Leerling: “Ik heb uw vak gekozen. Heb ik u dan volgend jaar?” Ik leg uit dat ik meestal die jaarlaag niet heb dus dat de kans klein is dat ze mij voor dat vak gaan krijgen. Ook leg ik uit dat het niet míjn vak is, maar een vak. Leerling: “En als ik NaSk kies, heb ik u dan wel?[…]

Ga verder met lezen …

Het kiezen van je vakkenpakket, wij zien het als een keuze voor je toekomst. Leerlingen kijken toch iets vaker naar de korte termijn (helaas). Leerling: “Ik wil later de economische kant op. Én iets met kinderen. Welke vakken heb ik dan nodig?” Ik leg uit welke vakken ik denk dat de leerling daarvoor nodig heeft. De leerling kijkt teleurgesteld. Leerling:[…]

Ga verder met lezen …

Leerling R. (14 jaar): “Ik ga Nask laten vallen, niks persoonlijks hoor.” Ik: “Maar je wilde toch een technische kant op?” Leerling R., beetje van zijn stuk: “Ja… heb ik dan natuurkunde nodig?” Ik: “Dat is vaak wel handig.” Leerling R.: “Ah nee, m’n slechtste vak! En heb je dan ook bio nodig?” Ik: “Soms wel ja.” Leerling R., bloedserieus:[…]

Ga verder met lezen …

Toekomst

S. (13 jaar): Hoeveel vakken mogen we eigenlijk laten vallen? Ik: Je kiest vier van de zes vakken, dus je laat er twee vallen. S.: Huh? Maar we hebben veel meer vakken dan zes. Ik: Klopt, sommige vakken blijven verplicht zoals geschiedenis en aardrijkskunde. S.: Wat?! Waarom?! We leren van geschiedenis alleen maar hoe het anders moet. C. (13 jaar):[…]

Ga verder met lezen …

Toekomst

S. (13 jaar): Hoeveel vakken mogen we eigenlijk laten vallen? Ik: Je kiest vier van de zes vakken, dus je laat er twee vallen. S.: Huh? Maar we hebben veel meer vakken dan zes. Ik: Klopt, sommige vakken blijven verplicht zoals geschiedenis en aardrijkskunde. S.: Wat?! Waarom?! We leren van geschiedenis alleen maar hoe het anders moet. C. (13 jaar):[…]

Ga verder met lezen …