Ik: Pak je agenda, we gaan een toets plannen. Leerling K. (12 jaar): Maar is dat dan een SO? Of een schriftelijke overhoring. Ik: Een schriftelijke overhoring, dat is een SO. K.: Dus we moeten dat in ons schrift maken? Ik: Nee, je krijgt een blaadje hoor.
Ik: Pak je agenda, we gaan een toets plannen. Leerling K. (12 jaar): Maar is dat dan een SO? Of een schriftelijke overhoring. Ik: Een schriftelijke overhoring, dat is een SO. K.: Dus we moeten dat in ons schrift maken? Ik: Nee, je krijgt een blaadje hoor.
Mevrouw, uw handen zitten echt mooi vandaag! Mag ik een blaadje lenen? Leerling D. (14 jaar)
Mevrouw, uw handen zitten echt mooi vandaag! Mag ik een blaadje lenen? Leerling D. (14 jaar)
M. (14 jaar): Ik heb mijn opdrachten af. Ik: Het blaadje ziet er anders leeg uit. M.: Dat komt omdat ik hem doormidden heb gescheurd, dan zie je de tekst niet meer.
M. (14 jaar): Ik heb mijn opdrachten af. Ik: Het blaadje ziet er anders leeg uit. M.: Dat komt omdat ik hem doormidden heb gescheurd, dan zie je de tekst niet meer.