β€π ππ¦ππππ πππ πππππ€ π§π£ππππ Vragen stellen, ik vind het zeer belangrijk. Dat ik veel vragen stel, zodat ik een beeld krijg van de leerlingen en hun beheersing van de leerstof. Maar nog liever heb ik dat leerlingen vragen stellen, zich dingen afvragen en open staan om te leren. Als een leerling zich dingen afvraagt over de leerstof, dat zijn[…]
Ik, na het geven van een korte uitleg: βZo, nu ben ik klaar met de uitleg voor deze les.β Leerling L. (12 jaar): βNee, dat kan Γ©cht niet. U moet meer uitleggen, want nu moet ik zelf aan het werkβ
F. (14 jaar) maakt een grap. S. (14 jaar): Ohhhh…. Wacht! Het kwartje valt! F.: Huh? Oh! Ik snap mijn eigen grap nu ook pas! (Begint de grap uit te leggen)
F. (14 jaar) maakt een grap. S. (14 jaar): Ohhhh…. Wacht! Het kwartje valt! F.: Huh? Oh! Ik snap mijn eigen grap nu ook pas! (Begint de grap uit te leggen)