We bespreken de vragen van het huiswerk die ze moeilijk vonden. Ik: “Oké, 7c. Ik lees voor. Wat is de formule voor het berekenen van dichtheid… K., wat heb jij daar?” Leerling K. (16 jaar) lijkt op te schrikken: “Uhh. Ja. Nou. … 7c… Dat is 180 delen door 0,1 keer 5.” De klas kijkt hem betwijfeld aan. Ik lees[…]
Tijdens mijn uitleg over wat dichtheid precies is en wat de begrippen volume en massa met elkaar te maken hebben vertel ik altijd een verhaal over Archimedes. Ik: “Archimedes was een belangrijke wiskundige en uitvinder. Hij was ook de gene die de spreuk ‘Eureka!’ beroemd heeft gemaakt.” Leerling S. (14 jaar): “Nee, dat betekent ‘Ik heb het!’, dat is van[…]
De leerlingen hebben een proef gedaan waar ze de dichtheid van blokjes moesten bepalen om er zo achter te komen uit welke stof het bestaat. Ze moesten een verslag van maken van de resultaten van deze proef. En toen kreeg ik dit. Inventief. Creatief. Dat dan weer wel.
Een speciale les; we starten met een onderwerp waarvan ik weet dat de leerlingen het moeilijk gaan vinden. We gaan het vandaag hebben over dichtheid. Nergens hebben mijn leerlingen nog geleerd wat dichtheid is, om een aftrap te maken met het onderwerp begin ik met een klein practicum. Het enige wat ik nodig heb is een bekerglas, water en een[…]
Een speciale les; we starten met een onderwerp waarvan ik weet dat de leerlingen het moeilijk gaan vinden. We gaan het vandaag hebben over dichtheid. Nergens hebben mijn leerlingen nog geleerd wat dichtheid is, om een aftrap te maken met het onderwerp begin ik met een klein practicum. Het enige wat ik nodig heb is een bekerglas, water en een[…]
Mag ik naar de wc? De dichtheid in mijn blaas is te groot. Leerling T. (14 jaar)
Mag ik naar de wc? De dichtheid in mijn blaas is te groot. Leerling T. (14 jaar)
Soms moet je accepteren als docent dat je niet overal meer verstand van hebt!
Soms moet je accepteren als docent dat je niet overal meer verstand van hebt!
