De afgelopen twee hoofdstukken hebben mijn tweedejaars bij natuurkunde op een “nieuwe” manier gewerkt. Het hoofdstuk was opgedeeld in stukjes, in bundeltjes van leerdoelen die bij elkaar horen, niet meer in paragrafen. Leerlingen kozen zelf hun route door het hoofdstuk heen, werkten op hun eigen tempo en kozen ook zelf hoé ze aan de slag gingen. Ze konden uitlegfilmpjes van[…]