat een stel pubers ons volwassenen zo erg op de kast kunnen krijgen”, we zitten in met een select groepje in een bijeenkomst om te praten hoe het gaat, elkaar vragen te stellen en tips te geven. Een[…]
Dag 119 – “Rozengeur & maneschijn” Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van vrijdag 30 oktober. De leerlingen werken alweer twee weken enthousiast aan de opdracht om een tijdcapsule te maken, dat is super. Ze hebben mij bijna niet nodig, hebben weinig vragen en de meeste gaan als een speer. Toch is en was niet alles rozengeur en maneschijn. Er[…]
Dag 91 – “Change in the weather” Het is gek hoe het werkt. Alles kan van het ene op het andere moment anders zijn. Had ik vorige week nog momenten dat ik zelf ook even dacht dat het allemaal te veel werd, kwam ik niet door mijn to-do-lijst heen en hoorde ik mezelf alleen maar klagen over het harde en[…]
Ik begeleid nieuwe collega’s en startende en studerende collega’s, daarom zit ik regelmatig achterin het lokaal als een collega lesgeeft. Leerling A. (14 jaar), zit op de achterste rij en fluistert naar mij: “We doen normaal nooit zo rustig hoor, alleen omdat u er bij zit.” Ik probeer nooit op leerlingen te reageren tijdens het observeren maar kan de verleiding[…]
De dag na kamp. Leerling L. (13 jaar): “Waarom bent u nu zo boos?” Ik: “Ik had gevraagd of jullie aan de slag konden gaan en dat doen jullie niet.” Leerling L.: “Uh. Oké. Kan het misschien ook zijn dat u een beetje moe bent?” Fotobron: pixabay.com
Ik ben papieren op naam aan het uitdelen aan een voor mij nieuwe klas. Ik lees de naam hardop en probeer dan te bedenken wie dat is en waar diegene wellicht zit. Leerling S. (12 jaar) onderbreekt mij tijdens het uitdelen: “Mevrouw, waarom kijkt u zo boos elke keer als u een van onze namen zegt?” Ik: “Boos? Nee hoor,[…]
Leerling L. (12 jaar) tijdens een preek van mij: “Weet u, als u boos bent, lijkt u helemaal niet boos.” Ik: “Dat is raar… Zelfs als ik blij ben kijkt mijn gezicht nog boos. Kijk maar.” Ik trek een ‘neutraal’ gezicht, de hele klas begint te lachen en bevestigen wat ik net zei: “Het is echt waar ja!” Leerling A.[…]
Leerling J. (13 jaar): “Ik vind u wel een chille docent.” Ik: “Is dat zo?” Leerling J.: “Ja, vind ik wel. Wordt u eigenlijk ooit wel eens boos?” Ik: “Huh? Ja! Ik was net nog boos op de klas?” Leerling J.: “Was dat boos?! Dat had ik echt niet door.”
Mevrouw, waarom bent u boos? Of zit uw gezicht zo gewoon het lekkerst? – leerling N. (13 jaar), bij binnenkomst lokaal.