Vaak als mensen buiten het onderwijs mij zien nakijken (of horen praten over nakijken) reageren ze enthousiast met “leuk!”.

Ik leg dan altijd uit dat ik nakijken niet altijd leuk vind en dat het vak en het onderwerp heel erg bepalend is. Leuke verhalen bij Nask zijn niet te vergelijken met berekeningen bij wiskunde (minder leuk).

Toch weten de leerlingen je ook bij wiskunde te verrassen met woorden, een antwoord dat je niet fout kan noemen, maar ook niet bepaald goed.

“Leg uit wat r dan is.”
“R = een getal maar ik weet niet wat voor een getal.”

Geen speld tussen te krijgen!