Leerling J. (13 jaar) zit op de voorste rij, zijn tafel aan mijn bureau. De klas is ieder op een eigen manier bezig met het voorbereiden op de komende toets. Sommigen gaven aan voldoende voorbereid te zijn voor mijn vak, maar meer tijd nodig hebben voor Frans, natuurlijk gaf ik dat.

Leerling J. doet dat op geheel eigen wijze, hij is een spiekbriefje aan het maken terwijl zijn buurman zichzelf aan het overhoren is. Mijn oog valt er op en ik maak een opmerking, de leerlingen om hem heen reageren heel verbaasd dat hij dit voor mijn ogen doet. J. is daar duidelijk in: “Maakt toch niet uit, mevrouw Schoonemann is toch niet de Frans juf!”