Leerling R. (15 jaar) heeft het huiswerk niet gemaakt. Hij verzet zich: “Er stond écht niet op TP dat we 103 tot en met 110 moesten maken!” (Side note: TP is een plek waar wij in een gezamenlijke agenda items kunnen plaatsen, de afspraak is dat we daar het huiswerk noteren) Docent: “Hoe weet je dan dat het om 103[…]
Ik: Zet het volgende in je agenda … Leerling K. (12 jaar): Mag ik het ook op de iPad doen? Ik: Ja hoor! Leerling B. (12 jaar): Mag ik het ook op haar voorhoofd doen?
Ik: Pak je agenda, we gaan een toets plannen. Leerling K. (12 jaar): Maar is dat dan een SO? Of een schriftelijke overhoring. Ik: Een schriftelijke overhoring, dat is een SO. K.: Dus we moeten dat in ons schrift maken? Ik: Nee, je krijgt een blaadje hoor.
Ik: Pak je agenda, we gaan een toets plannen. Leerling K. (12 jaar): Maar is dat dan een SO? Of een schriftelijke overhoring. Ik: Een schriftelijke overhoring, dat is een SO. K.: Dus we moeten dat in ons schrift maken? Ik: Nee, je krijgt een blaadje hoor.
Ruim een week geleden maakten de eerste docenten, juffen en meesters zich op voor hun eerste werkdag. Uit regio Midden Nederland kwamen toen de geluiden over een blijkbaar veelvoorkomend fenomeen, zo leer je via social media nog eens nieuwe, niet echt bestaand woorden, de Schoolmerrie. De docenten aan het eind van de vakantie hadden geen last van een vrouwlijk paard[…]
Ruim een week geleden maakten de eerste docenten, juffen en meesters zich op voor hun eerste werkdag. Uit regio Midden Nederland kwamen toen de geluiden over een blijkbaar veelvoorkomend fenomeen, zo leer je via social media nog eens nieuwe, niet echt bestaand woorden, de Schoolmerrie. De docenten aan het eind van de vakantie hadden geen last van een vrouwlijk paard[…]
Ik: Ik ben nu aan het touwtrekken met S. . Alleen doen we dit met een onzichtbaar touw. K. (15 jaar): WAT? Had u de hele tijd een onzichtbaar touw in uw handen? Vet! Ik had het niet eens gezien… Even later… Ik: Waar is je agenda? C. (14 jaar): Hij ligt op tafel, hij is alleen onzichtbaar!
Ik: Ik ben nu aan het touwtrekken met S. . Alleen doen we dit met een onzichtbaar touw. K. (15 jaar): WAT? Had u de hele tijd een onzichtbaar touw in uw handen? Vet! Ik had het niet eens gezien… Even later… Ik: Waar is je agenda? C. (14 jaar): Hij ligt op tafel, hij is alleen onzichtbaar!
Zo weet je dat er aan je gedacht wordt! En dan toch nog vergeten te feliciteren ;-)!
Zo weet je dat er aan je gedacht wordt! En dan toch nog vergeten te feliciteren ;-)!
Ik: Open je agenda op de bladzijde van morgen. Leerling T. (12 jaar): Dan is het vrijdag de dertiende! Leerling D. (12 jaar): Wow! Dan neem ik morgen uien mee! Ik: Hoezo neem je dan uien mee? D.: Uien brengen geluk, DUH! Ik: Oh? D.: Ja logisch toch, uien, uitscheiding, geluk. Dat heb ik bij bio geleerd.
Ik: Open je agenda op de bladzijde van morgen. Leerling T. (12 jaar): Dan is het vrijdag de dertiende! Leerling D. (12 jaar): Wow! Dan neem ik morgen uien mee! Ik: Hoezo neem je dan uien mee? D.: Uien brengen geluk, DUH! Ik: Oh? D.: Ja logisch toch, uien, uitscheiding, geluk. Dat heb ik bij bio geleerd.
Ik: Heeft iedereen het huiswerk opgeschreven? T. (13 jaar): Nee, nog niet, het gaat een beetje langzaam, ik schrijf het op mijn arm.
Ik: Heeft iedereen het huiswerk opgeschreven? T. (13 jaar): Nee, nog niet, het gaat een beetje langzaam, ik schrijf het op mijn arm.