We bespreken de vragen van het huiswerk die ze moeilijk vonden. Ik: “Oké, 7c. Ik lees voor. Wat is de formule voor het berekenen van dichtheid… K., wat heb jij daar?” Leerling K. (16 jaar) lijkt op te schrikken: “Uhh. Ja. Nou. … 7c… Dat is 180 delen door 0,1 keer 5.” De klas kijkt hem betwijfeld aan. Ik lees[…]
We bespreken een opdracht voor veiligheid in het verkeer, in de opdracht gaat het over een scooterrijder. Leerling A. (14 jaar): “Maar als ik scooter rij dan …” Ik: “Jij mag toch nog helemaal geen scooter rijden.” Leerling A.: “Jawel, dat mag ik wel!” Ik, verbouwereerd: “Maar volgens de wet…” Leerling A. onderbreekt: “Nee, van de wet mag het niet.[…]
Ik: Welke opdrachten van het huiswerk waren lastig en moeten we bespreken? Ik dacht aan 5, 6 en 12. D. (14 jaar): En 8! Ik: Huh? Jij hebt het huiswerk niet gemaakt, dus hoe weet je dat je 8 moeilijk vindt? D.: Gewoon, mijn oren zeiden dat.
Ik: Welke opdrachten van het huiswerk waren lastig en moeten we bespreken? Ik dacht aan 5, 6 en 12. D. (14 jaar): En 8! Ik: Huh? Jij hebt het huiswerk niet gemaakt, dus hoe weet je dat je 8 moeilijk vindt? D.: Gewoon, mijn oren zeiden dat.