ℙ𝕦𝕓𝕖𝕣 𝕧𝕀 π••π• π•”π•–π•Ÿπ•₯𝕖, π•˜π•–π•§π•–π•”π•™π•₯ π•§π•’π•Ÿ 𝕕𝕖 𝕖𝕖𝕦𝕨 Soms word je door je leerlingen bij een gesprek betrokken waar je duidelijk de context mist omdat je er pas later bij betrokken wordt. Vandaag was zo’n dag, voordat ik wist zat ik ergens middenin. β€œMevrouw, denkt u dat u M. kan bossen*?” β€œMevrouw Schoonemann kan hem sowieso bossen, zij is kast**.” M.[…]

Ga verder met lezen …

Het is mooi weer. Je weet wat er gebeurt. Een kluwe leerlingen stormt op mij af als ik ze bij de deur van het lokaal opwacht om ze te begroeten. Leerling 1: β€œMevrouw, mogen we uitval? Het is zulk mooi weer!” Ik: β€œOok met mooi weer moet er nog gewerkt worden aan wiskunde!” Leerling 2, op overdreven zeurderige toon: β€œIk[…]

Ga verder met lezen …

Wiskunde een spelletje? Midden in de week. Twee keer vijftig minuten achter elkaar wiskunde in een eerste klas. Een uitdaging. Uitdagend. Een kans. Wiskunde is bij veel docenten, op veel scholen immers opdrachten maken, veel opdrachten maken. Wiskunde leer je door te doen en niet door te leren. Dat soort dingen. Bij mij in de lessen is niet iedereen met[…]

Ga verder met lezen …