Gisteren schreef ik over de bonusvraag van de afgelopen repetitie en de twijfel die ontstond over het woord voorjaar. Één van mijn oud-leerlingen reageerde vervolgens door mij te herinneren aan dezelfde bonusvraag van een paar jaar geleden. Blijft mooi!

Ga verder met lezen …

Leerling bij het zien van de bonusvraag op de toets: “Mevrouw, wat is voorjaar ook alweer precies?” Ik: “Dat is een ander woord voor lente.” Leerling: “Hoe teken je nou weer lente?!” Dachten ze maar zo aandachtig na over alle andere vragen op de toets ??

Ga verder met lezen …

Ik zie twee leerlingen smoezen en giechelen alsof er snode plannen gesmeed worden: “Jaaaa! We gaan haar natekenen!” De koppies buigen over het papier voor ze, serieuze en geconcentreerde blikken. Dan schiet er een koppie omhoog en zegt bloedserieus: “Sorry als u een beetje scheef wordt!” Ze gaan meteen weer druk verder, andere koppie kijkt nauwelijks op van de tekening[…]

Ga verder met lezen …

Plaatjes van leerlingen Een paar maanden geleden kreeg ik een tekening van een leerling. Andere leerlingen vroegen zich af waarom, ik niet – ik accepteer elk teken van vriendschappelijkheid. “Wel bewaren he!” Hier wilde ik zuinig op zijn en hing hem daarom op het whiteboard in “mijn” lokaal. Al snel kreeg ik veel vragen over de tekening. “Wat is dat?”[…]

Ga verder met lezen …

Bij mijn repetities krijgen de leerlingen altijd de kans om na de toets een bonusopdracht uit te voeren. Keuze is altijd tussen tekening, verhaal of gedicht. Weer één van de dingen die het nakijken leuker kan maken! 🙂 Dit keer was het thema: voorjaar!

Ga verder met lezen …