βπ¦πππ£ π§π€ ππ ππππ₯π, πππ§ππππ₯ π§ππ ππ πππ¦π¨ Soms word je door je leerlingen bij een gesprek betrokken waar je duidelijk de context mist omdat je er pas later bij betrokken wordt. Vandaag was zoβn dag, voordat ik wist zat ik ergens middenin. βMevrouw, denkt u dat u M. kan bossen*?β βMevrouw Schoonemann kan hem sowieso bossen, zij is kast**.β M.[…]
Ga verder met lezen …