Docent stelt een vraag tijdens de klassikale uitleg: “Wat voor soort beweging zien we op de afbeelding?” Bij het stellen van zo een vraag aan de klas gebeurt er altijd het volgende: Een aantal vingers gaan omhoog. De docent is nog niet tevreden, er doen nog niet genoeg leerlingen actief mee met het nadenken over de vraag en besluit om[…]

Ga verder met lezen …

Ik maak regelmatig filmpjes van mijn uitleg. Leerlingen kunnen hierdoor op elk gewenst moment nog even terug kijken hoe ik het een en ander heb uitgelegd. Iets waar een groot deel van mijn leerlingen graag gebruik van maakt. Leerling M. (14 jaar): “Gaat u over dit onderwerp ook nog een filmpje maken, dit is echt moeilijk.” Dat was ik al[…]

Ga verder met lezen …

Leerling geeft en antwoord op een vraag en geeft zodoende uitleg aan de klas. Ik zie een paar leerlingen ondertussen tegen elkaar praten. Ik tegen de leerling: Wacht maar even, het ligt niet aan jou maar nog niet iedereen luistert naar je. Ik tegen de pratende leerlingen: Hebben jullie gehoord wat hij heeft uitgelegd? Leerling L. (13 jaar): Wie? Klas[…]

Ga verder met lezen …

Leerling geeft en antwoord op een vraag en geeft zodoende uitleg aan de klas. Ik zie een paar leerlingen ondertussen tegen elkaar praten. Ik tegen de leerling: Wacht maar even, het ligt niet aan jou maar nog niet iedereen luistert naar je. Ik tegen de pratende leerlingen: Hebben jullie gehoord wat hij heeft uitgelegd? Leerling L. (13 jaar): Wie? Klas[…]

Ga verder met lezen …

Leerling geeft en antwoord op een vraag en geeft zodoende uitleg aan de klas. Ik zie een paar leerlingen ondertussen tegen elkaar praten. Ik tegen de leerling: Wacht maar even, het ligt niet aan jou maar nog niet iedereen luistert naar je. Ik tegen de pratende leerlingen: Hebben jullie gehoord wat hij heeft uitgelegd? Leerling L. (13 jaar): Wie? Klas[…]

Ga verder met lezen …

Ik, aan het eind van een uitleg: Zijn er nog vragen of opmerkingen hier over? Leerling L. (13 jaar) zegt hardop door de klas: Nou… (blijft stil) Ik: Ja…? L.: Tja… Ik probeerde iets intelligents te gaan zeggen, maar het lukte niet.

Ga verder met lezen …

L. (14 jaar): Mevrouw, ik begreep echt niets van wat u net behandelde. Ik was er vorige les niet. Ik: Als je zo bezorgd bent, waarom ligt er dan nu een ander vak voor je neus? L.: Oh, ik ben niet bezorgd ofzo, mijn broer studeert Natuurkunde dus hij legt het mij wel uit.

Ga verder met lezen …

L. (14 jaar): Mevrouw, ik begreep echt niets van wat u net behandelde. Ik was er vorige les niet. Ik: Als je zo bezorgd bent, waarom ligt er dan nu een ander vak voor je neus? L.: Oh, ik ben niet bezorgd ofzo, mijn broer studeert Natuurkunde dus hij legt het mij wel uit.

Ga verder met lezen …