Ik: Dan gaan we het nu uitrekenen. Leerling L. (13 jaar) roept door mij heen: Mag ik het zeggen? Ik weet het antwoord, ik ben Einstein! Ik praat door: Dan typen wij de som in op onze rekenmachine. Leerling L. roept weer door mij heen: Dat hoef ik niet. Ik weet het antwoord gewoon, ik ben Einstein. Leerling L. roept:[…]

Ga verder met lezen …

Ik: Dan gaan we het nu uitrekenen. Leerling L. (13 jaar) roept door mij heen: Mag ik het zeggen? Ik weet het antwoord, ik ben Einstein! Ik praat door: Dan typen wij de som in op onze rekenmachine. Leerling L. roept weer door mij heen: Dat hoef ik niet. Ik weet het antwoord gewoon, ik ben Einstein. Leerling L. roept:[…]

Ga verder met lezen …

Ik: Dan gaan we het nu uitrekenen. Leerling L. (13 jaar) roept door mij heen: Mag ik het zeggen? Ik weet het antwoord, ik ben Einstein! Ik praat door: Dan typen wij de som in op onze rekenmachine. Leerling L. roept weer door mij heen: Dat hoef ik niet. Ik weet het antwoord gewoon, ik ben Einstein. Leerling L. roept:[…]

Ga verder met lezen …

Voorzeggen

Docent: We doen eerst één zin samen en daarna ga je in je groepje aan de slag. Het groepje dat het beste scoort krijgt een traktatie. O., hoe moet het werkwoord in de tweede zin vervoegd worden? Leerling O. (14 jaar): Ja… Dat ga ik niet voorzeggen, dan weet de rest ook het antwoord.

Ga verder met lezen …

Voorzeggen

Docent: We doen eerst één zin samen en daarna ga je in je groepje aan de slag. Het groepje dat het beste scoort krijgt een traktatie. O., hoe moet het werkwoord in de tweede zin vervoegd worden? Leerling O. (14 jaar): Ja… Dat ga ik niet voorzeggen, dan weet de rest ook het antwoord.

Ga verder met lezen …

Aan begin van toets: Let op, ik heb een fout gemaakt dus je kan opgave 9 niet maken. Leerlingen reageren daar op verschillende manieren op: – Hebben het niet door, beantwoorden de vraag en komen er wonder boven wonder niet achter dat de antwoorden niet horen bij de vraag – Proberen de vraag toch te beantwoorden alsof het een open[…]

Ga verder met lezen …

Aan begin van toets: Let op, ik heb een fout gemaakt dus je kan opgave 9 niet maken. Leerlingen reageren daar op verschillende manieren op: – Hebben het niet door, beantwoorden de vraag en komen er wonder boven wonder niet achter dat de antwoorden niet horen bij de vraag – Proberen de vraag toch te beantwoorden alsof het een open[…]

Ga verder met lezen …

Gevaarlijk werk

Vraag uit boek: Het kabel van een waterkoker is beschadigd. Je kan het koperen binnenste zien. Waarom is dit gevaarlijk? Ik bij het bespreken van het antwoord: Het is gevaarlijk omdat ik een schok kan krijgen als ik het aanraak. N. (14 jaar): Het is dus gevaarlijk omdat u een schok krijgt als u het aanraakt? N. schrijft in haar[…]

Ga verder met lezen …

Gevaarlijk werk

Vraag uit boek: Het kabel van een waterkoker is beschadigd. Je kan het koperen binnenste zien. Waarom is dit gevaarlijk? Ik bij het bespreken van het antwoord: Het is gevaarlijk omdat ik een schok kan krijgen als ik het aanraak. N. (14 jaar): Het is dus gevaarlijk omdat u een schok krijgt als u het aanraakt? N. schrijft in haar[…]

Ga verder met lezen …

Foto twee in de reeks: vrolijker nakijken met dank aan de leerlingen. Mocht de afbeelding niet goed leesbaar zijn, er staat:“Niet waar, omdat het morgen mooi weer wordt is dat niet waar, kan gewoon niet, is niet mogelijk najaa de wonder zijn de wereld nog niet uit.”

Ga verder met lezen …